第一篇：粽香思詩歌

掀開歷史長河，是你

中國最早的愛國主義詩人，是你

開創中國“香草美人”的傳統，是你

創立楚辭，開創詩歌從集體歌唱

轉變為個人獨立創作的新紀元，是你

中國浪漫主義詩歌的奠基人。

也許，天妒英才屈了你

少年才俊眾口贊，初露才華

變法改革民心沸，因上官大夫饞而見疏

被罷黜官職而二次流放漢北與江南。

《抽思》欲歸而不得志，《離騷》則

憂愁幽思而作，《懷沙》絕筆之作

正道直行，投江殉國。

一身傲骨與忠魂熱血揮灑天地間

千萬人的呼喚不見你的歸魂......滔滔江水，帶走了你，留下了

千古絕唱之文藝瑰寶，永垂不朽

一顆愛國之心堅貞不移。

你的名字鑲嵌在日月星河間，古今往來的人，在你璀璨的星光里

追思，只為你，傳世不朽

汩羅江畔，山河嗚咽，為你

穿行的船只只想挽回你的軀殼，只想

不讓魚龍蝦蟹以你為食，粽子投江是相思

一曲悲歌唱盡無底心涼，一顆耿耿忠心

永駐。伴江水流逝，不復返，不回頭

......

第二篇：粽香端午作文

粽香端午作文范文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的粽香端午作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，咸和甜。龍舟下水喜洋洋。”每年的農歷五月初五是一年一度的端午節，它與春節、清明節、中秋節并稱為中國的四大傳統節日。端午節是我們悼念屈原的日子，那么，屈原是誰呢?

有這樣一個故事，戰國時期有七個國家，其中秦國實力最雄厚，有一天秦國要攻打楚國，楚國賢臣屈原得知后，迅速稟告了楚王，并獻計保衛國家，可楚王并不在意反而責罵了屈原，雖然后來屈原又努力了幾次，但都無功而返。最后一次屈原返回家中時看到老百姓正在辛苦耕耘著，艱難生活著，想到自己不能為百姓分憂解難，萬念俱灰之下投進了汨羅江。

屈原不僅是賢臣，還是一位有愛國情懷、學識淵博的詩人，所以他深受老百姓的愛戴，在得知屈原投江后，人們為了不讓江里的魚蝦吃掉他的身體，也為了屈原的靈魂在江里不會餓著，百姓們紛紛把家里好吃的東西投進江里，還為了東西不被魚蝦吃掉，把吃的包成粽子投入江中。

所以每年的農歷五月初五，家家戶戶都要包粽子，就是為了悼念屈原。那么，粽子要怎么包呢?每年我都跟著媽媽包粽子，所以我很熟練。首先，我們要準備粽葉、糯米、五花肉、干貝、蝦仁、雞蛋、料酒、蠔油等材料。這些材料準備好以后，我們就可以開始加工這些材料了。

第一步將五花肉放入碗中，再放入蠔油和料酒，然后進行攪拌，最后蓋上一層保鮮膜，放入冰箱冷藏，腌制三個小時，最好隔夜再拿出來，這樣會更入味。第二步將香菇切成條狀，干貝切成絲，然后一起放入鍋里翻炒，翻炒過程中加入香油、醬油、五香粉等配料會更香。第三步開始包粽子，首先將粽葉折成立體三角形，先鋪上一層糯米，然后把腌制好的五花肉放進去，再放入炒好的蘑菇、干貝和雞蛋，最后再蓋上一層糯米，用力壓幾下，蓋上粽葉，完全包裹之后用蘆葦草纏繞幾圈打結完成。一定要把粽子包緊，這樣可以防止粽子里的配料掉出來。第四步也是最后一步了，那就是把包好的粽子放進鍋里煮半小時到一小時。粽子熟了以后取出來后可以六個一組，用剩余的蘆葦草捆綁成一串串，掛在門窗上，想吃時解下一個來，方便又好吃。

粽子剛出鍋的時候，那誘人的香味真的讓人流口水。每次家里的`粽子出鍋，我總是第一個吃的。今年的端午節，媽媽說她還準備包甜粽，真的太期待了!你們知道嗎，粽子不僅可以包成菱形，還可以包成長方形，三角形……各種各樣的形狀，高顏值好口感。

