第一篇：一條見過世面的魚美文

有一條青魚決定周游世界。“北海的生活我早已過膩了。”它說，“我想到世界上其他的地方去見識一下。”它向南游去，游向大西洋深處。它曾差點被一條鯊魚吞食，也險些被一條電鰻擊死。還有一次，它幾乎被一條黃貂魚刺傷。

可它繼續向前游著，繞過非洲，抵達印度洋。形形色色的魚游過它的身邊，有章魚、旗魚、鋸鰩、箭魚、竹莢魚、黑鯨、泥魚等等，這些魚的形狀、體態和顏色各不相同，令它感到很奇怪，它繼續向前游，進入爪哇島海域。它在這里見到了能躍出水面的魚、能生活在海底的魚，還有能用鰭行走的魚。它又繼續游向珊瑚海，不計其數的微生物外殼在那里脫落后變成了巖石，堆積成山。

它仍繼續向前，向寬廣的太平洋游去。當游至大洋最深處時，它發現海是那么深，陽光根本無法到達它的底部，到處是漆黑一片。這里的魚，有些頭頂“燈籠”，有些尾部“點燈”。它繼續向前游去，游向北部寒冷的西伯利亞海域，那里的海面終年覆蓋冰雪。它又繞過格陵蘭島，最后游回了老家——北海。

青魚回家后，所有的親朋好友都趕來看望它，大家噓寒問暖，并設宴為它接風，把最好的食物都拿出來與它共享。而青魚只是滿不在乎地打個哈欠說道：“我周游了世界，世上一切東西都見過，世間極品也都嘗過，你們無論如何也想象不到那些美味究竟是什么味道。”它對宴席上的所有食物都不予理睬。而后，它的親戚朋友們都邀請它去家里住，但它都拒絕了，“什么地方我沒去過，我絕不會去你們那又陰暗又狹小的巖石里住的。”說完它便轉身離開了。自此，它便獨自居住。

到了繁殖的季節，它也拒絕產卵，說道：“我周游過世界。我認識世界上很多魚，我對青魚不再感興趣了。”

最終，一條老青魚游到它面前說：“聽著，如果你不與我們一起產卵，一些青魚卵就不會受精，也就孵不出健康的小青魚。若你不與家人同住，就會令它們很傷心。還有，如果你不吃東西，你會餓死。”

但這條青魚卻說：“我不介意！能去的地方我都去過了，能看到的東西我也都看過了，現在我已通曉一切。”

老青魚搖著頭說：“沒有誰見識過世界上的一切，也沒有誰能通曉一切。”

“你看……”青魚說，“我游過北海、大西洋、印度洋、爪哇海、珊瑚海、太平洋、西伯利亞海域和冰天雪地的北冰洋。那你告訴我，還有什么我沒看過，有什么是我不知道的呢？”

“我也不知道。”老青魚說，“可總會有些東西是你沒見過的、不知道的。”

此時，經過一條漁船，所有的青魚被一網打盡，被帶到當天的集市上。有人把那條“周游了世界”的青魚買去了，當晚把它吃掉了。這個人永遠也不會知道這條青魚曾周游過世界，知曉一切。

第二篇：魚之死原因美文

魚爸爸魚媽媽帶著魚孩子，快樂地在池塘里覓食。

一天，一個魚孩子發現了一段兒蚯蚓的身體，就游過去吃，誰料，那竟然是釣魚者下的誘餌，魚孩子被釣了上去。

魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子傷心極了。

又有一天，另一個魚孩子發現了一片兒火腿腸，就游過去吃，誰料，那也是釣魚者下的誘餌，這個魚孩子也被釣了上去。

魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子悲痛欲絕。

再有一天，池塘里沉下來許多肉渣，魚孩子們剛要吃，魚爸爸魚媽媽連忙攔住，說，不要吃，那都是誘餌。

最后，它們索性不吃池塘里的任何食物了，因為它們看什么都像誘餌。終于，魚爸爸魚媽媽魚孩子都餓死了。

它們的尸體浮上來，被一個小男孩發現了。小男孩自言自語道：奇怪，我經常往池塘里撒肉渣喂這些魚，它們怎么還會餓死呢？

第三篇：魚的旅程的美文欣賞

有一只很快活的魚，它覺得生活在這無垠美麗的大海，穿梭于豐富多彩的珊瑚中，經歷過弱肉強食的海中斗爭，也曾面臨成為盤中美味的劫難，這一生是多么充實，令人回味，它感到滿足，安于現狀。

有一天，魚偶然聽見了老船與海浪的對話。

老船說：“這海上所有的風景我都看過，這繽紛的海浪我都觸摸過，這海里所有的聲音我都聆聽過，生活我已經全然領略過，現在沒有什么遺憾了。”

海浪說：“天上的云朵你沒有摘過，深水你沒有泅渡過，對岸的村莊你也沒有去過，你沒有經歷的事情還有很多，你怎么能這樣安于現狀，不思進取呢？”

魚覺得海浪說的很有道理，想想自己，又與老船是何其相似啊！于是，魚決定要離開大海，去海外面的世界闖闖。背后，老船和海浪的對話還在繼續。

自那以后，魚經常浮到海面上，望著蔚藍的天空，眺望著茂密的森林，思索著該怎樣離開。當魚看到在天空自由翱翔的鳥時，魚想到了一個主意，于是他對著鳥喊道：“嘿，英武雄健的鳥啊，你飛翔的姿勢是多么美麗，多么令人羨慕啊！你能帶我這可憐的魚也去天空看看么？”鳥聽到魚的贊美，心里樂開了花，立刻答應了魚的請求。他俯身滑近海面，用雙爪抓起魚。

