第一篇：把最美好的東西,鎖在最美好的時刻情感美文

她是個喜歡憂郁的女孩，沒有人理解她的世界，在她迷茫無助的時候她走進了一間酒吧，但她并不知道等待她的卻是一場沒有結果的情感。

見他的第一眼，他給她的感覺很陽光，不知道為何有一種似曾相識的感覺，她點了一杯含羞草，一份爆米花，靜靜的聽著音樂，想著事情，他可能看她是一個人吧，他找她說話，就這樣他一問，她一答，不知道說了多少，他的姐姐就出來找她幫忙在墻上貼了一幅畫，就這樣她幫助他，不，應該說是兩個一起完成了姐姐給的任務。她現在還清晰記得是怎樣一幅畫，是兩個相愛的貓咪相互依偎，可能就在這一刻就注定他們要有一段剪不斷，理還亂的情感。

不知日子過了多久，在她下班的路上她和他偶然的相遇了，這一次相遇，他走進了她的心里，可是他并不知道，他的笑容讓她感到了陽光般的的溫暖，讓她那顆冰冷了很久的心微微的顫抖了一下，從那一刻起她時常的會想起他的笑容，在她無助的時候作為她的精神支柱，支撐著她那隨時可以碎一地的心，她開始期盼再次見到他，她就叫她的閨蜜去他的酒吧聚會，為的就是可以見到他，在一個角落里偷偷的看著他在那里忙著，心里都是暖暖的，但是她還是沒有勇氣去和他表白，因為一個人久了，連戀愛的勇氣都沒有了，她正在想著事他就走了過來，手里拿著一顆點燃的煙，差一點燙著了她，他當時表現出緊張的樣子，她看在眼里卻記在了心里，偷偷的笑了。她在一次確定，她真的喜歡了他，但是不知道為什么，他不在聯系她了，她不知道發生了什么事情，每天魂不守舍，閨蜜都看出來了，可是閨蜜的話讓她跌進了深淵，閨蜜說：“他只是想玩玩你而已，你為什么傻傻的認真，來傷害自己那，如果他真的喜歡你，他不可能不聯系你的”。是的，她想閨蜜說的也許是對的，何必走心，認真那？但是她還是會傷心，就這樣她決定去旅行，去選擇忘記。

但是老天永遠是這樣的捉弄人，在她旅行的前一天他竟然又出現了，他說是他的家里出了事情，就不方便聯系，她聽了為他擔心，并且還是選擇相信他，她去旅行了，旅行的路上她每天都會為他報告自己的信息，他們就像情侶一樣互相牽掛，互發著信息，終于她鼓起勇氣對他說了自己喜歡上他的事情，卻得到了一個不愿意得到的答案，他對她說：“我也很喜歡你，但是我又不能真的喜歡你，因為我不是自由身”。這樣的話對于她來說真的很殘忍，為什么，為什么他有女朋友還來招惹？難道他真的像閨蜜說的那樣子嗎？難道他也是許多壞男人中的一個嗎？為什么要讓我在錯的時間遇到了不知道錯還是對的人，她的心很痛，但是她卻還是飛蛾撲火般的愛了，就是因為曾經給過她一點點溫暖，在她最無助的時候，她多想人生只如初見，然而在愛情的道路上努力和收獲并非成正比。何況他們不是愛情。

她就這樣邊走邊想，走到了一個許愿樹下，樹上滿滿的掛著人們的美好的愿望，她也忍不住的把她想對他說的話，對他的祝福掛在上面，于是她也去買了許愿風鈴，在風鈴的兩面寫上的她想對他說而又不敢說的話與對他的愿望，自己親手掛到了麗江古城許愿樹上，她就在想，這輩子他會看見嗎？此刻一陣微風襲來，風鈴響了，她想，他一定是知道了，于是淺淺的笑笑，頭也不回的離開了，把所有的就留在這片凈土上藏在心里。

