第一篇：葉落花開說香樟優美散文

春天，香樟樹落過舊葉，爆出新芽，又一次開花了。

最早認識香樟樹，應該說是從認識香樟樹的綠葉開始的。那時我還是在大學讀書，正值人生花季雨季，滿眼都是色彩。而在那個江城，香樟樹顯得更為顯眼，在校園，在街道上，香樟樹隨處可見。它的樹干較粗，并不挺拔，樹枝也不太高，但墨綠深沉的樹葉卻密密地匝在枝干上，像一把傘，撐開在城市的空間，裝點著城市的風景。初冬，習習寒風中，挺拔的楓樹已滿面凄婉，美麗的楓葉經不住輕霜的浸染，紛紛墜下。而香樟樹葉卻依然不棄不離，緊緊地“綻放”枝節間，如一束束綠色的火焰，燃燒在冬天蒼白的天空中，呈現出綠色的生機。

第二年春天，我才知道，香樟樹也是開花的，而在香樟花開前，我看到的是香樟樹葉的墜落。那些紛紛揚揚落下的香樟樹葉，在地上很快就變成赭黃色了，環衛工將它們清掃成堆，然后點火在空地上燃燒，燃燒的香樟樹葉發出噼叭噼叭的聲音，冒出一股股清淡的煙，雖不嗆鼻，不辣眼，卻讓我感到一種莫名的傷感，畢竟，這是萬木復蘇的時節啊，這些葉子卻要墜落。然而，很快我就驚喜地發現，香樟樹的枝頭已爆滿了淺綠色的嫩葉，我心里也似乎突然一亮，轉而對那些落過的香樟樹葉萌生出崇敬來：它們苦苦地撐過寒冬，選擇在草長鶯飛生命蓬發的始端殞落，為的是完成新陳代謝的交替，這是一種高尚。而高尚卻源于了一種犧牲。

在一個雨后的早上，我聞到了校園里有陣陣蘭草花般淡雅的香氣，恍然如夢。我搜尋著香氣的來源，發現了樟樹上開滿了白里透綠的細花，星星點點，一簇一簇。我心便生顫動，從此，香樟樹在心底的感覺，如它的花兒，恬靜而淡雅地獨開一隅了。

多少個風雨春秋過去，香樟樹早已走進我現在生活的小城。久而久之，中規中矩的香樟樹，卻漸漸地淡出了我的視野。讓我記憶最深切的是，曾在自己人生的最低谷的時候，卻恰逢香樟花的花期，我竟無所察覺地從它身邊走過了多天。心緒不寧時，眼里還有什么色彩？直到友人的提醒，我才知快錯過它的花期了。只見風吹過處，它的花兒如細雨一樣落下，一點也不飄逸，地面上零星地散落了一些只能稱作點兒的瓣兒，氣若游絲的香氣也在落下的瞬間散了。我便想，它默默地開，悄悄地落，盛開時并不燦爛，引人觀賞，凋謝時也不飛紅滿地，給人感傷，不張揚，不造作，寵辱不驚，只用香氣印證春天，同時證明著自己。相比之下，世人卻不如花，患得患失，難以達到真正的恬淡。我從中找到一種生命的力量與啟示，生活不可能完全是為自己活著的。

隨著在人生道路上一步步前行，我感悟著：香樟花開放的不僅僅是一種花，而是一種生命的過程。而香樟樹也不僅僅是一種樹，它身體的深處，藏著的是我們應該參透的生命密碼。在四季的輪回中，它已如同一個友人般親切與自然。春天里我習慣了她的落葉與芬芳，炎熱的夏季，我坦然走過它撐起的綠蔭，在萬木凋零的冬天，便知有一片綠定會為我忠實地守候。

第二篇：落花優美散文

又一個蕭瑟的秋。

窗外飛舞著落葉，訴說著一個輪回的終結。六月的精靈來過，在九月的流水中飄零。歲月枯枯榮榮，這樣短暫的一生，要在何方，葬下這枯敗的軀體？然而，一切的過往在這樣的一剎那明悟……

