第一篇：數學不是死記硬背的日記

數學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。

在學習了十二冊形體應用題時，許多同學現在對應用題結果除不盡的最后保留到整數怎么保留?是用“進一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時，一定要把余下的一點都算進去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛生就很麻煩了，而且又浪費。

六年級數學日記數學不是死記硬背的：再比如有一堆沙子，結果要保留整數，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。

當然在我們平時生活中保留整數也有如：一般在買東西時，都會用到分，可是現在人們又沒有一分錢、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數1到4去掉，5到9向前進“1”，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因為是4分，所以要舍去;如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢，因為是5分，所以要進“1”。

這樣一來，同學們就不會為“保留”這兩個字發愁了。

第二篇：死記硬背司法考試的經驗做法

死記硬背司法考試的經驗做法

當有人聽說我作為一名法律大專生能一次性通過司法考試后，頗感意外，因為其身邊不少人連續多年參加司考，卻屢試不第，總差那么幾分，還聽說北京有一名“準律師”，連考十年，屢敗屢戰，精神十分可佳。說他們對法律不感興趣不太公平，他們中有的長期從事法律工作又連年征戰于司考，本身就說明他們對法律這個職業比較眷戀。但為何總是拿不了360 分呢？分析其原因之一，學習方法的不正確恐怕還是關鍵。分析他們失敗的原因，大概有這么幾種：、死記硬背。死守學歷教育考試的經驗做法，忽視了司法考試的實踐性和靈活性，概念條文記得清楚，碰到案例就沒轍，當然事倍而功半。、重點不明。認識一位司考落榜的研究生，在每本指導教材的幾乎每一頁上打滿了下劃線，感覺每句話都很重要。要知重點過多，就沒了重點。再者，除了基礎理論外，教材基本上是法律條文的演繹，而歷年考試絕大多數試題是緊貼法律條文定題，舍近而求遠，焉能不累？、濫做習題。許多人認為做模擬題對司法考試很重要，其實是錯誤的，做真題才是最最最重要的。不少人沒有認識到這一點。4、脫離實際。記得有一位學友，先后參加了三次司考，均未過關，看書很刻苦，卻總感覺今年還不如去年懂，問題就在于不善聯系實際，沒有舉一反三哪來融會貫通？

結合本人復習備考的體會，我覺得在學習方法上要注意以下幾

點。

一是周密制訂學習計劃。參加司法考試的考生在職的較多，一般不可能有整塊的時間進行脫產式學習，需要制訂一份適合自己的計劃。

我把它分為兩個階段：

前期為基礎階段，從考前四個月至一個半月，主要是利用業余時間進行系統復習，按照考試大綱要求把所有內容過一遍，側重點是民法和刑法基礎理論，這些內容是司考的重點，也是出題的難點，靠短期的突擊很難湊效，民法、刑法學好了，司法考試就過了一半。后期為沖刺階段，離考前一個半月，主要是整理知識點，彌補薄弱點，強化憲法、法制史、訴訟法、經濟法中需要記憶性的內容，做全真模擬習題，如果可能的話考前二十天請假集中時間復習。

二是購買一套權威的復習資料。當前，各種司法考試資料充斥書市，良莠不齊，尤其是在今后司法部不再指定教材的情況下，更要慎之又慎，最好是選擇權威法學人士編撰的教材，教材的章節與當年考試大綱相同的為佳。

三是突出學習重點。司法考試復習一定程度上說就是減負的過程。基礎性的教材一般都洋洋灑灑數百萬言，加上司考大綱內的一百多部法律、司法解釋，光把它們讀一遍需要好幾個月時間，更何況要達到理解、記憶和運用。解決的唯一方法就是抓重點。

