第一篇：濃濃雞湯愛日記例文

一聽說國慶假期我要回農村，奶奶趕緊從雞籠里抓了一只老雞，拔毛、洗澡，準備做我最喜歡喝的“天下第一美食--老雞湯”。

我剛到家，只見奶奶把殺好的老雞放在自家塘里洗了一下，上面還隱隱約約地漂著幾根黑白相間的雞毛。奶奶一手拎著雞，一手拿起一個大鐵鍋放在鍋灶上。她先擦著了一把火，點燃了灶膛里的一小撮干草，然后抓起一把干草塞進爐膛。之后，她用鐵鉗子夾住一捆捆小樹枝依次加在火苗上。慢慢地，整個爐膛里紅彤彤的，奶奶熟練地往里面扔了兩根柴禾，轉過頭來對我說：“阿欣，你在這里看著，如果火光變暗了，你就往里面加兩小捆干草?！闭f著，奶奶已把大鐵鍋擦干凈放在有火苗的灶臺上，接了兩壺水倒進鍋里，放進老雞和生姜，蓋上鍋蓋，悠哉悠哉地磕起瓜子，哼著小曲兒，時不時還摸摸我腦袋......時間在爐膛中悄悄溜走，留下一片灰燼......奶奶揭開鍋蓋，一股香氣味兒撲面而來，老雞燉了很久，整個變成黃澄澄的，類似香蕉的顏色。奶奶給我盛了碗湯，上面漂著厚厚的一層油花。好香！看著這碗湯，我口水直流，實在忍不住了，迫不及待地喝上一大口，??！果真是心急喝不了熱雞湯啊，只見這鄉村小塘邊一戶人家發出驚天動地地慘叫。我臉漲得通紅，吐著舌頭，哈著氣，手還對著嘴巴扇著風，就這樣，手里還牢牢端著這碗雞湯，嘴里咕噥著：“為啥這么燙??！但是我還是要喝，好香！” 奶奶笑瞇瞇地給我加了個大雞腿，“只要阿欣喜歡，每次回來我都給你做雞湯喝?！?/p>

奶奶做的老雞湯香氣撲鼻，滿滿都是愛的味道，這是我最愛的美食。

第二篇：濃濃愛國情

濃濃愛國情，莘莘學子意 ──《難忘的一課》教學設計

一、文本解讀

一、《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉村小學里所見到的動人情景,表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。濃濃的愛國情意在本課多次出現的“我是中國人，我愛中國。”幾個字上表露無遺。第一次是在課堂上,老師“一筆一畫地寫”,然后和孩子們“一遍一遍地讀”,讀得是“那么嚴肅認真”“而又那么富有感情”,“好像每個字,每個音,都發自他們火熱的真摯的心”,反映了這些剛剛從日本帝國主義鐵蹄蹂躪下回到祖國懷抱的臺灣師生強烈而真摯的愛國之情。第二次也是在課堂上,不同的是,這是作者在師生愛國之情的激勵下,情不自禁地走進教室,跟著老師一起讀這句話。反映了作者跟這所學校的師生有著共同的愛國之情。第三次是作者參觀了學校里的中國偉人像之后說的,此時,作者內心無比激動和感動,他為祖國歷代偉人像重新出現在禮堂而激動;為教師和孩子們強烈的民族精神、深厚的愛國情意而感動。

二、設計思想

《難忘的一課》是一篇略讀課文。我在設計這篇課文時,我從課題入手，先簡要交流學生搜集的信息，然后介紹歷史背景，緊扣“難忘”讓學生自讀探究究竟作者為什么“難忘”，勾畫有關語句作批注，最后全班交流。學生會憑著自己的直覺思維,圍繞“難忘”一詞,對課題產生濃厚的興趣,愿意走進課文去學習課文。于是,我就學生的閱讀過程而構建教學過程。

我一開始就讓學生帶著課文為什么說這“一課”令作者終生難忘,依據文情和學情,可以形成這樣一條教學思路:緊扣課題,構建：“走進課堂”和“走進禮堂”2個板塊,指導學生閱讀。

