第一篇：德國孩子的三堂善良課美文摘抄

第二次世界大戰后，德國為消除納粹德國對民族人格的影響，十分重視培養孩子的善良品質，從小對他們進行充分的“善良教育”。

德國人根據小孩模仿能力強、注重形象思維的特點，把愛護小動物作為對他們進行“善良教育”的第一課。幾年前，記者參觀了柏林的一所幼兒園，里面設有一個“小動物園”，飼養了綿羊、雞鴨及各種魚類等。

幼兒園的孩子說，從進入幼兒園第一天起，老師就帶著他們認識這些“朋友”，還要求他們天天觀察小動物的變化，并輪流喂養它們，寫出“飼養記錄”。后來，記者了解到，辦“小小動物園”是德國幼兒園和小學的特色。此外，德國有孩子的家庭幾乎都養有小貓、小兔、小狗等小動物。一位校長對記者說，一個人如果小時候連動物都不知道愛護，長大了心地也不會善良。

德國孩子“善良教育”的第二課就是同情和幫助弱者。德國小學設有專門“善良教育”課。在課上，孩子們要通過課文、錄像等方式討論什么是善良。老師還會帶孩子去養老院、流浪漢居住點等實地考察。孩子們會分成一個個小組與老人們結對子，并定時與老人一起散步、用餐，以此引導孩子們關注弱勢群體、幫助弱者。每到節日，老師還教育孩子給貧窮國家的孩子捐款或寄發禮物。

在家里，家長也從不溺愛孩子，讓孩子從小關心家庭其他成員。有一次，記者一位朋友一家四口人去旅行。在一個小店，女兒去買冰激凌，但只剩下一個，于是，一家人就每人一口地吃完。朋友后來對記者說，從小讓孩子感受平等氣氛，是家庭里培養孩子善良品質的必要一課。

德國孩子“善良教育”的第三課則是參與各種公益組織。在德國，每個青少年成年前都要參加各種公益組織。特別是中學生，參加公益組織也是義務。漢堡中學生雷娜參加的是幫助流浪漢的街頭組織。每周她要花幾個小時和該組織的成員一起給流浪漢送食物、談心等。有的中學生在畢業后，特地去公益組織服數月的“民役”，以提高自己的善心。

此外，德國的教堂組織和民間機構也會對孩子進行有針對性的“善良教育”。這種人性化的教育貫穿孩子們成長的始終。

第二篇：美國中學的三堂人生課美文摘抄

美國一所“貴族中學”給學生設了三堂人生課。

第一課：認識貧窮。貴族中學的孩子，家境都很殷實。所以一開學，學校就會組織他們參觀無家可歸者救濟中心，并一對一地為那里的流浪漢服務。救濟中心的流浪漢，每個人都有自己的故事，有的一生不務正業，有的嗜賭如命，有的投資破產，輸盡一世身家……這些故事，往往會給孩子們很大的震撼：盡管財富生來就有，但并不會永遠伴隨。

第二課：成就他人。學校很重視合作性的項目，比如，將全班學生分成幾個團隊，每個團隊的成員通過分工與合作去完成一項任務，只有全部成功了，整個團隊才算成功；老師甚至會故意把某兩個有矛盾的學生調到一組，讓他們在合作的過程中，學會放下怨恨，試著去理解、幫助對方，讓他們明白，任何一件事情，“雙贏”，才是最大的成功。

第三課：靠自己成為富人。一入學，每個學生都將獲得一定數額的虛擬貨幣作為啟動資金，學生們要利用這筆錢，創造出更多的財富。在這個過程中，他們會學習很多有關金融與投資的知識，但同時也會發現，把錢押在別人的成敗上，沒法成為名列前茅的富翁，只有有自己的實業，才能賺到更多的財富。于是，他們會分析市場，定位產品，尋找合作伙伴，推廣宣傳，將自己的產品賣出去來獲得財富。

第三篇：堅持善良美文摘抄

好事臨門，她一時懵了。待反應過來才問老板原由。一向不茍言笑的老板笑了：“因為你的善良。”

曉琳與小華在同一家公司上班。曉琳其貌不揚，雖有一定的工作能力，只是好像職場不順，干了多年依然未能升職加薪，每天按部就班地工作，拿著不多的薪水，過著平淡的日子。小華與曉琳共事不到兩年，便果斷地抓住了“機會”，到另一家公司做了主管，走向了高薪階層。

因為是同行，他們不時會在某場應酬中相遇，瞅著原地踏步的曉琳，小華有時會善意地提醒她到其他公司去做高管。

其實，早有競爭對手看中了曉琳的才華，不止一次提出邀請，曉琳想都沒想就回絕了。不是她不缺錢，而是她始終記得自己剛到北京時漂泊無依，四處碰壁，是現在的老板破例錄用了她，并在她一次次搞砸工作時不冷言指責，幫她分析原因，找到對策。現在她之所以未能拿到與能力相匹配的薪水，是因為公司正處于困難期，所以自己決不能跳槽。因此，無論誘惑多大，曉琳依然不為所動，日復一日地守在原地，干著愈來愈多的工作，拿著一成不變的薪水。

一晃兩年過去了，曉琳所在的公司在美國上市。這天，曉琳的老板剛從美國回來就徑直走到她面前，遞給她一份設計部經理的聘書，不僅讓她連升三級，還要給她股份。好事臨門，她一時懵了。待反應過來才問老板原由。一向不茍言笑的老板笑了：“因為你的善良。”

