第一篇：為了一句話,我當了三個月懦夫(500字)作文

精選作文:為了一句話，我當了三個月懦夫(500字)作文

一句話，簡簡單單的字眼，卻讓我埋藏了三個月，那種滋味刺傷痛啊。為了那么簡單的話，我當了三個月的懦夫。三個月前因為我的‘二’讓我失去了一個伙伴，那時在暑假的自己后悔不已。但是開學的時候自己沉默啦，真的沉默啦。這讓我很驚訝。但是我卻當了三個月的懦夫，讓自己退縮，沒有大膽的邁出一步。微小的一步，我都不敢走出，生怕自己遭到拒絕，就那么一小步，更別說讓自己邁出一大步，該如何想象啊？那句話就是‘謝謝你，我的伙伴’，就這么簡單，而自己卻像個縮頭烏龜，懦夫，沒有邁出簡單的一步。直到有一天我才敢冒著勇氣去面對，那可是自己使出了百分之一百二的勇氣啊。霎時間覺得我好傻，沒有準備好久去面對。就那么一句話，七個字，卻讓我埋在心里三個月，突然發現自己有耐心，但這是假的，外表堅強的自己并不是真實的自己。

清晰的聽著歡子的那首歌‘原諒我一次’陪伴著我度過了三個月。這首歌有真摯的感情，推薦給大家。

17號的腳步漸漸向我們逼近，奮斗的時日越來越少，而奮斗的精神越來越強，讓我們燃燒前最后的這一把火，點燃我們考試的熱火，點燃自己的心靈。

為了‘謝謝你，我的伙伴’讓我當了三個月的懦夫。

謝謝你，偶的伙伴初二:郭江浪 篇一：2014全國高考作文題一句話評說

2014全國高考作文題一句話評說

一、2014年高考作文命題三大落腳點

1、對各省自身熱點的關注；

2、對國家改革的關注；

3、對人生的思考。

二、各省作文題一句話評說

廣州日報：2014廣東高考作文題出爐，是材料作文?！皵荡a技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新......”

廣東科技感十足，貼近廣東人的生活，同時也是對科技生活的一種冷思考；

四川高考作文題：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

四川在思考中體現哲理，體現了他們對社會現實的人的轉變的期盼；

湖北高考作文題：一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此話題，作文。

湖北、山東、福建是三胞胎命的題，對社會的包容性和個體差異性的關注；

山東高考作文：“從窗戶看出去不同人看不同風景，有的看到靜，1

有人吵，有人俗有人雅。有的人說是好的景色，有的說是壞的”，要求自主命題。

北京作文題：北京過去有許多“老規矩”，這些從小就被要求遵守的準則，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？

北京眼光回到了傳統上，和主流媒體保持了高度一致（還記得央視那個家風的調查嗎）； 陜西高考作文題目：今年高考陜西作文材料大意：學校開運動會，最后一個項目是山羊過獨木橋，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

陜西意在對國人意識中的“競爭”概念進行全新的闡述；

江蘇作文題：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

江蘇很時尚，也很貼近學生生活，對美好的青春的考查引導學生思考如何對待人生；

湖南高考作文題目：有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，2

但有一人留下當村支書干了八年，把村子變成了“最美鄉村”。在接受榮譽時，村支書說：“心在哪里，風景就在哪里?！闭堃源藢懸黄h論文或者記敘文，題目不限。

湖南走的是感動中國的路子； 上海高考作文題：根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。網友紛紛吐槽生不由己??！

上海的題目體現了轉型期的上海人心態和這個城市目前的處境； 福建高考作文材料為：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕@句話，寫一篇話題作文，不少于800字。安徽反映了我國目前的百姓和政府的關系，體現了命題人對年青一代寄托的希望；

安徽高考作文題是：演員拿到一個劇本，演員說要進行修改，但編劇說不能改。根據這個內容自選角度來寫800字的文章。

浙江在對門和路的哲理思考中引導了學生對人生起點和終點的思考，哲理味濃；

浙江高考語文作文題大致如下：門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料作文，不少于800字。

重慶高考作文題：材料作文：一位年輕人想租老人的房子，老人讓他 試住。年輕人不小心把屋內玻璃杯打碎了，老人說不要緊。年輕人把碎玻璃混裝在垃圾袋里，老人看見后很生氣，決定不再租房給他。老人把碎玻璃撿出來放進另一 個垃圾袋，寫了紙條：玻璃碎片，危險！自選角度，自擬標題寫800字作文。

重慶在經過前幾年一系列的思想風暴后，做出了思考：怎樣對待他人； 吉林作文為給材料作文：2014年吉林高考語文科考試已經結束，記者從考生處了解到，2014年吉林高考作文題是給了一份材料，材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據此材料寫一篇800字文章，自擬題目。

吉林重在對未來的思考，年青一代缺少磨練，他們未來如何應對； 天津高考作文：假如有一個人發明了智能芯片，植入賣菜大娘腦后可以讓她博覽古今??任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。

天津的最失敗，和1999年的高考作文題《假如記憶可以移植》如出一轍；

江西作文：有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。不少于700字。

江西的目光看似停在了課堂實際上落在了國人對待事、物的態度上，命題者的愿望似小實大。4 篇二：2013上海七校聯考語文作文樣卷

路在腳下

“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它使你不斷向上爬，它使你看清方向，它使你無論什么時候抬起頭，都能看到希望?！边@是劉墉在《方向》中寫下的句子，告訴我們：路在腳下，懷揣著心中的夢想，堅定地往前走。

