第一篇：《讓我告訴你》教學設(shè)計及反思

教學要求

1、把自己暑假里最感興趣的一項活動講給同學聽，并認真聽取別人的發(fā)言。

2、學習與同學進行友好交談。

3、能把自己講的活動寫下來。

教學重點和難點

互相交流感興趣的活動，并將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習慣。

教具準備

1、以圖中人物為原型，制作電腦課件，使人物的眼睛、嘴、手動起來，同時配以對話。

2、小記者證若干個。

教學過程

一、談話引趣，激起學生表達欲望

同學們，告訴大家一個好消息：學校紅領(lǐng)巾廣播站要舉辦一期暑假快樂共分享節(jié)目，事先派記者到各班去采訪，選出將暑假中感興趣的活動講得好的小朋友去廣播站廣播，你們想不想去？你們知道別人是怎么接受采訪的嗎?

（接受采訪時應(yīng)該身體站直，有禮貌地看著記者，先聽清記者的問題，然后再回答，回答時要把話說清楚。）

二、示范引導，教給學生與同學友好交談的要領(lǐng)

1、談話：好！這節(jié)課我們就來召開讓我告訴你（相機板書課題）小記者招待會吧。剛才通過討論，大家知道了怎么接受記者采訪，那么現(xiàn)在讓老師當一回記者，采訪大家，行嗎？

2、示范：（老師戴上記者證從旁邊上，揮手。）小朋友們，你們好！今天到這兒來，想讓大家談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動，愿意嗎？（走到事先已有所準備的一學生面前）你好！暑假你一定過得非常快樂吧？請談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動，好嗎？（交談時，老師適時提問點撥，注意引導學生將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習慣。）謝謝你接受采訪！

3、從學生接受采訪時態(tài)度的大方、聲音的洪亮、語言的有禮貌等方面評價鼓勵。

三、播放多媒體課件，以圖中幾個小朋友的交流為例，示范引導，啟發(fā)學生回憶暑假生活

1、（播放多媒體課件）同學們的暑假生活真快樂呀！瞧，小東、小麗他們談得多開心哪！他們感興趣的活動一定有意思極了。聽，他們在談些什么？（播放動畫及對話）

小東：嗨，小麗！你暑假過得好嗎？

小麗：很好，我在暑假里還參加了英語學習班呢！

小朋：真的？快說給我們聽聽。

小麗：好吧，我告訴你們：英語班講課的是一位高鼻梁、大眼睛的外籍教師，他教的有趣極了。我念幾句英語給你們聽聽

小東：哇，太棒了！

小朋：看來，你的收獲真不小！

2、（引導回憶）你在暑假里參加了哪些活動?快把你最感興趣的一項活動講給同學聽。（學生自由交談，教師相機指導，注意提醒學生認真聽別人講話，主動交流，養(yǎng)成良好的聽說習慣。）

四、設(shè)計情景，練說促寫

1、現(xiàn)在，讓我告訴你小記者招待會正式開始，請第一批小記者戴好記者證開始采訪。（學生自由組合輪換當記者和被采訪者，進行口語交際。教師巡視指導并注意發(fā)現(xiàn)講得好的同學。最后，請幾組同學上臺展示采訪過程。）

2、鼓勵學生把自己講述的內(nèi)容寫下來。

老師：同學們參加的活動是那么豐富，收獲是那么大。老師想辦一期《多彩的暑假生活》專版墻報，大家愿意投稿嗎？

大家想怎么說就怎么寫，能寫幾句就寫幾句。不會寫的字，可以問老師或同學。

【反思】

通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生交際的興趣，使學生在輕松愉悅的氛圍里無拘無束、自主自愿地進行交際，體現(xiàn)出：雙向互動的特點，是上好口語交際課的關(guān)鍵。在《讓我告訴你》一課的教學設(shè)計中，教師用富有熱情和鼓動性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個個交際情境，激發(fā)起學生的表達欲望，使學生在具體的情境中動起來。教師扮演記者采訪學生，學生互相交流暑假里感興趣的活動，學生扮演小記者采訪同學并互換角色，在雙向互動的訓練過程中，鍛煉和發(fā)展學生的口語交際能力。