四是認真做題。只有大量在網上的司法考試題庫做題，尤其是大量做真題，才能提高考試時答題的速度和準度。

當有人聽說我作為一名法律大專生能一次性通過司法考試后，頗感意外，因為其身邊不少人連續多年參加司考，卻屢試不第，總差那么幾分，還聽說北京有一名“準律師”，連考十年，屢敗屢戰，精神十分可佳。說他們對法律不感興趣不太公平，他們中有的長期從事法律工作又連年征戰于司考，本身就說明他們對法律這個職業比較眷戀。但為何總是拿不了360 分呢？分析其原因之一，學習方法的不正確恐怕還是關鍵。分析他們失敗的原因，大概有這么幾種：、死記硬背。死守學歷教育考試的經驗做法，忽視了司法考試的實踐性和靈活性，概念條文記得清楚，碰到案例就沒轍，當然事倍而功半。、重點不明。認識一位司考落榜的研究生，在每本指導教材的幾乎每一頁上打滿了下劃線，感覺每句話都很重要。要知重點過多，就沒了重點。再者，除了基礎理論外，教材基本上是法律條文的演繹，而歷年考試絕大多數試題是緊貼法律條文定題，舍近而求遠，焉能不累？、濫做習題。許多人認為做模擬題對司法考試很重要，其實是錯誤的，做真題才是最最最重要的。不少人沒有認識到這一點。4、脫離實際。記得有一位學友，先后參加了三次司考，均未過關，看書很刻苦，卻總感覺今年還不如去年懂，問題就在于不善聯系實際，沒有舉一反三哪來融會貫通？

結合本人復習備考的體會，我覺得在學習方法上要注意以下幾點。

一是周密制訂學習計劃。參加司法考試的考生在職的較多，一般不可能有整塊的時間進行脫產式學習，需要制訂一份適合自己的計劃。

我把它分為兩個階段：

前期為基礎階段，從考前四個月至一個半月，主要是利用業余時間進行系統復習，按照考試大綱要求把所有內容過一遍，側重點是民法和刑法基礎理論，這些內容是司考的重點，也是出題的難點，靠短期的突擊很難湊效，民法、刑法學好了，司法考試就過了一半。后期為沖刺階段，離考前一個半月，主要是整理知識點，彌補薄弱點，強化憲法、法制史、訴訟法、經濟法中需要記憶性的內容，做全真模擬習題，如果可能的話考前二十天請假集中時間復習。

忙碌了很長時間，沒有心情靜下來寫些東西，記得去年的這個時候許過一個愿，要是能過司考，必然來年給后來的奮進者一些關于自己的這個考試的一些心得或者是體會，經驗是談不上的。因為自己去年也從法律教育網論壇里得到了很多無私的幫助，感謝大家無償的分享自己的資料和經驗。

每個人有自己的學習習慣，也有自己對待司考的態度，實際上也在一定程度上給自己在最后的成績上暗暗定下一個目標，360分的意義至少在一個層面上和600分是一樣的，如果你系統的復習，400分以上是一個很現實的奮斗目標，當然實際成績可能有點出入，但莫要因為模擬的不如意最后亂了陣腳；而借助最后沖刺一兩個月左右時間，那么只要360分心態也未必不應了哀兵必勝的那句話，所以在最

后的關鍵時刻，我們必須鼓起勇氣，堅持到底，相信自己，戰斗到最后一刻，勝利一定屬于你！

考試很多時候都會談起心態的重要性，那么在最后的日子里，能夠坐下來再將所有自己已掌握的、有點模糊的、不清楚的、完全不知道的知識分層次、有重點的攻克，我想起碼對自己信心上是一種充實吧。耐心很重要，最后時間很緊，對知識的回顧和框架的掌握是一個很有必要的步驟，切忌蜻蜓點水，對于重點難點多花時間自然是必要的，因為考試不可能回避這些。對于所謂的掌握程度，其實到最后我們大可以擺一個很輕松的心態，熱點重點自然不能回避，其他的就以歷年真題為標準，以過去考查過的知識作為一個最為基準的線，越過這道線說明我們可以坦然面對這次考試了，剩下的真的不是很多，或者說可考的很少，能否越過360這道坎真的不取決與這些，但我們多掌握一些也就多一份勝算，當然我這里講的是涉及過的知識點，而非僅指考題。

有一個好的復習計劃，其實不管是最后放手一搏，還是按部就班的將復習系統到底，我們有必要針對考試，僅僅是應試做一些準備。就好像一直在強調歷年真題的重要性，在最后的時間里，讓自己能夠模擬到這樣一種題目的風格或者類型中，能夠是自己最好的來適應這樣一種考察模式。所以說歷年真題的意義不僅僅在于提醒我們對已經考察的重要的知識點注意，更重要的作用讓你熟悉這樣的考試，如何讀題、分析、切入、知道答案的選擇，我們最好能在對司考題庫中歷年真題的練習中形成一個適合自己的解題模式，當然這個一定要強調

