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青春,只在記憶的長河里散文

時間:2019-05-15 11:41:20下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《青春,只在記憶的長河里散文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《青春,只在記憶的長河里散文》。

第一篇:青春,只在記憶的長河里散文

在記憶的長河里,青春的碎片在流年的輪回中不知疲倦的流淌,如同盛開的花朵,在雨中凋零,在風中飄逸,漸漸地,淡出了視野,成為遠久的故事,成為夢中的遐想,成為向往的情懷,成為留漣的渴望。

每個人,都曾經歷過激情四射的青春,青春的萌動,在春日里成長,在夏日里熾熱,在秋日里成熟,在冬日里堅強。夢里花開花落,光陰暗換流年,暗涌的流年總是會無情的帶走你不愿意失去的一切。在細碎的流年里凝眸暗思,遐想著青春的美艷嬌好,沉思著曾經的年少輕狂,回味著漸行漸遠的寸寸光陰,用依依不舍的心去書寫著那些明媚而刻骨的歡喜和憂傷。在生命的長河里,倒影著青春靚麗的身影,在記憶的角落里,散落著青春的碎片。那山,那河,那顆小樹,那片小草,那崎嶇的林蔭小道,那一本書,那一部電影,那一封封默默傳情的鴻雁,那一幀模糊不清的黑白小照片,都不會被遺忘。在那些隱隱的愉快、喜悅、孤獨、寂寞的日子里,學會了在煩惱中獨樂其樂,知道了枯燥中孤芳自賞,懂得了在浮躁中日臻成熟。

青春,如一場曼妙的舞蹈,有時候成群結隊的翩翩起舞,有時候又是一個人的獨領風騷。青春,屬于歲月,青春,屬于啟航。青春的歲月如歌,青春的歲月靜好,青春的歲月濃縮了一生中的精髓,在那里,曾嘗試了一次次“第一”,在那里,從成熟走向了穩重矜持。如果,你手里還有一封曾經的情書,那不是情書,那已經是你不再有的曾經……如果,你手里還有一張昔日舊情人的照片,那不是照片,那已經是你永不回歸的思念。青春的得意亦是失意,青春的失意亦是遺憾終生。

“我們走在大路上,意氣風發奔向前方……”,這是青春的歌,唱著這首歌,一步步走向了對青春的祭奠和緬懷。短暫的青春終歸要過去,而人們,一直未停止在曾經的“路上”,走著學著,學著走著,邊走、邊學、邊對曾經青澀的歲月的懷念與思念。對于青春,一直心存感激,感激在那難忘的歲月里一邊成長,一邊學會堅強。當你漫步在曲徑上,當你徘徊在樹叢中,當你佇立在湖水邊,當你獨坐在夕陽下,當你翻開那些落滿塵埃的扉頁時,你,一定會流出傷感的淚水,那就是青春,已經逝去的青春。

青春,儼然離去,人生,軌道依行。目送著青春的美好漸行漸遠,不訴離傷,珍惜當今。

第二篇:在我的記憶長河里

2017年小升初語文必考古詩文整理

1、李白在《望天門山》中寫道:

(天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。)

王之渙在《登鸛雀樓 》中的詩句:

(白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。)

李白在《早發白帝城》中的詩句:

(朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)

2、描寫春天的詩:詩名是(《春日》)、(《春曉》),詩句:

(勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得春風面,萬紫千紅總是春。)

(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。)

3、描寫夏天的詩:詩名是(《小池》)、(《所見》),詩句是:

(泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

(牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。)

4、描寫秋天的詩:詩名是(《山行》)、(《山居秋暝》)詩句是:

(遠上寒山石徑斜, 白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花)。

(空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。)

5、描寫冬天的詩:詩名是(《江雪》)、(《詠梅》)詩句是:

(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。)

(驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。)

6、贊美黃河雄偉氣勢的詩:(黃河之水天上來,奔流到海不復回。)

贊美廬山瀑布的詩:(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)

贊美柳樹的詩:(碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

贊美小草的詩:(野火燒不盡,春風吹又生。)

贊美春雨的詩:(好雨知時節,當春乃發生。)

7、借物以贊美人的一種精神的詩句:

(我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。)

(“梅”具有不求人夸,只愿給人間留下清香的特點。)

(咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。)

(“竹”具有堅韌不拔的特點。)

借物喻人的詩還有:(《畫菊》)詩句是:(花開不并百花叢,獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。)

8、《夏日絕句》,詩句是:(生當作人杰, 死亦為鬼雄。至今思項羽, 不肯過江東。)

9、《游子吟》,詩句是:(慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。)

10、《九月九日憶山東兄弟》,詩句是:(獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。)

11、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親,這樣的詩有:《靜夜思》中的(舉頭望明月,低頭思故鄉。)?!锻聭堰h》中的(海上生明月,天涯共此時)。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》中的(月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。)。《泊船瓜洲》中的(春風又綠江南岸,明月何時照我還。)。

12、三國時期魏國詩人(曹植)在《七步詩》寫道:(本自同根生,相煎何太急?)表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。

13、陸游是南宋愛國詩人,詩人的絕筆是(《示兒》),詩句是:(死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁。)詩句表達了(詩人的愛國之情)。你還能寫出其他的愛國詩嗎?詩名詩(《過零丁洋》),詩句是(人生自古誰無死,留取丹心照汗青)。

14、唐代詩人李白和杜甫,被中國文壇合稱為(大李杜)。其中,李白被稱為(詩仙),杜甫被稱為(詩圣),杜甫生平第一快詩是(《聞官軍收河南河北》),抒發了(作者愛國之情)。我們還學過杜甫寫景的詩(《絕句》)和(《望岳》)。

15、贈別詩在我國古詩占重要地位,許多著名詩人都有優秀作品,如李白的《贈汪倫》寫道(桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。)。

王維的《送元二使安西》寫道(勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。)。

高適的《別董大》寫道(莫愁前路無知己,天下誰人不識君。)。

16、我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的(《出塞》),王之渙的(《涼州詞》)

17、“行”是古代詩歌的一種形式,除了《古朗月行》,我們還學過選自“漢樂府”中的(《長歌行》)其中(少壯不努力,老大徒傷悲)一句含有很深的哲理,勸導人們(要珍惜時間,努力向上)。

