第一篇：心靈有耳小學讀后感

【篇一：心靈有耳讀后感】

最近，我在翻小時候讀過的書，如果沒用，我就準備丟掉，但在翻的過程中，我看到了一篇感人的文章，我從來沒看過。這篇文章的名字叫《心靈有耳》。

故事是這樣的：有一個小女孩，她很喜歡唱歌，但是她長得又矮又瘦，所以老師沒讓她參加合唱隊。她就躲在公園里，哭著哭著就唱起了歌，當她唱完時，聽見一個老人說：“你唱得真好聽！”在老人的鼓勵下，小女孩天天來公園演唱。許多年后，小女孩成了當地有名的演唱家，但她仍然沒有忘記那個老人。有一次她特意去找老人，但公園只剩下一張孤零零的長靠椅，有人告訴她：“老人死了，她聾了20年！”小女孩驚呆了，那個天天聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊揚她的老人聽不見聲音！

這個故事告訴我們：一個極端的斥責，會給我們極大的傷害；一個由衷的鼓勵，可以成就一個人的輝煌人生！

這個故事跟我們的生活是息息相關的。可以說，沒有莎莉文老師的鼓勵，就沒有海倫·凱勒的巨大成功；如果沒有諸葛亮的鼓勵，劉備就不會產生恢復漢室的決心；如果沒有父母的鼓勵，許多人會有今天巨大的成就嗎？

鼓勵可以讓一個人有非常大的成功，多多鼓勵他人吧！

【篇二：心靈有耳讀后感】

書籍是一面大鏡子，里面有人之常情，事之常理。書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯。《心靈有耳》讓我深深感動。

這篇文章講述了一個悲傷的故事，一個長得又矮又胖的小女孩很愛唱歌，卻被老師排斥，在公園里，一個老人的鼓勵改變了她的一生，使她成為了一名歌星。而當她再次來到公園，想尋找這位老人時，才知道老人是一位聾子，而正是這位聾老人的贊美，使女孩重拾起信心，最終成功。

在生活中，贊美他人是一件多么快樂的事啊。也許一個人，因為你的贊美，而取得成功；也許一個人，因為你的贊美，而變得勇敢、自信。一次不經意的贊美可以改變一個人一生的命運。我們對別人、對自己，應該多一些贊美，少一些批評，讓自己多一些自信，少一些失落。如果那天老人沒有對女孩贊美、鼓勵，就沒有女孩今天的輝煌成就，女孩就依然很沮喪，覺得自己很失敗，便成了一個追逐夢想而卻一事無成的失敗者。

贊美是一種鼓勵，一種支持，一種使人堅持下去的力量。

贊美無論何時，無論何地，都是一種偉大的力量，不管對誰，不管對什么事，都值得贊美，都會讓人覺得充滿信心。贊美也是成功不可缺少的一分子。

贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長。讓我們用我們的真誠的心去贊美親人，贊美朋友，贊美每一個我們身邊的人。

【篇三：心靈有耳讀后感作文】

最近，我在翻小時候讀過的書，如果沒用，我就準備丟掉，但在翻的過程中，我看到了一篇感人的文章，我從來沒看過。這篇文章的名字叫《心靈有耳》。

故事是這樣的：有一個小女孩，她很喜歡唱歌，但是她長得又矮又瘦，所以老師沒讓她參加合唱隊。她就躲在公園里，哭著哭著就唱起了歌，當她唱完時，聽見一個老人說：“你唱得真好聽！”在老人的鼓勵下，小女孩天天來公園演唱。許多年后，小女孩成了當地有名的演唱家，但她仍然沒有忘記那個老人。有一次她特意去找老人，但公園只剩下一張孤零零的長靠椅，有人告訴她：“老人死了，她聾了20年！”小女孩驚呆了，那個天天聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊揚她的老人聽不見聲音！

