第一篇：江南詩集

《年》

雞鳴報曉明未至，新冬除夕春已來。

年盡五味全聚遲，春風化雨點滴徘。

大家小庭煙花遺，快言慢語賀詞開。

吉途本是士人禮，樂事恰當小民蓋。

《弱雪》

望暖年末無一雪，手捧茵春喚冷雨。

舊剎念塵新痕躍，松江漸短緊流虛。

若晶自旋三兩片，一遇夢地便化姑。

玉花不抵百芳牽，空守十年四季孤。

《蠡湖亭》

暮秋冬初陰雨興，淼淼煙波斜峰汀。

蠡水似腐不忍靜，七曲不折望江亭。

恍惚四年飄零星，何時再睹江南行。

奇槐泛黃瘦柳綠，寧苦不悔當初心。

《小雨清秋》

清夜絲竹穿林雨，秋蟲若歇低吟曲。

本是嬋娟升寒處，豈羞淼淼蔽月輝。

淺草無知佳節述，閑鳥嘟嘟悔當初。

月之即滿盈缺虧，人欲極盛興則束。

《小憩》

噪蟬協鳴躁狂風，烈陽不墜裂地縫。

青山似綠撒黃楓，綠水偏藍涂金鳳。

曲晨安得斯微涼，繁星滿天隨云燈。

日晝何不尋人影，圖書館里絕享冷。

《北微》

北山空靈人徑滅，微風奇襲草木潔。

傳書不抵寒芒至，感官卻淺奈何嗟。

《憩》

書館南環小綠洲，恍惚三年始入簾。

盤踞佳地默默然，陰陽交錯不絕弦。

雜花亂木偏一隅，學子獨愛此等閑。

嘰喳鶯雀擾吾夢，笑嘆井底無人憐。

第二篇：詩集

沁園春

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶僧游。一往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

窗

你的窗

開向太陽，開想四月的藍天； 為何以重簾遮住，讓春風溜過如煙？

我將怎樣尋找

那些寂寞的足跡，在你靜靜的窗前； 我將怎樣尋找 我失落的嘆息？

讓靜夜星空

帶給你我的懷想吧，也帶給你無憂的睡眠； 而我，如一個陌生客，默默地，走向你窗前。

空漠鎖住你的窗，遮住我的陽光，重簾遮斷了凝望； 留下晚風如故人，幽咽在屋上。

遠去了，你帶著 照徹我陰影的 你的明燈； 我獨自迷失于 無盡的黃昏。

我有不安的睡夢 與嚴寒的隆冬； 而我的窗

開向黑夜

開向無言的星空。

捉不住的鼬鼠

--時間片論

周濤

我一出世就沉默在時間里了，時間如水我如魚。

那是煙、霧、空氣的包圍，渾然不覺如影相隨，我幾乎不能明確是我擁有了他還是我正被他裹挾。他是那樣直接、迫近、強大地面臨著所有的生命，但是為什么卻最容易被忽略？ 風無形，可是柳枝浮動、樹彎腰，我們可以看到他的力量；空氣無狀，可是在陽光透射下，可以看到塵埃浮動、地氣上升、目擊它模糊的形態。但是時間呢？

誰感受到他的力量，目擊過它的形狀？

有過一位詩人妄圖正是它，結果那位詩人哭了。他突然發現了一種強大力量的隔離，感到面對一圈無形的墻壁無法穿越的痛苦。

還有一位也是詩人曾經試圖接近他，結果他反而給推得更遠了。他在江邊癡想，人是什么時候開始看見月亮?月亮是什么時候看見人的？這個問題是世界柔軟的腹部，誰的拳頭打向這里，誰就會因撲空而迷惘。時間是空的。

它大到無邊無際、無始無終，如宇宙天空，如一切生靈唯一的裁判，如神；

它小到無影無蹤、無孔不入，它甚至規矩渺小到可以被任何一位鐘表匠囚禁于方寸之間，如奴隸。它操縱著生命而又似乎被人操縱。

它掌管了生殺予奪之權而又隱形無聲。

處處有它而無它，處處無它而有它。它是誰？

它是鐘表里的刻度，是太陽和月亮的約會；是黃轉綠暗暗突出春天的一支看不見的手，是淹沒著宇宙萬物的滔滔洪流；是神秘的意志，神秘的臉，是一切生命的殺手。誰能畫出他的肖像呢？

在我們的想象力的鐵塔修不到的年代里，一個東方農耕民族，因為自己的生活方式認識了他，給它起了一個名字，叫“季”。“季”是以四種容顏出現的，循環往復，互相銜接，從未有過一次失誤。

當然還是東方，一些狩獵民族生活在白山黑水之間。因而他們看到的也主要是黑白兩色，白天是白的，黑夜是黑的，他們把他叫“日子”。另外是游牧者，他們很容易把它叫作“紀元”，漫長的動輒千里的遷徙和轉移，使他們隨著或逆著它移動，也使他們看到了它更真實的茫茫無聲的面容。

漏、晷、鐘、表。

這些都是人類妄圖捕捉它而設的夾子和陷進。人們以為捉住了他，緊緊的把她關在里面，非常珍惜，仿佛里面關了一只規矩而又準確的小松鼠。

在這種兒童游戲里面，它是寬容的。他不愿意拆穿這種幼稚的錯覺。人們經常愛問的一句話就是：“你有沒有時間？”

我們怎么能夠有或者沒有時間呢？因為我們的一切都是它賜予的，都為他擁有，就像我們不能說自己有沒有天空一樣。

它給了我們那么多時日，讓我們飲食男女、勞動思考，讓我們創造，它多么偉大仁慈！

第三篇：愛國詩集

愛國詩集

塞下曲 李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

《塞下曲》，唐代樂府名。李白的《塞下曲》共有六首，反映唐代反擊西北部少數民族侵擾戰爭情況。這里選的是第一首，描寫了邊塞生活的艱苦，表現戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概和愛國精神。