三、教學目標：

1．通過自學，認識2個生字。

2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。

3.培養學生發現問題、解決問題以及搜集、整理資料的習慣和能力。

教學重點：

在了解課文主要內容的基礎上，引導學生抓住課文的主線，聯系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。教學難點：

在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。課前準備：

⒈預習課文，搜集有關臺灣的資料。⒉把相關的語句制作成課件。

四、課時安排：1課時

教學過程

一、交流資料，介紹背景

師：同學們，課前咱們搜集了許多關于臺灣的資料，現在我們來交流交流。生：臺灣是個景色秀麗，風光旖旎的地方。那里有風光綺麗的阿里山，有明珠般的日月潭。臺灣還有蝴蝶王國的美稱。

（評：你的語言也很美。/ 你平時一定很喜歡讀書，了解得真多。）

生：明朝時期，臺灣被荷蘭殖民者侵占。公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵25000人，經過九個月激戰，擊敗荷蘭殖民者。被荷蘭侵占了三十八年之久的臺灣，終于回到了祖國的懷抱，完成了收復祖國寶島臺灣的民族偉業。(評：你搜集了有關臺灣歷史的資料。)生：1894年日本人發動了蓄謀已久的甲午戰爭。由于滿清政府的腐敗無能，于1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約——《馬關條約》，并把臺灣島割讓給日本。（3人）師：你搜集的資料有助于我們學習今天的課文。我們一起來看看這段資料。(臺灣是個風光秀麗的寶島，也是一塊歷經滄桑的土地。)出示背景資料：

1894年日本人發動了蓄謀已久的甲午戰爭。由于滿清政府的腐敗無能，于1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約——《馬關條約》，并把臺灣島割讓給日本。從1895年到1945年，臺灣被日本人統治了整整50年！

師：這是臺灣人民屈辱的50年，飽受壓迫的和欺凌的50年。這樣的時代背景下，臺灣人民渴望的就是——回歸祖國。今天，就讓我們跟著作者田野走進《難忘的一課》，進一步了解臺灣的歷史，了解臺灣人民的辛酸史。（齊讀課題）

二、初讀，感知難忘事

師：這是一篇略讀課文，打開課文123頁，用自己喜歡的方式讀一讀。思考：課文主要講了一件什么事情？

交流

生：臺灣光復后，一名水手來到一所鄉村小學，看到一位年輕的臺灣老師正在教孩子們認真地學習漢語。課后，臺灣老師還帶我去參觀了禮堂??（師：你的讀書能力令人佩服）

師：抓住時間、地點、人物，就能把事情講清楚了。誰還能用一兩句話說一說。（2人）師：作者在鄉村小學的所見所聞讓他印象深刻。如果把這節課拍成電影的話，課文中哪些鏡頭，哪些場景深深打動了你呢？下面請同學們認認真真默讀課文，找一找，并在書旁邊做批注。

生自主讀課文

師：來交流一下，誰來說說哪些鏡頭，哪個場景深深打動了你？（指名3人）

生：作者來到一間教室看到同學們在課堂上讀“我是中國人，我愛中國。”我聽了后也跟著一起讀了起來，下課后老師還帶我去禮堂看偉人像??（充分讓學生讀、說找到的句子）（評：你的感情很細膩。你很善于捕捉文章傳遞的信息。）師：是呀，作者在課堂和禮堂的所見所聞深深打動了我們。12

三、精讀，揣摩難忘心(一)走進課堂 1.寫漢字

師：下面，讓我們先走進第一個場景：課堂去看一看。課件出示第一個鏡頭：

他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著： “我是中國人，我愛中國?！?他寫得很認真，也很吃力。指名讀（3人）

（師：評：你讀得很認真/很投入。你不僅讀得正確，還讀出了自己的感受）師：你對哪些詞特別有感受呢？ 生： “一筆一畫”(師板書)

