第一篇：陌上花開優美散文

站在春的門楣，靜靜的擺渡阡陌鐫刻的繁華過往。

那一年，聽聞初春花語，有些怯怯，生生糾結。怕，陌上花開、花會落。怕，一往而深，冰心幾何。那不是清寂，而是靈魂的本色。光陰琥珀的小影里，心靈漫過庭前竊竊私語。月移花影，一簾幽夢復還夢中。

人非草木，便將心綰成一朵水墨嫣紅，灼灼其華。順而，拘謹著風雅踱步于春的籬下。那時起，總有一個人，仿佛就在眼前，只要伸手便能觸及溫暖。心中久經芬芳的記得，與你的邂逅是今生最美的相遇。

一個回眸，仿佛千年的胭脂，輕輕的落入眼底，曼妙了容顏。恍惚中，幽幽的晚風，靈犀一點，北國之春便悄然而至。即使無聲，或是有聲，幾許美麗，便于寬容與釋然的慈悲里盛開，霎時，傾心傾城……

微動的簾子，輕輕抖落光陰的影子。一場相逢在歲月的檀香里訴說著，揮之不散。極目塵緣，以朝圣的姿勢停泊，沒有浮華，依舊不動聲色，任其，靜水流深。

聽說：相識，相知，相惜，或多或少都留有著前生的印記。也許有些人，只需一眼，便是一生的牽念。難怪緣來塵往，是如此的熟悉。

林徽因說：記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花，無名地展開。

白落梅說：是歲月，留下的真實痕跡，是浮世，難尋的簡約美麗，才會叫人如此，心動得不能自已。

是呢，煙落，塵起，會有花的香息。那些念想，遠遠近近，或許，等待的就是心靈的相擁，亦或許，是悄然回首時的心如潮涌。

我們都是紅塵紫陌的一粒微塵，于時間煮雨的日子里演繹著生命的本真。感謝自己的平凡，演繹了一場不平凡的華麗，而這華麗是你的給予。時光溫柔了歲月，也溫柔了我們。因為遺忘了花落，便想用花開來恪守一縷情絲，在寧靜里皈依著安然的清喜。

此時，觸摸著春的影子，沒有柳如煙，只是那些珠簾般垂下的枝條，軟了許多。它們一條條，一枝枝，有些嫵媚的隨風搖曳，看上去悠揚而執著。如此之輕的生命，感動盛滿了幽香的故事。心底那些碎念像荒草一樣蔓延，恍惚中聚、散、依依。正應了那句：花開花落花無悔，緣起緣滅緣如水吧！

牽著時光的衣角，你一路暖行。柔婉與豐盈，都在春深處裊娜。而我，坐在季節的轉角把你的名字輕輕含在唇間，望著光陰的河畔，期盼著你清脆的足音。月光、星輝、風住、沉香……

第二篇：陌上青楊優美散文

“陌上青楊”是我曾經用過的一個筆名，但是，我覺得這個名字更適合另一個人，她叫阿華。相比較她而言，我不過是一棵陌上纖弱的小草。

阿華在我的記憶中一直是一個奮不顧身的女孩。

她為了理想奮不顧身；為了責任奮不顧身；為了友誼奮不顧身；為了愛情奮不顧身，她是那樣的勇敢，那樣的讓我敬佩。在我當年小小的心中留下了深深的印象。

（一）還清楚地記得第一次跟阿華一起拍照時的情景，非常有意思。

那是1997年9月份的一天，我們都新入學不久，結束了一周艱苦的軍訓，我打算拍張照片留個紀念。

我們倆挨在一起，站在圖書樓前面的階梯下邊，迎著爽爽的秋風，認真地看著鏡頭。

她又高又壯，我又小又瘦，站在一塊，如何都拍不出美感來。負責拍照的劉老師對我說：“不如這樣，你上去一個臺階吧，這樣協調些。你太矮，她太高，拍出來不好看。”

我上了一個臺階之后，劉老師看了看鏡頭，又說：“你再上一個臺階吧，你還是太矮了！”

我就又上了一個臺階。

然后劉老師很無奈的說：“你們還是坐下來拍吧，估計能拍得好一些，拍出來的個頭差別應該不會明顯。”

我們兩個相視一笑，就一起坐到了臺階上，本以為這樣可以拍了，可是就聽劉老師又跟我說：“孩子，你還是再上去一個臺階坐著吧……”

見劉老師這樣為難，我們兩個都笑噴了！

我和阿華倆年齡差距不大，我當時14歲，她16歲。可惜，我們的外形差距卻非常之大：她一米七幾的身高，體重一百六十多斤；而我，一米四八的身高，七十五斤。我們一起拍出來的照片效果，可想而知呀！

