第一篇：學會放棄，才會有收獲中學生演講稿

同學們：

中國古代思想家孟子語：故天將大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。意思是說，一個人要取得成功，必須要經過磨練，堅韌他的性情，培養他的意志。

同學們知道，成功的路上并不是一帆風順的，總要遇到各種各樣的困難和挫折，要真正實現自己美好的人生理想和目標，光有決心是不夠的，要學生放棄一些與學習無關的內容。要放棄過分追求時尚、享受，要放棄長期沉迷于虛擬的網絡世界，要放棄武打小說和言情小說，要放棄頻繁的同學間的交往等。因為這些都會消耗我們大量的時間和精力，使我們的時間和精力不能集中到學習上來，荒廢了我們的學業。每一個同學在進入高中學習生涯的第一天起，可能都給自己樹立過一個目標，但隨著時間的推移，有些同學偏離了原先的目標，在學習之外消耗了太多的時間和精力，不愿意放棄網絡世界，不愿意放棄追求時尚、享受等。

俗話說：“有得必有失”，這句話反過來也可以這樣理解“有失才有得”,你享受了網絡世界、小說世界，你肯定也失去了你原先制訂的學習目標。而另外同學雖然失去了你得到的東西，但他們在學習上得到了收獲，有了回報。同學們，高中階段是一個人學習的重要時期，我們應該學會放棄一些與學習無關的內容，堅持自己原來的目標，抵住誘惑，不受外界干擾，珍惜三年的高中學習生涯，勤奮學習，一定會在秋天得到收獲。

第二篇：中學生演講稿：學會放棄

中學生演講稿：學會放棄

中學生演講稿：學會放棄

老師們，同學們：

大家好！今天我演講的題目是《學會放棄》。

一個人身上背負著很多東西，卻單腿站立，而且還滿腹牢騷得抱怨貨物實在太重，但他不知道這時只要把腿放下來，又將會是另一種感覺。生活中的人們卻總是單腿站立，因為這是一種奔跑的姿勢。

可你有沒有靜下心來，仔細想過，其實生活原本是非常純樸、簡單的。學會舍棄自己不特別需要、對人生益處不大的東西，學會放下你的另一條腿，保持一顆簡單和明朗的心，人欠款覺得其實在奔跑中也可以很沉穩。

當自己有了舍棄和清掃自己的智慧時，就會豁然開朗，生命會馬上向你展現出另外一個截然不同的景致。記得有人說過這樣一句話：當你緊握雙手，里面什么也沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。很多時候我們都應該懂得舍棄，生活中魚和熊掌都能兼得的時候很少，每一次放棄是為了下一次能夠獲得更多。緊握雙手，肯定什么也沒有，但打開雙手，至少還有希望。

勇于放棄者精明，樂于放棄者聰明，善于放棄者高明。學會放棄吧，放棄心中所有難言的負荷，放棄耗費精力的虛度光陰，放棄一次跟朋友摩擦所帶來的困撓，放棄一次失利考試所造成的陰影，放棄失敗后的自卑，放棄暫時成功的驕傲——做一個低調的人，使整個身心沉浸到輕松、寧靜中去。倘若蝌蚪總是炫耀自己的尾巴而不舍得放棄，那它將始終長不成自由跳躍的青蛙。請別忘記，放棄是為了更好的擁有——擁有一個嶄親的笑容，一個全親的自我和一個輝煌燦爛的明天。

高二（9）班

20xx-10-28

第三篇：真心付出,才會有收獲

真心付出，才會有回報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！我是來自新地鄉小學的一名特崗老師，今天由我代表我校的幾位對調體驗過的老師進行發言。在此，我首先要感謝校領導給我們提供了一次到二小學習的機會，尤其是像我們這些剛走向工作崗位的年輕人來說更是一次難得的體驗。

我很榮幸在10月15日這天來到了吉木薩爾縣二小進行一周的教學體驗。早晨，我伴著第一縷朝陽，懷著緊張而好奇的心情走進校園時，映入眼簾的是一棟棟整齊而潔白的教學樓，從干凈整潔的地面上似乎可以看到他們認真打掃衛生的的身影，還有那綠樹懷抱的校園更是孩子們嬉戲的天堂。

還沒進教室朗朗的讀書聲聲聲入耳，我之前緊張而焦慮的心情煙消云散。一下子投入到這份工作中。我執教的是六年級（3）班，踏進教室，呈現在我眼前的是一雙雙好奇又渴望交流的眼睛，一張張陌生而洋溢著笑容的臉龐，讓我頓時感到責任之重。我不僅僅是孩子們的老師，也肩負著孩子們對新老師的期望，通過一節課的學習交流，勤學好問的課堂氣氛，更加印證了其他老師的夸贊，也讓我對這個班集體的熱愛之情愈加濃烈。

