第一篇：回憶志芩情感美文

那時候的我們正處于青春年華，那時候的我們沒有太多的謊言，那時候的我們不夠成熟。

你每天來到我們中學，我的第一感覺告訴我，我們是一部小說，開端，發展，高潮，結局，我們一起來寫。我們沒有太多華麗的語言，我們沒有太多不必要的曖昧，我們沒有海枯石爛，山盟海誓。

我們在一起的時間很少，于是，多了分牽掛，多了分思念，多了分對未來日子的期盼。上高山，下千秋，我們一起在樹林里穿梭，一起在小河里流過，一起面對暮色森林，一起創建屬于我們的天空之城。太多的流言我們沒有理會，太多的快樂我們一起分享，太多的壓力我們一起分擔，太多太多的經歷錘煉成我們的經典，我們都有各自的追求，我們都有各自的任務，我們都有各自的理由與借口。青春無悔，真愛永存，多少次在月光下我徘徊在操場，只為了看一眼你的身影，多少次我從你家門前走過，只為了見證你的生活，多少次夜不成寐，只為了想念你的微笑，多少上課走神，只為了譜寫我們的歌。

那次在高山，我付出了生命的威脅，為了你，生命算什么？用我的生命，換取一個屬于我的世界，就算我輸給了他，但結果我贏的了你，我們永遠都是贏家。有一次我背著你，你可知道，你好重，無法用千克來衡量，也無法用數字來表達，因為我背著整個世界，你說重不重？但是，再美的故事都有一個結局，再美的夢終會醒，再沒的光也會黯淡，我們的詩的韻律開始不再平仄，我們的感情出現了起伏，是那時的幼稚，還是我們沒有真誠，是命運的打擊，還是人生挫折，是死要面子，還是不懂珍惜，是世事的折磨，還是永生的遺憾。那一刻，我們歌不再有音樂，我們的畫不再燦爛，我們的經歷變成了句號，開始沒有感覺疼，過后才知是心傷。

不久，我開始懷念你的歌聲，開始想起你的畫，開始后悔自己的不會珍惜，開始后悔自己沒有爭取。如今，你依然歌唱，只可惜唱的不再是我們的歌，如今，你依舊在笑，只可惜我看不見，如今，你依然生活，卻不是在我的世界，如今，你依舊會哭，卻不是在我的懷里。青春無悔，真愛永存，我們真愛沒有長存，遺憾卻化成回憶，你的離開，我的放手，化成了我們的悲劇，這輩子我們結束了，如果可以，下輩子我們再續寫我們的歌，愛你！不悔。

牛志不屈，情為所存，成憫之日，凱還愛誰？我們一起回憶，曾經滄海桑田，

第二篇：回憶,獨奏情感美文

你說你突然期待下雪天，就像期待某個新電影的上映。

期待著，期待著。2012年的第一場雪來了，緊隨著末日，伴隨著美麗的圣誕夜晚來了。隔窗望雪，你的臉，立刻浮現在我眼前，你我的故事，像放電影一樣在我眼前重演。時光飛逝到5年前，我們相遇，雖談不上一見鐘情，但你的出現，讓我平靜得心湖不再平靜。

座位后，座位前。一回眸，就能看到女孩的笑顏，讓男孩夢縈了好多年。看雪飄零，想夢里面，又出現你的素顏。你的美麗，我又記起，就像失憶的云海又記起了雨蕁。

那一年，我們初二，甜蜜的初戀，懵懂的愛情。翻越圍墻為你帶早餐是我的特長。每一天一首小情詩是我的浪漫。仍記得，2個月的省吃儉用為你買一個最潮mp3。聽說你酷愛張杰我會特意去模仿。奇怪的是：熱戀中的我成績還在瘋漲。你！也會為我排憂解難，我傷心時，你會替我承擔。你開心時，我會同你分享。

世事無常，像雪一樣，猝不及防。那一年，我初三，我還沉醉于兩情相悅，像孩童一般快樂。一聽你退學，我心碎于黯然離別，哭倒在露濕臺階。你生日，我翹課，帶上藍色企鵝，打好領帶系好領結。在你面前，我總要帥帥地出現，就算立馬要分別。

你我的愛情，就像嚼過的口香糖一樣，由甜變淡。高中，我們都在美麗的監利，你有時來看我，我有時去約你。但感情經得起風浪，卻經不起平淡。淡淡的，就像下雪的田地，始終看上去一樣。只是經過春雪的洗禮后，作物會在冥冥中成長。