照片洗出來之后，我寄給了遠在家鄉等候多時的媽媽，媽媽回信說：你們老師對你那么好啊，還和你一起拍照片呢，千萬要聽老師的話，好好學習，知道嗎？

我沒敢把媽媽的回信拿給阿華看，因為不知道她心里會怎么想。

其實，我那時只是想自己去拍一張照片的，沒想到，她知道后跟我說：“曹玉鳳，咱們兩個一起去拍張合影吧。”

我真的不知道她為什么要跟我一起拍照片，因為，在那之前，我幾乎沒跟她說過話，對她還是一無所知。她是那樣的健壯高大，而我卻又是那樣的纖弱瘦小。我們總也找不到交流的話題，每次單獨在一起的時候，本來想說點什么，但是還沒開口，卻又好像都找不到要開口的理由了，因此，大多數時間總是沉默。她的思維總是奇怪的，就像后來她的好多想法一樣，我很久都弄不明白。

（二）她后來被任命為衛生委員，負責班級的衛生監督。說是監督，其實，就是為班級打掃衛生。看到不干凈的地方，自己就得趕緊打掃。如果被校衛生部檢查出來，可就慘了！一旦衛生不合格，班級會被扣分，流動紅旗會被別的班拿走。而她，就會被同學責難，被老師訓斥。

我經常看到她在桌子上放上一張凳子，而自己則站在凳子上擦拭燈具。也經常看到她在上課前迅速地擦去滿是粉筆字的黑板。

在勞動課上，她也總是干最重的活，她可以把很重的東西從一樓搬到六樓，中間還可以幫我把肩上的擔子一起扛過去。

好像這一切都是理所當然的，每次打掃衛生，不用分配，那些高危重的項目，都是她的。

我，一般都是擦拭一個窗臺，或者，擦老師講課用的講桌。再或者，偷偷跑到一個角落里躲起來，看著別人干活，任憑誰叫，我都不出來。

因為我知道，誰干活多，誰挨罵多，有一點不對，就得挨批。我當時估計，她不知道。

老師們一直關心我的成績，在我不想學習的時候，班主任老師會親自來宿舍把我從被窩里拽出來，拉到教室里，再說一些語重心長的話，感動我，讓我不得不好好學習。

而她，則仿佛天生就不需要督促，而且，也沒有人關心。

當我的成績倒著數前幾名的時候，她的成績是那個樣子；當我的成績正著數前幾名的時候，她的成績還是那個樣子。

她好像，本來就應該是那個樣子。所以，大家除了打掃衛生的時候回會想起她，大多數時候總是會忽視她的存在。

有一天，我們宿舍里的同學都趕去教室上課了，唯獨就剩下我和她，我是因為睡午覺睡過了頭，而她是因為需要檢查宿舍里的衛生，必須最后一個離開。我從床上爬起來，連想都沒想就一個人跨出門去。而她這次非常堅決地把我拉回來說：“等著我，咱們一起去教室！”

除了那次一起照相，我從來沒有和她一起并肩走過。因此，我一邊使勁掙脫她，一邊非常疑惑地問：“為什么？”

她死死拽住我的手，非常嚴肅地告訴我說：“不為什么，我就是要跟你一起去教室！”

因為我的胳膊被她拽地生疼，就趕緊點頭答應了，讓她松開了她那只對于我細小的胳膊來說，非常的碩大的手。

我看到她挨個地整理每一張床的被子，再擺好那些沒被排列整齊的鞋子。扣好沒蓋嚴的臉盤，最后，她用一個抹布抹掉自己留下的腳印。

一切打理好之后，她又用眼睛掃視了一下宿舍，確定宿舍的衛生的確打掃干凈了才鎖了門，叫上我和她一同走出樓道。

我一路仰視著她問：“你怎么要那么仔細地打掃衛生啊，今天又不是你值日？”

她淡淡地回答道：“咱們是最后離開的，既然已經看到沒收拾好，干嘛不幫一下呢？無論是誰值日，被學生科檢查出來，挨了罰，總歸是不好吧？”

她又低下頭來問我：“你為什么總是不喜歡和我說話呢？”

我十分不好意思地回答她說：“你實在是太高了，咱們倆太不協調，我不喜歡跟差距太大的人交流。”

她好像對這個話題很苦惱：“長得高有什么好，總是得去擦天花板上的燈管。”

我笑了，說：“老師那是在因才施用，你個子高，可以夠得著那些高處的燈管。”