18、我們曾學過北朝民歌(《敕勒歌》):(敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野),描繪了一幅(天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊)的草原圖畫。

19、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體,有不同的(詞牌名),你知道的詞牌名有《(浪淘沙》、《憶江南》、《浣溪沙》、《蝶戀花》)。請默寫毛澤東的一首詞:詞名《卜算子 詠梅》,詞中寫道(風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑)。

20、有時候,我們對自己所處的環境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“當局者迷,旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的(《題西林壁》)中的詩句(不識廬山真面目,只緣身在此山中)說明了這個問題。

21、回憶《泊船瓜洲》,并用最簡練的語言回答下列問題。

(1)你認為這首詩中的哪個字最精彩?請說明理由。

(“綠”字寫活了初春江南萬物復蘇,生機盎然的景色?!熬G”形容詞活用作動詞,是吹綠的意思,用得絕妙。春風所到之處無不染綠,這就使看不見、摸不著的春風擬人化了,正是“綠”的妙處。因為其他文字只表達春風的到來,卻沒表現春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。)

22、給加橫線的字注音并解釋意思。

自度其足(讀作duó測量的意思)

忘持其度(讀作dù量好的尺寸)

23、用線將詩題、詩句、作者連起來

《春曉》

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

《回鄉偶書》

孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

滿園春色關不住,一枝紅杏出墻來。

《草》

孟浩然

青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬里

夜來風雨聲,花落知多少。

《江雪》

白居易

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

《游園不值》

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡,春風吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

21、填上詩句與人名和適當的詞語。分別用上“銀裝素裹、流連忘返、回味無窮、浩如煙海、盡收眼底、由衷”等詞。

(1)我國的古詩(浩如煙海),讀了高鼎寫的《村居》中的“(草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散歸來早,忙趁東風放紙鳶。)”,春天的風光(盡收眼底);我們自然就想到了贊美春天的詩句“(春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少)”。讀到夏天,我們聯想到“接天蓮葉無窮碧,(映日荷花別樣紅。)”的杭州西湖的獨特風光。提及到秋天,“可憐九月初三夜,(露似真珠月似弓。)”的美景讓人(流連忘返),“停車坐愛(楓林晚),霜葉紅于(二月花)”,更點出了秋天的無限風光。在一片(銀裝素裹)的世界里,你更會(由衷)地贊嘆,“(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅)”真把冬寫絕了。

(2)即將告別母校,告別親愛的老師和同學,我們自然會想到送別詩,(海內存知己,天涯若比鄰)和(勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人)的詩句(回味無窮),李白送別時寫了(孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流),表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時,寫下了(桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情)的詩句,成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了(莫愁前路無知己,天下誰人不識君),表達了對好友的美好祝福。此情此景,我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情,(海上生明月,天涯共此時。)

一《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。

1、敕勒是我國北方少數民族的名稱,顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相關考題

(1)敕勒歌是一首____朝時的民歌。(北)(2)穹廬是指______(蒙古包)

(3)“風吹草低見牛羊”中的“見”讀____(現)二《江南》漢樂府

江南可采蓮。蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

1、這是一首漢代樂府詩,樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構(有點像現在的娛樂公司),負責搜集民歌,樂譜,訓練音樂人才(歌手)。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。

2、相關考題(1)《江南》題目中的“江”是指________________(長江)(2)漢樂府的意思是__________________(漢朝掌管音樂的機構)

(3)詩歌通過對蓮和魚的描寫,表現了_____________的快樂心情。(采蓮人)(4)“魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。三《詠鵝》唐駱賓王

鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道,但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”

2、理解這首詩應該注意的幾點: 色彩:白毛、綠水、紅掌 動作:向、歌、浮、撥。四《風》唐李嶠

解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。

1、這首詩每句都在寫風,主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下,能催開二月的鮮花,能掀起千尺巨浪,能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規律:所寫內容一定是扣題詳寫的,從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。

2、相關考題

(1)“三秋”的意思是_____________(深秋)(2)“解”的意思是______________(能夠)(3)填上一個表示數字的詞語。

解落____秋葉,能開_____月花。過江_____尺浪,入竹_____竿斜。五《山村》宋邵雍 一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花。

這是一首經典的少兒啟蒙詩,但在給四年級孩子授課的過程當中仍然有學生不知道這首詩,尤其是對于作者的一些情況的不了解,下面整理一些供大家參考。

1、作者簡介:邵雍(1011-1077),字堯夫,又稱安樂先生、百源先生,謚康節,后世稱邵康節,北宋五子之一,北宋理學家。

2、與邵雍相關

(1)“一年之計在于春,一天之計在于晨,一生之計在于勤”出自邵雍

(2)邵雍一聲淡泊名利,以教書為生。當時的司馬光,程顥,程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。(3)邵雍精通易學。說白了就是很會算命。(4)邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》 六《詠柳》唐賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

1、關于作者:賀知章字季真,號四明狂客,主要擅長寫絕句。另外一首《回鄉偶書》也廣為流傳。

2、這首《詠柳》是一首詠物的詩,通過對于柳樹的描寫,贊美了春天給大地帶來的勃勃生機。

3、相關考題

(1)本詩中妝的意思是_________(打扮),絲絳________(用絲編成的繩帶)(2)本詩中運用了(擬人,比喻,設問)的修辭方法。

(3)詩人把(春風)比作一把剪刀,形象,富有美感。又運用了(比喻)的修辭方法。七《古朗月行》唐李白

小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐?

