第一篇：課文《開(kāi)國(guó)大典》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡(luò)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。

2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）

城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。

檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首，再查幾畫(huà)、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫(xiě)錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻樂(lè)聲直奔

3、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：

開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。

1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來(lái)。

3、交流自學(xué)情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書(shū)：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問(wèn)：課文的第二部分寫(xiě)了幾件事？（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報(bào)。

六、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問(wèn)題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能寫(xiě)出課文梗概。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？

（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）

（3）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”）

（4）指導(dǎo)朗讀

語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。

（5）練習(xí)朗讀

2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

（3）教師小結(jié)并板書(shū)

宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行

（4）分析閱兵式的情況。

問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車(chē)整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。）

（5）聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。

A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”）

B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）

C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷）

（7）練習(xí)朗讀

3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。

（1）指名讀書(shū)，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）

（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）

（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）

（3）找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說(shuō)說(shuō)課文梗概

1、什么是梗概

2、抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)

四、作業(yè)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、寫(xiě)出課文梗概。

第二篇：課文開(kāi)國(guó)大典教案

6、開(kāi)國(guó)大典

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

二、自學(xué)

要求：

1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說(shuō)課題意思。

2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時(shí)

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過(guò)程。

默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。

（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

3、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句：

全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___而_____；為_(kāi)___而____；為_(kāi)___而______。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)寫(xiě)。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。

1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè) 選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。

3、寫(xiě)一段話：1949年10月1日，我站在天安門(mén)廣場(chǎng)上……

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6開(kāi)國(guó)大典

熱愛(ài)、激動(dòng)、自豪

按事情的發(fā)展順序宣布典禮開(kāi)始→奏國(guó)歌→升國(guó)旗→放禮炮

重點(diǎn)突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行

有詳有略

第三篇：《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。

2、了解課文大意，能按典禮進(jìn)行的順序給課文分段。

3、感受典禮開(kāi)始前的盛大以及群眾急切、喜悅的心情。【 教學(xué)過(guò)程】

一、播放國(guó)歌引入

同學(xué)們，聽(tīng)，這是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。聽(tīng)著這雄壯的歌曲，老師眼前不由浮現(xiàn)出了新中國(guó)剛成立的場(chǎng)景。同學(xué)們想不想去看一看。

二、揭示課題

１、出示課題，齊讀。

2、理解題意：

開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”。

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反對(duì)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家作主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。

三、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。

1、學(xué)生自由讀課文 提出學(xué)習(xí)要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）劃出課文中解釋課題的一句話。

（3）課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接語(yǔ)。

2、交流匯報(bào)。（1）出示生詞：典禮 委員 協(xié)商 外賓 誕生 電鈕

瞻仰 飄拂 騎兵 嗓子 擎著 匯集

副主席 毛澤東 奏國(guó)歌 共產(chǎn)黨 聶榮臻 指名讀、齊讀。

找出“誕”的形近字“蜒” 組詞：蜿蜒 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“誕” 注意：筆順（2）讀課文第一句話，解釋課題意思。（3）理清文章思路 問(wèn)：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

會(huì)場(chǎng)——典禮——閱兵——游行隊(duì)伍 師生交流，把課文分為四部分。

四、學(xué)習(xí)第一部分。

1、學(xué)生自由讀。

2、從哪些地方看出這是“大典”？（1）成員多——大典 創(chuàng)設(shè)情境：

加入此時(shí)你是中央電視臺(tái)的記者，你能向大家介紹一下開(kāi)國(guó)大典的成員嗎？ 學(xué)生自由練習(xí)。指名介紹。

句式：大家好，我是中央電視臺(tái)的記者×××，現(xiàn)在我正站在開(kāi)國(guó)大典的會(huì)場(chǎng)中心，典禮還沒(méi)有開(kāi)始，參加開(kāi)國(guó)大典的，有……

（2）主席臺(tái)的布置——大典 介紹主席臺(tái)的布置

（3）人數(shù)多、來(lái)得早、次序好、熱情高——大典 指導(dǎo)朗讀： 此時(shí)，群眾的心情多么急切，多么喜悅，誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？

五、總結(jié)延伸。

天安門(mén)廣場(chǎng)上的人如此之多，氣氛如此熱烈，讓我們一起期待著大典的到來(lái)吧！

《開(kāi)國(guó)大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)品析主席言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)大典中的場(chǎng)面描寫(xiě)，并運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行練筆。

2、在引導(dǎo)想象，有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文第七自然段。

3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。

1、這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《開(kāi)國(guó)大典》，一起重溫那莊嚴(yán)盛大的歷史時(shí)刻，齊讀課題。