這個故事告訴我們：一個極端的斥責，會給我們極大的傷害；一個由衷的鼓勵，可以成就一個人的輝煌人生！

這個故事跟我們的生活是息息相關的。可以說，沒有莎莉文老師的鼓勵，就沒有海倫·凱勒的巨大成功；如果沒有諸葛亮的鼓勵，劉備就不會產生恢復漢室的決心；如果沒有父母的鼓勵，許多人會有今天巨大的成就嗎？

鼓勵可以讓一個人有非常大的成功，多多鼓勵他人吧！

【篇四：心靈有耳讀后感】

人，都有脆弱的時刻。斥責能夠毀掉一個人的一生，而鼓勵卻可以成就一個人輝煌的人生。

在這篇文章里，熱愛歌唱的小女孩因相貌丑陋而被老師排除在合唱團之外。龍老人贊美她的歌唱得很棒，日付已付i，她恢復了信心，并成為了當地最受歡迎的歌唱家。課件，一句簡單的鼓勵對自卑的人是多么重要啊！

在生活中，其實我的內心深處也是非常自卑的。小時候，因為性格大大咧咧，學習也不冒尖，經常被留下來的我給幼兒園老師留下的印象并不好。無論我怎樣討好老師，她都沒有給過我一張笑臉。我多么羨慕班上最漂亮、成績最好的那個女孩兒啊！班干部她是首選，表演節目她是首選，老師對她永遠是溫柔的，這叫我心里非常不是滋味。

我真的很差勁嗎？

記得六年級上期的期中考試，當試卷發在我手上的那一霎，我驚呆了！反復檢查姓名，不敢相信那是我的成績——從一年級到現在，這是語文成績第一次下九十分！眼淚在眼眶里打轉，心情一落千丈。但是我仍咬緊了嘴唇，對自己說道：“不能放棄，要努力追上去！”寫了半期總結，鮮老師在最后批了一句話：總結得很好，期待著你的佳績！于是，這句話刻在了我的心里，每當自己學習疲倦的時候，這句簡短卻帶有巨大力量的話推著我上進，鼓勵著我，終于，在六年級上期期末的時候，我的語文成績排名全班第一。得知了這個消息后，我握緊了拳頭，心砰砰直跳，仿佛看見了一束光把我拉出了黑暗！

沒有莎莉老師的鼓勵，就沒有海倫·凱勒的巨大成功；沒有諸葛亮的鼓勵，劉備就不會產生恢復漢室的信心；沒有鮮老師的鼓勵，就沒有我今天的佳績！

一句鼓勵的話是多么重要，它有種神奇的力量，只要你輕輕一散，被鼓勵過的心田就會開出芬芳的花。

【篇五：愛讓我充滿自信】

讀了《心靈有耳》的故事后，使我頗受感動。故事講述的是：一個小女孩非常喜歡唱歌，但因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”這時傳來說話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。”小姑娘驚呆了！說話的是一個滿頭白發的老人。他說完后站起來獨自走了。

小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍自顧自走了。這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，長得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那位慈祥的老人，一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了。“他是個聾子，都聾了２０年哩！”一個知情人告訴她。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個聾子！

一口氣讀完這塊故事，讓我感悟很深：人身體上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈上的殘缺，有愛的心靈可以讓人超越一切障礙，愛帶給別人不僅僅是成功，更是心靈上的感動。

這讓我想起去年的一件事，媽媽給我買了滑冰鞋，剛開始我學著滑旱冰比較難，學著學著就不想學了，爸爸說“好孩子，爸爸也想學滑冰，可是爸爸不會，你學會了教給爸爸好不好？”我一口答應了，從那時起，我就一直練，但是也曾摔過很多跤，腿摔破了，胳膊蹭破了皮，疼的我走路抬不起腳，胳膊沒法提東西。我幾度想放棄，可是每次回家，爸爸總是笑咪咪的問我：“怎么樣？會了嗎？”當看到我受傷而有點打退堂鼓時，爸爸總是不斷地鼓勵我，并且舉了許多他作為軍人時艱苦訓練的事例，我一邊聽著，一邊想：“比起爸爸那會，我這點小傷算什么呢？”于是，我又繼續練了起來……終于有一天，我學會了，就去找爸爸，后來才知道爸爸本來就會滑旱冰，而讓我學會教他只是給我信心，讓我早日學會。