她搖了搖頭說：“我也夠不著呀，不還是得站在桌子上嗎。桌子上還得再摞上一張凳子。個子不高也是得站在桌子上，不過就是再多摞上一張凳子罷了，都是一樣的。可是，老師卻認為，長得高就天生得干重活，危險的活，很不公平。不過我知道，無論換成誰都是一樣的有危險，一樣的勞累，所以，還不如一直由我一個人承擔呢。”

原來，她一直有這種反抗情緒，卻從來不表現出來。想想自己總是躲在角落里看她干活時的那種自以為聰明的樣子，突然就臉紅了……

然而，更讓我覺得羞愧的事情還在后面。

我們學習了心電圖的知識之后，在實驗課上，我給她做了一個心電圖。結果一出來，我就傻了眼，那是一張怎樣的心電圖呀；心律不齊，心肌缺血，那張圖相當的亂，就算是六七十歲的人也沒有那么糟糕的心電圖呀！

我拿給老師看了一眼，也把老師給嚇了一大跳。

老師告訴她說：“你可千萬注意，心臟功能這么差，千萬不能跑操啦，隨時都有生命危險的！”

她笑了笑說：“沒什么的。”

那個時候，可以用震驚來形容我的心情，這個總是吃苦在先的女孩，原來身體那么弱，弱到了這種難以想象的地步！在她看似強大的外表下面，竟然有著一顆隨時都不能工作的脆弱的心臟！

我想起來她有一次暈倒在教室里的情形，那時候，我還以為她僅僅是因為沒有吃早飯而引起的低血糖呢！沒想到是心臟的原因。如果萬一她得了心絞痛怎么辦？萬一得了心肌梗塞怎么辦？萬一……

這種病，不怕一萬，就怕萬一呀！

可是阿華對于我的震驚不以為然，她說：“在家里，父母把我關在家里，讓我養病，可是，這心臟的問題一直折磨了我很多年也沒見好轉。什么激素，人參，我幾乎天天吃，一直把自己吃成了現在的樣子！又高又胖，和正常人一點都不一樣。我真的病煩了，要么死，要么開心的活著！我不想再說病的事情，你以后也不要跟任何人說起。”

聽她說得那么斬釘截鐵，我也只好不再做聲。

以后的日子，她依舊還是那樣的勤快，像大家眼中一直保持的樣子，誰也看不出她又半點的異樣。雖然最初我一直擔心她的身體狀況，可是，后來也沒見到她發生什么異常狀況，也就慢慢地放下心來。

（三）某一次暑假回來之后，阿華梳起了辮子，很長時間以來，她都是短發的，突然間的改變形象讓大家都吃了一驚：原來，留起長發的阿華非常漂亮，高高大大的她就像電視里走T臺的模特一樣，非常惹眼。

一個周末的下午，阿華趴在宿舍的床上，在用心地看一本書。

看著她沉醉的樣子，我逗她說：“喲呵，加強學習吶！”

等了一會兒，她坐了起來，把書的封面遞給我看了一下。我看到上面畫了一個卷發的外國的女子，書名是：《簡.愛》。

她見我一頭霧水，笑笑說：“懂嗎？愛情。”

我搖了搖頭。

她接著說：“不許告訴老師！”

我又點了點頭，悄悄跟她說：“我也看課外書，那天我和雪蓮一起把《天龍八部》偷偷藏在桌洞里，看了好半天吶！”

她笑了，說：“你不懂的，《天龍八部》和《簡.愛》不一樣.”接著她又神秘地說道：“跟你說件事情行嗎？”

“說吧，別磨嘰！”我趕緊答道。

她突然間羞紅了臉，小聲說：“我在暑假的時候去我們那里的醫院實習了……”

“這么厲害！你給病人看病了？”我非常佩服地打斷她的話，因為在那個時候，我認為，沒有什么會比成為一名真正的醫生更讓人激動的事情了。

“不是，我要跟你說的是：我愛上了一個人！”

聽她說完這句話之后，反倒是我該臉紅了，這種無聊的事情怎么能跟我偉大的理想相提并論呢，我心里非常惱火，趕忙拒絕道：

“打住！我不聽了！”

“不行，你必須聽！”她呵呵笑著，不顧我反對愣是湊到我耳朵邊，說道：“如果等我畢業的時候他還沒有結婚，我就一定去嫁給他！”

說完，就非常幸福地躺回到自己的床上，繼續讀起那本書來。

那是我第一次看到她那么高興，也是第一次聽她說起“愛情”還有“嫁人”這樣的字眼。

大為不解的我，后來有很久沒有再敢和她并肩走在一起，也不和她一起上實驗課了。我覺得阿華變壞了，再也不是我崇拜的那個她了。

其實，從現在的角度看，那個時候的我，又狂傲，又單純，真的讓人啼笑皆非呀！

那年我十六歲，她十八歲，也許，年長兩歲真的是一種優勢，她懂得的，永遠比我多。

我疑心那本《簡.愛》一定是不好的書，居然能把她禍害成那個樣子，以后的多年來，雖然我一直有機會讀它，但卻從來沒有翻開過一頁。直到多年后看了那部電影，才知道這本書的內容竟是那樣的好。我想，應該就是那本書，給了她當時說那些話的勇氣吧！