1、《古朗月行》:朗月行是一個樂府古題。李白用了這個題目所以叫“古朗月行”,但李白并沒有襲舊,而是自成以風格。尤其是前四句,通過簡單的文字寫出了兒童對于月亮懵懂的認識。

2、李白是我國歷史上偉大的浪漫主義詩人,這首詩同樣通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結合,表現了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。

3、相關考題。

(1)“又疑瑤臺鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(懷疑)的意思,這兩句詩分別出自李白寫的(古朗月行)和(靜夜思)

(2)李白的這首小詩寫得是他小時候對月亮的看法,詩人把月亮比作(白玉盤)和(瑤臺鏡),十分幼稚而可愛,語言質樸,比喻有趣。

(3)詩中(又疑瑤臺鏡)這一句借助神話傳說,表現了李白詩歌的浪漫主義特點。八《鋤禾》唐李紳

鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

1、這首詩又叫《憫農》,作者唐代詩人李紳?!稇戅r》共兩首,這是其一。詩的重點是寫農民的辛苦,并告誡人們要愛惜糧食。

2、相關考題

(1)這首詩當中的名句(誰知盤中餐,粒粒皆辛苦)告誡人們要(珍惜糧食,不要浪費)。(2)詩的開頭描寫了烈日當頭(農民)的辛苦,提醒人們(珍惜農民的勞動成果),詩歌表達了對農民(敬重與同情),著名詩人范仲淹《江上漁者》中也有兩句詩寫出了勞動人民的饑苦,這兩句詩是(君看一葉舟,出沒**里。)(3)請說說你讀完這首詩的感受。九《憫農》其二唐李紳

春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。

1、譯文:春天中下一粒種子,秋季能收萬顆糧食,全國都沒有閑置的土地,但仍然有農民餓死。

很多學生,直譯這首詩是沒有問題的。但農民為什么會有這樣的遭遇呢?既然收了那么多糧食,為什么還會有農民餓死呢?這實際上是封建社會的剝削制度造成的悲劇。

2、相關考題

(1)《憫農》二比《憫農》一更加深刻,對農民的辛勞及悲慘命運做了真實的描寫,你有什么感想請說一說。

(2)詩中第(1)句寫春種,第(2)句寫秋收。春華秋實概括了(農民)生產糧食的(辛苦)?!耙涣K凇焙汀叭f顆子”形成鮮明對比,表現了農民勞動(創造的巨大財富)。十《登鸛雀樓》唐王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

1、作者:王之渙字季凌。是盛唐時期著名的詩人。

2、重點詞語解釋:

(1)鸛雀樓:是在現在山西省永濟市西南,因為經常有一種叫鸛雀的鳥在上面棲息而得名。

(2)依:傍著盡:消失窮:達到極點更:再。

3、相關考題。

(1)前兩句詩是詩人所____(見),短短的十個字,現在看來,也如身臨其境,如見其景,后兩句是詩人所(想),要想看到最遠方,就得登上更高一層樓。

(2)(欲窮千里目,更上一層樓)這兩句詩現在被人用來鼓勵別人積極向上、不斷努力。請你寫出其他的激勵人們的詩句(比如少壯不努力,老大徒傷悲等)十一《畫雞》明唐寅

頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。生平不敢輕言語,一叫千門萬戶開。

1、作者:唐寅,字。是明朝很有名的和。

2、直譯:它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用栽培是天生就有的,它是白雞所以滿身雪白走過來。一生中它從來不敢隨便說話,一旦喊起來千門萬戶就隨著打開了。

3、這首詩前兩句狀物明確,按照從局部到整體的順序,生動的刻畫出了大公雞的威嚴姿態。后兩句又道出了深刻的道理,說出了公雞的威嚴,同時也是在暗喻自己。十二《絕句》唐杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

1、作者:杜甫。字,號。是偉大的現實主義詩人。人稱“”他的詩被稱為“”

2、這首詩主要寫的是作者居住的環境四周美麗的景色。碧綠的柳樹上,黃鶯在歌唱,晴空萬里的藍天,一行白鷺在飛翔。()

從窗口可以看見西山的白雪,門外沿江停著來自萬里以外的船只。()這首詩由近及遠,描寫有動有靜,動靜結合,描繪出了一副非常優美的圖畫。

3、相關考題

(1)大李杜指的是()和(),小李杜指的是()和()

(2)詩人杜甫生于開元盛世及安史之亂時,歷盡艱難,他的詩記載了這一時期的歷史現實,所以被后人稱為()

(3)這首詩描繪的是什么季節的景色?請另外寫出兩句描寫該季節景色的詩。十三《贈汪倫》唐李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

1、題目顧名思義就是送給汪倫的詩,汪倫是李白的朋友。本詩以潭水之深比喻兩人情誼之深。前兩句敘事,后兩句抒情。真正做到了“景真情切”

2、相關考題。

(1)這是一首()詩,是()送別()

(2)李白是我國文學史上繼()之后的又一偉大的浪漫主義詩人。(3)本詩運用了()的修辭方法形象的寫出了兩人之間的深厚友誼。十四《春夜喜雨》唐杜甫

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

1、這首詩描繪的是春夜雨景?!昂糜辍蓖瑫r也說出了作為一個“好人”應該具有的高尚品格。

2、相關考題。

(1)讀音。好()雨,潛()入夜,花重()錦官城

(2)這首詩是描寫春夜()的,詩人按照()雨,()雨,(看)雨的思路,贊美了()的及時。

(3)“好雨知時節”這句運用了()的修辭方法。十五《涼州詞》唐王之渙

黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

1、直譯:遠遠奔流而來的黃河,好像與白云連在一起,玉門關孤零零地聳峙在高山之中,顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢,原來玉門關一帶春風是吹不到的啊!

2、涼州詞:又名《涼州歌》。為當時流行的一種曲子(《涼州詞》)配的唱詞。黃河遠上:。孤城:。

仞:古代的長度單位,一仞相當于七尺或八尺(等于213cm或264cm,約等于2.3m或2.6m)。羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂器,屬橫吹式管樂。屬于一種樂器.楊柳:《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事?!对姟ば⊙拧げ赊薄罚骸拔粑彝?,楊柳依依?!北背瘶犯豆慕菣M吹曲》有《折楊柳枝》,歌詞曰:“上馬不捉鞭,反拗楊柳枝。下馬吹橫笛,愁殺行客兒?!?度:。

玉門關:漢武帝置,因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城,是古代通往西域的要道。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。何須:。

3、相關考題(1)辨音

黃河遠上白云間()京口瓜洲一水間()(2)判斷對錯

仞是古代長度單位,七米或八米為一仞。()詩中楊柳指的是《折楊柳》這首曲子。()十六《山行》唐杜牧

遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

1、作者:字牧之。號。主要擅長寫七言絕句。與當時另外一位著名詩人李商隱合稱“小李杜”除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學生背誦。