師：一起讀讀這個詞——一筆一畫，一筆一畫是怎樣地寫？ 生：“一筆一畫”是就是很慢很慢地寫字，很認真地寫？ 師：你在什么情況下一筆一畫地寫呢？(剛開始學習寫字的時候，認真寫字的時候)師：我們也學學這位年輕的臺灣老師一筆一畫地寫一寫這9個字。(板書)師：誰能用朗讀來一筆一畫地寫寫這句話呢？

（你讀得很流暢。誰有不同的讀法？你讀得一字一頓的。你讀得字字鏗鏘。）師：古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。讀到這你們有什么問題嗎？

（臺灣老師在什么情況下寫這幾個字？為什么老師寫得那么吃力呢？為什么他急著把這句話教給孩子們呢？）

生:因為臺灣剛剛“光復”，老師以前上的是日文學校,講國語是不準的，他沒有學過中文,是初學的。

師：誰知道“光復”是什么意思？理解“光復” 請看，臺灣人民在沒有光復前過的是怎樣的日子。

（出示資料）在被日本帝國主義欺壓的50年里，日本對臺灣進行經濟侵略、文化侵略、人權侵略等，強迫臺灣人民說日語，禁止講自己的母語。臺灣人民不僅連自己祖國的文字都不準學，而且要改姓名，崇拜天皇，每日早會時要唱日本國歌及向天皇、皇后照片敬禮，還要定期參拜神社。侵略者企圖通過奴化教育讓中國人民忘掉自己的祖國,早日皇民化，妄圖使中國永遠受日本的統治!中國人民蒙受著巨大的恥辱,過著奴隸般的生活!師：作為一個中國人，卻不能說中國話，這是多么大的恥辱，是多么深的痛苦啊。這位年輕的臺灣教師也是重新學習祖國的文字。那么你還從這“一筆一畫”的背后看到了什么呢？ 生：臺灣光復不久，這位老師就能寫中國字。雖然他寫得那么吃力，寫得不是特別好，但是他的這種精神多么可貴，這顆愛國心多么迫切啊。

師：臺灣老師時刻記著自己是中國人。此時，又回到寫祖國的文字，講祖國的語言，他們會怎樣讀這句話？

——自豪，（請你自豪地讀）——激動，（請你激動地讀）

師：來，讓我們一起激動、自豪地，一字一頓地讀讀這句話—— 10 2.讀漢字

師：臺灣老師一筆一畫地寫這句話。他又是怎樣讀的呢？ 課件出示 接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發自他們火熱而真摯的心。指名讀（2人）師：閩南語知道嗎？閩是福建的簡稱，閩南語就是福建南部的方言，相當于我們的溫州話。師：他們是怎么讀這句話的呢？ 生：一遍一遍地讀(板書)

師：那請你一遍一遍地讀讀？還有誰也想一遍一遍地讀讀？ 師：還是怎樣地讀呢？

嚴肅認真——請你嚴肅認真地讀 富有感情——請你富有感情地讀 好像每個字，每個音，都發自他們火熱而真摯的心——請你懷著一顆火熱真摯的心讀一讀。師引讀：不甘被奴役的臺灣人，沒有忘記祖國，也沒有忘記祖國的語言文字，雖然寫得吃力，但是他們讀得那么——嚴肅認真，那么——富有感情，好像每個字，每個音，都發自他們——火熱而真摯的心。

師；同學們，我們的臺灣同胞們被日本侵略者欺壓了整整５０年啊，６００多個月，１８００多個日日夜夜??！此刻他們所讀著的不僅僅是祖國的語言，祖國的文字啊，他們同時也正讀著作為中國久違了的自豪感和揚眉吐氣的自尊啊！