多么勇敢的阿華，她所擁有著一顆完美的心，她也真是用這顆心，在認真地愛著她眼前的世界。

（四）四年的醫學院生涯把我培養成了一個“學習瘋子”，我拼命地吸收著在醫院和學校學的知識，不放過每一個學習的機會，因此，也在這緊張忙碌的生活中，漸漸疏遠了所有的友誼。

轉眼間，畢業的日子來了，緊張的畢業考試也要跟著一起到來。

那天早晨，我正在認真復習著。已經很久不怎么和我說話的阿華來到我的座位前，合上了我的書，說：“曹玉鳳，咱們一起去拍張照片吧。”

還沒等我答應呢，旁邊好幾個同學就一下圍了上來，紛紛叫嚷著說：“曹玉鳳，我也要和你一起去！”

我不好拒絕，趕忙心不在焉地一邊答應，一邊看著阿華的臉色。她看到那幾個同學無故的熱情，非常厭惡，卻礙于我的情面不好說什么，只是輕輕地從鼻子里應了一聲：“走吧。”

還是劉老師給我們拍的照片，可是，那時的劉老師已經比四年前老多了，他告訴我們說，他已經七十歲了。看著他一走起路來就氣喘吁吁地樣子，真的非常不忍心麻煩他。但是，已經把他老人家叫了過來，也就不好意思再換別人了。

這次，因為要跟別的同學一起合影，加上劉老師的動作太慢，等了好半天才輪到我跟阿華單獨一起拍照。她拉著我遠遠地避開那幾位同學，選了在一片栽種著月季花的小園子里拍了照片。

拍完照片之后，她趁同行的同學們不注意，惡狠狠地跟我說了一句：“我都快被你給氣死啦！”

我以為她是說我帶了同學們一起來，就辯解道：“不怪我，是她們非要也一起跟來！”

可是，她卻更生氣啦，硬生生地回了我一句：“你知道個什么！”

什么意思呀？我心里糊涂的不行，想再問她，又怕緊緊跟著的同學們疑心，所以就沒再多說話。

第二天晚上正在上晚自習，阿華突然從教室外面沖到了我的面前來。因為畢業在即，大家都去找一起實習的同學聚會，教室里本來就沒有幾個人，有的同學們進進出出，亂糟糟的，因此也沒有人在意她。

我禮貌地沖她笑了笑，繼續看書。可她卻雙手扶住我的桌子，就是不肯走。她看著我，一會兒笑，一會兒哭。

看到她的樣子，我覺得挺滑稽的，取笑她道：“咋的啦，喝多了吧？”

她聽我這么一說，趕忙用手揉了揉通紅且略顯腫脹的眼睛，吞吞吐吐地說：“別，別告訴老師！”

原來，她真的喝酒了！

說完這句話，她跌跌撞撞地回到了自己的座位，一下子坐在板凳上，而后就趴在那里一動都不動了。

我正納悶呢，后面追過來一個男生，這人我見過，是針灸系的董同學，那個時候，他是女生們經常談論起的焦點人物，英俊，帥氣，有才華，前途無可限量。

他來干嘛呢？我正尋思時，他走了過來，有些過分客氣地來到我的座位前，跟我打了個招呼：“你好！你是曹玉鳳吧，阿華經常提起你，說你是她最好的朋友。”

他和阿華認識？我和阿華是最好的朋友？

“你去照看她一下，剛才，她和我們這些一起實習的同學聚會時，喝了好多酒，說了好多話，也哭了好半天……她說：她實在舍不得這四年的生活，也舍不得你們之間的友誼，一旦分別就是海角天涯，恐怕再難相見……”他語無倫次地說完，也踉踉蹌蹌地回去了。

