第一篇：《做個聰明的消費者》四年級品德社會上冊活動課的優秀教案

活動目標：

1.能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。

2.了解選擇商品的有關常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關信息。能根據這些信息識別商品的真偽、優劣。

3.初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現問題如何保護自己的權益。

教學準備：

1.課前布置孩子們走進商場進行商品價格調查，并咨詢價格變化的原因。

2.收集商品的包裝袋或商品說明書。

3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。

課時安排：一課時

活動過程

激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。

活動一：小小調查員

1.根據孩子們課前布置的作業，參考第59頁調查表進行調查：

（1）蔬菜每天早晚價格是否一樣？

（2）水果的價格在不同的季節有什么變化？

（3）哪些衣服在打折？

（4）水產在不同季節，活物與死物價格有什么不同？

2.根據學生調查情況進行整理歸納，并選出代表在班里匯報。根據匯報結果，學生從中發現了什么秘密，讓學生談談怎樣選購商品。

活動二：火眼金睛看包裝

1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標簽、商品說明書拿出來，仔細觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學及老師，弄懂各種標志表示的意思。

2.自己設計一個包裝袋，自己要知道設計的包裝袋上要有哪些說明。

3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標簽及自己設計一個包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。

活動三：當一名聰明的消費者

1.分組進行，讓學生拿出自帶的食品，根據所學知識進行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學生做到：

（1）看生產廠家；（2）看它含的成分；（3）看生產日期和保質期；（4）看食用方法；（5）食品的外觀，等。

2.把鑒別的結果進行匯總，對不合格的食品教育學生不能貪便宜買，更不能吃。

知識拓展：瞭望臺

學會保護自己的權益。即使我們學會了鑒別優劣商品，難免也會買到不合格的商品。出現這樣的情況，應該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識，以保護自己的合法權益不受損害。

每年的3月15日是消費者權益日。

中國消費者協會投訴咨詢熱線：（010）6328941

2中國消費者協會網：http://www.tmdps.cn

本地的消費者協會投訴電話：315投訴舉報中心：3150315、12315

第二篇：山東人民出版社小學品德與社會四年級上冊《做個聰明的消費者》教案

我和媽媽去購物

教學內容：山東人民出版社品德與社會四年級上冊第一單元第三課活動一《我和媽媽去購物》 活動目標：

情感、態度與價值觀：初步具有一定的購物常識和消費者自我保護意識，培養正確的消費觀。

能力：能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。能根據包裝袋或商品說明書中的有關信息識別商品的真偽、優劣。會辨別“三無”產品。

知識：了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關信息。

活動重點：

看商品包裝信息，辨別“三無”產品。

課前準備：相關課件，將購買的小商品分5份放在桌子上。

一、問題導入

同學們有和媽媽購物的經歷嗎？老師帶來幾個問題考考大家，我想買一些物品，誰能快速告訴老師這些物品應分別在哪兒購買嗎？

課件中出示各種類型物品，學生依據生活經驗回答應該在哪兒購買。師：購買不同種類的物品，要到不同的場所，這就是購物的學問。我們的衣食住行都離不開購物。購物是平常事，卻蘊含著大學問。今天，就讓我們在回憶和媽媽購物的經歷中探討購物的學問。

板書課題：我和媽媽去購物

二、探究 活動一：幫一幫

師：小明在購物時遇到一點小問題，你們愿意幫助他嗎？ 課件出示：

問題1：想買一支鋼筆，發現兩個商店同一款式的鋼筆價錢不一樣，你建議他在哪一家商店購買？為什么？這說明在購物中我們要注意什么？

問題2：小明在晨光文具店想買一盒水彩筆，發現同樣規格和質量的水彩筆，價錢不一樣，你建議他買哪一種？為什么？這說明了什么？ 我替小明謝謝你們。從小明的這兩個問題中，我們知道，買東西要懂得比較。板書：會比較 活動二：看一看

今天中午，進行一番比較后買了一些小食品，課前已經發到各組，請小組長發一下，每兩位同學觀察一件商品，看觀察要求： 幻燈片：小小包裝學問大

? 仔細觀察這些食品的包裝袋你能發現多少種信息？ ? 對于食品來說你覺得包裝上哪些信息是不可缺少的？ ? 討論完畢每組推薦一名代表發言。

1、小組討論，教師巡視。

2、全班交流 師：哪一組先發言？

評價語：同學們觀察的太仔細了。觀察力強的孩子收獲的信息一定多。小結：幻燈片包裝袋 師：看，食品包裝袋上的重要信息都被同學們找出來了，小小的包裝袋竟然藏著這么多信息，誰知道這些信息有什么作用？

