第一篇：被攀比累死的翠波鳥的哲理故事

南美洲原始森林里有一種鳥，這種鳥全身翠綠，并帶有一圈圈灰色紋理，就像一圈圈波浪，因此得名翠波鳥。這種鳥雖然美麗，但它每天忙忙碌碌都在筑巢，因而顯得無精打采，很疲憊。翠波鳥巢穴唯一的特點是巨大，一個個架在樹上，場面甚為壯觀。但這些巨大的巢穴也不禁讓人疑惑，翠波鳥是一種小鳥，體長不過五六厘米，可它們建造的巢穴為什么比自己身體大幾倍，甚至是十幾倍呢？

萊奧托是一位動物愛好者，為了解開這個謎，他制作了一個巨大的籠子，并捉來一只翠波鳥觀察它筑巢過程。可令他沒想到的是，這只翠波鳥只建了一個能容下自己身體大小的巢，然后就停工了。這引起了萊奧托極大的興趣，他又捉來一只翠波鳥放在籠子里，想看看它的建房情況。可這一次情況卻發(fā)生了突變，這只鳥被放進(jìn)籠子里后，沒過多久便開始大力建巢，而原本停止建造的那只也開始瘋狂地擴建巢穴，兩個巢穴越建越大。幾天過后，兩只鳥明顯疲憊不堪，建造速度放慢。又過了幾天，原先送進(jìn)來的那一只竟然死了，而且這只鳥死后，另外一只立刻停止了筑巢，這些現(xiàn)象真讓人百思不解。

萊奧托又捉來一只翠波鳥放在籠子里，還如前面發(fā)生的情況一樣。新進(jìn)來的鳥開始大力建巢，原先的那只也重新開始瘋狂地擴建巢穴，而且結(jié)果依舊，當(dāng)其中一只疲憊不堪地死去，另一只停建。單只鳥存在，只建一個很小的房，兩只鳥存在，卻無休止地擴建。萊奧托陷入深思，突然明白過來，原來令翠波鳥忙碌不停的原因是攀比。這種鳥攀比心理太強，容不得別人的巢穴比自己的大，一旦發(fā)現(xiàn)別的鳥新建“房子”，它便忙碌不停地擴建巢穴……實驗中兩只鳥的死其實都是累死的。

翠波鳥因為攀比害了自己。

其實，人生也是一樣，要想真正獲得快樂，活得輕松自在，就不能總拿別人為參照，許多時候自己滿意就好。

第二篇：有一種鳥叫翠波鳥美文

有一種鳥叫翠波鳥，每天忙著筑巢。它們體積雖小，卻能造出比自己身體大幾倍的巢穴。

一位專家為了解開這個謎題，捉來一只翠波鳥，觀察它筑巢的過程。

可令他沒想到的是，這只翠波鳥只建了一個能容下自己身體大小的房子，就停工了。

專家又捉來一只翠波鳥，想看看它的筑巢情況，可這一次情況卻發(fā)生了突變，這只鳥被放進(jìn)籠子后，沒過多久便開始大力筑巢，而原本停止筑巢的那只也開始瘋狂地擴建巢穴，兩個巢穴越建越大。

幾天過后，原先的那一只鳥竟然死了，而另外一只立刻停止了筑巢。

專家發(fā)現(xiàn)了翠波鳥的秘密：

單只鳥存在，只建一個很小的房；兩只鳥存在，卻無休止地擴建。原來令翠波鳥忙碌不停的原因是攀比。這種鳥容不得別人的房子比自己的大，所以，它們一直在擴建巢穴直至累死。

其實，人生也是一樣，要想真正獲得快樂，就不能總拿別人為參照。

第三篇：被優(yōu)雅所傷的哲理故事

有個9歲的孩子，鋼琴考級通過了六級。但是，他的父親作了一個決定，不再讓孩子繼續(xù)學(xué)琴，并且把家中的那臺鋼琴賣掉了。

這緣于一起微不足道的事件。

孩子父親所在公司搞聯(lián)歡活動，孩子被邀請參加表演。孩子為了能在父親公司的聯(lián)歡活動中表現(xiàn)好一點，提前一周練習(xí)一首難度較大的《月光奏鳴曲》。到了聯(lián)歡活動前，這首曲子彈得非常到位，孩子自己也很滿意。

