第一篇：《小動物過橋》小班教學反思

小班幼兒都非常喜歡小動物，他們對小動物有著一種很特殊的感情，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了兒歌《小動物過橋》作為本學期的展示活動內(nèi)容。我預設的活動目標是：

1、初步學習兒歌，體驗趣味性和同句型反復出現(xiàn)的兒歌節(jié)奏美。

2、嘗試仿編短句“**過橋***”，發(fā)展表達和仿編的能力。在活動設計方面，我并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設計中注重以游戲的形式，創(chuàng)設情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學習兒歌，通過讓幼兒用語言、動作等方式來表達對此作品的理解，并在原有的基礎上擴展想象，學習仿編一句短句。

經(jīng)過反復修改與準備，活動《小動物過橋》于今天上午正式亮相。

活動的第一個環(huán)節(jié)，我用故事的形式引出課題，激發(fā)了幼兒對活動的興趣。然后，利用情景結合動物圖片，學習兒歌。在這個環(huán)節(jié)中，用遞進式的提問，幫助幼兒掌握“***過橋***”的結構句式。同時通過動作的模仿，使幼兒理解爬、跳等動詞。動作的安排把課堂氣氛活躍起來，也滿足小班幼兒好動的特點。第三個環(huán)節(jié)，是嘗試仿編短句“***過橋***”，讓幼兒由純粹的學習語言轉入發(fā)散性思維，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。活動的第四個環(huán)節(jié)是游戲《小動物過橋》，讓幼兒學做小動物，邊過橋邊說說是怎樣過橋的。活動在“小動物們過橋以后為小熊慶祝生日，一起唱生日歌”的情境中自然結束。

活動結束后，根據(jù)聽課老師的反饋，進行了反思。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。

1、運用游戲、圖片、動作等激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒積極參與活動，并在理解兒歌的基礎上較快地學會了兒歌。

2、在仿編的環(huán)節(jié)中，為幼兒準備的動物圖片種類太豐富，反而影響仿編的效果。

3、在游戲“小動物過橋”時，游戲情境設計得欠妥，特別是“小橋”的位置不是很合理，導致游戲時太擁擠，也在一定程度上影響了游戲的效果。

4、如果把圖片換成幻燈片，或者制作一個多媒體課件，幼兒會更有興趣。

第二篇：小班 音樂活動 小動物過橋

《小動物過橋》教案 活動設計思路：

小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使幼兒逐漸積累了一些有關小動物的知識，同時，我設計了本次活動《小動物過橋》。

活動目標：

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒了解一些小動物的叫聲及走路的樣子。

2、活動課件。

3、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。

4、場地布置：一平衡木當作獨木橋。

5、各種動物玩具?；顒舆^程：

一、開始部分 師：“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，你聽？（小貓）

（以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。）

二、基本部分

1、利用課件，學習兒歌。

（1）老師演示課件并生動、形象的演示小貓過橋。

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（這一問題的設計預讓幼兒對短句“***過橋***”的結構有一初步的了解。）（2）出示小鴨子（幼兒先說，老師后操作）提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（這兩句的提問采用遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，讓幼兒更容易掌握“***過橋***”的結構句式。）

（3）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子

提問：

A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬）

B、還有誰過橋也是爬爬爬的？

（橫著爬這一詞的學習幼兒很難理解，預設通過動作演示自然地解決這一難點。）（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述、仿編

提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）C：還有誰過橋蹦蹦跳？

（在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。）

（5）仿編短句“***過橋***” 提問并組織討論：“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動物）

（這一環(huán)節(jié)的設計，預讓幼兒從純粹的學習語言轉入發(fā)散性思維，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。）（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著音樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

2、組織幼兒游戲，擴展幼兒知識面。

“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?！保ㄓ變河螒驎r，放上一段音樂）

（這一環(huán)節(jié)，將語言的學習轉化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，讓幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。）

三、結束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）

2、師：“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。附兒歌： 小動物過橋

小貓過橋喵喵喵, 小鴨過橋搖搖搖, 螃蟹過橋爬爬爬, 小兔過橋蹦蹦跳

第三篇：小班語言活小動物過橋

小班語言活動：小動物過橋

活動目標：

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、嘗試仿編短句“×××過橋×××”，發(fā)展表達和仿編的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.PPT,小熊玩偶，音樂《生日歌》

2.幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。3.場地布置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。活動過程：

一、導入激趣

出示“小熊”，“今天是小熊的生日，它請來了很多好朋友，你們看都有誰??？

二、展開：

1.出示課件，引導幼兒觀察。

“小朋友們看它們都是誰呀？”幼兒回答

教師講解：可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，你們覺得小動物們都能過橋嗎？它們是怎么過橋的？

