第一篇:濃濃雞湯愛日記例文
一聽說國慶假期我要回農(nóng)村,奶奶趕緊從雞籠里抓了一只老雞,拔毛、洗澡,準(zhǔn)備做我最喜歡喝的“天下第一美食--老雞湯”。
我剛到家,只見奶奶把殺好的老雞放在自家塘里洗了一下,上面還隱隱約約地漂著幾根黑白相間的雞毛。奶奶一手拎著雞,一手拿起一個(gè)大鐵鍋放在鍋灶上。她先擦著了一把火,點(diǎn)燃了灶膛里的一小撮干草,然后抓起一把干草塞進(jìn)爐膛。之后,她用鐵鉗子夾住一捆捆小樹枝依次加在火苗上。慢慢地,整個(gè)爐膛里紅彤彤的,奶奶熟練地往里面扔了兩根柴禾,轉(zhuǎn)過頭來對我說:“阿欣,你在這里看著,如果火光變暗了,你就往里面加兩小捆干草。”說著,奶奶已把大鐵鍋擦干凈放在有火苗的灶臺(tái)上,接了兩壺水倒進(jìn)鍋里,放進(jìn)老雞和生姜,蓋上鍋蓋,悠哉悠哉地磕起瓜子,哼著小曲兒,時(shí)不時(shí)還摸摸我腦袋......時(shí)間在爐膛中悄悄溜走,留下一片灰燼......奶奶揭開鍋蓋,一股香氣味兒撲面而來,老雞燉了很久,整個(gè)變成黃澄澄的,類似香蕉的顏色。奶奶給我盛了碗湯,上面漂著厚厚的一層油花。好香!看著這碗湯,我口水直流,實(shí)在忍不住了,迫不及待地喝上一大口,啊!果真是心急喝不了熱雞湯啊,只見這鄉(xiāng)村小塘邊一戶人家發(fā)出驚天動(dòng)地地慘叫。我臉漲得通紅,吐著舌頭,哈著氣,手還對著嘴巴扇著風(fēng),就這樣,手里還牢牢端著這碗雞湯,嘴里咕噥著:“為啥這么燙啊!但是我還是要喝,好香!” 奶奶笑瞇瞇地給我加了個(gè)大雞腿,“只要阿欣喜歡,每次回來我都給你做雞湯喝。”
奶奶做的老雞湯香氣撲鼻,滿滿都是愛的味道,這是我最愛的美食。
第二篇:濃濃愛國情
濃濃愛國情,莘莘學(xué)子意 ──《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、文本解讀
一、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里所見到的動(dòng)人情景,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。濃濃的愛國情意在本課多次出現(xiàn)的“我是中國人,我愛中國。”幾個(gè)字上表露無遺。第一次是在課堂上,老師“一筆一畫地寫”,然后和孩子們“一遍一遍地讀”,讀得是“那么嚴(yán)肅認(rèn)真”“而又那么富有感情”,“好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的真摯的心”,反映了這些剛剛從日本帝國主義鐵蹄蹂躪下回到祖國懷抱的臺(tái)灣師生強(qiáng)烈而真摯的愛國之情。第二次也是在課堂上,不同的是,這是作者在師生愛國之情的激勵(lì)下,情不自禁地走進(jìn)教室,跟著老師一起讀這句話。反映了作者跟這所學(xué)校的師生有著共同的愛國之情。第三次是作者參觀了學(xué)校里的中國偉人像之后說的,此時(shí),作者內(nèi)心無比激動(dòng)和感動(dòng),他為祖國歷代偉人像重新出現(xiàn)在禮堂而激動(dòng);為教師和孩子們強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意而感動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)思想
《難忘的一課》是一篇略讀課文。我在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí),我從課題入手,先簡要交流學(xué)生搜集的信息,然后介紹歷史背景,緊扣“難忘”讓學(xué)生自讀探究究竟作者為什么“難忘”,勾畫有關(guān)語句作批注,最后全班交流。學(xué)生會(huì)憑著自己的直覺思維,圍繞“難忘”一詞,對課題產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意走進(jìn)課文去學(xué)習(xí)課文。于是,我就學(xué)生的閱讀過程而構(gòu)建教學(xué)過程。