注意培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，學會文明禮貌地與人交往，是本課教學設(shè)計的又一特點。

第二篇：作文他讓我告訴你

他讓我告訴你

勞累了一天，軟軟地躺在床上，我很快就進入了夢鄉(xiāng)。

朦朦朧朧中，我看見了一位老者，他雙目微閉，流露出一種似笑非笑的表情。他似乎有著一種令人震撼的威力，迫使我走近他身邊。老者對我的到來沒有一絲反應(yīng)，我就像一個不會呼吸的透明人。我正想向他請教，不料他緩緩睜開眼睛，用一種犀利的目光審視著我??夢中的老者，他讓我告訴你，不要讓眼前的困難是自己的內(nèi)心充滿恐懼。在我們的生活中，往往是看到什么就怕什么，聽到什么就信什么。物隨心動，景隨心移。讓我們恐懼的，不是外面的世界，而是我們的內(nèi)心；讓我們幸福的，也不是別人的施舍，而是我們內(nèi)心的隨意和溫暖。

他讓我告訴你，別為自己的改變而感到悲傷。改變，是因為自己的人生已邁向了新階段。過去，只是人生的階梯，你一旦越過它而往上，回頭看時，你會詫異那階梯既不亮眼，也不燦爛了，請別為此而感傷，因為你已勝過它。

他讓我告訴你，不要沉湎于過去而忘了現(xiàn)在和未來。回憶畢竟是回憶，它是美好的，它是幸福的，它是自己最寶貴的財富，但時間不能倒流，它還是在一分一秒地向前走，你要學會向前看，前方才是自己要走的路，你要了解自己，現(xiàn)在的你以及未來的你要做些什么。他讓我告訴你，不要羨慕別人所擁有的。看到別人頭上的光環(huán)時，會感到羨慕，但是當自己真正成為別人羨慕的對象時，卻發(fā)現(xiàn)自己“也就那回事，沒啥特別的”。生活中很多事都充斥著羨慕和被羨慕，你在羨慕別人的同時，無形中也有很多人在羨慕你。該努力時努力，嘗試著看到知足，也許生活會更豐富些、簡單些，也快樂些，只要自己覺得幸福就是幸福。他讓我告訴你，不要害怕孤獨。人生就是一列車，沒有人能始終陪著你。如果幸運，會有人陪你走過一段，當他要下車時，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別，因為，說不定下一站會有另一個人會陪你走得更遠。眼前的孤獨，并不是永恒的，當你已不再害怕孤獨的時候，你會感到詫異，孤獨早已離開。

他讓我告訴你，不要因時間的流逝而氣急敗壞。時間的游走，平緩，規(guī)律，不為所動，動的是被它撩撥的人。有人被撩撥的時緩時急，狼狽不堪，回頭憤怒時間的冷酷無情；有些人，卻被撩撥地抑揚頓挫，山高水長，慢慢欣賞時間流淌的曼妙痕跡。同樣是被時間撩撥的人，你選擇哪一種？

他讓我告訴你，要讓自己的每天都過得快快樂樂。快樂是一個無需解說的詞，與黃金白銀珍珠瑪瑙一樣，是踏踏實實的好東西。在不傷害他人的首要原則下，依從自己個性，堅守自己心愿，不被快樂，不裝快樂，要用真正的快樂來充滿自己的內(nèi)心。

他讓我告訴你，不要整天抱怨自己不幸福，其實幸福就在自己的身邊。有人把幸福比喻成一只貓，你嘗試著去誘哄并叫它，它會逃之夭夭，但若是順其自然，順其天性，它會主動來磨蹭抓撓你的腳。幸福其實就這么簡單：身邊的一縷清風，窗外的一輪明月，路旁的一曲輕歌，親友的一聲問候，工作的一點進展。其實每個人都有自己的幸福，它不在遠處，就在此時此刻。收拾心境，幸福無處不在。

他讓我告訴你??