阮籍走到路不通的地方，痛哭一場就回來了，這種做法我不敢茍同，但這是世人的一種常態。當夢想遇到現實，便化為泡沫，消失不見，多少年輕人因為“現實一點”的言語而停下前進的腳步，縱使有著雄心壯志，也不得不向現實妥協。而我認為，所謂夢想，就是永不停息的瘋狂，即使現實殘酷，也要倔強地昂首挺胸，大步向前。阮籍的行為我不認同，而王維的超脫也是鮮有人能做到的?！靶械剿F處，坐看云起時”，這需要怎樣一份淡定的心境才能做到，也許只有如梭羅一般，面對著大地最美的姿容，心如湖水般澄靜時，才能體味到這種淡泊之趣吧。

陸游的行為不同于其他兩人，還是可以效仿的，路在腳下，只要堅持向前，總會看到希望。李白道“行路難”，卻一直在走，翰林遭貶他“仰天大笑出門去”；一路坎坷，他“千金散盡還復來”。不要懼怕路上的艱難險阻，堅持下去，總有柳暗花明時?？死锼苟喾颉だ罹S，曾是著名演員，但在一次馬術比賽時，他意外落馬，高位截癱，此后，他一直郁郁寡歡。后來在一次出游時，他看到一個轉彎的標識，頓時豁然開朗，“當前方無路可走時，是在提醒你：該轉彎了?！庇谑撬厥靶判模闪酥麑а?。當我們無路可走的時候，不妨轉彎，也許希望就在下一個轉角處。

路在腳下，心隨路轉，沒有一條道路是重復的，路在自己腳下，朝著夢想，勇敢邁進。前方的道路是未知的，不必因懼怕而躊躇不前，誰的未來是確定？正是未知，讓我們的人生與眾不同，也許你走的是你從未想過會走的路，這就是人生，充滿未知，精彩紛呈。

路是一步一腳印走出來的，沒有誰可以一蹴而就?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要心中有夢，就勇敢地追尋，沒有什么能阻擋夢想的腳步，因為，路在腳下。

55分

醉透苦難

人生在世，行路頗難。我們往往都會遭遇不如意，甚至走投無路。別忙著痛哭，也別急著回頭，先就著一杯烈酒將苦難飲下，讓它在唇瓣開出別一處柳暗花明。讓苦難醉透，散發別一香芳香。

曼德拉在《人生大器》中曾提到這樣一句話：“生命的偉大之處不在于永不墜落，而在于墜落后的再度升起?！蔽覀冃凶咴谌松穆L路上，自以為做好了十足的準備，前方卻告訴我們此路不通。日積月累的努力好似瞬間崩塌，而前行的腳步似是也要就此打住，一切都得重頭再來。好一個“山重水復疑無路”。類于阮籍之人，駕車出游至路不通的地方便痛苦回來，他們被眼前的“疑無路”所迷惑，而內心又沒有支持他們咬牙前行的堅忍不拔之志，只會自怨自哀，苦難浸透了他們的人生。我以為，這類人不愿品嘗苦難的滋味，也終難收獲偉大生命存在的意義。

唯有敢于前進，在苦難中跋涉行路之人才終會開曠自己的心靈，明了生命的另一份滋味。陸游游山西村的“柳暗花明又一村”，王維的漫步山溪的“行到水窮處，坐看云起時”的心境。在他們的前方曾經也是此路不通的標識，然而前者用他前進的腳，后者用他自由的心都抵達了自己最初不可想象的“世外桃源”。我以為是因為他們將苦難醉透，不沉溺于苦難帶來的痛苦之間，反將苦難作為文學創作的養料，于苦于難之間汲取幸福的理由。

《肖申克的救贖》中提及一處心靈為之震顫的話：“有一種鳥是關不住的，因為他的每一片羽毛都閃爍著自由的光輝。”何止是鳥，人更是如此。其實，每一個人都不會為苦難所困，卸下心靈的負擔，打開雙腳的枷鎖，沖出磨難的圍城，收獲本就屬于自己的另一個天堂。

苦難是酒，痛飲之初，喉間定是如火灼燒般難飲、難忍、難咽。若是你屏息凝神，執著咽下，腹中的溫暖，嘴邊的醇香便自然擴散而去。人生中的挫折困頓便是如此，它的經歷是為你更好理解存在的意義，讓你憶苦思甜。

人生在世，暑去寒來春復秋，苦難其實是常態，而片刻的享受與幸福不過是對你認真生活的獎勵。喝吧，將苦難喝下，換取難得的幸福。

60分

未必“柳暗花明”

我們都是想要成為陸游的啊。

又有誰不想在山重水復的疑竇中堅持一下看到柳暗花明呢？

可阮籍的痛哭和王維的閑坐觀云似乎暗示了生活的困境不只有一條出路，未必會有“柳暗花明”。

但丁曾經把人生比作一支箭，只能前進不能后退不能停滯，否則就意味著隕落。這也是大多數人所持的觀點。確實不假，在很多情況下，人生的停滯意味著人們無法堅持自己的信仰，從而墜落到不可避免的深淵中去。可村上春樹在《世界盡頭與冷酷仙境》里這樣寫：“我們的生活，往往是在還沒有全然理解的情況下走上了一條?！蹦敲丛囅?，若這條渾渾噩噩走上的道路并不適合你，或者對你而言根本是一條死胡同，你如何做？

顯而易見的，我們在困境中的智慧不應限于“一條路走到黑”的強烈意志。

可以做阮籍，走到路盡處，痛哭一場，原路返回，這時的痛哭又有什么丟臉呢？無路是事實，然而一路上的艱險同樣是事實。盡管不能改變前者，但哭是為曾經歷過的坎坷，為了和它們告別，然后滿懷希望地走向下一個路口。莫言也說：“改變能改變的，接受不能接受的?！睂Σ荒芨淖兒筒荒芙邮艿摹按寺凡煌ā?，痛哭之后接受它，這不還是大智大勇者所為嗎？

