第一篇：六年級上冊《第二單元練習二》教案設計

教學內容:

北師大版小學數學第十一冊P31-3

3教學目標:

1、通過練習，加強百分數的應用，能綜合運用所學知識，解決問題。

2、進一步了解和掌握百分數的意義。

教學重點:

進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯系。

教 學 過 程

十一、談話引入。

同學們，我們學習了百分數的應用，現在來看看遇到這些問題，你會不會用所學知識去解決。

十二、基礎練習

1、P31練習二和第1題

讓學生先填表，然后指名說得數，集體訂正。

2、第2題

解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學生一起探討解題的方法。

3、練習二第3題

（1）10月份比9月份節約用水百分之幾是什么意思？

（2）需要知道什么量？

4、練習二第4題

學生自主完成，集體訂正

師：什么叫孵化率？

孵化率是95%是什么意思？

不能孵出的占單位“1”的百分之幾？

1－95%=5%

2400×5%=120（只）

5、練習二第5題

（1）先說題意，再獨立完成。

（2）集體訂正

十三、提高練習。

1、（自主學習天地）

請學生完成“智慧樹”的題。

再分題集體訂正，并說出解題思路。

2、課本練習二第11題

（1）先讓學生看統計表

（2）分小組討論完成題目

（3）指名小組代表解答。

3、P33思考題

師：要想知道哪個超市買更合算，先得求出分別到甲、乙超市買5瓶油的價格，再進行比較。

甲：12×4=48（元）

買四送一，只需花4瓶的價格就可以買到5瓶油。

乙：12×5×0.85=51（元）

每瓶12元，八五折

師：八五折是什么意思？

比較： 48<

51所以選擇去甲超市

先讓學生自主選擇比較，再選擇去哪個超市合算。

4、練習題（出示課件）

學生獨立完成。

四、課堂總結

通過今天的學習你有什么收獲？

五、作業

第二篇：六年級上冊第二單元閱讀練習

一、看拼音寫詞語

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá ka jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語填空

（）高（）重（）心所（）（）（）深長（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

“鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風中悲泣，心中的太陽隕落在無歌的冬季。”

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？ 沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您 能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”

“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。

每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。

三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”

每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??

1、注音或寫漢字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱

隕（）落 夭（）折

2、造句

燦爛絕倫—— 活力四射——

3、找出最后一段中的兩個錯別字并改正

（）——（）（）——（）

4、仿句：（如“海水??雨水??）

鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆。

5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？

6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用 ？

7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？

第三篇：最新六年級語文上冊第二單元練習卷

六年級語文第二單元練習卷

第一部分基礎知識積累與運用（40）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìm?nglóng（）（）（）（）（）

二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoyào）惡劣（awù）奔喪（sāngsàng）干線（gāngàn）哈達（hāhǎ）剛勁（jìnjìng）

三、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（２分）

Ａ。勘測 調節 辟免水落石出

Ｂ。轟動 純潔 迷戀可見一班

Ｃ。阻撓 先驅沉悶 牙牙學語

Ｄ。分享 領略撫養 波濤起伏

四、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）

（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風怒號

終于可以回到故鄉，他一個晚上都（），激動不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現在，他終于有了一點小成就，他決定回家了，在這個（）的晚上，他對親人的思念更加強烈了。

五、點字選擇正確的解釋，填上序號。（4分）

1.藐視（）A.小 B.輕視 C.微小

2．就勢（）A。趁著.B.靠近C。完成3.復蘇（）A。再；又B。恢復C。重復

4.安居樂業（）A。住B。當，任C。住的地方

六、按要求改寫句子。（4分）

1.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（仿照句子寫法寫句子）

2、他笑嘻嘻地說：“我相信這些小精靈會愿在這里安居樂業。”（改為間接轉述句）

七、根據“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果實或谷物成長到可收獲的程度）：

2.（比喻事物達到一個完全成長的階段，達到接近完善的程度）：

八、對人物的描寫，可以從“外貌、神態、動作、語言、心理活動”等幾個方面去塑造。分析下面語句屬于哪個方面的描寫，并體會句子的表達效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的。

此句屬于描寫，表達了

2.戰士們都笑了，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。

此句屬于描寫，表達了

九、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（4分）

1.《懷念母親》表現了季羨林對生身母親的無限眷戀。（）

2.《詹天佑》一課通過三件事，體現了詹天佑的杰出才干和愛國主義精神。（）

3.句子“沒有人希望過著豐衣足食的好日子。”沒有毛病。（）

4.演講稿要口語化，要通俗易懂，盡量做到生動感人。（）

十、根據情境，完成練習。（4分）

女秘書將一份打好的文件遞給市長。市長看了后說：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒想到你竟然如此認真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來。”

