第一篇：與你們相遇,好幸運雜文隨筆

在西坡小學支教的十天時間里，我覺得我這次帶領隊伍學習到了很多，也收獲到了很多，不僅僅是組織管理經驗，學生情，更甚的是我收獲了一群陪我成長、同甘共苦的隊員們。

很多隊員都是第一次經歷這十天的艱辛生活，我知道當他們來到這里看到周圍荒蕪且落后的村莊時心里都有點落寞和不適。我最初選擇學校基地的時候就想過，不能給你們提供條件較好的基地，因為三下鄉的意義就在于給真正有需要的農村小學帶去幫助。所以那十天我只能一直鼓舞著你們要堅持下去。

我相信住在城市的你們很少會經歷這樣的生活，種種不習慣、不熟悉、不順心都會有，起初我也很擔心隊員們會鬧脾氣，會罷工不做事，也確實這次的隊員剛開始還沒適應，出現了一些不太好的情況。但是隨著到時間的推移，大家對這里的事情慢慢熟悉，買菜、做菜、家訪、調研、新聞、班主任管理工作等等都循序漸進。我們當中有些工作又累又繁重，例如后勤做菜的在高溫露天的室外燒柴，新聞組的悶在一間小房間里面發稿，經常工作到深夜一點多。他們都堅持下來了，他們的毅力真的讓人佩服。后來那幾天，我發現之前比較懶散的男生都一改之前的作風，已經會主動地去幫忙做事，哪里有需要就出現在哪里。

這三下鄉宛如一場變形記，記錄著每個人的改變。雖然隊員們也有被我罵過不少，但你們也依然能夠改過然后堅持下來了，我很欣慰。看著你們的改變，一個個從陌生到熟悉，互愛互助，互相開玩笑，從苦中作樂，儼然一場兄弟姐妹的感覺，我相信這一場友誼是我們三下鄉最大最珍貴的一份收獲。但愿我們都能夠保持這一份友誼，銘記這一群同甘共苦的隊友們。

第二篇：好幸運與你相遇散文

如果不翻看空間，竟忘了自己第一次在上寫作是在今年的1月4日。如今算來已有半年多時間，沒有很長，但我卻有了一種相識了很久的感覺。仿佛你，是我的一位老同學，老朋友一樣。因為說實在的，除了吃飯睡覺，我很少能把一件事情堅持下去，即便是一兩個星期我都很難完成。然而，對你我做到了。

我知道起初接近你的目的并不太單純，我在積分商城中，看上了一本書，然后我下定決心，要靠自己的積分來獲得這本書。也許你會說我笨，現在網上什么書沒有，而且很多都可以免費下載。即便是自己購買也不會很貴，何必要那么長的等待。但與其說笨，不如說是我太執著，我就是想看看我能為自己的愛好堅持多久。或許說證明自己到底與文字有沒有緣分。

因為喜歡文字，剛開始的時候，我也是找了一份與文字相關的工作，旅游文案助理。結果剛做了兩個星期，就被解雇了，事實發生得很突然。我問上司原因，她說：“我已經看到你已經很用心，很努力地做這份工作了，但與XX比，你的文字缺乏了靈性……”也許后面她還說了很多安慰我的話，但我都聽不進去了。我只記住了我寫的東西是沒有靈性的，我根本就不適合寫作，我就該好好做自己本專業的工作。何必非要追隨自己的興趣，我這不是自作自受嗎?

我以為當初放棄了，我就不會再去寫文章。但心之所向，它總會驅使我們去追隨自己鐘愛的的東西。所以后來，我遇見了你，從此開始了我的業余寫作之路。

在這里寫作，常有同伴給我點贊，給我留言，盡管只有簡單的幾個字，但我看到時卻是無比感動。因為有人懂我的感受，喜歡我的文字，讓我的文字有了更大的意義。而也因為在這里，我看到了很多很多優秀的人，他們或許也像我一樣那么平凡。但他們的文字卻不凡，字里行間是那么的情真意切，讓人如沐清風。他們，或描繪如畫美景，或教導人生哲理，或講述動人故事，我想妙筆生花該是這般模樣。

人們常說:“最好的，總是在不經意間遇見”，因為遇見你，我相信了這句話。而我想這里的同伴，也會因為有你的陪伴，而感到幸運。因為你讓我們漂泊流浪的心，有了棲息地。

第三篇：幸運的女人雜文隨筆

我讀《紅樓夢》，有一個特別的讀法，就是通讀之后會關注那些小人物的命運，也喜歡從紅樓小人物身上汲取人生智慧。更多地時候將有關一個人物的章節放在一起讀。

紅樓人物大部分都是以悲劇收場，所以更能讓人思考。實際上讀《紅樓夢》，每個人的心情都會有點兒沉重。

有時候我也在想，人生苦短，何必那么沉重地過一生呢？

最近一段時間，將《紅樓夢》電子書下載到手機里，晚上臨睡時看上一回，早晨醒來懶床時再看上一回，閑暇時看一看，甚至上衛生間時也會看。總之是有一搭沒一搭地看，翻到哪兒就從哪兒看，有點像讀短篇小說。

