第一篇：默默耕耘無私奉獻的演講稿大全

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒文秘114版權所有!有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了 孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

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第二篇：默默耕耘,無私奉獻

默默耕耘，無私奉獻

***，***區五中物理教師兼教研組長，學校工會委員，區政協委員。自調入五中以來，他以負責的工作態度，勤奮的工作實踐，優良的工作成績，抒寫著教師默默耕耘，無私奉獻的情懷，譜寫了一曲師德師風的新篇。

在政治思想上，他熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線方針政策，無違背之言行。自覺遵守法紀法規，積極參加普法考試，做到知法、懂法、守法、宣傳法。忠誠人民的教育事業，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，模范遵守社會公德，為人師表，是一個品德高尚的人。

教學上，他嚴格執行教學常規，從備課、上課、批改作業、輔導、考試等環節既嚴格要求自己，又嚴格要求學生。備課時，他認真分析大綱，深入研究教材，充分了解學生，合理選擇教學方法。在學校伏案工作檢查中，所備教案月月評為優秀。上課時，他認真組織課堂教學，發揚教學民主，面向全體學生，充分調動學生的積極性，激發學生的潛能，創造良好的課堂氣氛，使他們產生愉悅的心境，積極參與學習過程。運用激勵教學策略，課堂中做到講練結合，語言簡潔明了，生動有趣，使不同層次的學生都有不同程度的提高，順利完成教學任務，受到學生的好評。學校舉行的學生對教師的測評中，每次的優秀率都在90%以上。對學生的作業，他批改及時，每次均有情況記載。做得好的給予表揚，存在的問題的堅持督促學生整改。課后輔導耐心熱情，因材施教。對基礎差的學生，他從樹立學生的自信心入手，肯定學生的微小進步，讓學生體驗成功的喜悅，激勵他們不斷向前。對成績好的學生，他注重學習方法或方式技巧的指導，在解題時要學生敘述解題思路，課后要總結和反思，這樣既加深他們對知識的理解、訓練思維，又提高了學生的語言表達能力，效果好，深受學生歡迎和喜歡。所教班級學生物理成績進步大，提高快。156班、157班物理成績全區排名第三。

***老師多年擔任高中物理教研組長，在教研活動中，與學校保持一致，積極參加本校及區教研室舉行的教研活動，如高三復習研討會，區內觀摩課，校內聽評課活動等。定期組織本組教師探索實踐，高效的課堂教學，圍繞“新課程、新理念”開展教研工作，定期進行理論學習，集體備課，會診教學中出現的新問題，組織公開課。指導青年教師優化教學設計，改進教學方法，幫助他們迅速成長。在2005年、2009年青年教師教學比武中，物理組選派的陽海軍、李建民均取得第三名的好成績。全組教學水平有所提高。他不斷進行教學總結，近年撰寫的《運用圖解法解物理平衡問題》、《物理教學與素質教育》獲區級論文二等獎。在全區中學物理新教材優秀教案評選中，設計的教案《電壓表和電流表》獲二等獎。他對尖子生的培訓成績顯著，在近年的高中物理競賽中，輔導的學生劉武俠、余超獲市級三等獎。宋剛、卜紅平、羅勤等同學獲區級一等獎。他本人還不斷進行專業知識和業務知識學習，在知識的濃度和廣度上進一步拓展，在區教育局舉行的業務知識考試中取得全區第二名的成績。能勝任高中物理教學，是一名業務能力強的老師。

***老師熱愛學校，關心集體，維護學校榮譽特別是在每年的招生工作中，不怕苦，不怕累，帶領同組成員早出晚歸，充分利用對家鄉熟悉的優勢，身先士卒，深入學生家庭，向當地群眾、家長和學生本人宣傳學校，耐心解答他們心中的疑慮，消除對學校的誤解，有時針對一位學生要連續走訪五六次，用誠心感動他們，很多家長因而愉快的接受邀請，放心地送子女到五中學習，每年都出色地完成任務，有一年甚至創紀錄地招收120名新生，為五中的生存和發展做出了貢獻。

***老師長期擔任班主任，工作中嚴格按學校要求進行日常管理，創造性的建設班集體，所帶班級班風好，學風好，進步幅度大，很多方面的評比均列前茅。

一、嚴格進行日常管理，每天堅持“八到”，對學生上課、自習、兩操、起床、就寢進行督導，對遲到曠課者進行教育，因而耽誤了對自己兒子的輔導。定期與家長和科任教師聯系，溝通情況，形成教育合力。

