第一篇：數(shù)學(xué)日記：地瓜用處多

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我：“現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)”，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了”，我說：“收這么多地瓜有什么用?”，媽媽說：“地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50(千克)

我算完了，對媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽：“這么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米?”我算了算：

10÷0.4=25(次)

我對媽媽說：“能做25次”。媽媽說：“平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎?”我說：“還吃不完呢，過年時還可以加餐一次。”媽媽說：“你還真能算，其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)。”

第二篇：數(shù)學(xué)的用處五年級數(shù)學(xué)日記（范文模版）

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。

爺爺還可以這樣付：1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

還有一次，我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。

店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖。”我就把錢拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。

第三篇：大班科學(xué)活動竹竿用處多

大班科學(xué)活動《竹竿用處多》

一、活動目標(biāo)：

1、樂意參與探索活動，了解竹子在生活中的用處。

2、嘗試用跳、玩等自己喜歡的方式表達對竹子的感受、認(rèn)識。

3、知道竹子是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，萌發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注和熱愛。

二、活動準(zhǔn)備：

各種筍制食品，激發(fā)幼兒活動的興趣。

三、活動過程：

1、品嘗各種筍制食品，激發(fā)幼兒活動的興趣。

“小朋友們，森林舞會馬上就要開始了，熊貓伯伯準(zhǔn)備了許多好吃的食品，我們一起去品嘗一下吧。”

2、引導(dǎo)幼兒自由談?wù)撟约簩S、竹的認(rèn)識。“剛才小朋友都品嘗到什么食品了。” “筍寶寶是從哪里長出來的呢？” “他的爸爸、媽媽是誰。”

“你覺得竹子有什么用途，給我們的生活帶來了哪些方便。”

3、欣賞幻燈片，提升幼兒對筍竹的認(rèn)識。“我們一起來看看竹子都有哪些…… A、竹的種類。

B、竹制品（竹橋、竹椅、竹床……）。

4、引導(dǎo)幼兒探究竹子給人們帶來的樂趣。

“今天，老師也帶來了許多竹子做成的東西，請小朋友去摸一摸、敲一敲，你向怎么和竹子玩游戲。A、踩竹高蹺 B、玩竹棍 C、滾竹匾 D、竹竿

大班科學(xué)活動《竹竿用處多》

一、活動目標(biāo)：

1、通過游戲，讓幼兒了解竹竿的用途，知道它與我們的生活緊密聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

幻燈片、各種竹制品、竹竿

三、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各類竹編、玩用具，發(fā)現(xiàn)教師提供的材料都是竹子做成的。

“我們永安是筍竹之鄉(xiāng)，有豐富的竹子資源。今天，我?guī)砹嗽S多的竹制品，請小朋友們看一看，摸一摸，玩一玩這些東西都有什么秘密。

2、請幼兒介紹看到物品的名稱、用途。

“誰愿意來說一說，你看到了什么，有什么用呢？” “這些物品都有一個共同的秘密，他們是用什么做的呢？

3、師結(jié)合實物，同幼兒認(rèn)識竹子的構(gòu)造。總結(jié)：竹青、竹節(jié)、竹膜、竹子中間是空心的。

4、教師通過游戲，幫助幼兒了解竹子的用途。

“剛才，小朋友都說可許多竹子的用途，現(xiàn)在老師要和小朋友一起邊跳竹竿舞，邊給竹子從“吃、穿、用、玩”四個方面了解竹子的用途。A、介紹游戲規(guī)則。B、解說：

1、竹子可以吃嗎？

2、竹子可以做成衣服嗎？

3、竹子可以做成日常用品嗎？說說有哪些。

4、竹子還有什么其他的用途。

5、竹子可以做成玩具嗎？ C、教師結(jié)合幻燈片介紹相關(guān)用途。

6、結(jié)合幼兒所說的“玩“，總結(jié)出“竹竿用處多”，請幼兒用自己的方法玩竹子。

“剛才，小朋友都說到竹竿可以玩，今天竹子家里也有許多朋友，請你們自己選一件，玩玩看。

第四篇：精選數(shù)學(xué)日記

因為我們這個寒假要住去玩，所以這幾天，我們一家人都在商量訂機票的事情，而我在其中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)奧秘。這就是在選擇訂購機票時，一定要考慮到：如果你訂的是同一家航空公司的往返機票，那么，你將享受到在總價上再減去單程價格10%的優(yōu)惠。比如：從烏魯木齊到北京的單程機票是2410元，往返總價是4820元。如果往返機票選擇同一家航空公司，就要減原價單程的10%。則機票的總價是（2410+2410)-2410×10%＝4579元。