師：這些信息對你有什么幫助？你知道怎樣判斷一件食品是否過期？ 對條形碼，你有哪些了解？如果想知道它更多的知識該怎么辦？ 老師這兒有一份有關條形碼的資料，（條形碼幻燈片）默讀一下，你知道了什么？條形碼是一類一碼，從2008年6月開始，我們國家給9類69種商品登記辦理了身份證，實現了這些物品一件一碼，知道這是怎么回事嗎？這個身份證就是中國產品質量電子監管碼，下面我們通過一段視頻來了解。視頻資料 師：看后有什么想說的嗎？

師：這些商品包裝上的信息，不僅能幫助我們選擇自己需要的商品，還能保證我們買到安全放心的商品。同學們在購物時一定要注意看包裝信息啊！

師：如果在購物時遇到這樣的商品你買不買？ 幻燈片：三無產品。師：為什么不買？

師：對，三無產品危害大。僅僅以三無產品中的小食品為例，就存在這些危害。幻燈片：危害 齊讀。讀后你有什么想法？ 師：對，一定要拒絕購買三無產品。板書：拒三無 活動三：辯一辯

三無產品有危害，為什么還會有人買？ 多數人貪圖便宜。

俗話說便宜沒好貨，好貨不便宜。你完全贊同這個觀點嗎？說出你的看法。記住，最好結合購物經歷。學生發言。誰來總結？

從同學們的發言中，我們知道：便宜的 未必是偽劣產品； 價格昂貴的也不一定物有所值。

所以我們要在購物中學會尋找竅門，并堤防商家設置的陷阱。講陷阱，畫大牛與蝸牛的漫畫。板書：找竅門 防陷阱

你還知道哪些購物中的小竅門和小陷阱，說出來讓大家分享你的購物經驗。打折、季節差

三、談收獲

四、對小伙伴的告誡和提醒

板書

我和媽媽去購物

選場所

會比較

拒“三無”

找竅門

防陷阱 課后反思：

在老師們的幫助下，我竭盡全力的準備這堂課，自我感覺有如下幾個比較好的地方：

1、課堂設計突出體現了品德與社會課程的理念——活動性與社會性。本課安排了四個活動：找一找，幫一幫，看包裝，辯一辯，學生在回憶和媽媽購物的經歷中進行這幾個活動，從而認識到購物的學問。

2、課堂上能密切關注學生的表現，當他們表達上遇到困難給予的是鼓勵，而且能關注到課堂上的每一個學生。

3、能適時的聯系學生的生活實際，談到學校周圍小賣部里的小食品，引導學生認識到自己應該怎樣做，怎樣勸說小伙伴，及以后和媽媽購物應該注意什么。

在這堂課中也存在諸多遺憾與不足，比如，這節課我的評價用語不豐富，有些孩子回答的非常精彩，而我的評價卻不很到位；還有，在看包裝環節中用時較多，沒有很好的調控課堂，導致辯一辯環節進行的倉促；而且在頭一天和學生交流時，發現學生很活躍，而來到大會議室，面對幾百名老師，學生顯然沒有放開，導致有些孩子不敢舉手發言，這與我課前交流不充分有關。

所以我認為自己還需從多方面來提高自己，平時多注重學習與反思，讓學生在自己的課堂上獲得更大的發展。

第三篇：人教版四年級品德與社會上冊《做個聰明的消費者》教學反思

2012年11月8日，教研室的視導活動，準備的課題是八年級上冊第九課項目三《做個聰明的消費者》，總體感覺：架子還算穩，但骨肉不豐滿，不細膩。先說一下不足之處：

1、對學生的評價過于簡單、籠統。大多數時候在用“好、很好、還行”等等隨口性的評價，失去了它實質的作用。課后想想，評價應該有三個方面的主要作用：鼓勵、補充、糾錯、提升。鼓勵應該是具體的，學生回答的好，到底好在哪里，“讀的好，還是有新意，還是很全面，條理清晰”，學生應該有個明確的落腳點。這節課中的糾錯尤其做得不好，如“一學生根據圖片辨別侵犯了哪種權利時，對五種權利的含義及表現明顯認識不清晰，我只是否定了他的答案，換了其他同學來繼續回答。沒有指出原因，更沒有加以引導，分析辨別。我自己也意識到，做好評價的背后是不懈的學習與努力，做為教師全面素質的提高，性格脾氣，書籍的涉獵，生活閱歷，興趣愛好等等的積累沉淀。我更深深的體會到，在課堂上做好評價的前提，首先老師是一位認真的傾聽者。因為準備課，連續幾天熬夜，有些疲憊，思維有些卡殼，沒有了聽也就無所謂的評了。