讀了這么多，你一定會問，“他”到底是誰。在夢中，我也問過老人相同的問題，他只淡淡一笑：“我是你心中的——信念。”

第三篇：讓我把幸福告訴你

“把我的幸福告訴你”小記者尋訪記活動

四年級一班

張琳涵

在我很小的時候，媽媽就經(jīng)常給我講她們小時候的故事，雖然我不曾體驗過她們的那種生活，但我能感覺得到，我們現(xiàn)在的生活是美好的、快樂的、幸福的。

媽媽小時候，家里一共有7口人，可就生活在三間土坯做的小屋里。每天都是五點多就起床，背上書包，走著去上學，那時好幾個村里只有一所小學，有的住在山里，要走一個多小時才能到學校。為了分到更多的糧食，大人們都早早下地干活，所以每天的三頓飯也只有煎餅、咸菜了，偶爾能吃的上白面饅頭就別提心里多高興了。

你看我們現(xiàn)在的生活，3口人住在100多個平方的大房子里，我有自己的臥室，書房，可以輕松快樂的學習。每天爸爸媽媽接送我上學、放學，回家后給我做好吃的飯菜，還注意營養(yǎng)搭配均衡，牛奶雞蛋、雞鴨魚肉、蔬菜水果，一切應(yīng)有盡有。

媽媽小時候，書包都是姥姥自己用布自己縫制的，鉛筆盒是醫(yī)院打針用過的紙藥盒，放學后在院子里的石頭上做作業(yè)，全校只有一臺“腳踏板風琴”，那是他們上音樂課的最好伴奏樂器。

你看我們現(xiàn)在的生活，同學們的書包五顏六色，鉛筆盒也各式各樣，又有了自動鉛筆、中性筆、可擦筆等，為我們的學習提供了優(yōu)越的條件。現(xiàn)在我的課余生活也豐富多彩，去圖書館、學書法、練鋼琴、游泳健身，學校里還組織各種文娛表演、體育比賽，讓我們在德、智、體、美全面發(fā)展。

現(xiàn)在我們有這么好的生活條件，有這么好的學習用品，有良好的學習環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時光，努力學習，爭取好的成績。

飛天鼻祖——熱氣球

18世紀法國物理學家、熱氣球飛行先驅(qū)羅澤發(fā)明了一種熱氣球，并以他的名字命名。熱氣球?qū)＜铱仿?0年前對之進行了改進。今天被環(huán)球飛行家們廣泛使用的熱氣球均采用兩層氣囊，里面的氣囊是一個氦氣氣球，兩層氣囊之間填充空氣，下方安置燃燒器。在整個飛行過程中，氦氣氣囊一直保持一定的浮力。巨大奇跡——飛艇

飛艇是一種輕于空氣的航空器，它與氣球的最大的區(qū)別在于具有推進和控制飛行狀態(tài)的裝置。飛艇由巨大的流線型艇體、位于艇體下面的吊艙、起穩(wěn)定控制作用的尾面和推進裝置組成。艇體的氣囊內(nèi)充以密度比空氣小的浮升氣體（氫氣或氦氣）借以產(chǎn)生浮力使飛艇升空。吊艙供人員乘坐和裝載貨物。尾面用來控制和保持航向、俯仰的穩(wěn)定。自由之光——直升飛機

直升機主要由機體和升力（含旋翼和尾槳）、動力、傳動三大系統(tǒng)以及機載飛行設(shè)備等組成。旋翼一般由渦輪軸發(fā)動機或活塞式發(fā)動機通過由傳動軸及減速器等組成的機械傳動系統(tǒng)來驅(qū)動，也可由槳尖噴氣產(chǎn)生的反作用力來驅(qū)動。目前實際應(yīng)用的是機械驅(qū)動式的單旋翼直升機及雙旋翼直升機，其中又以單旋翼直升機數(shù)量最多。

召喚外空——航天飛機

1969年4月，美國宇航局提出建造一種可重復(fù)使用的航天運載工具的計劃。1972年1月，美國正式把研制航天飛機空間運輸系統(tǒng)列入計劃，確定了航天飛機的設(shè)計方案，即由可回收重復(fù)使用的固體火箭助推器，不回收的兩個外掛燃料貯箱和可多次使用的軌道器三個部分組成。