所以，一遍過去了，你們讀（一二組）三遍過去了——你們讀（3、4組）

五遍過去了，女生——，十遍過去了，男生——

二十遍，三十遍過去了，一起讀——（全班）

師：同學們，心中的熱血沸騰了嗎？此刻，你們能理解這“一遍又一遍”嗎？從這一遍一遍的朗讀中，你們又聽出了什么呢？ 生：這一遍又一遍是他們發自內心的。

生：他們即使念再多次，也還是不夠表達自己的愛國之情的。

師：這濃濃的愛國之情令人難忘。作者情不自禁地加入朗讀的行列。課件出示：

懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國人，我愛中國?！?一齊讀

（二）走進禮堂 師：下課了，臺灣老師一定要帶我去參觀他們并不起眼的小禮堂，究竟是什么讓他如此堅持呢？下面讓我們走進第二個場景禮堂去看一看。課件出示第二個鏡頭：參觀小禮堂

這位老師指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本人，現在‘光復’了，畫上了我們中國自己的偉人?！?我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗?，我的眼睛不覺濕潤了。

師：自由讀讀這段話，你覺得臺灣老師為什么一定要帶我來看看呢？ 師：這些偉人你認識嗎？（交流資料）

（）的孔子，他曾經說過一句名言：溫故而知新，可以為師矣；

（）的諸葛亮，；（）的鄭成功，；（）的孫中山，； ??

師：你還知道哪些偉人？

師：中國有著悠久的歷史，廣博的文化。在五千年的歷史中，涌現了無數可歌可泣的偉大人物。這些正直、勇敢、勤勞、聰明的中國人，他們創造了中華民族輝煌的歷史，他們都是我們中華民族的精神支柱??！這些是令中華民族驕傲的偉人，是中國人民銘記的名字。師：此時此刻，作為一個中國人，看到原來的日本畫像換成了中國自己的偉人畫像，你的心里會想些什么呢？

師：看著這一幅幅新畫的中國自己的偉人畫像，多么親切，多么自豪，我的眼睛不覺濕潤了。接讀——

課件出示：這是多么強烈的——民族精神，多么深厚的——愛國情意??！師：作者被眼前的這一切感動得熱淚盈眶，在即將離別之際，什么話最能表達一個中國人最真實的感受呢？

課件出示：我緊緊握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 指名讀（3）

師：法國小說家都德說過這樣的一句話： 課件出示：

“忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”——法國都德 生齊讀

師：千言萬語濃縮為一句話——齊讀

師：此時此刻，你最想說什么呢？讓我們融入自己的全部感情再來讀讀這句簡單的卻刻骨銘心的話——課件出示，齊讀 8

四、課外延伸

１、同學們，多么感人肺腑的一堂課，多么令人難忘的一位位愛國同胞呀！讓我們再次深情地讀讀課題——《難忘的一課》

臺灣自古以來就是中國的領土。雖然，臺灣至今還是一個沒有回家的孩子，但是通過海內外同胞的共同努力，兩岸關系和平穩定發展取得了十分可喜的成果。

課件出示，師簡介

聽過《七子之歌──臺灣》嗎？這首歌唱出了臺灣人民的心聲。讓我們一起聆聽。

（誦讀《七子之歌──臺灣》。）

２、最后，讓我們在歌聲中衷心祝愿：“臺灣早日回歸，祖國早日統一！” 2

五、作業布置

選擇一個你喜歡的作業完成：

1、愛誦讀的你，不妨給你的家人和朋友有感情地讀一讀課文。

2、愛閱讀的你，不妨讀一讀都德的《最后一課》或者一些臺灣作家的作品，如：余光中的《鄉愁四韻》。

3、愛寫作的你，不妨寫下你的讀后感悟和思考。

4、愛唱歌的你，不妨聽聽學學有關臺灣的歌曲，比如：《鼓浪嶼之歌》、《我的中國心》等。

5、愛探索的你，不妨了解一下臺灣的地理和歷史資料，然后把它與同學們分享。

六、板書設計

第三篇：濃濃師生情 滿滿都是愛

“濃濃師生情 滿滿都是愛”

月主題活動方案

一、活動目的：

9月10日是我國教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。在教師節來臨之際，開展慶祝教師節系列活動。

二、活動主題：

“濃濃師生情 滿滿都是愛”

三、活動時間：

9月1日----9月30日

四、活動內容：

（一）國旗下講話

學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

（二）主題班會

各班開展一次以“濃濃師生情 滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。（各班9月7日下班前交班會設計要點，交給張佳佳老師）