詩的前四句描寫景物，極寫邊地的酷寒，以表現戍邊將士為國御敵不怕艱難困苦的精神，全從側面寫出，意脈貫通，措語天然，不拘格律。詩的后四句刻畫人物，表現軍旅生活的緊張和戍邊將士的英勇、警惕。從結構上看，前四句對艱苦環境的描寫，正是為后四句表現將士們的英雄氣概作鋪墊，足見作者構思的匠心。

作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活，表現主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞《折楊柳》曲來襯托邊塞環境的艱苦，以“隨金鼓”和“抱玉鞍”來表現戰士們奮勇殺敵及高度警惕來寇的情景。結尾兩句“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，詩人代替將士們直抒胸臆，更是音韻鏗鏘，氣勢豪壯，表達了誓死消除邊患，為國立功的愿望與決心。

聞官軍收河南河北

杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

注：劍外，指劍門關以南，也稱劍南，這里代指古代蜀地。薊北，即薊州，指今河北北部及遼寧西南部一帶，是安史叛軍舉兵叛亂地。由于個人的生活遭遇和身處復雜動蕩的時代，杜詩大多都有沉郁、悲涼、凝重的色彩，但此詩卻不同，它一掃往昔沉郁悲壯的氣氛，寫得大喜若狂、輕快明朗。

首聯點明事實原委，寫詩人雖偏居“劍外”，但聽到官軍收復了遙遠的“薊北”后，喜極而泣。河南河北被收復，曾給廣大人民帶來深重災難的安史之亂被平定，想著自己即將會與廣大人民一樣獲得安定的生活，詩人怎能不喜極而泣、熱淚縱橫呢？

頷聯兩句以轉作承，著筆深化，寫出了詩人的妻兒子女笑逐顏開、歡天喜地的心情，這使得詩人更是激動萬分，從而漫卷詩書、興高采烈。此兩句妙筆傳神，詩人那種大喜欲狂的情狀，躍然紙上，惟妙惟肖。

詩的后兩聯，繼續就喜意升華，由前面的國喜、家喜，轉入寫喜歸，表達了詩人意欲開懷痛飲，放聲高歌，準備趁著大好春光早日返鄉的心情。

這是一首有名的“快詩”，開篇伊始，即運筆如飛，四聯八句，一氣呵成，情感熾烈。它之所以 膾炙人口，千古傳唱，主要在于它深刻而形象地表現了詩人關心國家、人民的愛國主義思想感情

南 園 李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

注釋：吳鉤，一種形似劍而彎的刀。春秋時吳人善鑄鉤，故稱。這里泛指武器。凌煙閣，古代朝廷為表彰功臣而建筑的繪有功臣像的高閣。

這是李賀所寫《南園》詩十三首的第五首，表達棄文就武，為國家統一事業建功立業的的愿望。

詩的首句“男兒何不帶吳鉤”起勢急切，氣魄豪邁，既是泛問，也是自問，在鼓動別人的同時，也在鼓勵自己，抒發了“國家興亡，匹夫有責”的使命感和愛國情。接下來的次句承前啟后，氣勢磅礴，喊出揮刀殺敵、馳騁戰場、收復失地的心聲，字里行間表現了一種強烈的希望國家統一的思想感情。這兩句詩一氣呵成，節奏明快，令人讀了為之精神振奮。詩的后兩句則是呼吁有志男兒“帶吳鉤”效命沙場，以鼓勵別人和鞭策自己能像凌煙閣上那些功臣一樣，為國建功立業。（當然，聯系作者的身世來看，詩中也流露出作者懷才不遇的憤激之情。）全詩運用設問、借代等修辭手法，語言通俗易懂，壯志豪情與愛國熱情溢于字里行間。

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

注：輪臺，在今新疆維吾爾自治區，這里泛指邊地。

詩的前兩句點明自己雖然年邁力衰獨處孤村，但并不悲哀絕望，還想著替國家出征防守邊關，表達出詩人對復國大業充滿勝利信心。“不自哀”以“僵臥孤村”來反襯，更顯出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！

后兩句是前兩句的深化，寫得形象感人。詩人心頭始終郁結著慷慨之情，所以當夜深人靜、聽窗外風雨時，觸景生情——由風雨大作的氣勢聯想到官軍殺敵的神威，詩人激動不已，即便入夢也是鐵馬冰河，從而抒發了詩人寶刀不老，愿為收復中原大地而馳騁殺敵的壯志豪情，并以此喻寫、襯托抗金義士的堅強勇武及收復失地的壯志。全詩意境開闊，氣魄恢宏，洋溢著作者強烈的愛國熱，具有很強的藝術概括力。

金 陵 驛 文天祥

草合離宮轉夕輝，孤云飄泊復何依？ 山河風景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作杜鵑帶血歸。

注：離宮，即行宮，皇帝出巡臨時的住所。

這首《金陵驛》是南宋祥興二（1279）年，文天祥抗元兵敗被執，由廣州押往元大都路過金陵時所寫，表現了作者深切的愛國之情。

首聯寫景又不限于寫景，而是即景設譬，以景寓情。詩人選取眼前的“草”、“離宮”、“夕暉”、“孤云”，繪出了一幅荒涼暗淡的畫面，交代了自身的悲苦處境，并交錯運用了借代、比喻、象征等手法，喻意南宋王朝茍安投降導致衰落淪亡及自己抗元功業不遂。這就將國家的命運與個人的命運聯系了起來，表現出深沉的愛國主義思想。頷聯未直接回答上句的設問，而是拉開歷史的帷幕，今昔相映，以古喻今，傾寫自己強烈的亡國喪家之恨。詩人所說“山河無異”，其實是山河有異。這是一句反語，從對句“城郭人民半已非”完全可以看出來。此兩句描寫南宋國土被元兵踐踏、人民生靈涂炭的情景。