2、上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò),并且學(xué)習(xí)了課文的第一部分。回顧課文，大家想想課文按開(kāi)國(guó)大典的順序記敘了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？（板書(shū)：群眾入場(chǎng)、典禮儀式、閱兵式、群眾游行）

3、小結(jié)：本文按開(kāi)國(guó)大典的順序記敘了典禮前“群眾入場(chǎng)”，典禮中的“典禮儀式”和典禮后的“閱兵式”和“群眾游行”四個(gè)場(chǎng)面，使讀者看了清清楚楚一目了然。因此，（層次清楚）是本文的一大特點(diǎn)。

二、聚焦“大典”，感受氣氛。

1、這節(jié)課讓我們首先把目光聚焦到開(kāi)國(guó)大典的主體部分——典禮儀式，感受一下會(huì)場(chǎng)的氣氛。先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5——10自然段，邊讀邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

2．交流匯報(bào)。

語(yǔ)段一：

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

(1)從這段話中感受到了什么？（理解“排山倒海”“一齊”）讀出自己的感受。

(2)有人指揮嗎？這可是不我們班的三十多名學(xué)生，也不是我們學(xué)校的一千多名學(xué)生，而是三十萬(wàn)人哪！再讀。

語(yǔ)段二：

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情。

（2）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”該怎么理解？讀出自己的體會(huì)。

（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

語(yǔ)段三：

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

（1）讀出自己的感受。

（2）“瞻仰”是怎樣地看？不是隨隨便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透過(guò)瞻仰，你看出了什么？

（3）“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家做主的國(guó)家。建國(guó)前，中國(guó)被帝國(guó)主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒(méi)有獨(dú)立和自由。現(xiàn)在，五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來(lái)了）

??

3、小結(jié)：剛才我們通過(guò)品析主席言行和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，不僅領(lǐng)略了毛澤東主席的偉人風(fēng)采，還感受到了莊嚴(yán)而熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛，因此“突出氣氛”是這篇文章的又一特點(diǎn)。

4、瀏覽課文第二部分，看看典禮儀式的程序是怎樣的？（正是通過(guò)奏國(guó)歌、升國(guó)旗、宣讀公告等一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的又一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。）

三、自學(xué)“閱兵”，再現(xiàn)場(chǎng)面。

1、熱烈而莊嚴(yán)的典禮儀式已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)的“閱兵式”又將是怎樣一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11——13自然段，邊讀邊想你能感受到些什么？

（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。隨機(jī)理解重點(diǎn)語(yǔ)段。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讀課文的12、13自然段，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。

四、略學(xué)“游行”，理解難句。

1、莊嚴(yán)而壯觀的“閱兵式”將開(kāi)國(guó)大典推向了高潮，“群眾游行”隊(duì)伍又將會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？

2、齊讀“群眾游行”的場(chǎng)面描寫(xiě)。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。“紅流”指什么？“光明”又該怎樣理解？

四、總結(jié)寫(xiě)法，拓展延伸：

1、這篇課文通過(guò)“群眾入場(chǎng)”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾游行”四個(gè)特寫(xiě)鏡頭向我們開(kāi)國(guó)大典的盛況，這種寫(xiě)法叫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。我們也借助這篇課文學(xué)到了進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的好方法，即：點(diǎn)面結(jié)合、層次清楚、突出氣氛。

2、小練筆：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，寫(xiě)寫(xiě)你印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面，可以是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是一場(chǎng)文藝匯演，也可以是一場(chǎng)拔河、跳繩、踢毽子比賽，還可以是一次有趣的活動(dòng)。

群眾入場(chǎng)

點(diǎn)面結(jié)合典禮儀式

層次清楚

26、開(kāi)國(guó)大典

閱 兵式

莊嚴(yán)熱烈

突出氣氛

群眾退場(chǎng)

第四篇：開(kāi)國(guó)大典教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助漢語(yǔ)拼音會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，聯(lián)系上下文，借助工具書(shū)理解“瞻仰、歡呼”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文.3、理解內(nèi)容，體會(huì)感情，激發(fā)對(duì)毛主席的熱愛(ài)，敬仰之情及新中國(guó)成立時(shí)，人民無(wú)比激動(dòng)，喜悅之情。

4、在閱讀過(guò)程，初步體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě),并嘗試仿寫(xiě)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，體會(huì)感情，在閱讀過(guò)程，初步體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě), 并嘗試仿寫(xiě)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)新中國(guó)成立時(shí)，人民無(wú)比激動(dòng)，喜悅之情以及人民對(duì)毛主席的熱愛(ài)，敬仰之情。