2、詩文分析:詩的前兩句寫出了山勢的高峻。三四句寫深秋美景。通過對夕陽中的楓葉和二月的花朵的對比,突出了紅葉特有的美。描寫景物的順序由遠及近。

3、相關考題。

(1)小李杜是指________,李杜指(),王孟指()同為山水田園派代表詩人,韓柳指的是()

(2)仿照例子填空。

遠上寒山石徑斜--(寫山,寫山路)白云深處有人家--()停車坐愛楓林晚--()霜葉紅于二月花--()

(3)古人寫秋常寫秋的悲涼,而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩人劉禹錫也有一首詩是頌秋的,把這首詩默寫下來。

劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝,晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

十七《夜宿山寺》唐李白

危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。

1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

2、這首詩運用了夸張的手法寫出了樓的高,表達了詩人向往神仙般生活的追求。

3、危樓,這里指高樓。而不是快要倒塌的樓

4、直譯:山上寺院的高樓多么高,人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說話,恐怕驚動天上的神仙。

5、相關考題。

(1)解釋下列詞語的意思

危樓_______________百尺_______________(2)本詩運用了()修辭手法,寫出了樓宇的高。十八《望廬山瀑布》唐李白

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,日照香爐生紫煙。

1、直譯:太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧,遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下,好像是璀璨的銀河水落自九天。

2、本詩描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫香爐峰和瀑布。后兩句是詩人想象,化靜為動。

3、相關考題。(1)組詞

爐()廬()遙()瑤()(2)判斷對錯(都是正確的)

1)詩人采用夸張的方法,抒發對祖國河山的熱愛之情()2)前兩句把動態瀑布寫靜了。()3)“疑”與疑是地上霜中的“疑”意思相同()十九《憶江南》白居易

江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?

1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官,很受當地群眾的愛戴。這首詞是他回憶江南景物的作品,藝術上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風光。江南風光之美,在于她的秀麗明艷,而最美麗的是那碧綠的江水,最明艷的是那鮮紅的江花??梢哉f,寫江南的“日出江花”和“春來江水”,正是寫最美的地方,最美的時刻,最美的景色。

2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩,都是比喻:春風吹拂的滿江綠水,就像青青的藍草一樣綠;晨光映照的岸邊紅花,比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻,把江南的春天渲染得多么絢麗多彩,多么生機勃勃??!那迷人醉人的春色,當年在蘇杭是曾經金屬錳覽過的,而今卻沒有那樣的機會了。詩不禁嘆息地說:叫人怎能不懷念江南呢?結尾這個反問句,訴說了詩人對江南的深深的熱愛,也激發著讀者對那美麗風光的深深的向往。

3、相關考題

(1)白居易是一個()詩人(2)藍在句中的意思是()(3)詩中的對仗句是()(4)“諳”的意思是_____________。(熟悉)“紅勝火”意思是_______()“綠如藍”意思是_____________。()二十《所見》清袁枚

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

1、作者:袁枚,字子才,號簡齋,世稱?,F在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間,是著名的田園詩人。

2、這首詩刻畫了一個活潑可愛的牧童形象。前兩句寫牧童騎牛邊走邊唱,后兩句,歌聲嘎然而止,原來是想捕捉樹上的鳴蟬。

3、相關考題

(1)解釋下面詞語的意思。林樾:_______()意欲________()(2)填空。

1)袁枚字(),號(),是()代詩人。

2)本詩中哪一句描寫了牧童的靜態?(牧童騎黃牛,歌聲振林樾)哪一句描寫了牧童的靜態?(忽然閉口立)

小升初語文必備課外文學知識

1.經典四書:大學中庸孟子論語

2.四大類書:太平御覽冊府元龜文苑英華全語文

3.戰國四君:齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君 4.初唐四杰:王勃楊炯盧照鄰駱賓王 5.北宋文壇四大家:王安石歐陽修蘇軾黃庭堅 6.元曲四大家:關漢卿馬致遠白樸鄭光祖 7.明代江南四大才子:唐伯虎祝枝山文徵明周文賓 8.北宋四大書法家:蘇軾黃庭堅米芾蔡襄

9.楷書四大家:唐-顏真卿柳公權歐陽洵元-趙孟頫 10.書法四體:真(楷)草隸篆 11.文房四寶:湖筆微墨宣紙端硯

12.中國四大藏書閣:北京的文淵閣沈陽文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣 13.古代秀才四藝(文人雅趣):琴棋書畫 14.國畫四君子:梅蘭竹菊 15.書四庫:經史子集

16.兄弟四排行:伯(孟)仲叔季 17.五胡:匈奴鮮卑羯氐羌

18.五花:金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土?;ǎ承┨舴?/p>

19.八門:巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說書評彈的團-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的聊-高臺唱戲的 20.竹林七賢:嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶 21.建安七子:孔融陳琳王粲徐千阮瑀應瑒劉楨 22.七政(七緯):日月金木水火土 23.戰國七雄:趙魏韓齊秦楚燕 24.七情:喜怒哀懼愛惡欲

25.七大古都:北京西安洛陽開封南京杭州安陽 26.神話八仙:鐵拐李漢鐘離張果老何仙姑藍采和呂洞賓韓湘子曹國舅 27.唐宋散文八大家:韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏 28.文起八代之衰中的八代:東漢魏宋晉齊梁陳隋

29.四時八節中的八節指:立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至 30.八卦:乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風水火山澤 31.八股文中的八股:破題承題起講入手起股中股后股束股 32.揚州八怪指;汪士慎李鱔金農黃慎高翔鄭燮羅聘 33.九州指:冀兗青荊揚梁雍徐豫

34.九族指:高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫

35.九章指:惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風

36.九歌指:東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂 37.十家指;九流加上小說家

38.中國歷史上十女詩人指:班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)蘇惠謝道韞鮑令暉(鮑照之妹)薛濤李清照朱淑貞秋瑾

39.中國十大古典悲?。骸陡]娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》

40.中國十大古典喜戲:《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》 41.十天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

42.中國十部著名歌?。骸栋酌贰锻踬F和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐》 43.十二地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 44.十二生肖:鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞犬豬 45.十二時:夜半雞鳴平旦日出食時隅中日中日昳脯時日入黃昏人定 46.二律:黃鐘大呂太簇夾鐘姑洗仲呂蕤賓林鐘夷則南呂無射應鐘

