第一篇：都市的倒影詩歌

多少錢成了山

多少迷成了天

走在山下

走在天下

一年

兩年

三年

一種荒誕

還在蔓延

提起回家難堪

提起電話手軟

后來人聽

毛骨悚然

急得懵轉

來了去了

去了還是來了

像強大的時空

浩瀚回旋

幾代人依舊

還在原點

看著山

依舊是山

看著天

依舊是天

無奈房奴

自嘲冷酸

但還是好多人

拼命往里鉆

第二篇：中班語言《倒影》

中班語言活動：倒影

活動目標

1.欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言的韻律美，對水中倒影產生興趣。

2.理解詩歌內容，能有感情朗誦詩歌，嘗試根據詩歌結構進行仿編。

3.學習動詞“飄”、“搖”、“飛”、“笑”、“擁抱”。活動準備

1.幼兒觀察過水中的倒影。

2.課件《倒影》、詩歌圖譜、背景音樂 活動過程

1.回顧經驗，說說倒影。

（1）教師：倒影是什么？在哪些地方能見到倒影？在水中，你看到過哪些倒影？它是什么樣子的？

（2）根據幼兒的回答，用詩歌中的句式進行小結。2.欣賞詩歌，理解詩歌內容。

（1）教師示范配樂朗誦詩歌，幫助幼兒感受詩歌語言的韻律美。

（2）完整欣賞教學CD,感受意境，理解詩歌內容。（3）教師出示圖譜，引導幼兒理解詩歌并學習朗誦。（4）完整欣賞教學課件，進一步感受詩歌意境。3.學習朗誦詩歌，嘗試有感情地表現。（1）集體跟隨朗誦詩歌。

（2）嘗試以集體接句、動作模仿等不同的方式學習詩歌。

（3）鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。4.大膽想象，仿編詩句。

教師：生活中，你們還見過哪些倒影？它有哪些動作？（1）出示課件，鼓勵幼兒用較完整的語言來表述。（2）幼兒仿編詩句，教師傾聽、指導。（3）集體配樂朗誦仿編的詩歌。

第三篇：幼兒園教案《水中倒影》

幼兒園教案《水中倒影》

活動目標：

1、了解倒影的特點，嘗試用多種繪畫手法表現倒影。

2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。活動重難點：嘗試用多種方法畫倒影?；顒訙蕚洌?/p>

1.經驗準備：活動前帶幼兒到水池邊看過水中倒影。2.材料準備：課件《水中倒影》，倒影范畫若干張?；顒舆^程：

一、欣賞倒影：了解倒影的特點

1.導入：猜猜圖片的下半部分，引出倒影。2.說說自己看過的倒影

提問：你在哪里看到過倒影？你看到的倒影里有些什么？

小結：動物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。3.了解倒影的特點

師：我也見過很多倒影（觀看倒影圖片。）

出示同一景物的兩張倒影圖片比較（平靜水面的與晃動水面的倒影）提問：這兩張倒影有什么不同呢？

小結提升：平靜的水面像鏡子一樣，把各種物體倒映在水中，形成了彩色的、上下對稱的美麗景象，晃動的水面像哈哈鏡一樣，讓倒影變的千姿百態，給大自然增添了許多神奇美妙的景色。有了倒影的畫面真是美極了。

二、畫倒影：嘗試用各種繪畫方式表現倒影

1.討論：我們可以用什么方法來畫倒影？請幼兒一邊討論，一邊嘗試。2.教師示范不同的方法畫倒影

師：請你們來看看我是怎么畫倒影的。示范：刮印倒影，最后涂顏料。3.幼兒自選方法畫倒影

“請你們選擇自己喜歡的方法來畫倒影，可以一個人完成，也可以和好朋友一起完成。”

幼兒操作，教師巡回指導。（同時播放視頻《倒影》）

四、欣賞點評

1.展示作品，幼兒介紹?！澳闶怯檬裁捶椒ó嫷?？你畫了哪些倒影？”

2.拓展延伸：懂得保護水資源

師：你們畫了這么多美妙的倒影，但在現實生活中，如果沒有的清澈的水源，我們還能看見這些美麗的倒影嗎？

師：那就讓我們保護好水資源，讓我們永遠生活在如詩如畫的環境中，好不好？

第四篇：《水中倒影》教案專題

《水中倒影》教案

教學目標

1、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。

2、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。

3、學習欣賞美術作品以及生活中的對稱美。

教學重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法。教學難點：對折拓印技法掌握和運用。教學準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

給學生看一些有關水中倒影的圖片，抓住學生的興趣。

二、討論

1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學生發言，教師總結，激發學生積極性。

2.給學生看動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學生回答，引發出水中倒影的現象。

3.“同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫”。師板書課題。

三、探究

出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。認為是分幾步把它表現出來的？學生發言，老師總結作畫步驟：