第二天她要回去了，回去的路上她想起他說的話，他有時間會來接她，其實她很清楚他是不會來的，可是當上了飛機的那一刻她還是充滿著希望，希望他能來，她就是這樣一個傻傻的女生，愛幻想，自己都覺得自己可笑，不是嗎？飛機終于到了地方，她第一時間打開手機，并沒有收到她想收到的信息，她很想打電話問，可是她不敢，因為她怕打擾他，他是有女朋友的，但是她還是選擇相信他，在機場的出口處足足等了一個小時，失望了，徹底的失望了，她依然安慰自己，是他有事情，因為他說過他沒事方便一定會來。是呀，好傻，好傻。回到家里的她依然等著他給她一個解釋，終于解釋是這樣的手機壞了，沒有看到信息，呵呵，是吧，相信他，自己都不知道為什么會如此的相信，可能是上輩子欠他的情吧。

時間還是滴滴答答一分一秒的過，他又一次的消失，杳無音訊，她也開始學會放下這段原本就不應該有的孽緣，心情也好些了，可是他又出現了，老天呀，為什么這樣子的折磨一個已經身有百孔的女孩？她心里突然的恨自己，恨自己一點出息沒有，還是會理他，會因為他的出現開心，真的沒有那么容易的放下嗎？他這次的出現答應她說要去她的家里陪她吃飯，陪她兩天，她聽到這個消息的時候很開心也很害怕，害怕他在一次的爽約，怕又一次的失望，心痛，可是她相信他，相信這一次一定不會騙她，她開始期待日子過的快一點，她開始準備菜單，準備牙刷，準備拖鞋，等待與他的約會，她知道她此刻已經動了不能動的情，擾亂了自己的心也亂了“她”人的幸福，可是總是有一種力量來吞噬著她那顆善良的心，像著了魔一樣，在那段時間里，過著幻想的生活，對幻想，因為她又一次的被他放了鴿子，但是她并沒有那么的傷心，因為她好像在一天之前有預感，預感他會因為一些事情不來了，結果真的是，不來看她了，她回家看著為他準備的東西，她又一次淺淺的笑了，她是在笑自己，笑自己真的太好笑了，那終歸不是自己的，終有一天，要還回去的。可是讓她沒有想到的是，他盡然出差的地方是她前幾天游玩的地方，他走過了曾經她走過的路，呼吸了她曾經呼吸的空氣，也許對他來說，他并沒有在意這些，而她覺得這些許是命中注定的吧，那么的巧。就像第二次在下班路上的偶遇，就這樣女孩在一次的準備放下，忘記，去接受一個追求她很久的男孩，雖然她不喜歡那個男孩，她想去試試，因為忘記一個人的最好辦法就是接受另外的一個人。不是嗎？

自己做了一番思想斗爭后，正想準備接受另一個男孩的前一天，他又出現在了并且是在一個很晚的夜里，在她家的樓下，她還是不忍心拒絕他，把他接到了自己的家里，在那么晚的夜里，可想而知會發生什么事情，他喝了酒說了一些讓她感動的話，他說：“我真的喜歡你，我騙不了我自己的心，我知道我這樣是不對的，可是不知道為什么從我們第一次貼壁畫的時候我就對你有不一樣的感覺，我也知道我現在給不了你什么，但是我還是騙不了自己的心，我雖然有女朋友，但是沒有結婚，還有選擇的權利，我……”。女孩打住了他的話，因為她不想聽下去，不想讓他給她任何希望了，因為她知道他喝醉了，喝醉的話怎么可以去完全相信呢？她想在生命中，有些人是用來陪伴的，有些人是用來懷念的，不是所有的相遇都會相愛，不是所有的相愛都會相守，放過他也是放過自己，就讓她做他隱藏的女友吧，不求永遠的在一起，只求在一起的時候可以開心，有得到就一定有付出，在她的心里一直沒有人可以讓她牽掛，他的出現，把她心里那個空缺的地方，開始填滿了，讓她的生命有了些意義，不至于像一潭死水，了無生機，些許那就是她逃不過的感情，既來之則安之，既然他已經住進了她的心里就讓他住一段時間吧，因為世界上最近的距離不是面對面，而是她把他裝進了她的心里，他也把她裝進了他口袋里，這樣就夠了。

