第一篇：我要去尋你的一個(gè)地方的詩(shī)歌

你在遙遠(yuǎn)的地方

情意似天長(zhǎng)

我將背起行囊

去尋你的水鄉(xiāng)

千里迢迢萬(wàn)里茫茫

你生活的地方

是我神往的天堂

我要去尋你的一個(gè)地方

讓心靈的船兒搖落憂傷

讓海鷗自由的翱翔

有美人輕輕的哼唱

執(zhí)著的思想一路前往

江南水鄉(xiāng)的浪

是我尋找快樂的良方

我要去尋你的一個(gè)地方

劃著輕舟一路前往

那里沒有煩惱憂傷

那里只有和煦陽(yáng)光

我的世界里你是我的王

笑談?dòng)裆较拢刂腋５姆较?/p>

在春風(fēng)里，你我自由飛翔

我要去尋你的一個(gè)地方

那里有你我的夢(mèng)想

那里可以踏青

那里可以歌唱

聽春風(fēng)吟唱小草的愛情

聽燕子呢喃故園的夢(mèng)想

我愿意，在尋你的方向

讓心做一次愉快的遠(yuǎn)航

我要去尋你的一個(gè)地方

那里是魚米水鄉(xiāng)

我愿駕著小船隨風(fēng)翱翔

去尋找我們盟誓的殿堂

我把小船劃向月亮

你我相擁隨風(fēng)徜徉

月影婆娑清歌蕩漾

我要去尋你的一個(gè)地方

那里依山傍海

和你體會(huì)海上的驚濤拍岸

和你漫步沙灘和大海作伴

朝著陽(yáng)光前行

簇?fù)碇阄业恼鎼?/p>

融進(jìn)情懷不變的海

你我相戀的地方

天空是如此澄凈

我每天采集一片春光

點(diǎn)燃滿屋的紅燭

讓我的熱情為你燃燒終生

寫就你我千年的愛戀

第二篇：四月尋你而來詩(shī)歌

夢(mèng)停駐在一片柳芽，還未醒來

春天就撂下詩(shī)歌

從我的世界出走，了無消息

窗外，跳出兩只黃鸝

竊竊私語(yǔ)

三月的桃色被時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)抽離

曾經(jīng)的紅雪，在一首詩(shī)的背后

瘦得薄如蟬翼

一些落花，沉寂于水面

說不出的傷感，流散而去

我所能作到的收縮詩(shī)意

目光移到四月的純綠

褪出青澀的初戀

將一場(chǎng)春情，掩埋在那片濕地

落了花的杏枝夾在詩(shī)里

收起好這季雨簾

帶上陽(yáng)光、回憶和詩(shī)歌

還有一枚不會(huì)結(jié)果的種子回家

趁著逐漸加深的暮色

從三月踏屐而來

尋你，一路向南

那夜走過悠長(zhǎng)的小巷

沒有哀怨，只把思緒向你靠攏

一枚陽(yáng)光穿透泛白的晨曦

照亮我的腳下

熟悉的家鄉(xiāng)，還和從前一樣寂靜

四月的風(fēng)輕吹

在你等待的樹下，翻閱為你寫過的詩(shī)箋

濕漉漉的晨曦里走出的女子

赤腳系著五彩鈴鐺，愛情在風(fēng)中輕顫

半遮半掩的豐腴

投放在我深情的眼眸里

我沒有吻你

我讓愛情緘封在此刻的沉默

我的眼神循著你衣角的余香伸展

占據(jù)一片水域

瞳孔里含著的淚水，折射成光束

一池青蓮，云水氤氳

朵朵如你

環(huán)起手臂，迎接陽(yáng)光的投射

第三篇：《魔鬼訓(xùn)練》我要去的地方

-----201年6月，寬進(jìn)嚴(yán)出的招聘政策

初次到凈雅,就感覺這里的氣氛很溫?zé)幔号檠笠绲恼写拿鞫Y貌的用語(yǔ)，跟我到別的單位應(yīng)聘完全不一樣，《魔鬼訓(xùn)練》我要去的地方。應(yīng)聘的人很多，在網(wǎng)上面試后交了簡(jiǎn)歷，老師問了幾個(gè)問題，后來又參加了復(fù)試，6月底，我就和一批新招聘的員工到凈雅設(shè)在威海的培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)。