聯(lián)歡活動節(jié)目豐富多彩，有相聲、有對唱，還有游戲。輪到孩子上場時，已快到用餐的時候了。孩子來到鋼琴前，按下了第一個音符，如水一樣的旋律在大廳里流淌開來。

但是，大廳里到處是走動的人，有的人在打電話，有的在笑談，還有服務(wù)員在換臺布，準(zhǔn)備上菜主持人也站在臺側(cè)，和一位漂亮女孩談興正濃。

孩子顯然注意到了這一切，他戛然而止，找尋著父親，希望得到幫助。孩子的父親對這樣的場面束手無策，他示意孩子繼續(xù)。孩子加大演奏力度，音樂再次響起。但是，除了孩子的父親，也許沒有人在真正欣賞孩子的演奏。

孩子把曲子演奏完，向臺下深深鞠了一躬，但孩子沒有聽到掌聲。

孩子是哭著走下舞臺的，他來到父親面前委屈地問：爸爸，是不是我彈得不好？

父親說：不，孩子，你彈得很好。

孩子問：那為什么我得不到掌聲？

父親無言以對。

不久，孩子的父親作出一個決定，讓孩子去學(xué)簡單得多的電子琴。孩子的父親說，在一個缺乏文明和教養(yǎng)的環(huán)境里，孩子的鋼琴彈得再好，也不會有更多的欣賞者，我不想讓孩子以后被自己的優(yōu)雅所傷。

聽了這個故事我非常震撼。我想到了顧長衛(wèi)電影作品《立春》中唱女高音的王彩玲、跳芭蕾的胡金泉，在世俗社會中，他們不僅沒有被自己的優(yōu)雅所福澤，恰恰被自己的優(yōu)雅殺傷。

我的孩子也在學(xué)鋼琴，他學(xué)得很快樂。許多場合，孩子也會上臺表演。但是，孩子的演奏總是被人聲淹沒。這樣的時候，我總是很難過，但我下不了決心，中止孩子學(xué)琴。

現(xiàn)在，我輕易不敢讓孩子隨便在別人面前去彈奏，因為我害怕那種嘈雜的環(huán)境，那種詞不達(dá)意的肯定，會傷到孩子的自尊。

第四篇：有關(guān)一石三鳥的哲理故事

戰(zhàn)國時，中山國相國司馬熹很得國君信任，但是國君的寵姬陰簡十分憎恨司馬熹，常在國君的枕邊說他的壞話。歷史上，臣子因得罪國王寵姬而下臺甚至遭受迫害的事例很多，司馬熹很清楚其中的奧妙。

不能這樣坐以待斃。那么，該如何辦才好呢？想了很長時間，司馬熹沒有想出一個萬全之策。中山國有個智者叫田簡，他看出司馬熹的處境艱險，于是悄悄地向司馬熹獻(xiàn)策。

不久，越國來了一位使者，小小的中山國對戰(zhàn)國七雄之一的趙國自然是不敢怠慢的，所以，司馬熹幾乎寸步不離地陪伴著趙國使臣，生怕有一點怠慢。一次在宴會上，司馬熹問使者：“聽說貴國擅長音樂的美女很多，是這樣嗎？”使者說：“并非如此。”司馬熹說：“我曾經(jīng)到過許多國家，見過無數(shù)美女，總覺得沒人比得上我國那位陰姬了，她的容貌傾國傾城，儀態(tài)婀娜多姿，南直是仙女下凡。”使者回去把這一情況稟報給了趙王，趙王聽了之后，還未見到本人，就已經(jīng)動心了。于是，趙王派使者到中山國，請求把陰姬送給趙王。