一節課在我的預想中園滿的結束了，我輕輕地舒一口氣。來到辦公室，老師們的熱情讓我感到賓至如歸，老師們有的彼此交流著教學經驗，有的相互分享著教學趣事，我也融入其中，真是身心愉悅。

通過本次的學習讓我感受最深的有兩方面：一是語文課堂教學，二是班級管理工作。

我們學校條件有限，學生搜集信息的渠道很少，課外延伸往往達不到預期的效果。由于學生少，上課時，孩子們幾乎沒有不注意聽課、做小動作的現象，老師的一個眼神就能起到警示的作用，基本上能夠因材施教，顧及到每一個學生。可在二小這一套教學方法就有局限性了，首先人數就是我們班的4到5倍，一堂課要做到對每個孩子量體裁衣般分類指導，那是不可能的。而且縣城的孩子生活條件優越，可供孩子查閱的學習資源多，這對于老師的要求就更高，在備課時就得花更多的時間來鉆研課文，必須搜集多方面資料，并經行篩選，挖掘課文中最

有價值的知識來滿足學生的求知欲，否則學生就會對內容失去興趣，這點就需要提高我們自身的專業文化素質，拓寬我們的知識面。

班級管理方面也讓我感觸頗深，在我校凡事基本上就是靠班主任全權管理，而在二小我看到的是學生自主管理。對于高年級的部分學生來說，他們已經有了初步的領導和管理的能力，在一個集體中可以發揮學生不同的特點和長處讓他們充分展示自己的才能，這種管理模式不僅鍛煉了學生們組織和領導能力，另一方面也減輕了班主任的負擔，這對我以后引導學生管理集體事務很有借鑒性。

時間匆匆流逝，轉眼間一周的教學生活結束了，五天的日子猶如白駒過隙，但這段快樂的教學生活卻似乎如同昨天發生的一般，我和孩子們由陌生到相識再到熟悉，建立了深厚的師生情誼。這段體驗將更加堅定我在教育崗位上奮斗的信心，也是我教學生涯中一筆寶貴的財富，帶著這份收獲，我整裝待發，教育事業任重道遠，但“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!”

縣二小體驗培訓一周心得體會

新地鄉小學 王倩

2012年10月29日

第四篇：努力才會有收獲說課稿

《努力才會有收獲》說課稿

邊墻山小學 李艷玲

一、立足課標說教材

《努力才會有收獲》這個教學主題選自教科版《品德與社會》二年級下冊第五單元的內容。這個以“愉快的收獲”為主題的單元，重點培養學生自我認識，自我評價的能力。通過引導學生從幾個方面認識自己的成長，讓學生學會全面評價自己。同時培養學生感激生命的情感，學會感激所有給自己幫助的人。

《品德與社會》是促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性課程，幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心。教學中以兒童喜愛的故事為主線，反映了兒童的需要，使他們能從自己的世界出發，學會用眼睛觀察社會，用心靈感受社會，使兒童有愛心和責任心，并養成良好的行為習慣和個性品質。

根據教材編寫意圖和學生實際，我確定本課教學目標如下：

1、引導學生心中有目標，有愿望，充滿希望和信心的過好每一天。

2、通過聽故事和交流討論，使學生明白只有努力付出，就會有收獲的道理，并以此激勵自己不斷努力，戰勝困難，去創造美好的明天。

3、引導學生從實際出發，擬定下個學期的學習目標，促使有計劃，有目標的安排好自己的生活。

教學重難點：

幫助學生在自己已有的生活體驗基礎上再深入感受生活，感受收獲的快樂，提升心靈體驗。

二、根據學情說教法

1、小學生以形象思維為主，直觀形象的事物更能激發他們的好奇心。因此，教學中我將合理利用圖片、故事、音樂等多媒體手段，激發學生的學習興趣，拉近學生與文本之間的距離。

2、創設有效的課堂情景促進學生的情感體驗。課堂活動中，通過做貼圖等游戲形式，讓學生切身體驗只有付出勞動，才會有收獲。

3、采用小組成員間進行交流討論的學習方式讓學生在交流合作中學習，使他們各抒己見，集思廣益。

三、聯系實際說流程

本著學生是學習的主體，“教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”的教學理念，結合文本的特點和學生實際，我將本課的教學設計為以下幾個環節。