當(dāng)我在基地培訓(xùn)兩個(gè)月即將轉(zhuǎn)滲入滲出試崗時(shí)，我們新去的一批員工就已經(jīng)被淘汰了50%，原因各種各樣：有的不適應(yīng)高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練被淘汰，有的表現(xiàn)差被淘汰，更多的是“性格不適合酒店文化”被辭退。

在基地，每個(gè)新培訓(xùn)員工有100分的基礎(chǔ)分，表現(xiàn)好可以加分，差了減分。如果一個(gè)人在培訓(xùn)期間從100分減到零，就自動(dòng)走人；如果表現(xiàn)特別優(yōu)秀，可以提前上崗。

這種寬進(jìn)嚴(yán)出的招聘政策，使凈雅有了更多的選擇余地，可以更好地了解員工，從各方面考察招聘人員是否適合酒店的文化和發(fā)展。不管應(yīng)聘凈雅的哪家分店，都要由集團(tuán)統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一面試、統(tǒng)一培訓(xùn)，然后統(tǒng)一分配。

培訓(xùn)基地的第一天

凈雅的培訓(xùn)基地設(shè)在威海開發(fā)區(qū)，有教室、宿舍、操場(chǎng)、餐廳，就像一所設(shè)備完善的學(xué)校(我聽說，他們的新培訓(xùn)基地正在建設(shè)中，設(shè)備非常先進(jìn)。)。基地有十幾個(gè)中隊(duì)(根據(jù)人數(shù)情況確定，一個(gè)中隊(duì)一般10名隊(duì)員)、一名主管基地培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理、一名培訓(xùn)主管，他與培訓(xùn)經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)企業(yè)文化；還有兩名教官進(jìn)行軍事培訓(xùn)，兩名講企業(yè)制度的老師，兩名技能培訓(xùn)老師。

培訓(xùn)基地常年有員工在培訓(xùn)，往往是一批剛結(jié)束黃瓜的美容功效，新招聘的一批就接上，前一批員工培訓(xùn)完后每個(gè)中隊(duì)留下兩三名隊(duì)員帶下一批新員工。已在酒店工作的員工如表現(xiàn)不好或犯了錯(cuò)誤，也要到基地重新培訓(xùn)。還有一些老員工自愿到基地培訓(xùn)。我培訓(xùn)的時(shí)候，就碰上一位經(jīng)常自愿到基地接受“11天魔鬼訓(xùn)練”的女員工，她說，這種訓(xùn)練非常刺激并且有挑戰(zhàn)性。

我們乘濟(jì)南總部的車到基地后，老師和老培訓(xùn)員工把我們新員工交叉分在中隊(duì)里，隊(duì)長(zhǎng)一般是留下的老員工；接下來的住宿也是以中隊(duì)為單位安排宿舍，被褥統(tǒng)一分配；每人發(fā)一套軍訓(xùn)迷彩裝、一根軍腰帶、一雙軍鞋；然后老員工陪我們認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境，自我介紹《《魔鬼訓(xùn)練》我要去的地方》。

培訓(xùn)期間，凈雅招聘的所有員工包括應(yīng)聘經(jīng)理職位的、應(yīng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的都必須一起進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容都從最基本的企業(yè)文化學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、托盤、打掃衛(wèi)生開始。上崗后所有員工也都是從最基本的傳菜、上菜開始做起。

每個(gè)員工在培訓(xùn)的第一天就開始計(jì)薪水，一般應(yīng)屆畢業(yè)生工資相對(duì)低，有工作經(jīng)歷的高。我在那里培訓(xùn)兩個(gè)月到試崗發(fā)了800元。

第一件事是學(xué)會(huì)說“你好！”

在凈雅培訓(xùn)基地，第一件事就是學(xué)會(huì)在任何時(shí)候?qū)δ阋姷降娜魏稳苏f“你好”，并要養(yǎng)成習(xí)慣。我們到基地培訓(xùn)的第一天，教官開會(huì)說的第一句話就是，在咱“家”，不管是在“家”里，還是在“家”周圍，遇到任何人，不管是自家人，還是外人，都要真誠(chéng)地說“你好”，要養(yǎng)成習(xí)慣，這也是紀(jì)律。所以，到了培訓(xùn)基地，不管是經(jīng)理、教官，還是前一批培訓(xùn)員工，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，他們都會(huì)微笑地對(duì)你說“你好”。從下車的那一刻算起，在路上、宿舍里、走廊里、餐廳里、學(xué)習(xí)時(shí)、訓(xùn)練時(shí)、走路時(shí)，一天時(shí)間能聽到的“你好”不下200句。