47.十三經:《易經》《尚書》《詩經》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經》《爾雅》 48.七夕指:七月七日

49.十惡不赦中的十惡指:謀反謀大逆謀叛惡逆大道大不敬不孝不睦不義內亂

1.第一位開拓”童話園地”的作家是:葉圣陶 2.第一位女詩人是:蔡琰(文姬)

3.新中國第一位獲得”人民藝術家”稱號的作家:老舍。其作品是:《龍須溝》 4.第一位偉大的愛國詩人:屈原

5.第一位女詞人,亦稱”一代詞宗”:李清照 6.第一位田園詩人:東晉,陶淵明 7.文章西漢兩司馬:司馬遷.司馬相如

8.樂府雙璧:木蘭詞孔雀東南飛,加上《秦婦吟》為樂府三絕 9.先秦時期的兩大顯學是:儒墨

10.儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。

11.唐代開元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩以王維,孟在為代表的其風格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸

12.常把宋詞分為豪放,婉約兩派。前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。

13.”五四”新文化運動高舉的兩面大旗:反對舊禮教,提倡新道德,反對舊文學,提倡新文學 14.兩篇《狂人日記》的作者分別是:俄羅斯的果戈里我國的魯迅 15.世界文學中有兩大史詩:伊利亞特奧德賽 16.二拍:初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)17.李杜:李白杜甫小李杜:李商隱杜牧 18.中國現代文壇的雙子星座:魯迅郭沫若 19.史學雙璧:史記資治通鑒

20.江南三大古樓:湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友:松竹梅 22.三輔:左馮翊右扶風京兆尹

23.科考三元:鄉試,會試,殿試和自的第一名(解元,會元,狀元)24.殿試三鼎甲:狀元榜眼探花 25.中國三大國粹:京劇中醫中國畫

26.三言:喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)27.儒家經典三禮:周禮儀禮禮記 28.三吏:新安吏石壕吏潼關吏 29.三別:新婚別垂老別無家別

30.佛教三寶是:佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)31.茅盾”蝕”三部曲:幻滅動搖追求 32.農村三部曲:春蠶秋收殘冬 33.三不朽:立德立功立言 34.《春秋》三傳:《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》 35.三王:夏禹商湯周公 36.三山:蓬萊方丈瀛洲

37.郭沫若”女神”三部曲:女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金”愛情”三部曲:雷電雨”激流”三部曲:家春秋 39.公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道 40.三代:夏商周 41.三原色:紅綠藍

42.三體石經:尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫

43.三從四德:三從:未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德:婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態女工

44.初伏,中伏,末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天,第四個庚日為中伏的第一天,立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。

45.三綱五常:綱:父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常:仁義禮智信

46.三姑六婆:三姑:尼姑道姑卦姑六婆:媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆 47.三皇五帝:三皇:伏羲燧人神農五帝:黃帝顓瑣帝嚳堯舜 48.三教九流:三教:儒道釋九流:儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農 49.三山五岳:東海里的三座仙山:瀛洲、蓬萊、方丈 五岳:東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山 50.三性:祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)

51.三一律:歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則,就是地點一致,時間一致,情節一致。52.佛教三昧:止息雜慮,心專注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏:總說根本教義為經,述說戒律為律,闡發教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)

54.三省六部:三?。褐袝。Q策)門下?。▽徸h)尚書?。▓绦校┝浚豪魬舳Y兵刑工

55.三軍:上中下左中右海陸空 56.三蘇:蘇洵蘇軾蘇轍

57.三吳:吳郡吳興會稽(丹陽)三國:魏蜀吳 58.三秦:雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)59.三楚:港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚

60.三墳五典:三墳:伏羲神農黃帝五典:少昊顓頊高辛唐堯虞舜 61.三曹:曹操曹丕曹植–我國古代建安文學的代表

62.三公:周時,司馬司徒司空西漢,丞相太尉御史大夫清明,太師太傅太保 63.三教:儒釋道

第三篇:青春記憶散文

歌德說:“青年男子誰個不善鐘情,妙齡女子誰個不善懷春?這是人性中的至潔至純!”追憶似水流年,感懷青春往事,曾經的懵懂少年、青蔥歲月,誰沒有過一些瘋狂的舉動、癡情的愛戀,誰不曾有過屬于青春年少的故事?世事滄桑,多少年過去之后,當我們驀然回首,重溫這些青澀的情事,緬懷那些純情的少年時,也許心中的感慨恰如李商隱的詩句:此情何待成追憶,只是當時已惘然!——題記

(一)相見時難別亦難

俗話說:“運退黃金失色,時來黑鐵生光。”他自小到大,一直是學習上的尖子,老師的紅人,家里的掌上明珠,誰料中考卻落得個慘敗的結果,只考上了個普通高中,用他自己的話說:“那是個蹩腳的學校?!卑?!怪只怪命運對他照顧得不徹底。

萍水相逢

上高中后,以前的“紅極一時”與現在的低人一等,使他滋生了自卑感,他變得心灰意冷,多愁善感,對前途感到渺茫,于是孤獨、寂寞折磨著他的心靈,更使他產生了一種感情危機。

到了高二,開始文理分科,由于他酷愛文學,便選擇了學文這條路,幻想著將來進入中文系,成為一名作家。

卻說文科班里有一位女同學同一位男同學在談戀愛,由于對文學的共同愛好,他很快同她倆結識上了,并且成為親密朋友。在她倆的拉攏下,他樂意做她倆的青鳥使者,為她倆傳音送信。那女同學和她的男朋友卿卿我我、甜言蜜語,自不必說。她倆對他也頗為信任,他可以隨便看她倆的情書。因此,他們仨很快成了知心朋友。他原來的孤獨寂寞之感也一掃而光。

高考結果,他們三個都落榜了。那個女同學和她的男朋友感情破裂,分道揚鑣,后來,她的男朋友到別的學校補習,而她和他仍舊回原學校復讀。

同床異夢

論相貌,他,比她的男朋友俊美;論身材,他,也比她的男朋友更匹配于她。于是,她在心底里暗暗愛上他。他呢,認為她相貌還可以,就是家里太窮;況且他自有他的打算:在未考上大學之前,絕不談戀愛。他和她依舊保持原來的關系。他們經常并肩而行,漫步草地,談笑風生,瀟灑風流,仿佛一對情投意合的情侶在熱戀之中。他從不計較別人的議論,因為他認為他不過和她交交朋友,并非談情說愛;他不相信男女之間只有愛情,沒有友誼。而她呢,她又是怎么想?