或許我們可以做王維，“行到水窮處，坐看云起時”。這仿佛偏向禪的境界了。即使身被困于此，心境依舊開闊高遠。或者，與其把王維的坐看云起簡單地理解為受困于途，不如認為他的旅途經道路之阻而延伸到了天際。這是怎樣閑云野鶴的境界！“天地間，除了生死，哪一樁不是閑事?！眰}央嘉措的感悟，是否與這有異曲同工之妙呢？即使是困頓之中，如有“坐看云起時”的悠閑，又有什么不能迎刃而解？

紀德寫過這樣的話：“前進，當然啦，但在前進的途中，為了以防萬一，我會記住我走過的路。”可人們總是一概而說，“堅持到底就是勝利”其實并不適用于所有的迷茫者，更多時候，甚至成了“精神勝利法”一樣的存在。闖過人生的關卡，事實上，遠不止是毅力那么簡單，還要有逆境的智慧。

畢竟不是每一次“山重水復”都有“柳暗花明”。

67分

阮籍駕車走到路不通處，痛哭一場，灑然而歸；陸游在西山村的山重水復中疑無路，卻在一點等待幾步路中柳暗花明又一村；王維行到水窮處，安然而坐看云起，走到末路，無力改變時學會放下，相信等待和堅持的可能性，或享受這一刻的天地山水，末路也是開始，開始用豁達、堅守、對生命本身的體驗關照內心和行動。

阮籍的末路是開始了心靈的自由。道路無處可通，高山險水阻擋了一切前行的可能性，這正如魏晉對知識分子和自由言論的抵擋扼殺，每個人身在時代大潮流中，處處都可能是生命的末路。于是阮籍仰天慟哭，是哭自然之路也是生命之路，這其中有對性靈自由的呼喚，也因而產生對生命的熱愛。阮籍調頭而返，他放下外界時代給他阻撓壓迫所帶來的憤郁，關注自身的闊然，心靈和精神的無往不至。進將末路，是個體生命意識的覺醒。

末路有時不僅是心靈的又一個開始，也是萬千可能大千世界的又一個開始。陸游曾懷疑那重章疊嶂的山山水水不會有道路出現，但片刻等待便有了全新之景。行之末路，所有人的內心都會給出懷疑和退縮的條件反射，但仍要給轉機留出時間并再進一步不斷探尋。陸游的末路轉機很快，或許并非每一個困難阻隔都能轉瞬即逝，但至少它提醒我們末路仍是開始，開始克服心靈的退縮相信行動和等待。

阮籍在末路的放下是時代和個人的角逐中對精神自由的最終選擇，陸游在末路的等待是時機給予了嘉獎，都包含某種無可掌控的外界因素。然而王維行至末路，席地而坐，享受末路本身的人生體驗，是在末路真正開始把握自己的生命。

窮途末路固然有地理、人心方面的多重絕望，但這并不妨礙其在絕望中閃現的可能和魅力。末路之處，人與外界獨處，是一個千載難逢的與宇宙對話，反觀心靈的時刻。王維看到云起云落，是否也如人生的起起伏伏，雖然已無路，卻仍有生命輪轉的氣象。天地與一人，是否能感到人的無限渺小，或是能夠在此共處的無限偉大？行之末路，或許可以放下外界給予的聯想壓抑或是僅僅對轉機的希望，把此處看成開始，開始體會生命的高低，看清自己和外界，感念感恩仍舊存在的一切，從而獲得心靈的力量去拓展更多的可能。

現代人，更應在處處競爭甚至失意的環境中反觀自己的內心，看到一切末點的開始，人類的精神物質文明哪怕有曾往下而走，仍有開始新篇章的無限希望。

盡頭是什么：一場痛哭？一片山重水復？一幅云起圖？

我以為，盡頭最大的意義，在于它“窮”處生花的能力。

希臘神話中入迷宮殺神牛的勇士，以一根紅線為盡頭，且不斷為自己制造盡頭。每一次在分岔路口看到曾經布下的紅線，無疑是精神上的巨大打擊，但這看似“無望”的盡頭，讓他的旅途變得可控，在歧路亡羊的岔路里，避免了自己被無知和無盡吞噬。

追求真理之人從不畏懼這樣的盡頭，因為一個盡頭，就是排除了一個錯誤的可能，離真理就又進了一步。

所以阮籍走到盡頭，痛哭后回來，并非沒有意義，那里的花可能由失望堆砌，但卻是最為明艷的標記。

而更多的時候，所謂的“盡頭”不過是虛幌，那里的花垂直生長，越過局限的墻，迎向一片新天地。

齊白石的“衰年”，可謂是“盡頭”了，年歲、藝術成就、畫風為他筑起了一面“盡頭”之墻。但事實證明，那不過是他“衰年變法”重塑輝煌的墊腳石罷了?；蛘呷珩R友友，在藝術水準、演奏技巧達到頂尖時，還往何處去進步？出人不意，他攻讀了人類學碩士，他的曲風從此改變，大提琴生涯得以以一種有生機的形式延續。

在這些盡頭上，許多人失去了耐心，擺擺手，聳聳肩，沒有對“柳暗花明又一村”的一點企盼，沒有對“垂直生長”的一點渴望，不屑澆溉，自動服輸，抑或沾沾自喜，靜坐云端，這些人，成了歷史的過客，成了那一千萬個與發現“倫琴射線”失之交臂的路人甲。