她后面想想得出了答案，人是對的，但是相遇的時間是不對的，把最美好的東西鎖在最美好的時刻，淡然的生活，靜靜的喜歡，接受老天這樣的安排，才是最好的結果！

第二篇：最美好的時光情感美文

從開始到現在，從現在到未來，我都會把你好好珍藏，因為你就是我心中的太陽，給我帶來溫暖的陽光！從相識到相知，從相知到相戀，我都會把你刻在我的心上，因為你就是我心中的月亮給我帶來溫柔的體諒！

皚皚白雪輕吻整個大地，銀裝素裹宛如童話一般的美麗，你穿著潔白的婚紗和我步入那神圣的殿堂，你就是我最美麗的新娘！萬紫千紅的花瓣驚艷了整個世界，你的美如神韻的山水畫，震撼著我的心田，花草樹木仿佛都有了靈氣，你微微的一笑，草木發芽，花兒斗艷！

感謝上天賜予我們美好的華年，讓我在你最美麗的時刻與你相見，你美麗的眼神至今仍撥弄著我的心鉉，讓我一直為你流戀！你迷人的微笑至今讓我無法釋懷，讓我一直為你掛牽。

最美好的時光就是我們一起看夕陽落幕，我們一起看日出東方，我們一起面朝大海，看那春暖花開，我們一起牧羊歌唱！洋洋灑灑為你寫下愛的詩篇，瘋瘋癲癲為你把情歌歡唱。一壺清茶一杯濁酒，詩詞歌賦筆尖為你流淌，一把琵琶一枚青笛，笛聲清脆琴曲為你悠揚！

不在乎什么天長地久，只在乎曾經擁有，你如一葉扁舟，劃過我的心海，留下點點漣漪蕩漾著我的情懷。不在乎什么流言蜚語，只在乎你是否幸福快樂，你如一顆流星，璀璨過我的心空，留下點點碎星，一樣可以給我照亮我的星空。

靜水流深掩藏不了的是我的思念，滄笙踏歌動聽不了我的歌聲；人生自古多悲歡，陰晴圓缺，多離合。你蓄起亙古的情絲，我揉碎濃郁的相思。自此山水互相隔。春風裊裊，扶疏綠竹擠滿了窗。秋雨瀟瀟，漫爛黃花鋪了路。

山對水再也沒有說不盡的情懷，海對河再也沒有相濡以沫的的情感，雪竹在寒風中蕭瑟，冬青在寒冬中孤獨的挺拔，痛飲一杯離別，高歌單身快樂。琴再撫，也扶不出原來的旋律，劍再磨，也磨不出別樣的光芒，清幽的道房，遙望著千尋云嶺；登高之處，遙臨萬頃煙波。

落日流霞，流淌的是寂寞，柏葉松花，堅守的是執著。不羨慕那仙宮梵宇的驚艷，只向往小閣長廊的清幽。三月里美好的韶光，常常想起那花明柳媚；最美麗的季節，是那橘綠橙黃。

云雨風雪，晚照晴空。兩鬢風霜，等不到是橋岸曉煙楊柳綠，一蓑蒼顏，看到的是春園杏花紛紛落。想你時江面海濤，念你時池清水濯。塵慮縈心，千樹落花紅，霜華滿鬢，春風冰封藏。

轉載請注明原作者,尊重他人就是尊重自己！！

第三篇：最美好的時刻故事

人，在他的一生中有一段最美好的時刻。

記得我的這一時刻出現在八歲那一年。那是一個春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。整個鄉村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結的果實；那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因為太陽烤炙的，風雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧靜中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔可愛的手在撫弄著它——正在活動著，它在生長，它在壯大。

