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中班教學工作計劃[5篇材料]

時間:2019-05-15 11:26:23下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《中班教學工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中班教學工作計劃》。

第一篇:中班教學工作計劃

1目標:

規范體育教學和日常體能活動,培養幼兒體育活動的興趣,幼兒能很快樂的參與各種體育活動,增強幼兒的體質,提高競爭意識,動作敏捷,對運動中環境的變化迅速做出反應。培養幼兒勇敢、自信、堅強、果斷的優秀品質,培養幼兒的體育知識,提高自我維護能力;加強幼兒的秩序感、規則意識、集體榮譽感教育,關注幼兒的個體差別。

2根據園的教研制定體能鍛煉規范細則。

針對上學期各功能區活動目標的制定不能很好地與幼兒體能活動的開展有機結合,本學期體能目標的制定在上學期的基礎上把各功能區的活動目標具體化,同時考慮到一些具體情況,制定 一些具有真正可行性的活動目標。具體實施的方法,根據園的教研老師的制定并實施。

3開展集體早鍛煉。

早鍛煉采取分區循環的形式,讓幼兒盡量達到早鍛的目標效果。

4本學期開展每周兩次的綜合體能活動。

為了能更好的開展幼兒的體育活動,增強幼兒體質,強化幼兒的體育技能,每周二周四上午開展年級體能活動。活動的形式采取分區流動的方式,組織幼兒循環進行身體鍛煉。

5班級(戶外)體育活動的開展。

制定詳細的區域活動時間安排表,班級嚴格依照時間安排表進行戶外活動,戶外活動必需有半小時的集體的組織的體育活動,而且活動的內容應該根據本學期的體能活動鍛煉規范及班級的特殊情況進行確定。

F.評價規范:

幼兒能快樂、主動地參與各種體育活動,對體育活動很感興趣;動作敏捷、靈活;身體健康,性格活潑、開朗;能掌握一些較高難度的體育動作和技能;有正確的身體姿態和良好的日常生活習慣;有較強的規則意識,有秩序感;有較強的競爭意識;體育活動中知道如何自我維護;體育活動中表現勇敢、堅強、果敢、自信;知道與伙伴們團結合作,有集體榮譽感。具體鍛煉規范:

1運動知識:

知道活動前做好充分的準備活動,快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷,太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動,飯前飯后不做劇烈的體育運動,運動前后不喝冰水且不能過量,緊急情況下知道自我維護。

2秩序感:

能按老師指定的要求恬靜、迅速的排好隊列,不爭搶位置;認真遵守游戲的規則并有序的進行活動,知道提醒同伴遵守規則;能認真地觀看老師的示范,聽從老師的指揮,行動快速;維護運動器械,能按老師的規定取放器械,不相互爭搶。

3立定跳遠:

男:86.5厘米女:75.4厘米

4拍球:

男:69次/分女:63次/分

5投擲:

男:433.7厘米女:327.7厘米

6單腳立:

男:27.56秒女:33.22秒

720米快跑:

男:6.81秒女:7.13秒

3環境創設

將圍繞每月的教育活動內容進行創設環境,多讓幼兒參與布置教室,增加幼兒對班級的親切感,發揮環境教育的作用。

9月:

圍繞“家”這個主題內容,對教室進行布置,也會讓幼兒參與,如利用美術活動,讓幼兒畫一些關于“家”畫展示在美術區。動員家長提供一些家庭成員合照的相片帶會園,帶一些廢舊物品,如:盒子,舊娃娃等回園裝飾娃娃家。

10月:

圍繞“車子”這個主題內容,對教室進行布置。動員家長進行親子制作“喜歡的汽車”利用不同的資料制作車子,并擺放在展示區。師生合作畫一幅“大馬路”壁畫,以增強幼兒的交通意識。

第二篇:中班教學工作計劃

汶泉小學附屬幼兒園 大班教學工作計劃

2017年9月

新的學期來臨了,為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:

一、班況分析:

本班幼兒是新生大班幼兒,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵 愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定,自理能力和行為習慣普遍較差,如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動??為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標:

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力,養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規,能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情況出發,開展豐富多彩的德育活動及班級活動,培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動,努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系,使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習,不斷提高專業素質。

三、內容及措施:

(一)、教育保育工作:

1、教育教學工作: 各個領域發展目標如下:

健康: ①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。

③、認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的 靈活性、協調性,姿勢正確。

⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。語言:

①、學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。

②、會說普通話,理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。科學:

①、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區分1和許多,并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。藝術:

①、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。

⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。社會:

①、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我保護能力,并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等。

3、德育工作:

①、高高興興上幼兒園,主動和老師問好,跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語:早,好,再見,請,謝謝,對不起,沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”:說話輕,走路輕,放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育。

4、安全工作:

①、繼續嚴格貫徹實行接送制度,防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報處理,把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標志,學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。④、不和陌生人說話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

(二)、英語,識字,蒙氏特色教育:

本班在課題開展中,我們將根據不同的孩子的差異,進行針對性的教學,使每一個孩子都能得到發展。

(三)、家長工作:

1、召開家長座談會,讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯系欄,密切家園之間的聯系,定期進行更換。

4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級的助教工作,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排: 九 月:

1、學習教學科研計劃,明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃,規范各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒,逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展周四教研日,并堅持每聽必評。

7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。十 月:

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。十一月:

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

3、積極參加鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋游。

5、開展幼兒念兒歌,童謠比賽。十二月:

1、組織參加幼兒園園本課程研討活動。

2、開展幼兒生活自理比賽。

3、開展家長開放日及親子活動。元 月:

1、組織開展慶元旦活動。

2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表,并對幼兒進行評選表彰活動。

4、準備學期結束工作,班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

第三篇:幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班教學工作計劃

幼兒園中班教學工作計劃1

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班XX名幼兒,其中男孩XX人,女孩XX人,男女比例呈不平衡狀態。本學期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養,其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規要求有必須的出入,新生對本班及園內的日常行為規范有待進一步的熟悉。從開學第一周的狀況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

經過小班一年的培養教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙留意清潔衛生,持續自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

2、班級幼兒發展特點

本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等,小結出以下幾點本班幼兒的發展特點:

(1)幼兒發展優勢

A、學習興趣

在上學期時,我們便發現班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就個性安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著群眾學習氛圍的增強,引發的主動參與活動的情景,其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。

B、肌體發展

班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外,孩子們喜歡音樂,個性是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