然盡頭生出的花，也許只要一點點營養與照料，一點點思考，一點點主見，一點點倔勁與傲骨，一點點想要翻越那墻的欲望。

曾經有句話說“一切不明方向的船，都無時無刻不在遭遇逆風”。

那么那些無時無刻不在遭遇盡頭的“可憐人”，是不是看不到“窮處生花”的人呢？ 盡頭是什么？太抽象了，但盡頭一定不是絕望。正所謂“窮”處生花。

也許它終止了一條錯誤的道路，也許它開啟了一個新的未知領域，甚至對于王維而言，它就是隨興旅程的意義所在，盡頭有它本身的魅力和美。

庸人常以為，盡頭不過是“窮處死心”，有心人卻會看見，“窮處生花”。

下頁篇三：作文一句話

我總也忘不了那句話

在我的記憶里，別人說過的話如同天上的星星一般多得數不清，但也只有那句“沒有什么比說謊更讓人羞愧的，沒有什么比誠實更讓人愉快的。”讓我刻骨銘心。

記得那一次周末是一個陽光明媚、萬里無云的日子，爸爸媽媽因為要加班，所以還要去上班。上午臨走前，媽媽反復囑咐，反復叮嚀說：“作業一定要做完才能做自己想做的事。”我爽快地答應了。媽媽剛走了一會兒，我就想：反正作業不會很多，看一會兒書再做也來得及。我七手八腳地拿出了書，津津有味地看了起來，過了一段時間，我習慣性地伸了伸懶腰，看了下手表，“oh my god！”我大聲叫起來，再做也來不及了，除非有奇跡出現！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我就想：偶爾撒一次謊也沒關系，再說了，在媽媽不知道的時候補上不就行了。在我想的時候，門突然“咯吱”一聲開了，我連忙把練習本壓在書底下，裝作什么事也沒發生過，媽媽一進門的

我總也忘不了那句話

人的一生總會有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會隨著時代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對我說的一句話：“堅持到底就是勝利！” 去年的夏天，大家在家里閑得無聊，于是，爸爸就提議說：“要不然我們全家一起去爬清源山吧！”“爬清源山,真的？”我激動極了，“那可是我夢寐以求的事情??！”于是，我們一家人就乘車來到了清源山腳下。清源山腳下人山人海，到處停滿了游客的汽車。我抬頭仰望清源山，只見清源山被綠樹環抱，被鮮花點綴著，真是一幅美麗的風景畫??！此刻，清源山屹立著，高聳入云，我又覺得它像一個威武的巨人。媽媽說：“要不我們來一次登山比賽吧，看看誰先到達山頂，誰就是勝利者。”一聽到“比賽”我就興奮起來，心想：我可是班上的“飛毛腿”，這個冠軍非我莫屬啦！我立刻以火箭般的速度往上爬，不一會兒，就把爸爸媽媽遠遠的甩在后邊了，直到看不見他們。然而這種“高強度”的運動沒堅持多久，我就覺得很頭昏腦脹，四肢發軟，全身無力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的從額頭上落下，累得喘不過氣來了。我趕緊找了一塊被山風吹得干干凈凈的大石頭坐下了。過了一會兒，爸爸媽媽都追上來了，問道：“咦，你怎么了，剛才不是還信心十足嗎？現在怎么不爬了？”“我?我有點累了，在這休息一會兒，你們先上去吧，我呆會兒就會趕上去的?！蔽矣袣鉄o力的說。爸爸對媽媽說：“你先上去吧，我們一會兒就會趕上去的?！庇谑牵瑡寢尵统脵C領先了。爸爸語重心長的對我說：“孩子，你不能總是一遇到困難就氣餒，要懂得怎么去面對困難，現在清源山就是擺在你面前的困難?！薄袄щy像彈簧你強它就弱，你弱它就強”，爸爸停頓了一下，接著說，“爸爸再送你一句話：‘堅持到底就是勝利’。”爸爸的話像一縷陽光，照進我的心田，使我頓時充滿了力量。我從石頭上站起來，和爸爸一起奮力得爬到了山頂。站在山頂上，俯視泉州，美景盡收眼底。母親河——晉江環繞著泉州；高速公路橫穿泉州；西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不時有幾只白鷺在水面上嬉戲，一座座高樓大廈鱗次櫛比?? 那句“堅持到底就是勝利”一直縈繞在我耳邊。在我失落時，這句話給了我鼓舞；在我想要放棄一件未做完的事的時候，這句話給了我信心；在我跑步累了的時候，這句話給了我接著跑下去的力量?總之，這句話在我有困難的時候幫助我，鼓舞我，使我從新樹立起信心，我將永遠把這句話銘記于心。

我總也忘不了那句話

“堅持就是勝利?！边@句話是我的爸爸在我失敗的時候對我說過的，它已經深深地印在我的腦海中。

故事發生在一年級的

我總也忘不了那句話

在我的記憶里，有一句話讓我永遠銘記于心，抹也抹不掉。

我清晰地記得，在學自行車的那段時間里，我可是吃了不少苦頭。記得那年暑假，我對媽媽說：“媽媽，你帶我去學自行車好嗎？”“好的，女兒?！眿寢屨f，“咱們這就去學?！蔽易松先ィp手握著手柄，腳踩著腳板，就開始踩了，可沒踩幾下，車子就倒了下來。我不甘心，又扶起車子，騎了起來，可車子又倒下了，我熱得滿頭大汗，還覺得漆蓋很痛，一看，啊，漆蓋上鮮血直流，我就像泄了氣的皮球，一點力氣也沒有，一屁股坐在地上，我對媽媽說：“媽媽，我們還是不學算了，反正也學不會了”“不行，你怎么這么脆弱啊，碰到一點困難就退縮。”媽媽生氣地說，“快點起來，堅持就是勝利。”我聽了媽媽的鼓勵，精神又來了，膝蓋也覺得不痛了，我擦去臉上的汗，扶起車子又學了起來??功夫不負有心人，在媽媽的鼓勵之下，我終于能獨立騎自行車了。

從這次學騎自行車我懂得了一個道理：遇到一點困難就退縮的人，是永遠也完不成任務的，而勇敢面對困難的人，最后的勝利就屬于他們?！皥猿志褪莿倮边@句話一直縈繞在我耳邊。在我失落時，這句話給了我鼓舞；在我想要放棄一件未做完的事的時候，這句話給了我信心。我總也忘不了那句話。