（一）課前體驗，初步感悟

上課伊始，我出示該班班級獎狀，和學生交流：“我們班的同學真棒，誰能向老師介紹一下，這張獎狀你們是怎么獲得的呢？”

在學生紛紛發表意見后談話：“同學們，正是因為你們付出了勞動，在比賽前積極的準備和練習，所以才取得了這樣優異的成績。因為只有努力才會有收獲。”從而引入課題。

設計意圖：以學生生活中最感到自豪的話題引入課堂教學，并引導學生學會思考。

二、欣賞動畫，明白事理

根據學生的年齡特征，如果單純的說教，學生一定會感到枯燥，對“努力才

會有收獲”的道理理解不深刻，所以這個環節我設計了許多有關與“努力才會有

收獲”的故事，使學生從生動的形象，典型的故事中體會到這一深刻的道理。通

過這樣的環節，這個道理不再是一句空洞的話，而是一個個鮮明的形象，有助于

是學生將形象認識轉移為自已的情感認識。

第一個是《小白兔和小灰兔》的故事。通過多媒體動畫播放，讓學生更為

專注地投入故事情節中，結合這一故事引導學生討論交流以下幾個問題：

1、同學們，你們想想，小白兔會收獲到什么呢？

2、咦，小白兔和小灰兔一起種的蘿卜，為什么小灰兔收獲了一堆蘿卜，而

小白兔卻沒有什么收獲呢？

3、聽完這個故事，你有什么收獲？

待學生你一言我一語地交流自己的想法之后小結：瞧，你們自己多棒啊！

通過你們的努力，很好地回答了這個問題。其實，我們無論做什么事情，都需要

努力。只有努力，才會有收獲。這就是“一分耕耘，一分收獲”。

第二個故事是《成功背后》。有一個叫明明的小朋友看了這個故事后，也深

受啟發，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學習。這不，機會來了。

學校要舉行講故事比賽了，明明也報名參加了，他是怎么做的，結果又怎么樣呢？

讓我們一起來去看看吧。

明明高興地把獲獎證書給爸爸媽媽看，你們知道此刻的他在想些什么嗎？

讓我們一起來看看明明的獲獎感言吧。【出示《獲獎感言》】

講完故事后仍然讓孩子們結合明明的故事，說一說明明是怎樣獲得成功的呢？相信有了前一階段的感性認識，學生這時很容易總結出其中蘊含的深刻道

理。最后教師有必要畫龍點睛地總結：

“是啊，明明在比賽前放棄了玩的時間，不斷修改著故事稿子，他刻苦地

努力，不斷地付出。他的收獲是汗水澆出的花朵，是努力付出的回報。我們只有

像他一樣，從點滴的小事做起，克服行動中的困難，才能享受到努力之后的成功

喜悅。”

三、活動體驗，深化明理

從上一環節的活動中，學生已經了解了一系列的以“努力才會有收獲”的生動事例，本環節，就是讓學生從外因引射出自已內心的情感。以貼蘋果的方式，讓學生從表象上感受自已的點滴成功。加深“努力才會有收獲”的情感認識。

1、老師手中將準備的五組不同的拼圖，每小組一份，在三分鐘時間看哪個

小組的同學完成的又對又快。比賽開始教師要以激勵性的語言激發學生的比賽欲

望，并告訴學生要給獲勝小組獎勵“成功果”，貼在“成長樹”上。比賽結束后，請同學們說說自己在拼拼圖的時候是怎么做的？

2、給更多的小組的孩子提供交流的機會，暢談自己成功經歷，誰說出了經

歷就獎勵給誰“成功果”作為鼓勵，讓他貼在“成長樹”上。交流前，教室用親

切的語言啟發孩子們：“老師知道咱們班的其他同學也跟獲勝小組的同學一樣，有過許多成功的經歷，現在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下，你做什么事獲

得了成功，又是怎樣成功的？現在同學們小組討論，把你成功的經歷說給小組同

學聽。

本環節結束之際，師生合作小結：這就是我們成長道路上結出的一個個“成功果”，每一個果子都告訴我們——（努力才會有收獲。）

四、聯系實際，以理導行

為了讓孩子們曉之以理，付之于行，在這一個環節，我安排了這樣兩個問

題：

1、下學期，我們就上三年級了，你想進步更大一些，收獲更多一些嗎？

2、下學期，你有什么新的打算。請你將你的打算與小組的同學交流一下。

學生小組討論后將自己的打算寫在“打算卡”上，并提示學生要注意聽聽

同學對你新的打算的評價，并請小伙伴幫助監督你。

這是內心感受的一個升華。即由內心的感受變為自已的行動。讓這感受不

僅僅是出于口、發于心，而是要始于行。

五、總結全課，提出要求

師生合作小結：今天同學們表現得都非常的出色，通過自己的努力學習，明

白了（努力才會有收獲），知道了（一分耕耘，一分收獲）。老師希望你們在今后的學習和生活中，做一個強者。只要你們付出努力，相信明天的你會更棒。讓我們大聲對自己說：“明天的我會更棒！”