《紅樓夢》中到底寫了多少人物？我其實是不太關注的，有的統計說，有姓有名的就有近千人。已經到了知天命之年的我，也許早已知天命了。總想用一種輕松的心態讀《紅樓夢》，更想從中汲取人生智慧。《紅樓夢》中有沒有讓人輕松的人和事呢？當然有，讀后也會讓人會心一笑，有一個女人的故事讀來就讓人輕松。

這個女人就是嬌杏。

《紅樓夢》以甄士隱、賈雨村開篇，嬌杏與甄、賈兩人都有非同一般的關系。先看她的出身和故事：賈雨村寄讀在葫蘆廟里時，中秋之夜感嘆自己的命運不濟，此時嬌杏還是甄府中的一名小丫環，好奇心讓她回頭看了賈雨村兩遍。有人說，好奇害死貓，她的好奇卻成就了她。

當然，這個丫環生得也不一般：生得儀容不俗，眉目清秀，雖無十分姿色，卻亦有動人之處。偏巧，這雨村又是個多情又自我感覺良好的人，以為她看上了自己，便牢牢地記住了這個丫頭。而后這嬌杏果然青云直上，當甄家小主人失蹤，全家被燒，主人成仙而去，已經全無希望之時，她卻因當年的一回顧，做了雨村的偏房，更進一步的進賈府生了孩子，雨村的妻子亡故，她竟上位做了夫人。

她真是“僥幸”，他在甄（真）府時不幸，到了賈（假）府卻很幸運。

“假做真時真亦假，無為有處有還無”，這才是人生哲學，嬌杏也是《紅樓夢》中第一個登場的丫環。

作者的意圖還是讓讀者去辯別，世界上的事看似偶然，定有其必然的原因。

嬌杏的大喜開局，卻為《紅樓夢》的大悲結局埋下一個很大的伏筆，是偶然，實則必然。

《紅樓夢》中所有人物的命運都是必然和偶然的哲學結果，是僥幸，也是不幸。

第四篇：短暫的相遇的雜文隨筆

今天在街上做調查問卷的時候覺得很忐忑，害怕別人把我當成詐騙集團。于是開始的時候有點習慣性地看眼色，唯唯諾諾地問一句“請問你有時間…”，說話的同時對方就已經甩頭兼甩手“沒有時間。”被人拒絕得多了就開始和朋友一起專門候著看上去友善的人去詢問，于是這樣在街上四處行走，四處張望的樣子不由得讓我們無奈地笑笑，“更像騙子了。”

明明是第一次見到這個人，卻能在相互對視的一的眼神中明白他是想要躲避，還是帶著好奇想要接近。朋友說這里分成兩種類型的人。來自A地區的人熱情而好客，愿意提供力所能及的幫助，而住在本地的B地區的人，則是無論發生什么事情，首先都維持冷靜的樣子，不愿意輕易靠近，也不愿意了解，于是更偏向于離開未知的事物。聽起來好像熱情好客的人更受人歡迎，但是這些形色匆匆甩手闊步向前的人們好像更像是城市生活的人的寫照。對所有陌生人保持懷疑，看似冷漠無情，但是誰能因為這個而否認他們之中也會存在熱情和善的人呢？懷疑別人，難道不是開始相信的第一步，雖然更多的是保護自己的手段，但是當它成為一個社會里面普遍現象，似乎又能解釋為追求獨立的過程，雖然這冷酷的舉動往往使人感到傷心。

十年前與朋友去香港的時候，沒有手機，也沒有打電話的零錢，聯系不上了旅館，于是在街上游蕩物色能過愿意借手機的人。恰好那是一段流行通過借電話而搶電話的年代，于是向一個姐姐問路和借手機打電話，她十分熱心地告訴我們這個地方要怎么怎么去，但是等到要借電話的時候，她卻很直接的說“這個不能借給你.。這個回答直接到并不讓人覺得冷酷，反而令人覺得是十分理所當然的回答。于是繼續游蕩的我們路過了一家警察局，在門口猶豫了很久才進去，進去后向里面的警員詢問“能不能讓我打個電話？”他回應道“我們這里不能給你打電話，出門就有電話亭。”于是我和朋友也沒有說出自己的窘境，便離開了。

如果不唯唯諾諾地低聲詢問，說清楚自己的窘迫，別人其實是會愿意幫助的。我們用看似冷漠的話試探對方，如果逃走了，證明它心虛。如果他沒有逃走而是繼續回答，那么我們對對方的信任就會輕輕地加上一層。在沒有意識到的瞬間，發現自己也在做這種“冷漠”的行為，用這種種回答去回應朋友，但是大部分人都會以為這樣的答句就是結束呢。實際上這是一個問句啊。

