第一篇：《時間之箭》小學讀后感

今天我看了著名又好看的《時間之箭》。當我一拿到這個書的名字，我猜想︰是不是有人進了黑洞，回到了以前的白堊紀呢？我去問媽媽，媽媽說：“你不能看這一本書嗎？你自己去看一看，并且解除你的疑問。”我聽了我拿起了《時間之箭》這本書，津津有味地看了起來。

原來，有一個名叫夢幻的女孩，因為一次學自行車誤入了一個可以穿越時間的“蟲洞”，讓她進入了危險的白堊紀。在這里，夢幻交了一個朋友，名叫桑吟，得知他就是55年前失蹤的古生物學家桑吟，聽他講述了他與物理學家方舟為解開恐龍滅絕之謎冒險返回白堊紀的神奇經歷。夢幻還親眼目睹了各種各樣的恐龍和它們之間的殘殺，并經歷了彗星撞擊地球引起物種變異，恐龍小時的殘酷場面。最后，夢幻在桑吟的幫助下，借著桑吟的提示，找到了返回現實生活的“蟲洞”?？墒?，為什么桑吟不和夢幻一起回到現實生活呢?看完了這本書，我深深地感受到生命的可貴，我一定要更加珍惜現在的生活，我覺得這樣的生活太好了，如果將來有一種工具可以隨意穿越時空的話，我一定要看看那種情況，體驗一下古代人的生活，然后告訴現在的人們，讓他們知道什么事生活的艱辛。同時，也希望人類能夠好好保護我們唯一的地球，和動物們和平相處，不要破壞生態平衡。

第二篇：《藍箭》讀后感

《藍箭》讀后感作文500字

故事圍繞一個名叫方齊谷的小孩寫的，因為他家里窮，買不起玩具，只能在櫥窗外眼巴巴地看著，于是在玩具布狗(斯畢喬拉)的提議下，玩具們成群結隊地乘坐漂亮的藍色電火車，開始了尋找方齊谷的旅程。它們經歷了許多奇遇，終于在黎明前找到了方齊谷的家，可方齊谷卻不在家。

原來，方齊谷從電影院工作結束時，在回家的路上，遇見了小偷，小偷因為身材太大，無法從窗口鉆進屋里偷東西，所以逼迫方齊谷從窗口鉆進屋里去給他倆開門，可是方齊谷一動不動，惡毒的小偷卻把他踹了進去，聰明的方齊谷立刻想了一個好辦法，他用手敲墻，弄出聲音讓人把他們捉了起來，這樣小偷就被警察捉了起來，可是也把方齊谷錯當小偷也抓了起來，在夜警和貝發娜的幫助下把方齊谷救了出來，讀后感《《藍箭》讀后感》。

方齊谷這么小就要工作，還要照顧弟弟，想想我們的生活多么好，我們要好好珍惜我們的生活。

不過，故事的結局很完美，小布狗成了真正的狗，和方齊谷成了形影不離的好朋友，其它的玩具也找到了自己的主人，給他們帶去了幸福和歡樂。

第三篇：草船箭讀后感500字

草船箭讀后感500字

篇一：草船借箭讀后感500字

三篇

草船借箭讀后感500字(一)

我最喜歡三國演義里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個機會除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內造十萬支箭，否則人頭落地。諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時間，萬箭齊發，全都射在了草人上。諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會兒工夫，二十條船上的草人，密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：謝謝曹丞相送箭。曹操方知中計，再要追時，可諸葛亮的船順風順水，怎么追得上!諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。這一計，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強了。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機妙算。我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質。我覺得做人就應該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因為自己的一些瑣碎雜事而背信棄義。閱讀/zl/轉載請保留

要做像諸葛亮那樣神機妙算聰明過人的人，從小就應該不知疲倦，勤奮好學，我要向他學習。

草船借箭讀后感500字(二)