后來，我不像從前的自己，你也有點不像你，你交了新的男友，我也重新愛上了別的女孩。但我們聯系卻沒有因此間斷。和柯景滕和沈佳儀一樣。可就是在2012年12月19日那晚。英語課上，手機上突然清晰地傳來震動聲，是你的來信。我神采放光，只見手機上清晰地擺著2行字：“我正月的結婚，你能不能參加我的婚禮？”

似水流年，我憶初戀，看雪飄零，化在心田，紅燈將滅酒，不求天長地久，但求曾經擁有，愛沒有走到盡頭，曲終人散終回眸。

我說我突然害怕正月的出現，就像曾經害怕高考的臨近。

第三篇：初雪回憶的情感美文

十一月末的北京有種說不出的肅殺，冷清、昏黃，還有點變化無常。距離上次輪船之旅近兩月，按照佳哥的話說“感覺夢醒了”，而這冬天的無聲的腳步，可能也會讓我從夢中睜開睡眼。

不知是伴隨著怎樣的興奮熬到了出團的那一天，跟著熙熙攘攘的人群進到了自己的客房后，才感覺如同催眠后醒來一般，突然回到了真實的世界，打開抽屜里面到處翻，跑到陽臺上面幼稚的想用眼睛測量船的吃水深淺，不僅感受著這鋼鐵身軀的宏偉，也對沒有到過的遠方充滿了太多的期待。一聲汽笛洪亮的驚人，我知道，船越走越遠，它不僅劃過浩瀚的大海，也會帶著曾經的回憶，讓我這個過客慢慢療傷，讓碎了的心也能夠慢慢溫暖。海風越冷，心里越難受，對這片海的喜歡就越多，也就不太想其他的事情了……

今天早上起床的時候才發現窗簾在昨天晚上并沒有拉上，從窗子里面透過的灰白的光讓我習以為常的認為是北京的霧霾又來作怪。揉開睡眼的朦朧，原來是下雪了，顆粒般的小冰晶一縷一縷的在本已看不到原來模樣的大地上繼續進行著涂抹，粉黛濃妝，嫵媚漂亮。

從溫暖的家里出來后，寒冷就占據了我整個的身體，雪粒斜打在臉上，然后馬上就化成了晶瑩，如同海浪從甲板上濺到了一般，又讓我回味起了那次旅行。晚上的冷冷的風伴著節律的海浪不緊不慢的輕輕地搖曳著這座鋼鐵巨輪，也左右著我看書的情緒。川端康成的《雪國》應和著冷冷的海風；現在，冷冷的雪瓣應和著我的回憶，已讓我分不清哪個是什么場景，就是感覺很美好，體會到了什么是自己的小確幸。

近一年的時間里面，經常會想到曾經的愛情，這段時間痛苦不堪卻也慢慢的消散了，可能感情需要這樣子來釋然——雖不易，也不難，只需靜靜的等待它走遠。可能是我需要，也可能是我想要這海風帶來的寒冷，像今天這樣子的初雪輕灑平原。

第四篇：回憶石應琳老師情感美文

在我們的生命旅程中，能遇到一位影響你一生的老師，著實是不容易的，這需要有深厚的宿緣。回想起我少年時期與老師間的緣分，最令我難忘的是石應琳老師。

1979年我在福州五中（現在稱格致中學）初中部讀書，石應琳先生是我的語文老師兼班主任。那時的她大約二十七、八歲，夏天喜歡穿素凈的襯衫，天冷了便是修身的毛衣。黑或灰的長褲總熨得筆直，垂耳的秀發更是梳理得整整齊齊。站在講臺上習慣微微昂著頭，挺著胸，顯得格外的優雅自信。給我們朗讀課文時常常會很投入，自我陶醉間笑出一口白牙。那聲音和模樣，都是當年初中部的女老師里最美麗的。

或許正因如此，印象中當時同年段一位蠻精神的男老師，時常在我們上自習課時，在外候著她，仿佛還引起我們班男生的憤慨。但這場**不到一個學期就過去。一切似乎都沒有變化。