C、自我展現

大部分的孩子喜歡在群眾面前表現自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,為他們創造機會和舞臺,他們必須能更加成熟、穩健地展現自己。

(2)薄弱環節

A、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發展,而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態,思維和行為都會如此。

另外,半數以上的幼兒,不能較長時間地持續必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

B、交往潛力

現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一齊玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態,習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往潛力的發展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。

3、家長狀況分析

透過去年的家長工作發現,我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的用心性也較高。如上學期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的狀況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發揮了家園聯系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,造成交流上的不足。

二、本學期的培養目標

(一)健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒,用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的群眾生活,情緒。

2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋,學習整理床鋪,管理好自己的物品。

4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養成喝水的習慣,注意生活環境的衛生,并能保護環境。

5、了解必要的衛生保健知識,樂于理解疾病的預防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護,不將異物放入耳、口、鼻內。

6、具有必須的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。

7、用心參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作協調、自然。

(二)語言領域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養成良好的傾聽習慣,學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致資料。

5、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。

(三)社會領域

1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂趣。

2、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規則,不提無理要求,不無故發脾氣。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關系,尊重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試作出適宜的反應。

5、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現出自信。

6、能辨別是非,樂意理解成人的指令,完成力所能及的任務。

7、了解家鄉的設施,喜歡參與傳統的民間節日活動,萌發熱愛家鄉的情感。

(四)科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中搞笑的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當的方式表達自己探索的結果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。

3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學習透過各種方式收集信息,獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節特征,明白各季節的主要農作物、糧食等,積累有關季節變化的情感,萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關心周圍的環境,愛護動植物,明白如何養護動植物,具有初步的環保意識。

(五)藝術領域

1、喜歡聽音樂,學習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏,學習和老師、同伴一齊做音樂游戲,能在群眾面前大膽地表現自己。

3、喜歡觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。

4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。

5、對美術活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學習表現物體的基本部分和主要特征,會選取顏色初步有目的地調色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。

三、本學期的工作重點和主要措施

結合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊狀況,本學期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。

(一)學習習慣

在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識,但更重要的是務必從小培養孩子良好的學習習慣,它對孩子今后的成長發展有著十分重要好處,是使孩子終身受益的一種基本素質。而且,也只有幫忙孩子構成用心的學習情感,養成良好的學習習慣,才能提高教學效率,促使孩子在生活中增長知識、發展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫忙幼兒養成良好的學習習慣。

1、以教師示范或是表現優異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,讓幼兒在腦海中構成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現,幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,如詩歌《學好樣》等的。

4、將個別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊。

5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學習習慣,及時地引導、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。

6、透過教師和個別幼兒交流的機會,適當地引導幼兒。

7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學習習慣的構成。

8、及時肯定在活動中表現優異的孩子,引導大家共同學習。

9、利用多種途徑,如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。

(二)交往潛力

交往既是人的需要,也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強的交往潛力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫忙、團結合作。因此,在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養,使幼兒成為順應時代發展的人。

1、為幼兒創設交往的環境,多為幼兒創設合作交流的機會。在區域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發性的.問題,引導幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發展。

2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子。

3、引導家長創設幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。

4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創設最有利于每個幼兒得到發展的環境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。

1、透過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設問的個別化:教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解;應答的個別化:對每個幼兒的答問、表現所做出的應答,應針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。

3、教師在引導時應有個別化,教師給予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的,有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

4、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規則,遇到困難會自己主動請求老師的幫忙,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。

6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發孩子的自信心。

7、透過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學習簡單的自我保護的方法,初步培養幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時間,熱情接待每一位家長,對家長的詢問耐心的解釋,并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現,相互溝通提出推薦,討論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。并結合季節特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作,即使聯系沒來園的幼兒,了解其狀況。

(4)開展溫馨預約,認真的與家長交流,交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料,并聽取家長意見,即時改正工作中的不足。

(2)在學期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學習表現。

(五)環境創設

《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應透過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。”在幼兒園的教育活動中,環境作為一種“隱性教育手段”,在開發幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環境因素相互作用,也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創作。幼兒園的環境便會更具有人文化教育好處。

1、區角創設的總原則

(1)根據幼兒的年齡特征,為他們帶給豐富、衛生、整潔的生活和活動環境,滿足幼兒發展的需要,使他們的身心得到愉悅和發展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學習,并促進家園的互動。

2、區角創設的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創設合理的墻飾(家園聯系攔、活動室角、晨檢袋等),引導幼兒、家長共同收集區角材料,初創活動區。

第二階段(第四周至第五周):創設以美工角為特色的活動區,結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開展主角游戲和建構游戲的活動,引導幼兒學習正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周):根據幼兒區角活動的狀況,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改善幼兒不大參與的活動區,并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段(第二十二周):小結本學期區角創設的合理性和實效性。

幼兒園中班教學工作計劃2

指導思想:

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎。本學期,根據《幼兒園教育綱要》,結合本園實際,針對小班幼兒年齡特點,我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,養成良好的個人生活、衛生習慣,形成健康的初步意識;同時,根據幼兒的`生長發育和體育活動規律,以身體練習為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質,促進其身心健康發展。

目標:

1、生活習慣

知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

2、飲食與營養

會自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細嚼慢咽;主動飲水,按要求取放茶杯。

3、人體認識與保護

進一步認識身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

4保護自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

5、身體素質和活動技能:練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習

保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。

幼兒園中班教學工作計劃3

一、現狀分析

本學期,我們中班組延續了上學期小班的班級數額,共設了5個班級,有10名教師,其中五年以上以內有經驗的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創新和活力是我們年輕的優勢,但是,實踐經驗的缺乏、對教材的把握和教育教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發揮我們的優勢,并通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進組內教師的專業發展是本學期我們中班年級組的工作重點。

二、指導思想

本學期,我們中班組將繼續本著“二期課改”的理念,以我園的“十一五發展規劃”、“x幼內涵建設三年行動計劃”為基石,圍繞我園的園務工作計劃,并依據我們中班組自身的特點,將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創新、游戲課程的開發等作為工作重點,不斷提高組內教師各方面的能力,提升教學的有效行性,并以此促進幼兒全面和諧的發展。

三、重點工作

(一)整體構建,層層推進,實現課程體系的園本化

目標:

1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導實踐。

2、構建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進,實現課程體系的園本化。

措施:

1、組織組內的教師繼續學習“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導教師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。