小華聽聞后悔不迭：“早知有今天，我也要咬咬牙在那兒熬上幾年！”其實，很多時候，不是我們走得太快，與機遇錯失交臂，而是我們沒能堅持善良，為了名和利，決絕地選擇了另一條路。在人的一生中，最大的資本不是工作能力，不是人脈關系，不是后臺，而是善良。堅持善良，我們才能守得云開見月明。

第四篇：當遇到善良美文摘抄

一位幼兒師范學校的女學生，因為在幼兒園看到一些家長把孩子寵到恨不得含在嘴里，突然想到了這些家長的父母，可能都孤零零地守在家里，他們也需要關愛啊。于是她突發奇想，要自折百合紙花，送給老人。

沒想到，自己熬到凌晨2點，折出的40多朵色彩鮮麗的百合花，第二天在馬路上送給老人時，卻受到老人的冷漠和拒絕：“謝謝，不要。”“你為什么要送花給我？”充滿善意的天真姑娘，沒有了出發時的興奮，卻滿心酸楚。

真的很難怪罪這些孤獨、脆弱的老人，他們可能看到過太多的欺詐之事，“世界上沒有無緣無故的愛”在他們心中扎下了很深的根。你送我花的動機是什么？想套近乎，進而騙我錢財？他們已經受不起欺騙，只能把自己保護起來，嚴加防范。

然而，這個世界既有騙子，也有天使。

這位心里酸楚的女孩，堅持著把40枝百合花送完了。她說：哪怕他們不理解，只要自己做了，也就滿足了。

第五篇：善良的底色美文摘抄

劉麗是個苦孩子，家里姊妹多，收入微薄，讀小學四年級時，她還赤著腳，后來湊了一雙鞋，一只藍的，一只綠的。14歲那年，她不得不輟學外出打工，為弟弟妹妹賺學費。

初次外出打工，一次內急，劉麗滿世界找廁所。后來一個過路人告訴她，其實她一直就在廁所門口轉悠，只因她不認識WC。這件小事一直留在她的記憶里，讓她感覺知識的重要。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服務員，當過保姆。后來輾轉來到廈門，到一家足浴城當了“洗腳妹”，一做就是十年。

當上“洗腳妹”，劉麗才發現，足浴是一門技術活。人的腳底有63個反射區，外加6個保健區。工作之余，她的同事們喜歡去K歌、逛街，她卻一個人躲在宿舍里，在自己的腳上畫記號、記穴位、練手勢。別人需要兩個月才能掌握的技能，她一個星期就爛熟于心。為了掙錢，她把“家”搬到了足浴城，上完晚班，幾張凳子拼在一起就是一張床，瞇一會兒，客人來了繼續上班。她每天工作12小時以上，手指關節早已變形。

工作穩定之后。劉麗的月薪達到三千元，家庭經濟狀況在她的支持下逐漸好轉，幾個弟妹先后完成了學業。想到自己曾經因家庭貧困而輟學務工，2000年，手頭稍稍寬裕的她萌生了資助貧困生的想法。她通過廈門市婦聯牽線搭橋，在廈門一些民工子弟學校展開了一對一資助。

除了做好本職的洗腳、按摩工作外，劉麗的業余角色由資助貧困生一下子增加到三個：一個是編外媽媽。雖然平時為了多賺錢連周末都不敢休息，但每個月她都會請兩天假，去看望她資助的學生，這些孩子大多是單親或父母有重疾的窮苦學生。去之前，她總不忘先到文具店給學生們買些筆、筆記本等學習用品，再到超市買一桶食用油和一大包洗衣粉。因為常去看他們，學生們跟劉麗也漸漸熟悉了，學生們都管她叫“愛心媽媽”。

另一個角色是“愛的長城”活動的發起者。劉麗始終覺得，自己的力量畢竟有限，要讓更多的人加入，才能幫助更多的學生。于是，她以個人名義建立了三個愛心QQ群，已有四百多位網友加人。在眾多善良網友的支持下，劉麗目前的資助對象逾百人，既有福建貧困地區的兒童，也有家鄉阜陽的貧困學子。同時，她利用工作機會，試著勸說經濟條件富裕的客戶捐資助學，一對常來劉麗洗浴店的夫妻被劉麗的誠意和善心感動，一次就資助了30名貧困失學兒童。

劉麗賺的錢，完全夠一套房子的首付，可她卻常年租住不足十平方米的小屋。她捐資助學十分慷慨大方，對自己卻很吝嗇。她從不化妝，很少買新衣服，到邊遠農村看望貧困學生，近的坐公交，遠的坐摩托車，從不舍得花錢坐一次出租車。這“傻事”讓不少人看不懂，不少同事私下里叫她“神經病”。她聽了這樣話，也很少去辯解。

劉麗，一名“80后”打工妹，用自己的行動詮釋了美麗真諦，因此名列“2009感動福建十大人物”，被廣大網民譽為“中國最美麗的洗腳妹”。她說：“我從來沒有想過要出名，我只是想要幫助那些孩子，其實從小到大我都在盡自己的能力幫助那些需要幫助的人。”

善良是劉麗的底色，也是她感動世人的根本。