我那時才明白，友誼，這個在我看來根本微不足道的字眼，不知道竟在阿華心中占有那樣重要的地位！

原來，她一直因為我的疏遠而生氣，卻不忍心說出來。原來，她一直舍不得這即將到來的分別，卻也不忍心說出來。可是，一直以來，我根本就沒體諒過她的那些不忍心。

她跟別人說我是她最好的朋友？可是，我自己怎么不知道呢？我是嗎？我配嗎？

我們的照片洗出來了，很好。在一株盛開的月季花前，我們都非常自然地微笑著，那是一種發自內心的微笑，沒有任何虛假的成分。

我不再是那個四年前瘦小的樣子，雖然還沒有長到她那樣的高大，和她站在一起卻也挺協調的了。

她也不再像是我的老師，而是我最親密的朋友了。

后來，我們就真的畢業了。那年，我18歲，她20歲。

（五）今天，我又打開了畢業紀念冊，再一次看到了阿華那一行行像她一樣健碩的字跡：曹玉鳳，雖然，你的外表和小草一樣纖弱，但是你內心的力量和堅強的意志，卻不是一般人可比的，這些年來，我沒有盡到自己的責任，沒能給你很多的幫助和關心，實在很難過。只是，希望你在以后的日子里，能憑借自己的實力，獨自開創出一片屬于你自己的天地！我覺得，你一定是我們這些同學中最有前途的！愿，幸福永遠屬于你！

其實，我幾時關心過她呢？現在想想，從來沒有。

她牽著我的手過馬路，幫我洗衣服，替我扛著從批發市場買來的大包小包的東西。每次放假回來，總會給我帶她家鄉的特產，給我縫補校服，幫我曬被子；借給我錢，幫我去餐廳買飯，幫我打熱水；每次放假都給我收拾行李，還送我去車站還送給我好看的發卡，給我理發……

而我呢，總是覺得她對我的幫助是天經地義的，我忘了，她是一個病人，非常脆弱的病人……可我卻從來沒有因此而覺得羞愧，反倒是她，卻總像是真的欠了我幾輩子債似的。

時間真快，轉眼分別已經十一年了。這些年的摸爬滾打，早就把我磨練得像個鐵人，我以為，自己早已經淡忘了那些曾經的友誼和回憶。可是沒想到，今天在翻閱一些舊書的時候，一下子翻到了我的畢業紀念冊，又看到了阿華以及所有同學們的留言，突然感到萬分的溫暖。四年在醫學院讀書生涯的種種一下子涌在了眼前，沖到了心里。

尤其是阿華，她在我成長的歷程中扮演了多么重要的角色呀。是她讓我從那些無知的的單純中慢慢走出來，讓我明白了生活不僅需要知識，還需要友誼和愛情等等等等一些其它的東西，雖然，那個時候，我真的從沒有在意過。

仔細想來，那些寶貴的東西，在每一個人的生活中都是必不可少的，也是真實存在的，我們也要真實地認真地去面對的它們，就像我們對待自己的心跳一樣。

多年不見，不知道親愛的阿華近來還好嗎？是否已經有了成功的事業和幸福的生活呢？是否就像她原來告訴我的，已經嫁給了那個她很愛的他呢……

想到這些，我竟然不知不覺地心酸起來，漸漸模糊的視線里竟清晰地顯現出了一棵高大的青楊，她在開滿鮮花的田野里，生長得是那樣的自由，那樣的幸福，那樣的健康。我仿佛聽見她那滿樹的葉子正迎著溫暖的風，在美好的陽光下打著節拍歡快地歌唱，這棵陌上的青楊啊，你在歌唱什么呢？

就請再給我個機會，容我慢慢地猜想吧……

第三篇：陌上花開經典語錄

陌上花開經典語錄

陌上花開經典語錄 1

一、其實在亂世，王族世家也一樣悲戚。在某種制度下，地位越高，遭受的摧毀也越徹底。他們的家，他們的國都沒有了，這樣的遠行客，比小民更窘迫，天下之大，竟無歸處。——安意如《陌上花開緩緩歸》

二、那所謂的泛舟五湖，也只是文人一廂情愿的臆造罷了！后來的她，已成了亡國妖物，范蠡有心重拾舊好，迫于輿論壓力，也要忐忑再三呢？何況西施在夫差身邊十年，夫差給了她一個男人能給予一個女人的全部愛寵，而她和范蠡之間擁有的不過是一見鐘情，了不起數夕歡娛。一個范蠡當真那么不可替代么！——安意如《陌上花開緩緩歸》

三、恨人太累。恨意灼熱傷人，且需要付出全身心去長久對待，之間又不是對等，如將自己放在火上熾烤，得到的熱量再去燙傷別人，輸贏都是煎熬。當一個人對一個人的恨意大到完全淹沒自己時，未嘗不是悲哀。你已經失去了恨他的意義，恨的只是當時的自己。所以有人說，如果報仇太麻煩的話那也就算了。誠是智者之言。——安意如《陌上花開緩緩歸》