二、重視學生行為規范教育，經常組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和本校《千分制管理條例》，效果明顯。

三、重視學風、學習方法的輔導，教育學生由不愿意學習到愿意學習，由不會學習到學會學習，效果較好。如所帶157班在高考中超額完成任務。

四、重視言教身教，對于“言教”，既“言之有理”，又“言之有力”，既“說話算話”，又“說到做到”。對于“身教”，要求學生做到的他首先做到，如堅持每天早起第一個趕到早訓地點或教室，久而久之。學生能自覺起床，不需督促。他無抽煙、喝酒、打牌的嗜好，學生也能抵御誘惑，嚴格遵守。

五、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待他們。

六、所帶班級體衛工作榮譽、寢室衛生獲紅旗多，男生406被譽為學校樣板寢室。田徑運動會獲得三次第一名，二次第二名，拔河比賽三次第一名，廣播體操比賽全校第一名。

***老師還擔任學校工會委員，伙食團出納等工作，能協調干群關系，維護學校和教師利益，及時清理學校財經帳目，向教師通報學校財經狀況，并行使監督權。每天深入食堂，協助管理人員做好物質采購、衛生監督、維持秩序等工作，維護學生權益。

作為區政協委員，***老師積極參加政協會議，踴躍發言，為全區經濟建設、二次創業、教育強區建言獻策。認真履行參政議政的職責。他深具愛心，資助過困難學生，在去年汶川地震后，踴躍捐款，兩年無償獻血900毫升。

***老師是我校教師的榜樣，多次因成績突出受到上級組織的表彰。05、07、08年三次受到區教育局嘉獎，05年被區政府授予“優秀班主任”光榮稱號。

第三篇：默默耕耘,無私奉獻

默默耕耘，無私奉獻 ——師德教育演講材料

尊敬的各位領導，老師們：

大家好，今天我站在這個演講臺上，感到很不好意思，因為我是那么地渺小、那么地平凡、那么簡單地如同一杯白開水，每一天只是默默地在自己的崗位上做著自己認為該做的事情，真不知道自己的演講能否給大家帶來啟發、帶來幫助。既然學校領導那么信任我，讓我站在這個特殊的講臺上，那我就把自己這些年來教學歷程中的一些想法與做法與大家一起分享，如有不當之處，盡請大家批評指正。今天我演講的題目是：默默耕耘，無私奉獻

和我一起共事的老師都知道，我沒有過人的智慧，也沒有非常淵博的知識，唯有一點值得大家認同的是“做事的認真與踏實”，只要是有關工作、有關學生的事情，我總是義無反顧、盡心盡責的去完成。下面我主要從以下四個方面與大家一起交流與探討。

一、扎實地做好學校的各項常規工作。

同事們常說得一句話是：做語文老師難，做班主任又帶著語文的老師更是難上加難。作為語文老師還是班主任的我，可以說大部分時間都是在教室與學生一起度過。早晨到校后就進到教室看管學生打掃衛生，引導學生讀書，有時下課了也要在教室內外溜一溜、看一看，防止意外事故的發生。就這樣每天穿梭在班級與辦公室之間，悉心地觀察著學生們的思想動向，處理著班級中的各種大小事情，每天學生放學的時間才是我最放松、最自我的時刻。

1、從最基本的常規入手，加以規范。

至今我還記得剛接新班時的場面，早晨到校后，整個校園都是我班亂瘋跑亂追逐的學生；上課鈴打響后，整個教室亂糟糟；就連路隊中許多學生都找不到自己的位置??面對這種情況，我從最基本的常規入手，先根據學生的在校情況制定了《班級一日常規量化表》，從早讀、課堂、課間、中午、到校、路隊、做操、作業以及衛生這些方面對學生加以規范。對于表現好的學生進行加星；對于表現不好的學生進行減星。每兩周評價一次，得星多者頒發“快樂之星”獎章，得星少者進行說服教育。接著規范班級各項活動，并推選“值勤小干部”，在路隊中，我先給每個學生找到了自己的位置，然后安排了兩個小路隊長，對學生的路隊情況進行及時地監督與總結，對于違規的學生交給老師處理；在值日中，我給每一個學生安排了值日任務，每周一次，堅持一學期，每天安排一個“值日小組長”，負責監督組員的值日情況，并且負責關閉門窗以及組織值日生排隊離校；學生在早晨與中午到校后，在“小老師”的監督下進行讀書、背書或者看課外書，這樣就減少了學生在校園內亂瘋跑的現象。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在開學初對學生的各項常規加以落實，在今后的班級管理中就會起到事半功倍的效果。自實施這些班級管理規定以來，班級風氣明顯得到了改善。