頸聯轉入寫“蘆花和我老”，再抒對國事滄桑的感慨。在通過“蘆花和我老”、“燕子傍地飛”這兩個形象的賦比，表現了十分沉痛的思想，既有身家之感，又有黍離之悲。

尾聯借用傳說表達詩人化鵑啼歸的心愿，表明自己雖然被迫離開故土，但對家鄉的熱愛眷戀的心志至死不渝，可謂哀苦、執著之至。同他的傳誦千古的名句“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”一樣，充分體現了他以身殉國的民族氣節和忠貞不二的愛國精神，激勵了后世無數的愛國人士。

本詩的突出特點是用典多，但用得精妙，切景、切境、切意。全詩蒼涼悲壯，大義凜然，凄苦而不頹廢，哀婉而不沮喪，悲愴沉痛但能使人于低回詠嘆之中領悟歷史的教訓，砥礪堅韌的斗爭意志。

陸游的愛國詩

《示兒》

死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

《十一月四日風雨大作》 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風聽雨，鐵馬冰河入夢來。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民盡淚胡塵里，南望王師又一年。

《訴衷情》

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄洲！

《書憤》

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。“出師”一表真名世，千載誰堪伯仲間。

《關山月》

和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心？沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？ 遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！

陸游愛國主義詩歌的形式主要有以下幾種：

（一）直抒胸臆

《書憤》“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。”

陸游的“一片丹心”始終得不到報國的機會，不能不常常感到壓抑和憤慨，在詩中也就表現為在激昂的基調中又鳴響著悲愴。“氣如山”的雄心壯志與“空自許”的現實形成了強烈的反差，郁結在心的郁悶、失意、悲愴化做了滔滔江水狂瀉而出，有著非常強的感染力。

（二）托物言志

《卜算子?詠梅》“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”陸游酷愛梅花，因為它象征著氣節。他的《落梅》詩說：“雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。”梅花開時不畏嚴寒，落時不戀春光，來得光明，去得磊落。陸游所心折的正是梅花的這種高潔品格。他甚至幻想“何方可化身千億，一樹梅花一放翁”（《梅花絕句》），希望終身與梅花為伴。此詞詠梅，實際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。上片感遇。“驛外”二句，說梅花流離淪落，所居非地；“已是”二句，說梅花備受風雨摧殘，所遇非時，突出梅花遭遇的不幸。下片詠梅歷盡磨難，留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。他早年因愛國議論觸犯秦檜被黜，后來又因“力說張浚用兵”被免職。他在南宋茍且偷安的環境中，一直頗遭時忌，但愛國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。此詞是他晚年所作，借詠梅以表達其堅定不移的愛國立場和政治節操。

（三）借景抒情

《關山月》“和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。”《關山月》就題意而生發，敘寫同一個月光之下，關山(邊境)內外三種不同人(將軍、士兵、遺民)的境遇和心態。前四句寫將軍：臨邊不戰，沉湎聲色，弛廢戰備。次四句寫士兵：虛度歲月，暴骨沙頭，壯志難酬。后四句寫遺民：渴望恢復，連年落空，忍死等待。月亮是全篇的背景光源，三種人都是今夜月下的不眠之人，蒼白的月光照出他們各不相同的歡樂悲苦。詩歌的重點是寫“壯士心”和“遺民淚”交織成的“月下之恨”，而“將軍樂”則從正面揭露了造成這一千古悲劇的歷史原因是“和戎”的國策。全詩以淡淡的月光涂抹了一層悲憤的時代色彩，無聲地吐訴著作者心頭對“和戎”國策的譴責和報國無門的憾恨。

（四）以夢述懷

《十一月四日風雨大作》“僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”作此詩時作者已經六十八歲，盡管年老體衰，閑居鄉下，卻仍然盼望著為國盡力。一個深夜，風雨交加，詩人睡夢中仿佛正在戰場上激烈拼殺。詩歌深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，充分表現了詩人崇高的愛國之情。

朱自清先生在《愛國詩》一文中把我國古典詩歌中的愛國詩分為三類：一是忠于一朝，也就是忠于一姓；其次是歌詠那勇敢殺敵的將士；再其次是對異族的同仇。并指出第三項以民族為立場，范圍更為廣大。他認為陸游“雖做過官，他的愛國熱誠卻不僅為了趙家一姓。他曾在西北從軍，加強了他的敵愾。為了民族，為了社稷，他永懷著恢復中原的壯志。”因此，他認為：“過去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國詩人”

憂國、愛民、誓死抗戰，是陸詩的最大特色并能傳誦千古的原因。他的詩歌創作，植根于現實生活，基本特征表現為現實主義，同時許多詩中又洋溢著浪漫主義精神。陸游語言造詣很高，風格簡練自然，一方面由于內容的扎實，感情的充沛，詩人本無須專意于字句的雕琢，另一方面為了把主旨表達的清晰通暢，使作品富有感染力，詩人也很重視在語言的錘煉上精益求精，追求新意，讀起來親切感人。

陸游的詩不僅在當時，也給后世的詩壇以深刻的影響。梁啟超在《讀陸放翁詩》中寫道“詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。詩中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。”更是把陸游的詩用來。

現代愛國詩

《祖國啊，我親愛的祖國》

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗；是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊； ——祖國啊！

我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊，是“飛天”袖間

千百年來未落在地面的花朵； ——祖國啊！

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦； 我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴薄； ——祖國啊！

我是你的十億分之一

是你九百六十萬平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的；富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊，我親愛的祖國！

此詩借鑒了前蘇聯詩人沃茲涅先斯基《戈雅》中的圓周句式“我是戈雅，??我是??”，但又有創造性的發展。圓周句式大多出現在抒發強烈情緒的作品中，悲傷痛苦的情調最宜用它來渲染。舒婷寫的是“我”與祖國的關系，用這種句式，增加了痛苦和摯愛的深度。第一節是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象，象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌：前四行平穩深長，富有音響和色彩，給人以深思沉重之感；