靈活，更進一步形成系統。當然方法是因人而異的，大家可以在最后理順知識點之余，花點時間考慮自己如何在考場上面對這些知識點演化而來的考題。

本文出自：唐會平臺轉載請注明出處

第三篇：2011年考研英語詞匯“死記硬背”大法

2011年考研英語詞匯“死記硬背”大法.txt人和人的心最近又最遠，真誠是中間的通道。試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人--往往都經不起那么一試。背單詞應該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。

(一)總論

對絕大多數中國同學來說，學英語就是背單詞，單詞是很多同學心中永遠的痛。詞匯是寫作的基石，要想取得寫作高分，必須突破詞匯。但很多同學卻陷入了背單詞的誤區。有些同學喜歡抱著厚厚的詞匯書背，企圖一氣呵成，結果一天背幾十個就暈過去了。有些同學喜歡拼寫，每個單詞都要寫上幾十遍，可往往寫到第十遍的時候就已經丟了一個字母，結果變成不斷強化自己的錯誤記憶。還有的同學喜歡邊拼邊讀，我曾見過一位同學把某一單詞刻苦拼讀了四五十次。當她寫了五十多次后，我問她這個詞什么意思。這位同學茫然地看了我一眼，重復了兩遍讀音，說忘了。由此可見，機械慣性重復并不能達到真正的記憶。

科學的單詞記憶方法應該分成三步：第一是快速突破，第二是詳細了解，第三是實戰運用。上文已提到，真正運用于寫作的單詞不過2000余個。絕大部分考研詞匯并不需要掌握拼寫和發音，只要“見其形，知其義”即可。快速突破這些寫作單詞后，再找一本比較詳細的詞匯書或字典，了解其的英文解釋、同義詞、反義詞、用法等，但并不需要全背下來。最后就是在練習中體會單詞在上下文中的具體用法。

(二)記憶秘笈

很多同學平時詞匯書背得很熟，上了考場卻有如下幾種反應：(1)這個詞我背過;(2)我知道這個詞在詞匯書第幾頁;(3)這個詞上面和下面的詞我都記得;(4)我忘了這個詞什么意思了。筆者以前也有過這樣的感覺，原因在于只按照一種順序背單詞。

背單詞應該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。絕大部分詞匯書是按正序(即字母A~Z的順序)編排的。很多同學背A時信心百倍，背B時備受打擊，背C時徹底崩潰，因此出現了很多C先生、D小姐。書的A到C部分已經翻黑、翻爛了，而Z那個部分還從來沒看過。顯然，這樣是不行的。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應該采用逆序記憶，從第十頁最后一個單詞倒著往前背。從第三遍開始進行亂序記憶，從第五、八頁等開始，先往前背，后往后背，這樣才能建立對應關系，徹底記住單詞。可以找一張白紙，在左上方挖一個小洞，夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后，利用這張紙自查。看著英文單詞能說出中文意思就過，說不出來則需要繼續強化。

“七”是個神奇的數字。根據德國心理學家艾賓?浩斯的遺忘曲線，一個東西按照科學規律重復七遍以上，就會牢記不忘。諸葛亮七擒孟獲，終于使其心服口服。如果我們能把單詞“抓”七遍，想忘掉都難。

(三)詞匯實戰

根據我們多年教學，30%的同學可以10天搞定考研詞匯，50%的同學可以20天搞定考研詞匯，關鍵在于找到正確的方法。學英語重在建立自信，只有想不到的，沒有做不到的。這里講的背單詞方法很有助于樹立信心。

但這個方法也有兩個缺陷：一是必須拿出十天或二十天的時間，每天上午兩個小時、晚上臨睡前兩個小時專門用來背單詞。二是如果十天搞定考研詞匯，第四到第十天會比較痛苦。但只要堅持下來，就會驚喜地發現：95%的考研詞匯你已經搞定了!