戰(zhàn)斗機是指主要用于保護我方運用空權(quán)以及摧毀敵人使用空權(quán)之能力的軍用機種。特點是飛行性能優(yōu)良、機動靈活、火力強大；現(xiàn)代的先進戰(zhàn)斗機多配備各種搜索、瞄準火控設(shè)備，能全天候攻擊所有空中目標。

第四篇：我把幸福告訴你教學設(shè)計

少 先 隊 活 動 設(shè) 計

《我把幸福告訴你》教學設(shè)計

金水區(qū)南陽路第三小學

李芳芳

《我把幸福告訴你》教學設(shè)計

金水區(qū)南陽路第三小學 李芳芳

活動目標：

1、通過活動引導學生了解什么是幸福。

2、通過活動讓學生感受“日常生活中處處存在的幸福”，并從中尋找到幸福。

3、通過對幸福的認識和感受，學會和幸福牽手，并把幸福傳遞到身邊的每一個人。

活動重點：分享幸福，傳遞幸福

活動形式：課件展示、分享交流、情境體驗、詩歌朗誦等。活動過程： 整個主題活動分為四個活動板塊進行：第一板塊：《認識幸福》，通過視頻引入幸福話題，讓學生說說什么是幸福；第二板塊：《分享幸福》，通過采訪交流，了解幸福就在我們身邊；第三板塊：《感受幸福》，通過圖片欣賞，體會現(xiàn)今不同生活層次人的幸福；第四板塊：《傳遞幸福》，通過寫出自己的幸福感言，學生詩歌朗誦把幸福和愛傳遞給身邊每一個人。

一、認識幸福

1、播放視頻，生簡要介紹，引入幸福這個話題。

2、小調(diào)查

主持人：假設(shè)“幸福度”的滿分是五顆星，你的幸福程度有幾顆星呢？請在自己的卡片上，給自己的幸福之星涂上顏色吧。請大家在涂顏色的時候，還要思考一下你的幸福之星包含哪些內(nèi)容？那么，沒有涂色的星星又包括什么內(nèi)容呢？

3、學生自由談?wù)勛约旱男腋Ｖ前男﹥?nèi)容，沒有涂色的星星又包括什么內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：由視頻導入，把幸福話題帶進課堂，為學生創(chuàng)設(shè)了一個幸福的氛圍，然后引導學生說一說自己對幸福的理解，使學生初步感悟幸福，激發(fā)學生繼續(xù)探究的興趣。】

二、分享幸福

1、主持人：有這樣一位朋友，在追尋幸福的道路上遇到了煩惱，你能幫助她嗎？請聽故事《幸福的餛飩》。

主持人提問：故事中的女孩回到家后會對媽媽怎么說、怎么做呢？ 【設(shè)計意圖：通過故事創(chuàng)設(shè)情境，情景體驗，讓學生學會在日常生活中尋找幸福。】

2、主持人：看來幸福就在我們的身邊，今天我們來舉行一次“幸福發(fā)布會”，曬曬讓自己幸福的一件事或者讓你感受到幸福的人！生自由準備。

主持人請準備好的同學發(fā)布幸福。三：感受幸福

主持人：這些都是我們很容易能感受到的幸福，接下來請大家欣賞一組圖片，體會一下身邊其他人的種種幸福。（播放課件）主持人：你從圖中看到了什么？你認為他們現(xiàn)在幸福嗎？ 主持人：你身邊有這樣的例子嗎？

師引導： 大家能聯(lián)系實際生活，說的非常好，的確生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛、耳朵和心靈，關(guān)鍵是我們能否用心去感受、去體驗。經(jīng)常聽到別人說：“知足者常樂。”我們也要學會滿足，學會發(fā)現(xiàn)快樂，感受幸福。

【設(shè)計意圖：通過讓學生聯(lián)系實際，激發(fā)學生興趣，使學生進一步感受幸福。】

四、傳遞幸福

1、主持人：下面我們將進行“幸福傳遞”。請同學們拿起手中的紙筆，寫下你的幸福感言，可以配上圖畫。

2、主持人請學生寫完幸福感言后讀給大家聽，并貼在幸福樹上。【設(shè)計意圖：澆灌幸福感言樹，讓學生們在活動中滲透幸福的真諦，讓學生能感受身邊的幸福并傳遞幸福。】