短暫的相遇，短暫的相逢，短暫的對答，也已經足夠有意思了呢。

第五篇：當純真相遇純真雜文隨筆

當純真相遇純真，心間就會充滿快樂，每每回想就會不由自主的幸福的微笑。原來，當純真相遇純真后，注定了彼此的快樂，幸福，溫暖。

我說的純真不是愛情，不是親情，不是友情，而是我和我所帶的這些小班的孩子們。

我雖然已年過不惑，可是心卻仍同孩童一般，對于任何事情不愛多想，不論人有多復雜，總是以本真的簡單去面對。明明知道再陽光的世界也有陰暗的角落，卻仍是以純凈去看待。所以，簡單著，快樂著，陽光著。并因此給人的感覺得是率性又純真。

而我們幼兒園我所教的小班的孩子們，三四周歲，更是純真可愛。他們的一舉一動，有時讓我違心的佯裝生氣，卻在心著實的喜歡著他們的頑皮，他們的乖巧，以及他們的淘氣。

例如，我們班的二旭小朋友，每每戶外自由活動時，二旭才不管臟與不臟呢，不論是在沙坑里還是在水泥地面上不是跪著就是坐著，自顧自的玩的那個盡興。但是在玩時，時不時的瞄一下別人干什么，偷看我一眼在哪里。當看到我正好也在看他，就會用笑容告知我他喜歡老師這樣的關注。他在玩時從不招惹別人，當別人惹了他，他不像別的孩子來告訴老師，而是不管你是那個班的，個子大小，一邊哭著也得一邊盡力逮住人家，回擊一下。當我告訴他時，應當先告訴老師，老師給你去批評招惹你的人。雖然嘴上這樣教育著孩子，其實心里卻在稱贊著就得這樣的人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人的英雄壯舉，每每這時總覺得他就是個真正的小小男子漢。不過畢竟是孩子，也愛在我面前撒嬌。今天下午送孩兒們大門口離園時，他媽媽還沒來接他，他就一會兒一手拉著我的手轉圈，一會兒雙手拽著我的衣服藏在我身后，露著小腦袋沖我笑，一會兒又跑到我前邊，雙手拉著我衣服，抬著小腦袋雙腿敲到我腿上。家長們就笑：“知道你脾氣好，喜歡他，才這樣”，我微笑俯視著二旭說：“誰喜歡這樣的淘氣包呀，就非得眼前花”。雖這樣說著，心里早已陶醉了孩子與我這樣的無拘無束，幸福悠然而至。

再說娜娜小朋友吧，一聽這個名字就知道是個小女孩。今天上午中班還有我們小班去后院玩，因為大班在錄制游戲，還得上交光盤。和同事們閑聊起我早晨上班路上拍攝的喇叭花真好看，阿蘭和阿紅說：“你沒見咱們大門口附近那家的向日葵多好看，你還不拍幾張去”。于是走出大門，往西一看，朵朵向日葵笑容燦爛，我不由自主也笑著，笑著迎向那朵朵歡顏。等我心滿意足的返回，阿蘭笑說：“你剛走，娜娜就問你干嘛去了，我就說放羊去了，娜娜就問還回來不，我就說回來。誰知娜娜自己安慰自己說，不回來，就沒老師了，是不？”呵呵，其實阿蘭是我的搭檔，怎么會沒老師。我可以想象當時孩子問阿蘭時，那不敢確定我是否回來的擔心的眼神，可以確定孩子對我發自內心的依賴。阿蘭這樣輕描淡寫的說著，心里早已感動的稀里嘩啦。之所以孩子依賴我，說明那是發自內心的信任，感知到了我溫暖的傳遞。

下午時分，一塊帶包裝的面包，被一雙小手遞到我面前，原來是達達小朋友，我以為是讓我給他打開，原始孩子卻說是給我的。我笑說：“好孩子，你吃吧，老師不餓”。孩子撅嘴失望的只好坐回到自己的座位，孩子不甘心我的不領情，再一次把面包傳遞過來，我忙說謝謝，并摸摸他的小腦袋說：“老師家里也有這種面包，再說老師真的不餓，不信你摸摸老師的肚子多鼓呀！”我邊說著邊故意的把肚子挺起來些，孩子這才信以為真的笑了。對于分享美食這種狀況，并不是達達小朋友的個別現象，而是我班的大多數小朋友都是如此，包括戶外活動時中大班的小朋友也是如此。他們把與我分享當成一種幸福，可是哪有老師隨意吃孩子的東西的呀。所以，只好找種種借口不讓孩子失望與我的這種分享。從中，我領悟到了播種的一顆愛心換回的是無數愛心盛放的暖意。

我用樸素純真的愛去愛我的孩子們，而純真無暇，滿臉稚氣，眼里毫無雜質的孩子們，他們用自己的方式也同樣的愛著喜歡著我。

當純真相遇純真，是不是除了開心就是快樂，除了幸福還是幸福呢？我想每個人心里一定都有了一份答案。