今天，我讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭，讓我有感而發。

這個故事主要講了周瑜讓諸葛亮在十天內造出十萬只箭，諸葛亮卻答應周瑜三天即可，并保證如完不成任務，任憑周瑜處置。周瑜暗暗偷樂，并且吩咐后軍不給他材料。諸葛亮僅準備船只，士兵，青布和稻草人。兩天過去了，諸葛亮沒有任何動靜，第三天，諸葛亮命令士兵將船穿在一起，船邊插滿稻草人，當天霧氣彌漫，非常大，諸葛亮將船開到曹營附近，命令士兵佯攻，曹軍因為霧大不敢輕舉妄動，曹操于是命令士兵射箭，于是箭全部射在稻草人身上，就這樣諸葛亮輕松的完成了周瑜的任務。

我很佩服諸葛亮有如此高明的智慧以及善于觀察的精神，不然他是不會判斷出三天后會有大霧，就像有一句諺語說的那樣：欲要看究竟，處處細留心。再想想自己，平時不愛仔細觀察事物，總覺得太浪費時間，沒什么幫助，發現不了什么。其實，平凡之中透著不平凡，一件小事可能會有不同的收獲。

最后，我想對大家說：讓我們做一個有耐心，愛觀察的人吧!這樣你會對許多事物感到好奇，會有新發現。

草船借箭讀后感500字(三)

《草船借箭》是我國四大名著《三國演義》中的一個小節，文章主要講了周瑜妒忌諸葛 亮的才華，就讓諸葛亮在十天之內造好十萬只箭，一次刁難他，但諸葛亮在三天從曹營借了十萬多只箭，經過此時，周瑜對諸葛亮贊嘆不已。

讀了這篇文章，我想人如果一味看見別人的缺點，忌妒別人、指責別人。自己也不會進步。我們的忌妒心有時也會走上歧途，犯下了滔天大禍。有人見別人錢多，自己窮，便殺人奪走別人的財物。比賽中，有人比另一個人弱，便綁架自己拿獎

在我們小學生之中，也有忌妒心存在。比如考試中有人考的不好九希望別人下次考差點，或老師把人改錯了，應該扣更多的分。相反考好的人希望別人不要比他高，自己的試卷老師不要改錯。

讓我們正確看待事物，杜絕忌妒之心。篇二：草船借箭讀后感500字

草船借箭讀后感500字

（一）我喜歡看許多的書，可是在這些書中，讓我最喜愛的是《三國演義》中的《草船借箭》。這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時候，諸葛亮和魯蕭去曹營“借”箭。“借”箭成功后周瑜自嘆不如。

他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢？諸葛亮料事如神、寬宏大度，謙虛禮讓的大將風格。使得氣量狹窄、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。

我在生活中也有這樣的事情發生的，如一天下午第一節課是數學課，鈴聲剛響，曾老師快步走進教室，在黑板下飛快地寫起了一道思考題說：“同學們，現在拿出2號本開始做黑板上的這道思考題。”我一看題目，信心十足認為自己一定能做對，我心想：這不就是小菜一碟嘛。不過，我認真按著老師的方法去做這道題，想了好大半天，總是卡殼，一點也沒有進展，這時候，曾老師開始在黑板上講評這道題。講完后，我茅塞頓開，我剛才的方法只用換一個角度想就行了呀。

一次，我在一本書中看過這樣一則故事，講了一位阿姨開了一個時裝展，就在時裝展的前幾天，衣服還沒有做完，阿姨急得團團轉，突然，她想到了可以搞一個不是成衣的時裝展，沒想到還受到人們的喜愛。

讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去思考它。

這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點也正是他讓我敬佩的地方，值得我學習。草船借箭讀后感500字

（二）《三國演義》是我國四大名著之一，我最喜歡里面《草船借箭》的故事了。周瑜因為嫉妒諸葛亮的聰明才智，一直想找機會鏟除這個“眼中釘”.在一次喝酒時，以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內造出十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶著魯肅做著船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見霧大，不敢輕舉妄動，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭。”回到東吳，仔細一數足有十萬支箭，令周瑜自嘆不如。

我非常佩服諸葛亮。他的聰明才智，他的神機妙算，無不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因為他做好了充分的準備工作。

從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。部隊就是一個最好的例子。為了打勝仗，部隊進行了艱苦訓練，他們每天5:00起來跑步，隊列訓練……7:00才吃早飯。他們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由于這樣的長期訓練，他們有了良好的習慣，一旦打仗或完成其它的任務時才有過硬的體魄和嚴格遵守紀律的精神。

