第一篇：孩子,你別哭散文

……天天，我媽媽又去打工了，這周回家沒見到她，后來，媽媽打電話給我說，她最近回不來，讓我不要哭，說我哭了，她會心疼的。

……天天，我們家現在沒有錢，爸爸打工一直掙不到錢，我和弟弟要上學花費很大，她不能不去打工，下學期的學費要掙出來。

現在上了高中，花費真的大，這個月都交了200元。我沒有錢，這周準備回家向媽媽要，可媽媽沒在，弟弟給了我十元，是媽媽臨走時給他留下的。拿著錢，我哭了，我不想上學了，父母為我們很是辛苦，而我的學習一直不好，這樣上下去也沒有意思。天越來越冷了，媽媽給我的毛衣還沒有織好，我也不能穿，也不知媽媽什么時候可以回來……

這是今早我在大巴上撿到的一封信的內容，也許是那個學生把同學的信遺忘到座位上，本不想去撿，可想想已是終點站了，如果那信中再有什么重要的事，會耽誤的，沒想到信是這樣的內容。

一遍一遍地看著信的內容，心很疼，我也是一個母親，從有了女兒，我一直緊緊地守在她身邊，夏天怕她熱，冬天怕她冷，一年四季衣服從來沒少過，好吃的盡著她，想怎么玩都由她，讓女兒過著無憂無慮的生活，使她不知道什么叫受苦，也少了許多的感動。

我常常覺得她小，長大點就會明白，可今天讀了這封信，我的心很沉重，我想把信先拿回家讓女兒看看，也許會給她一點感觸。

把信放在她的書桌上，我沒有說什么，不一會女兒哭著跑過來，她說，那個姐姐好苦，讓我給那個姐姐寄錢。

幫女兒擦著淚，我的心有了一絲喜悅，女兒能有一點感動，讓我高興。

拉著女兒上街買了件新毛衣，女兒還特意買了一對卡子，她說，那個姐姐一定有長長的漂亮頭發，再卡上這漂亮的卡子，她會高興的，就不會哭了。

是的，孩子，你不要哭，當你收到我和女兒寄來的毛衣時，我想你一定會笑的，因為我在落款處寫著：媽媽。

第二篇：別哭情感散文

別哭，淚水詮釋不了那所謂的傷痛，痛過以后剰下還是痛，為了求得一絲的同情，哭的是那麼的凄涼，世人站在那原地一動也不動，沒有做任何的多余的動作，視線里沒有你的存在，此時，在那畫面里有你也有我，寂寞的對視著，有時魔光驅散了交匯點，剰下只是孤寂。

當我哭泣的時候，有誰曾看到過，淚水滴落的地方是不同的，有的滴在水里，有的滴在書上，還有的滴在了被子上，那點點印記都曾見證了痛的過程，見證了那顆無助的心，也見證了我這段時間的成長。

有時候臉上掛著淚還叫自己別哭，因為我知道。

愛情這個東西，就像是一朵玫瑰，能遠觀也能近賞，靠近他，一種是聞見它的芳香，享受愛與被愛的氣息。一種卻是被愛蟄傷，獨自享受著愛過的痛苦與折磨，獨自傷心，獨自淚流。愛過，傷過，也許已灰飛煙散。傷了會痛，哭了會累，一切都知道，還是留點余地給自己退后，讓時間去最解說一切傷痛，也許現在認為時間做不到，但別停下腳步，別哭，繼續往前走……

友情這東西，如果說愛情像是燭火，那友情就像是影子。燭火滅了，你卻驚奇的發現，后面有好多好多影子在等著你，那就是朋友的力量。朋友會永遠站在你的身后，快樂一起高興，痛苦一起悲傷。朋友，就是一首詩，一首歌。有喜悅，有歡樂，也有痛苦有難過，朋友一生一起走，那些日子不再有，有緣記得在一起的日子。永遠記得共患難的點點滴滴。朋友就像是漫漫黑夜的一盞明燈。給我指引著我的道路。我的人生路，有了你們，我還有什么理由去哭泣，因為我并不孤單，并不是一個人……

親情這東西，那畫面主角是父母，是他們讓我發現天的藍，藍得讓我好安心，因此，我生命的顏色，于是開始不平凡；也是他們讓我看見海的寬，寬得夠容下一切，因此，我生命的樣子，變得好簡單。無論天明，還是夕暮，他們都會拉著我的手，看著我每時每刻的成長，就算他們一次又一次的掉淚，溫暖都會一點點注滿我的心房。他們可以把他們的一切都給我，因為我有了他們，我還有什么權利去哭泣。

