第一篇：森林的開發和保護說課稿

一、說教材

1、課標分析

課標中提出：以某區域為例，分析該區域存在的環境問題，諸如森林、濕地等開發利用中存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。并且提出了活動建議：描述在不同地區所能觀察的主要地理景觀和地理現象，開展一次模擬活動，扮演角色，交流看法。由此可見，地理新課標著重引導學生關注生態環境和區域發展的關系，逐步形成可持續發展的觀念，并倡導在活動中將地理知識應用于實踐中，學會分析問題，解決問題的方法。

2、教材分析

根據課標要求，教材選取了“亞馬孫熱帶雨林的開發利用”為案例來學習生態環境與區域發展的關系。

森林既是重要的自然資源，又是一種不可替代的環境資源。亞馬孫雨林對于調節氣候，維護全球生態平衡起著至關重要的作用。通過本節學習，旨在讓學生理解雨林對全球環境的重要意義和雨林的脆弱性，理解應以全球的，長遠的眼光審視雨林目前的嚴峻形勢，樹立合理利用森林資源的意識，逐步樹立正確的環境觀和發展觀。

因此，本節內容是在上一節“荒漠化的防治”基礎上的進一步拓展，使學生進一步了解生態保護與建設在地域上的廣泛性，認識生態保護不僅在諸如我國西北這樣干旱的地區，即使在亞馬孫雨林這種終年高溫多雨，植被豐茂的地區也十分重要。同時，通過本節的學習，也使學生對后面的“問題研究”——“為什么停止開發北大荒”有了參考依據。

3、教學目標確定及依據

（1）知識與技能

a、了解森林是重要的環境資源。

該部分內容是后面學習雨林生態效應的基礎，有必要讓學生進一步加強認識。但同時森林作為一種重要的生態資源、環境資源在初中教材以及“必修1”中都已涉及，所以現在只要求學生作進一步了解。

b、分析雨林的環境效應，理解雨林的脆弱性。

本目標是根據課標的要求：“分析諸如森林等開發利用存在的問題”而確定的。因為只有認識到雨林重要的環境效應，同時又是極其容易被破壞的生態環境，學生才跟容易理解雨林保護的必要性和迫切性。而且通過學習，能進一步培養學生根據材料信息分析問題的能力。

（2）過程與方法

a、通過活動分析森林環境效應問題，學會分析問題、解決問題的方法。

森林的環境效應學生已經有所了解，因此在本節課中，可利用課本中的“活動”內容，讓學生根據練習學會分析、歸納問題的方法，提升讀圖、繪圖能力。

b、通過合作探究，培養學生的自學能力及形成合作學習的意識。

合作探究能力的培養是新課標的目標之一，也是現在社會對合格勞動者的要求之一，因此通過安排學生自學“雨林的環境效應”這部分內容，同時通過討論，合作完成教材中的思考題。進行角色扮演，分別從資源開發者與保護者的角度闡述各自觀點，從而使問題逐漸明朗，更容易尋找解決問題的措施與方法。

（3）情感態度與價值觀

樹立合理利用森林資源的意識，逐步確立正確的環境觀與發展觀。

樹立正確的環境觀，強化人口、資源、環境、社會相互協調的可持續發展觀念是地理新課標的明確要求，也是時代賦予高中地理的使命。因此在教學中應時刻不忘對學生加強這方面的培養，而本節內容更是進行這方面教育的很好案例。

4、教學重難點

（1）重點：雨林的全球環境效應及生態的脆弱性。

按常規來說，一個區域生物種群的豐富、復雜程度可以衡量該區域生態系統的穩定性。對雨林這種生物種群極其豐富的區域，生態卻是極其脆弱的，學生理解難度應該是比較大的。

二、說教學方法與手段

（1）教學方法：活動練習法，合作導學法，讀圖分析法。

本節課主要是分析雨林的環境效應，理解雨林的脆弱性。重點是加強學生分析問題能力的培養。因此通過教材中的“活動”、“思考題”來引導學生思考問題，以增強分析能力。并安排學生讀圖2.17，完成圖后“思考”，培養學生讀圖分析能力。

師生合作，生生合作，引導合作學習。本節課師生之間、學生之間圍繞“雨林的生態效應”相互交流信息，從而促進學生積極主動地參與學習活動，在獲取知識、解決問題的過程中發展思維，培養合作的態度。這種方式既有利于培養學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發展。

（2）教學手段

在教學過程中，充分利用多媒體課件的作用。多媒體課件容量大，利用多媒體展示圖象、文字等，以增加廣度與深度，同時吸引學生的注意力，調動其積極性和主動性。并通過科學有序的展示，培養學生分析地理圖象，進行地理思維的能力。

（3）學法指導

a、讓學生學會運用地圖分析問題、解決問題的方法。

b、通過比較、分析、歸納、討論等途徑，讓學生學會綜合分析、解決問題的方法。

四、板書設計

一、森林的分布與生態意義

1、世界森林分布的現狀

2、森林的生態意義——大自然的總調度室

3、森林破壞后形成的生態問題

二、雨林的生態效應

1、雨林的分布

2、雨林的生態意義——地球之肺、儲水海綿、生物基因庫

三、雨林生態的脆弱性

終年高溫多雨——→生物循環旺盛——→雨林生態脆弱

森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例（第一課時）說課稿

第二篇：教案2.2森林的開發和保護(精)

2.2 森林的開發和保護 ——以亞馬孫熱帶雨林為例 課時安排:2課時 教學目的: 1.分析雨林的環境效應和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。3.了解雨林開發的背景和原因。4.討論雨林開發與保護的措施和問題。

5.認識森林保護的重要性, 樹立合理利用森林資源的意識, 逐步建立正確的環境觀。教學重點: 1.雨林的環境效應和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。

3.討論雨林開發與保護的措施和問題。教學難點:理解雨林的脆弱性 教具準備:有關掛圖等、自制圖表等 教學方法:圖示分析法、啟發討論法等 教學過程:

森林的分布主要制約于地形、氣候與水文狀況,除了干旱、半干旱地區以及高寒地區可 能出現沙漠、寒漠或草原之外,陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿。可是自從有了 人類,情況就發生了根本性的變化。隨著人口的增加和發展,他們對森林的破壞日益加 大,特別是在中緯度的平坦、濕潤半濕潤地區,人口密布,森林受到的破壞更加突出, 甚至有不少地方變成了無林區。

⑶森林急劇減少現狀及危害

①現狀: a 世界森林面積減少的趨勢仍在繼續,特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破 壞。

b 作為地球上現存面積最大, 保存比較完整的—片原始森林——亞馬孫熱帶雨林(其 中 60%分布在巴西境內 在 20世紀 70年代以來, 隨著巴西政府對亞馬孫地區大規模開發 計劃的實施,這片雨林受到破壞。

②危害:導致全球氣候失凋、生態環境惡化、自然災害頻發,生物多樣性銳減,這 些都已成為當今國際社會共同關心的重大問題。

1.一些沿海低地國家十分關心全球木材生產的年產量報表、并把他們未來的命運與 熱帶叢林的木材公司聯系在一起,你認為他們的擔心有道理嗎?

