第一篇：不交換的人生美文

“如果可以，你愿意拿你的人生和別人的做交換嗎？”

我不止一次遇到有人問我這個問題。每一次，我的回答都是否定的。這種假設(shè)不可能成立，我也不愿同誰交換人生，就算我的人生在人們普遍的眼光里不那么幸運。

每個人的生命都是一份無法推卸的責任，就像學生在開學之初領(lǐng)到的嶄新課本，在生活這所學校里，每個人都會面對一些對自己來說極為困難的課程，有的人學有所成，有的人卻一無所得。

我喜歡并愿意全然接受自己的人生，因為我已在生活中找到屬于它的一份意義。雖然付出了相應(yīng)的代價，比如長期的疼痛、很多快樂的缺失，但我獲得了別的人生難以感受的珍貴體驗，它們是獨一無二的。

生命對于每個人的機會都只有一次，從這點上來講很公平。它轉(zhuǎn)動輪盤各施難題，所以每個人都有自己的深淵。身處無法交換的人生，也許你缺乏的并不是解題的智慧，而是與它周旋的耐心、信心以及決心。

初中的時候，我的故鄉(xiāng)發(fā)生了一次嚴重的沉船事故，很多人在事故中喪生。我們學校的一位老師遭遇了至為痛苦的打擊——沉船帶走了她五位親人，包括她十歲的兒子。我知道的許多受難者家屬從此一蹶不振，也有的花了多年時間才平息傷痛，但給我印象最深的卻是我的這位老師——事故過后，她很快回到學校上課，面容平靜哀傷，眉目堅毅。

老師那年已近四十歲，讓人意想不到的是，第二年春天她竟然懷孕了。她挺著大肚子穿過校園里人們各懷其意的目光，神態(tài)溫和地站在講臺上，又過了不久，她擁有了命運給予的補償——另一個小生命的降生。不知內(nèi)情的人只感慨她是個勇敢的大齡孕婦，卻不知道她經(jīng)歷過怎樣的災難。很久之后我回憶起她的臉，才深深地被其中蘊藏的堅韌力量打動。

或許所有的不幸都是如此，懷抱往前走的決心，就有遇見下一次幸福的可能。

回想一下我們的成長經(jīng)歷，幾乎每一點收獲都伴隨著痛苦，就連小小的少年都懂得說那樣一句話：“誰不是一邊受傷一邊學會堅強。”它不夸張。在學步路上沒有人不曾跌倒，在情路上也沒有人不曾受傷。或許是時隔太久，或許是這次跌得太重，你像個受傷的孩子坐在地上大哭不止。人生的苦難，有的人是硬扛過去的，有的人會繞遠路走過去，也有的人被滯留在傷害之中，讓一時的不幸延續(xù)成一生的不幸。

旅途不順可以打道回府，人生的路上高高低低風景不同，相同的是都沒有回頭路。當我們橫遭不幸、傷害、生離、死別，就像是途中突然而至的暴雨狂風，無論它有多猛烈，只要沒有將你一拳擊斃，這旅程總歸要繼續(xù)，沒有捷徑。我相信，就算讓我偷得天機換取了別人的人生，還是會有需要承擔的苦難。一時波折或許能躲過，內(nèi)心的怯懦卻是躲不過的。

如果沒有生病，我想我不會選擇寫作，不會遇見后來的人生中發(fā)生的種種美好事情。我沒有把握如果拿在手里的是另一份人生，它是否能夠同樣早早地給我這些領(lǐng)悟，讓我在疼痛中仍有安靜的智慧？

和世上很多人相比，我之所得，已是豐盈，還必將擁有更多，這人生，誰來要，我都是不換的。

所有用來鼓勵人的話中，我最喜歡的一句是：你會成為更好的人。

所有看過的風景里，我覺得最美的，是歷經(jīng)苦難后的天高云淡。

第二篇：不交消極的朋友美文

你是否曾經(jīng)聽過一句老話，你可以通過某人身邊的朋友去判斷他自己的為人？我曾說過別和那些盜夢者為伍，但是生活中還有一些人對我們毫無益處。

如果你有這樣一位朋友，他總是打擊你，貶低你的想法，或者看不起你的穿衣、聽音樂或者讀書的品位，我保證，在見過這位朋友之后，回到家的你肯定對自己信心大減。

我們身邊總有一些這樣的朋友，他們一見到你就大嘴一張，開始往外傾倒他們的生活垃圾，一瀉千里，停不下來。假設(shè)，有人來你家拜訪，一進門就把一袋垃圾撒得遍地都是，你肯定會瘋掉。并且，你也許再也不愿意邀請他來你家。那么，對于那些往我們身上倒精神垃圾的人，我們也會有類似的反應(yīng)。

盡管那些消極言語是無形的，并不代表它們不會把你的生活變得邋遢，污染你的夢想和心態(tài)。不要和這樣的人往來。相反的，如果你有一位朋友他總是會為你相同的老笑話而笑個不停，能鼓勵你去嘗試新鮮事物，跟他在一起你會自我感覺良好，那么他就是你該多花時間與他相處的朋友。你會得到積極的且對你有好處的東西。