例如：購買從甲地到乙地的機票

去程：從甲地飛到乙地的每張機票價格為：A航空公司1000元、C航空公司1000元

回程：從乙地飛回甲地的每張機票價格為：B航空公司900元（原價1000元，打9折）、C航空公司950元（原價1000元，打9.5折）

一般我們都會選擇：這樣的組合：去程A+回程B，或者去程C+回程B，即，往返總價為1900元。

但實際上，如果我們選擇去程C+回程C更為便宜。原因是往返是一家航空公司，實際我們要支付的價格為（1000+950）-1000×10%=1850元。1850元<1900元。

大家明白了嗎？如果你懂了，可以在別人訂機票時幫助別人選擇。

第五篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記 篇1

1月26日星期三天氣：晴

今天陽光明媚，我到親愛的奶奶家去探望親愛的奶奶。剛進門，親愛的奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，親愛的奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“親愛的奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”親愛的奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。

到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、話梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰著手指算了算原來的總價是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看著這些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因為有優(yōu)惠，共便宜了10·41元，現(xiàn)共74·9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問；“姐姐，這是什么？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領(lǐng)取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開刮獎區(qū)，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72·9元。

我蹦蹦跳跳地回到親愛的奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來，把剩下的27。1元換給了親愛的奶奶，又說：“親愛的奶奶，本來是要花85·31元，優(yōu)惠后之用74·90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72·9元。”親愛的奶奶聽了后了開了花，眉開顏笑地說；“媛媛（我的小名）真會算，將來一定是個會過好日子的人！”

數(shù)學(xué)日記 篇2

學(xué)習(xí)不是一次性的，而是終身的，所以面對每一次考試，都要努力去做，下面我們一起看看這篇《參加數(shù)學(xué)競賽》。

唉，在上個月，去參加數(shù)學(xué)競賽--真難。這可不像學(xué)校里的考試，只要不粗心犯錯，就能拿到高分。

考場一片靜謐，我們等著監(jiān)考老師發(fā)卷。老師把試卷一張張發(fā)給了孩子。同學(xué)們開始了答題。整張試卷，分四個部分--我瀏覽后，也答題了。

考場里靜得可以聽見筆尖碰紙的“沙沙”聲。約莫二十分鐘，我只了四道題。我頓時緊張起來，背上出了一層冷冷的細(xì)汗--按照這個速度，我不能做完所有的題目。況且后面的題定會比前面的題難。我一題一題地做著，不知是考場內(nèi)開了熱空調(diào)，還是緊張，手上竟也出了一層薄薄的'汗。我立刻從筆袋里掏出另一支筆書寫，生怕耽誤做題。

考試還在繼續(xù)。我做到一道行程題時。這是賽前奧數(shù)老師講過的題--比賽時間剛好和奧數(shù)課撞在了一起，我提早出來了。我努力回想，可還是記不起來。在草稿上推算，希望能回想起來呢!我糾結(jié)了一會--放棄?還是繼續(xù)做?我想：可以先看看后面，有沒有思路。我抱著信心一看，愣了---因為我對后面的題兼職如登蜀道。我只好驗算前面有把握的題。離交卷時間還剩一兩分鐘了，我匆匆將還空著的題填滿，交卷。

走出考場，我頓時輕松了，我不想去糾結(jié)自己答的題到底對不對，只覺得自己從中獲得了一些收獲--自己仍需努力。

數(shù)學(xué)日記 篇3

最近，我們?nèi)搅昙壍膶W(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋‘.”也許我就是這個“笨蛋”.我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出--取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時改正。