2.找出下列地理事實的內在聯系,并試繪一幅聯系框圖加以說明。淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少 海平面上升 全球氣候變暖 大氣 CO 2含量增加

平面上升→淹沒沿海低地。同學也可以繪成不同的框圖形式。3.分析說明產生上述問題的關鍵環節,并對解決這一問題提出你的看法。

二、雨林的全球環境效應 1.分布

赤道南北兩側,但在大陸向風地帶可以伸展到由南北緯 15°一 25°。

東南亞地區、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布 區。

熱帶雨林為什么又稱赤道雨林 ? 其分布有什么特點

? 2.作用:——調節全球氣候,維護全球生態平衡

⑴熱帶雨林是地球上功能最強大的生態系統,也是生產力最高的生物群落。被譽為 世界生物基因寶庫。

⑵亞馬孫河流域集中分布著地球上大約一半的熱帶森林,其全球生態環境效應尤為 顯著。

被人們稱為“地球之肺”。它的一呼一吸,深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。⑶促進全球水循環、調節全球水平衡的作用(圖 2.19

1.雨林對當地的水循環有什么影響 ?

50%的水汽來源,是當地水循環的重要環節。

2.如果亞馬孫雨林被毀,當地氣候和全球氣候可能會發生怎樣的變化 ? 為什么

? 3

.亞馬孫雨林被毀造成的危害? 多將來對人類可能具有重要價值的物種,在還沒有被人類充分研究之前就已遭滅絕,有

些物種甚至還未被發現就已永遠消失了。這不能不說是人類財富的巨大損失。通過這個材料,使學生了解如下問題:

1.人類的健康與幸福直接依賴于生物的多樣性。雨林生物基因庫是人類藥品原料的 重 要來源和醫學研究的寶庫。

2.亞馬孫雨林對于人類以及人類賴以生存的全球環境來說,其影響可謂至關重要。從某種意義上講,亞馬孫雨林不僅屬于當地國家,也為全人類所共有。而保護好亞馬孫 熱帶雨林,則是當地對于全人類所作的最大貢獻。

3.亞馬孫地區人規模開發計劃引起了國際社會的擔憂, 尤其是來自發達國家的指責。

1.閱讀上圖,有關雨林開發與保護的爭論,其實質是什么 ?

2.對這些爭論你有什幺看法 ? 有沒有消除分歧的方法 ?

三、雨林生態的脆弱性 1.熱帶雨林系統的優勢: 光合作用強烈、生物循環旺盛、生物生長迅速,群落生產力高

(∵亞馬孫流域全年高溫多雨,由于充足的熱量、豐沛的水分和連續不間斷的生長 季節,從而形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落。

2.熱帶雨林生態系統過程分析(圖 2.21 在強大的生命活動推動下,雨林生 態系統的生物循環旺盛。植物在快速生 長的同時形成枯枝落葉,這些生物殘體 在地表很快就被分解者分解,所釋放的 養分又直接被根系再吸收以繼續維持植 物的快速生長。由于有機質分解和養分 再循環旺盛,土壤自身很少積累和補充 養分,再加上長期高溫多雨的淋洗,雨 林中土壤一般很貧瘠。雨林生長所需要 的養分幾乎全部儲存在地上的植物體

內。所以地上植被成為雨林系統中最主要也是最關鍵的部位,而這又正是最容易遭受人 類破壞的部分。

人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被 毀,養分遭受強烈淋洗而很快喪失,使地表植物很難恢復,整個生態系統就會陷于崩潰。

沙漠” ,這是為什么 ?

2.熱帶雨林生態系統的脆弱性表現在哪里 ? 為什幺 ? 而,雨林中的養分幾乎全部集中在植物體內,而土壤中的養分卻很少。土壤中養分有兩 個來源,一為巖石風化釋放養分,另為枯枝落葉釋出的養分,但枯枝落葉釋出的養分很

少回歸土壤,而是在地表就很快被分解者分解,又很快被植物的根系所吸收,加上強烈 的地表徑流和旺盛的淋溶作用,林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養 分被水一沖,整塊土地的肥力就會急劇下降,地表植物也就很難恢復。這就是其脆弱性 的關鍵所在。

遷移農業是熱帶雨林中土著居民的傳統耕作方式。根據下面提供的資料,分析說明 遷移農業對熱帶雨林的影響。

(1讀圖 2.22,說說遷移農業的過程。同一塊土地被再次利用的周期大約需要多少 年 ? 15年。

(2閱讀圖 2.23,解釋遷移農業從 A — B — C — D 土壤肥力的變化及其原因。

A 表示原始森林情況土壤肥力狀況;B 因為森林焚燒土壤肥力增加;C 經過幾 年耕作后土壤肥力下降至最低點;D 棄耕后土壤肥力慢慢提高。

(3結合圖 2.24,評價遷移農業的休耕期長短對熱帶雨林產生的不同影響。如果人

口增加,雨林可供遷移的空間減少,遷移捉業的頻率和規模越來越大,又會對熱帶雨林 產生怎樣的影響 ? 15年為界限 ,對雨 林恢復的影響后果是不同的,特別是隨著人口的不斷增多,相對土地面積減少,耕作的 頻率將隨之加大,這必將加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。