教官和老員工接待我們都非常暖情，主動(dòng)幫我們提包、領(lǐng)路、鋪床，像“牙刷有吃稀飯能減肥嗎沒有帶”、“毛巾是不是需要新的”，在這些問候里我能感覺到話語(yǔ)里的真誠(chéng)。培訓(xùn)的第二天，我向教官請(qǐng)假到市里買一件背心，但規(guī)定每次只有一小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，去一次市里買東西時(shí)間不夠就沒去。結(jié)果那天晚上，教官竟然給我送來一件新背心！原來，教官怕我急用，特意出去給我買了往返來。基地的整個(gè)氣氛非常融洽，尤其對(duì)我們新來的員工，接待我們就像接待認(rèn)識(shí)了很久的朋友。教官說，來到凈雅就是來到家，大家必須互相關(guān)心幫助，“家人”才會(huì)幸福。

在基地培訓(xùn)中，有個(gè)隊(duì)員恰好過生日，200多兄弟姐妹在早飯時(shí)唱著“生日快樂”給他過生日，晚上老師和隊(duì)員給他買了好多好吃的。每次提起他的生日，他都會(huì)說：“那是我一生永遙最美好的記憶。我當(dāng)時(shí)的感覺就是想哭，想想那場(chǎng)面，我幸福得無人可比，就是讓我作總統(tǒng)我也不換！”

第四篇：曾經(jīng),有沒有這樣一個(gè)地方詩(shī)歌

在這寂靜的夜里，有誰(shuí)知道，我的心飛到了遠(yuǎn)方？

那里，一片空曠，腳印淹沒在深深的草叢中，沒有影子，也沒有方向。

清清的一條小溪，潺潺地歌唱著春天的樂章，緩緩流淌。

幾只花蝴蝶，跳躍著華麗的舞姿，在我的身旁．．．．．．

白云漫卷，清風(fēng)徐來，大地噴灑著誘人的芬芳，伸展臂膀，舉頭仰望，太陽(yáng)

把那束驕傲的光芒，輕輕地，柔柔地，姿意地

無盡地?cái)U(kuò)張。

一個(gè)聲音久久地在我耳畔游蕩：

讓你的心飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，不要昨天，不要夢(mèng)想，不要

夜的春江，不要

寬廣的海洋，不要

悵惘。

看，這里，沒有山的阻擋，沒有

沉重的行囊，沒有

道路，沒有

濁浪，也沒有

這樣那樣的守望。有

沒有寶藏？沒有。有

沒有天堂？沒有。有

沒有溫床？沒有。有

沒有什么崇尚？沒有啊！

把腳步放得再和緩一些，讓氣息再平順一些，不要避讓，不要，這里是那么的寬廣，不會(huì)留下印跡的，你會(huì)像風(fēng)一樣

盡管張開自己的胸膛，向前，或是向上。

有誰(shuí)知道，我曾經(jīng)來過，這樣一個(gè)地方？

第五篇：《我要去春游》

大班社會(huì)活動(dòng)《我要去春游》教案

大四班

廖瓊梅

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．能夠運(yùn)用符號(hào)、繪畫、標(biāo)志等方式制作春游計(jì)劃,并用比較清楚連貫的語(yǔ)言介紹春游計(jì)劃。2．掌握春游計(jì)劃圖包含的幾大要素。

3．在制定春游計(jì)劃的過程中，提高協(xié)商合作能力，體驗(yàn)運(yùn)用非文字手段進(jìn)行表達(dá)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟悉歌曲《去郊游》。

2.多媒體教學(xué)課件；幼兒繪畫用紙和筆；雙面膠 3.教師事先制作春游計(jì)劃圖范例一幅。

三、活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入，展示春游圖片

1．教師：今天老師帶來了一些有趣的圖片，我們一起來欣賞一下！2．教師播放春游輕松音樂并配上春游PPT,幼兒欣賞。3．談話引出活動(dòng)

A．教師：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，圖片中是那個(gè)季節(jié)呢？剛才他們?nèi)チ四睦铮繋Я耸裁礀|西？做了什么事情呀？

B．教師：剛才他們是春天去外面游玩的，我們給它起個(gè)名字，叫做“春游”。C．教師：你們想不想去春游呢？

（二）討論：春游計(jì)劃內(nèi)容及要素

1．教師：大家都想去春游，那我們可以去桂平哪里春游呀？（西山、江邊……）2．教師：剛才大家說的春游地點(diǎn)都很棒！我們老師也要去春游，老師選一個(gè)近點(diǎn)的地方，去桂平的銀兔樓春游吧。