已期望了多少個春秋歲月，才有了你我二人于春江花月的邂逅，已翹首了多少個日出與日落，才盼得你那落魄的靈魂與我泣血的心，攜手與水天相接的那一線……我曾孤單的依靠著這個世界，選擇一個孤僻的角落，任某種感傷肆無忌憚的蔓延。你更像是一個迷路的精靈，用清麗的華裳遮掩看得見的憂傷，跌跌撞撞地闖進我的世界。沒有預兆，你來的如此輕盈，我倉皇失措。

你的眼眸是一汪清泉，偶爾騰出些霧氣，我望不穿。你的心是無邊的海洋，翻卷著黑色的大浪，拍打著海岸。你也曾與我訴說起荒唐的過往，那是一如既往的黑暗。我亦懂得那樣的黑色，會慢慢充斥一個人的靈魂。可我又怎忍心裹帶著另一個世界的悲傷，鋪天蓋地，沖入進你的海洋？你的痛苦，是我最大的感傷。

你曾對我說，你有夢到過我，又補充說，夢到我不是重點，重點是我有請你吃大餐。我也有夢到過你，其實我一直在編制著這樣的夢，在藍天白云下，你的長發隨海風飄揚，在淫雨霏霏的季節里，花折傘下的你靜默成一幅唯美的油畫，在春暖花開的時候，你的笑容明媚的像另一輪太陽。而我，就這樣靜靜地看著樹影斑駁下的你歡呼雀躍的踩碎一地的陽光。在那個你怕冷的冬季，擁著你，在南方，看那飛舞的雪花，純潔得一如童年的我們。多想帶著你去我的故鄉，看你最愛的牽牛花，帶你去故都，看你想看的夜景。

夢終究是夢，像一場泡沫，破碎后依舊是冰涼的現實。或許你是對的，兩個相愛的人并不一定適合在一起，我也不得不承認我的懦弱，我害怕的接受與拒絕，也就這樣以一個天涯淪落人的身份停留在你的身畔，默默傾聽你的歡喜與憂傷。盡管，我不過是眾多關心你的人群中最普通的一員，但我還是愿意在你想起我的時候，依舊可以找的到我。我愿意為著你，努力用最高的理智駕馭自己的情感。

我只愿你，去做一只自由的小魚兒，一生的記憶，多么痛，也只有七秒。

在未來的某一天，習慣午后坐于窗前的我，捧一紙黃頁，看向窗外飛舞著落葉，還可以想起，在那些凋零的花事里，一個曾在斑駁樹影下歡呼雀躍的倩影。我想，在那個時候，我的嘴角一定會掛起一絲微笑，向你快樂的生活祝愿。

第三篇：換葉優美散文

事物之對于人，情形往往如此：你不過問它，它就什么也不給予你，你甚至會不感覺到它的存在；一旦你留神于它，它就會給你以魅力，吸引你去細察它，賞識它，使你產生興趣，長些知識，懂些道理。

1993年8月，我被調到萬寧縣教師進修學校工作。本來，一進校門，首先和我碰面的就是這棵大榕樹；到學校安排給我的住舍去卸行李，也是擦著它軀干過去的。可那時，無緣無故的，誰會把注意力放在它身上？當然，它對我也就沒留什么印象。這時如果有人問我關于它的情況，我或許會驚問：“什么，那里有一棵大榕樹？”

到第二年暑假我搬進了新建的宿舍樓后，情形就有了變化。我住在四樓，外廳的北面大窗口就對著這棵大榕樹，一走近窗口，打照臉的就首先是它。久而久之，我就像百讀千吟一首蓄理奧密、寓意深遠的好詩一樣、越來越多地體味到它的妙處。

我特別留心于它的換葉情況。

無疑的，這是一棵愛落葉的榕樹。它每年要換葉四次，同時結子四次。每次換葉的時間都在季節的轉換之間。而四次中，又以冬春之間那一次換得最為徹底。其他三次盡管也是明顯的換葉，但都沒有像冬春之間的那一次，葉子唿啦啦的很快脫得精光。