當你和那些對你有害無益的朋友相處的時間越短，而與那些熱情有益的朋友相處的時間越長，你對自身的評價就會越高，你也會朝著更積極的方向發(fā)展。我們都是社會性動物，我們總是傾向于和那些經(jīng)常相處的人趨同，這是人類的天性。所以，要經(jīng)常跟那些相信你的雄心壯志、并給予你幫助的人在一起。

這就是為什么在每次重大的探險活動前我總是小心翼翼地挑選隊友。我不是只選那些技能優(yōu)秀的人——這個世界上總是不缺有技能的人。我挑選的是那些有好的技能，同時也具備良好態(tài)度的人。那些能看到杯子是半滿而非半空的人；那些把障礙視為挑戰(zhàn)而非問題的人；那些幫助他人，鼓勵他人，能在關(guān)鍵時候拔刀相助的人。

去結(jié)交那些比你更優(yōu)秀的朋友。比你更強大的隊友是幫助你成長的絕佳途徑，它使你提升，激發(fā)你的潛能，讓你變得更加強大。可惜，社會交際中大部分人經(jīng)常會做出相反的選擇：他們寧可選擇那些能力或者地位比他們稍低一些的朋友或隊友，因為這樣會給他們一種優(yōu)越感。但是，這不僅不利于成長，反倒會把他們帶向平庸。

真正的冠軍，真正的頂級人物，會選擇與那些能夠幫助和啟發(fā)他們的人結(jié)交朋友來提升自己。這種提升是通過感受別人的鼓勵，學習別人的言行和處事態(tài)度，努力成為更好的自己。

第三篇：換條路走走看美文

2005年，27歲的何志雄大學畢業(yè)了，跟所有求職者一樣，他向許多公司投遞出自己的簡歷。在校期間，何志雄是一名品學兼優(yōu)的學生，可是200多份簡歷發(fā)出去之后，卻如泥牛入海，杳無音信。

焦急地等待了兩個多月之后，終于有一個機會出現(xiàn)在何志雄面前：有一家網(wǎng)吧招聘管理員，月工資500元，一天要工作12個小時。雖然條件苛刻，工資微薄，但是找到這份工作的何志雄非常開心，他盡心盡力地做著這份工作。然而，4天后，他卻被通知不用來上班了，原因是老板說他“腿腳不好”。

何志雄是先天性小腦偏癱患者，還得過小兒麻痹癥，所以現(xiàn)在走路一跛一跛的。這使得專業(yè)技術(shù)良好的他，盡管干得比任何人都賣力，可是仍得不到相同報酬的工作。難道自己學了那么多計算機的知識，就沒有用武之地嗎？

當不了員工，那我就當老板吧。何志雄決定換條路走走看。下了決心，他就把這個想法告訴了媽媽。媽媽雖然擔心他自己創(chuàng)業(yè)艱難，但不忍心打擊他，就拿出了家里所有的積蓄——1000元錢交給他。就這樣，何志雄在社區(qū)里租房開店，取名為“創(chuàng)思電腦”。

創(chuàng)業(yè)之初，何志雄的客戶少得可憐，難以維持生計。他想盡辦法，利用一切機會宣傳，將自己店鋪的介紹夾到報紙里傳送。艱難地度過了幾個月之后，越來越多的人知道了他的電腦維修店，了解到他專業(yè)技術(shù)好，維修認真，而且收費低廉。口耳相傳，大家紛紛介紹客戶給他。技術(shù)和信譽讓何志雄的生意越來越好，他又趁勢開了幾家連鎖店，雇用了幾名員工。后來，他發(fā)現(xiàn)電腦知識正在普及，于是辦起了電腦培訓班，真正走上了創(chuàng)業(yè)致富的路子。

有人問何志雄：一個殘疾人，怎么有膽量自己開店？他說：“一開始自己只想找一份工作，做一名好員工，但是當發(fā)現(xiàn)這條路實現(xiàn)不了的時候，我就換了個角度想問題，決定換條路走走看。誰知，成功就在前面招手了。”

第四篇：用尊重換尊重美文摘抄

李叔同在浙江一師教音樂時，非常看重一名叫劉質(zhì)平的學生。此人天賦極高，而且非常能吃苦，李叔同對他喜愛有加。

后來，劉質(zhì)平又在李叔同的鼓勵下到日本留學。留學期間，他憑著自己的努力考入東京音樂學院。偏偏這時，家人宣布要中止對他的資助，由此一來，他便陷入了進退兩難的境地。

劉質(zhì)平寫信給李叔同，道出了自己的苦悶，并透露輕生的念頭。李叔同見信后心急如焚，生怕這個學生一時沖動做出糊涂事，于是慷慨解囊，決定資助該生留學。

李叔同很快給劉質(zhì)平寄去了生活費20元，并在信中交待，此款純屬贈送，日后不必償還，并叮囑此事不要讓第三人知道。

為什么要資助20元，而非其他數(shù)目？為了說明這一點，李叔同首次在書信中公布了自己的收支：一月工資105元，家用65元，年節(jié)另加，自己生活費10元，其他費用5元。每月節(jié)余20元便作君留學費用，不交際游覽的話，也勉強夠用了。