一個八歲的孩子當然不會想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜中。不過，當他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時，他也被迷住了；當他聽見一只模仿鳥在月光下婉轉啼鳴時，他心里有一種說不出的高興；當他的手觸到母親的手臂時，他感到自己是那么安全、那么舒坦。

生命在活動，地球在旋轉，江河在奔流。這一切對他來說也許是莫名其妙的事情，也許已經使他模糊地意識到：這就是生命，這就是最美好的時刻。

第四篇：最美好的時刻 閱讀答案

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

09年全省教育科研工作會議交流材料

鶴壁市教育局

2009年3月

近年來，在省教育廳的正確領導下，在省教科所的大力支持和指導下，鶴壁市以教育科研為先導,突出教研、科研兩位一體的優勢，大力加強教育教學研究，不斷深化教育教學改革，克服了起步晚、起點低、人員少、基礎弱等諸多困難，走出了一條獨具特色的內涵式發展新路子，區域教學改革全面推進，區域教學質量整體提升，區域教育事業快速發展。我市的教育科研猶如一枝露出水面的尖尖小荷，雖然稚嫩，卻充滿了勃勃生機，散發出無限活力。《中國教育報》、《河南日報》、《教育時報》等主流媒體多次對鶴壁的教育科研工作進行了專題報道。著名教育專家王敏勤在全省教育教學改革優秀成果推廣會上這樣評價：“近年來，河南省出現了一批教改實驗的典型，有區域的，有學校的，鶴壁市就是其中一個突出典型，已經形成了百花齊放的教改局面。”

一、求索---邁開了步子

過去的歲月里，我們結合鶴壁實際，對教育科研工作進行過一些有益的探索，但因層次不高，缺乏規范，特色不突出，未成為鶴壁名片。2002年谷朝眾同志調任市教育局局長，他提出，要振興教育首先要抓好教研科研，要培養高素質的教師隊伍，探索有效的教學方法。谷局長直接領導，高度重視，主管領導狠抓落實，親自部署，保證了我市教育科研工作的突破性進展。

一是轉變觀念，明確方向。谷朝眾局長和主管基礎教育工作的副局長王荔同志多次帶領教育科研人員、學校校長、骨干教師南下江蘇洋思、北上河北衡水、東到山東杜郎口等教改先進地區考察學習，借鑒他們的經驗，吸取他們的精髓。考察中的思索，學習中的收獲，使我們深刻認識到：無

1論是洋思中學、衡水中學，還是杜郎口中學，它們的發展，它們的崛起，都有一種先進的理念，一個好的教學模式作為支撐。一種先進的教育理念，一個好的教學模式能造就一所名校，帶動一個地區的教育騰飛。鶴壁要實現區域教學質量整體提升，區域教育發展的新跨越，就必須堅持改革與創新，大力實施“以研立校、科研興教”戰略，通過自身的研究和探索，創造出適合本土的教改新模式、教學新模式。

隨后，我們深入開展了多種形式的教育教學思想觀念大學習、大討論，組織廣大教育工作者和教師“洗腦”，轉變思想觀念，強化對深化教育教學改革，大力推進教科研工作的認識。并提出了“七字”方針：要求各級教育行政部門和學校在抓教科研工作時，要做到“敢”字當頭，敢于標新立異、打破常規，“勇”字爭先，勇于開拓進取、探索實踐，“細”字落腳，細于微觀具體、注重細節，真正在“實”字上下功夫，在“真”字上做文章，在“新”字上求突破，在“優”字上見成效。

具體工作中，局黨委一班人以身作則，率先垂范，經常深入基層學校，聽課評課，聽取教科研匯報，研究教科研問題。并出臺了“局領導及業務科室人員深入學校聽課制度”、“學校校級領導聽課、任課制度”等。為深入了解學情，掌握教情，為開展教學研究提供第一手資料，黨委書記、局長谷朝眾同志親任班主任。主管局長王荔同志身先士卒，撲下身子和大家一起進行教育科學研究。在市教育局領導的帶動下，各縣區教育局領導也都積極做好教育科研工作。06年-08年我們還先后開展了“教學管理年”、“教學改革年”、“教學質量年”等活動，在全市各級教育行政部門和學校多層面、廣角度深入開展教育教學改革活動。