陰姬是中山國國君最寵愛的妃子，國君視她為掌上明珠，現(xiàn)在趙王要奪人所愛，他哪里肯答應(yīng)。但又擔(dān)心如果得罪了趙王，中山國就會遭到趙國的報復(fù)，中山國國力微弱，很可能要蒙難。正當(dāng)中山王束手無策時，司馬熹向國君進(jìn)諫說：“啟奏大王，臣有一個辦法，既可以回絕趙國，又可避免我國蒙難。”國君一聽十分高興，忙問：“你有什么萬全之策？”司馬熹說：“您可以立即冊封陰姬為王后，這樣就能死了趙王的邪念。”

中山國國君立即如法炮制。就這樣，中山國保全下來了，陰姬順利地做了王后。司馬熹因力薦陰姬為王后而得到陰姬的尊重，陰姬從此不再憎恨司馬熹，心中對他感激涕零，司馬熹終于擺脫了困境，所獻(xiàn)萬全之策真可謂“一石三鳥”。

【哲理啟示】：

當(dāng)你無故遭受別人的猜忌嫉恨時，僅僅靠辯解是不夠的，還應(yīng)該設(shè)法幫助別人，讓別人感激你，這樣可以徹底轉(zhuǎn)變別人對你的看法。

第五篇：被咬過一口的蘋果哲理故事

桌上放著個被咬過一口的蘋果，考生們對它寫出了千篇萬篇不同的文章；也正是因為這個被咬過一口的蘋果，很多考生跨進(jìn)了自己向往的高等學(xué)府。

一個被咬過的蘋果，它的價值到底在哪里？

小時候，是媽媽咬了一口蘋果嘗嘗，再遞給我：“乖，這個蘋果甜，快吃吧！”于是我吃得津津有味。

長大了一些，是我把蘋果咬了一口，再遞給媽媽：“媽，這個蘋果酸，我不想吃。”于是媽媽搖搖頭，皺著眉頭把蘋果吃了：“扔掉實在太可惜了！”

再長大了一些，和朋友們一塊兒吃蘋果。一次，擺著一個蘋果，不大，青皮，但對于渴得要命的我們卻是很解渴。可誰都不知這個蘋果是酸是甜，還是別的什么怪味兒，因為它很難看。幾個丫頭圍著蘋果看了半天，我忍不住拿起來咬了一口，大伙像觀察生物細(xì)胞似的審視著我咀嚼蘋果的表情：“很酸吧？”“很澀吧？”“該不會是甜的吧？”……

我握著這個青蘋果，望著一雙雙疑惑的眼睛，呆了。半天才支支吾吾地回答：“其實--這難看的家伙還挺好吃……”“是嗎？”大伙兒一臉驚喜。“可是……你已經(jīng)咬過一口了呀！我們怎么吃呢？”一個朋友有點沮喪，其余的人喪氣地?fù)]揮手散開了。我實在不解：被咬過一口的蘋果就沒有價值了嗎？于是，我又咬了一口，很甜呀，干脆吃光吧！可惜我的朋友們嘗不到它的美味了。

假如我不嘗嘗這個蘋果，就不會知道它的甜；知道了它的甜，而又因為它被咬過一口就將它放棄，當(dāng)然更不會享受它的美味了。

生活猶如一只不知道其味的蘋果，沒有勇氣咬它一口，就不會知道它的價值，就是失掉了一個蘋果，失去了一次難得的機會。當(dāng)別人嘗到了它的美味，認(rèn)識了它的價值，把它給你時，你卻因為它被人咬過一口而主動放棄了品嘗它美味的機會，那你還有什么別的良機呢？

生活，是需要我們拿出勇氣去嘗試的，因為從外表看不出事物的本質(zhì)；別人給了你機會就應(yīng)該主動接受，否則一事無成、一無所有。

小時候，是媽媽嘗到了蘋果的甜，把美味香甜的蘋果留給了我，我非常開心的接受了；現(xiàn)在如果有人給我一只咬過了一口的蘋果，縱然是酸的，我還是會去吃掉它，吃光為止。因為，正如媽媽說的：“扔掉太可惜了！”