個人收支本來是件很私密的事，用不著向旁人細說，資助多少錢也全憑自己所愿，他卻詳細地向?qū)W生公布資助錢款的由來，充分顯示了對學生的尊重，除去了施舍之感，讓作為弱勢方的學生處處感到自己被重視。

老師如此尊重自己，自己又怎能不尊重老師？靠著老師的資助，劉質(zhì)平順利度過了自己的留學生涯，并回國執(zhí)教。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他和朋友結(jié)伴逃走，家私來不及帶，卻把老師的字畫全都帶著。無論境況多么艱難，他也不曾賣過一張；逃難途中遇到大雨，他更是解開衣服伏在字畫上，一動不動堅持了半個小時。字畫保住了，他卻因此得了嚴重的痢疾，險些喪命。

哪怕是與比自己弱勢的人交往，也要在每一個細節(jié)上尊重、重視對方，唯有如此，才能獲得別人的尊重和重視。

第五篇：換種方式滑行美文摘抄

當有一天要被迫放棄心中所愛，你會怎么做呢？

我喜歡滑旱冰。從小在紐約長大的我，曾經(jīng)在冬季里最喜歡做的事情就是溜冰和打曲棍球。因為結(jié)冰的池塘和河面是免費開放的，不愿意掏錢進旱冰場的我直到差不多20歲的時候才第一次玩旱冰，這玩起來便一發(fā)不可收了，不用熬到冬季才溜冰的日子真是爽啊。

日子在旱冰場上急速滑過，我已經(jīng)成了全場上年齡最老的滑冰者。對此我倒全然不放在心上，有人群的地方就有最老的和最小的，我剛巧就是那個最老的而已。

我們教堂每次組織少年小組去滑旱冰的時候，我總是跟孩子們一起玩得非常盡興。很多次我都會問冰場邊上看著孩子玩的家長。為什么不跟著一起滑。這些父母總是說，年輕的時候也玩，但現(xiàn)在年紀都這么大了，不好意思再玩了。在我面前說年紀太大？老爺子我在場上矯健的身影不就證明了多老都可以滑旱冰嗎？

我四五十歲那會兒，依然跟孩子們一起滑旱冰，他們看起來挺喜歡跟我在一起玩的。估計我這個老家伙在他們眼里也算很新奇的一景吧。

大約一年以前，我跟一幫中學生一起滑旱冰，滿心想著又能享受滑行的樂趣。但這次不妙了——幾十年來第一次。我難以控制自己的平衡，好幾次都險些摔倒。我想肯定是我的鞋子出問題了，競速輪滑鞋穿了也好多年了，也許我該換回休閑輪滑鞋了。

可悲的是，即使換了鞋子，情況照舊。旱冰場曾經(jīng)是我快樂的所在，現(xiàn)在我的心里卻滿是憂傷。是啊，我也是年屆花甲的人了。我終于意識到自己在旱冰場上快意的日子徹底結(jié)束了。最后一次把旱冰鞋從腳上取下，我特別能體味球員在面對自己告別賽時的·心情。我很傷心，像失去了一位舊友。

我問自己。離開自己最喜歡做的事。以后應(yīng)該怎么辦。

我開始教孩子們學習如何滑旱冰。將幾十年的心得傳授給他們。讓他們體會到當年我在冰場上感受的·心情，我儼然已經(jīng)成了他們忠實的場外拉拉隊員。

當教堂的少年小組又組織去旱冰場的時候，我自告奮勇地幫學生們拿旱冰鞋。并驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們這么需要別人的幫助，很多人不知道自己的鞋號或怎么系鞋帶。我始終帶著微笑去鼓勵孩子們，幫他們穿上旱冰鞋。

原來看著別人滑行也是一種美妙的體驗。當看見有孩子滑得不錯，我及時送上的掌聲總是能讓他們很開心。對那些滑得不好的孩子，我則鼓勵他們“凡事都有個從壞到好、從量變到質(zhì)變的過程。恭喜你。你現(xiàn)在已經(jīng)完成了壞的那一部分。我保證下次咱們再來的時候你能表現(xiàn)出好的那部分”。聽后他們則會會心一笑。

我還懷念那些自己在旱冰場上英姿勃發(fā)的日子嗎？誰也不會相信。曾經(jīng)那么迷戀滑旱冰的我已經(jīng)不再想念那些穿著旱冰鞋的時光了。雖然在旱冰場上我留下過千金不換的美好回憶。但我曾經(jīng)在旱冰場上享受到的感覺已經(jīng)呈現(xiàn)在了我的學生們的臉上。那種快樂又加倍反饋給了我。現(xiàn)在的我換了一種方式滑行，不是用腳。而是用心。我比以往更快樂，笑得也更開懷。你以為所愛離你遠去了，其實它只是換種方式來擁抱你而已。