2、認真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實于實踐活動,在實踐—集體反思—再實踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。

3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項負責,逐步實現課程體系的園本化。

(二)以點帶面,開放互助,提升教師的專業化成長

目標:

1、通過反復的實地觀摩研討,提升教師環境創設的能力。

2、以業務組加強聽課評課的力度為契機,以磨課等不同形式為主基調,提升教師把握教材的能力及教育教學教學的技能。

3、注重教師各個方面的均衡發展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。

措施:

1、以主題為主線,幼兒年齡特點為輔線,溫馨精致為主旨創設各班的班級環境,并在反復的實地觀摩研討中進行不斷的完善。

2、以業務組加強聽課評課的力度為契機,每月組內進行交流分享、小結反思,達到共同的提高。

3、磨課將依然是我們提升教師教育教學技能的主基調,并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優質活動的工作。

4、在組內教師群體中,開拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話系統,也是促進教師專業化發展的有效途徑。

5、進行“我的`家長工作小故事”經驗分享,通過這樣的平臺,汲取優秀的家長工作經驗,實現互補,共同提高。

(三)自信平等,充實開拓,形成進取的教研氛圍。

目標:

1、充分運用教研活動這一主陣地,構建共享經驗、交流思維、整合資源、開拓實踐的平臺,形成進取的教研氛圍。

2、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,繼續做好專題研究的工作。

措施:

1、通過如何實施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。

2、每周的教研活動內容充實,形式創新,注重組內每一位教師的表達表現,實現共同提高。

3、班班結對,同伴結對,取長補短。

4、以“向全區展示游戲課程”為契機,認真研究展示。

5、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,形成人人參與的研究氣氛。

(四)自主體驗、和諧民主,促進幼兒的全面發展

目標:

1、以“幼兒發展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗的統一。

2、優化幼兒一日活動的各個環節,促進幼兒全面和諧的發展。

措施:

1、根據幼兒的年齡特點等年級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”,并進行保時保質的完成記錄,盡現幼兒成長的軌跡。

2、創設能引發幼兒自主探索、思考、發現的環境,實現幼兒與環境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用,尊重幼兒的自主發展。

4、游戲、運動時間的充分保證,游戲、運動材料的充分保證,也是尊重幼兒學習方式的良好體現。

5、關注弱勢群體,尊重個體差異,注重家園共育。

6、注重社會性發展,積極創設鼓勵幼兒交往的環境和機會。

7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。

幼兒園中班教學工作計劃4

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒平安,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導布置。

2、繼續加強幼兒平安、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重他人。

4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識教授給幼兒

5、認真參與幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的`學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

四、家長工作計劃

1、堅持家園聯系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。

幼兒園中班教學工作計劃5

分析:因為本次干溝雙語幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們在生活的自理能力,基本自我服務,學習自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處等問題上仍存在一些問題,此外還需加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們中一,中二班的教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。

一、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全`衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。(因為全是少數民族幼兒,所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如:老師好,你好,老師再見,謝謝老師,我要上廁所,我要吃飯,喝水,老師我來說,我喜歡干什么,我喜歡吃什么及日常蔬菜,水果,動物及生活用品的正確說法和使用等)。

4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。(此外,充分利用家園合作的條件,讓家長為自己的幼兒提供廢棄品,裝飾品和教材用具)。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。

二、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋

律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。此外農村的孩子應該多一點戶外游戲和一些簡單的體育競技游戲,充分促進幼兒谷歌良好的'發育發展。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進行友好手拉手活動,交朋友活動使幼兒學會主動與他人打招呼和溝通。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----1.在我們農村雙語幼兒園,幼兒的漢語言表達能力及故事講述,情景表演,看圖講述,看圖認物等至關重要,所以我們老師要嚴格要求自己,在多說,多聽,多表演的基礎上,讓幼兒良好的掌握每一個主題上的重點詞語,句式和會話。并利用區角為幼兒創設有趣的語言區,讓幼兒在學中玩,玩中學。2.還有,充分的利用教學光盤,暢言機等珍貴的學習資源,讓幼兒適應多聽,多說的環境,從而得到良好的語言提升,進步。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用幼兒園有的簡單樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習

創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性,并可用漢語表達。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。本學期重點認讀數字1至10,和書寫。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

三、安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

四、衛生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習

慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

五、家長工作計劃

1、堅持家園聯系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,

我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。

4.請家長配合幼兒園各項教育教學工作,并支持。同時請家長自己多學習育兒知識。

幼兒園中班教學工作計劃6

一、班級情況分析 。

本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能,隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的

動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言————語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒 豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的'工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

衛生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習

慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

家長工作計劃

1、堅持家園聯系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,

我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。

幼兒園中班教學工作計劃7

隨著季節的一次次輪回,嶄新的學期又即將開始了,可愛的寶貝們又要進入知識與游戲的王國開始進行他們的探索發現之旅,我們老師也將鼓足精神以支持者、鼓勵者的身份去引導他們“新學期、新面貌”,面對嶄新的開始,我將吸取以往經驗及教訓對新學期工作做到如下幾方面:

1、安全:

面對這些處于幼兒期的孩子們,他們對周圍事物充滿了好奇和新鮮,持有“初生牛犢不怕狼”的精神。在安全方面首先要加強對幼兒日常安全常識的教育,通過卡通畫或親身體驗來悟出一些事情(如:推、擠現象)帶來的危險。 教師要經常強調安全注意事項,并適時的對幼兒進行現場教育。 最重要的是幼兒必須在教師視線范圍內游戲。這樣來減少幼兒在園以至于在家中的安全事故發生。

2、衛生:

加強幼兒的個人衛生,尤其是衣服及指甲的干凈整潔。對于班內的衛生,要在原有的基礎上加強清潔工作,特別注意季節傳染病時的清掃、通風和消毒工作。

3、教學:

孩子們即將升班,對于教學要適當的嚴抓,同時自己也要將以往的教學方法進行改進,做到多學習、多運用,讓自己的課堂動起來。

4、英語:

首先加強英語口語的學習訓練。結合洪恩教程教學,讓自己的課堂真正的動起來,盡量為幼兒營造一種英語情景學習的氛圍,同時對于個別幼兒要經常與家長做好溝通,不斷尋找更好的方法去幫助幼兒進步。

5、美勞、音樂:

這類課程屬學期的新設課程,自己要在生活、教學中多學習,以更適宜幼兒掌握的方式去教授;同時加強幼兒美勞、音樂課堂的常規習慣養成,增強幼兒的.全身協調力及想象創造力,通過這樣的課程來挖掘孩子們的藝術潛能。

6、禮儀:

新學期,將禮儀教學與生活情境緊密結合。蒙臺梭麗曾說“我聽過了,我忘記了;我看過了,我記住了;我做過了,我理解了。”所以,我們不但要讓幼兒會說、會背,還要會運用,將我們所涉及的禮儀運用到生活中,從而養成一種習慣

7、拼音、數學:

加強對這兩方面的練習,在教學中多以游戲的方法鼓勵幼兒去學習、復習。

8、家園共育:

面對新學期新制度的實施,自己要加把勁做好家園共育這方面的工作。首先要通過電話等方式主動與家長交流本日異常幼兒的在園表現,對幼兒近日的生活學習及時反饋。其次要做好家訪工作,將家訪工作做到“物有所值”真正提高工作效率。

9、班級物品:

首先師幼共同提高保護物品的意識,對所用物品做到定時查收;其次養成有始有終、輕拿情放的好習慣。這樣不但能確保物品不被丟失、不被損壞,還能促進生活習慣的養

10、接離園問題:

接離園時間是安全事故最易發生的時段,特別是離園時間,在新學期我將采用競選小班長等鼓勵、說理的方式進行,盡量讓幼兒自己去約束自己。針對園內工作,凡事在于引導、在于強調、凡事在于實施、在于反思。讓自己的工作越做越好!

幼兒園中班教學工作計劃4

一、指導思想

《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎,以發展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養,提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標

1)建合格教職工隊伍,促進專業成長。

2)認真抓好常規管理,提高保教質量。

3)有效開展游戲活動,促進能力發展。

4)安全工作常抓不懈,確保健康成長。

5)開展家園合作工作,提高教師形象。

三、具體措施

1、建合格教職工隊伍,促進專業成長。

1)進行每周一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務關系,與幼兒建立平等的同伴關系,與領導和同事建立合作伙伴關系,營造積極健康、親切和諧的育人環境。

2)樹立“保教就是服務”,“家長就是上帝”的理念,服務于幼兒,服務于家長,服務于社會。形成“服務是我的職責,滿意是我的追求”的共識,真正做到優質服務,微笑服務,特色服務。

3)加強新教師的基本功訓練,提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“師徒結對”活動,相互學習,共同提高。

2、認真抓好常規管理,提高保教質量。

1)加強日常活動管理,進一步優化幼兒一日活動內容,注重活動的整體性和系統性。加強備課管理,針對教師的實際教學水平,對備課方式作出要求,因人而宜因材施教,教學準備要在課前一天完成。

2)環境創設要與主題教學相符合,特別是各班的區域活動,按幼兒發展的需要,有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

3)重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題,并能運用集體的智慧解決問題,共同商討。繼續規范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上,提升保育員的保育水平,協助教師做好一日生活管理。

四、各月活動安排

9月份:

1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作,抓好幼兒常規。

2、注意秋季防病。

3、老師節

10月份:

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節進行改進。

3、結合本班實際,制定切實可行的計劃

4、結合園本特色,切實抓好幼兒剪紙,建立剪紙成長檔案

11月份:

1、做好活動區材料和環境布置工作。

2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動

3、開心寶寶,我會讀書活動(從習慣方面)

4、安全教育工作

12月份:

1、迎接新年活動準備。

2、加強幼兒環境適應能力,預防疾病。

3、健康寶寶,堅持來園活動

1月份:

1、各項工作總結。

2、幼兒發展測評。

幼兒園中班教學工作計劃8

又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班。孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中三班這個新組合,每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析:

1、我們中班,共有31名幼兒。

其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒整體身體素質情況,喜歡參加體育活動。

但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。

在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,在集體中的學習能力較差。喜歡英語活動,能積極主動的參與,敢于大膽的發音,發音正確率較高,但個別幼兒由于在集體的學習環境中注意力較差,所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話,并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面。

除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌握幾種基本的舞步,能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動,表現的欲望強。

能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體,對顏色的搭配協調的,比較欠缺的`是物體的比例不當,畫面過于集中。拿筆姿勢不正確,涂色不夠飽滿,基本上能夠安全地使用剪刀。

二、工作計劃。

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

1、健康教育領域:

(1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。

(2)培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。

(3)加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

(4)能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

(5)了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

2、語言教育領域:

(1)培養孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。

(2)在識字活動中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內容,讓孩子在老師復習的時候,重點的學習這些內容,讓孩子有目的的學習,減少對家長的依賴,逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

(3)喜歡說普通話,能較準確的發音,能安靜傾聽同伴的發言,注意發現同伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內容。

(4)對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦,能根據內容的變化變換動作,愿意扮演不同的角色。

(5)用完整句表達自己的想法,在寬松的環境下會大膽發言。按照詩歌結構仿造編兒歌。

(6)對象形文字有興趣,能根據圖形大膽創造文字,感知創意文字的樂趣。

(7)培養幼兒愛護圖書的習慣,不與同伴爭搶圖書,愿意與同伴協商合作閱讀。

(8)在英語活動中,重點糾正個別孩子的發音問題,進行一些聽的練習,培養孩子的聽力,鼓勵幼兒張開嘴,大聲的把英語講出來。

3、藝術教育領域:

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育,從聽音樂練習開始,對幼兒聽音、辨音能力的培養,節奏練習等,讓孩子具有音樂素質及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏,放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

(5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。

(6)自制小樂器,體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美,體驗欣賞藝術作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。

4、數學教育領域:

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。

(4)通過實際操作活動,明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

5、社會教育領域:

(1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動,愛惜勞動成果。

(3)能愛護環境衛生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務。

6、科學教育領域:

(1)能根據提供的材料,大膽設想,積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發現進行交流。

幼兒園中班教學工作計劃9

一、班況分析:

夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我班有35個幼兒,女生12人。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:

二、教學目標:

1、學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點:

重點:

1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的`興趣,培養前閱讀的前書寫技能。

難點:

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施:

1、創造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

五、時間安排:

第二周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周:快樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊買票五指歌

黃土坡幼兒園20xx。3。6

幼兒園中班教學工作計劃10

一、指導思想

本學期中班年級組以《指南》、《綱要》、《規程》、《x縣幼兒園教育教學十條》的精神為指導,在幼兒園教研工作計劃的指引下,根據幼兒的年齡特點和實際發展水平,立足“以幼兒發展為本”的理念,求真務實,開拓創新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進課程游戲化的進程,不斷提高保教質量,讓教師在專業成長的路上穩步前行,讓孩子在快樂成長的路上收獲多多。