板書設計

2.2 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例

一、森林的作用及世界森林現狀 1.森林的作用

⑴既是重要的自然資源,又是不可替代的環境資源。⑵被譽為“大自然的總調度室” 2.世界森林現狀

二、雨林的全球環境效應 1.分布

2.作用:——調節全球氣候,維護全球生態平衡

三、雨林生態的脆弱性 1.熱帶雨林系統的優勢: 2.熱帶雨林生態系統過程分析

到修與不修路與環境保護的關系。⑵移民亞馬孫平原 亞馬孫地區地廣人稀，而與雨林區相鄰的巴西東北地區卻集中了全國 1／4 的人口，這里也是全國最為干旱和貧困的地區，而且因為貧民集中，帶來了諸多的社會問題。受 “無人之地給予無地之人”的政策驅動，數以百萬計的東北部難民遷移到亞馬孫地區。讀圖說明從圖 2.28 中可以看到，地處巴西西部的郎多尼亞地區，自 1970 年至 1988 年的 18 年間，人口由 10 萬增長到 100 萬，毀林面積也由不足 10 萬平方千米增長到 180 多萬平方千米，占雨林總面積的 7.5%。進而讓學生分析人口增長與雨林砍伐的關系。⑶借助外資、鼓勵跨國企業投資開發 ①一些發達國家出于自身的生態利益考慮，堅持保護本國的森林資源，卻提供巨額 投資來開發亞馬孫等地區的雨林。幾十年來，雨林優質硬木的消費需求，主要來自發達 國家。②跨國企業在亞馬孫雨林毀林燒荒、開辟大型肉牛牧場的做法—度盛行。所產的牛肉主要銷往北美和歐洲。這些牧場的規模達數萬公頃，經營 3～5 年以后終因地 力下降而被廢棄。這些大塊土地被廢棄，便很難再恢復森林植被，其后果是災難性的。活動 討論交流：如果你是下列人士，你將作何種選擇？ 本活動應充分讓學生展開討論，或可進行角色扮演，或采取辯論賽的形式展開

五、雨林的前途——開發還是保護 1．目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2．亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。雖然有跡象表明，從 20 世紀 90 年代以來，毀林速度有減緩的趨勢，但是根據聯合 國糧農組織報告，1990～2000 年南美洲共損失熱帶雨林面積 32 萬多平方千米。在過去的 30 年間，巴西境內約 15％的雨林被毀，面積相當一個法國。3．開發與保護? ⑴三種方案 ①從全球利益和長遠利益考慮，對熱帶雨林必須采取嚴格的保護措施。②從當地人爭取短期內提高生活水平來看，開發雨林又是他們最為方便的收入來源。③最佳方案： 在開發的同時又能保護雨林環境不被破壞，在保護雨林的同時又能促進當地經濟的 不斷發展。而在當前背景下，面

對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，首先應該把保 護放在

點撥：受開發和保護的措施影響 2．你對雨林的前途持何神態度?為什么? 點撥：本題是開放的，可以展開討論。⑵保護亞馬孫雨林 ①1992 年聯合國環境與發展大會在巴西里約熱內盧召開以后，亞馬孫地區諸國確立 了以可持續發展為優先目標，制訂并實施了—系列保護亞馬孫雨林的計劃和措施。具體措施：加強環境教育，提高公民環保意識；設立國際基金，使當地從管理和保 護中獲益；加強雨林管理和保護，建立自然保護區；鼓勵保護性的開發方式，如雨林觀 光、生態旅游等；森林選擇性采伐與更新造林相結合；加強雨林緩沖區的建設，減少移 民和農耕進入雨林區的機會 ②不僅是當地國家和人民的義務，而且整個國際社會都應對此負責，尤其是發達國 家應承擔更多的責任。閱讀 通過這個材料，使學生了解如下問題： 西雙版納的雨林生態農業是人們運用光在林中垂直衰減的原理，模擬雨林結構，建 立起多層次的人工經濟林，在改善生態環境的同時，充分利用光照，達到一地多用、增 加收益的經濟效果。對于巴西等地來說，具有借鑒意義。活動 活動建議：亞馬孫雨林的開發和保護，一直作為一個兩難問題困擾著決策者們。這 三個議題的提出，為決策者們提供了思考的途徑，其實這也是國際社會的呼聲。活動中，可以讓同學們任意選一個感興趣的議題，進行評述、整理、發揮，然后進行交流，達成 共識。或以板報的形式進行。板書設計 2．2 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例

四、亞馬孫開發計劃及其影響 1．全球熱帶雨林被毀的原因 ⑴直接原因——人類的開發 ⑵亞馬孫地區，破壞雨林的人類活動： ⑶開發的背景： 2．亞馬孫地區開發過程 ⑴從歷史因素看，對雨林影響不大。⑵20 世紀五六十年代后，影響逐漸加大

3．亞馬孫流域大規模開發計劃 ⑴修建亞馬孫橫貫公路 ⑵移民亞馬孫平原 ⑶借助外資、鼓勵跨國企業投資開發

五、雨林的前途——開發還是保護 1．目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2．亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。3．開發與保護? ⑴三種方案 ①從全球利益和長遠利益考慮 ②從當地人爭取短期內提高生活水平來看 ③最佳方案： ⑵保護亞馬孫雨林 具體措

施： 1.l 公頃闊葉林一天可以吸收 l 噸二氧化碳，放出 730 千克氧氣； 一公頃柳杉林每月可以 吸收二氧化硫 60 千克（凈化空氣）2.一公頃的山毛櫸樹林，一年之內吸附的粉塵就有 68 噸之多。（吸煙除塵）3.有人對每立方米空氣中所含菌量作過測定：在人群流動的公園為 1000 個，街道鬧市 區為 3-4 萬個，而在林區僅有 55 個。（殺滅細菌）4.有人做過比較精確的試驗：3 公斤炸藥爆炸的聲音，在空曠地能傳播到 4000 米遠，而 在林中 400 米以外就聽不到了。（減弱噪音）5.據有關專家對皖北調查結果表明，林網可減低風速 33.2％。6.據專家測算，在森林地帶，降雨量的 15—31％被茂密的林冠層截留，其余的 50—80％ 的雨水被林地上地被物層和森林土壤貯蓄起來。當降雨量達到 346 毫米的情況下，經過 測算，林地上每公頃的沖刷量僅 60 公斤，而農閑地則為 6750 公斤。7.據測定，夏天綠地地溫一般要比廣場上低 10-17 度，比柏油路低 12-22 度；冬季草坪 地表平均氣溫高 3-4 度。據統計，林地的降雨量比無林地平均高 16-17%，最低多 3-4%。8.五顏六色的植物花朵、許多植物散發的芳香，給人以賞心悅目、心曠神怡的感覺。據 調查凡是環境綠化美好的地方，事故發生率減少 40%，工作效率可提高 15-35%。優美的 環境還能極大地激發人的創造創作靈感。

第三篇：森林的開發與保護教學反思

森林的開發與保護教學反思

生活即教育。學生學習地理離不開學生現實的生活經驗，對學生來說，地理知識并不是 “新知識”，在一定程度上是一種“舊知識”在他們日常生活中的體驗，課堂上的教學學習是他們生活中的有關地理現象和經驗的總結和升華，每一個學生都能從他們的現實地理世界出發與教材內容發生相互作用建構自己的地理知識。因此生活本身就是一個巨大的地理課堂，本節課教師善于結合課堂教學內容捕捉生活現象、采擷生活實例，把學習與學生自己的生活充分地融合在一起，讓學生感受到地理處處與生活同在，教師要善于引導學生自己的實踐與反思獲取地理知識，讓學生學習地理的過程中真正獲得充滿生命力的地理知識，體驗地理的無窮樂趣。

