第一篇：吃點兒虧不算什么美文

世上的人有利益，有利益就要有主張，有主張就有可能在邊界處紛爭，國家如此、公司如此、個人也如此。在常規社會關系中是講究平衡交往的，所謂“來而不往非禮也”、“人敬我一尺，我敬人一丈”，又說“滴水之恩，當涌泉相報”。其實這個道理一般的人是好接受的，因為得好處在前，感受善意在先，對別人有回報心理就覺得順暢，問題在于人們如此想那么就進入了一個僵局了。我們老等別人先，我們不先，那么就沒水可滴、沒人可敬了，而在實際的生活中卻恰恰相反會出現另外一種情況，是人家先從我的利益上占便宜了，那么我們的回應是怎么樣的呢？老話里也有類似“以牙還牙”、“你不講情也別怪我不講義”，但也說“吃小虧占大便宜”和“小不忍則亂大謀”。

那么吃了虧到底怎么辦呢？首先我們活在這個世界上，實際上生不帶來死不帶去的，因此我們在這個世界上的利益其實也就是我們體會社會生活的道具。我想我們經常能體會各人過各人的日子，我們也經常能對人投桃報李，但是我們讓別人占自己便宜的事情其實是比較少的，從人生體驗來說我們生活中最多的體驗是做普通的俗事而很少能嘗試一點兒不俗的行為。在開心網里面，你在自己家園子里按照尋常交易方式掙分沒問題，但是只有你做了更多的不掙分的義工才能做董事會董事，而在尋常交易的目光來說你是吃虧在前了。在一般的社會關系中，你不只可以被人占便宜，甚至還先給人一點兒，這樣你不只得到回報，也讓自己具有影響別人的社會心理債權。所以，實際上社會是有一個更宏觀的回報機制，累積吃小虧而才有機會得大利。常規的做人也是一樣，斤斤計較的人物在一開始就限定了自己的格局，而能在利益格局中，在別人出現利益沖突的時候有度量與風范的才可能建立大格局。做江湖上的大哥，要首先把好吃的分給小弟，而那些想高高在上的應該先做得到為人民服務，而且還不是虛的。從某種程度上來說，我也要改一句老話：吃得虧上虧，方為人上人。

所以虧也者，就是一種心態，一種調整了的報償機制。作為個人，奮發向上、有本事、有能力是一種縱向競爭力；而關心別人、體諒別人，得人積極回報或者承受點在此過程中的暫時利益損失，則屬于擴展個人基于社會關系的橫向競爭力。由此而慢慢培養你一種超越個人的星狀社會特征，這樣的特性無論是在親友相處或者團隊關系中都將為人稱道。為將帥者非此不可，做凡人有此也不同凡響。但也有人真的吃了虧也一點兒也不計較的，甚至從不考慮未來的回報，甚至有了回報也不要，那這就是圣徒境界了，我們把這種心理與行為狀態稱為：奉獻！

第二篇：留點兒缺憾美文

真有那種好命的女人，智慧、家庭、容貌樣樣上等，還遇上了同樣優質的男人做老公。

男人是工程師，生得氣度不凡，出手更是闊綽。求婚之日，開來一輛嶄新的寶馬停在女人面前，“它是你的，如果你正好需要一個不用付工資、安全可靠的男人做終生司機的話，請考慮我！”

聽她講述如此隆重的求婚儀式，在座的我們都目瞪口呆，同時心中難免有些羨慕嫉妒恨，氣氛慢慢變得不咸不淡。不過這個讓我們羨慕的女友又黯然道出，她的優質老公原來有過一次失敗的婚姻。聞此，有人做意味深長狀。我卻拍手“有過失敗前例的男人會對下一次婚姻更認真，肯再動結婚的念頭，可見是動了真情。你們的婚姻一定會穩定很多，可喜可賀！”氣氛開始扭轉，女人們均成婚姻高手安慰那個女友。

上洗手間時，與那個女友同行。我忍不住提醒：“何必將痛處給人看？”她笑得嫣然：“留點兒缺憾，會讓周圍人平衡很多。”

智慧與否，區別便在其中。笨女人將自己的5分優越夸張成10分，聰明女人將自己的10分幸福濃縮成9分。

人往往都有嫉妒心理，常常見不得他人好，特別是與自己關系近的人。若是不相識的人成功，大家會撲上去齊觀“名人成長史”，將其當作榜樣楷模，尊敬之極；若是相識的人發達，不免又換了一種態度：“他？想當年……”“這小子當初還向我借過錢呢！”

聰明如女友，與其讓別人眼紅，倒不如大大方方將瑕處亮盡，免去被人打探情報、四下口沫飛濺地宣傳。

人非圣賢，自然有三分短。三分短處我亮完，等于控制了整個局面。像如來佛的五指山，就這么巴掌大點兒的事，你們想說便說想笑便笑想鬧便鬧，反正在我承受能力之內，掌控之間。