二、主要目標

1。營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍。

2。努力以課程游戲化及班本課程推動幼兒的發展。

3。做好家園溝通,使家長放心,并積極配合我們的工作。

三、工作重點及措施

(一)建立高效團結的教師隊伍,促進教師的專業成長。

1。正常開展讀書交流活動,讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要,以此指導教師的實踐活動,提高教師的專業水平。

2。以年級組為平臺,挖掘個人的優勢,抓住集體備課的契機,開展以下活動:每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區域活動和戶外活動,按班級制作活動的材料,做到資源共享;每月開展一次反思活動,在反思中學習,在學習中創新。

3。積極參加幼兒園教師培養,在園內上公開課、教研課,爭取有人上縣級公開課,不斷提高,鍛煉自己的業務能力。

4。班班有課程,充分發揮年級組團隊作戰的優良傳統,做好班本課程不同階段的審議工作,集思廣益,共同提高。

(二)開展精彩紛呈的一日活動,促進幼兒的健康成長。

1。開展豐富的區域活動。讓抽象枯燥的知識寓于自主的區域活動中,讓孩子自由選擇,自主地按自己的意愿和能力進行活動,他們的個性化需求、興趣得到滿足,學習的原動力、潛力得到激發。真正讓幼兒做到在玩中學,學中樂,樂中求進步。

2。創設互動的學習環境。環境是孩子的第三位老師,因此我們要充分發揮環境的隱性作用,讓孩子真正成為環境的主人。區域環境的創設,讓孩子們自主設計,自由討論,布置區域環境;主題墻、作品墻,要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則,讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。

3。保證足夠的戶外活動時間。根據《綱要》和《指南》中的要求。我們進行了合理的規劃。在激發幼兒興趣,滿足幼兒好奇心,遵循幼兒年齡特點的前提下,開展了形式多樣的體育游戲和戶外體育活動。

4。開展韻味十足的傳統節日活動。傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分,蘊涵著豐富的道德理想和道德觀念,3—6歲的`幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期,也是培養良好品德行為的時期。本學期我們將利用教師節、國慶節、中秋節、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動,讓孩子在快樂的體驗中了解傳統節日的習俗,品味傳統節日的韻味。

5。一日活動,彈性作息。為了追隨幼兒的興趣,緊追幼兒的步伐,我們實行彈性作息,把學習的主動權交給幼兒。

(三)建構和諧合作的家園關系,保證工作的順利開展。

讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。安全工作,警鐘長鳴,因此我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信群,及時和家長分享幼兒在園的精彩表現;利用家長接送幼兒的時間,更全面細致地了解每一個幼兒。開展“微笑服務”,微笑對待每位幼兒、家長及同事。從而讓家長更熱心支持我們的工作。

四、逐月安排

八月份:

1。布置班級環境,區域環境。

2。合理安排功能室和戶外活動場地。

3。商討本學期的主題活動內容。

九月份:

1。制定年級組計劃,學期計劃。

2。排練幼兒早操。

3。開展《我長大了》的主題活動。

4。開展“教師節”和“中秋節”的節日活動。

5。確定班本課程的研究方向。

十月份:

1。開展“國慶節”和“我們都是好朋友”的主題活動。

2。開展“國慶節”的節日活動。

3。開展班本課程的前審議工作。

4。備課筆記和學習故事的檢查。

十一月份:

1。開展“美麗的秋天”的主題活動。

2。開展半日活動,召開家長會。

3。開展班本課程的中期審議工作。

4。開展教師讀書交流活動。

十二月份:

1。開展“可愛的動物”的主題活動。

2。開展“快樂圣誕,喜迎新年”主題系列活動。

3。學習故事交流研討活動。

4。班本課程展示交流活動。

一月份:

1。開展“冬爺爺的禮物”的主題活動。

2。完善幼兒成長檔案。

3。收集整理年級組資料。

幼兒園中班教學工作計劃11

一. 教育教學方面。

教育教學方面主要涉及閱讀、音樂、社會和科學領域。在閱讀方面,這個月我加強了對孩子識字的復習,利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復習,通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現。我想在教學的方式方法上我還應該進一步推敲。

音樂方面,由于十一月份有慶館活動,主要時間放在了大合唱的學習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌,并能根據歌曲做好動作。

社會科學方面孩子們比較感興趣,基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學到了一些有用的標志,還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。

二.生活方面

安全是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯,在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了,雖然只是扎了一根小刺,但是我心里也非常的愧疚,因為這個孩子平時行動就比較慢,而且對輪滑還不是很熟練,我應該給予更多的`照顧,可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應該對后東場地進行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上,老師應該有更多的預見性,不能等事情發生了再后悔,是沒有用的。

二. 家長工作方面

由于第四周我請假,所以定于月底召開的家長開放日沒有按時舉行。但是在平時我們也比較注重與家長的聯系。

四、衛生保健方面

十月份是流行病比較嚴重的月份,在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。并及時對家長做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子注射了疫苗。

五、重要活動

1、為孩子編排了一套廣播體操,并教給孩子,使孩子在戶外活動的時候更好的鍛煉了身體。

2、為藝術節做準備,排練兩首大合唱。

3、帶孩子去人民公園秋游,在那里孩子們即學到了很多自然科學知識,也獲得了愉悅的的心情。

幼兒園中班教學工作計劃12

一、班級狀況分析:

我班現有幼兒XX名,男子XX名,女XX名。經過一學年的學習生活,孩子們除了學習一些基本的知識外,在園生活是快活而充實的。在那里,他們的自然天性得到了充分表現,而且透過我們每月的主題教育,孩子的行為習慣,健全的人格和意志品質得到了初步培養,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫忙,構成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。個性是在自理方面有明顯的進步,有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的,與家長的密切支持是離不開的,家長們很重視幼兒的早期教育,在各種活動中都涌現了許多熱心家長,協助配合老師開展班級工作。總結小班一學年的班級工作狀況,孩子的進步是有目共睹的,但仍存在著許多不足的地方,例如:幼兒愛護圖書的意識差,損壞圖書的現象較為嚴重,個別幼兒對教師還存在很強的依靠性,自信心不足。針對以上狀況,我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際狀況制定有效的措施,使孩子們都能在原有的.水平上得到提高。

