第一篇：體育第一學期工作總結

初到稼祥中學的第一個學期的體育教學工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是我的本質特點和對體育工作的喜愛吧。

目前，全國正進行前所未有的基礎教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了2004年暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓，同時，我們體育組還經常利用科組活動時間，認真學習，研究，探討新課標在我們學校如何開展。

一、靈活選編教學內容

本學期我擔任七年級1——7個班的體育教學工作，在教學內容上結合我校和學生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學內容，各教學內容的時數也可根據教學情況靈活調整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材

二、改變教學組織形式

傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，既束縛了學生的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內容，在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導和一起參與各項活動。真正反教師在傳統教學的組織者轉變為學生成長的引導者，激勵者和幫助者。這種教學組織形式學生很喜歡。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通，學生只當作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。

三、教學方法實效簡練

傳統的教學方法主要是為教師設計的，根本不考慮學生的需求和興趣，磨擦課標教學方法是轉變灌輸式教學方法，采用啟發式，探究式和合作式教學法，在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生，進步一點點也給予認真表揚，關注學生的個體差異，合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標，鼓勵學生努力實現已定目標，在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作、展示、幫助和提高。

四、學生體育成績評價有突破

以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內容，基本局限于體能和運動能力。忽視了對學生的學習態度、情感、合作、身心、社會適應等方面的評價。總的評價方法是：學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。這種評價方法可發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，對學生的學生生活有很大的促進作用。

五、工作成績

本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間，學生不僅學會了這套操（時代在召喚），還從中學到很多知識，并參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽，并取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認真聽取全組教師的課（10節課），自己也認真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓的全部計劃，加強了業務學習和提高了業務水平，在今后的工作中，我會以一顆強烈的事業心、責任心和自己信心，對待我的每一節課。

第二篇：九年級體育第一學期工作總結

2011—2012年上學期初三體育教學工作總結

這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體健康狀況 和身體素質的重視，通過不斷地改進體育教學，培養學生自覺鍛煉身體的良好習慣，達到全面提高學生身體素質，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學初，對初三全體學生進行了一次較正規的模擬測試，對學生狀況進行了全面的分析，大多數學生有一定的身體素質及體育鍛煉習慣，總體成績較差，800和1000米成績較薄弱，也有一部分學生不能達到及格，又對體育缺乏興趣；據此，在教學和訓練中，我采取了目標設置，目標設置分：（1）短期目標和長期目標，如 1～2 個月的鍛煉目標和一學期的目標；（2）容易目標和困難目標，（3）單項目標和綜合目標；（4）在鍛煉小 如 1 分鐘仰臥起坐和 50 米跑的目標；還設置了個人目標和群體目標。在指導學生不同階段完成各種目標的設置過程，當學生有了明確的目標，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現目標的動力。

采取動機激勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰等方面給予激勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎，為實現人生目標開了一個好頭。我經常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應勇敢面對挑戰，超越自我。”對運動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應當根據他們的個人特質，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調節方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。

在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節課的質量。田徑訓練是艱苦的，如何讓學生高高興興地接受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環。調動情緒 讓學生笑著上課，以輕松的心態完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。如果課堂氣氛活躍不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教 材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默風趣的對話，逐步化解學生畏 難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按計劃讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的耐久跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合教師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發揮，每次訓練效果都比較好，運動成績呈穩步上升；而運動結束后的恢復也比較快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發揮，同時，為以后的訓練繼續保持熱情創造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實基礎。

本學期即將結束，但我并沒有一絲放松的感覺，我明白更大的挑戰在下學期，雖然有很大的壓力，但我對即將而來的體育中考信心百倍，因為有校領導的支持、各位班主任的幫助，我也會加倍努力，一絲不茍的完成學校所給我的任務，為學生的體質、為學生的成績貢獻出我自己最大的力量。

黃世源

第三篇：體育教研室2011-2012學年第一學期工作總結

體育教研室2011-2012學年第一學期工作總結

在藝體中心的領導下，在各分院和學校各部門的大力支持下，通過教研室教師的共同努力，本學期體育教研室的工作取得了較好的成績。回顧本學期的工作，我們主要做了以下工作：

一、按照《全國普通高校體育課程指導綱要》的要求，結合我校實際情況，在教務處、督導處、藝體中心的領導下，加大了教學常規管理和督導的力度，逐步使我校的體育教學管理工作走上了規范化和制度化。達到了體育教學質量的不斷提高的目的。為實現體育課程綱要提出的完成基本目標和逐步實現發展目標奠定了一定的基礎。在加強督導方面我們做了以下工作。

1.按照教務處、督導處、藝體中心要求進一步規范了教案書寫格式和教學計劃內容，通過檢查所有教師的教案和教學計劃，均符合要求。

2.本期督導處和教研室對多位教師上課的情況進行了聽課檢查。對本教研室教師的教學情況進行了三次檢查（即開學.期中.期末），另外還不定期抽查了幾次，通過檢查，沒有發現一例違規的現象，基本上都是按教學計劃和進度安排以及教案的要求進行授課，教學效果良好。

三、組織了完成了2011年校田徑運動會及教職工運動會，并且17次打破了10項校田徑運動會記錄。

四、為了提高體育教師的業務水平，組織多位教師參加專項培訓和專業會議。

五、體育教師在體育教學之余全部投入到了學生體育運動隊的訓練中，大家克服一切困難，展開積極的訓練，狠抓學生競技體育成績，終于初獲成效。校田徑運動隊參加浙江大運會獲得三個第三、兩個第五和兩個第六的好成績。參加第十二屆全國極限運動大賽極限啦啦舞比賽也獲得優勝獎。

