第一篇：《好爸爸勝過好老師》讀后感

學習完此書后，合書思考，感覺收獲還是蠻大的。至少從思想上對我這個當爸爸的是一種洗禮，一些原來不正確的教育理念得到了及時糾正，一些原本堅持的好的教育方法更多了一份堅定和執著，對教育好孩子也更增添了一份信心和力量。

教育孩子需要責任心。事實證明，教育孩子，父母雙方一個都不能少。孩子在擁有母愛的同時，更需要爸爸的關愛。如果說在家庭教育中爸爸是一棵大樹，那么媽媽就是一片綠草地。兩者如空氣和水一樣，合力為孩子創造一片和諧的成長空間。這樣，孩子體驗到的是兩種榜樣兩份力量，兩種方式的愛，體驗到的是合力、雙贏的教育。而在這之前，我還片面地認為，教育孩子，父母雙方只要有一個人教育孩子就足夠了，無需兩個人都靠上……

教育孩子需要恒心。其實，這本書里面的很多教育方法在現實生活中并不少見，我們做爸爸的是知道的，而且相信很多人也是這樣做的，但是，能否堅持好，可能就要打個問號了。在時間充足的時候，當爸爸的肯定會用心去教育孩子，可是，隨著社會節奏的不斷加快，很多爸爸（包括我在內）很多時候會因為工作忙而疏遠了孩子，把孩子交給別人照顧，卻沒有想到，孩子需要的是父愛，而父愛，是其他任何人都代替不了的。

教育孩子需要信心?，F在的孩子，只要身體健康，智商是相差無幾的。只要他在學校里能跟得上學習就可以了，在注重孩子學習之外，更加注重的應該是孩子優秀的品德和好習慣的培養，這些對孩子今后的成長才更加關鍵。所以，無論你的孩子現在學習成績怎樣，你都應該對你的孩子充滿信心，并注意發現孩子的長處。每一個孩子都有潛能和長處，關鍵在于你是否發現和挖掘出來。我們做家長的尤其是當爸爸的，就要有一雙發現的眼睛，要善于發現孩子的優點和長處，并不斷地鼓勵他，增強孩子的信心。而不是當孩子學習或其它某一個方面做得不好的時候，就片面地認為孩子不夠聰明或沒有特長，對孩子失去希望。正象作者講的那樣，如果我們當爸爸的，對自己的孩子都沒有信心，孩子還能對自己有信心嗎？

我想，假如我們做爸爸的都能夠把時間交給孩子，給孩子以關心，樹立教育孩子的恒心，對自己的孩子有信心，并且能夠用長遠的眼光去設計孩子的未來，我想，我們一定會培養出優秀的孩子。

第二篇：《好爸爸勝過好老師》讀書筆記

前幾日，買來《好爸爸勝過好老師》一書一睹為快。我覺得此書是一本難得一見的家教類作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原則，有著極強的實用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子的工具書。

翻看著《好爸爸勝過好老師》，學習著著名父教專家東子的家教新概念——東子是一位“父親教育”的熱情倡導者，又是父教理念的積極踐行者。多年來，他以父親的特有視覺研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒。當女兒的健康成長實證了他的教育理念的成功后，又將其體驗升華至理性，同更多的家長共享。在現實的社會中，對孩子的成長比較重視的大多都是母親，父親往往扮演著一個“經濟支柱，專心掙錢”的角色。由于爸爸在家庭教育中的淡出，導致了“親情關系向母性群體傾斜”的現象。由此，母親大包大攬，而母親大多對孩子嬌慣溺愛，結果就看到了越來越多的孩子——自私自利、柔弱脆弱、害羞膽怯、缺乏自信、過分內向。