不打無準備之仗。這個故事告訴我們，做好做足了準備工作，就多一分勝利的把握，做事才能事半功倍。

草船借箭讀后感500字

（三）草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來為東吳獲得箭。

草船借箭這件事中能體現出諸葛亮的神機妙算、懂天文，有許多過人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，周瑜以為為難了諸葛亮，但沒想到，諸葛亮卻說，三天就能造好十萬支 箭，還要立軍令狀。不能光說有許多過人之處，體現在哪里呢？就要對比一下。用魯肅和諸葛亮對比：魯肅在船上張皇失措，則諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說出了魯肅想都不敢想的話：“我們只顧飲酒，霧散了，就回南岸。”魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平時做事謹慎的他，竟然這次如此大意，一定是有過人之處，而且不是過人一點兒。

諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著不怕魯肅搶自己的戰功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章就能體現出來。

周瑜還不知道諸葛亮神機妙算，想趁機殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經計算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會利用這場大霧借來十幾萬支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話中就能看出：“軍中無戲言！請先生立下軍令狀！”周瑜一定想：諸葛亮一定三天造不成十萬之箭，我讓魯肅不給他材料，他一定要被斬！這次，諸葛亮死定了！讓他知道知道我周瑜也有神機妙算的本事！

草船借箭形象的描述了諸葛亮的神機妙算，懂天文、會地理。魯肅的認真精神、謹慎精神、保守精神，把諸葛亮問他借東西的是事不說出去。周瑜的小心眼，心胸狹窄。草船借箭讀后感500字

（四）暑假里，我讀了《三國演義》這本書，它是中國的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中?！度龂萘x》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關公溫酒斬華雄、赤壁之戰、三顧茅廬、空城計、關羽過五關斬六將等等。而我最喜歡的一個小故事是草船借箭。草船借箭這個故事，大家一定不會陌生：心胸狹窄的周瑜見到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬只箭來，如果孔明辦不到就殺了他，這已經是非常難辦的事情了。但是孔明認為三天就能做出十萬只箭。因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天只后會大霧漫天，而且孔明膽大心細，知己知彼，利用曹操多疑的性格余自然環境及氣候變化來玩成用兵，不費吹灰之力就的到了十萬只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺得自己神機妙算，從而自嘆不如。

從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個優點：巧籌備、識人心、懂天文。

巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個草包分布在兩邊?？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會穿不過去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬只箭。

識人心：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧，巧妙地與周旋，擺脫了周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實、善良，不會有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個看起來冒險的行動有驚無險。

懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實。所以非常容易地借到箭了。

孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機妙算。

篇三：《草船借箭》讀書筆記500字

《草船借箭》讀書筆記500字

自古以來,總有那么一些人,看到別人有才干比自己強,不是奮發趕超人家,而是懷著妒忌心,不擇手段去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣一個人。草船借箭是發生在三國時期的一件事，講了周瑜為了除掉諸葛亮而讓諸葛亮十天造出十萬支劍，而諸葛亮卻說只要3天就可以了，后來諸葛亮巧用計謀從曹營中“借”了十萬支箭。

這件事中出現了四個人，分別是周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操，這幾個人中給我印象最深的是周瑜?！恫荽杓分v的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮死地。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來。諸葛亮趁著大霧漫天，用草船從曹營“借” 了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破壞，從而進一步揭露了周瑜妒賢嫉能和心胸狹窄的本性。

周瑜有才有謀卻心胸狹窄，容不得比自己強的人，見諸葛亮足智多謀便一心想除掉他，沒想到害諸葛亮沒成，反倒拿石頭砸自己。

有些人為什么會有妒忌之心呢?那就是怕別人超過自己。當別人有了好成績，作出了貢獻，受到眾人愛戴和尊重的時候，這些人不是虛心向人學習，不是頑強搏斗，取人之長，補己之短，而是造謠，甚至中傷，這是多么愚昧的表現啊!讀《草船借箭，我不由得想起數學家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了?？伤x小學的時候學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的同學。華爺爺自信“名人”是人，自己也是人，別人做到的自己也能做到。從此他刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。就此他沒有停下腳步，他推薦陳景潤叔叔去摘取數學“王冠”。華爺爺這種精神多么值得我們學習呀!讀《草船借箭》，我又不由自主得想起了自己，妒忌的心理不是也有嗎?就像聽寫那樣，聽寫有錯了不是去分析錯誤的原因。相反，希望其他滿分的同學下次聽寫出個大差錯，和自己拉平。這事雖小，但不也是妒忌嗎?回想起來，是多么慚愧啊!所以，我們要從小杜絕它。做一個心胸開闊，品德高尚的人。