本節內容不是很難理解，但要上好這一節課首先就需要老師精心設計，細心準備，認真選擇教學模式，準備好所需要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節課還要把學生的學習熱情激發起來，使之積極參與到教學活動中去，讓他們認識到保護生物多樣性的重要意義，產生保護生物多樣性的使命感。據英國《獨立報》報道，近日公布的聯合國統計數字表明，全球2300萬英畝熱帶雨林，因人類亂砍濫伐、毀林采礦及毀林種地而急劇減少。如果人類再不采取阻止毀林的緊急措施，那么，全球相當于英國蘇格蘭面積的熱帶雨林有可能再過10年即告消失。其實學生本來很有熱情，關鍵是怎樣去調動。在課的開始，我通過多媒體課件的對比讓他們了解美麗的自然界以及被破壞的美麗，再通過小組展示讓他們認識到瀕危動物的現狀，激發學生從內心產生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現了本課的教學目標。盡管學生目前并不能完全付諸行動，但需要從現在開始具有保護生物多樣性的意識，當他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。最后，為了上好這節課，我提前布置學生分組收集保護生物多樣性的資料，布置有關角色扮演的活動，學生積極性都非常高。

第四篇：森林的開發與保護教學收獲

森林的開發與保護—以亞馬遜熱帶雨林為例

教學收獲

上完森林的開發與保護—以亞馬遜熱帶雨林為例這堂課，對我來說收獲很大。讓我學到了很多知識。收獲一下：生活即教育，學生學習地理離不開學生現實的生活經驗，對學生來說，地理知識并不是 “新知識”，在一定程度上是一種“舊知識”在他們日常生活中的體驗，課堂上的教學學習是他們生活中的有關地理現象和經驗的總結和升華，每一個學生都能從他們的現實地理世界出發與教材內容發生相互作用建構自己的地理知識。因此生活本身就是一個巨大的地理課堂，本節課教師善于結合課堂教學內容捕捉生活現象、采擷生活實例，把學習與學生自己的生活充分地融合在一起，讓學生感受到地理處處與生活同在，教師要善于引導學生自己的實踐與反思獲取地理知識，讓學生學習地理的過程中真正獲得充滿生命力的地理知識，體驗地理的無窮樂趣。

本節內容不是很難理解，但要上好這一節課首先就需要老師精心設計，細心準備，認真選擇教學模式，準備好所需要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節課還要把學生的學習熱情激發起來，使之積極參與到教學活動中去，讓他們認識到保護生物多樣性的重要意義，產生保護生物多樣性的使命感。據英國《獨立報》報道，近日公布的聯合國統計數字表明，全球2300萬英畝熱帶雨林，因人類亂砍濫伐、毀林采礦及毀林種地

而急劇減少。如果人類再不采取阻止毀林的緊急措施，那么，全球相當于英國蘇格蘭面積的熱帶雨林有可能再過10年即告消失。其實學生本來很有熱情，關鍵是怎樣去調動。在課的開始，我通過多媒體課件的對比讓他們了解美麗的自然界以及被破壞的美麗，再通過小組展示讓他們認識到瀕危動物的現狀，激發學生從內心產生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現了本課的教學目標。盡管學生目前并不能完全付諸行動，但需要從現在開始具有保護生物多樣性的意識，當他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。最后，為了上好這節課，我提前布置學生分組收集保護生物多樣性的資料，布置有關角色扮演的活動，學生積極性都非常高。

第五篇：保護森林建議書

保護森林建議書

保護森林建議書1

xxx林業局局長:

xxx一帶是嚴重的沙漠化地區，空氣干燥，植被稀少 ，生態環境十分糟糕。只有加大森林建設，才能改善這里的環境。美麗的生活環境，是我們每個人都殷切希望的。然而當下太原，樹木稀少，人們整日沐浴在“風土”之中，飽感“沙漠風情”。究其原因，除了地理位置本身，還在于xx的森林太少了，樹木貧瘠，阻擋不了風沙，若多植樹，定能翻新面目。而林業

局的同志們，應當加強工作力度。誰都不管不顧的話，太原地區 遲早被黃土隱埋。為此，我提出以下建議:

1。將荒廢的土地全部利用到植樹上。

2。對城市綠化帶進行拓寬，重點保護。

3。多多宣傳植樹愛樹。

4。為市民免費發放小樹苗，全民參與森林建設。

為了我們的家園，趕快加入到植樹大軍中來吧!讓“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”不再重演!

祝工作順利!

xxx區八一小學六年三班xxx

20xx年12月13日

一、總論

1、項目名稱

2、承辦單位概況（新建項目指籌建單位情況，技術改造項目指原企業情況）

3、擬建地點：

4、建設規模：

5、建設年限：

6、概算投資：

7、效益分析：

二、市場預測

1、供應現狀。（本系統現有設施規模、能力及問題）

2、供應預測。（本系統在建的和規劃建設的設施規模、能力）

3、需求預測。（根據當前城市社會經濟發展對系統設施需求情況，預測城市社會經濟發展對系統設施需求量分析。）

三、建設規模

（一）建設規模與方案比選

（二）推薦建設規模及理由

四、項目選址

（一）場址現狀（地點與地理位置、土地可能性類別及占地面積等）

（二）場址建設條件（地質、氣候、交通、公用設施、政策、資源、法律法規征地拆遷工作、施工等）

五、技術方案、設備方案和工程方案

（一）技術方案

1、技術方案選擇

2、主要工藝流程圖，主要技術經濟指標表

（二）主要設備方案

（三）工程方案

1、建、構筑物的建筑特征、結構方案（附總平面圖、規劃圖）

2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算

3、主要建、構筑物工程一覽表

六、投資估算及資金籌措

（一）投資估算

1、建設投資估算（先總述總投資，后分述建筑工程費、設備購置安裝費等）

2、流動資金估算

3、投資估算表（總資金估算表、單項工程投資估算表）

（二）資金籌措

1、自籌資金

2、其它來源

七、效益分析

（一）經濟效益

1、基礎數據與參數選取

2、成本費用估算（編制總成本費用表和分項成本估算表）

3、財務分析

（二）社會效益

1、項目對社會的影響分析

2、項目與所在地互適性分析（不同利益群體對項目的態度及參與程度；各級組織對項目的態度及支持程度）

3、社會風險分析

4、社會評價結論

八、結論

環保局的叔叔阿姨們:

您們好！

我是濱東小學六年級的一名熱愛大自然的學生，我在我的家鄉已經整整生活了了，家鄉的一切變化都被我看在眼里。今天，我之所以冒昧地給您們寫這封建議書，是因為我有太多太多的話要說。

不知您們有沒有發現這樣一個嚴重的現象：近幾年來，許多樹木都被大量地砍伐了，那一棵棵參天大樹沒了，只剩下光禿禿的山丘。

是什么導致了這么嚴重的后果了？是那些昂貴的一次性用品：一次性筷子、一次性湯勺、一次性木碗。。。。。。這些一次性用品已經在各大餐館里遍地開花，嚴重地影響了我國的森林植被！

我們都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵暴、龍卷風、干旱、洪水等與生命作對的怪物便不敢來侵犯了，為我們的生活提供了保障。

環保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹木吧！自然界里，如果沒有了樹木，那么后果將不堪設想，那時候，我們這個美麗的大家園——中國將不再美麗動人，到處黃沙漫天，水土流失，沒有一點生機，進而，危及到人類的生存。為此，作為中國的一份子的我，對這種浪費資源、不顧子孫后代的做法感到十分焦慮。為此，我特別向你們提幾點建議：

1。 落實垃圾箱分類，有專人負責可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的運用。

2。 教育人們節約資源，少用一次性用品，一張紙、一只筷子也不能浪費。

3。 在公交車上、馬路上等公共場所多做些環保廣告，提醒市民們時刻注意節約資源。

4。 采用獎勵制，對節約資源者進行獎勵。如果實在不行，也可以采用強制的監督法，對浪費資源者進行批評、教育。

5。 提高公民的文化素質，建議從娃娃抓起，在幼兒園、小學就開始進行環保意識的學習。

6。 改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國等國采用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環保兩不誤，何樂而不為了？

敬愛的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的人都能生活在一個樹木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園里。不知道叔叔阿姨們能不能幫助我達成這個心愿呢？

此致

敬禮

一名熱愛大自然的小學生

保護森林建議書2

親愛的同學們：

地球，人類的母親，我們生命的搖籃，是那樣的美麗和神圣。森林是地球媽媽的一件美麗又溫暖的衣裙，為人類做出了許許多多貢獻。它給我們帶來了新鮮的空氣、干凈的水源和豐富的物資。后來，人類貪婪地舉起了斧頭，不斷地亂砍濫伐，森林遭到了嚴重的破壞。地球媽媽的美麗外衣破敗不堪，綠色越來越少……

在我們的身邊常常會看到這樣的情景：在小吃店、早餐店的周邊，常常散落著一根又一根一次性筷子;一本本只用了幾頁的筆記本和一張張沒寫多少字的紙張常常出現在垃圾桶里;牛奶盒、報紙……都混雜在垃圾堆里……

同學們，你們知道嗎?假設我們每天用掉10張紙，每張紙3.5克，全球70億人，一天就要用掉245000噸紙，一年就要用掉大約9000萬噸紙。每噸紙需要消耗3.75噸木材，一年人類就要砍伐樹木約33750萬噸，大概是365萬棵20歲的大樹!如果因為浪費紙張而間接導致森林被破壞，那我們的世界會怎么樣呢?大氣中氧氣缺乏，生物大量滅絕;土壤變得松散而脆弱，發生沙塵暴和泥石流等自然災害機率增大。

為了保護森林，讓綠色不減少，我向同學們提出以下建議：

1.盡量少用一次性筷子等一次性物品，外出自帶餐具;

2.節約用紙，草稿打了正面，再打反面，筆記本正反面都寫，用完為止;

3.看到身邊浪費紙張的現象，及時勸導;

4.多參加植樹活動，為保護森林作宣傳。

同學們，為了讓森林永遠年輕充滿活力，為了大自然的生態平衡，為了湛藍的天空、新鮮的空氣……讓我們從我做起，從現在做起，從身邊做起，共營生命的綠色吧!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

保護森林建議書3

親愛的同學們：

房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用幾頁......你們是否經歷過？大家是否想到過，自然資源是有限的。現在世界上的自然資源已經開始減少。如果我們有保護環境的意識，如果我們都能成為保護環境的'使者，世界將是另一番景象，為保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

一：節約用水 提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。

二：節約用電 建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等電設備，使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。

三：綠色消費 盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。

四：垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。

五：少砍伐、破壞 多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。

節約能源，減少污染；綠色消費，環保購物，重復使用；分類回收，循環再生；保護環境，萬物共存；

同學們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們為地球的明天，獻出一份力。

此致

敬禮！

建議人：黃蕾

20xx年11月1日

保護森林建議書4

尊敬愛的市長:

您好!

我們世界陸地的1/4是森林。森林破壞作為森林問題的一項重要課題，給我們留下了許多問題。森林還承擔著許多重要任務，比如給我們提供木材，承擔著儲藏支撐人類生存的雨水的作用，它們還可以吸收二氧化碳，產生氧氣等等，所以破壞森林等于破壞我們的生活。

為此，我提出了一些建議:

1、保護樹木，多種植樹木。

2、請市長呼吁廣大市民不要使用一次性筷子。

3、不要亂砍伐樹木。

所以我想讓全世界的人都知道樹木已經沒有多少了，如果從現在開始保護樹木，種植樹木，還不晚!我們的資源是有限的，我們還有森林被大量砍伐的問題，我們為了富裕的生活，換來了種種這樣的問題，我們要保護地球，從現在做起。

尊敬的市長，我們要更加關注森林問題，為了孩子們，為了下一代，要愛惜我們的地球!

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

保護森林建議書5

親愛的同胞們:

你們好!

森林資源對我們來說有多么重要多么可貴不言而喻，我們應該做到以下幾點：

1、節約資源不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣才能使生態平衡。節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

2、重復使用，多次利用盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子和餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。

3、分類回收，循環再用不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

建議人：

20xx年xx月xx日

保護森林建議書6

林業局局長:

[xxxxx]一帶是嚴重的沙漠化地區,空氣干燥,植被稀少 ,生態環境十分糟糕.只有加大森林建設,才能改善這里的環境.美麗的生活環境,是我們每個人都殷切希望的.然而當下太原,樹木稀少,人們整日沐浴在“風土”之中,飽感“沙漠風情”.究其原因,除了地理位置本身,還在于xx的森林太少了,樹木貧瘠,阻擋不了風沙,若多植樹,定能翻新面目.而林業

局的同志們,應當加強工作力度.誰都不管不顧的話,太原地區 遲早被黃土隱埋.為此,我提出以下建議:

1.將荒廢的土地全部利用到植樹上.

