第一篇：小學生日記爸爸媽媽和好了

爸爸媽媽因一些小事吵了起來。“這都是你的錯，怪我干什么。”媽媽大聲的喊道。“你怎么這么不講道理。”爸爸也大聲喊道。

“不要吵了，煩死了。”爸爸走過來打了我一巴掌，我臉上多了五個紅紅的手指印。我便哭著跑進房間，我心想：必須要爸爸媽媽和好，不然爸爸媽媽會吵的翻天的。接著爸爸媽媽又繼續吵了起來。

星期天，我看見媽媽的衣服還沒洗，心里便想：我幫媽媽洗衣服，媽媽問這是誰洗的我就說是爸爸洗的我正想洗衣服忽然我看見旁邊也有一桶衣服，啊！真是天助我也剛好我也可以幫爸爸洗衣服我也告訴爸爸說這些衣服是媽媽洗的。我洗了起來。

中午，爸爸問我這些衣服是誰洗的？我說：“是媽媽洗的。”“哦”爸爸說。接著爸爸走進了房間。然后，媽媽回來了又問我這些衣服是誰洗的？我又說：“是爸爸洗的。”“哦”媽媽說。吃午飯的時候，爸爸和媽媽一起說：“對不起，是我錯先。”爸爸媽媽都笑了起來。

爸爸說：“我不會跟你吵架了。”媽媽說：“我也是。”“太好了，你們不會再吵了。”大家都笑了起來。

第二篇：小學生日記寫給爸爸媽媽一封信

第1篇

親愛的媽媽：

您好!我是你的寶貝女兒霖霖，今天老師讓我們在學校給自己的媽媽寫一封信，聽完老師提的這個要求以后我喜而不露。因為我有許多話想對您說。我記得有一次中午放學時雨下的很大很大，我在學校的屋檐下看到大門口您的身影，我連忙跑到您身邊，您只撐著一把雨傘，您把雨傘遮在了我的頭上。雨水卻落在您的身上。我還記得有一次我生病了，您強忍著腰疼帶著我去醫院看病，排隊、掛號、取藥、輸液、一直在忙碌著......如果讓我用“最”造句，我會說：“在這個世界上我最愛我的媽媽。”您的女兒

第2篇

親愛的媽媽：

您好!

雖然您平時口口聲聲說我這兒好，那兒好，什么都好，但是，我知道您從來都是包容我的，當我打碎了玻璃杯時，您從來不怪我，而是問我有沒有傷著;當我灑了水時，您從來沒有說我，而是急忙為我擦去身上的水。

自從我出生那一刻起，您便對我百般呵護，天天都想著我，隨您有些時候批評我，但我知道您也是為了我好，雖然有時候對我發火，但我知道您也是讓我懂得更多的道理。就連我寫作業的時候，您也想著我，時不時就讓我休息一下，而且每天都先想著我，后想著您自己，您在我身上花費了太多的心思，我多年以來一直想對您說：“謝謝您，您辛苦了。”

我從來都是愛您的，雖然有時會犯錯，但您總會包容我。

親愛的媽媽，我長大后一定要報答您。

第3篇

親愛的爸爸媽媽：

你好!

不知不覺中，我已經從個懵懵懂懂的小女孩長大了。首先我要向你們表示感謝，感謝你們這么多年來對我的養育和教育之恩。十幾年來，你們為了我真是費心又費力，吃的，穿的，玩的，樣樣給我安排得穩穩當當，對我的關懷無微不至，爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝!

由我出生的那一天開始，直到現在，你們都是把最好的東西給我，有單獨寬闊的睡房，實用美觀的文具書包，條件優良的書房……什么都是最好的，我完全在一個無憂無慮的環境中成長，就像童話世界中的“小公主”一樣——真的非常謝謝你們!

爸爸、媽媽，我知道你們工作得十分辛苦，早出晚歸，甚至要付出很多的努力。但是，你們在我面前，卻從來沒有透露過什么，從來不在我面前抱怨過半句話，從來沒有表現出工作上的疲勞;我知道，你們是不想讓我有壓力，不想讓我的生活中有任何“陰影”。可是你們有沒有想過，我也可以為你們分擔一些呢?就算你們不說，我從你們疲勞的神色中其實也可以看得出來——你們把最好的一切給了我，自己卻默默地承受了一切困難和壓力。當我一天天長大，對你們的感激之情與日俱增，我把這一切深深地藏在心底，所以我格外努力地讀書，希望能取得最好的成績，長大當一個成功人士，來報答你們對我的養育之恩。

在這十幾年間，發生了很多事情——我們之間有歡樂，有憂愁，有誤會……我知道你們有時也會很生氣，因為我不但沒有為你們分擔，反而使你們更煩惱……現在想起來，實在后悔因自己任性給你們帶來的不愉快。我只希望你們能原諒我，在未來的日子里，我會更加努力去改正我的缺點。我很慶幸，有這么愛護我的爸爸媽媽，分享我的每一個喜悅，并和我一起面對每一個困難，我謝謝你們!