第四篇：丘比特之箭作文1600字

昨天下課的時候，蔣小瀟拿了一個弓箭造型的筆，對我們男生說：怎么樣？這個酷吧？我們說：哇！好酷啊！他那個筆真叫酷，黃黑相間的弓，上面有一根勁道很足的橡皮筋，再加上中間是黃的，其他地方都是黑的的一支箭，非常帥。蔣小瀟說：這個弓沒有用，筆在這支箭頭里面，我一拔出來，哎喲，很細的那種筆，是0。38毫米的那種筆芯。

我暗暗地想：這么好的東西，我為什么不買呢？不買白不買！沒想到同學們都跟我想到一塊兒去了，一放學，一大群人嘩地涌到校門口的那個小店。放學的時候，蔣小瀟跟我們說：你們也可以買有槍的筆，也蠻酷的。可我到那一看，還是弓箭筆最有造型。我剛想買，一看，哎？滕小名、史小成他們也在，在那邊徘徊著。我看那種帶槍的筆太呆板了，就是黑顏色和灰顏色相間，那個弓箭筆多帥??！我想：還是買把弓箭吧，那個槍不能射出去，弓箭還能射出去。滕小名最后準備買了，史小成兜來兜去的，還沒準備買。

今天一早，我們田徑隊的人不是訓練好了可以回教室、不用出操的嗎？我給田徑隊的人看這種筆，程小洲、許小陽他們也覺得很帥，我說：還可以射呢。我一射，哇！好遠??！我說：你們看好了，可以射這么遠噢，我從丁小馨那個位置（全班最后面的一個位置）竟然射到了黑板上去了！

我射完后，丁小馨說：咦？滕小名也有一支？許小陽說：哎？楊小昀也有一支？不知誰說：哎？楊小頡也有一支？還有個人說：蔣小瀟也有一支？天哪！有弓箭筆的人那么多??！其他的人都看看這些筆沒動手，就丁小馨，抓起滕小名的筆就開始玩兒了，這家伙，膽子真大，不怕滕小名發現。

她射的多半是扔的，我們都是把箭拿彈弓給彈出去，丁小馨呢？根本不會，她多半是把用自己的力把那個箭推出去的，把那支箭摧殘得很慘。我正在做鄒老師布置的零號本的時候，她竟然還悄悄拿起了我的筆在那邊射，喂！給我！我喝道，她只好給我了，開始玩他們的筆。

這時，我們聽到下面領操的卜老師開始喊全體立正，齊步走！表明出操的大部隊馬上就要上來了，于是我們趕緊把弓箭筆收好，慌慌張張地。丁小馨這家伙真蠢，像我每次偷偷干什么事情的時候，都會記住它一開始在什么位置，比如我偷偷地拿起了一件衣服，我放回去的時候都記得領口是窩著的還是不窩著的，每次都藏得天衣無縫，沒人發現的。

可這次丁小馨傻不拉嘰的，就把那個弓和箭往滕小名的筆袋里一塞，就不管了。本來滕小名好象是拿著那個弓默寫的，所以它應該是攤在課桌上的。丁小馨是聰明反被聰明誤，她以為把筆放到筆袋里，把拉鏈拉上，滕小名就不知道了，其實這樣更明顯了。

果然，滕小名進來以后，馬上問我們：你們田徑隊的，老實說！誰動了我的弓箭筆？我們一致用唱歌的語調說道：丁小馨丁小馨丁小馨馬上說：全小怡也動了！我們說：呸！全小怡只是動了一下下而已。是你拉他的弓啊，拉呀射呀，拉呀射呀，很摧殘他的筆！

下課了以后，鄒老師不在教室里面，我們班便亂成一團糟了。蔣小瀟便趁機拿他的那支筆開始玩兒了，想要射人！他比我還狠，我只是一開始對著空地什么的，在很近的距離射，而蔣小瀟竟然對著人射了，吧嗒吧嗒地。我便給蔣小瀟出謀劃策道：哎？你還不如就把一男一女射在一起吧？你就當個丘比特吧，讓他倆成一對兒！