五、六行則短促，不事描繪；后三行又伸長，行短意緊，顯示出情感的起伏，出現主詞。第二節承上啟下，揭示出蘊藏在中華民族靈魂中的希望之花從未消亡過，災難雖重，理想永存，只是暫未實現。此節先短句后長句，然后主詞復現，似意猶未盡，一種深深的遺憾之情便瀉于筆端。第三節傾吐希望，激情昂揚，連用五組意象描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。每一個意象有自己獨特的意義，五組連用形成博喻排比，強化了亢奮熱烈的情緒，表達出詩人歡欣鼓舞的情懷。第四節頭兩行用“十億分之一”與“九百六十萬平方”構成小與大的對比，寓意“我”是祖國的一分子，但“我”的胸中又包容著整個祖國。接著以乳房養“我”與從“我的血肉之軀上去取得”又成一對照，突出“我”同祖國的血乳關系；甚至迷惘、深思、沸騰，與富饒、榮光、自由，也是性質相反的對襯，以見出痛苦和歡欣的無限。如果前三節是寫“我”與祖國的關系，第四節則是反過來寫祖國和“我”的關系。句法參差正是心情激動至極的表現，在對主詞的雙重呼喚中結束全篇，達到最高潮。

全詩無一字議論，皆以意象描繪，以情貫穿。所選意象既質樸又鮮明，既獨特又貼切，每一個詞也都與被描繪的景象緊密契合。抒情又非一覽無余的傾瀉，而很注意其波動的節奏，由悲哀、低沉到欣喜、高昂，又由亢奮到深沉，其中糾結著悲愴、憂患、熾烈，失望與希望，嘆息與追求等多種復雜而凝重的感情，體現出詩人獨有的委婉幽深、柔美雋永的抒情個性。

《爐中煤》 郭沫若

啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？ 你該不嫌我黑奴鹵莽？ 要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身 原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉，我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！

詩人用擬物法把自己比作熊熊燃燒的“爐中煤”，又用擬人法把祖國比作“我心愛的”“年青的女郎”。全詩就建筑在這一組核心意象之上。“爐中煤”的意象具有豐富的審美意蘊：第一，“爐中煤”的熊熊燃燒象征詩人愿為祖國獻身的激情；第二，“爐中煤”黑色外表下“火一樣的心腸”象征勞苦大眾“卑賤．”的地位和偉大的人格，“爐中煤”既指“小我”，也指“大我”——詩人所代言的勞動人民；第三，“爐中煤”的前身“原本是有用的棟梁”，“活埋在地底多年”以后終于“重見天光”，象征詩人不愿庸碌一生而渴望有所作為的愿望，也象征勞苦大眾中潛藏的改造世界的巨大能量將要釋放出來。“女郎”這一意象暗示詩人對祖國的愛有如情愛一般熱烈，“年青”一詞則暗示了祖國在五四革命時代里充滿蓬勃向上的生機。郭沫若在《創造十年》里說過：“五四以后的中國，在我的心目中就像一位很蔥俊的有進取氣象的姑娘，她簡直就和我的愛人一樣??《爐中煤》便是我對于她的戀歌。”這段話清楚地說明了本詩中比擬的意義和作用。“爐中煤”這一意象，熔物的特性、“我”的氣質和時代精神于一爐；寫“煤”之燃燒，即抒“我”之激情，亦抒人民之情、時代之情。藝術形式與所抒情思十分和諧。從章法看，首節總述愛國之情和報國之志，第二節側重抒愛國之情，第三節側重述報國之志，末節與首節取復疊形式，前后呼應，將全詩推向高潮。從格式、韻律看，每節5行，每行音節大體均齊；一、三、五行押韻，一韻到底；而各節均以“啊，我年青的女郎”一聲親切溫柔而又深情的呼喚起唱，造成回環往復的旋律美。詩情隨詩律跌宕起伏，韻味深長。

《太陽吟》 聞一多

太陽啊——神速的金鳥——太陽！讓我騎著你每日繞行地球一周，也便能天天望見一次家鄉！

這是詩人在192—1925年赴美留學期間寫下的詩。詩人由于對祖國的熱切思念，竟產生出如此神奇瑰麗的想象。屈原《離騷》中有“駟玉虬以乘鷖兮，溘埃風余上征。朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎懸圃”，古今浪漫主義詩歌里的神奇想象一脈相承。不過，屈原還只是想象駕著鳳凰鳥（“鷖’）在宇宙行車，而本詩的作者竟然要騎著太陽航行，其想象的大膽更超過了古人。

愛國古詩句

長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》 位卑未敢忘憂國。——陸游《病起書懷》

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐《赴戍登程口占示家人> 林則徐：“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。

晏殊和尚的詩句: “契闊死生君莫問,行云流水一孤僧。無端歡笑無端哭,縱有歡腸已成冰。”

1、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

2、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》

3、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

4、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》

5、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

6、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負．有作為的人。

7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

8、位卑未敢忘憂國。——－陸游《病起書懷》

9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》

10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

11、精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》

12、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》

13、唐·李夢陽： 向北望星提劍立，一生長為國家憂。

14、明·于謙： 一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。

15、宋·陸游： 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

16、三國志： 憂國忘家，捐軀濟難。

17、唐·李白： 中夜四五嘆，常為大國憂。

18、位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》

鄉 愁 余光中

小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 長大后／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭 后來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭 而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

1．杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

2．李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

3．范成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲問使者：‘幾時真有六軍來’”

4．林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

5．陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

6．陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河東人海，五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”

7．文天祥《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

8．于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

沁園春·國慶 萬里晴空，壯麗山河，赤旗飄揚。

看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。社會穩定，人民幸福，改革開放譜新章。新中國，如世界巨龍，屹立東方。今朝如此輝煌，賴黨政國策指方向。

憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜茫茫。槍林彈雨，出生入死，換得新生紅太陽。當珍惜，永葆河山赤，地久天長。

我的祖國

我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。

堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。

我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。

我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。

這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。我愛你源遠流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅韌執著。