據耶魯大學的科學家最近作的一項研究表明：由爸爸帶大的孩子智商更高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。作者強調：為了培養出好孩子，首先我們必須要做個好爸爸。那么什么樣的爸爸才算是一個好爸爸呢?作者記憶中有這樣一個鏡頭：兩年前作者旅居沈陽時，盛夏的一天傍晚，到位于沈陽東站北臨的平房區散步。穿過一條條臟亂不堪的狹窄小巷子，悠然地前行，突然，作者耳畔響起一陣洪亮的歌聲，循聲而至，透過開著的窗戶，作者看到一個穿著大褲衩、裸露著上身的30歲左右的男子，在一個燒著水冒著煙的煤爐子旁邊忘情高歌，一個穿著花裙子的五六歲小女孩在炕上，伴著爸爸的歌聲在翩翩起舞，他們的臉上寫滿歡樂……作者看呆了，不知不覺地就那樣站了好幾分鐘，原本出于多年做記者的習慣，作者對什么都愿意一探究竟，但還是強壓下等他們唱完和他們聊聊的沖動，悄悄地離開了，因為作者不想去驚擾這對沉浸在幸福的天倫之樂中的父女。

是的，一個能夠給予孩子樂觀、自信、希望的爸爸，定然是個好爸爸。在孩子需要你的時候，你能夠幫助他;在孩子失落的時候，你能夠鼓勵他;在孩子犯錯誤的時候，你不是馬上責備他，而是耐心地溝通;在孩子迷茫的時候，你能夠引導他幫助他;在孩子做對的時候，你能夠贊賞他認可他;在孩子獲得成功的時候，你能夠與他分享。書中的案例真是舉不勝舉，我真心的推薦給天下爸爸們，愿同爸爸們一起共勉。

第三篇：好爸爸勝過好老師讀后感

好爸爸勝過好老師讀后感

最近我都在看一本由著名的父教專家東子的書《好爸爸勝過好老師》，大多數的家長都認為幼兒園的老師是孩子的“啟蒙之師”其實不然，接下來我發表一下我自己的想法：

其實爸爸的啟蒙教育，是一種微小的付出，是中國傳統文化的傳承，是天下父母心的體現，是一種義無反顧的愛。

這種愛在每個人的身上都有所體現。

孩子出生后，從小到大，大多數時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管以什么方式、在什么時間進行的教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地影響著孩子。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以很多教育家把父母稱為“終身教師”。

有位著名的父教專家愿意為家長奉獻的父教新概念提出了一些建議：

1.作為“啟蒙之師”的爸爸要有權威性。

2.“啟蒙之師”還應具有感染性。

3.“啟蒙之師”對啟蒙教育具有及時性。

生活就是教育，教育蘊于點滴之中，啟蒙教育更是如此，唯有合格的“啟蒙之師”才能教育出優秀的孩子。

第四篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感

《好媽媽勝過好老師》讀后感

不久前，和老婆一起買了兩本書，她讀《好媽媽勝過好老師》，我讀《好爸爸勝過好老師》。我先讀完之后，感覺很失望。又去讀這本《好媽媽勝過好老師》。這一讀就讓我連連感嘆相見恨晚。兩書雖然起名上形似姊妹篇，但內容質量實在是云泥之別。

《好媽媽勝過好老師》是一本非常非常好的家教指導書，內容貼近實際，書中介紹了很多家庭教育的理念，對家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及，非常適合我們這個年齡初為人父母的八零后閱讀。

通讀全書，有幾點給我的印象非常深刻。

第一，就是如何與孩子相處。在傳統思維中，我們總是希望孩子聽我們的話，按照我們的想法和指令去生活學習，往往我們在這種管理性的思維模式中，過分限制了孩子的天性，最終導致孩子對父母的逆反心理。所以，我覺得作者傳達的最重要的一個理念就是尊重孩子，把孩子當成一個平等的人來對待，引導他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。給他更多的鼓勵，去強化他的優點，并推而廣之，而不是反復強調他的缺點或者錯誤。想要孩子做好某件事，就要想方設法保護孩子對這件事的興趣，而不是通過反復地指令和強迫去讓孩子做，這樣只會讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對的位置上。比如想要孩子好好學習，就要保護他對學習的興趣，而不是通過大量的作業來滋生他對學習的反感，不是通過對分數的過分追求來加強他對考試的焦慮。