決策的轉變，管理層面的示范帶動和扎實有效活動的開展，使廣大教師的教科研意識進一步增強，從事教科研的積極性、主動性明顯提高，出現了層層重教學、級級抓教研、校校有課題、人人都參與的濃厚教科研氛圍。

二是建立機構，加強領導。2003年6月，我市成立了由教育局局長谷朝眾同志任組長的鶴壁市教育科學研究規劃領導小組，統領全市教科研工

作，把之提升為“一把手”工程，作為全局的一項中心工作。規劃辦就設在了市教育局基礎教研室，由一名副主任負責常務工作。之后為了更好地開展好教育科研工作，市教育局黨委又陸續正式任命了教科所所長一名，副所長兩名。各縣區和規模大的學校也成立了相應的教育科研機構，并做到“三個明確”：即明確專人負責、工作目標、研究課題。市教育局還陸續制訂并印發了《鶴壁市關于加強基礎教育教學研究課題管理的意見》、《關于進一步加強教育科研工作的意見》和《鶴壁市“十一五”教科研規劃》等文件。對教育科研工作在教育工作中的地位，各級領導在教科研工作中的責任和義務，教科研機構的設置、經費的籌集與保障等都作了明確的規定。并建立了校本教研制度、中心組教研制度、課題研究立項結項制度等一系列教育科研工作制度，使各項教科研工作的開展做到了有章可循，有規可依，依章運作。

三是抓好培訓，提高素質。隊伍建設是做好工作的根本。我們在抓教科研隊伍建設上出新招，走新路，在全市造就了一支市、縣、校三級教科研骨干隊伍。首先是請進來“送寶”，邀請了省教科所鄧所長、高所長及知名教育專家、學者魏書生、高林生、李繼海、吳正憲等到我市作專題報告，培訓教科研隊伍，指導教科研工作；其次，我們堅持走出去“取經”，每年都要選派一大批優秀校級干部到北京、上海等教育發達地區掛職學習，選派教研員、骨干教師參加國家、省里的教科研活動，并組織學校教師赴先進課改教改地區學習。如市十八中作為一所薄弱初中，從2003年起，先后派老師六到江蘇洋思中學、兩下南京溧水縣東廬中學、一往揚州梅嶺中學、六上山東杜郎口中學參觀學習，大大開闊了老師們的視野；同時，我們通過開展全市性的經驗總結、優秀成果評選等活動，掌握我市教科研工作的特點與策略，推進我市教科研工作建設，也促使各縣區、各學校對上級教育科研部門的要求、本單位的教育科研特點、優勢和不足之處有了進一步的了解，明確了努力方向。

四是加大投入，提供保障。我們每年在年初預算中，都要按照“足量、夠用”的原則，設立教科研專項經費，專用于教科研工作。同時，要求各縣區、各學校也要在年初預算中設立教科研專項經費，并確保專款專用。同時，在教科研工作上還舍得投入，不惜花錢。如不定期為從事重點課題研究的學校和教師購買教科研參考書籍，為教科研工作者添置設備，提供便利的研究條件，關心他們的工作和生活，對工作突出的及時給予物質和精神獎勵等。

五是簽訂目標，獎優罰劣。我們還實施了教科研工作目標管理，即根據各縣區各學校的實際，每年給縣區教育行政部門、市直學校下達國家、省、市三級教育實驗研究和課題研究目標，市教育局局長與各單位一把手簽訂目標責任書，年終進行考評，獎優罰劣。