我的祖國，我深深愛戀的祖國。

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。你有一個神圣的名字，那就是中國！

那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。

我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

望晴空萬里，使人心徹。想長江之水，讓人豪情默默。思長城之雄壯，愿奮身而精忠報國！

舉國上下，風景獨麗。望晴空萬里，使人心徹。想長江之水，讓人豪情默默。思長城之雄壯，愿奮身而精忠報國！

開國之首，一代天驕。今，愿完好接手！俱往矣，數風流人物還看今朝！

心中的英雄

一代梟雄，曹操，英雄也。從一介布衣到政治舞臺的顛峰：從官渡之戰到北定中原再到挾天子以令諸侯；從不為人所知到三足鼎立。有人說：“白臉的曹操為奸臣。”那只可惜你才書學淺，只傻看《三國》。在這部小說中，三分實七分虛。最為人所詠唱的：早船借箭，其實是孫權在看曹操時，被射中了許多箭。曹操，叱詫風雨，功在曹魏。對人才可謂重而敬之，將郭嘉尊為老師，赤腳迎許攸，此非一般人所能及。

愛國詩人，文天祥，英雄也。為報社稷，寧死不從，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”言明志趣，成為忠誠的寫照。兩彈元勛，鄧稼先，英雄也；舍生忘死，專心研究，在沒有條件的時候，從零開始，數年如一日，舍小家為大家，成功的制造了氫彈和原子彈。樂隊組合，羽泉，英雄也；愛國歌曲，傳播民族精神，僅僅為履行對一個歌迷的承諾，推著輪椅去參加公演活動。

學生代表，吳瑩瑩，英雄也。3項國家發明，ACM國際組織亞洲理事，Topcoder公司的亞洲副總裁，以自己的傳奇故事向世人演繹中國魅力。如今我毫不自謙的說一句：“我，也英雄。”面對強者，永不認輸，我自認為我是一個爭強好勝的人，永不言棄是我的處事方針。我想沒有一個英雄會愿意被打倒。

所以說我心中的英雄是不怕輸的人。你是嗎？

讓我感動的歷史人物

“亂世之梟雄，治世之能臣”一句話道出曹操的才能。

在中國歷史的長河里，經歷了無數戰爭的洗禮，不斷進行整個朝代的更替，涌現了一批又一批的英雄人物，演繹了他們血和淚的功績。

東漢末年，嘗試弄國董卓弄權，黃巾軍紛起在這個值人民水深火熱的時代，在這個天怨人怨的時代，在這個渴望英雄的時代，在這個風起云涌的時代，紛擁起眾多豪杰，曹操一個英雄橫空出世。

處于三國鼎立的時代中，他挾天子而令諸侯，占據了廣大中原，這些優都是他用命拼來的，位于常侍大常秋的祖父曹騰，看似給了他至上的出生，實令人瞧不起，用錢買來太尉一職的父親更使他為官不恥，他只有賭上性命用五色棒棒殺十常侍之一賽碩的叔父以立威，然后破黃巾軍而初露頭角，后人濟南相國，不畏權勢，為百姓除去濟南王一害，最終以五千軍“清君側”——討伐董卓，得以“挾天子而令諸侯”這才讓他有了一席落腳之地。單正由于此，使他名不正言不順，背上了國賊的罵名，他的遺憾不是不像劉備有好的祖宗蔭庇，有像孫權一樣有好的父親鋪好路而已。

曹操，你讓我感動！

曹操他的人生綻放了他的輝煌，他用他的努力，得到令人仰慕的成就，他建起了他的王國，載入了史冊永遠流傳。

稻田與父親

今年盛夏又回家，迎接與等待自己的，就是年老的父親與兩畝薄土地，還有一條黃狗。

父子見面第一句話就說：年神不順，收成不好，稻谷白了心。

等他語重心長地說完，我很自覺就轉過了頭，望著青山綠草，余輝映著大片稻田，卻沒有一絲盛意，時已黃昏，灰白的稻穗就像是投降的倭寇白旗，毫無尊嚴，毫無價值。

黃昏時間，還談什么收成收獲？ 驀然發現父親彎曲的背影，花白的頭發，立在田間，就是我記憶里最熟悉的畫面。

父親很老了，在這片土地上耗盡了一身的體力與一生的生命。微風吹過父親的白發，田間的稻苗，舞碎了我眼中清晰的影子。

父親花白的頭發像是無數穿越天堂的手，撫摸我傷痛的眼睛。因為我看到了每一根白發，都蓄滿了他的不幸與憂患！

站在這片古老而神秘莊重的大地，我心里有種受痛的難過。就如一個脆弱的少女用冰刀切割了自己的心，一刀又一刀。

黃狗顛兒顛兒在前面帶路，父親突然停下來，怔怔的望著西北方向，說：鄰村村長的兒子做了大官了！

說完，他的皺紋舒展開了，臉帶笑意。這種笑，是非常慈祥，親切的笑，因為那每一道深深的皺紋，都蓄滿了散發光芒的希望。

我當然明白這話的含義，不再敢低頭默不作聲，生怕再來第三句要殺人的問題，于是馬上收拾表情，佯裝笑臉，好心沒好氣地說：鄰村村長享福啦！看來，我也要讓父親去做村長啦。

我踩在坑坑洼洼的小道鵝卵石上，搖擺不定，就如我忐忑不安的心一樣。父親手指著半山上毫無收成的柑橘果樹，半響沒有開口，手垂了下來。他木履落在石頭上的響聲，無疑是一把有力的鐵錘，敲碎我的心。等到稻草鋪地的家門口，雞鴨家禽低頭覓食，黃牛啃食路邊青草的時候，我才發現這里的一切都有一張饑渴的嘴巴。