第二，作者的一句話我非常贊同：小學主要解決的是學習興趣問題，初中主要解決的是學習方法問題，到了高中，才是真正比拼學習能力的時候。所以說，在小學初中階段，學校已經把考試成績的重要性渲染到了無可復加的地步，家長這個時候就不要對成績再有過分的關注和追求。因為在小學和初中階段，學習成績并不會與孩子將來的成功與否有決定性的關系。這一點我從實際經歷中就深有體會，小學和初中階段學習成績不佳的同學，在走入社會后，他們的成就并不一定就比學習成績好的同學差。不過我雖然想到了這一點，但是我覺得作者總結的更精準，更透徹。所以孩子在小學階段，最重要的就是保護他對學習的興趣，不要讓他對學習感到厭煩甚至恐懼。

第三，以我們國家現在的狀況，進入小學甚至初中當老師的門檻非常低，這也造成了老師的水平良莠不齊，孩子能否在小學初中階段保持對學習的興趣，以及為將來的成長打好基礎，只能碰運氣。書中寫到作者為了孩子的“暴力作業”去與老師溝通，而又因老師知識背景的淺薄和教育素質的低下而無法溝通，作者為了避免孩子受到老師的冷落或不公正待遇，又不得不陪著笑臉避免與老師沖突。讀到這些真是讓人感慨，我們的教育，我們的學校，我們的老師，到底是在為國家培養棟梁，還是在毀滅國家的未來？在這種急功近利的教育思想指導下，究竟有多少本來可以成就一番事業的孩子，被捆住手腳困在了起跑線上？

第四，讀到最后一章，作者通過改善家庭教育環境，讓那個曾被診斷為嚴重的兒童多動癥的孩子恢復正常的案例，看得我幾乎要流淚了，一方面我為作者能幫助一個問題如此嚴重的孩子改掉自身的缺陷，成長為一個好孩子而為這個孩子感到高興，也感嘆他的幸運，遇到了如作者這樣的好老師，好朋友；另一方面，我又為更多的孩子感到悲哀，因為遇不到這樣的好老師，這些本來沒有大腦缺陷和精神疾病的孩子，本來應該通過改變家庭教育環境來得到改變和成長，卻被使用副作用不明的藥物來進行治療，最終的結果只能聽天由命，而如果這些孩子的家庭教育環境得不到改善，往往類似的癥狀根本得不到改變，最嚴重的后果往往會導致孩子在成年后走入歧途。

以上就是我讀此書后的一些想法，其實本來讀的過程中想到了很多東西，但是讀完后開始寫這個書評的時候，卻只想到了這幾點。

在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀，正如本書前言中所說的，我們每個人的孩子都是一塊玉，如果我們只會拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。

第五篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感

《好媽媽勝過好老師》讀后感

好媽媽勝過好老師》的讀后感

麥子麥芽兒版主讓我寫《好媽媽勝過好老師》的讀后感，我等不敢不從，唯恐在壇子中混不下去，只好遵命，《好媽媽勝過好老師》讀后感。(呵呵)

書中關于如何教育孩子培養良好的學習習慣、培養孩子的閱讀興趣、品德教育、做家長應有在智慧等等都有詳細的論述，方法也很好，有興趣的媽媽可以在當當網上讀一讀。我在這里也就不再贅述了，讀完書后我想了很多，也把自己的一些教育孩子的想法和大家聊一聊，共同探討一下如何培養孩子。

一、做人處事與學習成績

在我認識的家長中，在相當一部分是只重視學習成績的，而忽略了對孩子做人與處事的培養，似乎孩子要做的事只是把學習成績搞好就行了，其它的事情都可以一美遮百丑，每每令家長驕傲的也只是孩子的學習成績、考試分數。也有的家長認為教育就是學校的事，把孩子推給學校，認為有學校管就行了。其實我認為家庭中的教育遠勝于學校中的教育，學校主要是傳授知識的地方，學會做人的道理卻要從家庭中來，要靠父母的言傳與身教。

昨天，侄女拿來四年級的數學卷子請教質數的問題，解答完之后，我想了半天，質數、質數?我工作十幾年了，好象沒用到過一回嘛!當年我也應該為了它頭懸梁錐刺骨過吧，我相信很多人也跟我有相同的感受，曾經費盡心機要記住的某些定理、公式，在你的生命中也只出現了那么一小段時間，有的只是曇花一現而已(我無意于批評學校的教育，只是與大家探討一下孩子的教育)。而做人與處事卻可以貫穿人的一生，好的人際關系是人生的潤滑劑，是事業的基石，是婚姻幸福的保障，是朋友之間的紐帶。過了而立之年，接觸過各種各樣的人，漸漸明白了性格決定命運這句話的真諦，縱觀事業有成、家庭幸福之人，身上無不透著大氣、睿智。寬容、豁達、誠實、善良應該是我們從小培養孩子的最基本的品質。我能做的是創造條件和孩子一起多讀書、多旅游、與有智慧的人多交談，開拓眼界，豐富內心，增加思維的深度與廣度。