魚終于來到了夢寐以求的藍天，感受到了陽光的明媚，云朵的柔軟。地面上的事物在身下顯得多么渺小，大海在下面顯得多么單調。

當魚還沉溺在飛翔的快樂中時，突然聽到一聲槍響，四周的鳥兒都四處逃散，抓住他的那只鳥也嚇得松開了爪子，魚撲通一聲又掉回了海里。

魚受了傷，回想起剛才的情形，暗自慶幸沒有被槍打中；也有些后怕，覺得天空也沒有想象中那樣美好，反而是危機四伏。魚想：天空的動物那么少，肯定是他們知道天空的危險，而森林里的動物繁多，那森林一定是個好地方。

于是，魚借助海浪的力量，在一次海潮的沖擊中來到了岸上，可是魚動彈不得，漸漸因為缺水而感到虛脫。他沒有步入森林，卻即將步入另一個世界。在他奄奄一息時，耳邊響起老船和海浪的對話。

老船說：“這個世界上雖然還有很多事物，我不曾見過，但我已經擁有足夠的幸福；不屬于我的東西，我沒有能力去擁有。我只要自己快樂就好。”

海浪說：“是啊。太多的期盼只是累贅，不屬于自己的東西也擁有不了，你真是一位睿智的見過世面的老者。”

第四篇：教案線描魚(一)

一引出

1、孩子們，來說一說你們都見過哪些種類的魚？并形容出它們的樣子 答：金魚(紅色的，眼睛鼓鼓的，大大的。等等。。

2、你們看過哪些關于魚的童話故事啊？大家一起來分享一下好不好？ 答：。。（盡量讓孩子去描述魚生活的環境）

3,播放幻燈片,從魚的整個身形、嘴巴到尾部進行分解觀察

鼓勵小朋友去觀察并說出他們的特征。說到重點的給予加星鼓勵

二、作畫

接下來，做示范

1，我們先畫出魚的身子，剛才我們觀察了，身子是什么形狀的？橢圓形的，所以我們可以畫得胖一點，看上去更可愛。要畫多大呢？一定要畫大喲。多大算大？這樣算不算大（畫一個小的對比）。一會我來檢查你們誰畫得夠大，我給他獎勵。

接下來我要畫嘴巴了，我的嘴巴是這個樣子，你們也可以跟我畫得不一樣。然后呢，我要畫眼睛、你們說魚最漂亮，最有特點的地方是哪里呀？魚鰭和尾巴。剛才我們通過對圖片的觀察，我們可以看出，魚是靠著這兩個器官在水里自由自在輕松自如的游動的。所以我們在畫這兩個部分的時候，應當用什么線條來表現更合適呢？盡量少用筆直的線條喲。

這是老師畫的魚，你們如果畫得更我不一樣。我給他加2顆星星。好開始動筆。

（這個步驟可以考慮一步一步來。不過我覺得畫魚的基本形狀比較簡單，根據當時的孩子反應來看吧。）

畫完的小朋友在老師允許的情況下，可以用勾線筆的粗的一頭進行魚形狀的勾線。在勾線的時候呢，線與線之間要連攏，線條要連貫。不能有斷線。我們來比賽，看誰畫的線條最漂亮。我要給他加1顆星。三花紋

1，好，有沒有知道今天我們是什么課呀，是水粉課還是？線描課。

哪個小朋友告訴老師什么是線描？線描畫就是用線對物體進行勾畫。既然要用線了。我們不得不來學習一下，都有一些什么線。

示范：直線，波浪線 折現

并問他們不同的線給他們不同的感受是什么。鼓勵回答并加星 2如果我們要豐富一副畫，是不是只用一種線？這樣會不會太孤獨了。

是的，我們可以用到單層線 雙層線 三層線（例如在愛心外面再畫一個愛心 或者再畫一個心形）。這樣組成的圖案就豐富多了。3.線描畫里除了線還有沒有別的圖案呀？

有。有那些？ 從形狀上講有三角形 圓形 方形

心形等等。。

同樣的，我們可以用多層這樣的形狀來表現它。例如，畫圓，里面還可以有個圓。外面還可4以有個更大的圓。

好，我們從尾巴畫起，在畫花紋的時候，要注意畫出它的黑白關系。比如說，示范，作黑白關系表現得示范。黑白畫 就是要留白才好看（問能不能全部都裝飾得滿滿的，不能吧。

5、5.尾巴畫完，根據畫面情況再繼續往下畫。。。（后面部分下次再寫吧。）

第五篇：魚與欲的美文摘抄

伏爾泰的《查第格》一書中，有一段很精妙的“魚”和“欲”的描寫，讀來讓人醍醐灌頂。

查第格是國王身邊的謀士。一次，國王想物色一位廉潔的稅務總監，請查第格完成。

在十余人應聘那天，查第格卻不到現場，而是陪國王在河邊釣魚。

原來，在國王釣魚的河旁有一條陰暗、狹長的通道。查第格在通道中央地上撤落金銀珠寶，然后讓應聘者依次從這條通道里跳著舞走出來。結果，只有一個人跳著輕微的舞步走了出來。其他的人都因為在衣服里藏了通道里的金銀珠寶，所以不敢放開手腳跳舞，丑態百出。

除了那個輕盈舞姿者被留下，成為稅務總監最佳人選外，其余偷金銀珠寶的應聘者都被帶到國王面前。正巧，國王釣了一條大魚。查第格指著還在魚鉤上掙扎的魚對他們說：“每個人都是江湖里的一尾魚，而湖里布滿欲望的誘餌，與其埋怨誘餌太多，不如反省自己為什么會上鉤！”