2、充分運用好每周的班隊會。

每周一的晨讀課以及第七節課是我們各班的班隊會課，我總是做好充分的準備，除了對學校安排的工作進行強調與總結外，我還會根據本班學生的實際情況開展相應的主題隊會。例如：看到學生班級秩序混亂，個人主義嚴重時，我開展了“你愛我們的班級嗎？”這一主題隊會，使學生明白：班級就像自己的家一樣，老師就像這個家的家長，同學們就好似兄弟姐妹，我們都有責任為自己的家而做出貢獻；當同學們在課間打鬧給班級扣分，并且在全校受到批評后，我的心情很沉重，但是有些同學卻表現地很麻木，于是我們開展了“班級扣分之后”這個主題隊會，讓學生談談學生扣分后，自己的心情與感受，從而激發學生的榮辱感；在開展“爭當文明小先鋒”這一主題之后，為了使學生的認識更加深刻，我又緊接著開展了“我離文明差多遠？”這一主題隊會，使學生認識到自己的缺點與不足；再如：在剛剛結束的期末大單元檢測中，我們取得了第一名，為了進一步激勵學生，我開展了以“功夫不負有心人”為主題的班隊會，使學生明白：一分耕耘，一分收獲。通過各種主題隊會的開展，使學生的思想品質以及學習狀態有了很大的進步與改觀。

因為我的這份認真、扎實與執著，才有了每一個學期都被評為校級優秀班主任，我所帶的班集體多次被評為區級優秀班集體，今年我還被評為區級優秀班主任。

二、上好新學期的第一堂課。

“新學期，新起點，新變化。”近一個月或兩個月的假期生活結束以后，我們又將踏上新的征途，做好學生的思想工作非常重要，因此，我對新學期的第一節課非常重視。記得去年的第一節課我是這樣設計的：

1、精心設計導入語：

同學們，漫長的暑假生活已經結束了，我們將面臨著新的學習生活。莎士比亞說過：“不會休息的人，就不會工作。”假期是為了讓我們養精蓄銳，開學后有更充沛、更旺盛的精力投入到緊張的學習之中去。在過去的一年中，同學們在許多方面表現地都很優秀，因此才會被學校光榮地評為優秀班集體，這充分說明我們是最棒的，是潛力無窮的。隨著年級的升高，我們已慢慢長大了，變得更加懂事，我希望在新的學期里，我們整裝待發，以嶄新的精神面貌投入到新的學習之中，我們力爭在各方面都能嚴格要求自己，使三年級十二班成為臨山小學最美的一道風景線。

2、樹立為班級爭光的思想：

三年級的學生已經有了一定的自控能力，有了班級榮辱感，也有了爭當小主人的意識，因此，作為班主任，應該學會放手。為了使學生知道自己是班級的一份子，我特把“班級是我家，成功靠大家。”這句話作為班級座右銘，讓學生牢記心中，使學生知道：班級的成敗得失與自己息息相關，不能因為自己而給班級抹黑，使學生樹立班級榮辱感。

3、制訂獎罰新機制：

激勵是激發人的動機，調動人的積極性的重要手段，也是心理教育的重要原則。所以每學期的剛開學，我總會和學生一起制訂班級的獎罰制度。為了讓這一制度更好地服務于學生，我先下發了一份調查問卷，內容是：你喜歡怎樣的獎勵方式，當你犯了錯誤時應該怎樣改正？通過學生反映上來的情況，我再制訂出適合本班實際的獎罰新機制。如：每周根據同學們的日常表現情況下發喜報，得5張喜報可得獎品一份；每月在常規量化評比中獲前3名，我拿出20元錢作為班級經費，用來在期末買獎品。有些獎勵方法也可以與學校活動有機結合，如：每月表現優秀者可以直接推選為班級的學校的“十美學生”。對于違反規定的同學我們也要予以適當地懲罰，如：做一件好事，并以日記的形式寫下來；錯誤嚴重時，寫說明書一份；或者讓學生反思自己的錯誤以及改正的辦法等。通過這些方法的使用，促進學生自主性、獨立性、自制性的逐漸形成。