1.市長的言外之意是：

2.女秘書應該這樣回答才得體：

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問題。（12分）

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實，確實；在文中

“鑿”的意思應選第種。（2分）

2.給這個片段擬個恰當的小標題：

3.詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（3分）

第一種是，原因是第二種是，原因是

4.讀文中畫橫線的句子，把它改為肯定句。（2分）

5.讀文中畫波浪線的句子，你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（2分）

6.這段話主要贊美了詹天佑的精神。（1分）

二、認真閱讀下面短文，完成后面的練習。（8分）

暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起！”

“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

1.文擬個恰當的題目：（3分）

2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

散開（）迷糊（）冷清（）

3.聯系上下文，解釋下列成語。（3分）

七嘴八舌：橫沖直撞：

4.青年騎車撞到了小女孩的原因是什么？用波浪線畫出有關的語句。（2分）

5.在括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

（）阿嫂怎樣責罵，他（）不回罵一句。

青年人想：（）被群眾批評，（）應該主動地賠禮。

6.用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度？

7.本文主要寫了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段話，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：習作（30分）

在成長的過程中，有喜悅、有歡樂、有痛苦、有迷惘，寫一件你成長過程中感受最深的事，題目自擬。

第四篇：六年級英語上冊第二單元改錯題綜合練習

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牛津小學英語6A第二單元改錯題綜合練習

1． I’d like go home now.___________ 2． What day is it? It’s the first of May.___________ 3． What would you like with a present? ___________ 4． It’s time for watch TV.___________ 5． Would you like any juice? ___________ 6． Happy birthday!The same to you.___________ 7． My birthday’s on thirteenth of June.___________ 8． He wants to some flowers for his mother.___________ 9． How about some milks? Yes,please.___________ 10． My party is on half past five tomorrow.___________ 11． The fiveth month of a year is May.___________ 12． Thursday is the fourth day of a week.___________ 13． Would you like to have lunch? Yes,I’d like.___________ 14． Ben goes to opens the door.___________ 15． The doorbell is ring.___________ 16． It’s the 3th of July.___________ 17． Jack live near ben.___________ 18． They are talk about Ben’s birthday.___________ 19． We often go swimming on September.___________ 20． When is your birthday? it’s at the 1st of May.___________ 3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！

第五篇：六年級上冊第一、二單元練習卷2011.9范文

蘇教版國標本小學語文六年級（上冊）第一、二單元練習卷

（90分鐘完成 書寫3分）

2011.9

一、根據要求完成字詞句練習。（26分）

1.看拼音，寫詞語。（12分）

zhèn hàn

yǒnɡ chàng 北京奧運，人心；南京青奧，和諧。

wū

jǐ bì rì

金陵，秀美紫金；綠色街道，濃蔭；

mǎn qiāng

kāng kǎi

quán shì

熱忱，博愛；禮貌謙讓，文明；

kāi

tuò

shuò

guǒ léi

léi 六朝古都，進取；，彰顯魅力。

zhù jù zhù

面對強大的外敵，中國 jù

軍毫不怕，密切視敵軍的一舉一動，制定體作戰計劃，絕不讓中國領土落入他國之手。

2.在括號里填上合適的字，并解釋所填字的意思。（6分）

負（）頑抗：____________

與世長（）：________________ 悲憤欲（）： ____________

（）歌（）舞： ____________ 3.將正確選項的序號填在題后的“____”上。（6分）（1）加點字的注音全部正確的一組是。

A.手腕（wàn）

深淵（yuān）

橫行霸道（héng）

．．．B.瞭望（liáo）

坍塌（tān）

粗糙（cāo）．．．C.上卿（qīng）

薄霧（báo）

干癟（biē）．．．（2）依次填入下列句子3個括號中，最恰當的一組詞語是____。A.臨近

溶化

品位

B.鄰近

融化

品位

C.鄰近

溶化

品味

夫子廟（）有一家咖啡店，我最喜歡去那里喝咖啡。在午后的陽光里，先看著白砂糖在咖啡里慢慢地（），接著再細細地（），那種感覺真的很美妙！

（3）下列句子中加點詞讀音一樣的一組是____。A.聽這口音，他是地道的湖南人。

．．這道菜的確很地道，味道真不錯。．．B.他迷了路，分不清東西南北了。

．．媽媽叮囑我路上要小心，不要丟了東西。．．C.老師告訴我們作文的結尾要照應開頭。

．．鄰居王奶奶年紀大了，我們平時要多照應她。．．4.照樣子，寫句子。（2分）

清奇俊秀桂林山水甲天下，_________杭州西湖譽神州。以身護生譚千秋舍生忘死，收復臺灣鄭成功_________。

二、按課文內容填空。（12分）

1.祖國，你是我心中的一首歌。有時，你是悲傷的——肖邦看著老師送給自己的特殊禮物——___________,再也忍不住了，__________________；有時，你是昂揚的——鄭成功___________地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復祖國的寶島臺灣！”有時，你是振奮人心的，引得唐朝詩人________在《聞官軍收河南河北》中“劍外忽傳收薊北,__________________。卻看妻子愁何在,___________”；有時，你是驕傲自豪的，“啊，我們愛你啊，中國！我們愛你——龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，_________________,_________________。我們愛你——奮斗書寫的史冊，_______________。松樹的_______，梅花的______，____________,__________。??我們愛你啊，中國！”（6.5分）