蔣小瀟說：對呀，這個我怎么沒想到？于是他就老是想選一男一女射在一起。他本來想射史小成的，射中了史小成的屁屁，還想射一個女的，但都沒射中。

這時，教室里突然安靜了很多，因為鄒老師正站在門口！嚇死偶們了，偶們以為是什么領導什么玩意兒的，原來是鄒老師來了。鄒老師站在講臺上面，對著我們，眼瞪得像銅鈴，大聲說道：有弓箭筆的人，都把它交出來！我們只好&&把筆交上去了。一開始我們還以為只有蔣小瀟要交呢，想不到所有有弓箭筆的人都把它交上去了，哼哼，偶的、楊小昀的、楊小頡的、滕小名的、蔣小瀟的，我們這五個人的都保不住了，嗚嗚&& 后來，鄒老師問：你們這五個人中，誰敢說自己是肯定沒射過的？滕小名就有點害怕了，說：鄒老師，有人借刀殺人，算嗎？我做早操的時候，丁小馨借我的箭射別人，那這個算嗎？鄒老師說：這個不算，只要你自己沒射就可以了。滕小名便自豪地站了起來。

后來，楊小昀也站了起來。鄒老師問：楊小昀，我可不相信你，我記得我站在門口的時候還看見你拿著個箭擺弄來擺弄去呢。然后很多人都作證說：鄒老師，楊小昀沒有射，楊小昀沒有射，楊小昀只是拿著個箭不做作業在那邊玩兒而已，沒射出去。我想，楊小昀可能還不知道怎么才能射出去，還在那兒擺弄呢。

我們三個人一個都不敢說自己沒射過，我嘛，沒射人，但是偶還是不敢說，因為程小洲那些多嘴有人都會把事情說得很重的，所以，偶的箭被收上去了。蔣小瀟嘛，罪魁禍首，罪有應得，他的不收，每個人的箭都可以還了。至于楊小頡，我還沒看到過他拿出箭來射人呢，不過我也忘了。

我們的弓箭筆都被鄒老師干凈利落地甩進了垃圾桶！幸好那不是學校垃圾桶，那是班級垃圾桶，還不怎么臟。幸好還沒做過值日，否則就更惡心了。像學校垃圾桶里面有半根香腸什么玩意的，惡心死了！

鄒老師問：還有沒有誰借箭射人的？我們這次一起用威嚴的語氣說道有節奏地說道：丁小馨！丁小馨！丁小馨面目陰沉，但她以迅雷不及掩耳之勢說道：全小怡也動了！她說得很快。丁小馨這個的就手的力量很大，因為她每次在后面叫我的時候，要么拿尺，要么拿爪子，敲得我疼死了，每次都快把我脊梁骨給敲斷了她很壞，她就不對著我背，就對著我脊梁骨敲，敲得我酸死了，都做不了作業了。哎呀，真受不了她！

所以她現在手的力量很大，也很犀利！她的手指如箭般地飛了出去：全小怡也動了！鄒老師的嘴也如箭般地還回來：丁小馨！你怎么又是這個樣子啊?。抗植坏媚憬徊坏脚笥?！別人在說你的時候，你怎么老是想把我的目光移到全小怡身上呢？?。磕憧催@些男生多好！我說他們，他們沒把你給指出去；我問的時候，他們才把你給指出去，你看你，自己被指出來的時候，馬上指向全小怡，真是的！&&（以下省略五千萬字）

等我們快睡了一覺之后，等鄒老師已經罵得筋疲力盡了以后，丁小馨這處厚臉皮的，磨磨嘰嘰地，竟然還沒哭！可奇怪了。她的臉感覺很有韌性啊，不是一般的臉，是豬皮吧？我們的臉都是羊皮紙，很薄的。她的臉又像是那種老雞皮，一拉拉得很長，就是不會爆的那種臉。

當我們打打哈欠了以后，看見鄒老師大大地喘了口氣兒，終于說完了。鄒老師這時一邊說著話，一邊從垃圾桶里面隨便撿一個還給了滕小名和楊小昀。喲！惡心死了，給我們我們也不要從垃圾桶里面撿出來給他們，他們竟然接受！