2.對城市綠化帶進行拓寬,重點保護.

3.多多宣傳植樹愛樹.

4.為市民免費發放小樹苗,全民參與森林建設.

為了我們的家園,趕快加入到植樹大軍中來吧!讓“一年一場風,從春刮到冬,無風三尺土,風起土滿天”不再重演!

祝工作順利!

[xxxxx]區八一小學六年三班[xxxxx]

20xx年12月13日

保護森林建議書7

林業局局長:

一帶是嚴重的沙漠化地區，空氣干燥，植被稀少，生態環境十分糟糕。只有加大森林建設，才能改善這里的環境。美麗的生活環境，是我們每個人都殷切希望的。然而當下太原，樹木稀少，人們整日沐浴在“風土”之中，飽感“沙漠風情”。究其原因，除了地理位置本身，還在于森林太少了，樹木貧瘠，阻擋不了風沙，若多植樹，定能翻新面目。而林業

局的同志們，應當加強工作力度。誰都不管不顧的話，太原地區遲早被黃土隱埋。為此，我提出以下建議:

1、將荒廢的土地全部利用到植樹上。

2、對城市綠化帶進行拓寬，重點保護。

3、多多宣傳植樹愛樹。

4、為市民免費發放小樹苗，全民參與森林建設。

為了我們的家園，趕快加入到植樹大軍中來吧!讓“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”不再重演!

祝工作順利!

x區八一小學六年三班

20xx年xx月xx日

保護森林建議書8

xxx林業局局長:

xxx一帶是嚴重的沙漠化地區,空氣干燥,植被稀少 ,生態環境十分糟糕.只有加大森林建設,才能改善這里的環境.美麗的生活環境,是我們每個人都殷切希望的.然而當下太原,樹木稀少,人們整日沐浴在“風土”之中,飽感“沙漠風情”.究其原因,除了地理位置本身,還在于xx的森林太少了,樹木貧瘠,阻擋不了風沙,若多植樹,定能翻新面目.而林業

局的同志們,應當加強工作力度.誰都不管不顧的話,太原地區 遲早被黃土隱埋.為此,我提出以下建議:

1.將荒廢的土地全部利用到植樹上.

2.對城市綠化帶進行拓寬,重點保護.

3.多多宣傳植樹愛樹.

4.為市民免費發放小樹苗,全民參與森林建設.

為了我們的家園,趕快加入到植樹大軍中來吧!讓“一年一場風,從春刮到冬,無風三尺土,風起土滿天”不再重演!

祝工作順利!

xxx區XX小學六年三班xxx

20xx年xx月xx日

保護森林建議書9

尊敬的XXX市林業局領導：

你們好！

我是XXX小學市XXX小學六年級的一名小學生。我經常和小伙伴一起去我奶奶家附近的大山上玩，那里原本是山清水秀，蒼翠欲滴的，可是由于近年來人們對這里的破壞，這里已經面目全非了。

這座山上原本是生機盎然的，猶如仙境一般。樹木都挺拔地立著，有時還有動物在山上玩耍。但由于人們的隨意踐踏和破壞，在山上亂砍亂伐，還亂扔垃圾，破壞山上的原有生態，使山上變成一片廢墟。

我們都知道樹木對人類有很大的幫助。它們可以幫助我們抵御風暴，還可以凈化空氣。但人們為了賺錢，竟殘忍地把樹木一棵棵地鋸掉，森林資源本來是可不斷再生的，但由于人們的過度砍伐，森林資源已逐漸面臨不可再一。山上的環境也被破壞了，僅剩的幾棵老樹上面也掛滿了塑料袋。地上到處都是垃圾，使原本一座秀麗的山變成了這翻情景。

“保護森林，不砍樹木”不僅是一句口號，我們應該立即行動起來。作為本市的一名學生，我為看到這樣的現象而懊惱，我向林業局的叔叔阿姨提出三點建議：

1、在山上立起幾個“禁止砍樹，禁止扔垃圾”的告示牌。

2、要派人每隔一個時間段，就去山上巡視，抓到砍樹的人要進行批評，并進行罰款。

3、在山上多放幾個美觀實用的垃圾桶。

4、號召人們上山植樹，恢復青山本來的面貌。

保護森林，人人有責。讓我們攜起手來，共同保護森林。希望我提出的問題能盡快被重視，提出的建議能盡快被采納，謝謝！

建議人：xxx

XXX年xx月XX日

保護森林建議書10

敬愛的局長伯伯：

您好!

人類，再會起火時就會利用能源。然而，從2300萬年前到1800萬年前，這個從猿猴到人類這段高速發展的時代，人類，從未停止過索取能源，大自然都是“有求必應”這更加滋長了人類的貪欲，而且將加速地球的資源枯竭。

舉一個世界矚目的例子：我國的黃河，在秦朝以前，水很清，兩岸的森林很繁茂，是個人杰地靈的地方。可是到了秦朝，由于人口成倍增長，不得不開墾農田，就濫砍濫伐，造成水土流失，河面升高，而且，每年都有4000噸的土流失到水里。這樣，又給我們的地球母親一道傷疤。

森林是對人類有意的，可以緊固水土，抵抗飛沙，降低噪音，凈化空氣，如果森林被濫砍濫伐，那么人類將很難生存。

人類正以每小時24平方千米的速度來砍伐森林。假設中國人每人每餐使用一雙一次性筷子，一年就會用14235億雙筷子，將砍伐510億棵生長了60年以上的樹。這樣很快將中國的森林砍光。