2.大愛灑天下，真情滿人間。當輪船沉沒時，“船長哈爾威____________，一個手勢也沒有，一句話也沒有說，_____________________________________。人們透過________________，_______著這尊黑色的雕像_________________”；當汶川大地震發生時，譚千秋老師義無反顧“_______________,_____________成了他生命中最后的姿勢”??我想用_____________、_____________這些詞贊美他們。（5.5分）

三、閱讀。（29分）

（一）_____________（12分）

美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎？沒有！其實螞蟻的本領遠不止于此。早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹皮上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環形交叉路口。

別看螞蟻的神經系統并不發達，就那么幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠______、_____、_____，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變。現在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌園恒定的溫度和濕度；甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸！

地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火！科學家曾做過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮定下來，只見無數螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學習和借鑒!1.第三自然段中的橫線上應填寫的三個詞語順序正確的一項是（）（2分）A.思考 謀算 籌劃 B.籌劃 思考 謀算 C.謀算 思考 籌劃 D.思考 籌劃 謀算 2.對文中加點詞語的分析，不恰當的是（）（2分）

A.“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環形叉路口”中的“竟”表示出乎意料。B.“現在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領”中的“約”表示大概、估計。

C.“地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示所有的。D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示所用的時間短。3.文章在說明螞蟻的本領時，是通過四個方面來具體表現的，請用簡潔的語言概括出來。（4分）

（1）______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）______________________________________________________________ 4.文中運用了大量的引號，請選擇下列句子中引號的正確作用。（3分）A.表示直接引用 B.表示特殊的含義 C.（1）螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學習和借鑒!（）

（2）美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了??它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸??”（）

（3）早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。（）5.給文章加一個恰當的題目。（1分）

（二）云雀（節選）（17分）

賈平凹

小的時候，我眼見過一個奇妙的現象，便不敢忘去；一直到現在，我已是垂垂暮年了，但仍還百思不得其解呢。

我們的隔壁住著一位老頭。他極能養鳥

門前的木架上吊下各式各樣的鳥籠

里邊住著云雀

綠嘴

畫眉

黃鸝兒

盡是些可憐可愛的生靈兒

整天，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫，叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。

時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了，老頭便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄，于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發啞了。

“它唱得太疲勞了。”我們都這么說，便去給老頭建議，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。這時才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。它依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎？”妹妹說。

“不，它那嗓子已經啞了。”我說。

“那它為什么還要唱呢？”

“誰知道呢？你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”

細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁，那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢！

“是它肚子饑了，渴了吧？”妹妹又說。

我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水。這又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經意地說過，立即便覺得是很正確的。在未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天空那么遼闊，天全然都是它的。黎明的時候，它一定飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去了，才這么發瘋似地抗議了！我們在籠下撿起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭，老頭笑我們可愛，卻始終沒有放了它。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。

我們終于忍不住了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠子的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹稍上，和柳稍一起激動，有些站不穩，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，立刻消失在云天里不見了。

老頭發覺走失了云雀，捶胸頓足了一個早上，接著疑心是被人放走的，開始大聲叫罵。我們聽了，心里卻充滿歡樂，覺得干了一件偉大的事情。1.聯系上下文理解下列詞語的意思。（4分）

（1）迷糊：____________________________________________________（2）捶胸頓足：________________________________________________ 2.在第二自然段的空白處加上標點。（3分）

3.閱讀全文，摘抄描寫云雀不同時期叫聲特點的語句。（4分）

剛來時：________________________________________________________ 時間一長：______________________________________________________ 每每黎明時：____________________________________________________ 當我們放飛它時：________________________________________________ 4.人有人言，鳥有鳥語。當“我”放飛云雀后，它對著“我”響亮地叫了一聲，請你揣摩云雀此時此刻的心情，用第一人稱描寫出它的心理活動吧！（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.有人說作者賈平凹想借本文表達對向往自由的歌頌，有人說他想借本文告訴大家要善待生命，同情弱者，還有人認為他想譴責一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點？請結合文章的內容說說你的理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文（二選一）。（30分）

選題一：

在生活中，常常有些“聲音”時時與我們相伴，父母的叮嚀、老師的教導、朋友的安慰??你印象最深的“聲音”是什么？它使你想起了哪些往事？又讓你領悟到了什么？請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的作文，要求題目自擬，表達出自己的真情實感。選題二：

仔細觀察這幅名叫《賞罰分明》的漫畫，展開合理的想象，寫一篇400字左右的習作。

《賞罰分明》