父親抱出一個西瓜，拿起水果刀，對著西瓜瓜蒂一寸處砍了下去，刀落瓜兩半。

赫然可見，一瓢白肉。一股香味撲鼻而來，卻沒有甜香味兒。他嘆了口氣：人倒霉時喝涼水也塞牙，家門不幸，西瓜也不甜。我抱起一片西瓜，沒有勇氣去啃。

我發現了西瓜上面飽含了父親的汗水與良苦用心，我想：父親是故意用這個不熟透的西瓜來打擊我的。

他見我不吃，要將西瓜丟去喂豬。在門口自怨自艾地說：別浪費果實了！我聽了心里不住的埋怨：父親不是在這片黃土地浪費了一輩子嗎？兒子沒有出息，不也是父親的錯嗎？ 記得我小時候，媽說過這么一句話：你要是跟了另一個父親，你的日子不知道多么好過！

父親有很多個嗎？

我家的土地貧瘠又僵硬，從來沒有栽種出良苗佳果。

硬實的土地就像僵硬的現實一樣，讓我從來沒有走出過自己的腳印。世俗就像貧瘠的稻田，不容父親選擇。試問，世界上，誰又能選擇過去與選擇父親？

在這片“神奇”的土地，這這個復雜的家庭，我就是一只盲目的蝸牛，用自己舌頭去走路。

夜晚來臨，鄉村的夜晚最安靜。說不出的幽靜與舒適，但是我的心卻是說不出的難過，因為我兩天粒米未進，卻一點也不餓。

晚飯時間，鄉村停止了一天的勞作，四處飄起的炊煙讓我倍感親切。不知道是我想起了父親還是父親想起了我。

我給父親倒了贛江啤酒，滿滿一大碗，說：爸，天氣很熱，收成不好，不管了，先喝酒吧！

父親喝了一碗又一碗，一瓶又一瓶，臉漲得通紅：毛兒，爸老了，不知道下次給你摘西瓜還會不會是白瓜？

我心里很酸，望著泛黃的燈光，散發出光圈，說：“爸，下次我們的西瓜一定是最甜的，我自己來摘。”

“你要學會自己種西瓜，懂不了？”

“我只學賣西瓜，我不想學種西瓜，我怕惡毒的太陽。”