我一開始就讓學(xué)生帶著課文為什么說這“一課”令作者終生難忘,依據(jù)文情和學(xué)情,可以形成這樣一條教學(xué)思路:緊扣課題,構(gòu)建:“走進(jìn)課堂”和“走進(jìn)禮堂”2個(gè)板塊,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過自學(xué),認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容,感受臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神,受到愛國主義教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及搜集、整理資料的習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn):
在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線,聯(lián)系時(shí)代背景,用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。教學(xué)難點(diǎn):
在朗讀中加深感悟,把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過朗讀表達(dá)出來,在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。課前準(zhǔn)備:
⒈預(yù)習(xí)課文,搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料。⒉把相關(guān)的語句制作成課件。
四、課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程
一、交流資料,介紹背景
師:同學(xué)們,課前咱們搜集了許多關(guān)于臺(tái)灣的資料,現(xiàn)在我們來交流交流。生:臺(tái)灣是個(gè)景色秀麗,風(fēng)光旖旎的地方。那里有風(fēng)光綺麗的阿里山,有明珠般的日月潭。臺(tái)灣還有蝴蝶王國的美稱。
(評(píng):你的語言也很美。/ 你平時(shí)一定很喜歡讀書,了解得真多。)
生:明朝時(shí)期,臺(tái)灣被荷蘭殖民者侵占。公元1661年3月,民族英雄鄭成功率兵25000人,經(jīng)過九個(gè)月激戰(zhàn),擊敗荷蘭殖民者。被荷蘭侵占了三十八年之久的臺(tái)灣,終于回到了祖國的懷抱,完成了收復(fù)祖國寶島臺(tái)灣的民族偉業(yè)。(評(píng):你搜集了有關(guān)臺(tái)灣歷史的資料。)生:1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭。由于滿清政府的腐敗無能,于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》,并把臺(tái)灣島割讓給日本。(3人)師:你搜集的資料有助于我們學(xué)習(xí)今天的課文。我們一起來看看這段資料。(臺(tái)灣是個(gè)風(fēng)光秀麗的寶島,也是一塊歷經(jīng)滄桑的土地。)出示背景資料:
1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭。由于滿清政府的腐敗無能,于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》,并把臺(tái)灣島割讓給日本。從1895年到1945年,臺(tái)灣被日本人統(tǒng)治了整整50年!
師:這是臺(tái)灣人民屈辱的50年,飽受壓迫的和欺凌的50年。這樣的時(shí)代背景下,臺(tái)灣人民渴望的就是——回歸祖國。今天,就讓我們跟著作者田野走進(jìn)《難忘的一課》,進(jìn)一步了解臺(tái)灣的歷史,了解臺(tái)灣人民的辛酸史。(齊讀課題)
二、初讀,感知難忘事
師:這是一篇略讀課文,打開課文123頁,用自己喜歡的方式讀一讀。思考:課文主要講了一件什么事情?