高考又過了,他倆成績都不理想,看來難逃名落孫山的厄運。一天,她突然對他訴苦說:“近來我心煩意亂得睡不好覺,你知道嗎?”起初他不解其意,便問她:“想什么呢,會如此厲害?”殊不知她卻反問道:“難道你還不知道,像我們這種年齡的人還有什么可想的呢?”聽了這一句話中之話,他暗吃一驚,恍然大悟:“莫非她對我有意了?!”

不歡而散

是的,他猜對了,她一直在愛著他,深深地愛著他,只是不曾找到適當的機會,而今天,她認為正是傾訴衷腸的時候,于是……而他呢,他也很愛她,只是不能夠永遠,因為他還有使命。

在最后的告別宴上,他倆淚流滿面,依依不舍。他唱了支歌,祝她《朋友,珍重》,她也唱了支歌,但愿《友誼天長地久》!

是??!“天下沒有不散的宴席”,“只有友情是永恒”!

人生路漫漫,他們又將去尋找各自的夢,但是前路等待他們的又將是什么命運?!

(二)道是無情卻有情

高考回來,學友阿識約我去他家,交流思想,談談情況;因為明年他也要參加高考了。而我,由于高考發揮不佳,心中料定今年準是名落孫山了,因此郁郁寡歡,總想避而不談有關高考的事情。但是友情難卻,最終我還是去了他家。

似曾相識

真是“人生何處不相逢”,在阿識家里,我遇見一個“娉婷十七八”的少女,她有沉魚落雁之貌,閉月羞花之容;面若中秋之月,色如春曉之花,發若云鬢,眉如細柳,嘴似櫻桃,睛若秋波,雖怒時而似笑,即瞋視而有情;柔中有剛,剛中有柔,仿佛木蘭再世,又似桂英重生。“好一位絕色女子!”當時我在心里暗自贊嘆,不禁把她注視了足足有五秒鐘之久。原來她就是阿識的姐姐——我的小學同學:翠英。

記得小學時,老師曾夸獎過她,說:“翠英是班里學習最好的女同學!”可惜當時我童心未脫,沒注意過她的相貌。后來,我們各自考上不同的中學,便一直再沒有見過面。不過,她給我的印象頗好,她的名字我一直未忘。想不到現在她變成了這樣子,真是“女大十八變”,而且越變越美!

她就像她的名字一樣美,而且煥發著青春的光彩!

同病相憐

命運對我是無情的,而對她更無情。我十一歲上失去了父愛,成了孤兒,靠媽媽的撫養長大,靠哥哥的支持上學。而她呢?她從小就失去了父親,阿識——她的弟弟才出生三個月,她的媽媽又改嫁,丟下她哥、她弟和她跟年邁的奶奶一起過活。為了維持生計,為了讓她的弟弟繼續升學,她不得不才上了一學期初中就退學回家,幫助她的哥哥和奶奶干活。由于這種凄涼的身世,悲慘的命運,她變得勤勞、堅毅而善良。在我看來,這是一種內在美、氣質美。因為,也許是,命運使然吧,我生性厭惡那種雍容華貴的妖艷之美,而喜歡這種“不愛紅妝愛淡妝,天然風韻壓群芳”的樸素之美。而她有“清水出芙蓉,天然去雕飾”的自然美,又有“出淤泥而不染”“亭亭凈植,香遠益清”的氣質美,可謂表里如一,纖塵不染,如一滴清露,一粒珍珠,一塊碧玉。于是,她使我心馳神往、神魂顛倒。從那以后,我頻頻登門拜訪她家,名為來找阿識,實是想多看上她幾眼,飽飽眼福。

也許是同病相憐吧,她對我頗好,那含情脈脈的目光曾像溫暖的陽光照耀著我,那姹紫嫣紅的微笑也曾像一陣春風掠過我有點貧瘠的心地,她還請過我和她及其弟弟阿識在她家一起吃粥呢!

無可奈何

我不曉得是不是我“情人眼里出西施”,反正我從心底里喜歡她,覺得她是我所遇見的“美女”中最理想的一個偶像。當時我心里想:要是有可能的話,我一定娶他做我的妻子!但是可怕的現實卻使我的美夢剛一閃現在腦海里就又立刻破滅了:她和我畢竟是同村同姓,我要和她結婚,這豈不是天大的笑話?唉,我常設想:為什么她不生在他鄉呢?要是她不與我同姓就好了!

此刻,我又要不遠千里到外地去求學了,在啟程的路上,我遙望著她的家,只有沉重的喟嘆:

“唉!不是無情,只恨無緣!”

(三)聚散兩依依

人生的道路如此漫長,總會在路口遇上一些知己、朋友。我和她就是在這樣的情況下相遇的。

初見

我們相遇的人生路口是:貴縣高中;時間是:高二伊始。高一結束后,我因為數理化成績不佳,而對語文興趣濃厚,自以為有學文的基礎,于是文理分班時,便自愿進入文科班。分科后,文科只有一個班,是由從原來各班收集來的“烏合之眾”整編而成的。然而就在這群被視為學習上的殘兵敗將的烏合之眾當中,卻有一人似鶴立雞群,頗令我注目、傾心,那就是她。

她,身材與我相仿,相貌平平,雖然說不上丑,但也算不上美;就是學習成績出眾,高一時,就在全年級前五十名,分班時我們文科班“蕓蕓眾生”成績在全年級前百名之內的,也不過幾個人。因此,一分班,她就被老師們看中,點將擔任我們班的學習委員。當時,我既吃驚又傾佩,吃驚的是,我們班牛高馬大者可謂人才濟濟,為何偏偏看中她這小不丁兒,難道學習成績好的絕無僅有?難道非她莫能擔此重任?傾佩的是,以她這小不丁兒,卻能如此引人注目,并且委以重任。驚嘆之余,我不覺心神往之了。