端午節是我最喜歡的傳統節日，粽子的香味永遠留在我心中，這種味道讓我想起了愛國詩人屈原，也讓我懂得身為中國人要有一顆愛國心，我期待每一年端午節的到來。

第三篇：粽香時節話端午

粽香時節話端午

——小學語文綜合性實踐教學案例

活動目的：

端午節作為中華民族古老的傳統節日之一，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。本次活動旨在通過講故事、誦詩文、看錄像、學包粽子等形式，讓學生了解端午節的由來、習俗，引導學生感受祖國的傳統文化的魅力；培養學生關注生活，在生活中學語文的良好習慣。

活動過程：

一、粽葉飄香，龍舟競渡——體驗多彩的端午

（一）話粽子

1．學生交流預先搜集的粽子資料。

生：我翻閱家里的藏書《名俗大觀》，知道了端午節吃粽子的習俗。粽子，古時候又叫“角黍”“筒粽”，花樣繁多。據記載，在春秋時期，用茭白葉包黍米成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。晉代，粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中藥益智仁，煮熟的粽子稱“益智粽”。南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、赤豆等，品種增多。

生：這是我從超市買來的幾種不同的粽子，從形狀上看，有三角粽，有筒形粽；從餡料上看，有棗泥粽，有豆沙粽，還有鮮肉粽、火腿粽、蛋黃粽。聞聞看，香不香呀？ ??

師：粽子既好看，又好吃，還凝聚了中華民族的歷史。想不想親手包粽子呀？老師也是門外漢，今天我們一起學學包粽子。

2．掌聲請出學校里一位會包粽子的女教師，師生一起學包粽子。

（二）說龍舟

1．播放賽龍舟錄象。教師旁白：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于戰國時期。楚國人民因舍不得屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直劃至洞庭湖。之后，每年農歷五月初五人們以劃龍舟來紀念屈原，借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。后來形成競渡的習俗，盛行于吳、越、楚，流傳至今。

2．交流觀后感受。（學生發言）

二、聽講故事，誦讀詩文——感受文化的端午

（一）講故事，探尋端午由來

師：端午節的由來，民間流傳很廣。課前，班里有幾位同學拜訪了村里的老人，了解了一個生動的故事，我們掌聲請出他們。

學生講屈原的故事——戰國時代，楚、秦爭奪霸權，詩人屈原很受楚王器重。后來屈原的主張遭到守舊派的反對，他們不斷在楚懷王面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈原。有著遠大抱負的屈原倍感痛心，他懷者滿腔悲憤，寫出了《離騷》《天問》等不朽詩篇。公元前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王戰死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾急

流的汨羅江。

江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，大家拿來了粽子、雞蛋投入江中，有一個郎中還把雄黃酒倒入江中，想藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此，每年農歷五月初五屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人。端午節的風俗就這樣流傳下來。

教師補充介紹——其實，除這個故事外，端午節的由來，還有多種傳說。如紀念春秋時期的伍子胥、孝女曹娥，還有學者認為是源于古越名族圖騰祭兩種傳說。有興趣的同學可以到網上查詢。

（二）誦詩文，感受文化的魅力

師：兒歌是民間流傳的一種文學樣式。有許多與端午相關的兒歌，老師小時侯就會幾首，幾個同齡伙伴在一起，一邊吃粽子，一邊哼兒歌，別有一番樂趣，今天，老師帶來了幾首，大家想學嗎？

出示兒歌——

其一：端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。

其二：棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

其三：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖，龍舟下水喜洋洋。

其四：一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。劃龍舟，敲鑼鼓，包粽子，真忙碌。鐘馗老爺最威武，揮寶劍，把妖除。插上艾草和菖蒲，排好香果來祭祖。天氣熱，要消毒，掛香包，有用處，雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

（師生一起學兒歌。引導學生摘錄感興趣的兒歌。）

師：端午作為傳統名俗，也成為眾多文人墨客吟誦，感懷的對象。以下是老師摘錄的幾首與端午有關的詩，我們一起來讀一下。

出示古詩——

和端午（北宋 張耒）

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

已酉端午（明 貝瓊）

風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。

海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。

午日觀競渡（明 邊貢）

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

（師生一起吟誦。引導學生摘抄，積累。）

師：現代文學巨匠沈從文先生，用細膩的筆調，再現了端午日龍舟競渡的情景。下面這篇散文選自沈先生的代表作《邊城》，讓我們一起來欣賞。

出示散文《端午日》：

端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關前看熱鬧。劃船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

