第一篇：《我要說話》讀后感

《我要說話》是加拿大少年賽文·蘇佐克在聯合國環境與發展大會上的演講。內容是作者用內心的感悟凝成的，里面包涵的全是呼吁大家保護環境的濃濃情意。在文中，作者設想出了未來將會會變成怎樣，還寫出了自己內心的地球，并寫出了動植物們的心聲空氣中:我害怕外出見到陽光，因為有臭氧空洞的存在；我害怕呼吸空氣，因為我不知道空氣中又含有什么化學物質······動植物們何曾不想每天享受和煦的陽光，擁有健康的生活。可條件不允許、不支持啊！每個無人的黑夜，動植物們都在哭泣：“家~我的家啊~”可又有誰會知道，就算有人知道，又有誰會去領會。是的，沒有人能進入它們的世界。因為它們的世界是純潔的、美好的。它們不希望人類把這個幸福世界也給毀了······作者賽文·蘇佐克也是一個孩子，但他就能聽懂地球媽媽的心聲，我們呢？我們做到了嗎？同胞們，我們的家園已經被我們一刀一刀刺得傷痕累累了，不過，還有機會補救，快啊，一起努力吧！不要松懈，不要放棄，因為“我們只有一個家!"

第二篇：《我沒有說話》讀后感

我有話說

美國新英格蘭猶太人大屠殺紀念碑石碑上鐫刻著一首引人深思的詩，這就是德國神學家馬丁·尼莫拉的《我沒有說話》。雖然這首詩寫的是他自己，但這首詩卻描述了忽視與自己無關的團體所造成的后果，令世人警醒。

這段碑文讓人們意識到了一個人，一個社會乃至一個國家，如果只顧自己的利益，而不為正義付出一點點貢獻，那么最后吃虧的終究會是自己。全世界的交往法則都是這樣，你對別人如何，別人就會對你如何。如果今天一個人遇到了困難，我們不去幫助，那以后我們自己遇到困難，也別想著他人會來幫助我們。如果我們國家某些地區的人民遇到了天災，而我們其他人站在一旁看熱鬧，那么下次看熱鬧的或許就是他們了。2008年汶川地震時，四川多地災情嚴重，中國各地自發地捐贈物資，籌集捐款；這就體現了中華民族“一方有難八方支援”的精神。如果今天和我們友好的國家遭受到了外敵入侵，我們不管不顧，那么明天我們遇到天災人禍，別的國家也會躲躲閃閃。因此人、社會、國家、都需要在其他團體遇到困難時貢獻出自己的一份力，也許這份力起到的作用微乎其微，但能證明我們努力過。

不論是個體還是群體，在正義面前都不應當選擇沉默，不應當選擇后退，而應該選擇向前。只有這樣，這個世界才會存在正義與公平。馬丁生活的時代是一個黑暗的時代，因為遭受過統治階級的迫害，他意識到在這個世界上，人與人的命運往往是休戚與共的。不堅持真理，不伸張正義，不維護公平，在邪惡面前只顧及自身的利益，對他人被冤屈被欺凌被迫害漠然置之，最終受到懲罰的是我們自己。

也許我們每個人都明白這個道理，但我們很多人都沒有去實踐，而是抱著一種“事不關己，高高掛起”的態度。如果我們想擁有自由與權利，在任何人的合法權益收到侵害的時候，挺身而出，為維護他人的正當利益貢獻自己的力量，只有這樣，當我們自身權益受到侵害時，才會有人為我們挺身而出，而不是站在一旁看戲。我今日之沉默，他日我受到苦難誰又會為我吶喊？如果我不聞不問，當作路人，那么，有一天，一旦不公降臨于我身邊時，亦無人為我吶喊。

第三篇：說話要算數讀后感500字_1

說話要算數讀后感500字

在寒假里，我閱讀了《說話要算數》這本書，從書名就可以知道，這本書告訴我們的道理就是“說話要算數”。

這本書選編了數十個小故事，從古至今再到外，都十分精彩。這些故事或出自一些對后世有著深遠影響的歷史事件，或來自古今中外名圣先哲們的生活片段。書中的每個故事都不長，卻以通俗的語言和生動的方式詮釋著本來簡單的人生真諦與深刻道理。

這本書里的所有故事都很精彩，生動，其中我印象最深的要數《天上總是掉餡餅》這個故事了。天上掉餡餅這種好事，一般不可能砸到同一個人的頭上，而故事的主人公英國商人愛特·威廉卻是一個例外，他創業初期的一切，全都是別人贈與的。這是為什么呢？因為愛特·威廉是個樂于助人的人。他為路過的人找掉到河里的戒指，只是想幫助他；他為一輛小車的主人找一顆一模一樣的螺絲，但他店里沒有，還特地去朋友家要來，但他沒有收車主一分錢。他為什么總是能夠碰到好運氣，總是能夠得到別人的青睞？原因就是他總是能無私而熱忱的幫助別人，連這位車主也說：“你是我遇到的最誠懇，最值得信任，也是最無私的人。”