爸爸，媽媽，希望我們可以沖破人生路上所有的困難，一同去分享美好的將來!

最后，祝你們：

天天開心!

今天是星期六，本來想睡個懶覺的，可是不知怎么了，我五點半就睡醒了。看到媽媽還在睡夢中，我就悄悄地回到了自己的房間。六點，我聽到媽媽的手機鬧鈴響了，媽媽醒了，我們就起床了。

跟往常一樣，媽媽做飯，我看書或寫字。一會兒，早飯就做好了。哇，是稀飯和美味的煎餃，煎餃太好吃了，我一口氣吃了五六個，吃完我就去上寫字課了。今天老師還夸我字寫得有進步了，我真開心啊!下午，就是要上英語課了，我的英語課同學從二年級到五年級的都有。我是最小的，可是我一點也不示弱，我認真聽課，積極回答問題。在這里，我們在學習中競爭，在競爭中找到快樂。

這就是我的周末生活，雖然有點忙，但我很開心!

第三篇：小學生演講稿：期末考試,我預備好了

小學生演講稿：期末考試，我預備好了

小學生演講稿：期末考試，我預備好了

各位教師、同學們：

早上好！

在曩昔的時間里，咱們收成著高興，收成著成功，不知不覺中，咱們就要迎來本學期的期末考試了。期末考試是對咱們一學期以來學習狀況的查驗，通過考試，咱們能夠總結一學期的學習狀況，并查看自個的學習方法是不是妥當，以便在往后的學習中做出恰當的調整。因而，期末考試關于咱們每一個人都有極其重要的含義，咱們必定要以準確的情緒仔細對待期末考試。

我想，通過教師和咱們自個的不懈盡力，咱們應當有理由振振有詞地說一聲：“期末考試，我預備好了！”面臨考試，咱們應當做些啥呢？

首先是做好考前預備。為了使考試抵達預期的作用，咱們要準確看待考試的意圖，活躍備考。溫習時期，要講究科學的溫習方法，進步學習功率，堅持正常的作息習氣。盡管離考試只要短短兩天的時間，咱們仍是應當充沛利用好這二天來查漏補缺，互相學習，發揮出最佳的功率。

其非必須準確對待考試。考試既是常識的檢查，又是毅力的磨煉。考試時要嚴重但不能過于嚴重，要鎮定鎮定，對自個充滿信心，一同要科學對待考試，仔細剖析試題，仔細琢磨，先易后難。遇到簡單的試題不要忘乎所以，要仔細慎重；遇到難題也不要慌張，仔細思考。很多同學考欠好是因為粗枝大葉，把會做的題順手做錯了。咱們要吸取教訓，做到根底題不失分，爭奪打敗難題，并留意掌握時間。

最終咱們要“誠信”。“誠信”是中華民族的美德。期末考試中，咱們要恪守考風考紀，發揚“誠信”質量，把真知灼見充沛發揮出來。

同學們，你們必定看到過運動場上運動員們盡力奮斗的局面，期望你們像他們相同，朝著方針奮力沖刺！一次考試僅僅咱們人生中的一小步，但只要走好無數個這樣的一小步，才干抵達抱負的對岸。

同學們，讓咱們面臨每天升起的太陽，一同立下奮發學習的志趣，一同向抱負猛進吧！最終預祝同學們在期末考中獲得優異成績。以優異成績向家長教師報告。為新年有個好的初步打下杰出的根底而盡力吧！

第四篇：爸爸媽媽,和好吧

爸爸媽媽，和好吧

記得那天晚上,當我正熟睡時,電話鈴響起了,電話的那頭是爸爸,從他那了解到,原來媽媽打麻將還沒回來,那時已經是深夜11點了啊,打電話又沒人接.爸爸以為出了什么事呢.爺爺電話一打,才得知,原來她還沒打完麻將.等媽媽回家后,爸爸生氣得要把她趕回爺爺奶奶家.本以為吵完,鬧完,這件事就這么好了.沒想到,星期五晚上,我回家時,竟發現,媽媽把小床從臥室搬到了西房間,那正是冬天啊,西房間會有多么冷啊!

還記得嗎,以前冬天,我們三個人總是開著電熱毯,擠在一起睡,但現在你們卻分隔“兩的”.為什么呢?以前,我們三個在一起吃飯,其樂融融,不知道有多幸福,現在,媽媽不給爸爸燒飯,爸爸也不吃媽媽做的菜.或許這就是我經常聽到的“冷戰”吧!

我多么希望你們呢言歸于好,不要再誰也不理誰了,好嗎?

這是一個孩子的心聲啊!

難道媽媽就不能在一點回家嗎?難道爸爸不能少說兩句嗎?

希望讓時間沖淡它吧!