鐘情

也許是我倆身材“旗鼓相當”的緣故罷,不知從什么時候起,她也開始注意起我來了。班里訂雜志或資料,她對我特殊照顧,先留一份給我;甚至有時我沒有郵票寄信,她也主動送一張給我;有事沒事,她愛來到我的座位周圍,和她的女友大聲談笑;平時,她愛從我的身邊飄然而過,她喜歡在我眼前表演,他還常常送我以微笑,時不時投我以秋波……總之,她時時、處處,一言談、一舉止,一抬手、一投足,無不使我感覺到:她,是在愛我。我因而感到幸福,因而得意忘形。當時,我真傻啊,我竟忘記了自己的使命,忘記了肩負著的學習重任,我把全身心都傾注在對她的愛戀和思念中了。

人生的道路充滿分歧,總會在歧路上失去一些知己、朋友。我和她正是在這樣的情況下分離。

決裂

當我倆的感情愈演愈烈的時候,這種關系離頂峰也就不遠了。物極必反,樂極生悲,好景不常,這些遺訓都說明著這種感情災難的不可避免。是的,事情的發展正是這樣。當我的學習成績急劇下降時,我發覺她對我的感情熱度也隨著直線下降。最后,她干脆不理睬我了,直至畢業。期間,我一直依戀著她,思念著她。我也知道,我不能勉強她,我沒有理由挽留她。但我要挽回我倆的友誼,我不能因為得不到愛情,就把友誼也丟了。友誼,對于失意的人是值得永久珍惜和大加贊美的。因為這是他在漫長的人生道路上所僅有的忠實依靠。于是我在她精美的畢業留言冊上,寫下了下面的幾行:

“我很珍惜我倆過去的友誼,我對你只有好感,談不上愛。我衷心祝愿我倆的友誼天長地久!但愿你也如此?!本瓦@樣,我倆分手了,但我們的心卻永遠相依在一起……

人生的道路雖然漫長和曲折,但無非都是由相逢和分別組成。在相逢和分別中間,有愛,也有恨。啊,讓我們唱起一支歌,來表達我們對友情的忠誠和追求:“聚也依依,散也依依……”

第四篇:青春的記憶散文

清緹昨日繁華青春的盛典,卻不是當初……

青春盛情散落怠盡,未來的青春之路卻是迷茫,誰會償還青春,歲月……

在那個年代,青春匆匆忙忙從未停下腳步,為了前程,青春都沒好好玩過,瘋過,未品味過青春任性的日子,遠離紛擾的大世界,去聆聽自己青春葉落的心聲往事。

在那個年代,因為愛,停止了呼吸,青春遠行但我們的心卻從未走遠,誰沒有青春繁華散盡后的虧欠,藕斷絲連,你我的眷戀,彼此走向各自的世界,在也回頭過,春風始終沒有吹過最初的路……有了它們,才能懷緬那逝去的青春時光。

在那個年代,渴望能考上大學,拼命的學習,都不知道未來世界是什么樣,還是很努力學習,為了心中的夢,堅持了下來。

在那個年代,純凈的青春友情,愛情,漸漸遠去,油墨的書香,再也聞不到了,走上社會,似水的春風始終沒有吹過愛最初開始的地方。

在那個年代,青春也許是會有遺憾的、殘缺的、傷痛的、眷戀的、懷緬的,這也是一種特殊的美好,不是嗎?

在那個年代,青春的一切皆可原諒,合上青春的篇章,繼續努力前行,放下該放下的,執著不該執著的,過去所有的結局早已寫好,所有的淚水早已啟程,歲月只會輕描淡寫著過往的曾經……

在那個年代,青春是記憶的長廊,不管我們走到哪里,走多遠,都不會忘記它的存在。與青春告別,與現在牽手,與未來同行……

在那個年代,我們一起在海邊玩耍散心,遠離大都市的煩惱與壓力,靜靜彼此牽著手,提著鞋,在海水里輕輕地蕩漾碧水,海風輕撫臉龐,這樣的感覺真好,我們彼此用左腳右腳睬下腳印,讓我們彼此擁有美好的惜念回憶……

在那個年代,我們緣盡,讓我溫情脈脈的淚水成冰了,望穿秋水的等待變成了遺憾,美好卻讓青春為之付出代價,永遠并非遙遠,你從未明白心的等待太遠太遠,只是一個心的距離……青春的記憶

在那個年代,青春感慨萬千,所有的所有都得以結局,歲月是崔老計,我們都不在是當初的模樣……

第五篇:青春記憶經典散文

青春是人生中最美的時光,可青春很短,好像是一眨眼的時間里,它就從人的生命中匆匆流逝。記憶是有限的,我盡力回想,總是不能把青蔥歲月完整呈現。但那年,那日,和凈月潭有關的一個人生片段,因為和我,以及和我同齡的一群年輕人有關,就那樣深深地定格在我的記憶中,成為永恒。

時間是1999年的暮春時節,春未央,夏未至。那時的我,正在師院讀書,這是一個敏感的時期,因為,那一年,我們即將畢業。同寢的九位弟兄,來自于全國的五個省份,而按當時的分配政策,畢業后,大多都要分回原籍。這就意味著,我們九位,有可能畢業后,就會永生不見。我們一次次地舉杯痛飲,一場場地縱情狂歡,做著所有的大學畢業生都在做的事情。終于,一次醞釀許久的出游,在一個明媚的清晨,成為了現實。在長春市的東南,有一個全國知名的旅游勝地——凈月潭。對于一位長春人來說,如果沒有去過凈月潭,的確是一件難以啟齒的事情;對于一個外地人來說,客居長春沒有去過凈月潭,也的確是一種遺憾。于是,我們春游之地就選在了凈月潭。

出行的交通工具別無選擇,只能是自行車。那時,街上還很流行騎自行車,誰能想到,十多年后,自行車會成為稀有物件,取而代之的,是一輛輛污染環境的小轎車。

九個人,五輛車,伴著晨光,浴著涼風,浩浩蕩蕩地行進在寬闊的馬路上。行進的速度很是自由,可快可慢,閑適的心情是不在乎在路上花費時間的長短的??纱舐暫艉埃羞M在前的,戲謔后面速度慢的如蝸牛,后面的兄弟不服氣,用力腳蹬,意圖超越行駛,用實力證明自己騎車技能的高超。可小聲交談,騎車的和坐車的,輕聲談論一番,無非是一些隨心說出的話語,只為聊解路途的煩悶。獨自騎車的那位,成了旅途上的攝影師,拿著借來的照相機,肆意地拍攝著照片。至今,我還保存著這樣的一張照片:我騎車在前,坐在后面的老大在我的頭頂擺出“V”字形狀,像一個兔子耳朵一般,搞笑得很。我的一臉的燦爛笑容和老大的壞笑相映成趣,留存在畫面中,每每端詳的時候,內心中涌起的,總是一種無法言說的滋味。