二、主要工作任務:

(一)保教工作

1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點,修訂適合本班的一日生活活動常規,培養幼兒遵守群眾生活中的行為規則;懂得愛護玩具,個性是愛護圖書,不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話,懂得發言要先舉手,用心主動發言,不打斷別人的講話,不插嘴;與同伴友好相處,不爭搶玩具、不說粗話,不隨便翻拿別人的東西;明白持續地面和墻壁的整潔,在成人提醒下持續手臉的干凈和衣服整潔,不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提,透過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中,從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園,就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱,蹲下來和孩子們交談,讓孩子們感到老師的關愛,為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒用心的肯定和期望,透過開展語言活動,才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能,同時注重孩子的個別差異,在活動中注意材料投放的層次性和多樣性,給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強體育鍛煉,開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異,幼兒發展潛力的不同及本班幼兒的動作發展特點,采取多種多樣的方式,以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初,編出一套適合幼兒年齡特點的早操,并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助制作沙包、踺子、紙球等玩具,保證充足的戶外活動時間,增強幼兒的體質。

(二)教育教學工作

1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,重點培養幼兒的閱讀興趣與潛力,提高幼兒的講述潛力,幫忙幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的潛力。

2、繼續培養幼兒的動手操作潛力,孩子對手工一般興趣,本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

3、注重對幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。

(三)教研工作

1、透過理論學習,提高教師運用理論指導教學工作的潛力

(1)結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

(2)每周做好學習記錄,進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念,從理性上進行學習。

(3)和教師共同搜集教育孩子的問題,并進行分析,討論,嘗試實踐。

(4)借助評優課、自薦課平臺提高研討和優質課的潛力

2、透過實踐活動來提高一節教學活動的質量。

(1)參與教師互聽課,并進行研討與實踐。

(2)參加觀摩教學活動。

(四)家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展,我班的家長對教育較為重視,這正是我班的一大優勢。本學年,我們將密切搞好家長工作,爭取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長會,家訪以及利用入園,離園的時間,與家長交談,及時讓家長了解幼兒在園的學習狀況和存在的不足之處,并與家長共同討論,研究出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有:反映幼兒園近況的信息欄、教育動態;體現教育實況的主要教育目標與資料介紹;有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”;有關幼兒生長發育方面的“保健之窗”;同時,多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現的小欄目。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們透過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛,走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日,早操觀摩等活動,創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動,鼓勵家長與幼兒自制玩具,發動家長與幼兒,老師共同布置主墻飾等,促進家園互動,增進幼兒與家長及教師的情感交流。

(五)月份安排:

九月份;

1、圍繞教育目標布置活動室,迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。

3、召開期初班級家長會。

4、編出一套適合中班幼兒的早操,教會幼兒新早操。

5、開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節”的來歷。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防,培養幼兒良好的飲食衛生習慣,教會幼兒不吃生食,不吃路邊攤等。

十月份:

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動,教育幼兒要從小愛祖國,愛家鄉,愛人民。

2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的活動。

3、繼續抓好常規教育,培養孩子起床整理床被的習慣。

4、開展“愛護圖書”的活動,以修補圖書的比賽形式進行,從中教育幼兒要愛護圖書,不亂撕折圖書。

十一月份:

1、開展“秋天來了”等主題活動。

2、組織幼兒秋游,激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

4、與保育員配合,共同做好防寒保暖的工作。

十二月份:

1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動,加強動作技能的訓練。

2、結合元旦開展“迎新年運動會”

元月份:

1、全面評價幼兒發展狀況。

2、召開期末家長會,向家長匯報一學期來幼兒的發展狀況,并請家長注意幼兒的假期安全教育,合理安排幼兒的假期生活。

幼兒園中班教學工作計劃13

一、情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環境不同,所受的教育不同,因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展,使每一個孩子都有進步。

二、教育目標

1、認識1~10以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念;運用已有

的知識經驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關系,學習正確運

用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位;學習區分和說出物體之間的

上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的'差異、物體的形狀,以及它們

在空間的位置等。

三、具體措施

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

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3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。

4、結合游戲活動,操作,鞏固數學知識。

5、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。

6、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。

四、教學進度安排表

1、我身上的數

2、和數字朋友做游戲

3、舉卡片

4、我長大了

5、漂亮的月餅盒6。拼彩旗

7、不一樣的蛋糕8。量布做圍巾

8、玩具有多少9。幾個朋友在一組

10、圖形變變變(一)

11、數字口袋找朋友

12、大大小小的水果

13、拾落葉

14、分樹葉

幼兒園中班教學工作計劃14

新的學期開始了,在本學期的音樂活動中,我將結合幼兒音樂,舞蹈、美術等多元藝術,帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

一、教學目標:

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂游戲。

(3)主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,能大膽地根據歌詞創編舞蹈。利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創編舞蹈動作,根據幼兒創編的動作串連為舞蹈,從而激發幼兒創編動作的`愿望。

3、美術領域

(1)引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

(3)學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力,培養幼兒良好的個性品質。

(4)運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

二、成果預計:

幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編,利用已學的舞蹈動作創編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

三、具體進度安排表:

周次課程內容

第五周(元旦節目排練)踏浪

第六周(元旦節目排練)大拜年

第七周(元旦節目排練)聰明一休

第八周(元旦節目排練)親子游戲

第九周我是一個大蘋果

第十周蘋果樹

第十一周期末檢測

幼兒園中班教學工作計劃15

新的一年新的學期開始了,帶著新的心情去工作。小朋友們過了一個年回來,又長大了一歲,感覺變得更加懂事了。讓我們一起為新學期的工作做一個計劃性的準備吧!為了更好的實施教育工作,現制定本學期教學工作計劃:

一、學情分析

我們班的孩子經過了一年半的幼兒園集體生活,由原來的膽小逐漸地轉向性格較開朗、活潑,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的.情感。同時,同所有這年齡段的孩子一樣,具有強烈地好奇心,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚。

農村的幼兒總體上比城市的幼兒運動發展要好,動作協調能力更好。平時在家戶外活動時間充足,身體非常健康。

我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要老師針對他們的實際情況給予引導和教育。

二、具體工作和措施

1、嚴格執行一日活動常規,認真抓好幼兒常規工作。

2、堅持做好晨午檢工作,除非一切安全隱患。

3、培養幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳,遵守常規;