在生活中，凡事都要講究誠信，這樣不僅會得到別人的信任，也會得到成功的機會。講究誠信，樂于助人，無私奉獻是成就事業所必不可少的。

第四篇：我要讀書讀后感

我要讀書讀后感

（一）作者：劉洪戰

書香，是人間最美的味道。讀書，賦予讀者一個涵養的人生。

一本書，紙質的，墨香四溢，如果有一把藤椅，坐在亭子里，迎著清風，打開扉頁······

一本書，打開臺燈，讓思緒飛舞，靜靜地，靜靜地進入故事里，你就是我，我就是那······

又是春暖花開的日子，單位組織的“讀書月”活動，讓我多了一點感慨。寫點什么呢？記得剛入路的時候，我的老師賀慶才說：電務段是知識分子單位，多學習，不能丟電務的臉。于是，我一定要好好的讀書，以對得起自己是電務段這個知識分子單位一員的榮譽。

翻開高玉寶里的我要讀書這一章，那個窮人的孩子，竟然也要讀書。他本買不起書本，連吃飯也是困難的。且讀這一段：玉寶忙跑回家，拉著媽媽的手說：“媽媽，我要讀書。”他媽說：“孩子，你看咱家里，‘日無逗雞之米，夜無鼠耗之糧’，三天兩頭挨餓，怎供得起你念書？”玉寶不聽。他爹腿上的瘡化膿很厲害，側過身子躺在炕上罵：“越大越不懂事。你念書，家里吃啥？喝西北風？——快去給我拾草！”“我不去。”“不去，我揍死你！”一動，腿上的瘡疼得他父親直咬牙。他媽把玉寶拉到懷里抱著，臉親著他，嘆氣說：“孩子，聽媽的話！你人也大了，也該念書了，不是爹媽狠心不讓你去，你爹苦了一輩子，也盼你將來給爹媽爭一口氣，苦出個頭！孩子，眼目下正在難處，你爹腿上的瘡都沒錢治呀！老天爺不開眼，你就別想念書；你不去拾草，家里連燒的都供不上！”玉寶苦苦哀求說：“我放學回家就去拾草，家里不會缺燒的……”“孩子，我們家出不起這個學錢呀！”“我要去。”他爹說：“你敢去。看我把你的腿給打斷！”玉寶真氣了，把手里的鐮刀、繩子往地下一丟，噘起小嘴說：“你不讓我去，我自己去。”

高玉寶為什么要讀書，在生活在極其困苦的環境里，連人格也沒有保障的窮孩子也要讀書。而我們為什么不讀書？讀書的目的不同，也許高玉寶希圖的是改變命運吧。那個年代，只有革命的火，燒掉那個不平等的世界，才會有讀書的公平。

只有讀書，才能讓人進步，才能達到自己的理想。就拿我的崗位來說，不讀技術書，就不可能干好工作，不讀規章書，就不能保障安全。比如一個工人，如果你不讀書，就不能學會自己的本崗位技能，那又怎么可以談上干好工作呢？

我們生活在和平盛世里，經濟的大潮裹挾著我們前進著，一切都是不平靜的，一切都是在金錢的浮躁中。于是道德滑落，于是人們渴望寧靜，渴望人性的回歸。然而，人們沒有停止浮躁的腳步，沒有去讀書，他們說：沒時間讀書，沒有時間思考，我要的是錢。

今天我又翻開這一部老書，我對窮孩子高玉寶的渴望讀書，產生一種極大地崇敬。少喝一杯酒，少聽一支歌，少一次無聊的爭斗，拿起書，讓自己沉靜，讓自己升華，讓自己回歸自然的寧靜。這樣你才能夠冷靜的分析你的人生，也許你會做出正確的決定。

接著讀：周老師早已聽孩子們說起了玉寶要去放豬的事，真是嘆息不已，他把玉寶母子二人叫到自己房里坐下，他忍不住流下幾滴淚來。玉寶媽只叫了一聲“周先生”，喉嚨就哽住了。玉寶也說不出話來，就從小書包里把三本書、一個本本、一支鉛筆掏出來，雙手放在老師的桌子上。周老師又親手把這些給玉寶裝在書包里，說：“孩子，你帶去吧！有空時間，你也好讀！”玉寶媽忍著淚說：“先生，承你費心教他一場，將來玉寶長大成人……”······玉寶給老師深深地敬了一個禮，眼巴巴和老師分別了。玉寶走了好遠，回頭望望，周老師還站在山坡下望著他們，微風吹動著周老師的舊藍布長衫。