（師生一起朗誦。指導學生寫段意。）

設計感言

端午節在中華大地上已經根植了千年之久。曾記否？在端午節吃粽子，吃雞蛋，賽龍舟；還有各種端午節飾品更是人們的最愛。然而今天，很多人熱衷于過情人節，過圣誕節，卻把端午這類傳統文化節日拋諸腦后。一個不懂尊重歷史文化的民族是可悲的。傳統文化是一個民族的“底色”；只有除夕吃餃子、端午賽龍舟、重陽登高、中秋賞月??所有這些文化標志加起來，才是文化意義上完整的中國人。早就聽說，我國擬將端午習俗申報世界非物質文化遺產，于是設計此教案，旨在讓學生對流傳千年的傳統習俗有比較感性的認識，受到祖國傳統文化的熏陶，同時培養學生在生活中學語文用語文的意識。

第四篇：粽香飄飄方案2014

粽香飄飄

————喜迎端午活動案例

活動意圖

中華民族有著五千年的文明史，傳統文化源遠流長，許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的凝結，有著特定的思想內涵。群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香??農歷五月初五的端午節，是傳統節日中富于民族色彩的一個節日，端午節包粽子更是人們歡慶佳節的傳統活動。為了讓端午這一傳統文化習俗代代相傳，國家更是把它列入了國定節日。然而，通過調查發現，當下學生由于受國外洋節日的逐漸沖擊，對端午等中國傳統節日了解不多，慢慢淡化，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少。我們舉行別開生面的系列實踐活動——“粽香飄飄話端午”，意在通過活動，增強學生對傳統節慶文化的認同感，了解端午節的由來及習俗，感受祖國傳統文化的魅力，增強學生的民族自豪感，培養愛國主義精神。同時培養學生信息收集能力、動手實踐能力和合作創新能力，體驗動手操作的快樂，享受自己豐碩的勞動成果。

活動目的1．通過活動，學生初步了解端午傳統文化的源遠流長、博大精深。對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動，以及端午節的詩詞等有更全面的了解，并通過各種形式表達展示。2．讓學生親手實踐，學習掌握包粽子的方法，能比較熟練地包粽子。培養學生勤于動手，勇于實踐，敢于探索的能力與興趣。

3.通過網絡搜索、小組合作調查、采訪、匯報交流等活動，促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞意識的生成，促進學生人際交往、口頭表達、自我評價等能力的提高。

4.增強學生對祖國傳統節日文化的熱愛之情。

活動準備

1.通過查詢網絡，訪問朋友長輩，查詢圖書等方式，搜集端午節由來、屈原小傳、端午習俗等相關資料。

2.準備葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子、包粽子用的材料等。

3.教具：音樂、錄像、實物投影等。

活動時間

一個月

第一周：各學習小組根據自己的研究主題，通過查詢網絡，訪問朋友長輩，查詢圖書資料等方式，分別搜集端午節由來、屈原小傳、端午習俗等相關資料。準備端午文化展示，力求形式豐富多彩。

第二周：各組展示端午文化。

第三周：拜師學習包粽子，集體開展包粽子活動。

第四周：表達展示和多元評價，激勵學生積極參與實踐研究，引領學生體驗付出后的成功喜悅。

活動對象

五年級學生

活動過程

版塊一：發出倡議設計活動方案

在端午節到來之際，首先向全班學生發出“粽香飄飄”的活動倡議，組織學生利用電腦課和課余時間進行上網瀏覽，查閱有關端午的資料，對端午有初步認識。孩子們雖然都吃過粽子，但對端午究竟是怎么回事知之甚少，這一倡議會得到全班學生的積極響應，他們馬上通過網絡搜索、調查訪問，搜集整理一系列的資料，琳瑯滿目的資料會讓學生們異常激動。這時必須分組歸類收集，才能讓實踐探索有的放矢、系統深入。所以，讓班干部馬上組織同學策劃整個活動方案，形成書面稿，教師在學生制定方案的過程中提出一些建議讓孩子們參考。

緊接著，班干部召開會議，在大家略有了解的基礎上，組織全班同學討論端午文化深入探究的分類，準備進行“端午文化大展現”系列活動。可以確立：端午來歷大家說、屈原故事知多少、龍舟賽事大家看、掛起香囊保平安、端午詩詞齊吟誦、端午粽子來分享等主題。然后，讓各個小組來領取自己喜歡的主題，重點探究。各組同學領到任務后，通過網上搜尋等方式初步了解相關知識。