二、創新---初露了頭角

群雁高飛頭雁領。為尋找一種好的教學改革模式，谷朝眾局長親自帶領市教研員開展研究，在大量聽課調研，總結以往我市教學改革經驗的基礎上，大膽創新，汲取“目標教學法”、“洋思經驗”、“誘思探究教學論”和魏書生“六步教學法”等優秀教改成果的精髓，提出了“三勤四環節”教學法。這一教學法的要義是通過“定向〃誘導”、“自學〃探究”、“討論〃解疑”、“反饋〃總結”四個環節的教與學，促使學生養成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好學習習慣，提升學生的學習能力，促進學生的全面發展。

2006年初，“三勤四環節”教學法被列入國家十一五教育科研課題，在市蘭苑中學、實驗學校、淇濱小學三所學校的不同學段開展對比實驗。通過研究——實驗，實驗——研究，在不斷反復的過程，“三勤四環節”教學法在理論和操作上日臻完善，教學效果突現。2008年11月19日，我市成功舉辦了全省教育教學改革優秀成果推廣會，我市區域性推動教改的做法得到了專家、領導的贊賞。省教科所所長鄧中華觀摩了實驗教師的示范課后，深有感觸地說：“這些課實屬上乘，教法上乘，氣氛上乘，效果上乘，手段上乘，你們找到了一個提高教學質量、教學效果的好方法。”“和諧教學法”創立者、全國和諧教學法研究會理事長、全國著名教育專家王敏勤聽了實驗教師的課后，用“簡便、通俗、新穎、靈活”八個字對“三勤四環節教學法”給予了高度概括和評價。他在點評中說：“作為一個地級市提

出一種教學模式的還不多見，而鶴壁市可能是全國第一家。” 在09全省基礎教育暨師范教育工作會議上，我市提交的經驗材料《以教育科研為先導實現區域教育新跨越》進行了大會交流，并收錄在《全省基礎教育先進經驗匯編》一書中。

三、引領---催開了百花

“三勤四環節”教學法研究獲得了成功，產生了良好的教學效果，在全市起到了示范帶動作用。我市掀起了抓教改思教研的熱潮，抓教改思教研成為了每位教育管理者首要考慮的問題。

為加強引導，促進全市教學改革良性發展，我們按照校校有特色，校校有創新的目標，先后在2004年、2006年、2008年組織了三次全市大規模的課題申報和立項工作。按照“校校申報、人人參與”的原則，先后立項市級教科研重點課題40項，一般課題200多項。到2008年，通過嚴格的結項評審，90余項市級課題研究順利結題，60項教育科研成果獲市級成果獎。扎實的大規模的課題立項、成果評選等教科研工作的開展，在全市進一步濃厚了教科研氛圍，規范了教科研管理，產生了一批精品課題。據不完全統計，近年來，我市有國家級立項課題11項，省級立項課題160多項，獲省級以上優秀成果50多個，6個單位被評為省教科研基地，6個單位被評為省教科研先進單位。并涌現出了一批如市淇濱中學的“分層遞進課堂教學”走班制、市培紅中學的“四步教學法”、市十八中的“立體學案、自主學習”課堂教學模式、鶴壁高中的“誘思探究教學法”、淇縣高村鎮實驗中學的“三〃三〃四”教學模式、山城區實驗小學的“三段六步”教學法等有地方特色的，經過實踐驗證非常實用的教學新模式或新方法，出現了百花爭艷的局面。

各位領導、同志們，經過我們的共同努力，我市的教研科研、教改課改取得了一定成績。但與先進地市比我們還有很多不足，今后，我們將拼搏進取，扎實工作，向著更高更遠的目標邁進。我們堅信，鶴壁教科研這枝露出水面的小荷，在淇水的滋潤下，一定會“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

第五篇：最美好的時刻(500字)作文

精選作文:最美好的時刻(500字)作文

人，在他的一生中有一段最美好的時刻。

記得我的這一時刻出現在八歲那一年。那是一個春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。整個鄉村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結的果實；那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因為太陽烤炙的，風雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧靜中，生命這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔初一:陳玉 篇一：最美好的時光