“我說你呀，同你媽媽一樣沒有出息！”爸爸笑了，他的皺紋也笑了，卻是笑得好難看。

我卻無話可說，誰叫我有這么一個沒出息的媽媽，卻又不敢提起。外面好像要下雨了。

夜，黑得像口鍋，因為這里四面是高山。

我出神地望著山巒腳下的大片農田，突然明白了許多：自己本來就是一塊地勢崎嶇又偏僻的稻田，是栽種了禾苗還是野草，不也是父親在一旁操作嗎？

這一夜，我恨——

只恨自己不是良黍，怕是到了盛夏，仍未開花結果。這一夜，我怕—— 若干年以后，唯恐禾苗長出了稻穗，到了禾黃米赤，瓜熟蒂落的時機，自己仍然沒有讀懂父親的含義。

這一夜，自己突發奇想張了一對翅膀上了天，漫無邊際的飛過了高山與大海。落地時，才發現，自己就是一粒稻谷，未成熟的，干癟又蒼白。

而父親，卻成了遺棄路邊的稻草，在這片蒼黃的土地里耗去了大半生。所有的營養與水分留給了稻谷，所有的綠色與甘汁留給了稻谷，所有的希望與榮耀都留給了稻谷。

這一夜，我拿起了筆，在日記里這樣寫： 盛夏，又是秋收季節。

家鄉的稻田依舊是金黃亮眼的稻田，土地依舊是換上了綠色濃裝。父親依舊是蹣跚在田間小道，將影子拖得老長，拖得支離破碎，他駝背踽踽而行的身影，在大片稻田里的確很渺小。

但是，在我眼里卻是高大無比，比大山要高，比天空要大。

第四篇：經典詩集

經典詩集

《世界上最遠的距離》泰戈爾

世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我站在你面前，你不知道我愛你；

世界上最遠的距離，不是我站在你面前，你不知道我愛你，而是愛到癡迷卻不能說我愛你；

世界上最遠的距離，不是我不能說我愛你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底；

世界上最遠的距離，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，卻不能夠在一起；

世界上最遠的距離，不是彼此相愛卻不能夠在一起，而是明知道真愛無敵卻裝作毫不在意；

世界上最遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝，卻無法在風中相依；

世界上最遠的距離，不是樹枝無法相依，而是相互了望的星星，卻沒有交匯的軌跡；

世界上最遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無處尋覓；

世界上最遠的距離，不是瞬間便無處尋覓，而是尚未相遇，便注定無法相聚；

世界上最遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天，一個卻深潛海底；

親愛的，如今，你就在我身邊，我們卻不能在陽光下相愛。

《當你老了》葉芝

當你老了，頭發白了，睡思昏沉

爐火旁打盹，請取下這部詩歌

慢慢讀，回想你過去眼神的柔和

回想它們昔日濃重的陰影

多少人愛你青春歡暢的時辰

愛慕你的美麗，假意和真心

只有一個人愛你朝圣者的靈魂

愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋

垂下頭來，在紅火閃耀的爐子旁

凄然地輕輕訴說那愛情的消逝

在頭頂上的山上它緩緩地踱著步子

在一群星星中間隱藏著臉龐

《致橡樹》舒婷

我如果愛你──

絕不像攀援的凌霄花

借你的高枝來炫耀自己

我如果愛你──

絕不學癡情的鳥兒

為綠蔭重復單調的歌曲

也不止像泉源

長年送來清涼的慰藉

也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀

甚至日光

甚至春雨

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉

作為樹的形象和你站在一起

根，緊握在地下

葉，相觸在云里

每一陣風過

我們都互相致意

但沒有人

聽懂我們的言語

你有你的銅枝鐵干

像刀、像劍

也像戟

我有我紅碩的花朵

像沉重的嘆息

又像英勇的火炬

我們分擔寒潮、風雷、霹靂

我們共享霧靄、流嵐、虹霓

仿佛永遠分離

卻又終身相依

這才是偉大的愛情

愛──

不僅愛你偉岸的身軀

也愛你堅持的位置，足下的土地

六世**倉央嘉措的情詩

《見與不見》

你見，或者不見我 我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我 情就在那里

不來不去

你愛，或者不愛我 愛就在那里

不增不減

你跟，或者不跟我 我的手就在你手里

不舍不棄

來我的懷里

或者

讓我住進你的心里

默然相愛

寂靜歡喜 《那一瞬》

那一刻 我升起風馬 不為乞福 只為守候你的到來 那一天 閉目在經殿香霧中 驀然聽見 你頌經中的真言 那一日 壘起瑪尼堆 不為修德 只為投下心湖的石子 那一夜 我聽了一宿梵唱 不為參悟 只為尋你的一絲氣息 那一月 我搖動所有的經筒 不為超度 只為觸摸你的指尖 那一年 磕長頭匍匐在山路 不為覲見 只為貼著你的溫暖 那一世 轉山轉水轉佛塔啊 不為修來生 只為途中與你相見 那一瞬，我飛升成仙，不為長生，只為佑你平安喜樂 《我問佛》

我問佛：為何不給所有女子羞花閉月的容顏？ 佛曰：那只是曇花的一現，用來蒙蔽世俗的眼 沒有什么美可以抵過一顆純凈仁愛的心 我把它賜給每一個女子 可有人讓它蒙上了灰

我問佛：世間為何有那么多遺憾？ 佛曰：這是一個婆娑世界，婆娑即遺憾 沒有遺憾，給你再多幸福也不會體會快樂 我問佛：如何讓人們的心不再感到孤單？ 佛曰：每一顆心生來就是孤單而殘缺的 多數帶著這種殘缺度過一生 只因與能使它圓滿的另一半相遇時 不是疏忽錯過，就是已失去了擁有它的資格

我問佛：如果遇到了可以愛的人，卻又怕不能把握該怎么辦？ 佛曰：留人間多少愛，迎浮世千重變 和有情人，做快樂事 別問是劫是緣

我問佛：如何才能如你般睿智？

佛曰：佛是過來人，人是未來佛，佛把世間萬物分為十界：佛,菩薩,聲聞,緣覺,天,阿修羅,人,畜生,餓鬼,地獄；

天,阿修羅,人,畜生,餓鬼,地獄.為六道眾生； 六道眾生要經歷因果輪回,從中體驗痛苦。

在體驗痛苦的過程中,只有參透生命的真諦,才能得到永生。《如此》

第一最好不相見，如此便可不相戀。

第二最好不相知，如此便可不相思。

第三最好不相伴，如此便可不相欠。

第四最好不相惜，如此便可不相憶。

第五最好不相愛，如此便可不相棄。

第六最好不相對，如此便可不相會。

第七最好不相誤，如此便可不相負。

第八最好不相許，如此便可不相續。

第九最好不相依，如此便可不相偎。

第十最好不相遇，如此便可不相聚。

但曾相見便相知，相見何如不見時。

安得與君相訣絕，免教生死作相思。

卓文君“數字家書”感動司馬相如

卓文君，西漢臨邛(今四川邛崍)人，卓王孫之女，善于鼓琴，貌美非常。十七歲時由父母包辦嫁與董家，婚后不久喪夫，回到母家。

有一天，文君聞得其父宴請貴客，不覺心動，便出來竊看。見司馬相如人品清秀，舉止閑雅，心中愛慕不已。一時看得忘情，不覺露出自己容貌，卻被相如早已瞧見。相如見文君貌美非常，十分傾慕，便將心事彈入琴中以挑引文君，曲名《鳳求凰》。其辭曰：

“鳳兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰。有一艷女在此堂，室邇人遐毒我腸，何由交接為鴛鴦？

鳳兮鳳兮從凰樓，得托子尾永為妃。交情通體必和諧，中夜相從別有誰？”

文君素諳音樂，深知所彈詞意，暗自想道，似此風流儒雅男子能得幾個？我正宜托以終身，不能當面錯過。但又想到他與我素昧平生，怎知他對我有意，自己想法又如何讓他知道。沉思苦久，便著侍兒暗中打聽，沒料到相如早已派家童來找侍兒，托侍兒密向娘子道達傾慕之意，并告知其主人家住成都，家中并無妻室等情??幾經周折，相如終與文君回到成都。

不久，武帝下詔來召，相如與文君依依暫別。歲月如流，不覺過了五年。多情的文君朝思暮想，盼望丈夫的家書。萬沒料到盼來的卻是寫著“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”十三個數字的家書。文君反復看信，明白丈夫的意思。數字中無“億”，表明已對她無“意”，只不過不好明說罷了。卓文君既悲痛又憤恨，當即復信叫來人帶回。信的內容是這樣寫的：

“一別之后，兩地相思，說的是三四月，卻誰知是五六年。七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環從中折斷。十里長亭望眼欲穿。百般怨，千般念，萬般無奈把郎怨。

萬語千言道不盡，百無聊賴十憑欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月榴花如火偏遇陣陣冷雨澆花端，四月枇杷黃，我欲對鏡心意亂，三月桃花隨流水，二月風箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。”

司馬相如拆開文君的信一看，原來是用數字連成的一首詩。司馬相如一連看了好幾遍，越看越感到慚愧，越覺得對不起對自己一片癡情的妻子。終于用駟馬高車，親自回鄉，把文君接往長安(今陜西西安)。

第五篇：兒童詩集

事半功倍

戰國的時候，有個大思想家叫孟子，他有很多的學生。有一次他和他的學生公孫丑談論統一天下的問題。他們從周文王談起，說當時文王以方圓僅一百里的小國為基礎，施行仁政，因而創立了豐功偉業；而如今天下老百姓都苦于戰亂，以齊國這樣一個地廣人多的大國，如能推行仁政，要統一天下，與當時周文王所經歷的許多困難相比，那就容易得多了。孟子最后說：“今天，像齊國那樣的大國，如能施行仁政，天下百姓必定十分喜歡，猶如替他們解除痛苦一般。所以，給百姓的恩惠只及古人的一半，而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時機呢！”

后來人們便根據孟子所說的這兩句話，引申為“事半功倍”，用來形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫我用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

一年級

拼音練習卷

一（）班

姓名

得分

一、認讀聲母：

b d p q ɡ t f n h m l r j x k z zh c ch s sh y w

二、認讀韻母：

ɑ ɑo ɑi o ou e

ei er i iu ie u ui ?