終于到達凈月潭了,可是,貧寒的學子是舍不得花費昂貴的門票錢進入公園中的。于是,我們游弋在公園的周圍,尋找著我們希望見到的地方——據說,凈月潭公園由于面積廣大,圍墻經常會有一些破損的地方,由此,可以進入園中,那樣,是可以免去門票錢的。真好!在我們的一番努力下,一處狹小的入口赫然顯現在我們的眼前。歡喜是不言而喻的,于是,我們前后相隨,從這處狹小的地方魚貫而入,進入了公園中。

記得那個入口很是荒涼,叢生的雜草,腐廢多時的枯木使我們的行進很是困難,況且地勢高低起伏,可謂是險象環生。當我們終于見到平坦的人工鋪就的瀝青混凝土路面時,心情頓時舒暢了許多。漫步閑游,看遠處的湖面波光粼粼,不知名的海鳥在空中飛翔。山巒疊起,依勢生長的樹木青蔥翠綠,在微風的吹拂中輕輕搖動著。九個人蒸騰出來的快樂在空氣中彌散開來,空氣中有青春的氣息,現在回想,聞嗅起來,還有著讓人迷醉的芳香,可這份芳香,也只能在回憶中了。

可進園之舉不甚光明,偶見到身穿工作制服的園林管理人員,我們的心總是忐忑得很,生怕被他們發現我們的非法進入。可怕什么來什么,我們聲勢的浩大,終于招來了管理人員的例行詢問,終于,一切都露餡了。理不直,氣不壯的我們只能低頭認錯,并一而再,再而三的拿出我們的學生身份,告訴他們我們花錢的不易。終于,天可憐見,園林管理人員仁慈地寬容了我們,只需補交一半的門票錢就可以了。補交完錢后,我們每個人都感到一身的輕松,就好像一個偷偷進入上流社會人舉辦的酒宴的窮小子,無意之間從地上撿到一個邀請函,整個人都洋氣起來。走路安穩,呼吸順暢,感覺完全不同了。因為,我們成為了真正的游覽者,再也不必偷偷摸摸,膽戰心驚的了。

這時,再觀風景,峰巒疊翠,碧波蕩漾,水塔高聳,游人如畫,眼前的風景頓時美了許多。駐足遠望,天藍云白,水碧山青,水窮之處,是與天相接的地方,偶有水中游船上的乘客的歡笑聲傳來,更增加了游玩的喜悅。游人很多,但相識的,只有我們同寢兄弟九人,而快樂是能相互影響的,進入我們眼中的游人的快樂,也增加了我們游玩的喜樂。置身其中,已經忘記了,我們是即將畢業的學子。在凈月潭,我們放縱著我們的情感,我們釋放著我們的青春激情。

寢室的老三,我的三弟,是一位來自四川的學子,滿身的文人氣質,有著一種無法擋住的風情,生性率直的他,有時真是無法掩飾自己的真性情。興致陡起,他跨過護堤鐵鏈,斜坐在石墩之上,臨風遠望浩瀚水波,在陽光的映照下,茶色的近視眼鏡愈發顯得深邃,他在想什么呢?可能是想起了王勃《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的詩句吧?或者是北宋蘇子所作《赤壁賦》中的句子“清風徐來水波不興”吧?這些,都是極符合他的身份的,這位四川才子,不知會把眼前景化作心中怎樣的詩篇呢?

寢室的老四,我的四弟,來自于吉林九臺,一身帥氣,滿身豪情。興之所至,可以揮拳踢腿,一展武俠之風;雅興勃發,可以席上揮毫,一展才子文風。那一日的他,一同往日,充滿了不羈之情。

而沉郁如老大,內斂如我,平實如老五,詼諧如老六,活潑如老七,沉穩如老八,童稚如老九,在那一日,好像都被快樂的天使附體,在凈月潭里雀躍飛翔,釋放著快樂的因子。

中午時分,正是午餐之時。我們兄弟九人來到一處草坪上席地而坐,鋪上塑料布,把帶來的面包和香腸以及罐頭等食物擺放在上面,飲酒者高談,喝水者闊論,就在這藍天碧草間,清談話舊,吟詩作賦,說古論今,好不愜意。

日轉西天,陽光溫柔了許多,天氣愈發地熱了起來。我們信步閑游,端槍玩打靶游戲,又返童一般玩起了碰碰車,不管在哪一處景點,只要是我們腳步停息的地方,我們都會留下我們的影像,快樂地推著時間往前走,買來的三張膠卷很快要用完了,終于,我們停留在一處地方,背湖而站,請求一位游人,為我們照了一張合影。九位兄弟,當面對鏡頭的時候,我想,應該都是快樂的吧?可是,當時的我們,是否想到,十多年后,再次凝視這張照片,看著曾經青春的容顏,心中該是滿滿的回憶吧!

轉眼,夕陽欲頹,游人漸漸稀少了,潭水靜了,樹林暗了,我們也該回校了。好像都有一絲的留戀,但離開卻是必然。慢慢地,向園門的方向走,雖然熱烈的交談仍在,戲謔的舉止仍在,但好像沉默的時間也多了起來。終于,到了門口,紛紛地,我們又用僅剩下的膠卷照了各自的單人照片和幾張合影。騎車回來,把凈月潭甩在了后面。

回來后,在畢業前的那段時間里,我們九人在交談中還不時的談起游覽凈月潭的那一日時光,可我們知道,隨著我們青春的流逝,凈月一日游的時光也已經被我們甩在了時間的后面,它停止在那一日,而我們的人生還在向前,轉眼,就相隔了五千多個日日夜夜。

而今,分別如在咫尺,可轉眼就是廿載芳華。人到中年的我們,早已不是當年的白衣少年,可我想知道,時間是否還能回到從前,讓我們的人生再有一次交集,讓昨日重現。

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