四、說實在的“傳語后世人，遠嫁難為情。”這樣的話若是出自綠珠口中我一點也不驚。女人愿不愿包容女人且不論，起碼能夠懂得女人。何況綠珠自己也是遠嫁之人。西晉太康中，石崇為交趾（今越南）采訪使的時候，途經博白，驚慕綠珠的美貌，就用三斛明珠聘她為妾，帶回洛陽。據說她的名字有兩種來歷：其一據《樂史、綠珠傳》

五、如果美色時時都有用的話，每個美貌的女人都會獲得幸福和愛寵。皇宮內院里不會有冷宮和棄妃，尋常百姓家不會有新人和怨婦。人世如斯和平美滿，而那些姿色平庸心田飽滿的女孩子永遠不受人矚目沒有出頭天。我們說天道公允，這公允體現在上蒼不允許人用單一的標準來對待一切人事，而這世間每一天都會有出乎意料的悲劇或奇跡出現。——安意如《陌上花開緩緩歸》

六、歷史從不理會后人如何悲憐，不會因任何人而改變。所謂改變歷史，只是人在當時的主觀看法。歷史如龜甲上潛伏的讖文，不打碎沒人知道，實際上一切早已注定。該發生的事，該出場的人，會在適合的時間，循著各自的軌跡紛紛出場。——安意如《陌上花開緩緩歸》

七、看時間萬物卻尋不到你的影子，想放棄卻無法將你忘記。——安意如《陌上花開緩緩歸》

八、男人只可以為可望而不可及的愛情身不由已地相思成疾，甚至郁郁而終，就象梁山伯，卻不可以為已經得到的愛情付出生命。男人肩上有重于泰山的責任，這些責任不容許他們為愛殉葬。所以聰明的女子可以為愛情歌唱，可以為愛情落淚，但不要傻到用生命去堅守愛情，瀟灑放任一點，也許會活得更好些。沒有了生命，愛情在哪兒安根發芽？——安意如《陌上花開緩緩歸》

九、所有的東西，它在初出現發展的時候，都有天真大方的氣象，因為是初生，無懼無畏，我自是個清凈我，自在我，荷塘當中蓮花一朵，沒有攪擾及牽絆。清商曲辭，情致纏繞，體制精短，大多是五言，內容多為男歡女愛，為后來正統文人所輕。然而它天真大氣卻是后人很難刻意達到的'。任何人都可以唱可以學。李白劉禹錫等人從六朝民歌里尋芳汲取營養，出來立刻花香沾襟撲面清新。而元曲，大則大矣，深亦深矣，卻很難叫后人從中學到精華。沒有延續的動力和發展空間，所以清之后，急速的湮滅。同樣是曲，它已經有了嚴格的體式和限定，像被教育成型的人，知道該怎么行事，固然舉止穩當不會出錯，一旦去除限制反而會茫然不知進退，也不天真更不可愛了。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十、記載，綠珠本姓梁，嶺南合浦人，俚族，俚人習俗重珠，合浦特產珠，生男名珠兒，生女名珠娘，這可能是綠珠名的來歷；又據《太平廣記》

十一、我仍是我，你仍是你。而我們，卻不再是我們。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十二、成年的空落和缺失，總要靠他人他事來填補，真是悲哀。如那鄂君，心地何等的寬闊，面對浩淼鄂渚，卻不能渡。也需山中林木做舟，平人的愛慕為閥。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十三、當烽煙熄滅水落石出之后，我看見，留在月光水影里的，仍是那個美如月光，不諳世事的小王子。他的生命像水底石邊的青苔一樣柔軟青澀。——安如意《陌上花開緩緩歸》

十四、世上情花萬種，有一種叫生死相隨。你以命殉我，我便拿命還你。一償一報，絲毫不勉強。大有任俠之風。這樣的從容，是已將生死置之心外，記憶中，惟有重陽古墓里出來的小龍女有此風儀。書中寫到當日楊過在絕情谷中遭遇強敵，命在旦夕，小龍女卻神態自若。不是因為不深情，相反是太深情后的淡定——“小龍女見谷主取出帶有刀鉤的漁網，心中早已想了一個“死”字，只待楊過一被漁網兜住，自己也就撲在漁網之上，與他相擁而死。她想到此處，心下反而泰然，覺得人世間的愁苦就此一了百了，嘴角不禁帶著微笑。”我此時驀然想起，小龍女嘴邊的微笑正好合了“歡”這個字的深意。他是她的愛郎，她的歡人，同他在一起做任何事都快樂，即使是死。這一筆，也許連金庸自己都不是刻意寫的。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十五、載：“博白山下有綠珠井，本安定梁氏，女貌非常，而眉尤異，綠彩而鮮明，舒則長，蹙則圓如珠，故名曰綠珠。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十六、海市蜃樓的不真實并不妨礙它的美為世人所傳頌。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十七、世上情花萬種，有一種叫生死相隨。——安意如《陌上花開緩緩歸》

