第一篇：母愛的力量日記

在我的記憶中，我的媽媽雖然沒有表現過驚天動地的母愛，但是，媽媽的愛是和風細雨的，是甜甜的，是永恒的。我的媽媽工作很忙，早出晚歸是常事，有時連雙休日還在公司加班加點。但是，無論多晚回家，媽媽見到我，第一句話就是，作業做得怎么樣啊?今天上的課能理解嗎?

記得有一次，媽媽很晚才回家，我已經在睡夢中了，媽媽看到我已經睡著了，就沒有叫醒我了。后來，爸爸告訴我，你媽媽回家后，雖然那時候已經夜深了，還是把我做的回家作業再仔細地檢查了一遍，發現沒有任何的錯誤，并說：“亮亮現在越來越不馬虎了，不再像以前那樣粗心大意了。”檢查好作業，媽媽又幫我看了一下奧數題，發現有幾題好像運算有錯誤，媽媽上網查閱相關資料，訂正了我的錯誤，這時候，時針已經指向凌晨一點了。聽了爸爸的講述,我真是很感動,我的媽媽在生活上無微不致地關心我,在學習上,更是不知疲倦地輔導我。媽媽，我向您保證，一定好好學習，做個好學生。

所以說，母愛是偉大的，是無法能替代的，我愛我的媽媽。

第二篇：母愛的力量優秀日記

“滴答，滴答，滴答”，思緒猶如晶瑩的水珠，一點一滴悄然從我心頭濾過……

小時候的事我已經記得不太清楚了，但我依稀記得那時的媽媽，是她，給我帶來了童年時美好的回憶……

媽媽從來沒有讓我做過任何我不愿意去做的事，也從來不打罵我。我的要求，她都盡力去滿足。

我的媽媽像一個美麗的天使，使我時刻都感到幸福與溫馨。

我還記得，每當我沒時，她從不會責怪我，而是會耐心的輔導我，讓我發現錯在哪里，還會告訴我：“沒關系，人生不會總是一帆風順，總是要失敗的，只要汲取教訓，就會或得成功。”媽媽的這句話給了我很大的勇氣，使我在人生的道路上無論遇到什么困難與坎坷都會重新爬起來，勇往直前的向前沖。

上了小學后，我開始學習彈鋼琴，剛開始學琴是一件很枯燥的事情，沒有任何好聽的曲子，只有一遍又一遍重復的音階。這使我動不動就發脾氣，就賭氣說不想學了。而媽媽卻告訴我：“做事要有始有終，不能半途而廢，你要繼續努力啊！”在她的眼睛里，我看不到有一點責怪我的意思。

是母愛的力量，使我的學習成績一直名列前茅；是母愛的力量，使我的彈琴技術突飛猛進。

我永遠都忘不了母親對我說的話，雖然那只是些最普通的話，但是卻使我受益終生。

在這里，我要對我最最親愛的媽媽說上一句話：媽媽，我愛你！

第三篇：母愛的力量

母愛的力量

人類有母愛，動物也有母愛。瞧，溫哥華的街頭就演繹了一場母愛的力量！

一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下，整齊的排好隊過馬路。兩旁開車的司機叔叔都自覺的把車停了下來，為那群可愛的小鴨讓道，小鴨們扭頭沖各位司機叔叔“嘎嘎”地叫，好像在說：“謝謝各位司機叔叔！”鴨子們過了馬路，街上的車子又開始“流動”起來。鴨子們搖搖晃晃的向前走，只聽見“撲通”幾聲，幾只鴨子掉進下水道里了。鴨媽媽回頭一看，看見自己的孩子掉進黑黑的下水道了。想去救孩子，可下水道太深，根本救不出來。鴨媽媽想到了巡警，趕緊帶著剩下的孩子去找巡警。鴨媽媽看見了巡警，咬著巡警的褲管向前拉。巡警以為是在跟自己鬧著玩的，于是便蹲下來摸了摸小鴨子的頭。鴨媽媽還是不放棄，看了看巡警“嘎嘎”叫著，望著對面的下水道。可巡警還是不懂。鴨媽媽聽見了孩子的叫喚，馬上跳起來啄掉巡警的帽子，拿著帽子帶著小鴨們沖向水道旁，到了下水道邊才停。鴨媽媽把帽子放在地下，巡警帶好帽子準備走，可聽見下水道中傳來“嘎嘎”的叫聲。巡警往下水道一望，恍然大悟，明白了鴨媽媽的用意。巡警趕緊拿來一根結實的繩子，把頭上的帽子拴在繩子上。把帽子放下去，幾只鴨子好不容易爬進帽子里，巡警趕緊把帽子拉上來。鴨子得救了！鴨媽媽過去用翅膀梳理小鴨的羽毛。幾只鴨子“嘎嘎”的叫著，仿佛在說：“謝謝巡警叔叔的救命之恩。”巡警笑了笑，目送它們搖搖擺擺的上路。迎著燦爛的陽光，這群鴨子的內心是多么

幸福呀！是母愛，讓它們絕處逢生，讓它們渡過了這次生死考驗。

第四篇：母愛的力量

母愛的力量

土橋鎮希望小學 郭力

在眾多的美辭好句當中，都難以形容我從內心深處感悟到母親對我的萬般呵護、千般愛憐之情。每當想起，幸福之感便油然而生。

從小蜜罐中長大的我，經不起一點點挫折，蟲子咬了，怕癢；走路摔著，怕疼；生病吃藥，怕苦；作業多了，怕累……每當我懼怕的事降臨時，我都會不由自主的去尋媽媽撒嬌。媽媽的一翻勸說，終會讓我找回一絲絲的安慰，此時的我會笑著說：“媽媽是止痛藥。”自己內心的那種幸福感總會讓我陶醉不已。