3、輔導員總結(jié) ：今天的《我把幸福告訴你》活動舉行得很成功，通過這次活動，我相信大家對幸福有了新的詮釋。一首小詩送給同學們，讓我們伴著優(yōu)美的音樂品讀一下，把這份濃濃的幸福傳遞給更多的人們！

【設(shè)計意圖：詩歌朗誦，讓學生在活動中升華對幸福的感悟。】

第五篇：讓我輕輕地告訴你

讓我輕輕地告訴你，哪些人是有罪的 原題為《悠著點兒，慢著點兒》

莫 言

本文是作家莫言在東亞文學論壇上的演講，是一篇有思想深度的好文章，非常值得欣賞，更值得進一步反思。

感謝而且佩服朋友們，為論壇選擇了這么一個豐滿的議題。人類社會鬧鬧哄哄，亂七八糟，燈紅酒綠，聲色犬馬，看上去無比的復(fù)雜，但認真一想，也不過是貧困者追求富貴，富貴者追求享樂和刺激——基本上就是這么一點事兒。中國古代有個大賢人司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”中國的圣人孔夫子說過：“富與貴，人之所欲也；貧與賤，人之所惡也。”中國的老百姓說：“窮在大街無人問，富在深山有遠親。”無論是圣人還是百姓，無論是知識分子還是文盲，都對貧困和富貴的關(guān)系有清醒的認識。

為什么人們厭惡貧困？因為貧困者不能盡情地滿足自己的欲望。無論是食欲還是性欲，無論是虛榮心還是愛美之心，無論是去醫(yī)院看病不排隊，還是坐飛機頭等艙，都必須用金錢來滿足，用金錢來實現(xiàn)。當然，如果出生在皇室，或者擔任了高官，要滿足上述欲望，大概也不需要金錢。富是因為有錢，貴是因為出身、門第和權(quán)力。當然，有了錢，也就不愁貴，而有了權(quán)力以后似乎也不愁沒錢（經(jīng)典之言）。因為富與貴是密不可分的，可以合并為一個范疇。

貧困者羨慕并希望得到富貴，這是人之常情，也是正當?shù)挠@一點孔夫子也給予肯定。但孔夫子說：盡管希望富貴是人的正當欲望，但不用正當?shù)姆椒ǖ玫降母毁F是不應(yīng)該享受的。貧困是人人厭惡的，但不用正當?shù)氖侄螖[脫貧困是不可取的。時至今日，圣人二千多年前的教導，早已經(jīng)變成了老百姓的常識，但現(xiàn)實生活中，用不正當?shù)姆绞矫撠氈赂坏娜吮缺冉允?用不正當?shù)姆绞矫撠氈赂坏珱]受到懲罰的人比比皆是。雖然痛罵著那些用不正當?shù)姆绞矫撠氈赂涣说娜?但只要自己有了機會也會那樣做的人更是比比皆是。這就是所謂的世風日下,人心不古。

古之仁人君子，多有不羨錢財，不慕富貴者。像孔夫子的首席弟子顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”三國時的高人管寧，鋤地見金，揮鋤不顧。同鋤者華歆，撿而視之，復(fù)擲于地，雖心生欲望，但能因為面子而擲之，已屬不易。莊子垂釣于濮水，楚王派兩個使臣請他去做官，他對兩個使臣說：楚國有神龜，死后被楚王取其甲，用錦緞包裹，供于廟堂之下。對神龜來說，是被供在廟堂之上好呢？還是活著在爛泥塘中搖尾巴好呢？使臣說，那當然還是活著在爛泥塘中搖尾巴好。莊子的這則寓言，包含著退讓避禍的機心。