十八、哪一年，哪一個人，讓一生改變？他不說。愛情，對有些人來說，是血液里跳動，始終沉默如墨夜的聲音。

陌上花開經典語錄 2

1、我們如渡河人，要從自己的一岸到對方的岸，心似湖泊，自知是站在岸上觀水的人，一條小舟行過，即使縱身撲入也不過劃開一道波線，怎樣渡過都一樣，能掌握多少內質？更何從得知水的深淺。 ————安意如

2、人生，有多少事多少情緒是說不清道不明的呢？而等你想去說明的時候，已經沒有機會了？在珍惜和忽略得到與失去之間，人不斷地輾轉。 ————安意如

3、故事是真實世界的反光，后人流傳的只是一種愿望，海市蜃樓的不真實并不妨礙它的美為世人所傳頌————安意如

4、這世上，還有很多人是至死也不能走到一起。對于能夠走在一起的，即使是死了，也該為他們祝福。 ————安意如

5、明月路照惜花人。記憶中的風景如畫。如今只有愛如花香殘留指間，為我證明。我曾擁有過你。我將懷抱著卻你的記憶死去，可是老去，老去是如斯緩慢，我們要到哪一天才可以兩兩相忘？是否惟有死亡的黑暗降臨覆滅時，我才會不再為你感到寂寞。 ————安意如

6、我想著，盡力去獲得蒼天的憐憫。它將我貶謫在回憶里久久不放，這樣的煎熬我甘心承受，這樣的話或許待我一生行盡，在云海水天相接處，會重見你的倩影。那么，這一世的悲苦都可以付之一笑，揮手落入海天之間了。 ————安意如

7、它們的存在，像光陰的墻角盛開的白色小花，不驚動，默然走近卻收不住流連的眼光————安意如

8、誰翻樂府凄涼曲？風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。不是不知何事縈懷抱，而是知道也無能為力。解得開的就不叫心結，放得下的又怎會今生今世意難平？————安意如

9、我是涉水而過的旅者，腳下河流深深。我失卻最初的躍躍欲試，平靜地走在河中，在最后的一段路程當中，要讓自己內心充滿力量，能夠堅持穩當地到達對岸。 ————安意如

10、愛情用來遺忘，感情用來摧毀，忠誠用來背叛，在時之洪流中起落，人心常常經不住世事熬煮。一切都存在變數。猜得著故事開頭，卻往往料不到最后結局。我們躲不開。塵世后那只翻云覆雨手。 ————安意如

第四篇：《陌上花開》讀后感

《陌上花開》讀后感

《陌上花開》讀后感1

這是放假后第一次抬起課外書，滿懷激動的我聞著這久違的墨香，很快又陶醉在書的海洋中。

《陌上花開》是一本品讀樂府詩詞的唯美與纏綿的書籍，似乎把曾經古代那柔美優雅的古詩用一個現代的故事展現出來了。

本書的作者安意如用英國詩人的詩句“我心有猛虎，細嗅薔薇。”來作為開篇語，這看似矛盾的話語，細細品味卻發現有不同于字面的含義，也許只有安意如才能同作者一樣的理解吧！

直到后來，我才明白，樂府，不僅僅是樂府，那些能觸動作者心弦的詩詞，都是作者心中的薔薇，而她多年積予下的情感又如同猛虎一般，她在品讀時把猛虎釋放出來，幸而它竟能讀懂細嗅。樂府看起來有些難理解，但讀來又覺得很言簡意明，這些樂府詩詞，我要看好幾遍，如果不看作者的解釋的話，就覺得輕浮淺薄，這正是因為沒有歷史的映襯。再把作者的解釋與其間的故事聯系起來，便覺得會回味無窮。

在歷史中游走，那些樂府詩詞，一如綻放的花般鮮艷，又一如明日之花將要凋零，或喜或悲，又要分別那薔薇下的花刺，不被歷史的滄桑，人世的坎坷所刺痛。這書注定要以歷史來繹情。

它靜靜的躺在書架上，等待我再次回顧它。

《陌上花開》讀后感2

會看這本書，起初是因為老師推薦，打算初略地看看。打開書，扉頁上就有一行美妙的字：心有猛虎，卻在細嗅薔薇。人本應好好享受生活，在生活中尋找樂趣，而現在人已經成為了金錢的奴隸，生活將我們壓得喘不過氣，我們心中的猛虎只想著如何成功。而安意如的《陌上花開》開篇就引導我們如何“緩緩歸”。