二、長大做個好丈夫

從孩子兩、三歲的時候，我的心理就有一個想法，希望偉(6歲半，幼兒園)長大做個好丈夫。怕被人取笑，從來不敢與人講，這種想法隨著偉的漸漸長大也越來越堅定了。我自己是個婚姻幸福的女人，享了愛情的甜蜜，至今感覺還在戀愛中。我知道這一切都是偉爸給的，我原本不是一個好脾氣女人，偉爸用寬厚、耐心、溫情給了我幸福的生活，滋潤了我們的婚姻，也改變了我對人生的一些看法，于是我漸漸學會了寬容與溫柔，孩子也有了溫馨和睦的家。偉爸極其喜歡孩子，雖然工作繁忙，卻也總能在百忙之中擠出時間陪孩子玩。一日，偉突然提出想去北京玩，偉爸想盡辦法爭取了一個去北京出差的機會(偉爸是生產單位，請假是不可能的)，我笑他在兒子面前奴性十足，偉爸打出的口號是領導有需求，咱就有目標!。

在北京，發生了一件不愉快的事，由于偉爸跟人聊天忘記了我們，讓我和偉在焦急和饑餓中等待了幾個小時，我終于忍不住爆發了，同偉爸吵了一架，放下電話，看見偉依著墻根瞪著大眼睛看著我，傷心、難過清清楚楚的寫在臉上，以為他在生爸爸的氣，拽著他要走，偉死活也不肯走，囁嚅著說:我不希望你們吵架，讀后感《《好媽媽勝過好老師》讀后感》。我心里格登一下，原來夫妻之間的爭吵，受到傷害的也許是孩子，孩子的生理上的承受能力往往要超過心理上的傷害。偉開始了在我各他爸爸之間的撮合，故意把我往偉爸身邊擠，當面批評了爸爸，慫恿爸爸抱抱我，看見我笑了，偉高興的眉開眼笑的大叫:再抱一下，再抱一下!，我們很快就和好如初了，要是從前才不會這么快。孩子的快樂如此簡單，他最想要的不是多好的物質條件，而是一個溫馨和睦的家，我和偉爸的矛盾也少多了，有時當我正想發火時，一扭頭發現孩子正盯著我時，我就像個泄了氣的皮球，底氣立馬不足了。不論是出于我怕傷害到他，還是出于給他做個婚姻幸福的榜樣，最后的結果都是我們的婚姻越來越穩固了，孩子真是夫妻的黏合劑。

想想吧，孩子真正在我們身邊的日子最多不過十幾年，而婚姻呢，卻要伴隨他三十年、四十年、甚至更長的時間，他和配偶生活的時間要遠長于我們，他遲早要為人夫，為人父，做一個好丈夫，好好愛妻子，妻子也會愛他，他們的婚姻必然是幸福的?；橐霎吘故切枰洜I的，我和偉爸努力用我們的作榜樣，潤物細無聲的教給他一些相處的技巧，比如說情人節送花獻吻，不時給對方一個驚喜，他也是其中的參與者，經常幫忙買花，挑禮物，做手工。書中也有這樣的情節，比如《鼴鼠和兔子》中，兔子太太懷孕了，兔子先生就去買禮物送給兔子太太，讓她高興一下，因為媽媽快樂，她的肚子也會快樂，那么她肚子里的小寶寶也會跟著快樂!寫的多好，愛也是需要表達的，愛也是需要能力的。我想真到了那么一天，他也會自然而然的這么做吧，這些從小就在他的生活里了，學著去愛人，去表達也是一種慢慢積累的過程，也是創造幸福生活的基礎。

即使你有婚姻的傷，也要把對孩子的傷害減少到最小，不要在孩子面前抱怨自己另一半，不要讓兩個人之間的痛苦加在孩子身上，你對婚姻在態度可能會在十年、二十年后他踏入婚姻時影響他對家庭的看法。