第五篇：和爸爸媽媽說心里話

和爸爸媽媽說心里話

——

本色作文導寫設計

長沙市雨花區長塘里小

學康燕

[導寫內容]

本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；

表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

[導寫目標]

1、導學生抓住人物的語言、動作、神態描寫表現父母之愛。

2、引導學生通過典型事例寫出心里話，要寫清楚，寫具體，在敘事的同時要抒情，表達自己的真情實感。

[導寫重點]

引導學生通過典型事例寫出心里

話，要寫清楚，寫具體，在敘事的同時要抒情，表達自己的真情實感。

[導寫難點]

引導學生抓住人物的語言、動作、神態描寫表現父母之愛和自己的感情。

[導寫過程]

一、寫作準備

1、提前一到兩周布置學生收集、記錄父母為自己做得最多的事和最令自己感動的事，或者自己不理解父母的事和對自己說得最多話。

2、學習第六單元的課文時滲透寫作方法的指導，并且激發學生的寫作興趣。

1、制作多媒體課件。

二、情境導入

1、同學們，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，那就是“爸爸媽媽”。千百年來，人們用五彩的畫筆描繪她，用生動的語言敘述她，用優美的旋律歌唱她，你們聽??課件出示：孟郊詩《游子吟》片斷，在溫婉如絲藤般的樂曲聲中，師生深情吟唱。

2、我們在父母的愛中成長，“無論發生什么，我總會和你在一起！”的承諾是父親對阿曼達的愛；一本《青年近衛軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛；“精彩極了”和“糟糕透了”是父母給巴迪的愛??父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不同。

3．師深情述說:是啊，父親的愛偉岸如山，深沉似海；母親的愛，純純若水，綿綿如溪，生活中我們無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？這節課就讓我們用手中的筆來書寫父母給我們的愛，讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。（板書課題）

三、寫作點撥

1、引導回憶，打開寫作材料倉庫之門：

（1）讀詩歌，感受父母的愛。一個很熱很熱的夜晚 / 我從夢中醒來 / 媽媽正在給我扇扇子 / 汗水濕透了她的衣衫 / 啊，媽媽的愛是清涼的風

一個很涼很涼的雨天 / 媽媽到學校接我 / 一把雨傘遮在我的頭頂 / 雨水打在媽媽身上 / 啊，媽媽的愛是遮雨的傘

有一回我病了 / 媽媽抱著我去醫院 / 摸著我很燙很燙的額頭 / 她著急地哭了 / 啊，媽媽的愛是滴落的淚

三八婦女節那天 / 我給媽媽獻上一束鮮花 / 媽媽把我抱在懷里 / 輕輕地親吻我的臉頰 / 啊，媽媽的愛是甜甜的吻 / 我在媽媽的愛里一天天長大

（2）學生暢談父母關愛自己的事例和感受

（3）學生例舉自己不理解父母或父母不理解自己的事例，大家談談看法。

（4）說說父母對自己說得最多的話，從這些話中你感受到什么？

（5）、教師小結：那父母的愛啊，不就是雨中遮雨的傘嗎？那父母的愛啊，不就是臨行前細細的叮嚀嗎？那父母的愛啊，不就是一個緊緊的擁抱嗎？那父母的愛啊，不就是犯錯誤時耐心的教誨嗎？

2、讀一讀書中的習作內容。（通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。）

3、選擇自己的習作話題。

4、交流自己選擇的話題。

5、明確要求

（1）、讀一讀書中的習作要求：通過典型事例寫出最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

（2）、教師的建議：運用本組課文的寫作方法，通過外貌、語言、動作描寫表達父母對自己的愛和自己的情感。

6、指名一人口頭作文，同學們仔細聽后根據要求進行評改。

四、自主寫作

同學們有那么多真實感人的事例，有那么多心里話想隊爸爸媽媽說，趕快根據剛才的學習討論，選擇自己最感興趣的內容，自己擬定一個題目，按一定的順序寫起來吧。

學生自主寫作，獨立完成作文。教師巡視，并對習作有困難的學生作個別輔導。

五、互動評改

（一）自我修改

好文章是改出來的。改文章最好的方法就是一遍一遍地讀，看看寫通順了嗎？寫清楚了嗎？邊讀邊修改不滿意之處。把自己的習作初稿改得更完美。

（二）同桌或好友交流

同桌或好友之間互讀互改作文，提出看法、建議。教師巡視，就學生“能否抓住人物外貌、語言、動作描寫表達父母對自己的愛和自己的情感。”作指

導。

（三）八人小組評議

下面小組評議，看看誰的習作內容最具體，感情最真摯，推薦優秀習作在全班賞析。

（四）全班點評

1.佳作評析

通過小組評議，每組都評出了優秀習作。同學們用生動的筆調展開了一個奇妙的世界。我們一起來賞析下面這篇佳作。

2、病文評改

選一到兩篇缺乏人物語言、動作、神態描寫，內容欠具體的習作當堂評改。

（五）學生再次自主修改習作

六、謄正習作

七、將習作讀給父母聽，交流感情。