2、問題設計有些隨意。有一部分問題過小，價值不大，缺少思維含金量。僅需要“對”或“錯”的判斷而已；而有些問題過大，過于籠統，缺乏層次性，梯度不夠。如本節課中，引用了網上的一段關于食品安全的調侃段子作為案例，出示問題：怎樣擺脫這種“爽”的生活？在學生討論中我發現，這個問題太大了，它不是單方面的責任，而是有生產者、銷售者、消費者，甚至還有監管部門，國家的法制建設等等，學生們考慮時卻相對單一而集中，費了不省時間。如果把它分解為幾個小問題：要想擺脫這種生活，哪些人負有責任？他們各自應該承擔什么責任？有這樣一個循序漸進的過程，學生應該更容易思考與解答。

有一點還值得自己欣慰：各環節的設計，案例的選擇，貼近學生，貼近生活、貼近實際。這一天恰逢“黨的十八大”召開，導入時進行了時政播報，也是政治課的一大特點；中間選用的案例，都是近年社會所關注的焦點問題，如“毒膠囊事件”，“典型的食品安全事件”；采用了學生們喜歡的形式：漫畫、網絡段子、視頻（中間有一段歌曲改編），以詼諧幽默的形式接近了學生與教材、社會的距離，營造了融洽的課堂氣氛。

困惑：在課堂上如何發揮小組合作學習的有效性？其實這一點不是個新課題。就自己而言，從未正兒八經堅持來做，常常碰到課堂沉悶，學生無話可說時，讓學生自由討論一下，更多時候形式遠遠大過了作用。

一節課結束了，遺憾很多，我會一直努力！

第四篇：做個聰明的消費者教案

《做個聰明的消費者》教學設計簡案

一、教學理念和方法：結合濟寧市育才分校的“四維互動陽光大課堂”的教學理念，同時參考金鄉縣教研室2008年 “自主、互動、高效課堂”的要求，盡量體現羊山中學政史地教研組“雙情、雙動、雙創”的教學方法，課堂教學結構由“鏈條式”轉向“模塊式”，加強學生的“自主、合作、探究”學習，重視學生的課堂展示和情感升華，構建平等、民主的課堂師生關系，讓學生真正成為課堂的主人。

二、課堂背景：通過前幾節課的學習，學生已經明白了權利和義務的關系，初步具有依法維權意識，但由于社會經驗的不足，對于消費者自身享有的合法權利以及怎樣維權還有許多模糊認識。

三、學習目標

1、知識：知道每個人都是消費者，法律保護消費者的合法權益，掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。

2、情感、態度、價值觀：增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭。

3、能力：培養初步運用法律武器維護自己和他人的消費者權益的能力。

四、教學重點

營造放心消費環境，保護消費者合法權益。

教學難點

明明白白消費

五、教學準備

深度研讀教材，制作多媒體課件。

六、教學過程：分四大模塊

（一）情景感悟

播放“瘋狂的燒雞”視頻，激發學生情感，讓學生談感悟，教師總結，導入新課。

（二）結合情景感悟的材料，新知初探

1、猜問題

讓學生猜想，要完成本節課的學習，一般要解決哪兩個大問題，培養學生自學的能力。因為會自學的孩子才是天才。

2、出問題

老師出示新知初探的學習問題和任務。

3、分問題

老師把問題分到各小組（權利組、生產組、銷售組、國家管理組、消費組）重點解決，每組發一個小黑板作為學習的平臺，指明小組長分別負責書寫和搜集信息、監督。也可自告奮勇。

4、研問題

老師提出學習方法和要求，開始研討學習。強調加強小組內的自主、合作學習和各小組間的競爭，提高學生學習興趣和回答問題的積極性。老師做好監督指導。

5、展問題

由各組同學選一名代表展示學習研討的成果。

6、評問題

學生展示完后由老師做總結和拓展。

（三）縱深探究

1、我會選擇：解決《同步學習》中的幾個重點選擇題。

2、探索發現：除了解決現成的問題，還要讓學生通過《家有兒女》的材料，結合本課自己提出問題，解決問題，提高學生的思考能力和自學能力。

3、講述自我：回歸自我，講述一個自己消費受傷害的故事，讓課堂貼近學生，指導生活。

4、真情呼喚：老師通過真情朗誦、傾情歌唱，感染學生，激發學生，結束探究。

（四）我的進步

1、我的收獲，我以后的打算

2、課后拓展，解決《同步學習》中的幾個題。

3、評出最佳小組

4、結束語

七、知識網絡

德遵循誠實守信原則消費活動生產最主要的者參與者檢查、監督、管理法依法規范自己的行為連接生產和銷售消費的橋梁者和紐帶維護消費者合法權益國家、社會消費者增強自我保護的意識 解決爭議的途徑不成與經營者協商和解請求消協和解（沒有審判權）不成向人民法院訴訟 感謝各位專家、評委老師批評、指導，謝謝！

