第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)日記200字

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說100根要捆幾捆?”我想了一下，說：“10捆。”媽媽高興的說：“對，你真聰明!”我覺得數(shù)數(shù)真有趣!

第二篇：數(shù)學(xué)小學(xué)日記200字

剛上三年級的時(shí)候，我覺得數(shù)學(xué)越來越難，有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我，說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里，爸爸對我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個(gè)1角的，等會(huì)兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺(tái)，仔細(xì)觀察起來……，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，我對爸爸說：“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”

我相信自己會(huì)的!

第三篇：小學(xué)最新數(shù)學(xué)日記200字

今天下午，我在家里沒有事干，便隨手拿起一本數(shù)學(xué)課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：

小紅用3個(gè)“8”和4個(gè)“0”寫出了一個(gè)七位數(shù)，小紅讀這個(gè)數(shù)的時(shí)候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個(gè)“零”字。問小紅寫出的的這個(gè)數(shù)可能是多少?

我冥思苦想，反復(fù)地思考和琢磨，終于按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。

從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案。考慮問題時(shí)要全面、有序，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

點(diǎn)評：(從這篇日記中看出了，這位同學(xué)善于思考，同時(shí)在思考問題中非常有條理性。可見，數(shù)學(xué)是一門多角度訓(xùn)練的思維體系。)

第四篇：小學(xué)日記200字

篇一：小學(xué)日記200字

今天是一年一度的中秋節(jié)。我和爸爸媽媽在院子的中央處賞月。我望著那月亮，月亮原來是紅紅的，慢慢的爬爬、爬爬漸漸變白了。

上面的圖像明亮了，像兩個(gè)國旗一樣很好看。

月亮是銀的，玉玉的非常明亮，我想地該是銀的，墻該是玉的，嫦娥一定很好看，穿著也一定很好看。我說道：“你們那兒有牛奶嗎？”

“沒有”好像滿不在乎，“有月餅嗎？”又是滿不在乎吧！這是怎么了？我忽然想起了月亮上是沒有嫦娥的。一會(huì)兒想獨(dú)立四望，一會(huì)兒想低吟一句小詩。

我想每個(gè)人心中都有月亮吧。

我心中有月亮，月亮在我心中。

篇二：小學(xué)日記200字

媽媽說我是個(gè)很懶的人，筆記都懶的寫。其實(shí)我是有點(diǎn)懶，沒有寫筆記的習(xí)慣，老師講課的時(shí)候，我只是在下面聽，偶爾在書上標(biāo)注一下。直到今天，我不得不準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。

我們的英語老師在今天課上提問我昨天的問題，我回答 的支支吾吾，老師昨天把這個(gè)問題講的很清楚，我清楚的記得我當(dāng)時(shí)也是聽懂了，可是今天我又不會(huì)回答這樣的問題了，老師沒有批評我，只說了句課下復(fù)習(xí)一下筆記。

我今天領(lǐng)教了不記筆記的后果，老師常說“好記性不如爛筆頭”，確實(shí)如此，很多知識(shí)點(diǎn) 課上聽懂了，課下就又忘了，以后我要養(yǎng)成寫筆記的好習(xí)慣。課下復(fù)習(xí)的時(shí)候可以有個(gè)參照，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

篇三：小學(xué)日記200字

星期天的晚上，我和爸爸媽媽一塊兒散步。我們一邊說，一邊笑，不知不覺已離家遠(yuǎn)了。回來的時(shí)候，我的兩條腿又酸又軟，實(shí)在走不動(dòng)了。我拽住爸爸的衣角說：“爸，抱抱我。”爸爸嚴(yán)肅地說：“長了腿的孩子要自己走。”“不行，不行！”我撅起嘴巴站在原地。媽媽連忙拉著我的手說：“瞧，天上的月亮婆婆在笑呢！你知道她為什么笑嗎？”“為什么？”我好奇地問。“她在笑你不肯走路。”我不相信地仰起頭看了看，真的！月亮像一個(gè)大圓盤，高高地掛在天上，正對著我咪咪笑呢，像似在說：“我們一起走吧。”