篇四：四年級精品作文《難忘的一句話》

難忘的一句話

那句話，它讓我懂得了珍惜時間；那句話，它讓我知道了時間的寶貴性；那句話，將伴隨我一起成長。

那是個星期五的早晨，同學們都在專心致志地早讀。可當我發現老師不在教室時，便東瞧瞧、西望望，一幅小和尚念經，有口無心的姿態，就在這時，老師悄悄地站在了我的旁邊，她生氣地說：“何玉琦，你東張西望的做什么，你再看看其他同學都在干什么？一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰，你難道不懂得珍惜時間嗎？”

聽了老師的這番話，我羞的滿臉通紅，慚愧地低下了頭，痛定思痛之后我趕緊拿起書，認認真真地朗讀起來，看到這一切，老師微笑著走開了。然而，老師的那句話卻像一縷溫暖的陽光，射進了我的心田，在我幼小的心靈里生根發芽。

“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，每當我貪玩或懶惰時，就會想起這句話。它就像一雙站在我背后的眼睛，時時監督我，催促我，指引我，讓我利用這寶貴的時間學習無窮無盡的知識。

這句話，它將陪伴我一生，永遠鼓勵我前進，教導我做一個和時間賽跑的人。

難忘的一句話

這次考試，我英語考了60分，這是我有史以來考的最差的一次。放學的路上，我跟同學說：“好在考及格了，要不然媽媽又該k我了?！蔽冶砻嫔峡粗缈杖f里，可心里卻忐忑不安。我拖著沉重的腳步回到家，媽媽笑瞇瞇的看著我問：“怎么樣？考得還好嗎?”我不敢抬頭看媽媽的眼睛，低聲說：“考得不好，才60分?！闭f完我屏主氣，等待著那狂風暴雨的來臨?？晌业攘撕芫?，媽媽也沒有那樣做。我抬頭看媽媽，發現媽媽轉過頭去，輕輕地搖了搖頭，又轉過頭看著我，輕聲對我說：“這次沒有考好，是你不努力的結果。你要記住，學不會不要緊，可怕的是你不學?！蔽彝鴭寢尩拿嫒荩狞c了點頭。

“學不會不要緊,可怕的是你不學。”這句話一直回響在我耳旁，它使我懂得了只要努力學習，就沒有學不會的知識。假期我要每天堅持學習英語，把英語成績趕上去。

令我難忘的一句話，那就是——“學不會不要緊，可怕的是你不學?！?/p>

第二篇：我當了一回小老師作文[范文模版]

我當了一回小老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我當了一回小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我當了一回小老師作文1

今天老師讓我們把國慶寫的作文拿出來和同學交換修改。我早就找好交換對象——前面的同學了，因為我覺得他的作文寫得好，需要修改的地方不多。

可出乎所料。我興致勃勃打開本子后，一瞧，開篇就被錯別字炸懵了。明明是“中秋節”，寫成了“中種節”，“今天”寫成了“令天”。我提筆“唰唰”就是一通改。第二自然，“我印象最深的是”，這里明明是說爸爸小時候的故事，我便給她改成“爸爸印象最深的是”。第二自然太枯燥，讀起來就像味同嚼蠟。第三自然有一處：“等想起來的時候月餅已經長毛了，想吃也吃不到了。”我覺得那時不光長毛了，還發霉變臭了。我便這樣改寫：“等想起來的時候才發現月餅已經長毛，發霉變臭了，想吃也吃不到了?！边@樣更貼切。

今天這次作文課，讓我明白了寫作文不光需要留心觀察，還要在“改中學”的道理。

我當了一回小老師作文2

今天的作文課，老師要我們當一回小老師，修改別人的作文。我把我的作文給同桌時，一把抓過她的作文，同桌忍不住調侃我：“老師，你能不能溫柔一點?！?/p>

翻開她的作文，錯別字有點多，“愉快的吃飯”的“的”應該是“地”；“他們”寫了“它們”；“燒”多寫了一點。寫作順序有點亂，前面寫過的內容后面又重復寫。改到第四段時，我抬起頭來看看別的“老師”，有的在本子上一邊畫圓圈，一邊唉聲嘆氣；有的“老師”正在一邊欣賞別人的大作，一邊點頭稱好。個中滋味，只有親身經歷的人才懂呀。想著我還沒改完，我又低下頭改起來。這里有點問題，順序寫錯了，先寫吃飯，再寫打糍粑的事情，我在旁批注上了一句話：“順序不對?！蓖ㄗx全文，覺得改得差不多了，才把作文還給同學。

我們忍不住交流起改作文的心得來，大家都有這樣的感覺：自己寫的時候很難發現自己的問題，但是看別人的文章就能很快找到錯。這是為什么呢？

我當了一回小老師作文3

星期五的下午，陽光明媚，春光燦爛，學校提前放學，我正好沒事，就跑到媽媽的工廠去玩，呀哈！媽媽那兒怎么那么多小朋友??！媽媽說：“這些是你劉阿姨、王阿姨的孩子，媽媽忙，你幫我看著他們，好嗎？” “好！”我說，我當了回“老師”。

我搬來幾把凳子，四張桌子，決定給他們上一堂課，我給他們按高矮順序排列好，上的第一堂課是語文課文課，我在黑板上寫了幾個字，我叫他們讀三遍，嘿！他們真聽話，真跟著讀了?！昂?，下課！”我說。課上完了，我走了出去，忽然，我聽見全班哄堂大笑，這是什么原因呢？我急忙跑進教室，看到他們這個熊樣，我也忍不住笑了起來。原來，一個小孩尿急了，褲子都濕了，我們能不捧腹大笑嗎？不知什么時候，媽媽把這樣的情景偷拍下來，現在這幅照片就掛在我的床頭柜的墻上。這件事真讓我回味無窮啊！我當了回“老師”