記得比較清楚的是1995年冬轉向1996年春那一次。這一年冬天冷到有時夜里結了霜。還沒有放寒假，那鱗甲似的片片闊葉就都退了綠氣，并且爭先恐后地離了主體，隨風飄落。元宵未到，一把約摸三十米寬，本是覆蓋著稠葉的大綠傘，被寒風冷氣撕扯得只剩下個空骨架。這個有著兩人合抱不過軀干的龐然大物，搖晃之間變得象個無絲毫披掛的垂死老人，僵挺挺的立于凍地寒天之間。

那么，它喪盡了元氣，變成枯軀朽體了嗎？不！你看看，你看看，不待舊葉脫完，枝條上就有數不清的小黃點凸現，沒多久，小黃點變成了形似角椒那樣的黃色角苞，到枯葉脫完，大大小小的角苞已滿樹皆是，而角苞一長到極限，苞膜就變色變態，枯黃裂開，新的葉片便綻露出來。我還發現，不知不覺的，老枝條上又長出了一些新枝丫；而新枝上也很快長出角苞，綻出新葉。于是新的，比原來要寬闊得多的一把大葉傘便蔚然成就了。再過些時日，到這把大葉傘由嫩綠色幻變成碧綠色時，枝條上又出現一撮撮小黃點。原來在新葉凸苞之時，新的果子也開始生出，到綠葉茂密之時，指頭一般大小的榕果已熟成橙色。于是綠傘便變成潑綠點紅的花傘。更令人悅目怡心的是，熟果一出現，便招來了好多黃蜂紅蜂，還有好多好多的檳榔姐鳥。蜂聲嚶嗡，鳥歌吱啁，加上這時又已春風徐徐，這老榕樹簡直像個穿著花裙載歌載舞的俏姑娘，要春情有春情，要詩意有詩意。而這時，進修學校這小小的校園也因之而變得年輕秀氣。

我不禁對這榕樹的善于運籌，善于推陳出新而生敬佩之情！你看？它能夠測準時機，巧借季節變換的運轉力來處理自身的換葉，或者只作部分地換，留下尚有生命力的那一部分，以保持自身生氣的延續；或者全部換掉——看到冬令太過嚴酷，再留舊葉反成負累，索性忍痛割愛，就勢來個徹底革命，把負累統統丟給冬天，無牽無掛地面向未來，重新蘊育生機，借得春勢不可擋的來潮，催助自身的運化，再造新的綠氣，再創新的繁榮。又以這新的綠氣、新的繁榮奉獻給新的春天，豐富春的色彩，增添春的美景。

更有意思的是，就在這一年陽春三月，由于省教育廳師范處的推薦，省電視臺記者對本校公開競選新校長后一年來的變化情況進行了采訪，以“不信春風膜不回’為題，作為焦點新聞在黃金時間里播放。而播放的畫面上，這棵大換葉后的榕樹春意盎然的形象也多次亮相。

電視記者攝它入景，除美化畫面外是否還另有妙想，想借的以寓象征之意從而深化主題呢？至少，作為熟景知情的我是持這一見解的，也暗暗佩服攝像者的美學修養之高。你看，萬寧教師進修學校自1934年創辦的簡易師范，到1960年改為師范學校，再到1983年改為現名，當然是在不斷的發展進步之中，但像現在這樣，一年之間就使這所原來各方面在省內都屬次等的教師進修學校來了個大“換葉”，校容校貌、班子建設、制度健全，檔案管理的規范程度、圖書設備、電教設備、學生參加統考成績、完成小學領導和一年教師崗位培訓任務等，都躍至省內同類學校的前位，變化之快，變化之大，名位、聲譽之高，足以成為焦點新聞，都是本校有史以來所未曾有過的。這不能不說是萬寧實行人事制度改革——實行校長公開競選制度所開出的一朵大紅花！也不能不說是當今中國大地上應運卷起的改革大潮中一朵絢麗的小浪花！啊，把大換葉后春意融融的大榕樹的倩貌，納入承蒙改革大潮洗禮后喚回了春風的校園新貌的大畫面之中，真是太有意思了！