教學(xué)流程：

一、激情談話，導(dǎo)入釋題，初識(shí)大典

生課前交流資料并播放歌曲：

1、播放《今天是你的生日》——師：聽(tīng)著這首歌，我們知道了，我們祖國(guó)的生日是十月一日，這一天，舉國(guó)上下，一片歡騰。

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭題解題。

今天，就讓時(shí)間回到68年前，回到我們的祖國(guó)誕生那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻。我們來(lái)學(xué)習(xí)（課前板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典 生齊讀）。

3、開(kāi)國(guó)大典是什么意思：建立新國(guó)家舉行的隆重而重大的儀式。再次齊讀課題。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典的盛況，感受大典帶給我們的喜悅。

（設(shè)計(jì)意思：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，釋題初識(shí)大典，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望，營(yíng)造閱讀期待的氛圍）

二、初讀課文，感知大典。好好說(shuō)小組： 展練安排：

1號(hào)：檢查生字新詞（反饋預(yù)習(xí)情況）；請(qǐng)大家看大屏幕：

出示課件：“擎著紅旗、電鈕、瞻仰、聶榮臻、共產(chǎn)黨、誕生、飄拂”等。請(qǐng)大家一個(gè)詞讀兩遍；（評(píng)價(jià)：）

2號(hào)：快速默讀課文，想一想課文是按怎樣的順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。展練2號(hào)說(shuō)：大典前——大典中——大典后（用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)）；請(qǐng)生說(shuō)（從題目入手概括)（設(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音，讀通句子是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是進(jìn)入課文的門(mén)戶(hù)，整體把握課文內(nèi)容，是理解課文內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。）

3號(hào)：請(qǐng)大家看到2-3自然段，根據(jù)示意圖，我來(lái)為大家介紹一下會(huì)場(chǎng)布置情況；

大家好，我是中央電視臺(tái)記者，現(xiàn)在我正站在天安門(mén)廣場(chǎng)為大家報(bào)道。首先我們看到會(huì)場(chǎng)呈形。

4號(hào)：請(qǐng)大家讀4自然段，找出表現(xiàn)人們此時(shí)心情的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那椋肯胍幌胱髡哂昧耸裁词址▉?lái)描繪入場(chǎng)前的熱鬧場(chǎng)面？

三、精讀品悟，感受大典。

主持人：接下來(lái)我們就直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章主要部分典禮儀式。展練安排：好好悟小組

1號(hào)：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第5～10自然段，想一想大典分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，和同桌一起討論完成“大典盛況”思維流程圖。提示：找出“接著”一詞，理清這幾個(gè)場(chǎng)面。（板書(shū)：宣告成立→升旗鳴炮→宣讀公告。）

2號(hào)：默讀5--10自然段，用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席言行的語(yǔ)句，用波浪線畫(huà)出群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么，并加以批注。

3號(hào)：請(qǐng)大家看到（5自然段）“下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……”這一個(gè)自然段，我找到的描寫(xiě)毛主席動(dòng)作的句子是：中華人民共和國(guó)中央人民政府毛......;群眾反應(yīng)的語(yǔ)句：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。感受：對(duì)領(lǐng)袖毛主席的崇敬、愛(ài)戴以及激動(dòng)和自豪的心情……

臺(tái)下一位學(xué)生來(lái)引導(dǎo)深入體會(huì)：什么是“一齊”，（就是不約而同），這是多少人的“一齊”，（三十萬(wàn)）這三十萬(wàn)人是由哪些人組成的？請(qǐng)聯(lián)系上文回答。（生結(jié)合第一段答）。這么多不同年齡，不同職業(yè)的人都來(lái)到會(huì)場(chǎng)，大家為什么“一齊”把目光投入主席臺(tái)呢？我要采訪一下4號(hào)同學(xué)：假如你是農(nóng)民朋友，為什么把目光投向主席臺(tái)？我再采訪一下，工人朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？學(xué)校師生們，為什么把目光投向主席臺(tái)？（學(xué)生答：為了能看到毛主席）原來(lái)，這三十萬(wàn)人都想第一時(shí)間看見(jiàn)毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的那一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。

4號(hào)同學(xué)：哦，我明白了，謝謝某某同學(xué)，我們感受到了，作者用詞是多么精準(zhǔn)，一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬(wàn)群眾對(duì)領(lǐng)袖熱愛(ài)的不約而同。

教師：讓我們用讀來(lái)表達(dá)心中的那份激動(dòng)、欣喜和對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)吧！在天安門(mén)廣場(chǎng)，毛主席出現(xiàn)在天安門(mén)城樓，排山倒海的掌聲響起，三十萬(wàn)人的目光一起投向主席臺(tái)，這是多么壯觀的場(chǎng)景啊！全班一起再讀：