交流
生:臺(tái)灣光復(fù)后,一名水手來到一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一位年輕的臺(tái)灣老師正在教孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語。課后,臺(tái)灣老師還帶我去參觀了禮堂??(師:你的讀書能力令人佩服)
師:抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物,就能把事情講清楚了。誰還能用一兩句話說一說。(2人)師:作者在鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞讓他印象深刻。如果把這節(jié)課拍成電影的話,課文中哪些鏡頭,哪些場景深深打動(dòng)了你呢?下面請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真默讀課文,找一找,并在書旁邊做批注。
生自主讀課文
師:來交流一下,誰來說說哪些鏡頭,哪個(gè)場景深深打動(dòng)了你?(指名3人)
生:作者來到一間教室看到同學(xué)們在課堂上讀“我是中國人,我愛中國。”我聽了后也跟著一起讀了起來,下課后老師還帶我去禮堂看偉人像??(充分讓學(xué)生讀、說找到的句子)(評(píng):你的感情很細(xì)膩。你很善于捕捉文章傳遞的信息。)師:是呀,作者在課堂和禮堂的所見所聞深深打動(dòng)了我們。12
三、精讀,揣摩難忘心(一)走進(jìn)課堂 1.寫漢字
師:下面,讓我們先走進(jìn)第一個(gè)場景:課堂去看一看。課件出示第一個(gè)鏡頭:
他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著: “我是中國人,我愛中國。” 他寫得很認(rèn)真,也很吃力。指名讀(3人)
(師:評(píng):你讀得很認(rèn)真/很投入。你不僅讀得正確,還讀出了自己的感受)師:你對哪些詞特別有感受呢? 生: “一筆一畫”(師板書)
師:一起讀讀這個(gè)詞——一筆一畫,一筆一畫是怎樣地寫? 生:“一筆一畫”是就是很慢很慢地寫字,很認(rèn)真地寫? 師:你在什么情況下一筆一畫地寫呢?(剛開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候,認(rèn)真寫字的時(shí)候)師:我們也學(xué)學(xué)這位年輕的臺(tái)灣老師一筆一畫地寫一寫這9個(gè)字。(板書)師:誰能用朗讀來一筆一畫地寫寫這句話呢?
(你讀得很流暢。誰有不同的讀法?你讀得一字一頓的。你讀得字字鏗鏘。)師:古人云:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。讀到這你們有什么問題嗎?
(臺(tái)灣老師在什么情況下寫這幾個(gè)字?為什么老師寫得那么吃力呢?為什么他急著把這句話教給孩子們呢?)
生:因?yàn)榕_(tái)灣剛剛“光復(fù)”,老師以前上的是日文學(xué)校,講國語是不準(zhǔn)的,他沒有學(xué)過中文,是初學(xué)的。
師:誰知道“光復(fù)”是什么意思?理解“光復(fù)” 請看,臺(tái)灣人民在沒有光復(fù)前過的是怎樣的日子。
(出示資料)在被日本帝國主義欺壓的50年里,日本對臺(tái)灣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略等,強(qiáng)迫臺(tái)灣人民說日語,禁止講自己的母語。臺(tái)灣人民不僅連自己祖國的文字都不準(zhǔn)學(xué),而且要改姓名,崇拜天皇,每日早會(huì)時(shí)要唱日本國歌及向天皇、皇后照片敬禮,還要定期參拜神社。侵略者企圖通過奴化教育讓中國人民忘掉自己的祖國,早日皇民化,妄圖使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治!中國人民蒙受著巨大的恥辱,過著奴隸般的生活!師:作為一個(gè)中國人,卻不能說中國話,這是多么大的恥辱,是多么深的痛苦啊。這位年輕的臺(tái)灣教師也是重新學(xué)習(xí)祖國的文字。那么你還從這“一筆一畫”的背后看到了什么呢? 生:臺(tái)灣光復(fù)不久,這位老師就能寫中國字。雖然他寫得那么吃力,寫得不是特別好,但是他的這種精神多么可貴,這顆愛國心多么迫切啊。
師:臺(tái)灣老師時(shí)刻記著自己是中國人。此時(shí),又回到寫祖國的文字,講祖國的語言,他們會(huì)怎樣讀這句話?
——自豪,(請你自豪地讀)——激動(dòng),(請你激動(dòng)地讀)
師:來,讓我們一起激動(dòng)、自豪地,一字一頓地讀讀這句話—— 10 2.讀漢字
師:臺(tái)灣老師一筆一畫地寫這句話。他又是怎樣讀的呢? 課件出示 接著,他先用閩南語,然后又用還不太熟練的國語,一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情。好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。指名讀(2人)師:閩南語知道嗎?閩是福建的簡稱,閩南語就是福建南部的方言,相當(dāng)于我們的溫州話。師:他們是怎么讀這句話的呢? 生:一遍一遍地讀(板書)
師:那請你一遍一遍地讀讀?還有誰也想一遍一遍地讀讀? 師:還是怎樣地讀呢?
