第一篇：綜合活動《認識粉紅色》的教案

活動目標：

1、觀察周圍實物的顏色，能正確找到粉紅色的物品；

2、學習新詞語粉紅色pink。

3、熟悉找顏色的英語用語：What color it is?

4、鼓勵孩子在成人面前勇敢表現自己。

活動準備：

紅、黃、藍、粉紅色顏色的星星；奇妙的口袋；電腦；在活動室周圍布置粉紅色的物品。

活動過程：

1、教師和孩子共同向客人老師問好，復習歌曲《Good morning》

2、游戲：What’s in my bag? What color it is?

利用游戲“奇妙的口袋”，帶領孩子復習紅、黃、藍三種顏色和兒歌《 Red ,Red , Red 》

3、再次利用游戲認識新顏色：粉紅色pink

I have anther color，What color it is? Yes, it’s pink.4、利用游戲“開火車”，檢查孩子的發音，注意糾正孩子發清楚尾音。

5、游戲：Find color pink,幫助孩子鞏固對粉紅色的認識和發音。

6、游戲：Find something pink in our cla room.7、小結孩子的情況。

活動反思：

這個月我們的活動主題是“彩色世界”，引導孩子認識各種各樣的色彩。在尋找色彩的活動中，他們用自己的雙手，用許多成人匪夷所思的方法，打扮著自己的活動室，讓我們恍如置身與一個童話世界。結合活動主題，我們的英語活動也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍色、黃色、綠色等。孩子們對“What color is it ?”這一句型已經相當熟悉，有的孩子能用It’s—句型回答老師的提問。孩子們的活動室里充滿著粉紅色，到處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么?。坑谑牵野颜J識粉紅色pink為目標，組織了這次活動?；顒忧埃覀冊诨顒邮依锟桃馔怀隽朔奂t色，準備了很多粉紅色的物品。通過游戲“What’s in my bag? What color it is?”復習孩子們已經學習過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發音情況，提醒孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受K的發音。游戲“Find something pink in our cla room.”請孩子們根據老師的指令在活動室里尋找各種粉紅色的物品。整個活動中，孩子們表現的比較積極，通過逐個層次的活動，進一步幫助孩子認識了顏色，在這些過程中，孩子們不僅開始細心地觀察周圍事物，還盡情的享受著色彩給他們帶來的喜悅。不過可能是孩子們第一次參加教研活動，他們顯得比較怕羞，尋找的活動不是很充分。希望在以后的活動中能多提高孩子們的活動積極性。

第二篇：2015教師資格考試幼兒小班綜合說課稿：認識粉紅色

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

小一班綜合活動：認識粉紅色

活動目標：

1、觀察周圍實物的顏色，能正確找到粉紅色的物品;

2、學習新詞語粉紅色pink。

3、熟悉找顏色的英語用語：What color it is?

4、鼓勵孩子在成人面前勇敢表現自己。

活動準備：

紅、黃、藍、粉紅色顏色的星星;奇妙的口袋;電腦;在活動室周圍布置粉紅色的物品。

活動過程：

1、教師和孩子共同向客人老師問好，復習歌曲《Good morning》

2、游戲：What’s in my bag? What color it is?

利用游戲“奇妙的口袋”，帶領孩子復習紅、黃、藍三種顏色和兒歌《 Red ,Red , Red 》

3、再次利用游戲認識新顏色：粉紅色pink

I have anther color，What color it is? Yes, it’s pink.[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

4、利用游戲“開火車”，檢查孩子的發音，注意糾正孩子發清楚尾音。

5、游戲：Find color pink,幫助孩子鞏固對粉紅色的認識和發音。

6、游戲：Find something pink in our classroom.7、小結孩子的情況。

活動反思

這個月我們的活動主題是“彩色世界”，引導孩子認識各種各樣的色彩。在尋找色彩的活動中，他們用自己的雙手，用許多成人匪夷所思的方法，打扮著自己的活動室，讓我們恍如置身與一個童話世界。結合活動主題，我們的英語活動也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍色、黃色、綠色等。孩子們對“What color is it ?”這一句型已經相當熟悉，有的孩子能用It’s—句型回答老師的提問。孩子們的活動室里充滿著粉紅色，到處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么啊?于是，我把認識粉紅色pink為目標，組織了這次活動?；顒忧?，我們在活動室里刻意突出了粉紅色，準備了很多粉紅色的物品。通過游戲“What’s in my bag? What color it is?”復習孩子們已經學習過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發音情況，提醒孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受K的發音。游戲“Find something pink in our classroom.”請孩子們根據老師的指令在活動室里尋找各種粉紅色的物品。整個活動中，孩子們[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

表現的比較積極，通過逐個層次的活動，進一步幫助孩子認識了顏色，在這些過程中，孩子們不僅開始細心地觀察周圍事物，還盡情的享受著色彩給他們帶來的喜悅。不過可能是孩子們第一次參加教研活動，他們顯得比較怕羞，尋找的活動不是很充分。希望在以后的活動中能多提高孩子們的活動積極性。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

第三篇：托班主題綜合活動教案：認識郵遞員

活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

活動目標

1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。

2.學說：郵遞員叔叔辛苦了。

活動準備

與郵遞員聯系，請他到班上來配合開展教學活動。

活動過程

1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?