我雖然悲傷，卻并不孤單。我無需去哭泣，因為我有了你們和他們。記得，不管什么時候都別哭……

別哭，原來我一直都不孤單……

第三篇：“孩子,別哭!”(300字)作文

精選作文:“孩子，別哭！”(300字)作文

孩子，別哭！

1937年8月23日，日本侵略者那無情的導彈瘋狂的飛向上海火車南站。這觸目驚心的時刻，一位記者記錄下了這悲慘的一幕。

照片中，一位兩歲多的小男孩坐在已經斷裂的鐵軌上哭泣，仿佛在呼喚他的家人。他的爸爸媽媽呢？他的爸爸媽媽或許被罪惡的侵略者用刺刀無情的殺死，或許被倒塌的建筑活生生的壓死了。狂風肆虐著火車南站，四周一片狼籍，周圍一個大人也沒有，只聽見小男孩的哭聲。

硝煙彌漫著被轟炸的火車南站。那撕心裂肺的哭聲深深地刻在人們心中，孩子，別哭！你的爸爸媽媽已經與世隔絕了，不要再傷心，但世界有許多美好的東西等著你去發現。等你長大后一定要為你的爸爸媽媽報仇！

這個孩子長大后成為了一個士兵，把日本鬼子打得倉皇逃竄。讓他們血債血還！

日本侵略者欠我們的血債，一輩子也還不清！六年級:vinentchan 篇一：孩子,別哭

孩子，別哭！

當春季運動會即將召開的消息傳開的時候，教室里頓時沸騰了，人人摩拳擦掌，個個笑逐顏開，處處歡聲笑語，過了很長時間，我才有機會組織報名。

我宣布了比賽項目，也和孩子們約定了獎勵政策，孩子們便根據自己的特長踴躍報名。

我對孩子們的表現暗暗稱奇，油然而生敬意，因為有些項目平時根本沒有條件訓練，這時要比賽，依然有不少同學報名，熱愛運動，大概天性使然吧。

有些項目的人數多了，要競爭選拔，我們來到操場上，非常粗略地進行了選拔，被淘汰者雖然有些遺憾，卻甘愿接受，毫無怨言。

過了一天，學校調整了競賽方案，要求各班男女運動員不超過15人，每人限報2項（1或2項），單項男女可各報6人（不超過6），我們年級的競賽項目男女各5項，也就是說，每個運動員要報2項。

這樣一來，就無法按照孩子們自己的意愿參加運動會了，我只好根據要求和自己掌握的情況填寫了報名表。

莫言姝找到我說：“老師，我可以參加跳高嗎？”

這孩子，是我的語文課代表，個高，懂事、善良、勤快、樂觀、負責，為我為班級做了不少事情，我真的好想滿足她這個小小的愿望，可是??

我像一個犯了錯的孩子，壓低了聲音，愧疚地對她說：“學校限制了名額，希望你理解，要不，你覺得你比誰強，和她比賽試一下，如果超過了她，你就參加。”

莫言姝帶著遺憾、帶著理解，出了教師辦公室，我的心里酸酸的。

曾雨軒、胡雨軒，找到我，說：“老師，我報了名的呀，怎么沒有我呀？” 我尷尬地怯怯地低聲說：“名額有限，很抱歉。”

一語未了，兩“雨軒”的臉同時漲紅，淚雨泉涌，默然無語?? 我自責、愧疚，開運動會，本來就是要振奮孩子精神，提高他們的斗志，讓孩子們快樂快樂，不想這次運動會竟這樣讓孩子們傷心遺憾??我轉過身去，努力不讓自己的眼淚掉下來。

孩子，別哭，不能參加并不表明你沒有能力！是雄鷹，總會有搏擊長空的時候；是金子，總會有閃光的地方！人生的路還很長，屬于你機會還很多！要學習磚縫中的小瓜苗，即使被壓著，也要頑強生長！