具體操作如下：

首先找一本包括考研5500個單詞的詞匯書。5500個單詞不可能全不認識——500個初中詞匯和2000個高中詞匯是基礎，所以，真正需要記憶的詞匯只有兩三千個。然后每天堅持背誦一部分。如果記憶力較好，10天可以搞定;記憶力不好，20天也可以搞定。

假設詞匯書有300頁，10天內完成，每天則需要背30頁。按下面的表格制定計劃，其中數字代表天數，字母代表被等分的各部分(并非單詞字母表)。第一天背A部分，即詞匯書的第1~30頁，第二天背B部分，即第31~60頁，以此類推。

最好早上起床就進行背誦，因為早上起床后沒有前攝干擾(指先前學習的材料對識記和回憶后學的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。單詞的拼寫、發音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和常考中文義項。在腦中默念每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每背完一頁，使用上文提到的“白紙法”，檢查背誦效果。每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天重復之前背的所有單詞。開始時要嚴格按照上述時間進行復習，而第4天以后可在一天中的任何時間復習。14天以后，以14天為周期復習所背內容。

記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天的規律重復記憶。這種方法的特點在于快刀斬亂麻，迅速建立英語學習成就感。鑒于個人天賦有別，記憶力不好的同學可以采用少量重復的方法進行突擊。

(四)小結

上文提到的記憶方法也可用于背誦寫作范文。實際上，這一方法可以用來背誦任何需要死記硬背的內容。

第四篇：什么英語單詞值得你死記硬背？

什么英語單詞值得你死記硬背？.txt我們用一只眼睛看見現實的灰墻，卻用另一只眼睛勇敢飛翔，接近夢想。男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。英語單詞學習的交際價值原則

我們是不是每碰到一個新單詞就想把它記住呢？這既不明智，也沒必要。因為英語和中文不一樣，中文字數有限，一般人掌握六七千字就足夠。而英語詞匯量巨大，上海譯文出版社的《英漢大詞典》收錄單詞20萬條。數量如此之大，我們必然要有所選擇。英美大學畢業生掌握的單詞平均在兩萬到五萬之間。如何進行選擇才比較恰當呢？我這么多年學英語、教英語，總結出來一個原則，即交際價值原則

(the principle of communicative value)。這條原則是指根據英語單詞對應的中文意思在交際中是否有價值來判斷是否值得記憶。

比如說，看文章的時候碰到一個新單詞，如果發現這個單詞的意思在中文交流中很重要，那么這個英文單詞就具有相應的交際價值，像這樣的單詞就應該記住。有些單詞在中文里很少用到，詞義很偏僻，就沒有必要花時間去記憶。我在教TOEFL閱讀的時候講解過這樣一篇文章。

All whales fall into two groups, those with teeth and those without.Both beluga and dolphin belong to the suborder of toothed whales known as Odontoceti, along with porpoises, narwhals, pilot whales, killer whales and the largest creature in the world, the sperm whale...The toothless, or baleen, whales belong to the suborder of Mysticeti...文章第一段提到了七種鯨的名稱，beluga，dolphin，porpoise, narwhal, pilot whale, killer

whale，sperm whale。除了dolphin（海豚）在日常生活中會提及以外，其余的都很少用到。這種專有名詞就沒有必要去記，可能一輩子都用不上一次。

一個詞的交際價值可能會因人而異。這篇文章我教過上百遍，但除了dolphin以外，其余六種鯨的名字我都沒有記住，原因是它們對我來說沒有交際價值。我只需要知道與鯨對應的單詞是whale就可以了。但是，如果是一個海洋生物學家看這篇文章，他就會用心去記所有的名字，包括那個亞目的名字