樹應變而換葉得以出新貌，人應變而改革得以出進步，我懂得“識時務者為俊杰”的一點道理了。

我贊美的改革！我贊美換葉！

第四篇：落花雨涼優美散文

微風和著驕陽，在窗外肆無忌憚的釋放者春的旋律，夏的氣息已漸遠離，懼怕驕陽的炙烤，幾窗下，捻幾絲銀線，繡一段紅塵往事。翻閱如水的心事，把溫柔融入絲絲線線中，放飛心底的漣漪，把思念捻進這錦帛里，揮灑著一針一線的深情，擷一縷清涼，繡滿我的想念，讓那些往昔的碎夢，在記憶里飄飛，曼舞。

剪一段心事，拈幾根歲月的銀線，穿梭在紅塵過往中，手指輕輕起落在記憶的斑駁里，針針線線穿梭于擁有時的前塵往事中，場景恍惚。

呤一闋唐詩宋詞，奏響一曲琴音，讓古韻飄過心扉，靜下心來，梳理思緒，把飄飛的往事抖落在記憶的錦帛上，針針刺下。錦帛上繡出了陽光明媚，鳥語花香，繡出了一幅人間四月天。

輕拈針線，從記憶中引出一段漣漪，那可愛淘氣的身影飄過我的眼簾，駐足、凝視、執手、別離，似乎所有古老的故事都和憂傷別緒滋滋牽連，而后只剩下無盡的思念，這也許就注定了世間的夙愿。不覺處，錦緞上密密麻麻，已經繡出了曾經的擁有和現在的別離，相聚、離別，猶如一闋婉約的詞，凄美。

輕撫手中悄然繡起的一段心痕，那些靜如春水的針眼走過的痕跡，纖塵不染。點點滴滴，絲絲縷縷，聊遣心情。千千心結，幾經糾纏，繡出一錦水墨丹青，渲染了我與你的幸福過往。一任思緒在素錦上輕舞飛揚，一任舊夢在痛苦里恣意嘆息，一任一行清淚在往事中浸染亂紅。手指輕落時，淚眼已斑駁了記憶的痕跡，心滋長了蔓草，顫顫的手抖落了幾根銀線，無法再繡出寶貝的容顏。

一繡千年，此時薄暮紅霞，思念滿地，于是便用這一段素帛繡盡我對你的愛。就這樣悄悄的把你放在心里，伴時間，漸行。任繁華落盡，任煙花不堪剪，但你的身影，始終走不出我編織出的錦緞。

窗外暮色漸濃，我輕拾那抹曾經的嫣紅，在錦緞上繡織著如夢般的心境，心底不時的蕩起一層層漣漪，說不出的痛楚鐫刻在心田，讓思緒飛翔在久遠的時空，撩起一彎清眉……

一瓣花瓣飄落，誰的嘆息在時空里輕響？恍惚間，手中的針線弱不禁風，心思凝成千千心結。院內，枝繁葉茂，黃昏的炊煙在空中裊裊升起，你一定要記得，那個倚窗而坐的媽媽盼寶貝夢中歸來，滿腹的愁思在錦緞上編織著那份悸動的心，寶貝那雙清澈的彎眉，已經銘刻在我的心田。

繡，還在繡，芊芊素手擺弄著錦緞，針針絲線在指尖飛舞，錦帛上，時而出現繁花似錦，時而出現落英繽紛，卻始終有寶貝的身影在里面舞動，看似模糊，又似清晰。紅塵最美的芬芳繡在錦帛上，也葬在錦帛里。淡淡的織著自己的痛，悄悄的繡著自己的殤。也許，只是繡了一場痛苦的紅塵細語，了了，萬事皆夢。

