第一篇：最新六年級數學教研組工作總結

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研小組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力，嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

二、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真，所以在今年的小考中，盡管數學試題偏難，學生照樣取得了好成績。不管是及格率，優生率均處于全縣較高水平。

在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周4下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成績

1、在今年的小考中，及格率，優生率均居全縣領先位置，為學校爭得了應有的榮譽。

2、順利的送走了又一批畢業生，安全工作做得好。

3、范文霞老師撰寫的課題實驗方案《在小學第二學段培養學生探究學習能力的實踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。

4、范文霞老師撰寫的題為《提供探究環境 培養探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。

5、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

四、存在的問題

1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。

五、反思

（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！

第二篇：六年級數學教研組工作總結

2017-2018學年第一學期

六年級數學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和本組的教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

1、在教學常規方面：

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教務處繼續強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參與學校組織的教研活動，認真參與備課、磨課,并有記錄，有評析，有反思。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。堅持每周的集智備課,優化教學方案,做到課前有修改，課后有反思。輔導后進生耐心細致.同時，還采取一幫一的小組合作學習活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。

2、課堂教學方面：

加強聽評課活動.本學期，數學教研組加強了集智備課活動，保證每周一次集體備課。有三位教師參與了學校的大型教研活動，課前我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。每節課前先研討確定教學方案,然后進行磨課.每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。其他教師也積極的調整進度,自己試課,在自己總結教學經驗的基礎上再進行研討, 執教教師再次改進教學方案,力求為大家呈現一節完整的優質課.在每次聽完各年級的公開課后,都能認真做好聽課筆記，并及時在組內交流得失。通過大型教研活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

加強各級各類教研培訓的學習活動。本學期，我們積極參與教研活動,上網學習專家典型課例,上網進修學習。王艷、楊新淼參與了“李淑民名師工作室”的業務培訓受益匪淺,12月14日王艷老師參與了去大杖子小學送教活動。還通過上網聽課,學習聆聽了天津、承德竹林寺小學的教學視頻.這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎,本組教師的業務水平得到了進一步提高,尤其是楊新淼老師在教學評優活動中取得優異成績。我們認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容及教學的重難點做到心中有數。掌握好每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。認真思考本學段學生的年齡特征,課上怎樣學，學生將會產生什么疑難，該如何解決。精心創設教學情景，努力激發學生的學習興趣和積極性；采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。

3、扎實有效地開展“五個一特色數學課堂”。

（1）每天做一道數學思考題。老師精心設計題型，通過思考題的練習開拓學生的思維。

（2）為提高學生們的計算速度和正確率，每節課前我們都根據課堂內容設計口算題,堅持練習,提高學生的口算速度和準確率.每個月按時舉行口算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

（3）每月都要求學生結合所學內容制作一張數學小報。

（4）每月舉行一次數學活動課。學生對于數學活動課的舉行是非常有興趣的，所以學生都能積極的準備。極大程度地調動起了學生學習數學的積極性.本學期本組教師王艷和王素霞為河南考察組呈現了兩節活動課,獲得好評.積極參與了期末活動課的錄制,圓滿完成本學期的活動任務.（5）積極利用數學日記記錄自己的學習所得.4、積極進行教學研究

每位教師都積極進行數學主題研修活動,針對 “五個一數學活動” 申報了省“十三五”課題研究,時刻把教學研究放在首位,緊緊抓住課堂主陣地，結合吳正憲老師的數學思想努力提高課堂效率，注重培養學生能力。查找了學生在生生互動交流過程中存在的問題，并不斷的尋找解決的辦法。

5、在教育方面。我們立足既教書又育人，把育人放在首位，愛字當頭。在配合班主任搞好班務工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學生感受到父母般的關愛，家一般的溫暖；讓他們在這個大家庭里感到自豪，在我們這個美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長和發展。另外，當孩子出現較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯系，爭得他們的支持、配合。

6、存在的不足與努力的方向。

（1）運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還缺少將教研實踐上升到理性的層次。我們將進一步鼓勵教師多閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，進一步提高理論的素質，用科學理論來武裝我們頭腦，指導我們的實踐。

（2）進一步加強后進生的輔導力度，促進教學質量的提高。幫助學生培養良好的學習態度和科學的學習方法。在數學教學中還要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯系，協調一致了，才能真正的學好數學。

（3）課題探索研究工作還需繼續加強，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

（4）努力加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作和生活實踐緊密結合。

總之，這一年來，我們數學教研組重視教師的理論學習，加強業務培訓工作，認真做好教學常規檢查工作，督促全組數學教師認真落實好教學計劃，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。下半年大家將積極參加信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發揮現代多媒體技術的優勢，提升教學質量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學比賽，提升自身素質，使教師在專業化成長的道路上快速成長。

第三篇：六年級數學教研組工作總結

六年級數學教研組工作總結

實驗小學 宋德蘭

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。老教師在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。

二、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面

1、制訂計劃

根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

2、精心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成6部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

3、嚴抓教學常規

狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。

4、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作

1、用理論指導實際工作

學校組織的各種教研活動、專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。每位外出學習聽課的老師，回來后都能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

2、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.2017/1/12

第四篇：六年級數學教研組工作總結

六年級數學教研組工作總結

（2014——2015學年第一學期）

霞浦實小 舒翠青

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們六年級數學教研組的全體教師遵照學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，以課堂教學改革為重點，切實加強教學管理，深入開展教學研究。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強學習觀摩，提升專業素質。

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們教研組根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進行各項學習培訓，目標明確，措施得力，形式多樣。

1、要求教師繼續深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師們把新課標的理念滲透到教學中，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