由此，我向您提出一點不太成熟的建議：

1、利用大自然中的森林資源既要用大刀闊斧，又要栽樹護林，不需要向西方發達國家那樣，“先污染，后治理”。

2、最好用消毒筷子，不要用一次性筷子。

3、盡量節約用紙，不要亂扔還沒用或還可以用的紙。

4、要發展“以種樹為榮，以砍樹為恥”的理念。

5、分類回收，循環利用。據我所知，一噸紙可以拆墨回收850千克紙。

保護環境，刻不容緩。為了我們這個晶瑩美好的星球，為了我們的子孫后代，我們要奉獻出全部的力量來治理污染，但愿地球將來是個美好的星球。

建議人：xx_

20xx年xx月xx日

保護森林建議書11

今天,我看見了一幅漫畫,上面畫著:一片郁郁蔥蔥的森林,但是森林那一片的樹木已經露出光禿禿的木樁,另一半的樹木還在茁壯地成長,他們不只道自己長大后也會像它們那樣,被人砍斷.這時,來了一個人,他嘴里叼著一根煙,嘴上還說著:“ 這段木頭一定有蟲 .”說罷，便拿起大斧頭朝一棵樹砍去.這時來了一只啄木鳥，落在那個人的脖子上，嘴上說著：“這段樹里一定有蟲.”還不時啄那個人的頭. 這幅漫畫讓我想起了一個故事：<森林王國>，它講述了這樣一個故事：從前，有一個王國叫“森林王國”“，在一個老國王的呵護下，森林里的一切都是那樣的和諧.這里有充滿生命力的植物，它們能阻擋風沙 ，調節大自然的溫度，使生態得到平衡.但是，那個新草包國王卻為居住高樓大廈，顯示自已的”聰明“，而以驚人的速度砍伐樹木，最后那個草包國王面對大自然的”雨怪“`”沙妖“`”雹魔“的報復，卻束手無策，但他仍執迷不悟，竟然禁止種植小樹苗，就這樣黃沙把整個王宮連同這個愚蠢的國王一起吞沒了，整個國王變成了沙漠. 讀了這則小故事，我深受啟發，我們不應該像草包國王那樣為了顯示自己的”聰明“而不顧生態平衡，最后導致了這個國王的毀滅.森林是居住在地球上的生靈不可缺少的朋友，她是”地球的肺“，可以吸收二氧化碳，產生人類生存必須的氧氣.她是”地球天然的大水庫“. 那個砍樹的人太可恨了，為了自己的利益而去砍伐樹木，破壞生態平衡.我們要愛護森林資源，愛護環境，保護地球.

保護森林建議書12

xx一帶是嚴重的沙漠化地區，空氣干燥，植被稀少，生態環境糟糕。加大森林建設，才能這里的環境。美麗的生活環境，是每個人都殷切希望的然而當下太原，樹木稀少，人們整日沐浴在”風土“之中，飽感”沙漠風情“。究其原因，除了地理位置本身，還在于森林太少了，樹木貧瘠，阻擋不了風沙，若多植樹，定能翻新面目。而林業同志們，應當工作。誰都不管不顧的話，太原地區遲早被黃土隱埋。為此，我建議：

1、將荒廢的土地到植樹上。

2、對城市綠化帶拓寬，保護。

3、多多宣傳植樹愛樹。

4、為市民免費發放小樹苗，全民森林建設。

xx的家園，趕快加入到植樹大軍吧！讓”一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天“不再重演！

1、全球變暖與城市“熱島”

全球變暖會引起世界各地區降水與干濕狀況的，進而世界各國經濟結構的。中緯度地區將會因氣候變暖使蒸發強烈而變得干旱，現在農業發達的地區將退化成草原；高緯度地區則會因變暖而降水，溫帶作物將可以安家。但就全球來看，氣候變暖對世界經濟的負面是主要的，好處的僅是局部某些地區。

城市的氣溫比近郊要高得多，猶如一座溫暖的島嶼。我國最大的城市“熱島”北京，比郊區溫度高出9。6度，上海與郊最大溫差也達6。8度。城市“熱島”效應的原因在于城市人口并增多，工業發達，居民生活、工業生產和汽車等交通工具每天要消耗的煤、石油、天然氣等燃料，釋放出的人為熱。還有原因是城市中由混凝土、石料、磚瓦堆砌成的建筑群與柏油、水泥、陶瓷、石料等鋪設的路面、人行道、廣場，代替了原為植被、作物覆蓋的自然地面。它們反射率小，熱容量高，吸收太陽能。

2、物種迅速滅絕

人類活動的，是人們亂伐森林、濫墾草原，環境污染，了野生

動植物棲息地或生長地的喪失和生活環境的惡化，再加上人們濫捕濫獵野生動物，使世界上許多種野生動植物滅絕或瀕臨滅絕。

國際保護自然聯盟發表的瀕危物種《紅色警報名單》顯示，世界現存4500種哺乳動物中，面臨絕種的已占24，而現存約9500種鳥類中，有12即將滅絕。在已知的大約1萬種木本植物中，瀕臨絕種的約占6，1000種左右危在旦夕。每24小時就有150～200種生物物種永遠告別地球，據資料表明，地球上物種滅絕的速度比的速度快100萬倍。是野生動植物的，，生物的多樣性正面臨嚴重的威脅。被子植物中，瀕危種有1000種，極危種28種；裸子植物瀕危種63種，極危種14種，已有1種滅絕；脊椎動物受威脅的有433種。

3、世界水資源嚴重

世界人口的急劇增長，用水量，加上水污染嚴重，使許多本來可以

的淡水資源遭到破壞。世界上60的地區面臨供水，已有20的人口難以清潔水，50的人口無法衛生用水。許多用水緊張，近年來美國、日本及東歐許多都了水資源的問題，甚至連淡水資源的俄羅斯與加拿大，有些地區也受到缺水的威脅。非洲的連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。有人預計，水危機將21世紀城市里“最容易引起爭端的問題”。

4、環境問題的全球性

環境問題是某個或某個區域的問題，發展成全球性的問題了。地區環境問題，的范圍往往會大大超過該地區。例如，酸雨大氣的運動，能到很遠的地區；國際性河流上游被污染，將使河流全流域遭受……環境污染問題嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉移到另一國。有些環境問題甚至著全人類的生存與發展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產生；大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。

保護森林建議書13

親愛的同學們：

房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用幾頁......你們是否經歷過？大家是否想到過，自然資源是有限的。現在世界上的自然資源已經開始減少。如果我們有保護環境的意識，如果我們都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

一：節約用水

提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。

二：節約用電

建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等電設備，使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。

三：綠色消費

盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。

四：垃圾處理

垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。

五：少砍伐、破壞多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。

節約能源，減少污染；綠色消費，環保購物，重復使用；分類回收，循環再生；保護環境，萬物共存；

同學們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們為地球的明天，獻出一份力。

建議人：xx

20xx年xx月xx日

保護森林建議書14

森林不僅可以綠化環境,還能防風固沙,防水土流失,吸收二氧化碳,減輕環境污染.人們譽它們為‘大自然的美容師’、‘特種醫生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……等.地球離不開森林,人離不開森林.

一場火災所消耗的樹木量是無法估計的：

風和日麗的一天,一位小姑娘上山玩耍.突然,一點星星之火在那里出沒.頃刻間,滿山煙火迎風呼嘯.山下的居民看到火勢第一個會想到什么?“119”——火警!消防隊員得知,火速趕往現場,奮力滅火……

第二天清晨,這快原本郁郁蔥蔥的地方轉化成了一大塊焦黑.如果在那一夜,沒有消防隊員前去滅火,那么火勢就會蔓延,一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃.