盡管古人為我們樹立了清心寡欲、安貧樂道的道德榜樣，但卻收效甚微。人們追名逐利、如蚊嗜血、如蠅逐臭，從古至今，釀成了無量悲劇，當然也演出了無數(shù)喜劇。文學作為反映社會生活的藝術(shù)形式，當然會把這個問題作為自己研究和描寫的最重要的素材。文學家大多也是愛財富逐名利的，但文學卻是批判富人、歌頌窮人的。當然文學中批判的富人是為富不仁、或通過不正當手段致富的富人。文學中歌頌的窮人也是雖然窮但不失人格尊嚴的窮人。我們只要稍加回憶，就能想出許許多多的文學中的典型人物，作家在塑造他們的性格時，除了給予生死的考驗和愛恨情仇的考驗之外，經(jīng)常使用的手段，那就是把富貴當成試金石，對人物進行考驗。經(jīng)過了富貴誘惑的自然是真君子，經(jīng)不住富貴誘惑的就墮落成小人、奴才、叛徒或是幫兇。當然，也有許多的文學作品，讓他的主人公，借著金錢的力量，復(fù)了仇，雪了恨，達到了自己的目的。也有的文學作品，讓自己的善良的主人公，有了一個富且貴的大團圓結(jié)局，這就又從正面肯定了富貴的價值。

人類的欲望是填不滿的黑洞，窮人有窮人的欲望，富人有富人的欲望。漁夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了新木盆后，她馬上就要木房子，有了木房子，她要當貴婦人，當了貴婦人，她又要當女皇，當上了女皇，她又要當海上的女霸王，讓那條能滿足她欲望的金魚做她的奴仆。這就越過了界限，如同吹肥皂泡，吹得過大，必然爆破。凡事總有個限度，一旦過度，必受懲罰，這是樸素的人生哲學，也是自然界諸多事物的規(guī)律。民間流傳的許多具有勸誡意義的故事都在提醒人們克制自己的欲望。據(jù)說印度人為捕捉猴子，制作一種木籠，籠中放著食物。猴子伸進手去，抓住食物，手就拿不出來。要想拿出手來，必須放下食物，但猴子絕對不肯放下食物。猴子沒有“放下”的智慧。人有“放下”的智慧嗎？有的人有，有的人沒有。有的人有的時候有，有的人有的時候沒有。有的人能抵擋金錢的誘惑但未必能抵擋美女的誘惑，有的人能抵擋金錢美女的誘惑，但未必能抵擋權(quán)力的誘惑，人總是會有一些舍不得放下的東西，這就是人的弱點，也是人的豐富性所在。

中國的哲學里，其實一直不缺少這樣的理性和智慧，但人們總是“身后多余忘縮手，眼前無路想回頭。”貪婪是人的本性，或者說是人性的陰暗面。依靠道德勸誡和文學的說教能使人清醒一些，但不能從根本上解決問題。于是,佛教就用“萬事皆空,萬物皆無”來試圖扼制人的貪欲,因為貪欲是萬惡之源,也是人生諸般痛苦的根源。于是，就有了《紅樓夢》里的好了歌：世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了！世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了！世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了！君生日日說恩情，君死又隨人去了！世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？

要控制人類的貪欲，最直接最有效的手段還是法律。法律如同籠子，欲望如同猛獸。人類社會千百年來所做的事，也就是法律、宗教、道德、文學與人的貪欲的搏斗。盡管不時有猛獸沖出牢籠傷人的事件，但基本上還是保持了一種相對的平衡。人與人之間的友好關(guān)系，需要克制欲望才能實現(xiàn)；國與國之間的和平關(guān)系，也只有克制欲望才能實現(xiàn)。一個人的欲望失控，可能釀成兇殺；一個國家的欲望失控，那就會釀成戰(zhàn)爭。由此可見，國家控制自己的欲望，比每個人控制自己的欲望還要重要。在人類社會中，除了金錢、名利、權(quán)勢對人的誘惑之外，另有一個最大的也是致命的誘惑，就是美色的誘惑。這問題似乎與女性無關(guān)，但其實也有關(guān)。歷史上曾經(jīng)爆發(fā)過因為爭奪一個美女而發(fā)生的戰(zhàn)爭，也曾經(jīng)因為美女，而讓某些統(tǒng)治者丟掉了江山社稷。絕對地否定色欲當然不對，因為沒了這欲望，人類社會也就無法延續(xù)。中國歷朝歷代的統(tǒng)治者，對人的性欲基本上是持否定態(tài)度的，但他們多半是口是心非，盡管深宮中妻妾成群，但民間卻要存天理滅人欲，男女之情，被視為洪水猛獸。這樣的觀念，體現(xiàn)在封建王朝的法律和道德中。對于人類貪婪的財富欲望和權(quán)勢欲望，文學與法律、道德是基本保持一致的，但對于性欲，尤其是升華為愛情的性欲，文學作品卻經(jīng)常地另唱別調(diào)，有時甚至扮演吹鼓手的角色。中國有《牡丹亭》、《西廂記》、《紅樓夢》，外國有《卡特萊夫人的情人》。這也是一個文學的永恒的主題，沒有男女之間的欲望，沒有情與愛，似乎也就沒有了文學。