1.把紙對折并擠顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項

注重講解顏色的運用，強調小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。

五、布置作業

同學們也來試試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設計裝飾畫。教師巡視輔導。

六、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

七、課后延伸

除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？

第五篇：青春的倒影散文

過去的時光像是剛剛還圍繞身邊一般，卻轉眼就變得模糊，像是有一種神秘的力量把思維無限往身后拉遠。努力伸手，想觸摸到那些把身體刺的滿是傷痕的往事，縱然會很痛，可依然自己告訴自己真的想抱抱過去。然而卻只能就這樣被拉遠，慢慢遺忘。如果有天回憶起來，會不會有些低沉的沉默不語，閉上眼睛，想靜靜回去走一走。因為知道無法改變，僅僅是想看看過去的自己，就這樣安靜的陪著年少的自己，看著他的張揚，看著他的苦澀，看著他的長大。

隨著時光的流逝，自己變得越來越安靜，很多時間，再也做不到像以前那樣無所顧忌。我喜歡像小時間一樣，自己呆在屋里，想像著以后，想著自己會如何長大，以后會發生的一切，然后安靜看上幾篇文章，把自己放到一種空靈的思維中，遠離有些紛亂的身體。

小時間的自己總是那么無知，是爸爸媽媽的乖孩子，那時間，自己的眼神還是比較單純的，總是被村里的大人逗樂，有時間就和小伙伴們嬉戲玩耍?？墒?，一轉眼，大家就各奔東西，我自己也跑到了大學。爸媽再也不像小時間那樣強壯，那樣年輕，他們老的好快啊，皺紋也越來越多，總是很想為他們做點什么，可又慢慢磨滅。我開始變得有點著急，有點雜亂，有點害怕長大，我害怕他們慢慢老去，真的很怕。我用盡全力，卻也爭不過歲月，我還是在長大。我開始把自己的心變成一塊石頭，我吸收現在經歷的冷，熱，苦澀。很多很多，然后把這個熱氣騰騰的心來溫暖他們的也很疲憊的身體，內心。如果早點長大該有多好，我起碼可以讓他們少吃很多苦，讓他們開心多一些?？墒?，都過去了。少年總輕狂，流年依舊安靜。

少年像是漂浮在天上的云，流年一直像是跟隨著你的河流。慢慢的少年消散了，什么也沒有留下，流年還是那么安靜，只不過流年路過的種種痕跡，都是你的倒影。你想去觸摸那些倒影，卻怎么也摸不到，因為年少的你，早已經沒有了尸體。還有那些心酸，甜蜜，苦澀，催化人思想的年少的對愛情的朦朧嘗試。記憶往往會藏著一個，或者幾個人。她們往往不知現在在何方過著屬于她們自己的生活。你也會偶爾想起她，或者，她們。畢竟那也算是戀愛吧。你也會記得你們的甜蜜擁抱，當你喜歡她時間，你覺得抱著她就像擁有了全世界，你很想把時間定格在這一刻。你的心情，當時會很安靜，很安靜。你想著，或者一不小心，你倆就攙扶著走過了一輩子。誰不渴望有一份相伴到老的愛情啊，誰不想就一次戀愛就結婚在一起，沒有人天生就薄情?？墒牵模赡懿痪?，也可能過了很久，像十年的歌詞一樣，你們成為了朋友。她結婚了，新郎不是你。你也結婚了，卻不是你最愛的那個人。這段時間中，究竟發生了什么，沒有人知道，唯一知道的是，你們沒有在一起。大家也往往不會過于關心，因為生活總是這樣，人們已經把思想根深蒂固。即使，分開了，沒有在一起，不管你們在一起多久，一年，三年，或者十年，請不要記恨對方。也不要去計較原因。時間會改變一切的不是么?讓我們在心理為自己曾經愛過的人深深祝福，祝愿她們有一個安心，幸福的家庭。

長大的過程很漫長，像是吃飯一般，要一口，一口才能慢慢吃完。沒有人可以一口吃完，這碗飯可能有辣椒，有蔥，有青菜，有白米，有很多味道的食物，你要慢慢把他們吃完，這樣你才能把這些消化掉，才能把這些食物變化為能量。蒼白的誓言總是以溫暖的陽光為背景。那些真誠的，沉默的執著，總是在陰雨天里哭泣。人生該有多么復雜，我們所能做的僅僅是默默承受。不知不覺就三點了，一首一直很安靜，被單曲循環了三個小時。我那些卑微的執著就像埋在心底的沉積物，它們早已經被上面層層疊疊的陰影壓垮。充斥著我的整個心里。把自己變得百毒不侵。我臉上總是掛著無奈中又透出來淡淡希望的憂郁的蒼白微笑，不管是任何消息，我都已經變得默然。流年依舊，芳華已逝。