版塊二：拜師學藝展示端午文化

“端午文化大展現”系列活動，對于五年級的孩子來說，極具趣味性和挑戰性，建議孩子利用活動課和課余時間精心設計和創作。孩子們互相協商各施招數，可以向語文老師請教表演屈原投河課本劇的表演技巧，借來或制作服裝和道具，形成完整的書本劇；可以向音樂老師請教，誦讀端午相關的詩詞應該如何配樂和表現；可以向美術老師和奶奶請教做香囊的方法，做成心形、菱形、八角形等各

種形狀的香囊；可以向電腦老師請教，把端午粽子的豐富種類、制作程序、端午習俗等做成精美的PPT??為了讓展示活動獨樹一幟，孩子們需要頗費番心思，八仙過海各顯神通，不斷地修改加工，盡量讓展示活動具有一定的視覺效果，體現端午文化的獨特魅力。

版塊三：邊學邊做巧手留香包粽子

準備工作：

1.初步了解粽子的種類和包粽子的大概方法。

2.學生以小組為單位，在組長的安排下分別準備粽葉、糯米、棉線、面盆、碗勺、桌布、餡料等。

3.邀請家長志愿者，準備各種類型的粽子，用來示范。

活動開展

1．通過影像和實物展示，觀賞了解各種外形的粽子。

2．通過影像或示范了解包常見粽子的方法。

（1）把葦葉浸泡在冷水中，用刷子刷洗干凈，然后把棕葉放到開水中燙一下，這樣棕葉就柔軟多了，再把棕葉的兩頭用剪刀剪整齊，浸泡在冷水中備用。

（2）把糯米淘好，放在冷水中浸泡一二十分鐘，就可以用來包了。

（3）把二片或三棕葉剪下捋好。

（4）把棕葉彎成漏斗狀，朝里放米。放到一半的時候，加配料。

（5）把棕葉彎過來蓋住米。

（6）把棕葉裹好。

（7）用細繩將粽子捆緊扎好。

3.學生分小組學習包粽子的方法，家長志愿者在各組輔導，老師巡回輔導。

4．統計每個小組包粽的數量，算算平均值。

5．活動激勵

把每個小組煮熟的粽子放在臺上，供大家互相評比，評出“巧手隊”“協作隊”“創新隊”等若干名，給予表揚，充分激勵學生的動手能力和大膽實踐的精神。

6.煮粽子。

（1）每個小組把包好的粽子放在電飯煲里加入水煮，再加上鴨蛋一起煮。

（2）煮粽子要多放一些水，水要淹沒所有的粽子。

（3）煮的時候，先用急火，以后火可以小一點，煮粽子時間要長一點。

7．鴨蛋煮開取出，在等候粽子熟透的時間里，學生在鴨蛋上涂鴉，互相欣賞。

8．品嘗粽子。煮好的粽子又粘又軟，香氣撲鼻，吃的時候再加一些糖，更是香甜可口。

版塊四：邊看邊說活動與作文聯姻

把孩子們聚在一起，回放一組組活動照片，電腦前收集資料、表演課本劇、詩詞吟誦、香囊制作、采棕葉、包粽子、品粽子??讓孩子們重溫快樂的時光。在綜合大家的意見后，挑選幾張典型性強的照片進行交流。截取任何一個場面都是一篇精彩的習作，老師抓住契機及時點評，讓學生把活動中感受最深的通過細節描寫重點表達，做到真實、真情。孩子把豐富愉快的活動寫成一篇篇有血有肉的優秀習作，然后通過班級博客把作文和相關照片放在一起展示出來，互相閱讀、點評、分享。

活動與作文聯姻

【現場再現】

包粽子的時間到了，同學們挽起袖子，迫不及待地折起粽葉，大顯身手。各組的桌上都準備了十分充足的包粽子原料，糯米、粽葉、綁繩??餡料也豐富多樣，五花肉、臘腸、紅棗、板栗、花生、白砂糖??