篇二：孩子,別哭 孩子，別哭?? 9月25日下午，天，下著綿綿秋雨！我隨學校領導同行，早早地來到樟村鎮墩頭小學參加“玉山縣教體局精準扶貧捐助儀式”活動。

活動還沒開始，一群活潑可愛的孩子們早就坐在教室里靜靜地等待教體局領導的到來！我走到最前排的孩子跟前，蹲下身子，與他們促膝交談。從中了解到，在他們當中，有的孩子父母已經雙亡，一年三百六十五天只和奶奶生活在一起；有的孩子是處于單親家庭，父親或母親為了生計，常年在外奔波；有的孩子父母身患重病或是殘疾，稚嫩的肩膀已經擔負起了家的重任！??或許是我的問話觸到了孩子們心里最柔軟的地方，使得他們忍不住傷心地哭泣！我的心情也倏地變得沉重起來，我無法面對他們一個個淚眼婆娑的樣子，我不忍心瞅見他們無助的眼神，我無法想象此時此刻一個面對家庭種種不幸的孩子趴在桌子上抽泣的心里是多么痛楚——

“孩子，別哭！男兒當自強！好好學習，為自己爭氣，為家鄉父老爭氣！”

“孩子，不要難過，你要堅強！知識改變命運！好好讀書，將來回報社會！”

“孩子，老師給你手機號碼，遇到困難不要忘了向老師求助。” ?? 到了下午四點多，玉山縣教體局精準捐助儀式正式開始，教體局局長陳衛民、鎮黨委書記李河軍、村支書都在捐助儀式上作了重要講話！他強調，縣教體局將全面貫徹落實精準扶貧工作的總體部署，力爭在10月份完成投資8萬元的墩頭小學班班通建設、投資7萬元的600平

方墩頭小學附屬

房操場硬質化工

程，以提升辦學

質量、幫扶貧困

學生、推動產業

發展為重點，深 入推進教育扶貧、文化致富、辦好

實事、五年脫貧，完成精準扶貧工作任務。并提出了三點意見，一是建設一個好班子。村兩委班子要精誠團結，按照鎮黨委政府安排部署，全面落實各項扶貧措施；二是帶好一支隊伍。充分發揮村黨支部51名黨員的先鋒模范作，帶頭致富、帶領大家致富；三是謀劃一條發展思路。制定精準扶貧工作規劃，逐步改善村民生產生活條

件，加快脫貧致富步伐，使貧困戶穩定脫貧，走上可持續發展的路子。

學生代表章怡作了精彩的發言，他說——非常感謝教體局領導對青少年一代的關懷！一定會以實際行動來感謝黨和政府，感謝社會各界關懷資助困難兒童的有識人士。今后，一定會更加自覺地、努力地學好科學文化知識，做一個有用的人！將來回報家鄉，回報祖國，回報社會！這次捐助物品有書包，有課外書，有學習文

具??針對15名特困學生，還給予每生500元的現金資助。黨的溫暖，對于一個困難家庭的孩子來說，那是莫大的鼓舞！

活動雖然結束了，校園也恢復了平靜，但是那秋雨，依然淅淅瀝瀝地下著?? 樟村中心小學 陳美芬報道

篇三：高三作文：雅安,別哭

高三作文:雅安，別哭

雅安，別哭

我知道，通往天堂的路上鋪滿了廢墟

我要為你點燃燭光

讓火光照亮你的身影

雅安，別哭，我知道，通往天堂的路很冷

我要為你燃點起篝火

讓焰光溫暖你冰涼的肢體和心窩

雅安，別哭

我知道，無情的地震讓你傷痕累累

我要為你把傷口撫摸

用愛的良藥為你包扎鮮血

讓你的心傷愈合 雅安，別哭

我知道，通往天堂的路很孤獨

我要親聲為你唱首“平安頌”

請帶著我的歌聲上路吧

從此，有光明的地方你就沒有寂寞

雅安的孩子們，別哭，別哭！

我知道，地震后你們的心都已經疲倦

沒關系，讓我再次為你奏響搖籃曲

燭光中，輕輕拍打著你稚嫩的雙肩

就讓古老的童謠帶走你的傷痛

雅安，被拆解得支零破碎

房屋，樓群，生命

像過世的老人，從眼角膜

剝下多年累積的光陰

像一只貓，驚悚的發抖

從午夜孩子的手上

褪下光滑圓潤的玉鐲

雅安，不哭！

昨日還充滿歡聲笑語的房屋就此倒塌，看著一個個堅韌的生命就此離開人世，我們能做的只是默默地向上天祈禱！為那些現在受困在災區的人民禱告，為那些現在被壓在廢墟里的同胞祈禱，愿救援的雙手能夠緊緊握住每一雙向他們求救的手。

這是心的祈禱這是愛的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻。讓我們攜起手來，獻出我們一點的愛心，你我的一點就能匯成愛的海洋，去挽救那些有可能幸存的我們的同胞！