本節課在多媒體課件播放童謠《小蜜蜂》中結束，讓學生再次從生動形象的動畫和童謠中，感悟“努力才會有收獲”的真諦。希望我們班的同學都能象小

蜜蜂一樣勤勞，一樣收獲到許多的快樂。

四、實事求是說板書

努力才會有收獲

↗↖

一分耕耘↓一分收獲

↓

明天的我會更棒

第五篇：付出才會有收獲

付出才會有收獲

解放區王褚鄉新莊小學李永年

引言：著手開始寫教育日記至今，教育日記的內容主要以教育學生養成良好的行為、習慣，增強自信心為主，其中也不乏個人對工作、生活及做人方面的一些感悟。

經過與學生長時間的書面交往，師生關系更加融洽，也使學生在德、智、體等各方面都有進步。教育日記必須持之以恒的進行，使孩子能從中真切感受到教師或家長對他的關心，所以，為了使你的孩子能在成長的道路上更加勇敢、堅強、自立，請拿起筆給他寫教育日記吧！

2008年4月26日星期四天氣晴

今天你的表現就很不錯，回答問題聲音洪亮。身為組長，老師希望你能在平時多鍛煉自己的組織能力，有集體活動也要帶頭參加。使自己能勇敢地站在講臺上給大家講解，萬事開頭難，但邁出了最難的一步，以后會更有勇氣，你說是嗎？

不知你覺得這幾天有沒有收獲，“業精于勤”，勤于動口、動手、動腦，任何困難都會迎刃而解！

2008年5月1日星期二天氣晴

今天是“五一”節。你不要每天睡到中午再起床，玩夠、看夠了再寫作業，這樣可不行。要合理安排時間，我不可能天天看你，你一天天在長大，但是自己約束自己的能力并沒有隨著年齡成正比例，我及關心你的人都沒有少說你，我只希望你無論在生活上，還是在學習

上都學會“獨立”，學會照顧自己。

2008年6月5日星期二天氣晴

我發覺你特別愛看課外書，一有好的課外資料，你總是愛不釋手地翻看著，這是個優點。所以你的作文和日記內容才不會那么貧乏，但你會把自己看到的、寫下的感受用語言表達出來嗎？沒事的時候，可以對著鏡子練練自己的口才和膽量，找找自己身上的不足，每天練習5分鐘試試，堅持一段時間，說什么都可以，說自己的心里話，說自己的不滿，說高興的事情，只要說出來，就是進步。

2008年6月15日星期五天氣多云

這幾天時雨時陰時晴，雖悶熱，但也稍涼快。

嬰兒時期如同美麗的春天，少年時期如同萬物滋生迅速生長的夏天，青壯年時期如同果實累累的秋天，老年時期如同暖洋洋的冬天。

春、夏、秋、冬，猶如一首生命的樂師，在不同的時期奏響不同美好的樂章，又宛如歷史的車輪，帶領我們走向更高更新的境界！

2008年6月20日星期三天氣雨轉晴

《你丟下的是垃圾，我撿起來的是品質》，我覺得很好，是啊，有顆水晶般的心，多為別人著想，為大家著想，幫助別人，快樂自己，是一件多么令人高興的事啊，你不覺得嗎？

環境靠大家來保護，希望每個人，當然也希望你也能從中感悟到一些哲理，并能影響自己，影響他人。

2008年9月15日星期六天氣晴

羊吃草的啟示

小羊兒吃草，能把“土香草”濾掉，吃掉的是嫩草、嫩莖，晚上再“翻草”。作為學生，也應有羊吃草的精神，補充自己的精神糧食，吸取有益于自己身心健康的知識，更重要的是會溫故。知識不可能一下子全部掌握，難就難在你有沒有恒心去復習、消化。預習要有正確的方法，能在最短的時間內收到最好的效果。

持之以恒，事半功倍！

2008年9月22日星期六天氣晴

以前升旗的時候，朗讀人要么老師親自選，要么交給班長完成。就那一次，你主動提出要在升旗儀式上朗讀，我當時聽了很高興，你比以前有進步了，班里的活動你能參加的就踴躍參加，不管最終怎么樣，這畢竟對你是個鍛煉的好機會。