4、做好幼兒安全教育工作以及中國傳統節假日主題教育。

5、做好春、夏兩季傳染病的預防工作;

6、面向全體,關注個體差異,因材施教。

三、月份安排

二月份

1、安全教育第一課

三月份

1、完善環境布置。

2、建立正常的教學秩序,抓好常規工作。

5、組織“三八節”教育活動。

四月份

1、繼續加強幼兒常規工作。

2、節假日知識、安全教育

第四篇:幼兒園中班教學工作計劃

篇一:幼兒園中班上學期教學計劃

幼兒園中班教學計劃

二0一二年八月幼兒園中班上學期教學計劃

新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期班務工作計劃。

一、班級情況分析

本學期我班共計56人,其中男孩30人,女孩26人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成,認識能力有所發展。但是因家教環境影響,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,動手能力較差,社會交往技能差。

(一)本班幼兒優勢表現

1.個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

2.好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。3.活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4.班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

(二)弱勢因素分析 1.我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。2.自我保護意識比較欠缺。

—1—4.在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。5.部分幼兒數概念比較差。

6.在音樂活動中,幼兒對于歌曲的創編和動作的創編能力比較差。

二、班級工作目標及措施

1.繼續培養幼兒的自理能力,促使幼兒養成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2.進行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

3.開設圖書區,提供多種體裁的圖書,繼續激發幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節簡單講述出來。在教學中,教師引導幼兒運用好聽的詞語,多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。

4.開辟數學區,利用游戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。學習觀察生活,能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發興趣。

5.創設音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。

三、班級月工作計劃 九月份: 1.迎接老生、新生入園加強常規教育,盡快穩定幼兒情緒,進入正常教學活動。2.師幼共同創設良好的教育、活動環境,開設評比欄。3.積極投放材料,布置好區域角。

4.配合衛生院做好新生體檢工作,統計好兒童預防接種卡的登記工作。

5.結合教師節、中秋節,讓幼兒了解有關知識,參加一系列舉辦的活動。—2—6.學做新早操

7.安全知識教育 十月份:

1.十月一日國慶節,通過各種形式讓幼兒進一步了解節日的含義,對幼兒進行愛國教育。2.認真學做團體操、新早操 3.召開家長會

4.讓幼兒了解重陽節的知識和習俗 5.安全知識教育 十一月份:

1.幼兒秋游活動,通過活動,能講出自己有所收獲的地方。2.參加幼兒園組織的秋季運動會 3.安全知識教育 十二月份:

1.配合保健員,做好幼兒期末三項檢查 2.班內進行拍球及30米往返跑比賽 3.安全知識教育 一月份:

1.舉行慶元旦活動,迎接新年的到來 2.做好學期工作總結,上交各類記錄 3.完成各項考核、總結學期工作 4.安全知識教育

—3—篇二:幼兒園中班教學工作計劃 鐘山鄉大地坪完小幼兒園中班

教 學 工 作 計 劃

0一四年三月 二鐘山鄉大地坪完小幼兒園中班 教學工作計劃

新的學期開始了,中班幼兒經過半年的常規訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,為了順利的完成本的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養 工作計劃 如下:

一、班級情況分析:

本班共有幼兒15名,都在3--4歲,大部分孩子是留守兒童,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

1、繼續對幼兒進行中班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

2、教學方面:以新教材主題活動為依據,將教育活動與游戲,生活活動環境創設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

科學領域:在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。3識字:教幼兒認識漢字。并適當添加數學計算教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發展,教師繼續采用(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片。(2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。(3)聽讀法:每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境,做到家園配合教育同步進行。

三、幼兒工作是復雜而繁重,事無巨細,作為教師要以教育活動教材為依據,大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。

計劃人:李六一

2014年3月1日篇三:幼兒園中班教師個人工作計劃 幼兒園中班教師個人工作計劃

1,經過中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好值日生工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數概念,能較好進行兩個特征分類及歸類,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節奏等方面取得較好發展,更有個別幼兒在大肌肉動作,對體育器械的均有較為出色地發展.但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.因此,本學期重點:在常規中,充分發揮游戲教育的優勢,結合我班實際情況全面幼促進兒發展.二,指導思想: 以江總書記三個代表的重要思想為指針,認真學習新的《幼兒園教育指導綱要》(試行),加強管理,提高保教質量,開展心理健康課題實驗.樹立科學的教育觀,兒童觀,發展觀.以省示范幼兒園為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發揮中(2)班的力量,齊心協力進行班級的教育教學工作,增強工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發展.三,工作重點: 1,創設健康,豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展.關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性,情感的養成..2,在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識,體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力 3,科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展.4,運用家長資源,配合幼兒園做好保教工作.5,做好主題的幼兒觀察,記錄,評價等方面的工作.四,具體工作目標與措施: 健康衛生方面目標: 1,具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力.2,能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操.3,喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣.4,掌握有關體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規則和要求,團結友愛,愛護公物;具有一定的集體意識.5,能及時收拾和整理小型體育器械.措施: 1,豐富戶外體育活動器材,每天堅持戶外體育活動不少于2小時,進行三浴鍛煉,散步,遠足等,讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,增強幼兒體質.2,加強幼兒生活自理能力的鍛煉,通過各種體育活動培養幼兒對心理環境的適應能力.3,開展豐富多彩的早操活動,做各種簡單的身體模仿性動作.4,在日常生活中,引導幼兒愛護公共財物,注意團結協作,提高自我保護意識.5 ,繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防.中班幼兒的自我保健意識和能力要加強.為幼兒提供自我服務的機會,形成良好的衛生保健習慣.語言方面目標: 1,知道文學語言與日常生活語言的不同,能運用恰當的語言,動作表現自己對文學作品的理解.2,初步了解圖書的基本構成,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步獲得預知故事情節發展和結局的能力.3,有主動探索漢字的愿望,初步了解漢字與實物,圖片之間的對應關系.4,在日常生活中引導幼兒堅堅持使用普通話,提高運用普通話的能力.措施: 1,讓幼兒欣賞優秀的文學作品,學習其中優美的詞語,創設情境,讓幼兒再現其中的內容與情節.2,準備豐富的幼兒圖書材料,引導幼兒認真地翻閱,了解圖書內容的情節,初步培養幼兒閱讀圖書的興趣.3,組織專門的科學識字活動,并注重日常生活中的隨機識字教育.營造說普通話的氛圍,引導幼兒堅持說普通話.社會方面目標: 1,初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心.2,初步學會大膽地,有效地表達自己的愿望,意見,和創造力.3,關心社區生活,主動與人交往,愿意了解社會生活.措施: 1,可通過組織專門的教育活動,以及與其他教育領域的滲透來實現對幼兒的社會知識,社會情感及社會行為的培養.2,在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽,勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議.3,通過參觀,散步等活動,讓幼兒了解周圍的社區生活.科學方面目標: 1,能主動地,專心地進行數學操作活動;觀察,比較,判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念.2,培養兒童關心,愛護動植物和周圍環境的情感與行為.3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發現,并與同伴,教師交流.措施: 1,教師可設計一定的情景,引導幼兒去觀察,提出問題讓幼兒思考,最后讓幼兒學習解決問題.2,教師為兒童創設一個寬松,和諧的環境,提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性的材料,激發幼兒的好奇心,進行科學探究活動.3,教師要重視正規性及日常生活中科學活動的有機結合,相互聯系,相互交流,引導幼兒進行觀察與探索.藝術方面目標: 1,讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣.2,學習分辨音樂中比較明顯的高低,快慢,強弱,音色變化,體驗這些變化所表達的情意.3,初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美,色彩的變化與統一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情.4,初步學習在畫面上安排物體的上下,左右關系;在小班基礎上學習用紙折出,剪貼出簡單的現象.措施: 1,選擇一些不同題材,不同性質的適應當中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒模仿的,較形象的模仿動作,讓幼兒在有音樂的伴奏下,合乎節拍地做動作.2,選用一些有標題的,性質鮮明,結構適中,且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞.3,教師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗,擴大其知識面,讓幼兒形成對外在事物的印象.4,教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實踐操作中,促進小肌肉的發育,同時發展他們的手眼能力和動手能力.5,開展3,8婦女節,六一等聯歡活動.讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力.五,家長工作重點見家長工作計劃 六,主題活動安排: 1,我家附近的......2,美麗的春天