第五篇：《做個聰明的消費者》教案3

《做個聰明的消費者》教案

教學目標

知識目標：能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品；了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋的有關信息。能夠根據這些信息識別商品的真偽、優劣。

技能目標：培養學生識別商品的真偽、優劣的技能；分析和概括能力。情感目標：培養學生愛國主義情感；不亂花錢，節約的品質。

重點難點

1．能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。

2．了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋的有關信息。能夠根據這些信息識別商品的真偽、優劣。

教學過程

一、新課引入

新學期開始了，老師問學生準備了哪些學習用品？如果學生說到的是鉛筆盒，問問學生它的價格是多少？

老師出示自己準備的文具盒，讓學生猜猜它的價格。（準備的文具盒與學生的價格差異明顯）

師：同樣都是鉛筆盒，價格差異這么大，其他商品也存在同樣的情況。那么在生活中我們如何利用這種變化來選擇價格既合適，質量又合格的商品呢？就讓我們在《做個聰明的消費者》一課中去尋找答案吧。

二、活動過程 1．會變的價格

同樣的商品會以不同的價格來出售，影響商品價格變化的原因有哪些呢？課前老師布置給同學們一項小調查。

課件：出示59頁的表格。

我們分別從文具、水果蔬菜、服裝、家電和其它類選擇自己喜歡的商品進行了調查，我們一起來交流一下。

當學生匯報到水果蔬菜類時，老師補充自己的調查情況：老師重點調查了水果價格變化的情況，為學生帶來了一種臺灣水果——太陽果，讓學生猜猜它多少錢一斤（28元一斤，這一個就14元），我們也期盼臺灣早日回到祖國的環抱，到那時我們親身體驗一下水果之鄉的魅力，把臺灣的水果嘗個遍。（對學生進行愛國主義教育）

根據學生的匯報，適時總結出價格變化的原因有：季節性變化、品牌與非品牌、購物場所不同、時間變化。

以大家喜歡吃的水果為例，影響水果價格變化的原因都有哪些？

看來影響商品價格變化的原因是多方面的，不單是一種。那么我們如何利用價格變化的規律來選購商品呢？（師生交流購物的小竅門）

2．包裝袋上學問多

平時老師喜歡逛商場、超市，昨天我還去了一趟家樂福超市，你們看看老師買了什么？（老師出示：福滿多干脆面，學生來說）

問：你怎么知道是福滿多干脆面的？

師：看來，這小小的包裝袋不單給商品穿上了一件漂亮的外衣，讓大家認識了它，它身上還有很多的信息，這其中可有不少的學問呀！

學生課前搜集商品的外包裝，問：從商品的外包裝上你都知道了些什么？獲取了哪些信息？

出示商品外包裝上的標志，讓學生來猜它的含義，它們也能讓我們知道商品質量的情況。①質量安全標志；②純羊毛標志；③中國安全強制認證標志；④綠色食品標志。師：了解到這些商品外包裝上的信息就是為了讓我們在購物時學會選擇，學會比較，這樣才能吃得放心，用的安心。

3．四個小組，合作研究

學生選擇自己喜歡的福娃，每個福娃有問題要考考學生。

①有兩袋奶生產日期不同，但都沒有過保質期，你會選擇購買哪一袋？

師：買食品不僅要看生產日期和保質期，而且要選擇它的生產日期距離我們購買日期近的，這樣的食品不但新鮮，而且口感好。

②不要亂花錢，合理消費。

選擇價格昂貴的阿迪達斯運動鞋還是物美價廉的米奇牌運動鞋。

師：在購買東西的時候，應考慮每個家庭的經濟情況是不一樣的，不要拿父母辛苦掙來的錢去做盲目的攀比，我們可以選擇那些物美價廉的商品，這不但是愛父母的表現，同時也證明你是個聰明的消費者。

③④組選出不合格的商品。

三、結束全課

同學們，通過今天的學習，我們掌握了很多的購物方法，那就把你們的這些收獲運用到生活當中去吧，我相信你一定能成為一個聰明的消費者的。

板書設計 做個聰明的消費者 貨比三家看清包裝 理智消費學會選擇