凝視素錦，突然感到夢太久了，念想竟如此深，以至于忘卻了時間的輪回。好想在錦帛的末端，繡出一片自己的藍天，去自由翱翔，忘卻紅塵過往！

第五篇：落花時節若逢君的優美散文

今天和朋友聊天的時候，突然聊起了一段往事，因此也就很自然地想起他，想想已將近十年沒見過面了，現在想來卻仍記憶猶新。

他是我初一時候的老師，姓張，四十多歲的年紀，中等個子。他的臉又紅又黑，或者說是紅里透黑，特別是在他喝酒之后，這種紅與黑就更加明顯。他個性瀟灑，特立獨行，雖然是學校一個普通老師，卻是把校長也不放在眼里，只要是讓自己看不過去的就敢口誅筆伐，只要自己瞧不起的人他堅決不會與他交往，大有魏晉時期阮籍劉伶之風。他之前是在市里面的中學任教，后來好像聽說得罪了什么人，被“貶”到我們學校來，估計也是與他的性格有關。

張老師的主要是教美術和書法，但是因為我們學校比較小，老師不夠，所以他教全年級美術和書法的同時又教我們班語文。我后來才發現，他在文學方面的造詣也很高的，因為我有一次在一本國家級的詩詞期刊中發現了他的作品，是一首《水調歌頭》。

第一次看他寫字，是在我們上語文課的時候，他上課時候的板書特別凌亂，想寫哪里就寫哪里，而且基本上全是行草，一行字下來，能認識一半的同學寥寥無幾，同學們跟班主任反映過幾次，班主任跟他交涉過，但他卻是一笑置之，然后告訴我們同學，什么字不認識就在課堂上問，但是他是堅決不會因此而改變自己寫字的風格，他認為一筆一劃的寫字效率不高，而且中學生應當要提升認字能力，漸漸的，學生也就習慣了他的字了，也認得他的字了。

起初我覺得他的字很難看，因為我不認識，也完全不懂漢字的美感。直到有一次，那是我們早讀的時候，他看到我們班后面黑板上同學辦的黑板報，黑板報上歪歪曲曲的寫著幾個字，是吳均的“鳥向檐上飛，云從窗里出”，他看著看著似乎就來了興致，拿著粉筆，在我們對面的黑板上，用各種字體把這句詩寫了一遍，那個時候我才見識到楷書行書黑體宋體草書隸書，這是我們見過他寫的最工整的一次，簡直像是拿模子刻上去的一樣，特別好看，在那之后，我就對他特別崇拜了。

接著是一次上畫畫課，那個時候我們很少會有畫畫課，一個學期也就幾節，還得看老師心情。第一次上畫畫課也把我驚呆了，他用非常快的速度，拿著粉筆，在黑板上“掃”了起來。不一會功夫，黑板上就多了幾幅畫。當時我覺得他很神奇，就用一支粉筆，想也不想，這么隨手一畫，就能很快畫出這么多栩栩如生的作品，簡直像是一個魔術師一樣。他畫完之后讓我們照著他畫的畫，那個時候對著成品畫畫，對還沒學過畫畫的孩子來說是很難的，我們根本就不知道從哪里下手，他也不管，就讓我們照著他畫，如果不會自己可以在繪畫本上面想畫什么就畫什么。有的同學不懂問他，他也會很熱心的走過來，跟同學說：“來，你看好啊。”說完就拿起畫筆，刷刷幾筆，很快一幅作品就完成了，速度很快，學生都看的目瞪口呆，然后還是不會，但是也不敢再問了。

他畫完之后總會在教室里亂轉，看看學生畫的怎么樣，然后就是點點頭或微微一笑或面無表情。我當時也說不上對畫畫有什么興趣，只是覺得挺好玩，他畫完之后我就拿著鉛筆按照他的那種感覺在紙上亂畫，畫完后畫的什么連我自己都不知道，他走過來，站在我旁邊看著我的“作品”，什么都沒說。我當時很緊張，想把畫捂住但是又不敢，他大約看了幾十秒，就走了。待他走后我立馬把那個連自己都不知道畫的什么的“作品”藏了起來，怕他再次看到。