所以，生活中有很多事離不開愛的鼓勵，正是這種愛的鼓勵，讓我克服了重重困難取得了成功，也讓我學會了挑戰自己。而那小女孩之所以能成為歌星，是那位老人陶醉的靜聽、真誠的喝彩。卻不知那位老人實際上由于耳朵聾了什么也沒聽到。這就是媽媽曾一直提起的“大愛”吧。盡管對這個詞語我還并不全懂，但我知道，正如我喜歡的一首歌中唱道：“只有人人都付出一點愛，整個世界將變成美麗的人間。”

【篇六：心靈有耳讀后感】

讀了《心靈有耳》的故事后，使我頗受感動。故事講述的是：一個小女孩非常喜歡唱歌，但因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”這時傳來說話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。”小姑娘驚呆了！說話的是一個滿頭白發的老人。他說完后站起來獨自走了。

小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍自顧自走了。這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，長得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那位慈祥的老人，一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了。“他是個聾子，都聾了２０年哩！”一個知情人告訴她。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個聾子！

一口氣讀完這塊故事，讓我感悟很深：人身體上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈上的殘缺，有愛的心靈可以讓人超越一切障礙，愛帶給別人不僅僅是成功，更是心靈上的感動。

這讓我想起去年的一件事，媽媽給我買了滑冰鞋，剛開始我學著滑旱冰比較難，學著學著就不想學了，爸爸說“好孩子，爸爸也想學滑冰，可是爸爸不會，你學會了教給爸爸好不好？”我一口答應了，從那時起，我就一直練，但是也曾摔過很多跤，腿摔破了，胳膊蹭破了皮，疼的我走路抬不起腳，胳膊沒法提東西。我幾度想放棄，可是每次回家，爸爸總是笑咪咪的問我：“怎么樣？會了嗎？”當看到我受傷而有點打退堂鼓時，爸爸總是不斷地鼓勵我，并且舉了許多他作為軍人時艱苦訓練的事例，我一邊聽著，一邊想：“比起爸爸那會，我這點小傷算什么呢？”于是，我又繼續練了起來……終于有一天，我學會了，就去找爸爸，后來才知道爸爸本來就會滑旱冰，而讓我學會教他只是給我信心，讓我早日學會。

所以，生活中有很多事離不開愛的鼓勵，正是這種愛的鼓勵，讓我克服了重重困難取得了成功，也讓我學會了挑戰自己。而那小女孩之所以能成為歌星，是那位老人陶醉的靜聽、真誠的喝彩。卻不知那位老人實際上由于耳朵聾了什么也沒聽到。這就是媽媽曾一直提起的“大愛”吧。盡管對這個詞語我還并不全懂，但我知道，正如我喜歡的一首歌中唱道：“只有人人都付出一點愛，整個世界將變成美麗的人間。”

第二篇：《有吸引力的心靈》讀后感

《有吸引力的心靈》讀后感

讀了瑪利亞·蒙臺梭利的《有吸引力的心靈》一書后，讓我深有感觸，幼兒教育并不像自己原來想象的如此簡單，對于每一個孩子，從心靈開始接觸、了解他們，對此我有以下幾點感想：

一、幼兒教育是決定孩子一生的教育

蒙臺梭利女士認為“教育是開始于降生地終生教育”。著名的世界領袖甘地認為，教育應該延伸至整個生命。科學不僅認為終生接受教育是必要的，而且事實也證明，終身接受教育會使人獲得成功。作為幼兒教師，學前教育地實施者，是為幼兒養成良好習慣地先驅者，要將人類已有地文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時也為人類文明地建設做出新的貢獻。