（1）小黃雞是怎樣過橋的？

幼兒表演、回答看課件，邊說“小黃雞過橋走啊走”邊表演模仿小黃雞走路。發(fā)散思維：還有誰過橋也是走啊走的？幼兒回答

（2）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）（3）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述

提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？

（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）為什么還讓媽媽抱著？ 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走?。┛凑n件，小袋鼠怎樣過橋？

幼兒邊說邊表演“小袋鼠過橋媽媽抱” 3.學兒歌。

（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌?！靶游锇堰^橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》”（2）學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演（3）看課件，邊朗誦邊表演 4.結合圖片，示范仿編兒歌。

（1）還有誰會來給小熊過生日呢？它是怎么過橋的？學習創(chuàng)編短句“×××過橋×××”

三、結束部分

1.“這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎么為小熊慶祝生日？”

2.“我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走。”（幼兒游戲時，放上一段音樂）

3.小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

4.“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。附：作品 小動物過橋

小黃子過橋走啊走，小烏龜過橋爬啊爬，小白兔過橋蹦蹦跳，小袋鼠過橋媽媽抱。

第四篇：小動物過橋

小動物過橋

活動目標：

1.認識5以內(nèi)的序數(shù)。

2.初步學習不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

活動準備：

1.小兔、大象、獅子、猴子、小鹿的圖片。2.《我的數(shù)學》第17頁。

活動過程：

1.小動物做客導入。師：今天不僅有老師到我們班做客，還有許多小動物也想到我們班來做客？我們看看都有誰呢？

老師出示5種小動物的圖片，從左到右一次擺在黑板上，請幼兒說一說?！磸淖蟮接业捻樞蛘f出動物的名稱和次序。師：我們先來從左邊數(shù)一數(shù)，有幾個小動物？

——從左邊數(shù)排在第一個的是誰？排在大象后面的是誰？排在最后一個的是誰？

2.相反方向的序數(shù)練習，請幼兒說一說從右到左數(shù)小動物的不同順序。師：這一次我要來考考小朋友了，從右邊開始數(shù)?！獜挠疫厰?shù)第一個是誰？

——從右邊數(shù)大象排在第幾呢？排在大象后面的是誰呢？排在最后一個的是誰呢？

3.打開《我的數(shù)學》第17頁，請幼兒說一說從老師一邊數(shù)，排在前面的是誰？排在最后的是誰？請把排在前面的圈起來。

第五篇：小動物過橋

小動物過橋

活動目標：

1、認識幾種常見的動物，分辨她們的名稱和明顯特征。

2、樂意模仿動物的聲音或動作。物質(zhì)準備：《小動物過橋》課件。

心理準備：幼兒認識的小動物：小兔、小鴨、小烏龜、小貓。

一、導入

小熊今天過生日，請來了好多的朋友，但是去小熊家做客必須要經(jīng)過一座窄窄的小橋，你有沒有走過小橋？你是怎么走小橋的？

過渡句：我們過小橋的時候要慢慢走，小心翼翼的過橋，那么多小動物都要去參加生日派對，我們一起來看看有些誰？

二、了解動物特征，學習兒歌(一)兔子

1、小熊的第一位客人來了，我們一起來猜猜到底是誰呢？（出示小兔子耳朵）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？小兔子長什么樣子的？

2、那小兔子是怎么過橋的？學學小兔子過橋的樣子。小兔子過橋蹦蹦跳。

（二）小貓

1、小熊的第二位客人來了，它今天帶來自己最喜歡的食物，我們猜猜到底是誰呢？（出示魚）小花貓是怎么叫的？它有什么本領嗎？

2、你來猜猜小貓是怎么過橋的？現(xiàn)在請小朋友來表演小花貓是怎么走路的，小花貓過橋靜悄悄

（三）烏龜

1、又有客人來了，他說要考考我們小朋友，讓我們猜個謎語，猜猜他是誰？

2、小烏龜是怎么樣的過橋的？學學小烏龜過橋的樣子。小烏龜過橋慢慢爬

（四）鴨子

1、小熊的最后一個好朋友也來了，你們猜猜這是誰的腳印啊？（出示腳?。?/p>

2、（出示扁嘴巴、扁腳丫）他到底是誰??？它是怎么過橋的？學學小鴨子過橋的樣子。

（五）整體朗誦兒歌：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

三、在游戲中，鞏固熟悉小動物聲音和動作。

1、幼兒裝扮成自己喜歡的小動物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。

3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

四、延伸

這么熱鬧的生日會，其他小動物也想來一起過生日，你想請哪個小動物來過生日？它是怎么過橋的？我們一起來過橋吧！