初二學年開始，隨著《三國演義》等歷史題材的小人書的流行，我上課漸漸地不安份起來。課堂上，老師們講的已吸引不了我的注意力。讓我牽掛的是書包里那精彩豐呈的歷史故事。不幸的是，一次數學課時，被抓了個現行，想來老師早已是忍無可忍，當場就把我的書撕了個粉碎。我按捺不住，分辨了幾句，這下惹禍了，盛怒之下的老先生，當場喝令我離開了課堂。從此，我徹底對數學失去了興趣。每逢數學課，我就翻過學校的后墻，上于山去研究鐘愛的歷史。望見操場熱鬧起來時，又匆忙下山奔回教室。這樣的局面僵持了一個多月。直到一天語文課下課后，我還未曾起身，就被石老師揪住了耳朵，直接把我從第三排拎到了第一排，重新給我安排了坐位。且一直陪我到下一節數學課開始了才離開，期間也沒有重語批評過我什么。對峙就這樣被她以冷處理的方式化解了。這件事我什么時候想起來什么時候都感動不已。

作為中學班主任，石老師是相當嚴厲的，教學之外，她還擔負著學生們的思想品德教育，為此班上哪些個調皮搗蛋的男生，沒少挨她揪紅過耳朵。我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業實在是認真極了，所以包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。而我恰是她班上最不本份的學生之一。

上課看雜書的惡習還未改正，我又迷上了集郵，這兩項雅興，占據了我大量的課堂時間和精力。導致學習成績一落千丈，課任老師怨聲載道。我也認為自己是不可救藥的。但石老師并沒有放棄，為了鼓勵我，她常把我寫得較好的一些作文，作為范文在班上講解，并讓我上臺交流寫作體會。為防患未然，還在我這個重點幫扶對象周圍布下了幾個長舌的眼線，以致我的任何風吹草動，盡在她的掌握之中。

在學校被堵得透不過氣，我只能跳到外線去作戰，趁著中午放學的那幾寸光陰，逮著機會，便溜到東街口新華書店或郵電大樓外側的小郵市，倒騰起小買賣，說穿了也就是以書換書，以郵易郵罷了。當然也少不了掙上幾塊小錢。這是很有樂趣的。可惜好景不長，不久就被同是集郵愛好者的同學給出賣了。

這事可犯了天下之大不違，那轟炸式的批評，只差在墻上給我刷大字報了。據說，石老師當時想給我個警告處分，但因我年齡太小而幸免。我母親一氣之下，將我嘔心嚦血收藏的小人書和郵票全部交給學校，從此下落不明。這卻是最令我傷心的。

但從這一次起，石老師算是認清我了。她親自披掛上陣，對我是嚴防死守。每天放學，我都得留在班上做完當天的語文作業，再送去她的宿舍。那時間她必是在屋里看日文書的，許多年以后我才知道她當年一直在為東渡日本在做著準備。每次我總隔著門簾，膽怯地喚過幾聲老師，便照例在門口的小飯桌前坐下，一會兒她便會端著一杯水出來，給我批改作業，對發現的問題，都特別加以解釋。直至我預習并背誦好下一課的重點。才敲敲我的腦袋，放我回家。臨走，校園已是星光點點，一片寂靜。在那段時光，我這個不安本份的學生，居然成了一個受益最多的學生。

由于時常留校反省的緣故，我和她當面對坐的時候很多。我埋頭趕作業，她則低頭改卷子。實在坐不住了，抬頭張望間，便能看到到她烏黑的頭發，和光潔的額頭。特別是她那一幅專注的神情，讓我心里有種說不出的敬慕。有時她的眼光正和我的相接，便立刻板起臉向我一瞪，順手拿起桌上的書，做勢要敲打我。我則心慌地低下頭，手里麻木地寫著，心里卻亂了半天，既擔心，又難過，自己莫名其妙。

說句實話，三年的初中生活，課堂上我并沒有學到多少的知識。但不可否認的是，在課堂之外，石應琳老師給我奠定了良好的語文基礎，和文言文閱讀欣賞能力。并以其專注、勤勉的職業精神影響了我一生的職業生涯。

雖然，在我的眾多老師中，她的名字并不為許多人所知道。但卻是我最心存感激的。她的形象，她的故事，不僅沒有隨著時間的推移而疏遠、淡忘，相反，卻日益親近，日益清晰。

第五篇：短暫的回憶情感美文

海風輕溺地撫過我的臉頰，

陽光溫和地照于我心上。

我想跟著太陽

想找到屬于我的情島。

鮮抑的花兒，飄揚的綠葉，也早已是陳舊的回憶。

只想找到自行車上的幸福背影

將它們短暫地封存在心中