讓我們共同努力，做一點微不足道的小事吧！為傷員獻血，為災區的同胞們捐款.做一些力所能及的事

四川不哭

雅安不哭

人類不哭

綿綿不絕苦難將見證——

偉大而不屈不撓的人類

高奏凱歌還

面朝大海春暖花開。

篇四：《寶貝,別哭》觀后感

關愛弱勢群體，溫暖受傷心靈

——影片《寶貝別哭》觀后感

老城中心小學四年級一班 王曉菲

太多個早晨，我都被媽媽從美夢中叫醒。有時媽媽看時間來不及了，還幫我穿衣服，之后美味的肉包包也被媽媽端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起來。這一切我享受得悠然自得，我覺得每個小孩子也都跟我一樣，每天享受著媽媽的寵愛和嬌慣。可這樣的想法，在看了一場電影之后改變了。

今天，學校組織我們去看了一部公益電影《寶貝別哭》。影片是以廣西的一個孤兒學校“明天學校”為原型，由百名“明天學校”的孤兒本色出演。這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒有家，“明天學校”就是他們的家。這些孩子因為父母、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應享有的親情，他們的特殊生活經歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現在行動上就是偏激的性格及不好的生活習慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動癥的李浩??就是典型例子。這是一個弱勢群體，這些孩子渴望關愛，但又需要得到平等和尊重。

影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔起了這份職責，她在悉心教育、關愛孩子們的同時，洞察孤兒的細微末節，努力將其優點或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴。

這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個群體更多的關愛。這些孩

子雖然經歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導教育和溫暖的關愛，將來一樣可以成為有用的人才。據說在廣西的這所孤兒學校長大的孩子，已經有20多個后來考上了大學。他們一樣可以成為祖國的棟梁之材。但是如果他們沒有被社會關注，放任自流，那這些孩子的性格發展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會，那后果將不堪設想。看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我想對他們說：寶貝，別哭，你們一定要堅強！社會大家庭不會放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會充滿陽光！關愛弱勢群體，是全社會的責任。我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更意義，世界將變成美好的人間。

第四篇：寶貝,你別哭!

寶貝，你別哭！

我支教所在的學校，地處農村，學生的父母多在外務工，留守兒童在班里占半數以上。父母的教育跟不上，而爺爺奶奶的隔代教育，又偏溺愛孩子，所以在班上問題兒童較多。小宇就是其中一個很文靜、羞澀內向的孩子。

那天，學校統一讓學生填寫濰坊社保卡，需要學生回家讓父母把學生本人的戶籍卡片縮印50%后粘在社保卡上。在我向孩子們說明要求后，小宇悄悄找我，“老師，我把那張戶籍卡片拿來行不行？”我說：“得縮印后粘在社保卡上，讓你爸爸、媽媽去縮印吧！你爸爸、媽媽呢？他們沒在家？”小宇聽完我的話，臉漲得通紅，眼淚刷刷地流下來了。看到乖巧的她哭得那樣傷心與無助，我很心酸。趕緊將她摟到懷里，安慰她：“寶貝，別哭！有話好好和老師說！”原來，她的爸爸媽媽出去打工好多天了，她很想他們，看到別的孩子有爸爸媽媽陪，她很傷心，尤其是現在爸爸媽媽不能幫她復印戶籍卡片，她難過地流下了眼淚。我說：“來，咱想想辦法，咱是四年級的大孩子了，有些事情我們可以獨立完成了。你家附近有沒有復印的？”她告訴我有，“你看看能不能自己去跟復印的叔叔阿姨說明白，把這個事情辦好？”我鼓勵她說，“如果再有問題，老師就去幫你復印，你看好嗎？”于是，下午小宇拿著復印好的戶籍卡片，驕傲地交給我，我們都開心的笑了。

這些留守兒童遠離父母，孩子孤單地成長。在這種環境中，他們更加強烈地渴望關愛。我們要讓這些孩子得到生活上，精神上的安慰和鼓勵。幫助孩子身心健康的發展，雖然離開父母的關懷，讓他們也能獨立、自強、自尊、自立。