以人為本地教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應該以僅停留在時間表、活動安排表上，而是應該與人的具體情況相適應的。以往我在進行活動，只是單純的考慮了，我的活動過程只要依次實施就可以了，而沒有顧及幼兒的反應、是否達到了各個環節地目標。

幼兒的內在力量，在適當地幫助和關心之下會使幼兒變得更加堅強，心理更加平衡，精力更加充沛。作為教師應該主動采取措施，對處于成長期的兒童給予科學地關心和關注。并不是單純的只給與兒童物質上的幫助。就像保護他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應該保護他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威嚴并不來自嚴肅的面孔，而是來自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正地權威呵護尊嚴就在于此。

二、重視兒童成長的不同階段

蒙臺梭利女士認為：成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有地學習一種語言需要一種特殊地心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們地智慧與成年人地不同。

在我們人成長地不同階段存在著不同的心理類型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0—3歲這個階段，成年人是無法了解兒童的心理地，無法直接對兒童施加任何影響。在3—6歲階段，心理類型沒有發生多大地變化，但這一階段，兒童開始變得容易受到成年人的影響。

我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進行第一個轉折期的影響者，兒童已經有了自主能力，可以自己思考、解決不同地問題。從0—6歲這一階段，人類的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成地。

語言就是最明顯的例證。兒童學習說話地時候，不但學習不同單詞和單詞地意思，事實上也學習了句子和句子地結構。成年人是通過大腦學習地，而兒童則是通過心理能力直接吸收知識。知識輸入了我們地大腦，我們有把它儲存起來，我們與這些知識沒有建立直接的練習，就像一個花瓶與它里面裝的水沒有直接練習。相反兒童經歷了一個轉型的過程，知識不僅僅進入了他們地大腦而且促進了大腦的形成，成了大腦的一個部分。

作為學前教育者，我們需要正確對待每一個階段的兒童，理解他們地需要，進而延長他們具有這種吸收知識能力的階段。教育新地發展方向——向兒童地心理發展提供幫助，向兒童地這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。

第三篇：心靈讀后感

星期天下午，太陽暖暖的，很愜意，我學著媽媽的樣子給自己倒了杯茶，從書櫥里取下《心靈在歌唱》這本書坐在沙發上津津有味地閱讀起來。當讀到《一只左腳寫人生》這篇文章時，我徹底被主人翁自強不息、不畏艱難的精神感動了，于是來到書桌前提筆寫下我此時此刻的感受……

主人翁克里斯蒂·布朗剛出生不久就患上嚴重的大腦癱瘓癥，疾病使他無法和正常人一樣靈活運用自己的大部分肢體，可憐的小布朗，他只有一只左腳勉強能動！

幾乎所有人都認定小布朗將在痛苦中度過一輩子，然而，盡管生命如此苛待布朗，布朗卻依靠堅強的意志和過人的毅力成為了一名作家和畫家。他用一只左腳不屈不撓地生活，撐起了自己整個生命，創造了生命的奇跡。

對照布朗的命運，我們簡直幸福無比：我們擁有健康的身體、擁有父母無微不至的照顧、擁有老師科學的指導……可是我們是怎么處理生命中的挫折和困難的呢？當身體略有不適時，我就想著撒嬌；當遇到難題時，我會飛奔到老師那里等老師講解，而不是自己先開動腦筋分析或者查閱資料；當遇到生活上的困難時，我會立即找家長，家長做得不滿意時還會發脾氣；當考試考得不好時，我會選擇逃避或者消極頹廢，而不是正視成績查找原因……對照布朗，我顯得何其渺小。

感謝克里斯蒂·布朗，是他用實際行動告訴我：無論命運如何捉弄，我們也能通過自己的努力改變人生的軌道，即使只有一只左腳也同樣可以寫下瑰麗的人生篇章。今后，我將努力經營好自己的美麗人生，遇到挫折時不自怨自艾，不到萬不得已不搬“救兵”，我要像布朗一樣用自己的努力去戰勝挫折和困難！