毫無疑問，貧富與欲望，依然是當今世界的主要矛盾，是人類痛苦或者歡樂的根源。中國人近年來的物質(zhì)生活有了巨大的改善，個人的自由度較之以前也有了大幅度的寬松，但人們的幸福感卻沒有多大的提高。因為財富分配不公，少數(shù)人利用不正當?shù)氖侄沃赂粚е碌呢毟粦沂庖呀?jīng)成為影響社會安定的主要原因。而那些非法致富的暴發(fā)戶們的驕奢淫逸、張牙舞爪又引起了下層百姓的仇視，以至于形成了一種強烈的仇富心理，而富豪與權(quán)勢的勾結(jié)又制造出種種的惡政和冤案，這就使老百姓在仇富心理之外又加上一種仇官心理。仇富與仇官的心理借助網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的傳播方式，掀起一波又一波的滔天巨浪，既使某些人物和階層談網(wǎng)色變，惡行有所收斂，但網(wǎng)絡(luò)自身也成為藏污納垢的場所。

一百多年前，中國的先進知識分子曾提出科技救國的口號，三十多年前，中國的政治家提出科技興國的口號。但時至今日，我感到人類面臨著的最大危險，就是日益先進的科技與日益膨脹的人類貪欲的結(jié)合。在人類貪婪欲望的刺激下，科技的發(fā)展已經(jīng)背離了為人的健康需求服務(wù)的正常軌道，而是在利潤的驅(qū)動下瘋狂發(fā)展以滿足人類的——其實是少數(shù)富貴者的病態(tài)需求。人類正在瘋狂地向地球索取。我們把地球鉆得千瘡百孔，我們污染了河流、海洋和空氣，我們擁擠在一起，用鋼筋和水泥筑起稀奇古怪的建筑，將這樣的場所美其名曰城市。我們在這樣的城市里放縱著自己的欲望，制造著永難消解的垃圾。與鄉(xiāng)下人比起來，城里人是有罪的；與窮人比起來，富人是有罪的；與老百姓比起來,官員是有罪的,從某種意義上來說,官越大罪越大,因為官越大排場越大欲望越大耗費的資源就越多。與不發(fā)達國家比起來，發(fā)達國家是有罪的，因為發(fā)達國家的欲望更大，發(fā)達國家不僅在自己的國土上胡折騰，而且還到別的國家里，到公海上，到北極和南極，到月球上，到太空里去瞎折騰。地球四處冒煙,渾身顫抖，大海咆哮,沙塵飛揚,旱澇不均等等惡(以下亂碼)在這樣的時代，我們的文學其實擔當著重大責任，這就是拯救地球拯救人類的責任。我們要用我們的作品告訴人們，尤其是那些用不正當手段獲得了財富和權(quán)勢的富貴者們，他們是罪人，神靈是不會保佑他們的。我們要用我們的作品告訴那些虛偽的政治家們，所謂的國家利益并不是至高無上的，真正至高無上的是人類的長遠利益。我們要用我們的作品告訴那些有一千條裙子，一萬雙鞋子的女人們，她們是有罪的；我們要用我們的作品告訴那些有十幾輛豪華轎車的男人們，他們是有罪的；我們要告訴那些置買了私人飛機私人游艇的人，他們是有罪的，盡管在這個世界上有了錢就可以為所欲為，但他們的為所欲為是對人類的犯罪，即便他們的錢是用合法的手段掙來的。我們要用我們的文學作品告訴那些暴發(fā)戶們、投機者們、掠奪者們、騙子們、小丑們、貪官們、污吏們，大家都在一條船上，如果船沉了，無論你身穿名牌、遍體珠寶，還是衣衫襤褸不名一文，結(jié)局都是一樣的。