嚴(yán)肅認(rèn)真——請你嚴(yán)肅認(rèn)真地讀 富有感情——請你富有感情地讀 好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心——請你懷著一顆火熱真摯的心讀一讀。師引讀:不甘被奴役的臺(tái)灣人,沒有忘記祖國,也沒有忘記祖國的語言文字,雖然寫得吃力,但是他們讀得那么——嚴(yán)肅認(rèn)真,那么——富有感情,好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們——火熱而真摯的心。
師;同學(xué)們,我們的臺(tái)灣同胞們被日本侵略者欺壓了整整50年啊,600多個(gè)月,1800多個(gè)日日夜夜啊!此刻他們所讀著的不僅僅是祖國的語言,祖國的文字啊,他們同時(shí)也正讀著作為中國久違了的自豪感和揚(yáng)眉吐氣的自尊啊!
所以,一遍過去了,你們讀(一二組)三遍過去了——你們讀(3、4組)
五遍過去了,女生——,十遍過去了,男生——
二十遍,三十遍過去了,一起讀——(全班)
師:同學(xué)們,心中的熱血沸騰了嗎?此刻,你們能理解這“一遍又一遍”嗎?從這一遍一遍的朗讀中,你們又聽出了什么呢? 生:這一遍又一遍是他們發(fā)自內(nèi)心的。
生:他們即使念再多次,也還是不夠表達(dá)自己的愛國之情的。
師:這濃濃的愛國之情令人難忘。作者情不自禁地加入朗讀的行列。課件出示:
懷著崇高的敬意,我悄悄地從后門走進(jìn)教室,在最后一排空位上坐下,和孩子們一起,跟著那位教師,大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著:
“我是中國人,我愛中國。” 一齊讀
(二)走進(jìn)禮堂 師:下課了,臺(tái)灣老師一定要帶我去參觀他們并不起眼的小禮堂,究竟是什么讓他如此堅(jiān)持呢?下面讓我們走進(jìn)第二個(gè)場景禮堂去看一看。課件出示第二個(gè)鏡頭:參觀小禮堂
這位老師指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像,說:“這里原來畫的都是日本人,現(xiàn)在‘光復(fù)’了,畫上了我們中國自己的偉人。” 我看到上面有孔子,有諸葛亮,有鄭成功,還有孫中山。看著看著,我的眼睛不覺濕潤了。
師:自由讀讀這段話,你覺得臺(tái)灣老師為什么一定要帶我來看看呢? 師:這些偉人你認(rèn)識(shí)嗎?(交流資料)
()的孔子,他曾經(jīng)說過一句名言:溫故而知新,可以為師矣;
()的諸葛亮,;()的鄭成功,;()的孫中山,; ??
師:你還知道哪些偉人?
師:中國有著悠久的歷史,廣博的文化。在五千年的歷史中,涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的偉大人物。這些正直、勇敢、勤勞、聰明的中國人,他們創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史,他們都是我們中華民族的精神支柱啊!這些是令中華民族驕傲的偉人,是中國人民銘記的名字。師:此時(shí)此刻,作為一個(gè)中國人,看到原來的日本畫像換成了中國自己的偉人畫像,你的心里會(huì)想些什么呢?
師:看著這一幅幅新畫的中國自己的偉人畫像,多么親切,多么自豪,我的眼睛不覺濕潤了。接讀——
課件出示:這是多么強(qiáng)烈的——民族精神,多么深厚的——愛國情意啊!師:作者被眼前的這一切感動(dòng)得熱淚盈眶,在即將離別之際,什么話最能表達(dá)一個(gè)中國人最真實(shí)的感受呢?