記得四歲那年，我和同院的一個小伙伴在一起玩，在樓梯上上下下奔跑成了我們嬉戲的場地，出乎意料的是——同伴將我推到了，由于慣性的原因，我從樓梯上滾了下來，兩顆門牙被碰的怪痛，滿嘴都是血，我哭著跑回家找媽媽。媽媽一見我，頓時慌了手腳。等反應過來之后，就急忙給我清洗臉上的血跡，我還在一邊使勁的喊：“牙疼，牙疼。”媽媽用手試了試我的門牙，有些松動，邊安慰我，邊領我去醫院。醫生的檢結果出來了，說是牙根沒事，但要好好的保護。媽媽謝過醫生之后，領我回家。經過媽媽的細心照料，疼痛減輕了很多。此事過后，她總是千叮嚀萬囑咐：“小心，在外面要注意安全，悲著自己。”此時我感到我就是天底下最幸

福的人。

漸漸地，我長大了，需要的更多，媽媽便在我的求救聲和緊張的學習中團團轉。然而，媽媽卻從未向我索要過任何回報，媽媽為了我的成長默默的奉獻著，心甘情愿地付出著一切。我知道沒有媽媽，就沒有我，沒有媽媽的付出，就沒有我的今天……有時，我望著媽媽，真想和她換換，讓她也享受一下做孩子的幸福與樂趣。

我的媽媽沒有什么豐功偉績，也沒有成千上萬的財產，但她給我的愛，卻如源源不斷的小溪，永遠也流不盡，流不完。她向我展開的事寬廣的胸懷，是春天般的溫暖。在我前行的道路上，我會如雨后的青筍健康、快樂、幸福的成長。

第五篇：母愛的力量

母愛的力量

教材簡析

《母愛的力量》是“快樂讀書屋”中的一篇以“母愛可以產生奇跡”為主題的記敘文，文章講述了一個女孩因不幸遇到車禍而住進醫院，在生死邊緣，一位充滿愛心的護士以母親的身份為小女孩送去一片愛心，使小女孩奇跡般蘇醒過來的感人故事。通過本文的學習，引導學生懂得母愛的偉大，更深刻地認識到愛心的無窮力量。

設計理念

這篇課文是一篇略讀課文，為體現“快樂讀書屋”培養興趣、引導讀書、開闊視野、增加積累、提高語文素養的特點，在教學時注重把學習的主動權交給學生，讓學生在自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內容。

教學目標

1.體會和感悟年輕護士的愛心，懂得母愛可以產生奇跡。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認識本課要認識的9個生字“凄、哀、婚、皺、握、乖、喚、跡、拯”。

教學重、難點

體會母愛的偉大以及只要人人獻出一片愛心，人間會變得更美好。

教具準備

課件、生字卡片。

教學時間

1課時。

教學過程

一、回顧兒歌，導入新課

1.課件出示《好媽媽》，學生齊讀這首兒歌。今天的快樂讀書屋中也同樣講述了一篇有關母愛的文章，請同學們和老師一起走進快樂讀書屋七，去體會一下“母愛”的力量。（板書課題）

2.齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀文前提示，明確閱讀要求。

昏迷不醒的女孩兒，不時地喊著：“媽媽、媽媽”，她是多么希望握住媽媽溫暖的手啊！可是身邊沒有媽媽……你想知道故事的結局嗎？讓我們一起讀文。

2.自讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，課后要求認識的生字結合文中的注音和語句多讀幾遍。

3.讀課文，邊讀邊想，課文的主要內容是什么？

引導學生快速捕捉課文主要內容，指出概括文章大意時一定要內容完整，語言簡練。

(通過不同形式的讀書，使學生初步了解課文的主要內容，結合拼音和上下文初步認識這些生字，感知文中生字的含義。)

三、抓住重點，體驗感悟

1.指名讀課文，感受這動人心弦的故事。

2.再讀課文，引導學生抓住重點語句，感受小女孩在昏迷中是多么需要媽媽的愛。想一想年輕護士當時的心情，自由讀一讀“媽媽”的話。

(通過反復朗讀，體會女孩兒需要媽媽的愛，以及年輕護士的愛心，從而加深對文本的理解。)3.引導學生交流讀書體會，感受小女孩在昏迷不醒中不停地呼喚著母親的情景，從而更加深刻地理解“母愛”的力量是偉大的。

4.回歸整體，有感情地朗讀課文，從整體上深入感悟母愛可以產生奇跡。

5.引導學生談談讀了這篇文章后對你的啟發。此刻，你想對那個女孩及年輕護士說點什么？

6.引導學生說說在實際生活中自己感受到的母愛。

7.根據對課文的理解，說說在日常生活中我們應該怎樣做，才能對偉大的母愛有所回報。

(通過引導學生反復讀書，不斷加深對文本的感悟，使學生感受到母愛的偉大，進而聯系生活實際對學生進行感恩教育。)

四、檢查學生認字情況

1.出示生字卡片，認讀文后生字。

2.小組合作，互讀互聽，鞏固識字。

(此環節的設計，是在學生反復讀書，自主讀書的基礎上，檢查隨文識字的效果，達到以讀帶識的目的