第一篇：我不只是數學讀后感1000字

《我不只是數學》是特級教師華應龍的數學著作，富有哲理，富有激情，也富有創意與個性。本書本書收錄了華應龍2009年以來影響最大的11篇課例，包括課前慎思、課中篤行及課后明辨三部分內容，清晰地展現了華應龍老師的授課思路。18位專家的深度點評，可以幫助讀者全面深入地學習到華老師“化錯教學”的精髓。從整本書中，我們可以清晰地感受到華老師從數學教學到數學教育的執著追求。

一直以來我都覺得數學還是比較枯燥的，在我的心里數學和語文是兩種截然不同的學科，數學重在啟迪發展人的智慧思維，想教語文的情感抒發才顯得不那么人文。于是在我的固有思維中數學教學只需教會學生認知的方法，開發學生的潛能?？戳巳A老師的書我才知道原來不是這樣的。

一、數學課中也必須有人文情懷：華老師書中第四頁有這樣一段話“如果你只滿足于幫助學生學會一定的數學知識，只能說你是一個教書匠；如果你能通過自己的教學幫助學生學會數學的思維，你就是一個智者，因為你能啟發學生的智慧；如果你能通過自己的言行，通過數學教學使學生受到無形的文化熏陶，使學生初步感受到數學文化的魅力，那么，即使你是一個小學教師，即使你身處偏辟的地區，你也是一個真正的大師！”只教知識是教書匠，教學生數學思維你是智者，教學生數學文化你是真正的大師。所以再也不能把數學教學教的枯燥無味了，要必須在數學教學中注入人文情懷，這樣才能使數學形象生動起來，給學生留下深刻的印象，從而改變學生，提高學生的綜合素質。比如華老師在講“連乘的計算方法”這一節時，課本73頁華老師這樣說“一個人的愛心×你×我×他……”，給數學課注入了人文情懷，引導學生把愛給身邊的人，做一個有愛心的人，這和中華民族的傳統美德也相吻合。

二、數學課要來源于學生的生活實踐并服務于學生的生活：牛教授在昨天的培訓中說孩子覺得學習數學沒用，只有把學到的數學知識應用到平時的生活實踐中，數學才有意義。課本280頁“引導學生發現數學與現實世界的聯系”，華老師用一個專題說了這個問題的重要性，華老師不僅說數學課要來源于生活，華老師的課也體現了這種思想，比如華老師在講“認識分數”這課時，舉生活中分蘋果分蛋糕這樣的案例，因為這兩個例子生活中常遇到，所以能引起學生的共鳴，產生了良好的教學效果。其實平時上課我也注意這個問題，但我覺得做的還不夠，還需要更關注這個問題。

總之，讀了華老師《我不只是數學》這本書，對我影響深刻，顛覆了我對數學的認識，我要把華老師數學教學思想融入中平時的教學中，提高自己的教學水平。最后，感謝學校給我推薦這本書。

第二篇：讀后感《童心不只是天堂》

《童心不只是天堂》——讀后感

《童心不只是天堂》是一本用樸實的語言來講述以孩子為本，以心育心的關于心里健康的書籍，在書中讓很多家長都了解了孩子在成長過程中出現的問題，幫助家長正確有序的處理孩子們在成長中的問題。當父母遇到種種困惑時，書中都會有應對的策略。這一系列生動、形象的案例分析，讓我們不僅能夠知其然，更能夠知其所以然。作為一名教師，在日常工作之余實在沒有太多時間去閱讀大部頭著作，然而不斷發展變化的現代社會又要求每個人不斷更新、積累自己的知識儲備，于是有空時我都會翻翻這本書——《童心不只是天堂》，它像是一份“教育快餐”——章章可讀，節節獨立，可任意點擊需要的主題。

作者張曉東是工作在教育一線的心理輔導老師，也是中國管理科學院思維科學研究所副研究員，還是中國心理測量委員會認證心理測量師，她了解了很多成功和問題兒童背后的不同教育方法，所以，本書最具吸引力的特色就是具有很強的實用性。書中列舉了孩子成長過程中可能遇到的種種問題，比如做人教育，健康個性品格的形成，人際交往，情緒疏導，生活習慣和學習習慣的培養，以及當孩子出現學習障礙、情感饑渴、注意缺失、感知失調等情況時的應對策略，本書通過對各種案例的分析闡述，使讀者不僅知其然，而且能夠知其所以然。