?e

三、認讀整體認讀音節：

zi zhi ci chi si shi ri yi ye yue wu yu

四、拼讀音節

xiǎo cǎo shì zi

lì zh? bō lu?

lu? bo lu? tuo

shǒu tào yt tù

zu? xià cì wei

zhuō yǐ chū qù

hü mì ɡuü mǎ chy

ɡu? jiü lǜ sa

yǔ shuǐ jú huü

yua ?r wū hyi

jiù huǒ小學一年級語文上冊漢語拼音練習題

漢語拼音（1---9）

一、默寫六個單韻母。（6分）

二、按順序默寫二十三個聲母。（23分）

三、按要求分類寫下來。（12分）

a g u t m e r ? p i c o

單韻母：

聲母：

四、照樣子寫音節。（7分）

b-ù→（bù）zh-a→()

x-ǜ→（）d-u-ǒ→()

n-ǚ→（）h-u-à→()

q-ǜ→（）z-u-ō→()

五、連起來。（4分）

Sh?zi 沙發

dú shū 梳子

shüfü 駱駝

lu? tuo 讀書

六、連起來。（10分）

shū bàbɑ dàshù gu?qí y?ye

國旗 大樹 書 爺爺 爸爸

七、給音節加上合適的聲調。（10分）

筆 衣服 大蝦 花朵 大米

bi yifu da xia hua duo da mi

八、看圖把音節補充完整。（10分）

曲---q 頁---y 綠---l 胡---h 爸---b 車---ch 主---zh 衣---y

十、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。（10分）

yú má yá h? tǔ mù pí zhú huǒ shí

土 魚 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮 漢語拼音（10----復習）

一、請你幫ɑ、o、e、i、u、?找朋友，組成8個復韻母寫在四線三格里。（8分）

二、讀一讀，按要求分類寫下（15分）

p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan

聲母：

韻母：

整體認讀音節：

三、下列音節的標調哪種是正確的，在后面的括號里打“√”。（8分）

xi?()shǔi()niú()hǔan()

xíe()shuǐ()níu()huǎn()

qua()bái()l?i()zhúo()

qùe()baí()leí()zhuō()

四、填空。（8分）

b-（）→（bái）q-()→qua

x-un→（）j-?-àn→()

l-?a→（）ɡ-（）-?→ɡu?

()-ín→mín x-i-ǎo→()

五、看圖，選音節寫下來。（20分）

dúshū mǔj? qìqiú huügǒu yualiàng

báitù nàozhōng xiünha chylún lǎohǔ

六、看圖選擇正確的音節。（8分）

shǔiguǒ（）xǐqua（）

shuǐguǒ（）xǐq?a（）

zhúzi（）h? máo（）

zúzi（）h?miáo（）

七、看圖加上聲調。（12分）

（dɑ bɑi cɑi）（fu wu yuɑn）

（shenɡ ɡuo qi）（xiɑo jiɑo che）

（chi fɑn）(zhi shu)

九、把字和音節連起來。（10分）

臥 zu? 舟 mài

坐 nán 麥 shǐ

南 h?u 矢 chǐ

前 w? 齒 gy

后 qián 戈 zhōu

十、讀兒歌，回答問題。（用拼音回答）(3分）

wǒ yào shànɡ xu? le

wǒ yào shànɡ xu? le，y? jiü r?n dōu ch?nɡ wǒ xiào.lí küi le y?u ?r yuán，wǒ jiù yào jìn xu? xiào，y?u ?r yuán lǐ zhynɡ h?nɡ huü，zài xu? xiào yào zhynɡ sün hǎo。

在幼兒園里爭，在學校里爭。一年級語文試題——（上冊）漢語拼音練習

姓名 班級 得分

一、y?、àn shùn xù m? xit shynɡ mǔ 按順 序 默 寫聲母（23分）

二、把下面的音節分類寫下來。（18分）

yuán bti diǎn shū zhuō yún yua xiǎnɡ yǔ

zhǐ xiào fynɡ shí ɡuünɡ chuánɡ chí wǔ

x?nɡ y? tái zì kt bō huàn wan küi jiào

zhtnɡ tǐ ran dú y?n ji?

整 體 認 讀 音 節：

sün p?n y?n ji?

三 拼 音 節：

sün ɡti xià miàn de y?n ji? biüo shànɡ shynɡ diào。（dì sün shynɡ）

三、給下面的音節標上聲調。（第 三 聲）（20分）

jin nuɑn zuɑn yun hou mei kɑi guo dɑo duo tui pie zhe tiɑo juɑn qiu xue jiong fen ying

sì、panɡ panɡ chy

四、碰 碰 車（16分）

q-ǘn-（）（）-uō--shuō

qi?-（）-（）x-?-ǎn-（）

（）-（）-zǎo juǎn-j-（）-（）

l-（）-lún chuǎng-（）-（）-（）

h-（）-huì（）-（）-xǐng

wǔ、bǎ xiünɡ y?nɡ de y?n ji? xit zài tú de xià miàn

五、把 相 應 的 音 節 寫 在圖 的 下 面。（12分）

m? tuō chy y?u yǒnɡ h? huü

xiǎo bái tù chú sh? tánɡ lǎo yü

liù、bǎ xià miàn de jù zǐ bǔ chōnɡ wán zhtnɡ。

六、把 下面的句子補充完整。（10分）

1、t?nɡ xu? m?n zhanɡ zài。

2、bà bà h? wǒ。