2.了解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

學說：郵遞員叔叔辛苦了。

3.歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

活動二：歌表演“郵遞員來了”

活動目標

1.結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動過程

1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2.學唱歌曲。

3.在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4.邊唱邊表演。

活動三：涂色“郵筒”

活動目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。

活動準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

活動過程

1.以談話的形式導入活動。

2.托兒練習大面積涂色，不涂到線外。

活動四：數學游戲“實物配對”

活動目標

感知2以內的數量，學習實物與數量配對。

活動準備

數字“1”、“2”實物卡片。

活動過程

1.數數“1～5”。

2.聽口令會用手指做出相應的數量。

3.玩小動物找家的游戲，學習2以內的實物與數量匹配。

活動五：兒歌“小郵筒”

活動目標

1.理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

2.讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

活動準備

郵筒的圖片。

活動過程

1.出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

2.教師朗誦兒歌。

3.托兒學念兒歌，糾正發音。

4.說說在什么地方看到過郵筒。

附：[[]兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

整理了關于幼兒園托班親子游戲教案，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

第四篇：綜合實踐教案——認識四季

走進自然，感受四季

?活動目標：

?

1、知識目標：

知道一年中四個季節的名稱；了解四季的代表性事物：草芽、荷葉、谷穗、雪；感受四個季節的特征，體會溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是豐收的季節。

2、情感目標：

培養學生熱愛大自然，走進自然的熱情。

3、能力目標：

培養團結協作的意識和相互合作的學習能力；培養學生的動手能力和創造精神?；顒舆^程：

（一）激發興趣，明確活動目的

1、課件展示小朋友身著春、夏、秋、冬不同季節的衣服，引導學生概念性地掌握四季的特征。知道各個季節的溫度變化，體會春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，并識記“春、夏、秋、冬”這四個生字。

2、布置作業：留心觀察你身邊的事物，下節課告訴老師現在是什么季節？你是怎樣知道的？

（二）準備階段

1、帶學生到郊外進行一次秋游，引導學生觀察樹木和放暑假時你看到的有什么不同？田里的谷穗又發生了什么變化？天氣呢？??收集樹葉、野花、小草等具有季節代表性的物品。

2、課余時間搜集有關春、夏、秋、冬的資料。如兒歌、舞蹈等。

（三）活動主體

1、對比夏季和秋季的不同，全班交流，結合秋游的感受說一說。

2、課件出示草芽圖、荷葉圖、谷穗圖、雪人圖，讓學生區分四個季節。

3、教師范讀課文《四季》。

4、朗讀課文《四季》，讓學生采用多種形式朗讀：個人讀、同桌對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀??通過朗讀表現學生自己的感受。如，“草芽尖尖”可讀得輕細，表現出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可讀得謙虛的感覺；“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的動作，以表現雪人頑皮的樣子。對學生的創造，教師應充分給予鼓勵。

5、教師提出問題：“鞠著躬”是什么意思？你能用動作表示一下嗎？谷穗為什么要“鞠著躬”呢？

6、同桌討論。

7、全班交流，體會秋天是豐收的季節。

（四）成果展示

1、分組

按照學生的不同興趣，把學生分為手工組、繪畫組、表演組、朗誦組四個小組。

2、各小組匯報成果

①手工組：利用在大自然中收集到的葉子、石頭、野花、沙子等物品制作《我愛??》，把你喜歡的季節告訴大家；

②繪畫組：運用油畫棒、彩筆、蠟筆等工具描繪你最喜歡的季節，讓大家猜一猜這是什么季節？

③表演組：用歌曲或舞蹈的形式表現你最喜愛的季節； ④朗誦組：全組邊做動作邊背誦《四季》，用朗誦的形式告訴大家你最喜歡的季節。

3、教師小結

肯定學生的表現，鼓勵學生的創造，給予正面的評價。鼓勵學生走進自然，感受自然。

第五篇：中班綜合認識帽子教案

中班綜合教案：認識帽子

活動目標：

1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。

3、鼓勵幼兒發揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力。

活動準備：

各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

活動過程：

一、談話激發幼兒興趣。

師：（用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。

①材料不同：棉、毛線、布、塑料??

②顏色不同：紅、藍、黃??

③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的??

④形狀不同：圓的、方的??

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。

三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？

2、提出游戲的要求。

師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。

3、教師扮演小動物，讓幼兒根據小動物的要求選擇帽子。

①

小豬家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？

②

小狗想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？

③

小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？

④

小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？

3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。

4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發對周圍事物的興趣。

師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。

（1）裝飾帽子

（2）設計帽子（繪畫）

（3）制作帽子

（4）用帽子進行表演游戲

幼兒分組進行活動，教師巡回指導。

師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結束活動）