孩子撒謊了怎么辦？家長讓孩子撒謊怎么辦？在《童心不只是天堂》上看到過有關的案例分析，于是趕緊翻閱尋找。書上分析說：“絕大多數的父母希望孩子誠實，但往往，絕大多數孩子說謊卻是從父母那里學來的。對不愿應酬的事情，父母就告訴孩子：‘要是那個人打來電話，你就說我不在家。’父母答應孩子去游樂園，卻因種種原因不能兌現，許空諾，言而無信等等。父母在孩子心目中，總是高大而又值得信任的榜樣形象，父母經常表現出的不誠實的言行，成為孩子說謊的最肥沃的土壤。”子不教父之過。

書上的分析言而有理，它還提到了如何改掉孩子說謊的毛病的方法，上面有一段話讓我印象深刻：“不給孩子說謊的機會。任何行為都是在初始時最容易矯正。一般孩子在第一次說謊時會感到極度不安，即使僥幸蒙混過去了，也會十分擔心。如果這時不去及時制止，孩子就會習以為常，撒謊成性。”

（1）家長要經常檢查自己

（2）不給孩子說謊的機會

（3）投機取巧的心理不可取

（4）幫助孩子區分想象和真實

（5）獎勵誠實的行為

雖然書中的好方法我還沒有運用到實際生活中，但我相信這本書會讓我學到很多知識，讓我了解小孩的世界。希望各位老師有機會看看這本書，會受很多啟發的。

這本書中的種種個案不但顯示出作者對生活觀察的細致，同時也體現出了作者對生活的熱愛，對孩子的愛，《童心不只是天堂》這本書每個孩子的生活背景不一樣，性格也不一樣，但作者能從他們中間找到共同點，用愛和教育來灌溉他們，讓他們在老師的教育下健康快樂的成長。

第三篇：蹲下的不只是身子 讀后感

《蹲下的不只是身子》讀后感

趁著星期天的這點時間，我看了幾篇文章。其中，最使我意味深長的文章題目是《蹲下的不只是身子》。

文章講述的是一位父親帶著自己的兒子去動物園玩兒。一路上孩子活蹦亂跳的，很快他們父子兩個就到打了目的地，在排隊的時候，父親卻對孩子說：“快要入門的時候，你要蹲下來走路?！边@是因為孩子的身高超過了一米，要買半票，父親為了省錢就說了那句話。孩子還小，似乎不知道爸爸要干什么。就按照了爸爸的說法去做。在入門的時候，孩子蹲下身子、學著唐老鴨的樣子走了過去。工作人員沒有看出來，孩子邊搖搖擺擺地走進了動物園。

當我讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，這位父親為了自己的利益，讓自己的孩子做了平生第一次違法的事，最可恨的是在孩子完全不知道的情況下做的，難道你沒有想過，孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢跟重要的尊嚴和誠信。如果孩子長大后也像你一樣為了利益，可以不講誠信。那該是多可怕的事情??！你眉心自問一下自己：你是否個還做了榜樣，是否正確的教給孩子怎樣做人。否則你沒資格當孩子的父親。

有句俗話說的好：“上梁不正下梁歪?！弊鰹榧议L，應該時時刻刻的注意自己的言行舉止，你們的一舉一動都會給我們產生潛移默化的影響。比如說；大人們經常教育我們要誠實守信，就像文章得那位父親的行為，我們想無論如何也做不到誠實守信的。還有一些家長長教育孩子要尊敬長輩、孝敬父母，可是卻有許多家長嫌棄自己年邁的父母，拋棄他們，讓他們四處流浪，有家不能回。有這樣的父母給我們做這樣的榜樣，即使想做好恐怕也不能夠吧！所以，當你們教育我們的時候，要看看自己有沒有給我們起到帶頭作用。

而我們當遇到父母言行不一的時候要像17歲亞里士多德一樣，跟隨柏拉圖20余年，他對老師很崇敬的師徒兩個也是還朋友。然而在追求真理時，亞里士多德卻能夠勇敢地發表自己的意見和見解，批評老師的錯誤觀點。他說的一句話至今還流傳：“吾愛吾師，吾更愛整理!”