教師：請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)中的這幅插圖，這個(gè)最突出的人物，就是我們的毛主席。在這一場(chǎng)面的描寫(xiě)中，作者既寫(xiě)出了典型人物毛主席，又概括地寫(xiě)出了群眾的反映。

毛主席就是這個(gè)場(chǎng)面中的點(diǎn)，典型的言行突出了偉人形象；人民群眾就是場(chǎng)面描寫(xiě)中的面，即突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫(xiě)場(chǎng)面的方法。回顧：場(chǎng)景學(xué)習(xí)的方法：第一步找到點(diǎn)的語(yǔ)句（重點(diǎn)人物的言行），第二步找到面的語(yǔ)句（群眾反應(yīng)),第三步抓住關(guān)鍵詞句談感受。第四步 有感情地朗讀。我們就用剛才的方法來(lái)學(xué)習(xí)下面的場(chǎng)景。

四、感情升華，銘記大典 展練安排：

好好提升小組：

1號(hào)：看到6、7自然段，我找到了描寫(xiě)毛主席的語(yǔ)句是毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

群眾反應(yīng)的語(yǔ)句是“這莊嚴(yán)和宣告，這雄偉的聲音……”這個(gè)自然段，大家小聲讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提示“莊嚴(yán)”“雄偉”“歡躍”等詞語(yǔ)的讀音。“這莊嚴(yán)和宣告，這雄偉的聲音”在文中指的是什么？

2號(hào)：集體齊讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們想像一下，人民群眾聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告之后，心情會(huì)怎么樣？強(qiáng)調(diào)反復(fù)語(yǔ)句的讀法，讀之后，交流。（歡呼、歡躍……）

教師進(jìn)一步引導(dǎo)，讓我們來(lái)回顧一段歷史：(悲壯的音樂(lè)響起)侵略、壓迫、屈辱、災(zāi)難！近代中國(guó)的苦難，在圓明園的大火中燃燒！南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野，刻骨銘心的國(guó)恥！

舊社會(huì)，暗無(wú)天日、民不聊生，家破人亡。地主、資本家、反動(dòng)政府的壓迫，使舊中國(guó)成了一座人間地獄！

(停留一會(huì)兒,雄壯的音樂(lè)響起，配樂(lè)朗讀)危難之際，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于趕走了侵略者，推翻了三座大山，迎來(lái)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代！我們一起讀:

3號(hào)：同學(xué)們，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到了哪些地方？（請(qǐng)大家閉目想一想）請(qǐng)大家睜開(kāi)眼，你仿佛看到了什么情景？我們有請(qǐng)吳老師先來(lái)試著展示用點(diǎn)面結(jié)合的方法仿寫(xiě): 課件顯示：

這聲音傳到學(xué)校，我不住地和同事們握手再握手，擁抱再擁抱，我不知道怎樣表達(dá)我的情感，我情不自禁地唱起了歌曲：“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東……”；辦公室的同事有的隨著我的節(jié)奏唱著這首歌；有的手舞足蹈地歡呼著：“我們中國(guó)人從此站起來(lái)了!”;還有的激動(dòng)得熱淚盈眶……

3號(hào)：同學(xué)們,我們也來(lái)仿寫(xiě)吧!

這聲音傳到。這聲音傳到。

4號(hào)：請(qǐng)大家看到8-10自然段，（8自然段中）我找到的描寫(xiě)毛主席動(dòng)作的句子是：“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗----五星紅旗徐徐上升。”群眾反應(yīng)的語(yǔ)句：“三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”感受：對(duì)國(guó)旗的無(wú)比崇敬和熱愛(ài)之情，對(duì)新中國(guó)成立的激動(dòng)自豪！

小老師追問(wèn)：（1)“瞻仰”是什么意思？（展練4號(hào)答）安排下面的一位學(xué)生我想請(qǐng)同學(xué)們想一想，瞻仰還可以換成哪個(gè)詞？比較，哪個(gè)好？是的，用瞻仰一詞，可以更加表現(xiàn)人民群眾對(duì)國(guó)旗的無(wú)比崇敬和熱愛(ài)之情

（2）兩個(gè)“一齊”又說(shuō)明了什么？“站”又是什么意思？（請(qǐng)生答）生：全體站起來(lái)激動(dòng)地讀。

五、總結(jié)升華，銘記大典。

大典的熱烈宏大場(chǎng)面和毛主席的偉大形象一定讓同學(xué)意猶未盡，讓我們一起回到這神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！播放開(kāi)國(guó)大典視頻。