我當了一回小老師作文4

“沙沙沙”的寫字聲音不絕于耳，咦？我們為什么拿著紅筆呢？原來是這學期的活動作文課到了。我們一起去看看這節課要做什么吧？

上課了，老師讓大家把回家寫的作文拿出來交換修改，還讓大家注意錯別字。我想：不會吧，不會有初中生還有錯別字吧。我打開手里的作文本一看，整體寫得還可以。仔細一看嚇一跳：有的字在爬坡上坎，有的字兩部分寫分家了。挑錯別字還挺費眼睛的，看來寫錯別字還真是不分年齡段的，“酒”寫成了“灑”，“就”寫成了“京”，這位同學還自創了一個字“氵”加一個“肉”，是我才疏學淺了嗎？

我們再看看句子吧?！安筒统喳}菜”。鹽菜是咸菜嗎？管它的，改！“根吃過一頓飽飯”又是什么？改！整篇作文都是媽媽在說話，中間也應該有互動吧。雖然說條理清晰，但沒有趣味，我改改改，改著改著，我就樂在其中了。

通過這次活動，我理解了什么叫“改中學”，也明白了要想寫好作文，一定要仔細修改和推敲的道理了。

我當了一回小老師作文5

“這個‘找’字右邊是個‘戈’，怎么多了一點呢？這里要加上細節描寫，寫出七彩神韻；怎么讓小狗沒有嗅覺的？”咦！今天的作文課咋這么熱鬧??？原來這是作文班特意策劃的一堂活動課——我當一回小小老師。

我右手緊抓紅筆，左手翻開同桌的作文本。老師說：“首先要看作文中的字、詞、句、標點等這些有沒有錯誤，再看細節方面是否可以再深入……”

我開始改作文，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看作文本，差點笑暈過去。“找”也能寫錯。原來作文本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。

基礎部分檢查完畢，我開始思考細節描寫夠不夠，這里應寫一下山山是怎么被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發現山山失去嗅覺，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿意地把作文本還給了同桌。

通過這個活動我明白了當老師非常不容易，我們寫好作文不是為了老師，而是為自己。

我當了一回小老師作文6

今天，我當了一回“小老師”，幫同桌改作文。

拿到他的作文，輕輕地翻開，咦！字跡工整，不錯。就是字數有點少，只寫了一頁。我拿著紅筆，隨時準備作批注，乍一看，沒有什么問題。等等，前面不是寫了家里沒錢嘛，怎么還吃上肉呢？我把這句話劃上橫線，并批注“理清前后的邏輯”。同桌看到了，就給我解釋說，他想表達的意思是：家里條件比較差，只有過年才能吃上肉。我說：“那你寫的時候就要說清楚，總不能每次老師改作業的時候，你都站在旁邊來解釋吧！”說得他啞口無言，看來是知道自己錯了。后面又陸續發現了幾個小錯誤，一邊修改一邊跟他講清楚，同桌也很認可我的修改。最后我在文末上寫了一句評語：字跡工整，還引用了詩文，不錯。

當老師的感覺真好，我長大了也想當老師。

我當了一回小老師作文7

今天晚上，我閑著無聊便拿起我小時候幼兒園時上的《分享閱讀》讀了起來，妹妹聽見了，便跟著我讀了起來。于是，我靈機一動，計上心頭，我何不利用這個機會來體驗當一回小老師呢？于是我學著老師的樣子給妹妹上了一節有趣的課，教她看圖說話。我本以為當老師很容易，可是沒想到才當了一天我就快氣死了。

首先，我指著書上的插圖問她，這是什么，她總是耐心的回答著我。但是，她學不了一會兒便不想學了，這是，我便會用小貼畫來引誘她，讓她繼續學下去。每當妹妹說錯的時候，我便會及時糾正她，然而當我再一次問她同樣的問題時，她又會說錯；每當我讀給她聽的時候，她還不聽仍在自言自語，我都快瘋了??！

看來當老師真不容易啊！這時，我才深深體會到老師在上面講課時，我們學生在下面偷偷摸摸地做小動作，是多么的讓人心煩，這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個不好的習慣！

我當了一回小老師作文8

今天，作文班舉辦了一次活動作文課——我當了一回小老師，活動規則是幾個人交換作文，再互相批改。

我拿到了黃婷的作文，篇幅比較長，我心想：我自己的作文都寫不好，怎么來修改別人的作文呢？再說了，這篇作文寫得多，讓我多費腦?。〔还苓@么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起作文。在改的過程中，我遇到了一個問題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應該怎么改。后來，我問黃婷：“這是為什么要寫這么夸張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數字，不然寫不出來這篇作文?！甭犃怂f的話，我“嘻嘻”地笑了起來。

看完她的作文后，我給她寫上了一句評語，太夸張了，有點不真實。

這次，當小老師，真有些費心思。不過，我也體會到了老師平時給我們批改作文的辛苦。

我當了一回小老師作文9

今天作文課上，老師說：“我們上一節活動作文課?！焙唵蝸碚f就是我們都來當一回小老師，去修改別人的作文。教室頓時一下熱鬧起來。

在老師給我們講完修改的注意事項后，老師還拿出班上袁悅的作文給我們看，還說好作文是改出來的。老師說紅色的是寫錯了的'，黃色的是補充內容，黑色是多余的，白色是正常的，很清晰。讓我們明白了好作文是如何改出來的。

活動課開始了。大家都各顯神通。有同學用紅筆這里畫了一個圓，那里畫了一條波浪線，還時不時地批注一番；還有同學在作文本上畫了一個又一個的大圓小圓……我看了一眼同桌的作文，她錯的很少，只有兩三處，還都是錯別字。再看看我的作文，被畫好多的紅圈，有的是語句不通，有的是錯別字。作文紙上密密麻麻的，都變成了一張紅色的大網。