三、關于閱讀的書和動畫片

在壇子里媽媽們的推薦下，我買了不少好書。我給孩子買的書大部分是引進版的，不是我崇洋媚外，而是作為繪本，國內的書確實有很大的差距，我找不出來讓我心儀的書，教子書也是如此，很多書充滿了空洞的說教，說的頭頭是道，用起來無處下手，《好媽媽勝過好老師》是我看過的國內出的最好的一本書，我以前從不向人推薦書的，但這本書我覺得值得一讀。

看看我們出的書吧，以百科全書為例，《中國兒童百科全書》語言平淡，內容緊湊，圖片大部分是片，而國外出版的呢，語言生動活潑，圖案精美并采用手繪，打開《劍橋少兒百科》的第一頁，那兩只栩栩如生的恐龍筆態細膩，線條柔和，光是恐龍身上的鱗狀表皮一筆一畫的描繪出來就要下多少功夫啊，這厚厚的一本凝聚了多少人的心血，難道他們沒有照片可用嗎，非要繪出來?只能說人家把給孩子看的東西做的特別精致，特別用心。

再看看動畫片吧，其中一部分充斥著復仇、打斗、恐嚇，還有的則充滿了濃濃的商業氣息，一部100多集的動畫片，幾個月就用電腦做出來了，只要能在中央電視臺一播出，很快就能風靡全國，速成的東西能出精品嗎?想想我們小時候看的動畫片吧，《小蝌蚪找媽媽》、《過猴山》《豬八戒吃西瓜》等等由老一輩藝術家精心制作的優秀的作品影響了幾代人，尤其是《小蝌蚪找媽媽》以齊白石老先生創作的魚蝦等形象，大膽地將水墨畫墨跡濃淡虛實，筆墨變化和意境創造等手法運用到電影動畫片的拍攝中，完美的將中國傳統藝術融入到了影片中，讓人仿佛走入了藝術的殿堂，讓人至今難以忘懷，經典的就是經典，它經得起歲月的磨礪，它是那么美好純凈?？上В覀円呀浐芫煤芫脹]有再出這么好的動畫片了，我們的孩子，是否還有機會去看這些美麗的故事?而現在的某些國產動畫片，簡直是一種變相的商業廣告了，我不用看少兒頻道，我也知道它在播什么，只要看看兒子手中的玩具就知道了，他在玩爆丸，一定是在放《爆丸小子》，他在玩賽車，那就是《雷速登閃電沖線》，他在玩四驅車，就是《四驅小子》，玩陀螺，就在放《勁爆戰士》…，每一款玩具的熱銷無不包含了生產廠家凌厲的宣傳攻勢，最好的營銷手段也許就是動畫片了，少兒頻道一播出，在我們這個小地方，公園里、廣場上、小超市旁就扎堆出現了比拼陀螺、賽車、悠悠球的小男孩，至少人手一個，我們家至今還有七、八個陀螺，偉早就不熱衷于它了。這種商業動畫片對偉來說是限制級的，他幾乎沒看過，但依然不影響它的銷售，它還是無孔不入的滲透了。只要一個小朋友有，全班同學很快就會全有了，否則你就失去了和小朋友交流的話題和空間，在一段時間內是孤立的，除非你很少在外面玩，女孩子可能要好些吧。

偉也喜歡看動畫片，我的選擇是國外制作的優秀的動畫片，但這些片子的播出時間，被廣電總局以支持國產影視作品為由擋在了黃金時間之外，21:00之后，很多孩子已經困了，睡覺了。我們家的電視剛剛打開，偉開始慢慢品味聰明可愛、睿智善良的一休，勇敢威武有著王者之尊的獅子王，和庫里克船長一起探險海洋深處的秘密…。動畫片演完已經很晚了，就是這樣我也不會選擇20:00檔的動畫片，我真的很希望少兒頻道能在黃金時間推出一些經典的少兒影視作品，不要在意國內、國外的，在影片方面把關嚴一些，督促制片單位提高創作水平出精品，在我們的孩子心中播下寬容、善良、誠實、自尊、友愛的種子!