3,各種各樣的交通工具 4,你快樂,我快樂.5,頑皮一夏

七,每月工作安排: 二月份: 1,做好開學的各項準備工作,創設整潔,溫馨的環境迎接新學期;2,做好新生家訪工作,了解新生的發展情況,為他們建立檔案袋;3,和幼兒一起收集,自制開展區域游戲的材料,玩具.三月份: 1,創設活動的主題環境,做好拍照和記錄工作;2,開展3,8與媽媽同樂活動.體驗媽媽的辛勞,教育幼兒尊敬長輩.3,召開班級家長會.四月份: 1,家長開放日活動.2,結合主題活動春天,引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息.3,預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生.五月份: 節日安全教育及談話

教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力.繼續抓好一日常規教育.迎接六一兒童節準備文藝節目 六月份: 1,開展六·一慶祝活動.感受節日的愉快氛圍.2,對幼兒進行夏季衛生保健教育,懂得一些避暑的常用方法.3,帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發幼兒做大班小朋友的愿望.4,做好暑期放假的各項工作.(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作).在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立以幼兒為本的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展另外,我們將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作.

第五篇:中班下學期教學工作計劃

中班下學期教學工作計劃范文

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設想”,無論如何都是計劃文種的范疇。下面的中班下學期教學工作計劃范文是由

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對教師來說,面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現有幼兒28人,男孩19人,女孩9人。經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

(一)優勢表現:

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

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2、好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

(二)弱勢因素分析:

1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

三、教學目標及具體措施

這學期我繼續擔任中三班的班主任,從事科學及英語活動的教學。

(一)科學領域

目標:

1、認讀1——20的數字并學習點數、倒數;學習1——200的唱數;

2、認識1——10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1——20;

3、學習模式排序,鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快;

4、了解常見的數、量、形,能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題;

5、認識星期,知道一周有七天及排列順序,并與今天、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內數分解組合的基礎上,學習10以內數的加減;

7、操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根據某些現象大膽進行初步的猜想;

8、積極參加小組討論的探索,培養幼兒合作學習意識和能力,學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

措施:

1、編制各類游戲,激發幼兒對科學活動的興趣。

編制游戲,必須根據幼兒教學教育的內容與要求,選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,他們適宜開展各類游戲。如在中班數學“學習分類”活動中,我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數學融為一體,讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時,我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,有時杯子多,有時茶杯多,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,我就引導幼兒用一一對應的方法來比較,幼兒能通過游戲實踐獲得 “比較多少”的方法的數學知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時,為讓幼兒正確感知5以內數量,我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”,很快就理解了數字所表示的物體的數量。

4、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發,在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如:在玩“找座位”的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,可以運用到單數和復數的知識;安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣,提高學習數學的主動性、積極性。

5、將科學教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,日常生活中包含了大量學習數學的機會,教師要善于利用這些教育資料,引導幼兒了解數學與生活的關系,懂得數學在生活中的價值。比如:生活中的圖形,孩子們會發現車輪是圓形的,椅子面是梯形的,門是長方形的,氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,幫助老師整理圖書、玩具等。

(二)英語領域

目標:

1、學習60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培養幼兒學習英語的興趣。

3、提供豐富的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說常用的英語。

4、培養幼兒正確的語音及語調。

措施:

1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。

例如,早上來園的時候,堅持對幼兒說:“Good morning.、How are you ?、what's your name?”等日常用語,待幼兒說的熟練后,還會主動對老師家長說,這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去,讓幼兒學以致用。在非英語教育活動中,對幼兒說“Stand up、put down your hands ”等,在午睡時,對孩子說:“Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.”等,老師通過自己動作等肢體語言的提示,讓幼兒猜老師的意思,孩子一開始是在猜,到了第二個月,孩子不但理解句子的意思,還會模仿老師的發音和句子,孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發展。

2、為創設英語活動區域。

在活動區中投放生動有趣的圖片,動物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就會主動地指讀單詞,或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲,幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內向、不愿表達的孩子,我會給予適當地指導,因人而異,因材施教,使這部分孩子也得到進步。

3、多開展游戲活動。只有生動、有趣的教學方式才能吸引孩子。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段,當孩子圍成一個圓圈做游戲時,我會說:“hand in hand,please.”我邊說邊做動作,孩子們理解了我的意思便與我手拉手,接著我又說:“big”,孩子們就會把圓變的大大的,當我說:“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲,孩子們照樣玩得很開心,又從中學到了一些英語。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,讓每個幼兒都能得到更好的發展。

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