鄒老師也感覺很不在意的樣子，拿出那個二指禪，夾起一副給他們。蔣小瀟的筆可慘了，他一直用他那個筆，用用用地，都快沒墨了，而滕小名是最后一個買的，他的筆最好?？蓱z的滕小名，如果他拿到蔣小瀟的筆，那就慘了。

鄒老師把筆夾出來了之后，還要訓他們一通：你們要記住，不能把這個筆帶到學校里來！你們還好今天沒有射啊，如果射了的話，也要像他們一樣是那下場噢！我警告你們，你們不許把&&（以下省略五萬字），把那些沒射的人也罵得狗血淋頭，屁顛屁顛地拿著箭下去了，我們這些射了的人就坐在下面看著他們表演。還好我聰明機智，沒自作多情告訴鄒老師我沒有射，否則我也要像他們一樣從垃圾里面撿出一副，還要被罵得狗血淋頭。

丁小馨，這整堂課，她的臉都拉得長長的，像個死雞皮一樣，真有韌性?。∥蚁耄航裉煲呀浭侵芪辶耍l能在下周一去蔣小瀟家里看一看，肯定會看到他已經在家里放了一支新的弓箭筆了&&上海普陀區華東師范大學附屬小學四（6）班四年級:郭邦可

第五篇：《時間之墟》讀后感

《時間之墟》讀后感

這是一部中篇的科幻小說，差不多一周左右時間讀完。

自從看完<三體>三部曲，感覺不會再有科幻小說能達到那種高度了，外星智慧，黑暗森林理論，光速飛行，十一維宇宙，幾乎現在的物理學前沿都可以在三體里得到想象和發揮。然而這本書看完還是有驚喜。因為這本書講的是物理學中的另一個怪物，意識。

之前看物理學科普書<上帝擲色子嗎？>里面就說到量子力學最后出現了意識這個怪物。里面有一章講到了延遲實驗和參與性宇宙。雖然宇宙的行為在道理上講已經演化了幾百億年，但某種“延遲”使得它直到被一個高級生物所觀察才成為確定。原來我們的意識參與了宇宙的創造過程。當然這是一種物理學上的假說。

本書從一個有趣的設定開始，就是從某一天開始，時間會在一天過完后重新跳轉回前一天的狀態，世界上的所有東西都會恢復到前一天某一刻的狀態。唯一不跳轉的是人的意識，就是說你還保留了前一天的記憶。當然書里也有不到1%的無憶者，就是意識也一起跳轉的人。書里稱從跳轉那一刻開始為虛紀元。

虛紀元會發生什么呢？這真的是一個很有意思的設定。首先每個人都永生了，因為不管你在這一天怎么凄慘的死了，在跳轉后又活了過來。所以在虛紀元一開始，出現混亂后，大家都死了很多次。其次，勞動沒有意義了，因為不管做的再好，跳轉之后一切還原。一切的物質改變都無意義，商業活動也顯得多余，國家也沒有了意義。政府開始垮臺，秩序就沒有了，混亂開始，然后大家就都被限制在了一個小范圍之內，因為交通混亂，每隔20個小時的跳轉使你到達不了遠方。

然后呢，故事開始深入，原來這一切都是源之于蓋婭意識。蓋婭意識是全世界所有意識的總和，構成了我們的世界。

小說前半部分還是相當精彩的，包括虛紀元開始后世界變化的想象，人類在虛紀元經歷了混亂，慢慢恢復秩序，時間教的流行以及女主人公的設定，都很吸引人。后半部講到蓋婭意識，蓋婭之心，穿梭于宇宙中的意識門，終極世界描述和想象就有些遜色了。小說的結尾，感覺意猶未盡。其實小說的主旨一直不是很明確，蓋婭的覺醒意味著什么，宇宙創始之初的收割者真的存在嗎，以及那個玄之又玄的時間晶體。

看完此書，我一直在想時間真的是一個單向的矢量嗎，時間和空間本就是宇宙的維度，而時間的單向性肯定關系著我們這個宇宙的一個未被認識的大秘密，也許有一天我們可以發現時間的秘密。