我們應(yīng)該用我們的文學作品向人們傳達許多最基本的道理：譬如房子是蓋了住的，不是用來炒的；如果房子蓋了不住，那房子就不是房子。我們要讓人們記起來，在人類沒有發(fā)明空調(diào)之前，熱死的人并不比現(xiàn)在多。在人類沒有發(fā)明電燈前，近視眼遠比現(xiàn)在少。在沒有電視前，人們的業(yè)余時間照樣很豐富。有了網(wǎng)絡(luò)后，人們的頭腦里并沒有比從前儲存更多的有用信息；沒有網(wǎng)絡(luò)前，傻瓜似乎比現(xiàn)在少。我們要通過文學作品讓人們知道，交通的便捷使人們失去了旅游的快樂，通訊的快捷使人們失去了通信的幸福，食物的過剩使人們失去了吃的滋味，性的易得使人們失去戀愛的能力。我們要通過文學作品告訴人們，沒有必要用那么快的速度發(fā)展，沒有必要讓動物和植物長得那么快，因為動物和植物長得快了就不好吃，就沒有營養(yǎng)，就含有激素和其它毒藥。我們要通過文學作品告訴人們，在資本、貪欲、權(quán)勢刺激下的科學的病態(tài)發(fā)展，已經(jīng)使人類生活喪失了許多情趣且充滿了危機，我們要通過文學作品告訴人們，悠著點，慢著點，十分聰明用五分，留下五分給子孫。

我們要用文學作房也是必要的。我們要用我們的文學作品告品告訴人們，維持人類生命的最基本的物質(zhì)是空氣、陽光、食物和水，其他的都是奢侈品。當然，衣服和住(這里可能缺字)訴人們，人類的好日子已經(jīng)不多了。當人們在沙漠中時，就會明白水和食物比黃金和鉆石更珍貴，當?shù)卣鸷秃[發(fā)生時，人們才會明白，無論多么豪華的別墅和公館，在大自然的巨掌里都是一團泥巴；當人類把地球折騰得不適合居住時，那時什么國家、民族、政黨、股票，都變得毫無意義，當然，文學也毫無意義。

我們的文學真能使人類的貪欲，尤其是國家的貪欲有所收斂嗎？結(jié)論是悲觀的，盡管結(jié)論是悲觀的，但我們不能放棄努力，因為，這不僅僅是救他人，同時也是救自己。

福州市晉安區(qū)鱔溪小學的鄭建勛校長作風腐敗，他每年通過征訂教輔材料偷吃回扣不少，大熱天，學校竟然禁止中午午托的學生去開水機打水喝，這些學校領(lǐng)導一點人性都沒有！有一位好心的老師每天中午給學生燒開水，結(jié)果那老師被領(lǐng)導排擠！2014年，學校領(lǐng)導強迫每個學生回家搜集10斤廢品交給學校賣，集體賣廢品的錢被學校領(lǐng)導大吃大喝，一掃而光。最讓我們家長可氣可恨的是：這學校每個學期換老師特別頻繁，學校領(lǐng)導很排斥外地優(yōu)秀教師，我們的孩子好不容易遇上一個優(yōu)秀的外地老師，這老師照例又遭到學校領(lǐng)導的排擠。我們家長把孩子送到學校讀書，是希望孩子成才，我們家長不希望孩子成為學校領(lǐng)導的搖錢樹！鄭建勛為人奸詐，他善于欺上隱下，我們希望福建省教育廳的領(lǐng)導為我們家長伸張正義，將鄭建勛校長免職！