3．教師：去春游，需要準(zhǔn)備一些什么東西呢，我們邊說邊記下來，做成一份春游計(jì)劃圖，那樣才能玩得更開心！

4．A．教師：咦，上次我們班去外面大草坪玩可開心了，是不是呀？那這次我們?nèi)ゴ河慰梢詭┦裁礀|西呢？（幼兒舉手發(fā)言）

B．教師：這么多東西，太亂了，我們可以分類說。填報(bào)肚子最重要了，先說食物，可以帶哪些好吃好喝的東西去呀？（食物：蛋糕、水果，飲料：水、果汁；教師讓幼兒舉手發(fā)言，幼兒說不出來了，教師再展示圖片提示）

5．教師：小朋友們說的東西真多，這是我們老師準(zhǔn)備的食物！

6．教師：我們還需要準(zhǔn)備哪些有用的東西呢？（幼兒舉手發(fā)言，若回答不出，教師提示：毛巾、雨傘、紙巾、杯子…….）

7．教師：這些就是我們老師需要用到的東西了。

5．A．教師：吃的用的東西都準(zhǔn)備好了，真開心！但是玩的東西還沒準(zhǔn)備喲，我們可以準(zhǔn)備什么東西玩什么有趣的游戲呢？（幼兒發(fā)言，如回答不出來，教師提示比如：拔河比賽需要準(zhǔn)備拔河繩）

B．教師：你們說的真棒！我們看看還可以帶些什么東西呀？ C．教師：東西真多，這是老師帶的東西，還有玩的游戲！

D．教師：東西都準(zhǔn)備好了，我們?cè)趺慈ツ兀啃枰裁唇煌üぞ吣兀?/p>

6．教師：春游要準(zhǔn)備這么多東西，真麻煩！這些東西都讓一個(gè)人準(zhǔn)備，可以嗎？ 7．教師：那我們?cè)撛趺崔k？（請(qǐng)個(gè)別幼兒提出辦法）原來，我們需要分組討論，協(xié)商好誰(shuí)帶哪些東西！

（三）講解春游計(jì)劃圖

1．教師：在你們的好主意下，我們老師做出了一份春游計(jì)劃圖出來了！圖里有些什么內(nèi)容，一起來看看吧！

2．教師講解春游計(jì)劃圖，幫助幼兒理解。（這個(gè)圖分成6個(gè)部分，表示有6位老師一起完成，X老師準(zhǔn)備好吃好喝的，X老師準(zhǔn)備有用的東西，X老師準(zhǔn)備游戲需要玩的一些東西，X老師準(zhǔn)備了交通工具，東西都放上車，可以出發(fā)咯！到了目的地，2位老師組織我們玩游戲，真開心！這些游戲跟我們帶的東西都是相對(duì)應(yīng)的，發(fā)現(xiàn)了沒有呀！游玩中，需要注意什么呀？玩累了，我們收拾東西回家咯）

3．教師小結(jié)：這個(gè)春游計(jì)劃圖清楚的告訴了我們需要準(zhǔn)備些什么東西，怎樣去怎樣回來，玩什么游戲，什么時(shí)候回來。

（四）制作春游計(jì)劃圖

1．教師：這是老師們?cè)O(shè)計(jì)的春游計(jì)劃圖，那你們的呢？ 7個(gè)小朋友一組協(xié)商討論、以最快的速度完成它，然后去制作春游計(jì)劃圖好不好？

2．教師：老師從剛才小朋友說的地點(diǎn)中選出6個(gè)地點(diǎn)，誰(shuí)要去東塔？那你們協(xié)商一下誰(shuí)帶食物，誰(shuí)帶用的，誰(shuí)帶玩的，誰(shuí)安排交通工具，誰(shuí)組織游戲，誰(shuí)組織回家。（將幼兒分成6組，每組7人，幼兒協(xié)商合作，教師巡回指導(dǎo)）

（五）展示春游計(jì)劃圖

1．請(qǐng)2位代表向大家介紹本組的計(jì)劃。

2．教師：你們?cè)O(shè)計(jì)的春游計(jì)劃真有趣，現(xiàn)在我們就按照第X組的計(jì)劃去春游吧！

2（教師播放歌曲《去郊游》，幼兒在歡快的音樂中結(jié)束活動(dòng)。）