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”那么一學期的成敗也在于新學期的第一節課，只有我們充分地準備好第一節課，學生才會對學習充滿興趣，充滿期待，更加快樂地迎接每一天。

三、在學習中實踐與提高。

曾在一篇文章中看到：要想讓學生尊重你，你首先要擁有淵博的知識。隨著科學技術地飛速發展，現代信息地突飛猛進，老師現有的知識量已遠遠不能達到學生的需求，出現了嚴重的師生間脫鉤現象，教師的威信也明顯降低。在我實際的語文教學工作中，明顯感受到了自己知識的貧乏與力不從心。為了改變這一現象，我決定加強自己的業務理論學習，努力提高自身修養。在學期初，我就給自己定下了嚴格的讀書計劃：每天睡前必須看書半小時，每天至少讀理論文章一篇。每當睡覺前，我總是手捧書籍，在濃濃書墨香中沉入夢鄉；每當閑暇之時，我總是在一條條嶄新的教學理論中徜徉。

經過一段時間的努力，我精心研讀了三本教學理論書籍，豐富了自己的業務知識，同時，較好地指導了自己的教學。例如：在《有效教學的理念與實踐》一書中，使我感受到了發揮學生自主學習能力的重要性。在《班主任工作漫談》中，使我學習了魏書生科學又高效的班級管理策略，在實際的班級管理中受益匪淺。在最近新讀的《教師快速成長的10個要訣》中，使我知道了要做一位有方向感的老師。在平時的教學工作中，我還加以反思、實踐與運用，我所獨創的《五讀教學法》在棗莊市教學資源評比中獲得一等獎，我所撰寫的文章《接新班你準備好了嗎》、《淺談畢業班的管理》、《學生集體榮譽感的培養》以及《我和學生的點滴記錄》等分別在省、市、區級教育報刊上發表，錄像課《蝸牛的獎杯》在省級電教優質課評比中獲得一等獎。

通過閱讀業務理論書籍，使我的教學之路變得更寬更廣。

四、面對失敗，擁有陽光心態。

著名作家羅曼.羅蘭說過：“要播灑陽光的人，先得自己心理充滿陽光。“教師就是播灑陽光的人，我們只有自己擁有陽光的心態學生才會因你而美麗。”人的一生不是一帆風順的，總是布滿著荊棘與坎坷。在我們平時的工作中，由于失敗、忙碌與緊張，沉重的心理壓力逐漸膨脹，使我們看不到陽光，看不到快樂，心理出現嚴重的失衡現象，使工作效率也大打折扣。細數一下本學期自己的工作情況，成功的時候很少，失敗的次數卻很多。看著自己糟糕的位次，心里自然不是很舒服，有著幾分自卑襲上心頭。可是冷靜下來想一想：教學的道路長著呢，我們為什么要緊盯眼前的黑點不放呢？并且，在我們的教學工作中不可能存在著絕對的“常勝將軍”。只要我們努力，只要我們前進，我們就會有成功的一天。就這樣，經過自我的調整后，心情立刻亮堂了許多，也堅定了不懈努力的步伐。

“一切幸福皆源于心，一切成功皆源于行。”但是人的一生又是那么地短暫，因此我們要學會看清生活，看清世界，自清自己，把一切成敗得失都看作過眼云煙，人生的幸福就在自己的心里。當自己受到磨難與挫折時，不要灰心失望，要想著這是上蒼對自己的考驗，我一定能夠度過；當我們取得成績時，也不要過于沾沾自喜，要想著后面還會有狂風與暴雨，我們要等著去面對；當別人觸犯了你，你要學會告誡自己，不要拿別人的錯誤來懲罰自己。“幸福源于心境，心境源于自身。”只要我們坦然面對一切，多大的風雨我們都能頂得住。一起讓我們記住：學會改變，幸福無限。只有我們擁有健康、陽光、開闊的內心，我們的眼前才會永遠一片光明。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！讓我們在工作中充實著并幸福著。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，風雨兼程，勇往直前吧！

第四篇：青年教師師德演講稿：默默耕耘，無私奉獻

默默耕耘，無私奉獻

演講者：李峰

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

第五篇：師德師風演講稿—默默耕耘，無私奉獻

師德師風演講稿—默默耕耘，無私奉獻

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心，師德師風演講稿—默默耕耘，無私奉獻。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平-

凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒文秘114版權所有!有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷，演講稿《師德師風演講稿—默默耕耘，無私奉獻》。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！