（三）廣播站送祝福。

校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節特別節目，設立點歌臺，歡迎全院學生為老師點播歌曲，送上祝福。①專設慶祝教師節專題廣播。

②內容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。

③9月7日開播至9月12日止。

（四）一聲問候

在校園黑板報上寫上各班級對教師的祝福語，熱烈慶祝第27個教師節！”“感恩老師，祝福老師！”、“祝老師們節日快樂！”“老師，您辛苦了！”等，時間：9月7日---12日。

（五）一張手抄報

各班以“慶祝教師節”為主題制作慶祝教師節手抄報一張，9月5日放學前上交至政教處，9月7日開始展出。

（六）真情瞬間征圖活動。

請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學工部老師處，屆時將制作展板展出。

（七）征文： 主題：獻給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給張佳佳老師。

（八）一句留言

學生會制作以“老師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達對教師諄諄教導的感激之情，表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

五、活動要求：

1、各班要認真組織發動，積極準備，保證活動效果。

2、手抄報內容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標題，板塊新穎、書寫端正。

3、對征文及照片進行評比及表彰。獎項設立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。4、9月30日向張佳佳交各班教師節活動小結。

楊梧小學 2011-9-1

“濃濃師生情 滿滿都是愛”

月 主 題 活 動 方 案

楊梧小學 2011-9

第四篇：濃濃尊師意,款款愛生情

濃濃尊師意，款款愛生情

--------教師節

尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好！

我今天要和大家講的題目是《濃濃尊師意，款款愛生情》。

九月，秋風颯颯，桂花飄香。這是收獲的季節，也是同學們回報的季節。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。

“疾學在于尊師”，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿?老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象?；蛟S老師講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

在火田工作了兩年，我深切地感受到了同學們對老師的尊敬，學生路上遇到老師都會熱情地打招呼，上周的教師節，劉瑞英老師還向我炫耀她所收到的教師節賀卡。同樣這兩年來，我也親眼看到了許多老師關心學生的感人畫面，同學受傷都是我們這些敬愛的老師親自為他們上藥，親自送他們去醫院，甚至親自服侍他們。

同學們，今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的尊敬我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們不需要大張旗鼓，更不需要高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時認真聽講，及時完成練習、作業，那會令老師欣慰?

同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

同學們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學習,用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現獻給老師。謝謝大家！

2015年9月14日

第五篇：濃濃愛國情,拳拳報國心

濃濃愛國情，拳拳報國心

——四（1）班迎國慶活動方案

鎮海區長

石小學 洪雯

目的：

1、使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻身的意志。

2、了解社會主義偉大建設的偉大成就，使學生更加熱愛祖國；要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。活動的準備：音像資料。

活動過程：

主持人宣布《濃濃愛國情，拳拳報國心》主題班會現在開始了。甲：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

乙：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風

甲：又是一年秋風送爽時

乙：又是一輪花好月圓日

甲：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

乙：投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑

甲：此時此刻，全中國都在歡呼，全世界都在雀躍

乙：億萬中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無數次從心地發出吶喊――中國、中國（合）

甲：請欣賞《今天是你的生日，我的中國》

播放音像資料

乙：一曲《生日歌》純粹而甘甜，祖**親五十八周年華誕，我們喜上眉梢

甲：回顧歷史，祖國因我們而欣慰

乙：腳踏實地，我們因祖國而自豪

甲乙：展望未來，我們與祖國共騰飛

甲：61年前的中國人民，生活在水深火熱中，日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國土，哀鴻遍野，讓我們一起再次回顧祖國的一寸山河一片血。

乙：百千的骸骨堆積筑成了新中國的根基，這一幕幕血淋淋的昨天再現于我們眼前。

（放映音像資料）

甲：你是否記得“918”事變發生在哪一天？你是否還記得“南京

大屠殺”發生在哪一天？你是否還記得“77”盧溝橋事變發生在哪一刻？ 乙：是的，你并不記得。因為你已經忘記了歷史。但是，發生在六十多年前的那一段血與火交織的仇恨你卻永遠不能忘記！因為就在六十多年前，我中華的大好河山曾經飽受日本侵略者的蹂躪，我中華千萬骨肉同胞曾經慘遭日本侵略者滅絕人性的屠戮??淚眼朦朧中，我仿佛聽見了槍聲尖叫呻吟??