課件出示:我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話:“我是中國人,我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢? 指名讀(3)
師:法國小說家都德說過這樣的一句話: 課件出示:
“忘了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”——法國都德 生齊讀
師:千言萬語濃縮為一句話——齊讀
師:此時(shí)此刻,你最想說什么呢?讓我們?nèi)谌胱约旱娜扛星樵賮碜x讀這句簡單的卻刻骨銘心的話——課件出示,齊讀 8
四、課外延伸
1、同學(xué)們,多么感人肺腑的一堂課,多么令人難忘的一位位愛國同胞呀!讓我們再次深情地讀讀課題——《難忘的一課》
臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。雖然,臺(tái)灣至今還是一個(gè)沒有回家的孩子,但是通過海內(nèi)外同胞的共同努力,兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展取得了十分可喜的成果。
課件出示,師簡介
聽過《七子之歌──臺(tái)灣》嗎?這首歌唱出了臺(tái)灣人民的心聲。讓我們一起聆聽。
(誦讀《七子之歌──臺(tái)灣》。)
2、最后,讓我們在歌聲中衷心祝愿:“臺(tái)灣早日回歸,祖國早日統(tǒng)一!” 2
五、作業(yè)布置
選擇一個(gè)你喜歡的作業(yè)完成:
1、愛誦讀的你,不妨給你的家人和朋友有感情地讀一讀課文。
2、愛閱讀的你,不妨讀一讀都德的《最后一課》或者一些臺(tái)灣作家的作品,如:余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。
3、愛寫作的你,不妨寫下你的讀后感悟和思考。
4、愛唱歌的你,不妨聽聽學(xué)學(xué)有關(guān)臺(tái)灣的歌曲,比如:《鼓浪嶼之歌》、《我的中國心》等。
5、愛探索的你,不妨了解一下臺(tái)灣的地理和歷史資料,然后把它與同學(xué)們分享。
六、板書設(shè)計(jì)
第三篇:濃濃師生情 滿滿都是愛
“濃濃師生情 滿滿都是愛”
月主題活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的:
9月10日是我國教師節(jié),為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。同時(shí)通過活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際,開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“濃濃師生情 滿滿都是愛”
三、活動(dòng)時(shí)間:
9月1日----9月30日
四、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)國旗下講話
學(xué)生代表作一次國旗下講話,向全體教職工送祝福,感謝師恩。
(二)主題班會(huì)
各班開展一次以“濃濃師生情 滿滿都是愛”為主題的班會(huì)。各班級(jí)可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會(huì)活動(dòng)。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情,增進(jìn)師生之間的友情,表達(dá)學(xué)生對教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn),交給張佳佳老師)
(三)廣播站送祝福。
校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目,設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái),歡迎全院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲,送上祝福。①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。
②內(nèi)容:感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。
③9月7日開播至9月12日止。
(四)一聲問候
在校園黑板報(bào)上寫上各班級(jí)對教師的祝福語,熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)!”“感恩老師,祝福老師!”、“祝老師們節(jié)日快樂!”“老師,您辛苦了!”等,時(shí)間:9月7日---12日。
(五)一張手抄報(bào)
各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張,9月5日放學(xué)前上交至政教處,9月7日開始展出。
(六)真情瞬間征圖活動(dòng)。
請同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來,在教師節(jié)來臨之際,向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處,屆時(shí)將制作展板展出。
(七)征文: 主題:獻(xiàn)給老師的祝福
要求:參賽作品題目自擬,文體不限,要求文章內(nèi)容積極、立意深刻,主題鮮明,能充分體現(xiàn)對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給張佳佳老師。
(八)一句留言
學(xué)生會(huì)制作以“老師,我想對您說……”為主題的展板若干,一份自制賀卡,表達(dá)對教師諄諄教導(dǎo)的感激之情,表達(dá)全班同學(xué)的對班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。
五、活動(dòng)要求:
1、各班要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng),積極準(zhǔn)備,保證活動(dòng)效果。
2、手抄報(bào)內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題,自擬標(biāo)題,板塊新穎、書寫端正。
3、對征文及照片進(jìn)行評(píng)比及表彰。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。4、9月30日向張佳佳交各班教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)。
楊梧小學(xué) 2011-9-1
“濃濃師生情 滿滿都是愛”
月 主 題 活 動(dòng) 方 案
楊梧小學(xué) 2011-9
第四篇:濃濃尊師意,款款愛生情
濃濃尊師意,款款愛生情
--------教師節(jié)
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
上午好!