美術課的第二天，他叫我中午吃完飯去他房間一趟，說有事找我。我當時心中一驚，估計又是作文字寫得不認真，要去挨批。吃完飯后我戰戰兢兢地敲他的房門，他直接在里面客氣的喊了一句請進。我推開房門，走了進去。他的房間不大，看起來很亂。床上的被子沒有疊，床邊上是一個長方形的書桌，上面堆滿了書，各種各樣的，桌子右邊還有一大疊寫過的稿紙，密密麻麻，很是潦草。房間其他有限的空間都被畫畫用的架子填滿，墻上有幾幅字畫，估計是他自己的作品。

他很客氣的給我搬了一個凳子讓我坐下，然后問我想不想學畫畫，他說覺得我很有繪畫的天賦，準備培養我，帶我去參加比賽。我當時驚呆了，這對我來說簡直就是一個突如其來的夢。我當時也不知道他說得對不對，但是有一點可以肯定的是，我特別不喜歡讀書，如果可以讓我去學畫畫而不讀書，這對我來說當然是極好的。

他給了我幾張畫紙和一支鉛筆，然后還給我一個素描的冊子，讓我對著畫，不但如此，他還讓我練毛筆字，他說書畫書畫，畫不離書，書不離畫，早點練軟筆，對以后畫國畫很有幫助。

從那之后，我們的關系就變得非常密切，我經常去他房里討教，他也從來不嫌我麻煩，每次都很耐心很熱情地解決我的問題。雖然學畫畫只有短短半年的時間，但是我素描已經畫的不錯了，那時候經常偷偷的給班上的同學老師畫畫像，樂此不疲。有的時候我們還會聊天，或是下一盤象棋，他的棋藝特別厲害，剛開始讓我兩個車和一馬，我都下不贏他。后來慢慢的對弈的次數多了，加上我一有時間就刻苦的研究，最后終于能在他讓我一車一馬之后打個平手。但是打了個平手之后，他就調走了，之后就再也沒有見他。

我記得他曾經跟我說，等他退休了，他會回到他的老家。他老家離我們家好像并不遠，只有二三十里路。他說他家后院有一大片竹林，竹林里有各種顏色的鳥，是他以前養的，每天早上和黃昏的這么多的鳥一起叫起來，夾雜著風入松風吹竹的聲音，就像是大自然的交響樂一樣。他當時如此的跟我形容，害的我經常幻想去他家聽鳥叫，聽風如松，聽風吹竹。竹林后面是一片陡峻的山，非常高，山里有很多古樹，看上去就像一副活生生的山水畫，很適合在那里寫生，聽古曲，讀書。他還跟我說，以后等我長大了，回來的時候記得去他家，那個時候，我們就在他家后面竹林里，煮一壺茶，拿一些點心，擺上棋盤，下他個一下午，直到太陽落山，直到松風四起，直到銀河垂地，不過那個時候就不是跟我下象棋，而是下圍棋。

因為學校從來沒有尊重學生畫畫的傳統，自從張老師調走后，我就基本上不再那么用心畫畫了，但是毛筆字還是偶爾練練，但到最后終于還是廢棄了。我并沒有像當時我所幻想的一樣，做一個浪跡天涯的畫家，一個藝人墨客，一個歌風詠月、臨風摹月的人，反而是像蕓蕓眾生一樣，經過中考，高考，然后來到大學，然后默默無聞。有的時候過年回家，經過他家的那片區域，我會突然想上門拜訪，但是轉念一想，這么多年過去了，他還記得我么？如果記得，如果他知道我早就不畫畫了，連字都寫得七扭八歪，會是面無表情還是一聲嘆息，想到這，便止住腳步，終于還是安慰自己，一切隨緣吧！

大學二年級的有段時間里，我挺懷念他，于是我買了一副圍棋，研究了一陣子。想象著，如果多年之后，不管是在飄雨時分還是落花季節，再遇到他，我希望我們彼此還有興趣相對靜坐，看太陽落山，聽松風四起，一人一子，直到銀河垂地。