有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴,但是一根火柴便可毀滅整一個森林.

保護森林,人人有責;森林防火,人人有責.一點星星之火,則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財富、親情、環境……所以,保護森林,就是保護自己;保護森林,就是保護了無數個生靈;保護森林,就是每個人的義務;保護森林,就是做了一件非常非常大的好事. 樹木是人類生存的環境;樹木是人類的自然氧吧;樹木是人類生命的質量.森林是我們生活中的“肺”,它為人類提供木材和各種林業產品.它是綠色的水庫,能調節氣候,凈化空氣,涵養水源,防風固沙,保持水土、改良土壤. 燒毀了森林,樹木,產生大量的有害物體,破壞生態平衡,導致水土流失,氣候惡化,危及人畜的安全,樹木太少,出現了夏天特別熱,冬天特別冷,死于呼吸疾病的人也逐年上升,樹木太少也會出現大水災. 我們應當知道森林防火的重要性、什么是森林防火、什么是森林火災、小學生在森林防火中應該怎樣做等森林防火基本知識,同學們,我們要從小樹立愛林護林的意識.我們應該保護屬于我們的綠色森林,讓綠色永駐我們心間.

如果人人都保護森林,那么就會沒有火災,世界將更加美好、愉快!

保護森林建議書15

當今人類社會已跨入21世紀，隨著人類社會的不斷進步和發展，環境的好壞已成為社會進步和文明的標志，人們的環保意識日益提高，如何保護好環境，特別是保護好森林資源，已成為世界各國普遍關注的問題。

1加強森林資源管理

各級國家林業管理部門要認真貫徹“嚴管林”的要求，切實把森林資源管好，一要狠抓限額管理。各級林業主管部門要認真執行國家有關森林資源保護管理的法律和政策規定，把限額采伐管理當作森林保護工程的頭等重要工作來抓。尤其是嚴格按照采伐審批程度，積極配合縣鄉基層林業主管部門抓好農民自用材，培植業用材和燒材的采伐管理，堅持杜絕無證采伐和超限額采伐。二要切實強化林地保護管理。基層林業主管部門要嚴格執行征占用林地管理制度，發現非法征占用林地行為的，要及時向上級林業主管部門報告，并堅決查處林蔭地非法流失和林地逆轉。三要加強林權管理。基層林業主管部門要協助上級林業主管部門對林權證發放情況進行清理登記。明確和穩定森林資源的權屬關系，同時積極協助調處林權糾紛，保護集體林區生產生活秩序穩定。四要加強木材流通領域和木材經營加工單位監督管理，基層林業主管部門要嚴格執行憑證運輸木材制度。依法查處非法運輸行為，同時要密切配合有關部門加大對天然林保護區周邊地區木材加工單位的監督管理，發現非法加工木材的要積極協助有關部門依法查處。

2加強森林病蟲害的防治

2、1提高生態認識，加強管理一是從加速生態建設和實施國家可持續發展的戰略高度認識。良好的生態環境是可持續發展的重要基礎和標志，加強森林病蟲害防治是保護森林資源，促進生態環境建設的重要環節。二是從減輕危害損失促進社會經濟發展的高度認識。森林病蟲害的嚴重發生，直接制約著森林資源的發展，抓好森林病蟲害防治，不僅可以大大降低損失，保護森林資源，而且能夠促進國民經濟和社會協調發展。三是從實現新世紀林業跨越式發展的高度認識。森林病蟲害防治對加快造林綠化步伐，改善生態環境，提高森林資源質量，促進產業發展，擔負著支撐保障任務，實現林業跨越式發展必須加強森林病蟲害防治工作。

2、2加強森林病蟲害預測預報工作預測預報是森林病蟲害防治工作的重要基礎。林業部門應該堅持把病蟲害的調查監測工作放在首位，對轄區內的全部森林資源進行病蟲害調查監測，要以全面、及時、準確地掌握森林病蟲害動態作為基本目標，確定專人、固定地塊、明確對象、指定方法、定時調查，做到及時發現、及時除治，堅決避免平時不調查，等到發現已是嚴重危害的局面。從發展看，全國要以國家級中心測報點為龍頭，以省、市重點測報點為骨干，以縣級測報點為基礎，盡快建立起一個覆蓋全國的、健全的預測預報網絡體系。不僅要能夠及時掌握全國森林病蟲害發生情況、發展動態，進行區域性短期預報或預警，而且能夠結合林木資源狀況、氣候氣象條件等相關資料，為國家林業主管部門宏觀決策提供科學依據。同時，要通過對主要森林病蟲害的一般調查和系統觀測，不斷積累基礎資料，建立起數據庫，用高新技術和監測信息處理系統開展監測與預報工作。

3抓好森林防火工作

3、1加大宣傳力度，提高全民森林防火意識要利用一切宣傳工具，采取多種形式，加大森林防火宣傳教育力度。要特別注意對鄉鎮場所、偏遠村屯和山上作業點的宣傳，進村入戶對農戶進行貼心宣傳；如各護林員、駐村干部都抓住重點對象、高危群體，有針對性地進行宣傳，對小孩及精神病患者等重點監管對象一定要堅決落實監護措施，嚴防森林火災的發生。采取以上措施可進一步增強全民的森林防火意識和法制觀念，提高全民保護森林資源、參與森林防火事業的自覺性。

3、2加大火源管理，嚴格禁止一切野外吸煙和弄火行為必要的生產用火要嚴經防火指揮部批準后，方可進行。未經批準擅自用火的，要追究當事人的責任，并給予相應的經濟處罰。對林內從事生產作業的單位和人員，必須統一組織，明確責任，預交防火抵押金，落實防火措施。

3、3切實抓好森林防火行政領導負責制的落實根據國務院《森林防火條例》和《浙江省森林防火實施辦法》，結合鄉鎮實際，制訂《森林防火預案》，層層簽訂責任狀，明確目標，分解任務細化責任，把森林防火的責任落到實處。森林防火關系到保護森林資源，關系到生態建設和社會秩序的穩定，也是建設和諧社會、建立環境友好型社會的要求，各級各部門一定要同心協力，求真務實，扎扎實實地抓好森林防火工作。

3、4建立防火隊伍，健全防火預案根據上級有關指示精神，結合當地實際情況建立森林防火巡邏隊、撲救隊、督察組、后勤組，并健全防火預案，一旦接到火警就按照預案出動，各村也要建立配套組織配合鄉鎮做好森林火災撲救工作。堅持把森林火災“打早、打小、打了”，把森林火災損失控制在最低限度。