我今天要和大家講的題目是《濃濃尊師意,款款愛生情》。
九月,秋風(fēng)颯颯,桂花飄香。這是收獲的季節(jié),也是同學(xué)們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人,無論他的地位有多高,成就有多大,都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長,春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩,四處奔波,傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛,為師父披麻戴孝,一生牢記師父教誨,精忠報(bào)國,死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn),是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上,常有他們忙碌批閱的身影,清晨常有他們健步急行的身姿?老師的教育讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象。或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但他們的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì),成功后及時(shí)地肯定,這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨,又有什么理由不感謝他們呢?
在火田工作了兩年,我深切地感受到了同學(xué)們對老師的尊敬,學(xué)生路上遇到老師都會(huì)熱情地打招呼,上周的教師節(jié),劉瑞英老師還向我炫耀她所收到的教師節(jié)賀卡。同樣這兩年來,我也親眼看到了許多老師關(guān)心學(xué)生的感人畫面,同學(xué)受傷都是我們這些敬愛的老師親自為他們上藥,親自送他們?nèi)メt(yī)院,甚至親自服侍他們。
同學(xué)們,今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的尊敬我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們不需要大張旗鼓,更不需要高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí),報(bào)以輕聲的問候或微笑,那會(huì)令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板,那會(huì)令老師愉悅;上課時(shí)認(rèn)真聽講,及時(shí)完成練習(xí)、作業(yè),那會(huì)令老師欣慰?
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來,讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!
同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。謝謝大家!
2015年9月14日
第五篇:濃濃愛國情,拳拳報(bào)國心
濃濃愛國情,拳拳報(bào)國心
——四(1)班迎國慶活動(dòng)方案
鎮(zhèn)海區(qū)長
石小學(xué) 洪雯
目的:
1、使學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感,樹立與祖國休戚與共,血肉相依,為國獻(xiàn)身的意志。
2、了解社會(huì)主義偉大建設(shè)的偉大成就,使學(xué)生更加熱愛祖國;要建設(shè)好祖國,就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),練好建設(shè)祖國的本領(lǐng)。活動(dòng)的準(zhǔn)備:音像資料。
活動(dòng)過程:
主持人宣布《濃濃愛國情,拳拳報(bào)國心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始了。甲:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂
乙:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng)
甲:又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)
乙:又是一輪花好月圓日
甲:走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋
乙:投入國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑
甲:此時(shí)此刻,全中國都在歡呼,全世界都在雀躍
乙:億萬中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊――中國、中國(合)
甲:請欣賞《今天是你的生日,我的中國》
播放音像資料
乙:一曲《生日歌》純粹而甘甜,祖**親五十八周年華誕,我們喜上眉梢
甲:回顧歷史,祖國因我們而欣慰
乙:腳踏實(shí)地,我們因祖國而自豪
甲乙:展望未來,我們與祖國共騰飛
甲:61年前的中國人民,生活在水深火熱中,日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國土,哀鴻遍野,讓我們一起再次回顧祖國的一寸山河一片血。
乙:百千的骸骨堆積筑成了新中國的根基,這一幕幕血淋淋的昨天再現(xiàn)于我們眼前。
(放映音像資料)
甲:你是否記得“918”事變發(fā)生在哪一天?你是否還記得“南京
大屠殺”發(fā)生在哪一天?你是否還記得“77”盧溝橋事變發(fā)生在哪一刻? 乙:是的,你并不記得。因?yàn)槟阋呀?jīng)忘記了歷史。但是,發(fā)生在六十多年前的那一段血與火交織的仇恨你卻永遠(yuǎn)不能忘記!因?yàn)榫驮诹嗄昵埃抑腥A的大好河山曾經(jīng)飽受日本侵略者的蹂躪,我中華千萬骨肉同胞曾經(jīng)慘遭日本侵略者滅絕人性的屠戮??淚眼朦朧中,我仿佛聽見了槍聲尖叫呻吟??