一年級下冊品德與生活教學計劃與進度

一、學生現狀分析：

一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統和結構：

大致可分為：我的家人與伙伴 走進大自然 健康生活每一天

三、教學目的

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。

教學重點：

1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

2、培養學生關心、愛護同學的品質。

教學難點：形成正確的行為習慣。

四、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、課時劃分

我的家人與伙伴

走進大自然

健康生活每一天

十課時 十課時 十一課時

最美好的時光

從開始到現在，從現在到未來，我都會把你好好珍藏，因為你就是我心中的太陽，給我帶來溫暖的陽光！從相識到相知，從相知到相戀，我都會把你刻在我的心上，因為你就是我心中的月亮給我帶來溫柔的體諒。

皚皚白雪輕吻整個大地，銀裝素裹宛如童話一般的美麗，你穿著潔白的婚紗和我步入那神圣的殿堂，你就是我最美麗的新娘！萬紫千紅的花瓣驚艷了整個世界，你的美如神韻的山水畫，震撼著我的心田，花草樹木仿佛都有了靈氣，你微微的一笑，草木發芽，花兒斗艷！感謝上天賜予我們美好的華年，讓我在你最美麗的時刻與你相見，你美麗的眼神至今仍撥弄著我的心鉉，讓我一直為你流戀！你迷人的微笑至今讓我無法釋懷，讓我一直為你掛牽。

最美好的時光就是我們一起看夕陽落幕，我們一起看日出東方，我們一起面朝大海，看那春暖花開，我們一起牧羊歌唱！洋洋灑灑為你寫下愛的詩篇，瘋瘋癲癲為你把情歌歡唱。一壺清茶一杯濁酒，詩詞歌賦筆尖為你流淌，一把琵琶一枚青笛，笛聲清脆琴曲為你悠揚！不在乎什么天長地久，只在乎曾經擁有，你如一葉扁舟，劃過我的心海，留下點點漣漪蕩漾著我的情懷。不在乎什么流言蜚語，只在乎你是否幸福快樂，你如一顆流星，璀璨過我的心空，留下點點碎星，一樣可以給我照亮我的星空。

靜水流深掩藏不了的是我的思念，滄笙踏歌動聽不了我的歌聲；人生自古多悲歡，陰晴圓缺，多離合。你蓄起亙古的情絲，我揉碎濃

郁的相思。自此山水互相隔。春風裊裊，扶疏綠竹擠滿了窗。秋雨瀟瀟，漫爛黃花鋪了路。

山對水再也沒有說不盡的情懷，海對河再也沒有相濡以沫的的情感，雪竹在寒風中蕭瑟，冬青在寒冬中孤獨的挺拔，痛飲一杯離別，高歌單身快樂。琴再撫，也扶不出原來的旋律，劍再磨，也磨不出別樣的光芒，清幽的道房，遙望著千尋云嶺；登高之處，遙臨萬頃煙波。落日流霞，流淌的是寂寞，柏葉松花，堅守的是執著。不羨慕那仙宮梵宇的驚艷，只向往小閣長廊的清幽。三月里美好的韶光，常常想起那花明柳媚；最美麗的季節，是那橘綠橙黃。

云雨風雪，晚照晴空。兩鬢風霜，等不到是橋岸曉煙楊柳綠，一蓑蒼顏，看到的是春園杏花紛紛落。想你時江面海濤，念你時池清水濯。塵慮縈心，千樹落花紅，霜華滿鬢，春風冰封藏。