甲：隨便點擊一下，出現的都是一幕幕慘劇。讓我們一起看一下731部隊的罪惡歷史吧。

（點擊圖片）

乙：一位婦女在日本兵的看押下，在冰天雪地的室外裸露著小臂和雙手，日本兵不斷地往上澆水，并把手和手臂上凍成的冰敲掉。很長時間后，這位婦女被拉到室內，被強令把凍得已經僵硬的雙手放到熱水中。然后，一位日本軍官當著十幾個日本娃娃兵的面，把手放到這位婦女的手臂上，使勁往下一撕，婦女手臂上的皮、肉全部脫落，慘白的手骨露了出來??十幾年前的電影《黑太陽“七三一”》中的這一令人毛骨悚然的一幕，讓許多人至今都無法從腦海中抹去！“731”，這本來是一串極其普通的數字，但是，當我們把它與60年前侵華日軍聯系起來之后，“731”就成了魔鬼的代名詞，甚至，它比魔鬼更兇殘?。c擊圖片）甲：崢嶸歲月中，我們的前輩們前仆后繼，用汗水和鮮血換來了我們如今和平祥和的生活，讓我們也來重溫一下先輩們浴血奮戰的鏡頭吧。

（播放圖片）

乙：我們如今和平幸福的生活確實來之不易啊。

（音樂停）

甲：同學們，你們還記得新中國宣告成立時那激動人心的一刻嗎？ 乙：讓我們再次感受中國人民從此站起來了時的揚眉吐氣吧。（播放視頻）

甲：中國人民經過長期堅持不懈的斗爭，終于站起來了，從此進入了建設的新時期，我們現在過上了幸?？鞓返纳?。

乙：但是我們不能忘記我們的領路人，改革開放的總設計師——鄧小平同志。我們的耳邊還依稀縈繞著他深情的話語：

甲乙：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（播放視頻）

甲：我們的祖國經歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國人民又重新站立起來了，昂然屹立在世界民族之林。

乙：改革開放的春風帶來了古老民族的燦爛新顏。請同學們欣賞改革開放二十多年來的成就。

甲：１９９７年６月３０日２３時５９分，英國在香港一個半世紀的殖民統治宣告結束。

乙：1999年12月20號飄零了400多年的澳門終于喜氣洋洋地回家了。

甲：２００１年７月１３日是一個被歷史銘記的日子。這一天，具有3000年悠久歷史的北京在五個申辦城市中脫穎而出，獲得了２００８年奧運會的主辦權。

乙：2003年10月16日清晨６時２３分，我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功。

甲：三峽建設攻克了數不清的“世界之最”，創造出數不清的“世界第一”。

乙：舉世矚目的神舟六號載人飛船于2005年10月12日上午9點整準時在甘肅酒泉衛星發射中心升空，并且發射成功。

甲：是啊，現在我們國家經濟穩定增長，無不顯示出中國的繁榮富強。

乙：舉辦2008的世界奧運、2010的世界博覽會，盡顯祖國蒸蒸日上。

甲：是的，中國已不再任人蹂躪！中國人民站起來了。

乙：我們在共和國的旗幟下成長，我們努力追求全面發展，提高自身素質，以便將來為祖國作出更大的貢獻。

甲：同學們，當我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動的紅領巾時，就感到無比的光榮和自豪，我們的祖國在日益強大，祖國的希望就在我們身上。

乙：今天的的輝煌已經成為過去。

甲：未來的大門還在等待開啟。

甲乙：在這合家團圓的時刻，我們祝愿偉大的祖國早日實現統一，一路順風?！皾鉂鈵蹏?，拳拳報國心”主題班會到此結束！