第五篇：《小樹葉你別哭》教案

小樹葉你別哭

目標：

1、懂得注意別人的情緒，并給予適當的關心與幫助

2、喜歡用肢體動作表演故事

3、理解故事內容

準備：小樹葉、小兔子、小瓢蟲、小螞蟻胸卡 過程：

1、邊看圖邊講述故事）（幼兒——邊做動作邊說各自說出的話）

（邊講老師還要有動作）嗚嗚~小朋友們聽，什么聲音？（拿出小樹葉的胸卡）是誰呀？（小樹葉）哦，原來小樹葉在哭，那我們來看看他為什么哭呢？

秋天來了，吹得小樹葉們都變黃了，秋風輕輕一吹，一片小樹葉就離開了大樹媽媽，飄呀飄，（“小樹葉是怎么飄得，所有小朋友做做看”各種小朋友都有不同的飄樹葉的動作，那老師就選這種）飄到了草地上，小樹葉東瞧瞧，西看看“哎呀，媽媽不見了”小樹葉傷心的哭了。（教師做哭的動作）（小樹葉怎么啦？幼兒“哭了”，怎么哭的，小朋友做給我看看）這時一只小螞蟻輕輕的走過說：“小樹葉，你別哭，我來做你的好朋友。”（教師做與別人交朋友時的動作）小樹葉一聽，立刻高興的笑了，看看小樹葉說什么了“謝謝你小螞蟻”(做與小螞蟻握手的動作).這時一只小瓢蟲悄悄的爬過來說“小樹葉，你別哭，我來做你的好朋友”.（教師做與別人交朋友時的動作）,小樹葉高興的笑了,說: “謝謝你,小瓢蟲”.(做與小螞蟻握手的動作)。

一只小兔子一蹦一跳的跑過來說：“小樹葉，你別哭，我來做你的好朋友”。（教師再做與別人交朋友時的動作），小樹葉高興的笑了，說：“謝謝你小兔子”。(做與小兔子握手的動作)。小樹葉和朋友們一起快樂的唱呀跳呀，玩的真開心。

那聽完了這個故事之后，我們一起看看，小樹葉為什么哭呢？誰來說說看？（舉手安靜的回答）那小樹葉哭了之后又發生了什么事呢？誰來說說看？

如果沒人回答，可以說都有誰來到小樹葉的身邊啊？他們跟小樹葉說什么了？（你別哭，我來和你做朋友）大家都來關心小樹葉，小樹葉怎么啦？他會有什么感覺？高興了，還是生氣了呢？當我們的朋友傷心了，我們要不要去關心他呀？（要）小朋友們真棒~

2、拿胸卡講故事（幼兒——能說出臺詞）

那老師要請幾位小客人來要和小朋友們做游戲吧。看，秋天來了，樹葉都變黃了，秋風一吹，瞧，一片小樹葉離開了媽媽，它飄呀飄，飄呀飄（在幼兒的頭頂上飛來飛去），飄到了草地上，小樹葉東瞧瞧西看看，“哎呀，媽媽不見了，我該怎么辦？”小樹葉傷心的哭了。這時，一只小螞蟻輕輕走過了，說（１、做手勢，引導幼兒說出來 / ２、教師指著地上的小樹葉，“小螞蟻對哭著的小樹葉說了什么？引導幼兒說出來）（一個小朋友說其他一起說）“小樹葉你別哭，我來做你的好朋友”。小樹葉高興的笑了，說：（他們握握手，說了什么呢？讓小朋友和小動物握手，并說）“ 謝謝你，小螞蟻”。

這時一只小瓢蟲悄悄的爬過來說“小樹葉，你別哭，我來做你的好朋友”.（如上）,小樹葉高興的笑了,說: “謝謝你,小瓢蟲”.(如上)。

一只小兔子一蹦一跳的跑過來說：“小樹葉，你別哭，我來做你的好朋友”。（如上），小樹葉高興的笑了，說：“謝謝你小兔子”。(如上)。小樹葉和朋友們一起快樂的唱呀跳呀，玩的真開心。

3、表演

這幾位小客人說了，小朋友們這么棒，他們決定要和你們做朋友，看看，小樹葉會選誰做朋友呢？選到你的小朋友，一會你就代表什么(選幾個人，然后將小樹葉放到一個小朋友的手中)。看看小螞蟻，小瓢蟲，小兔子會選誰（如上分組）。簡略陳述故事，小樹葉飄呀飄，他找不到媽媽，就哭了起來，這是小螞蟻過來了，說了什么呢？小瓢蟲？小兔子？小朋友們表現的真棒，快給自己鼓鼓掌吧。

4、音樂活動

小朋友們這么關心別人，一定會交更多的朋友呀，下面我們一起來做一個游戲好不好，叫《找朋友》。音樂~

6、拓展 情感交流

小朋友們也找到自己的好朋友了，那我們的朋友不開心了哭了，我們一定要及時的關心他們，那樣的話我們就會交到好多好多的朋友啦！好不好！