讀到這里我不禁像少年時讀這一章的傷心，差一點流下淚來。想起我的少年，就沒能繼續讀下去。最后只好自己一個人在沒有導師的情景下，孤獨地自悟。我離開學校的最后一刻，師大君老師那不舍的眼神，讓我一次一次的在內心里的顫抖。如今我只能和師老師隔世對語，老師，我一直在讀書。盡管我歷經風雨，還是不停地讀書，無論有多少人間冷漠，我還是不停地讀書。()讀書，讓我守著一份內心的自尊。

我就像書海里的一個行者，在受人欺負的時候，我會拿起書，學著保爾·柯察金，大聲對著大雨呼喊。因為讀書，讓我并不寂寞，在我受傷的時候，書就會輕輕的撫摸我的傷口，他對我說：沒事的，你看寒山，悠然自得。

我們畢竟比高玉寶幸福得多，可以在好的環境里讀書。而我們卻不讀書，把讀書當成無用的事情。一個不讀書的民族，是一個沒有傳統繼承和靈魂的民族。

一本好書，它能夠陪你一生奮進；一本好書，讓你變成智者；一本好書，讓你不再困惑；一本好書，點燃你激情燃燒的歲月。

劉洪戰 寫于日照市石臼 2017/4/19

我要讀書讀后感

（二）今天，我看了一篇高玉寶寫的《我要讀書》。這篇小說是高玉寶以自己的親身經歷寫的。

《我要讀書》講的是高玉寶小時候很想讀書，但是他們家里“日無逗雞之米，夜無鼠耗之糧”，三天兩頭挨餓，供不起他念書。好不容易玉寶的爸爸、媽媽被周先生說服了，走進了學堂，統共才念了一個月零幾天的書，周長安又來逗債，高玉寶只好告別了周先生，到保長周長安家里去放豬。

看到高玉寶在周先生的說服下，爸爸、媽媽終于同意他去讀書了，晚上，高玉寶喜得一夜睡不著覺。一個晚上爬起來好幾次，天剛亮就跳下炕來，赤著腳拔腿往門外走，不吃早飯就趕著上學。想想我每天早上小鬧鐘都叫不起我，還要媽媽叫我好幾次才起床，真是感到不好意思。

看完這篇文章，我不禁想起暑假里的有一天。那天晚上媽媽讓我自己計劃好第二天要完成什么作業，記錄下來，然后一項一項地去做好。我拿出一張白紙，寫下了五項作業。第二天，到了外公、外婆家，我先拿出了媽媽前天給我買的《君偉上小學》看起來，心想反正有長長的一天時間，看會兒書再做也來得及。書實在是太好看了，看了一篇又想再看一篇，時間不知不覺地過去了。后來，小弟弟來了，我放下書跟弟弟一起玩起來。早就把做作業的事情忘得一干二凈了。玩的時間實在是太快了，就這樣，很快到了爸爸下班來接我的時候。咆晚飯時，媽媽問我：“今天按計劃完成作業了嗎？”我慌張地回答：“沒有。”媽媽又問：“那你完成了幾樣？”我低下了頭，低聲地說：“一樣都沒有。”媽媽看我這樣子很生氣，狠狠地批評了我一頓。

想到這里，我感到很慚愧。我們現在的生活條件這么優越，學習環境又那么好，想學什么就可以學什么，我們真是身在福中不知福！我要向高玉寶學習，改掉貪玩的壞毛病，好好學習，做個學習上的有心人。

我要讀書讀后感

（三）今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學費，好不容易走進學堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產黨的幫助下，他刻苦學習，并且寫了一本書——《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：“今天學到了什么知識？”我慌忙回答：“我……學到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現在生活條件這么優越，夏天有空調，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學習的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學習，刻苦學習！

第五篇：教師說話要慎重

教師說話要慎重

高三進入二輪復習，為了提高學生答題速度和技巧，在復習的中間穿插著綜合拉練，每次拉練我們老師都認真批改及時反饋問題。記得有一次，剛剛批完卷子，我帶著幾絲疲倦走在回家的路上，碰到班上一個學習成績中下等的學生，學生問過老師之后，繼續問“老師我這次生物考的怎么樣啊”看她的樣子，一臉的期待。想想她平時上課不注意聽講、粗心、丟三落四的,我氣不打一處來:“憑你的水平還能好嗎.......”我本想說憑你的水平還能好嗎？話到一半忽覺不妥，學生似乎也覺察到什么，臉色突然暗淡下來。我馬上改口：“這次題目有點難，以你的水平，全對有點難度，如果你二輪復習能專心聽講，認真總結，多一些細心，少一些粗心，我相信，二模時你的成績一定會上去的。她的臉色又恢復了光彩。

這件小事，看似無關重要，卻給了我很大的啟發。學生很注重老師對學生的評價，如果老師出言不慎，說話不經思考，太過直率，必將傷害學生的自尊心，打擊學生學習的積極性，如果這樣問題就嚴重了。

所以，當老師的一定要三思而后言，不要一時痛快而傷了學生脆弱的心靈。