Odontoceti，因為這是他需要掌握的專業內容，寫論文、做報告都要用到，對于他來說就有交際價值。

這一原則在英國孩子中間也得到了印證。請看以下報道 ：

Britain is turning into a nation of “tabloid spellers”—spelling Jane Austen is a far bigger challenge for children than getting David Beckham’s name right.A survey carried out by Oxford University Press in research for a new dictionary showed that only 32 percent of school-age children could spell Shakespeare correctly.Only eight percent managed Jane Austen—variations such as Jayne and Jade proved especially popular.But JK Rowling did at least win top marks for teaching the children of the world the joy of reading with her Harry Potter sagas.The young magician’s school—Hogwarts—was spelt correctly by 85 percent of the kids polled.Vineeta Gupta, senior editor of Oxford’s Children’s Dictionaries, said: “We were surprised at how many children managed to spell even quite difficult words correctly if they had a connection with popular culture that caught their imagination.” Nearly 15 percent, for example, could spell metatarsal, a word almost unheard of before David Beckham’s pre-World Cup fitness problems.英國正在變成一個“小報拼寫者”的國度——對英國的孩子來說，簡·奧斯汀的名字要比大衛·貝克漢姆難拼寫得多。牛津大學出版社為編纂新詞典進行了一項調查，發現只有32%的學齡兒童能正確拼寫“莎士比亞”。能拼對“簡·奧斯汀”的人更是只有8%——事實證明把Jane 錯拼成Jayne或Jade 的人尤其多。起碼在讓世上的孩子了解閱讀的樂趣這方面，羅琳和她的哈里·波特系列傳奇做得非常不錯。接受調查的孩子中有85%拼對了少年魔法師的學校名稱——“霍格維茨”。牛津出版社負責編纂兒童詞典的高級編輯維尼塔·古普塔說：“我們很吃驚，有那么多孩子能正確拼寫一些甚至相當難的單詞，只要這些詞與左右他們想象的流行文化有關。”舉例來說，將近15%的孩子能拼寫 metatarsal（跖骨）一詞，而在大衛·貝克漢姆于世界杯前夕發生傷病問題之前，幾乎沒人聽說過這個單詞。

且不說這種現象是否應該引起社會擔憂，單就這一事實而言，它反映了英國孩子注重實用性的特點。因為他們關心的、討論的是流行文化，與此相關的東西自然有交際價值，而那些著名作家、甚至是文學巨匠，在他們心目中的重要性卻不及一本書中虛構的一所學校。至于造成這種現象是何人之過，我們在這里不做評判。但是，有一點是可以肯定的，這不能責怪孩子們，因為他們是被引導的對象。他們只是根據自己的需要做出選擇，或者更確切地說是被別人引導著做出了選擇。他們選擇的是對自己有用的東西。

第五篇：數學日記

數學日記 篇1

1月26日星期三天氣：晴

今天陽光明媚，我到親愛的奶奶家去探望親愛的奶奶。剛進門，親愛的奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，親愛的奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“親愛的奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”親愛的奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。

到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車里塞滿了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、話梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰著手指算了算原來的總價是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看著這些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因為有優惠，共便宜了10·41元，現共74·9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問；“姐姐，這是什么？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開刮獎區，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72·9元。

我蹦蹦跳跳地回到親愛的奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來，把剩下的27。1元換給了親愛的奶奶，又說：“親愛的奶奶，本來是要花85·31元，優惠后之用74·90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72·9元。”親愛的奶奶聽了后了開了花，眉開顏笑地說；“媛媛（我的小名）真會算，將來一定是個會過好日子的人！”

數學日記 篇2

學習不是一次性的，而是終身的，所以面對每一次考試，都要努力去做，下面我們一起看看這篇《參加數學競賽》。

唉，在上個月，去參加數學競賽--真難。這可不像學校里的考試，只要不粗心犯錯，就能拿到高分。

考場一片靜謐，我們等著監考老師發卷。老師把試卷一張張發給了孩子。同學們開始了答題。整張試卷，分四個部分--我瀏覽后，也答題了。

考場里靜得可以聽見筆尖碰紙的“沙沙”聲。約莫二十分鐘，我只了四道題。我頓時緊張起來，背上出了一層冷冷的細汗--按照這個速度，我不能做完所有的題目。況且后面的題定會比前面的題難。我一題一題地做著，不知是考場內開了熱空調，還是緊張，手上竟也出了一層薄薄的'汗。我立刻從筆袋里掏出另一支筆書寫，生怕耽誤做題。

考試還在繼續。我做到一道行程題時。這是賽前奧數老師講過的題--比賽時間剛好和奧數課撞在了一起，我提早出來了。我努力回想，可還是記不起來。在草稿上推算，希望能回想起來呢!我糾結了一會--放棄?還是繼續做?我想：可以先看看后面，有沒有思路。我抱著信心一看，愣了---因為我對后面的題兼職如登蜀道。我只好驗算前面有把握的題。離交卷時間還剩一兩分鐘了，我匆匆將還空著的題填滿，交卷。

走出考場，我頓時輕松了，我不想去糾結自己答的題到底對不對，只覺得自己從中獲得了一些收獲--自己仍需努力。

數學日記 篇3

最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋‘.”也許我就是這個“笨蛋”.我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出--取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學習中能及時改正。