第四篇：《田野主人豁豁耳》讀后感

我讀了一套書，書名叫《西頓動物記》。這本書的作者是加拿大的歐內斯特·湯普森·西頓。我最喜歡這套書中的第四本《田野主人豁豁耳》，因為故事內容很感動，它寫出了母愛的偉大。

這個故事中兩位主人公的膽子不像其它兔子那么小，一位叫毛麗，是兔媽媽；一位是兔媽媽的兒子，名叫豁豁耳。因為它們掌握了很多戰勝或逃脫敵人的本領，所以膽子特別大。

它們第一次遇到危險的經過是這樣的：小兔子豁豁耳在草叢中玩時發現了一只大黑蟒蛇，大黑蟒蛇把豁豁耳的耳朵給咬了一下，并且纏住了小兔子的身體，兔媽媽聽到兒子的呼叫聲后趕來了，用后腳把大蟒蛇踩了好幾下，黑蟒蛇疼得忍不住松開了豁豁耳，毛麗好不容易才把豁豁耳帶走。后來毛麗為了救豁豁耳逃脫狐貍的追捕，而永遠閉上了眼睛。

兔媽媽毛麗是一位偉大的母親，它一生都在無微不至地照顧豁豁耳，用一生的心血教會了豁豁耳生存的本領，直到最后為兒子獻出了自己寶貴的生命。

兔媽媽毛麗您真是一名偉大的母親呀！

第五篇：《穿越天空的心靈》小學讀后感

這幾天，我在看“陽光姐姐小書房”系列的書，由于我有許多本這個系列的書都沒有看，所以我準備把落下的書都看完。我選擇的第一本，就是《穿越天空的心靈》。

為什么我要選這一本呢?原因是這個書名我一看就想看。還有一個原因是：第一輯、第二輯、第三輯我都幾乎看完了，第四輯和第五輯我除了一本《**班的追星族》都沒看。所以我就想：《生命流淚的樣子》覺得很悲傷，《我有秘密長不大》我也沒有這本書，《青蛙軍團愛地球》下一次再看吧!《穿越天空的心靈》，就看這個啦!

書的第一篇就是盛欣怡在婦聯兒童中心劍橋英語班認識了寧佳心，盛欣怡對于寧佳心的第一印象是：很有禮貌，而且她長得好漂亮哦!然后寧佳心跟盛欣怡談起了宮崎駿，盛欣怡卻不知道，因為盛欣怡是好學生，盛欣怡班里的班主任袁老師是很反對他們看電影和上網的。接著，盛欣怡和寧佳心一起來到了漫畫店，還遇到了自己的好朋友洪英杰，沒想到洪英杰是一個哆啦A夢迷。接著，盛欣怡又認識了黃小月，黃小月是一個櫻桃小丸子迷呢!她們還給盛欣怡看了盧競的徽章——原來盧競是柯南迷，還有一個人那就是張小偉。

盛欣怡和丸子軍團經常來往，當然，丸子軍團也會介紹許多健康環保的動畫電影給盛欣怡看，比如說《夏目友人帳》《千與千尋》《龍貓》之類的。我看到書中的目錄有這樣一行：人類的未來很可怕嗎。我很想知道里面的內容，所以就翻開到指定的那一頁。大人們亂砍濫伐原始森林的樹木，來建許多許多的房子賺錢，還找借口說那些是毒森林。可是他們不知道，那些毒森林正是環境的需要。大人們肆無忌憚的亂砍濫伐，只會讓地球媽媽更加痛苦。

這本書說的可真對啊!人類不能再這么放肆下去了!他們一心想著賺錢賺錢，就像《美人魚》這部電影里說的一樣：“如果世界上連一滴干凈的水，一口新鮮的空氣都沒有，你掙再多的錢，也是死路一條。”掙那么多錢又有什么用呢?他們不會知道，自己認為對的事情，就是親手毀了自己的家園!