課下，請(qǐng)同學(xué)看一看《開(kāi)國(guó)大典》的電影，直觀地感受那精彩的場(chǎng)面。讀一讀毛主席的書(shū)……

下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)閱兵盛況和群眾游行的場(chǎng)面。

第五篇：《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張曙光

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元第26課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀課文了解開(kāi)國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按開(kāi)國(guó)大典發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫(xiě)出課文梗概。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理清文章的敘述順序。

2、理解課文中含義比較深刻的句子。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的思想感情。

五、教學(xué)方法：

教法：提供一些與課文相關(guān)的材料。盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場(chǎng)面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。注意抓住一些關(guān)鍵詞、句，通過(guò)這些關(guān)機(jī)鍵詞、句的揣摩來(lái)感悟人們的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)會(huì)情感。

學(xué)法：結(jié)合有關(guān)資料，自讀、討論，盡力去想象場(chǎng)面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。深入理解課文，體會(huì)新中國(guó)成立的意義。觀看錄像，激發(fā)情感。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1、學(xué)生：查閱有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料，搜集解放前人民痛苦生活的資料。

2、教師：開(kāi)國(guó)大典的電影片段。

七、教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、揭示課題

1、同學(xué)們知道國(guó)慶節(jié)是什么時(shí)間嗎？（10月1日）誰(shuí)能告訴我今年是國(guó)慶多少周年？ 2、1949年10月1日，新中國(guó)成立，在北京舉行了盛大的開(kāi)國(guó)典禮。（板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典）

3、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；大典：隆重的典禮。

4、今天我們一起走進(jìn)課文去感受新中國(guó)的開(kāi)國(guó)典禮當(dāng)時(shí)的盛況，分享那份激動(dòng)與喜悅。

二、初讀課文，1、PPT:自學(xué)要求：

（1）、用較快的速度讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。（2）、畫(huà)出課文中解釋課題的一句話。

（3）、分段。課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

三、交流匯報(bào)

1、PPT:出示生字新詞。

2、課文按照事情發(fā)展或開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，寫(xiě)了四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面。（板書(shū)：會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行）。

四、“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，說(shuō)出課文梗概。第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容（會(huì)前）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？ 畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

PPT1:“典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了。”這說(shuō)明了什么？

PPT2:“到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”這說(shuō)明了什么？

5、哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們興奮的心情？（匯集、清早、老遠(yuǎn)的、五更天摸著黑）

6、指導(dǎo)朗讀。（讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）

二、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容（典禮）

1、理清典禮過(guò)程。

抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過(guò)程。

2（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（唱國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

3、自由讀下面的句子，感受人民群眾怎樣的心情？（激動(dòng)、興奮、喜悅）PPT1:下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

PPT2:“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”

PPT3:“新中國(guó)的國(guó)旗---五星紅旗徐徐上升，三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”

4、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

（比喻：排山倒海的掌聲；轟雷般的掌聲。反復(fù)：表現(xiàn)群眾無(wú)比歡樂(lè)，無(wú)比激動(dòng)的心情。）

三：自學(xué)第三部分內(nèi)容（閱兵）

1：默讀閱兵式的部分，為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

2:閱兵時(shí)軍隊(duì)表演了哪些精彩的節(jié)目？閱兵的隆重現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)了怎樣的情感? 3.交流：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？

（1）、接受檢閱的部隊(duì)多、兵種多。（2）、軍隊(duì)的素質(zhì)高，雄偉威嚴(yán)。（3）、歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

4：播放課件：開(kāi)國(guó)大典中的現(xiàn)場(chǎng)閱兵式。生談?dòng)^后感受。

5、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。四：學(xué)習(xí)典禮結(jié)束部分內(nèi)容（游行）

1:指名讀（14---15）自然段。思考：你感受到了什么壯景？

2、找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。3.體會(huì)句子。

PPT1:晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。（說(shuō)明什么？）（說(shuō)明典禮持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)。）

PPT2:（1）、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。（兩股‘紅流’指的是什么？“光明”指什么？象征什么？）

【兩股‘紅流’指的是人民群眾的隊(duì)伍舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。“光明”指“光亮”，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。】

（2）、兩股紅流分別向東城和西城的街道“流去”，如果說(shuō)成兩支游行隊(duì)伍分頭東城和西城“走去”好不好？

（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大、場(chǎng)面之壯觀。）

五、能力拓展

PPT出示:把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看哪個(gè)更好？自己再?gòu)奈闹姓疫@樣的句子體會(huì)。

（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

六、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心

1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

七、課后作業(yè)

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。（“暢所欲言”）

3、寫(xiě)出課文的梗概。