當我們發現自己的父母有讓我們蹲下身作選票時，我們要對他們的行為作出嚴厲的批評。

第四篇：劉德華：我不只是個演員

劉德華：我不只是個演員

周星星同學最“有”厘頭的一句話，是他在《喜劇之王》里說的：“我是一個演員?！毕嘈藕芏嗝餍窃诎l跡之前，在還被人喊作“死跑龍套的”之時，都會說這句話來給自己長臉和打氣。劉德華顯然也有著同樣慘烈的體驗，在晉身天皇巨星后還念念不忘，由己及人，說：“我也是由新人一路走過來的，當中有過不少辛酸，我很明白，一個有志在電影業發展的新人，他們最需要的是機會?！?/p>

如果劉德華的話到此為止，那不過是一句憶苦思甜的平常話；實際上他后面還有話，充分說明他絕對不僅僅只是一個演員——“既然我在不影響自己生活之下，可以給他們提供一個機會，為電影業制造更多優秀之星，何樂而不為？”這里的“他們”是指來自中國大陸、香港、臺灣以及馬來西亞、新加坡的6名年輕導演。這些年輕導演最不缺的是才華和激情（這是垂垂老矣的香港電影界所最缺乏的），最缺乏的是資金和平臺（這是香港電影老板所最不缺的，但是資金已不輕易用于投資電影，平臺只是給有票房號召力的大腕搭建），本來可以給行將就木的香港電影注入新血，卻總是沒有施展才華的空間，只能在小角落里玩“過家家”——直到劉德華的出現。

一年前，劉德華創立的映藝娛樂有限公司開始啟動“亞洲新星導演”計劃，斥資300萬美元，給華人地區一些苦無資金的年輕導演拍片。劉德華在外拼命賺錢，在自己公司就慷慨散財，對各導演的要求還出人意表地低：“為了給予新導演最大的發揮空間，我不會對影片的選材、演員等方面進行任何干涉，我們只有一個要求，就是所有我們投資拍攝的影片都是劇情片，不能讓觀眾太悶?！痹趯嶋H操作中，各導演只要負責把電影拍好，其他的產業工作如宣傳、發行一概由公司負責。有了這樣好的創作空間，成績也漸漸出來了，現在最廣為人知的就是其中的一部《瘋狂的石頭》。

劉德華為什么要投資電影？要賺錢嗎？顯然不是，要賺錢的話，還不如老老實實多接幾部戲或多開幾場演唱會。他的目的在于培育新人。他說：“電影業不景氣，我知道很多幕后工作人員沒工開，也有很多新導演，他們沒有任何機會。既然我有能力，便來試一下為大家提供一個開工就業的機會，也給一些新導演一個發揮的機會，否則可能兩年、三年后，這些導演便會消失，再有才華但因為無投資老板，無人找他們開戲，結果要轉行?！币驗檫@樣，做虧本生意也在所不惜。不僅有心，而且出力，十分可貴。

曾有記者問金庸：“你會不會成立一個基金會，獎勵那些武俠小說寫得好的年輕人？”已是億萬富豪的金老先生回答：“不會，當年我辛辛苦苦寫武俠小說的時候，又有誰給過我一分錢呢？”一個人身上有10塊錢，卻1分錢也不愿意出；而另一個人身上只有2塊錢，卻奉獻出1塊錢出來。境界孰高孰低，一目了然。

在商言商，劉德華比不上金庸的是生意投資和商業眼光。劉德華做了十六年的電影公司老板（先是天幕，后是映藝），幾乎年年都在賠錢，投拍的口碑最好的是陳果《香港制造》，也沒怎么賺錢，他仍是樂此不疲，為培育電影新人、促進電影復興而不遺余力。現在的香港電影，是亟需救亡圖存的。在這樣的背景下，如果非得在劉德華前面加上一個詞的話，我認為是：“偉大”。

詳細報道，可參看《南方都市報》

生于1981年，未婚男青年，金庸迷，癡愛古典文學，熱愛創作，曾擔任大學文學社社長，開展若干文學活動，卓有成效，在大學報刊、省市報刊上發表文章五十多篇，近十萬字，曾在大學畢業前自編個人文集《踏莎行：紙上的大學歲月》，反響良好，代表作是《夢讖》