甲:隨便點(diǎn)擊一下,出現(xiàn)的都是一幕幕慘劇。讓我們一起看一下731部隊(duì)的罪惡歷史吧。
(點(diǎn)擊圖片)
乙:一位婦女在日本兵的看押下,在冰天雪地的室外裸露著小臂和雙手,日本兵不斷地往上澆水,并把手和手臂上凍成的冰敲掉。很長時(shí)間后,這位婦女被拉到室內(nèi),被強(qiáng)令把凍得已經(jīng)僵硬的雙手放到熱水中。然后,一位日本軍官當(dāng)著十幾個(gè)日本娃娃兵的面,把手放到這位婦女的手臂上,使勁往下一撕,婦女手臂上的皮、肉全部脫落,慘白的手骨露了出來??十幾年前的電影《黑太陽“七三一”》中的這一令人毛骨悚然的一幕,讓許多人至今都無法從腦海中抹去!“731”,這本來是一串極其普通的數(shù)字,但是,當(dāng)我們把它與60年前侵華日軍聯(lián)系起來之后,“731”就成了魔鬼的代名詞,甚至,它比魔鬼更兇殘!(點(diǎn)擊圖片)甲:崢嶸歲月中,我們的前輩們前仆后繼,用汗水和鮮血換來了我們?nèi)缃窈推较楹偷纳睿屛覀円瞾碇販匾幌孪容厒冊⊙獖^戰(zhàn)的鏡頭吧。
(播放圖片)
乙:我們?nèi)缃窈推叫腋5纳畲_實(shí)來之不易啊。
(音樂停)
甲:同學(xué)們,你們還記得新中國宣告成立時(shí)那激動(dòng)人心的一刻嗎? 乙:讓我們再次感受中國人民從此站起來了時(shí)的揚(yáng)眉吐氣吧。(播放視頻)
甲:中國人民經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的斗爭,終于站起來了,從此進(jìn)入了建設(shè)的新時(shí)期,我們現(xiàn)在過上了幸福快樂的生活。
乙:但是我們不能忘記我們的領(lǐng)路人,改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平同志。我們的耳邊還依稀縈繞著他深情的話語:
甲乙:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。(播放視頻)
甲:我們的祖國經(jīng)歷了種種磨難之后,英勇不屈的中國人民又重新站立起來了,昂然屹立在世界民族之林。
乙:改革開放的春風(fēng)帶來了古老民族的燦爛新顏。請同學(xué)們欣賞改革開放二十多年來的成就。
甲:1997年6月30日23時(shí)59分,英國在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。
乙:1999年12月20號(hào)飄零了400多年的澳門終于喜氣洋洋地回家了。
甲:2001年7月13日是一個(gè)被歷史銘記的日子。這一天,具有3000年悠久歷史的北京在五個(gè)申辦城市中脫穎而出,獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。
乙:2003年10月16日清晨6時(shí)23分,我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功。
甲:三峽建設(shè)攻克了數(shù)不清的“世界之最”,創(chuàng)造出數(shù)不清的“世界第一”。
乙:舉世矚目的神舟六號(hào)載人飛船于2005年10月12日上午9點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空,并且發(fā)射成功。
甲:是啊,現(xiàn)在我們國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長,無不顯示出中國的繁榮富強(qiáng)。
乙:舉辦2008的世界奧運(yùn)、2010的世界博覽會(huì),盡顯祖國蒸蒸日上。
甲:是的,中國已不再任人蹂躪!中國人民站起來了。
乙:我們在共和國的旗幟下成長,我們努力追求全面發(fā)展,提高自身素質(zhì),以便將來為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。
甲:同學(xué)們,當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾時(shí),就感到無比的光榮和自豪,我們的祖國在日益強(qiáng)大,祖國的希望就在我們身上。
乙:今天的的輝煌已經(jīng)成為過去。
甲:未來的大門還在等待開啟。
甲乙:在這合家團(tuán)圓的時(shí)刻,我們祝愿偉大的祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,一路順風(fēng)。“濃濃愛國情,拳拳報(bào)國心”主題班會(huì)到此結(jié)束!