篇二：生命中最美好的時刻

生命中最美好的時刻

人，在他一生中總有一段最美好的時刻。

記得我的這一時刻出現在三年級時。那是一個夏天，我和爸爸媽媽一起去公園，看似平常的公園，卻蘊含著不少美景。

走在橋上看看波光粼粼的水面，婷婷不絕于耳的鳥鳴聲，聞聞橋頭花草樹木的芳香，再加上和父母一起快樂的閑游，真是太美好了。往前走著，翻過兩座小丘，在涼亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快樂之中。走著走著，來到一片小荷塘，水雖然已經變得渾濁，但荷花與蓮花都競爭者綻放，水里依稀可以見到魚的影子。一旁的花朵雖已凋謝，但綠葉卻仍然鮮亮。我和父母不禁贊嘆這花朵綠葉的美麗。走過長橋，穿過一條長長的沿水小路，來到一個小水塘，那兒還有一座小橋，夕陽照在水塘上，水塘好像一面鏡子，照出我們三人的影子。那邊幾棵柳樹，綠得像塊碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。太陽已經下山，我們依舊在小水塘邊玩耍，平靜的湖面照出我們三人快樂的影子。

或許，這就是生命，這就是生命中最美好的時刻。

河北省石家莊市石崗大街篇三：記憶中最美好的時光

記憶中最美好的時光

呆呆的坐在窗前的書桌上，任憑風對自己頭發的“挑釁”。離中考還有不到一個月的時間，緊張地心情時刻存在，不由得加快了學習的步伐，整天埋頭于書海之中，掙扎于成績分數之間，恐怕早已忘了快樂是什么滋味，想到這里，心不禁酸了起來。幾個孩子從我的窗前蹦蹦跳跳的跑過，帶著無比滿足的笑容，曾幾何時，我也想他們那般。

拉開抽屜，翻出壓在最底層的那本同學錄，頓時，所有的往事都歷歷在目，一幅又一幅的畫面在我的腦海里快速浮現。

翻開篇四：2010年三明中考滿分作文3：最美好的時光

2010年三明中考滿分作文3：最美好的時光

美好的時光，在人生中有很多。與自己所愛的人相處，登上高山極目遠眺，雪地中的嬉戲，跳入泳池中的涼意??然而，我所感受到的快樂時光，則是在大自然中與動物相處，與動物產生信任。

那是在我十歲的時候，本到奶奶家。在奶奶的小院里，種著一棵柿子樹。看著那柿子像小燈籠一般掛在樹上，我“玩”心大發，三下五除二把鞋甩了，爬上了柿子樹。忽然，我聽到一聲奇怪的叫，隨即，覺得頭上濕漉漉一大片。我用手一摸，不禁火冒三丈：鳥屎！我相當憤怒:那只沒德性的家伙，竟敢隨地“大小便”？！正在這時，一只五顏六色的小鳥跳到我的前面一根樹枝上。好啊，原來你是哪個不懂規矩的家伙?好啊！“我欲抓住此小鳥，又恐抓不著，高處有點懸”??我的腦海中頓時開始改變。看我不抓住你，把你關在籠子里，滅滅你的囂張！忽然，它大膽地在我身邊飛了幾圈，降落在我眼前的一根樹條上。哇，它離我的臉只有十厘米！果然，我看清了它不是普通的麻雀，而是批著一身花花綠綠的毛，婉轉動聽的聲音從它的米黃色的小嘴中發出。一雙又黑又亮的小眼睛溜溜地轉著看我。“呸”，我還沒反應過來，它便飛到了我的身上！它跳著，跳到我的手背上，低下頭啄了一下，又抬起頭。我驚得一句話也說不出，只感覺手背上有點癢，但有一般快樂流遍我的全身。我把手動了動，它飛了起來，又落到我的手掌中。哦！天吶，我的小乖鳥，你知道嗎？只要我輕輕把手一合，便會把你抓住。媽媽在樹下小聲說：“快抓住它呀！”我卻不愿，不愿破壞小鳥和我之間的信任，我在享受著這動物與人和諧相處的美好時光??

不一會兒，我下樹了。小鳥飛走了，我看著它的身影消失，我懂了，那一片藍天是它們的歸宿，我沒有抓到它，但我卻感到比抓到它更大的快樂。因為，我和它建立起了信任。我想告訴所以人，不要傷害大自然中的動物，不要讓這僅有的一點，信任也蕩然無存。讓我們安靜地看著她們；因為它們是屬于自然的。這種平靜是最好的時光！