瞧，周湘民東張張西望望，真有點手足無措，六神無主。

這時，擔任家長志愿者的巧手媽媽走了過來，她拿了四片蘆葦葉，將其中三片蘆葦葉依次疊好，將其余一片蓋在這三片蘆葦葉的正中間，再把葉子尾上多余的給剪平。用大拇指和食指夾住蘆葦葉的尾部往里面一卷，使蘆葉呈筒狀。接著巧手媽媽在里面灌了兩勺米，放了一顆蜜棗，再用勺子壓一壓，這樣這個粽子就變得結結實實了。然后，媽媽將開口的地方用剩余的蘆葦葉蓋住，再重新拿著一片蘆葦葉包起來，繩子一扎，就這樣一個綠油油的粽子就出現在大家的眼前。

看著巧手媽媽完成了一個又一個粽子，周湘民也迫不及待了。他先拿了三根蘆葉學著媽媽的樣子重疊在一起，一轉。咦？奇怪了，怎么看起來特別扭，接下來的蘆葉該怎么辦呢？真有點不知所措了！只見他緊皺眉頭，絞盡腦汁地想了起來。哦，對了，是方向轉反了！他一拍腦袋，重新做好粽子的底，小心再小心地把米勺進去??

突然，臺子上發出了“啪啦！啪啦！”的響聲，一看，原來粽子下面有一個大洞！于是，周湘民趕緊將里面的糯米全倒進盆里，然后再將粽子下面那個尖尖的角往里挪，這樣漏洞就消失了。他松了一口氣，終于做好了一個錐體粽子。不氣餒的他又接著做，可是不知為什么，只要輕輕一松手，一個大大的空隙就會又出現在眼前。重復了好幾次，經過一番“挫折”，費了九牛二虎之力，終于解決了這一技術問題。他挑了一顆大大的蜜棗放到里面，再將一些糯米蓋在上面??

一個高質量的粽子終于在周湘民的手中如愿以嘗誕生了，心里很是得意！他不斷地向大家炫耀著，還特意纏著老師用相機為他拍下這“第一次”杰作，準備放在班級播客上展示！

激動過后，周湘民突然想起了身邊的聾啞同學張殿浩，其實這時的張殿浩同學遇到了和周湘民一樣的漏米問題，正著急呢！只見周湘民拔刀相助，手把手教著。同學們看到張殿浩終于也包成了一個漂亮的粽子時，情不自禁鼓起掌來。

老師也樂在其中，一邊巡視，一邊排憂解難，一邊為完成杰作的孩子拍攝照片，留下那快樂難忘的瞬間。

第五篇：小學作文：五月粽香

五月粽香

五月初五，是我國的一個傳統節日??端午節。每一年的這一天，許許多多不同味道不同種類的粽子，都會在這個粽香的季節紛紛涌現。這不，我在端午節的前一天坐車回到奶奶家，嘗到了包粽子的甜頭。

端午節的清晨，我正在做美夢。這時，太陽才剛剛蘇醒。我聽見奶奶在喊我“|惠惠，起床了，陪我去采粽葉，好嗎？”“好！”我十分爽快地應了聲，迅速穿好衣服。“我起來了。”奶奶聽見后便提起籃子，帶著我去采粽葉了。

清晨的晨霧輕依在粽葉叢中，嫩綠的粽葉發出淡淡的清香。夾雜在水氣體中撲面而來，讓人有些涼意，卻又心曠神怡，覺得自然雅致，清新怡人。沒過多久，我和奶奶便采了一滿籃粽葉，滿載而歸。

正午，爺爺在燒開水。奶奶把蒸熟的粽葉剪去頭，拿著比劃著。周圍放著一籮糯米，一些甜棗，一卷紅塑料繩。只見奶奶將四片粽葉疊在了一起，拿在了手中，兩手翻轉交替，粽葉便成了圓錐形，接著舀了足夠的糯米，并放了兩顆甜棗，奶奶把粽子裹嚴實，并用繩子綁好。看著奶奶熟練的動作，我不禁也想試試。起初奶奶不答應，后來在我的再三懇求下，終于答應了。

我拿了 幾片粽葉包起粽子來。可我總包得歪七歪八的，有的甚至在“半路上”散了架。可謂“竹籃打水一場空。”一次又一次地失敗，使我力不從心。我忽然想起《屈原投江》的故事，一股力量鼓舞著我。在請教了奶奶之后，我終于包出了一個像樣的粽子。

爺爺說：“今天的粽子肯定分外好吃。”我不解其意。他解釋道：“是我孫女親手包的。”我頓時明白：五月粽香，珍貴的往往不是粽子，而包粽子的人那濃濃的心，那赤誠，質樸，純真的香味會源遠流長。粽子煮熟后，爺爺掀開鍋，果真香氣四溢。

哦，五月粽香，五月粽香！