第三篇：姐姐，我幫你吃點兒教育隨筆

我班有兩對雙胞胎，其中一對是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹；姐姐有點胖，妹妹有點瘦；姐姐的小臉有點兒圓，妹妹的小臉有點兒長；姐姐喜歡媽媽、奶奶和姥姥，妹妹喜歡爸爸、爺爺和姥爺；姐姐吃飯用右手，妹妹吃飯用左手(說和姐姐坐對面用的是一樣的手)；姐姐喜歡紅色，妹妹喜歡藍色；她們倆從不吵架，姐姐永遠都讓著妹妹，有吃的，姐姐先讓妹妹吃；有穿的，姐姐先讓妹妹挑；她們倆是最和諧的一對雙胞胎!

今天中午吃的是蒸餃，妹妹吃得快，姐姐吃的有點慢，妹妹吃完就坐在姐姐的對面看著姐姐吃，一邊看還一邊說：“姐姐你快點吃，別著急啊!我等會兒你。”大部分孩子都吃完了，妹妹有點著急了，說：“姐姐，你快點啊!”只見姐姐的嘴里一邊嚼著，一邊把小盤里沒吃完的餃子端給妹妹，這時妹妹說：“申老師，我姐姐吃得慢，我幫她吃點兒，行嗎?”我無奈的說：“小美，你要是還想吃還有餃子。”小美說“不，我幫姐姐吃點兒。”隨后，妹妹對姐姐說：“姐姐，我幫你吃點兒啊!”姐姐點了點頭，只見姐妹倆你一口我一口的吃著。

有時候，我就在想，孩子真的很天真，幫姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去嗎?

第四篇：中班社會活動《吃一虧,長一智》教案設計

【活動目標】

1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會成功。

2、能大膽的講述成功或失敗的經歷。

【活動準備】

1、皮球若干，調查表“成功與失敗”幼兒姓名標簽，兒歌《困難我不怕》

2、幼兒經驗，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》

【活動過程】

一、回憶導入

引導語：大熊最后成功地吃到自己種的果實嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因為被狡猾的大熊騙了）當時它的心情可能會怎樣？（難過，氣憤）

小結：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實，后來大熊動腦筋用智慧戰勝了狐貍，成功保住了自己種的果實。

二、游戲感知

1、玩游戲“傳球接力賽”感受成功與失敗的不同心情。

引導語：

今天我們來玩“傳球接力賽”的游戲，×個小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。

2、分組進行比賽，決出冠軍小組。

3、交流對成功或失敗的感受。

引導語：

勝利的小朋友現在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？

三、失敗與成功

1、教師請出班中的小能手現場表演，或者談談自己獲得成功的事情，啟發幼兒討論本領是怎么學來的，學習的過程中是否經歷失敗。

引導語：

表演的真棒，你們一開始就表現的這么好嗎？

2、教師出示調查表，引導幼兒記錄自己是否經歷過失敗。

引導語：你以前在家里，幼兒園里有過失敗的經歷嗎？如果有過，就將你的名字標簽貼在藍色方格里，如果沒有就貼在紅色方格里。

3、請幼兒述說自己失敗的經歷？知道每個人都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實勇敢的面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時念一念這首兒歌，就會增加我們戰勝困難的勇氣。

附：兒歌《困難我不怕》 我是堅強好寶寶，困難我不怕，勇敢堅持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。

第五篇：做點兒沒用的事美文

五集紀錄片《玩味京城》說的是北京城里各種有趣的“玩”，播出后，反響非常好，于是有了續集“第二季”。

玩是人類的天性，曾有人說過，科學就是在人類的好奇心和好玩心的驅使下誕生的。

愛玩的人們發現、改造、美化自然界隨時可覓的一切，將一切變為最心愛的游戲材料。古都北京人的玩是最講究的——字畫古玩、拉洋片兒、皮影戲、抖空竹、做樂器，甚至用泥和紙做青銅器——無不帶著閑適的味兒。

人們除了用玩打發時光外，還能找到夢想的方向、創造的樂趣和生活的道理，也許這才是人們愛玩的真正原因：現在人們不需要鐵匠了，老孫就用他的打鐵手藝做劍，他夢想做出傳說中“吹毛斷發”的寶劍來，多年磨一劍，終于做成了，還賣了高價；老劉辭去公務員的工作，專門烙葫蘆擺小攤，認為自己將來能成為范曾一樣的大師；小楊則對碎瓷片感興趣，滿大街地尋覓，玩了幾年成了水平不低的瓷器鑒賞家……沒用的事做到極致成了有用的事。

這些執著于玩的人們，傳遞給觀眾的，只有兩個字：滿足。