這下，我可來勁了。走幾步，抬頭看看，月亮也在走，我越走越帶勁，覺得兩條腿不酸也不軟了，走得比爸爸媽媽還快呢。一會(huì)兒，我們就到家了。

到了家里，我指著月亮高興地說：“啊！月亮真好，一直陪我們到家。”爸爸媽媽呵呵地笑著。

篇四：小學(xué)日記200字

今天老師讓我們回家組些會(huì)靈活運(yùn)用的詞句，比如：讀書好，讀好書，好讀書。知足者常樂，常樂者知足。

回到家，走來走去的想，吃飯時(shí)也在思索。這時(shí)，爸爸引開了我的智慧點(diǎn)。他說：“你看這句行不行，‘好喝茶，喝好茶，茶好喝’。你明白嗎？貝貝，你要仔細(xì)弄懂這些句子”。我聽了爸爸的解說，認(rèn)真地讀起句子來。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：“知足者常樂”，這句話用的是一組近義詞。所以我要試一試。很快想到一組詞句是：“高興者知足，知足者高興。”接著，我就象打開了智慧樹，想出了很多。我高興極了！

寫完這些，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：做什么事都要認(rèn)真看懂、讀懂，這樣才能悟出句子的妙處。

第五篇：小學(xué)200字日記

對話練習(xí)

媽媽回到家，笑著說：“高晗郡，快寫作業(yè)。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭慢慢悠悠地說：“好的，知道了。”過了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒有寫作業(yè)，生氣地指著我大聲說：“再不寫作業(yè)，就不要吃晚飯了。”

我被媽媽嚇了一大跳，我(可以去掉)急忙說：“媽媽，我這就寫。”

老師的話：這段對話特別有生活氣息，媽媽以及高晗郡小朋友的神態(tài)、語氣變化特別生動(dòng)，尤其是對自己的描寫，慢慢悠悠，嚇了一跳，急忙說，這就寫，太形象了。

我才不酷呢

放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，十班的馬老師對我說：“你好酷啊!”我莫名其妙的撓了撓頭，心想：“為什么說我酷呢，不就是帶個(gè)眼鏡嗎。”

我?guī)е@個(gè)問題回到了家，做作業(yè)時(shí)，我一點(diǎn)也沒想到這件事，直到寫話。

我寫完作業(yè)就開始想這個(gè)問題，終于有答案了，因?yàn)樗麖膩頉]見過我?guī)а坨R。我還有個(gè)問題，就是王老師您第一次見到我?guī)а坨R為什么是笑嘻嘻的?您能告訴我答案嗎?

多功能校服

“哈!哈!朱哲楷的校服真是多功能校服。”王老師對我們說。朱哲楷的校服原來是多功能校服，我以前怎么沒想到呢。王老師看見了朱哲楷的一個(gè)小動(dòng)作，就告訴我們了。朱哲楷的校服有時(shí)變成一個(gè)球，那是因?yàn)橹煺芸研７鄟砣嗳ィD(zhuǎn)眼就變成了一個(gè)球。我想：“校服一定痛死了。”不僅有這一項(xiàng)功能，還有玩具、掃把、抹布的功能呢。

朱哲楷真搞笑。

搭雪人

冬天到了，下起了很大的雪，小兔美美、小貓花花、小熊麗麗，她們?nèi)齻€(gè)是好朋友。

有一天，美美、麗麗、花花在一起玩，麗麗問：“我們今天玩什么呢”?美美說：“我們今天比賽誰搭的雪人美麗”!麗麗說：“我搭的不好看，我來當(dāng)裁判”。

美美和花花很快的搭起了自已的作品。

小熊麗麗開始了評比：小兔美美的雪人裝飾的豐富多彩;小貓花花的雪人打扮的五顏六色。兩者的雪人各有特色，都很美麗哦!