2、組織本組教師積極參加學校大組教研活動，認真學習福建省優質網絡教學視頻。

3、組織本組教師積極參加福建省小學數學課題研究現場教學觀摩研討會，聆聽王珍等名師的講座，學習先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，受益匪淺。

4、積極參加縣協作片教學觀摩活動，觀摩名師教學風采，聆聽謝盛強專家的講座。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、加強集體備課。

本學期，我們教研組繼續采用集體備課形式，在電子備課系統下，發揮教研團隊的力量。在個人主備、團隊分工備課的前提下形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。把備課作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

2、充分發揮多媒體資源的作用。

本學期，我們教研組充分使用學校提供的白板軟件資源，積極制作或下載有關課件，在新課教學和講解練習中充分發揮白板及展示臺的作用，有效提高教學效率。

3、加強教學反思。

重視教學“反思重建”是促進教學良性循環、實現教師專業發展的重要途徑。平時做一個有心人，及時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、教育啟示、人生感悟等。

4、規范學生作業，提高練習效能。

作業布置精心合理，作業做到批改準確，符號恰當，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。老師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。每次單元檢測都能認真做好質量分析。

5、認真落實培優輔差，激勵促進學生全面發展。

期初制定好培優輔差計劃，確定培優輔差對象，在平時教學中多給予關注，多給鍛煉機會，提供個別輔導，并做好學習表現、學習成績跟蹤記錄，從而有效落實培優輔差工作。

6、認真做好單元質量檢測工作。

本組教師齊心協力，共同研究試題，出好單元試卷。能及時分析學生的考試情況，做好各單元質量分析，并對學生存在的知識問題進行針對性加強。

7、認真做好期初、期中、期末教研組常規自查工作。

三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。

1、期初能依據本年級、本學科的特點，制定可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導教育教學的開展。

2、以“常態課”為契機，認真鉆研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質量。

3、積極承擔學校教研觀摩課的任務。本學期，我們教研組蔡美云老師承擔執教校觀摩課《百分數的認識》的任務。全組教師團結協作，共同鉆研教材，解讀文本，設計教學方案，制作白板課件。蔡老師精心備課，精彩演繹，其課堂教學中體現的數學思想和教學能力，得到了大家的肯定。

4、加強落實年段教研實踐課，組織本組教師積極參與聽評課活動。本學期組上老師已經認真完成好教研實踐課任務，全組教師每人聽課15節以上，有及時寫好聽課記錄。以校觀摩課為重點，年段教研實踐課為平臺，組織本組教師認真參與聽課評課活動，在探討交流中不斷學習、不斷進步。

5、繼續認真做好“培養小學生數學思考能力的有效策略研究”課題研究活動，平時注意收集案例進行分析反思，并撰寫有關論文。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求勤鉆研、敢創新，認真做好做實每一件事。

第五篇：六年級數學教研組工作總結

六年級數學教研組工作總結

一學年來，我們六年級教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學方法和手段，我組為提高數學教學質量做了以下工作：

一、深入領悟新課標的精神，切實轉變教育教學觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“小學數學課程標準”、“數學教材培訓”等教學理論，學習各類學科刊物，如《小學數學課程設計》、《小學數學教師》，進一步深入了解教研科改信息。

“善學才能善研，善研才能善教”，這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養，提高素質，我們教研組利用雙周周二下午教研時間進行教研活動，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，不止如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。通過實實在在的學習研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學習討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進一步提升學習理論知識的水平。每一次的學習與進步都使得老師們深深體會到，只有不斷轉變傳統的教學觀念，提高自身的知識素養，盡快掌握現代化的教學手段，才能更好適應教育的新形勢，提高自己的專業素養。

二、積極開展教研活動，互相學習共同發展。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展講課、聽課、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到微課展示、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。

本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師多能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：

1．開展數學課堂教學的各類上課、聽課、評課、議課活動。

以微型課為載體，開展“一課多教”、“同課異構”等“反復實踐、多次反思”的課堂現場專題研究。

（1）年級組的幾位數學教師，提出自己在教學實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。

（2）各自備課，寫出適合班級教學的教學預案。

（3）根據教學預案，進行實際操作，小組內教師進行觀摩。（4）課后反思修改課案。（5）再次上這節課。（6）課后再反思，形成共識。

這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學習、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視、學習、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課、改善教學行為）再次課后合作反思（再度審視、學習、研討）”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業引領三個核心要素，借助鮮活的實例去經歷理論到實踐，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合，印證，促進教師教育教學行為的改進，使教師的專業發展真正得以實現。

2．觀摩名、優教師課堂教學本這樣的課堂現場觀摩研討。本學期在數學方面聽了孫媛媛老師所講授的觀摩課《編碼》和劉靜老師講授的《里程表

（一）》宋慧老師講授的《有多少塊糖》，為其他老師在授課方法的研究帶個好頭，從觀看名師授課視頻中，教師從名師的課堂實踐中得到啟發、借鑒，引起思考，有利于探討教學規律，切磋教學技藝，推廣教學經驗，促進教師的專業發展。

3．以“課”為案例學習理論、合作反思。每上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關系，教學重點難點的把握，數學思想與數學方法的體現，教學任務的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

實踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學，與“合作共享”的集體備課緊密聯系，形成組內數學課堂研討氛圍，能有效地觸發和良好地推動教師教學行為的轉變，有力地促進教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。

三、以教學為中心，力求常規和創新有機結合

這學期，我們教研組堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

我們六年級全組數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期末質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實四基。

我們六年級數學教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團結合作、互相幫助，多干實事、開拓創新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學崗位中互相學習幫助、教學相長，是一個團結溫馨的大家庭。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

六年級數學教研組工作總結

商丘市紅旗路小學四六年級教研組

2016年元月