《數字圖騰的今生前世》《江湖》等。開有博客

第五篇：《我就是數學》讀后感

讀《我就是數學》有感

翟慧華

“我就是數學”是數學名師華應龍說的話，當時聽到這句話，我感覺此人一定非常霸氣，甚至于狂妄。但是讀了這本書，我徹底改變了自己的看法，華老師原來是一個非常隨和、幽默、有個性的人。他憑著自己對教育的熱愛，把自己的課堂經營得生動、有趣、富有個性，他用自己獨有的魅力，牢牢抓住了學生對數學的熱愛，他的課學生聽了不愿意下課？這是何等的魔力！

看了華老師的教育隨筆，在腦海中就會涌現一個鮮活的形象，一個就是“數學”的人。華老師的這本書從“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”這幾個方面寫的，盡管是幾塊碎片，但是寫得很精致，折射出華老師充滿教育才智的光芒。

一個看似非常普通人人皆知的話題，華老師能把他演繹的深刻，一個大家熟視無睹不以為然的細節，華老師也能反思出獨到的見解。他的文筆清新流暢，里面甚至有一點詼諧，讓人讀后感到親切、舒服，更多的是心悅誠服。他既有數學名師的縝密、嚴謹，又有語文名師的浪漫才情，如此這般的獨特，成就了他數學教學的獨樹一幟。

細細品味華應龍老師的教育隨筆，反思自己的教育教學，我認為有好多自己學習的地方：

一、做個有心人

華老師有一雙慧眼，別人不經意的事情，華老師也能悟出深刻的道理，這是常人無法做到的?！皬牟梁诎彘_始”，華老師認為擦黑板是他的習慣，在擦黑板的過程中獲益良多，他在擦黑板的過程中，快速地溫課，思考板書的位置；擦黑板還是對學生的尊重，擦黑板還是一種精神，從上擦到下，從左擦到右，折射出的是踏踏實實地做好每一件事的精神。

老師如此擦黑板，華老師應該是第一人，我們老師平時擦黑板也不會思考這么多，這么如此的一件小事，我看出了華老師在生活小事中的智慧。

二、深刻的思考

華老師的“下課啦”這篇文章我百讀不厭，每次在聽評課時，領導最愛強調的事情就是千萬別拖堂，下課啦，老師再講也沒有用。但是在上課的時候，還是往往忘了領導的忠告，一遍遍地犯這樣的錯誤，究其原因，還是我們自己沒有深刻思考其中的利弊，且看華老師的精辟話語：何必費力不討好，好心做錯事呢？下課鈴一響，學生的心已經飛到了室外，老師還在講，有幾個學生真正在聽呢！我們為什么要把那么多的教學內容放在僅僅40分鐘的一節課上呢？《兒童給成人的忠告》的第一句就是：“我的手很小，請不要往上面放太多的東西?！毕抡n后，學生要放松緊繃的神經，呼吸新鮮空氣??而這一切，得在區區600秒鐘內完成。按時下課，既是滿足學生生理、心理的需要，是遵守教學法規的需要，同時也是尊重下一節課任課教師的需要。華老師的思考如此深刻，給我們也起了表率作用，試問，我們為什么就不敢提出來讓學生監督呢！關鍵是我們對自己就沒有信心呀！

類似這樣的文章有好多，由小見大，從這里可以看出華老師非凡的智慧。

三、深厚的文學造詣

華老師的文章，文筆清新、細膩、流暢，給人以行云流水般的美，讀之如飲甘醇，漸入佳境，華老師對一些名言佳句、詩詞，也是順手拈來，用得恰到好處。在他的文章中還有辯證的哲學思想，更加折射出華老師智慧的光輝，不管哪一種類型的文章，華老師總能把它寫得有滋有味，讓人嘆服。理性的思維和文筆的優美合二為一，華老師給我們呈現了一篇篇讀后余味悠長的美文。

看了華老師的這本書，給我不少的反思和震撼，也看到了自己與名師的差距，名師不愧為名師，他的博學多識是一般人無法比擬的。與名師相比，感覺自己猶如井底之蛙，只是呆在自己的一方天地里，看到的只是頭頂上四角的天空。

在以后的工作中，我要加強閱讀，提高自己的文學素養。勤于思考，把自己工作中的經驗與教訓及時記錄下來。做一個用心的老師。