總的來說本學期體育教研室的各項工作取得了一定的成績，但離學院學校體育工作的發展目標，離學院領導對體育工作的要求，離學校體育工作為培養高素質人才的要求還有較大距離。今后我們將更加努力學習和工作，不斷開拓進取，加大教研室各項工作的改革力度，為我校的體育工作更上一層樓而努力奮斗。

體育教研室

2011年12月

第四篇：小學體育2014-2015學年第一學期工作總結

黑堡中心小學體育工作總結

（2014-2015學年第一學期）——李乾佑

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，這期間我對自己的業務有很多的思考和感受。回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教育教學工作

1、教學工作

開學初，我便制訂好了學科教學計劃、教學進度。且能夠做到認認真真備好每一堂課、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，積極開展教研活動，與學生們一起共同探討，共同提高課堂教學質量。能認真上好每一堂課，耐心細致地搞好《學生體質健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。

2、教研工作

為了進一步做好體育教學的改革工作，我鄉開展了以《如何培養小學生的運動興趣》為主題的體育教研活動，每位教師都寫好了課題計劃，并在教學實踐中圍繞課題進行探討。

二、認真做好《學生體質健康標準》的測試登記和上報工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學《體質健康標準》測試工作，提高我校《體質健康標準》成績，開學初制定學校《體質健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《體質健康標準》訓練和測試工作，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。并把測得數據報到了國家《學生體質健康標準》的數據庫。我一手組織了學生進行體檢，積極配合教育局工作安排對學生進行體質測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質監測工作。

三、積極開展各項體育比賽

1、學生活動

為了貫徹落實黨的“德、智、體”全面發展的教育方針，培養學生們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質，同時為了增強學生體質，豐富校園文化生活，進一步推動我校體育運動的發展，我組織開展了冬季長跑比賽及元旦趣味運動會。在全校師生的共同努力下，這兩次活動都圓滿結束，即增強同學們的體制，又凝聚班級團隊力量，迸發班級團結向上的精神動力。

2、教師活動

為了豐富活躍教職工的文化體育生活，增強教師體質、大力提倡教師健身運動，強健教師體魄，增強教師活力，培養一支精力充沛、活力旺盛的教師隊伍，我還組織了乒乓球、羽毛球比賽。經過裁判員的努力、全體教職工的積極參與取得了圓滿的成功。經過激烈角逐，比賽達到了預期的目的，取得了很好的效果。高進會、武玉錄、王進京分獲乒乓球比賽的前三名，武玉錄、白雅蘭、龐淑娟分獲羽毛球比賽的前三名。

四、認真抓好武術健身操的教學和糾正工作

本學期做好學生武術健身操的教學工作。全體班主任積極配合體育教師，應用體育課和體育活動課對學生進行武術健身操教學，使他們做操動作規范、到位、整齊；運用部分體育課和課外活動課時間對其進行了糾正，訓練，武術健身操嚴格規范進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，做操動作規范、美觀。

五、積極開展陽光體育活動

我校認真貫切《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，積極響應黨中央提出的“全國億萬學生陽光體育運動”號召，以“和諧、健康、快樂、進步”為主題，在全校掀起了“陽光體育運動”的熱潮。當大課間的音樂響起時，學生都進行長跑、踢毽、跳繩活動；活動有內容，有時間安排，有老師負責。

六、加強體育課安全教育

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，都能認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，仔細觀察學生的活動情況；加強學生的安全教育。

七、細化體育器材室的管理工作

為了加強對我校體育設施的科學與規范化的管理，發展我校體育事業，增強我校師生的體質，我對體育器材室的管理工作進行細化，進一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄，保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。

過去的已經過去，展望未來，學校體育工作還有很多的事有待于我們去摸索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。

——2015年1月28日

第五篇：九年級體育第一學期工作總結

2012年秋學期上學期九年級體育教學工作總結

這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體健康狀況 和身體素質的重視，通過不斷地改進體育教學，培養學生自覺鍛煉身體的良好習慣，達到全面提高學生身體素質，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學初，對初三全體學生進行了一次較正規的模擬測試，對學生狀況進行了全面的分析，大多數學生有一定的身體素質及體育鍛煉習慣，總體成績比較理想，但800和1000米成績還有待提高，也有一部分學生不能達到及格，又對體育缺乏興趣；據此，在教學和訓練中，我采取了目標設置，目標設置分：（1）短期目標和長期目標，如 1～2 個月的鍛煉目標和一學期的目標；（2）容易目標和困難目標，（3）單項目標和綜合目標；（4）在鍛煉小 如 1 分鐘仰臥起坐和 50 米跑的目標；還設置了個人目標和群體目標。在指導學生不同階段完成各種目標的設置過程，當學生有了明確的目標，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現目標的動力。

采取動機激勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰等方面給予激勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎，為實現人生目標開了一個好頭。我經常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應勇敢面對挑戰，超越自我。”對運動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應當根據他們的個人特質，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調節方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到 1 自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。

在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節課的質量。田徑訓練是艱苦的，如何讓學生高高興興地接受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環。調動情緒 讓學生笑著上課，以輕松的心態完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。如果課堂氣氛活躍不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教 材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默風趣的對話，逐步化解學生畏 難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按計劃讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的耐久跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合教師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發揮，每次訓練效果都比較好，運動成績呈穩步上升；而運動結束后的恢復也比較快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發揮，同時，為以后的訓練繼續保持熱情創造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實基礎。

本學期即將結束，但我并沒有一絲放松的感覺，我明白更大的挑戰在下學期，雖然有很大的壓力，但我對即將而來的體育中考信心百倍，因為有校領導的支持、各位班主任的幫助，我也會加倍努力，一絲不茍的完成學校所給我的任務，為學生的體質、為學生的成績貢獻出我自己最大的力量。

2013-1-18 2