唉！看來要寫好一篇作文真的不容易啊。

我當了一回小老師作文10

今天，老師讓我們當一回小老師，修改同學的作文。我拿到的是我“死對頭”的作文。

翻開作文本，就發現一處寫著“還有還有”，應該是去掉一個才對。咦，這個“中華人民”，他應該是想寫“中國人民”吧。前面寫了個前引號，后引號在哪里呢？這個馬大哈。

標點符號的問題太多了。有的地方好幾句話都沒一個標點，有的地方又是問號又是句號?？磥硭迷俸煤脤W一學如何正確使用標點符號。

雖然同桌的作文問題很多，但是修改的過程中也充滿了歡樂。今天的作文課真是令人難忘。

我當了一回小老師作文11

今天是一次活動作文課，這次的活動作文有“億”點不一樣。我們要和同桌交換作文，相互修改。改完之后還要寫一篇作文來記錄修改的情況。

同桌的作文本是藍色的，字也是藍色的，滿滿的兩頁，我快要淪陷在“藍色風暴”里了。她寫的是《中秋截》，咦？怎么有點不對勁兒？原來她把“節”字寫成了“截”字，我就納悶了，干嘛舍簡求繁呢？還有，把“美麗”寫成“美美”，真是太粗心了。后面還有些標點符號使用不準確，還有詞語搭配不當的錯誤，不過都是些小問題。

總的來說，同桌這篇作文寫得還可以，不需要做過多的修改，這次小老師當得比較省心。這次活動作文課真有趣，讓我過了一老師“癮”，真希望每次都是活動作文課呀！

我當了一回小老師作文12

今天，班上隨處可以聽見這樣的吐槽：“我的心態崩了！”“哎！這娃兒沒救了！”原來，老師讓我們當了一次小老師，修改別人的作文。大家一邊改一邊吐槽。

我心里忐忑不安，害怕改錯了被罵。一聽只有20分鐘，時間少，我馬上調整心情，管它三七二十一，干就是了。我拿筆，就遇到了一個大神級的問題——題目。我冥思苦想：不對呀！怎么會是“我當了一回小老師”？采訪記呢？同學，你上節課沒認真聽嗎？還有一個句子：“一顆顆米白得像一顆顆白玉?！边@個比喻有點夸張了，改一下吧?！巴馄旁诖牯亵蔚臅r候偷偷吃了一個糍粑，把搓成的糍粑放在一個燒雞里?！睙u啥東東？應該是“梢箕”吧。還有，滋粑可以生吃嗎？“搓成”換成“搓好”更貼切吧。有的地方完全看不懂什么意思，我還要問同學，他想表達的意思，才能修改。最后我忍不住給他寫了句評語：大神，一句話一句話的寫清楚行不行？

我終于體會到老師的辛苦，我一定要用優異成績報答老師。

我當了一回小老師作文13

秋風徐徐，桂花幽幽。今天，我懷著激動的心情，去高鐵麗景作文班擔任“小老師”，為同學修改作文。

當我拿到要修改的作文時，我奔潰了，竟是一位三年級小學生寫的作文。看著敷衍的作文，我有些摸不清頭腦了。開始修改吧，我定睛一看，題目呢？唉，題目都沒有，后面指定有不少問題。我接著往下看，果然不出我所料，從開頭到結尾，出了不少錯誤：將“由于”寫成“猶于”；將“除了”寫成“處了”；“聚餐”的“聚”不會寫，“采訪“的“訪”也不會寫……不會寫的字可以寫拼音呀。第二個問題，詞句不通順。有的句子缺主語，有的句子詞語搭配不當。這些還算好的，最令人頭痛的是整篇作文的沒有中心。他開頭寫“問問家人以前怎么過中秋節”，到頭來只用一句來概括，沒有寫清楚家人以前是怎么過的細節。整體來說這篇作文：糟糕透了！

哎，當語文老師真不易啊！每天不是上課，就是批改作文。特別是遇上這樣的作文，不頭疼才怪。哎！“一把辛酸淚”呀！

我當了一回小老師作文14

今天的作文課，是讓我們當一回小老師。同桌交換修改上周老師布置的作文。而今天我修改的作文，真是一言難盡。

我拿來作文本，第一眼就發現了他作文的分段不對。于是，拿起紅筆，毫不留情地給他分了個段。然后習慣性地咬著筆頭，繼續審視，又發現了一個錯誤，準確來說是兩個錯誤，第一是把頓號寫成了逗號；第二是在“等等”前面又加了個逗號。我很細心地用紅筆圈好予以改正。緊接著，我又發現了一個很有意思的錯誤。你說他不會寫的字寫拼音可以吧，但這拼音又寫錯了。隨后，我發現了一連串的錯別字：“得”寫成“很”；“發明”寫成“發現”……我最不理解的是：“發現了火炮、對聯、燈籠”，“發明了掛燈籠”。發明和發現兩個詞的區別很大的，這“掛燈籠”啥玩意？不就是燈籠嘛。另外的錯誤就是故事和人物張冠李戴，這就是硬傷了。

哎！當回小老師可真不容易??！

我當了一回小老師作文15

今天的作文課很有趣，因為老師讓我們當“小老師”，給同桌修改作文。聽到這里，我一下子高興不起來了。因為我的作文水平本來就很差，更糟糕的是我的同桌是吳梓菡，她的作文水平在班里可是數一數二的。

拿到作文本，我讀了第一句，就發現有問題，“今天本來就是國慶”。這個“本來就”在這里有什么用呢？去掉之后再讀一讀，意思一樣。那就是多余的，刪除。還有一個問題，老師要求我們寫家長小時候怎么過國慶或者中秋節的，她寫得居然是自己！不符合要求，應該重寫。想到同桌看到“重寫”時的表情，我都忍不住笑了。