“陌上花開，可緩緩歸矣。”這原本是錢武肅王寫給他王妃戴氏的信。田間的花開，你可以慢慢回來，沿途欣賞花朵。錢镠目不知書，然可寄夫人此信，可見其鐵漢柔情。

感動于錢镠的真情，我又反思自己：陌上花開，能緩緩歸嗎？從小學到高中，然后到工作，我們都被灌輸這樣一個觀念：好好讀書，考上一所好大學，找一份好工作，努力賺錢。于是我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。回首過去的時光，卻發現我們已經錯過了許許多多的風景。

生活早已將我們壓得苦不堪言，我們心中仍有欣賞美的欲望，卻又不敢隨意釋放，何不將生活的重擔放在一邊，放慢腳步，慢慢欣賞陌上的`花，也許你會在這阡陌上，找到自己喜歡的東西。

后人云：

陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非。

遺民幾度垂垂老，游女長歌緩緩歸。

《陌上花開》讀后感3

不知是第一印象，還是作者會把最得意的作品放在書首，《陌上花開》的第一篇，是我最喜歡的一篇，分上下兩節講述《越人歌》背后的故事，書中既提及了楚辭中所記載的越人歌版本，也引述了席慕容翻譯的版本，結合安意如對古時風月的追溯與想象，帶領讀者穿越時空回到千年之前去感受越女那份愛與寂寞。

打槳的越女遇到乘舟的鄂君，心生愛慕，對著滔滔江水，用越語唱出了一首歌，表達對鄂君的纏綿情感，由于語言不通，鄂君找人進行翻譯：“今夕何夕兮，搴州中流。今夕何夕兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”鄂君得知了越女的心意，將她帶回了宮中。

故事往往就是這樣結束的，越女得其所愛，幸福的生活下去，可鄂君宮中有多少寵愛的女子，越女還能在江邊唱歌么，所以越女并不一定會幸福，如果我是越女，我是會選擇保持這份初見的喜悅，還是如飛蛾撲火般尋我所愛呢？席慕容翻譯的版本，就與楚辭中的完全不同，席慕容筆下的越女，便是懷揣著洶涌的愛與光芒，奔向所愛。

第五篇：蒲公英花開優美散文

這一季，蒲公英開遍在校園里，嫩黃的花朵在陽光下綻放著晶瑩剔透的美麗。那天，團委要我找幾個家庭貧困的學生填“愛心救助表”。我根據情況把需要救助的學生叫到校園花壇邊，依次分發下去。到最后還剩一張表，可還有兩個學生，怎么辦？一時間我不知道最后一個名額該給誰，畢竟兩個學生的家庭情況都不是很好。一個家庭靠僅有的一頭耕牛供兩個孩子上學，而另一個家庭則靠領取低保金度日。在被空氣凝固的情景中，我卻只能木訥而生硬地說道：“最后一張表，你們倆誰填呢？”她倆一個緊咬著下嘴唇，雙手不停地搓著衣角，另一個則背著手，縮著脖子，怯生生地看著我。過了半許，搓衣角的學生微微轉頭看了一眼同伴，小聲地對我說道：“老師，給她吧！”這時，背著手的學生怔了一下，急忙將手放到胸前，搖著手說：“不，不，不，老師，給她吧！”頓時，我的心仿佛被狠狠地戳了一下，她接著說：“我家還有兩個姐姐在外面打工，可她家里只有一頭耕牛……”質樸的言語中卻充溢著濃濃的真情，她紅撲撲的小臉被彌漫著蒲公英花香的春風撫摸得更紅了。

在她們轉身的一剎那間，我看見咬嘴唇的學生將背著手的學生的手緊緊牽住。當她們的身影遠去的時候，在她們腳下的蒲公英正絢爛地在透過薄云的陽光下，喜悅地開著，大朵的，小朵的，一簇一簇的，它們抖落了世俗的纖塵，陶醉在生命的堅韌與超然中。

十來歲的蕩漾著愛的濃漿的美麗心靈是那樣的至誠至純。我曾見過嗓子疼時講桌上的藥片；下晚自習回家時給的電筒；我常看見三兩個學生攙扶生病的同學小心挪步；聽到過同學們失敗后互相鼓勵的稚嫩而堅定的聲音……

突然，記起了林徽因的那首詩：“別丟掉/這一把過往的熱情/現在流水似的/輕輕/在幽冷的山泉底/在黑夜/在松林/嘆息似的渺茫/你仍要保存著那真！”

我希望我的學生們如詩中所說，永遠不要丟掉內心深處最純真的愛。當星垂夜幕，他們仍能無所畏懼，坦然地打開心扉與自己對話，充溢心間的全是震撼內心的美好旋律。

風吹過來，朵朵蒲公英映滿眼簾，浸入心田，我想來年的蒲公英一定會開得更多、更美。