后面又陸續發現了幾個錯誤?？磥砦疫€是很有老師的天賦！

第三篇：小學作文：我當了一次“小漁夫”

我當了一次“小漁夫”

暑假里，我們來到了美麗的海濱城市??日照。在大海里玩，最有意思的事情大概就是捕魚了。這次，我就親身體驗了一下，當了一回“小漁夫”。

我們坐著大船遨游在大海上，看著那波瀾壯闊的大海，感受這涼爽的海風，那感覺真的美極了。

可我的注意力還是離不開那漁網，生怕一會兒錯過了當“小漁夫”的機會。

“撒網了！”漁家喊道。一聽這聲音，我立刻從座位上彈了起來，一個箭步沖上前去，死死地抓住漁網?！耙?！我搶到了！”我自豪地大喊。

開始撒網了。漁家拿來一根繩子，把繩子的一頭綁在船上，另一頭綁住網，讓我順著繩子把網往下撒。我小心翼翼地接過網，一點一點順著繩子往下撒。漁網很聽我的話，不一會兒就乖乖地“趴”在了水面上，又慢慢地往下沉。呼，撒網成功了！

我坐在座位上，焦急地等待著收網，希望捕到魚。不過只要捕到海星，我就心滿意足了。

激動人心的時刻終于到了。我拉住繩子，一點一點往上拉網。心里激動得怦怦跳：一定要撈到東西呀，希望是海星。拉到一半，覺得有些吃力，好像歇會兒。猛然聽到一個聲音：“姐姐，加油！加油！”是妹妹在給我加油！我渾身充滿了力量?！耙?！二！三！努力！加油！”“好！”我終于把網拉了上來。我迫不及待地倒出了網里的東西。

“一、二、三、四、五。”一共五個海星。我伸出手，毫不客氣地抓了兩個海星，旁邊一個人喊道：“好?。∧愀傁茸チ藘蓚€！”我得意地說：怎么樣，這就叫近水樓臺先得月。語音剛落，大家上來三下五去二就搶光了。看來我的勞動成果還真是惹人喜愛呀！

回來以后，每當看到我的勞動成果，我就會想起這次難忘的經歷。

第四篇：為了我的理想作文600字

我知道嗎？飛機是誰造的？火車是誰發明的？人類是如何登上太空的？這些創世紀的發明都是科學家們的杰作。

如果不是愛因斯坦發明電燈，我們到現在還生活在一片黑暗中。如果不是萊特兄弟倆發明了飛機，我們亞洲人的歐洲行簡直是一個遙遠的夢。如果部室貝爾發明了有線電話，讓相隔千山萬水的人近在咫尺。他們都是能將自己的知識變成人類“財富”，他們都是能造福人類的人，我也想做這樣的人。

為了這個理想，我對科學發明有關的事情特別關注。周末，我特別喜歡跑市圖書館四樓報刊閱讀室，有《科技人生》、《科技軍事》等科技方面的雜志。六樓是我最愛光顧的地方，那里有科技放映室，每到周日這里都會放映發明家的故事。六樓還有DVD借閱，其中科技類的DVD是我最愛光顧的。每次從圖書館捧回一大疊的科技硬碟，我總是迫不及待地放映起來，享受我的“科技大餐”。

每晚7點半，中央10套科教頻道“我愛發明”是我最愛看的電視節目。時間一到，我已早早準備在電視機前，我記得有期節目中，有一個只有小學文化程度的農民居然靠自己廠里的零件造了一架懸翼式飛機，圓了自己一個飛行夢。有期節目是講“捕鼠奇兵”，講述民間高手各自捕鼠的獨門秘笈。他們都激發了我發明創造的激情，我也想有屬于自己的專利。

我還特別愛看書，因為爸爸媽媽說，想當一位發明家要博覽群書。我家有整排墻的書架，上面全都是我喜歡的書。我還特別讓媽媽幫我訂購一套小學生科技讀物。

除了愛看書，我也很喜歡動手。只要學校有科技節，我都踴躍報名。雖然到現在我沒有一個作品獲獎，但家里卻有很多“成功”的作品。家里的電風扇是我組裝的，電腦壞了是我修的，電線短路也是我“搶修”的。

為了這個理想，我要好好學習，為自己的理想打下扎實的基礎。

第五篇：我的夢想(作文350-400字)

我的夢想

“民以食為天?！边@句話一點也不假。我的夢想是當一名廚師。

廚師是重要的職業。任何人也都離不開自己生存的依靠----食物。一個正常的人，你可以幾天不說話，幾天不上網，幾天不勞動，也可以幾天不看書，但你絕對不可以幾天不吃飯。常言道：“人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓得慌。”況且中國人很重視吃，食文化特別豐富，今天富起來的中國更注重吃了，走進大街小巷，到處是飯店，小餐館，快餐則更多。假如沒有那些廚師們，又哪有那么多讓人垂涎三尺的佳肴和讓人百吃不厭的名菜呢？廣大勞動者那么辛勤的工作，首先要填飽自己的“五臟廟”，只有解決吃飯問題的基礎上，才能創造出更多的物質文明和精神文明，才能追求更高，更好的生活境界。誰都否定不了這一事實。除非你是機器人或外星人！

廚師是快樂的職業，每當顧客光臨時，奉送給客人一盤熱氣騰騰，色香味俱全的美味，看著他們津津有味地品嘗自己創造出來的作品時，心里當然是美滋滋的，那種無比的滿足感和成功感，是無語言表的。

我之所以想當一名廚師，是因為當廚師是一種享受。在烹飪的過程中是一種享受，看別人品嘗自己的作品是一種享受，創新出一道道的美味佳肴還是一種享受！所以當廚師是我最大的愿望！

如果說，夢想是一粒種子，是種在“心”里的種子，盡管它還很小，但卻可以生根發芽！我要為我的夢想而努力！