第一篇：2011湖北黃岡高考模擬試題

湖北省黃岡中學2011屆高三五月模擬考試（語文）

本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷兩部分。共150分。考試用時150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音全都相同的一組是

A.垂髫 紫貂 韶山沖 年高德劭 B.吩咐 附帶 女駙馬 涸轍之鮒 C.悲愴 寒傖 頭等艙 滄海桑田 D.裨益 稗史 臭脾氣 縱橫捭闔 2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.文飾/紋身 輔弼/復辟 變本加利/辯才無礙 B.牽扯/牽掣 僥幸/矯形 管中窺豹/管窺蠡測 C.熔鑄/融會 菲薄/誹謗 鬼迷心竅/詭計多端 D.轄制/挾制 屹立/昳麗 烜赫一時/煊赫一時 3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是

香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉，這個看著并不起眼的，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的，才使得昭君有了傾國傾城之貌和 的心靈。沒有香溪河水，中國歷史上會不會少去胡漢和親這一頁呢？ A.村莊 滋養 秀色可餐 即使 B.鄉村 潤澤 蘭質蕙心 然而 C.村落 滋潤 冰清玉潔 假如 D.鄉井 滋補 秀外慧中 盡管 4.下列各項中，沒有語病的一項是

A.抗美援朝是新中國突然遭遇的一次大考，有無數理由可以讓這個新生的國家被這場戰爭壓垮，但以毛澤東為核心的共和國第一代領袖們圍繞以究竟出不出兵為主題反復商討，最終決定出兵朝鮮，保家衛國。

B.百年以來，我校始終堅持以人為本的辦學理念，為莘莘學子插上了理想的翅膀，讓他們從這里出發，去揚帆遠航。C.8月份以來，樓市趨于活躍，投資投機性需求卷土重來，限購、停貸等措施短期內將對不合理的購房需求產生明顯的抑制作用，并對市場的“恐慌性心理”有積極作用。

D.中國功夫能否勇立世界搏擊術的潮頭，打遍天下無敵手？多年來，人們一直渴盼得到肯定的答案。在無數影視作品和武林傳說提供了足夠多的佐證之后，中國功夫無形之中也逐漸走上了神壇。但近年來中泰拳手的較量卻提醒著我們中國功夫正逐漸走下神壇。

5.下列各句中，標點符號使用規范的一項是

A.對于怎么看待人口零增長，陸杰華認為，“過去認為零增長是好事，那時是考慮到人口是人‘口’，要占有資源，但人口也是人‘手’，是勞動力和家庭供養，零增長不完全是個好事，要看結構的變化。”

B.雖然尚無配套的處罰條例，此次禁煙有兩個積極意義：第一，將對公共場所的經營者和消費者起到警示作用，公眾意識將得到提升。第二，包括餐館、酒吧等經營場所，以及車站候車室、封閉式站臺等非經營區域將全部取消“吸煙區”。C.凱特握著威廉王子右手，隨大主教說：我，凱瑟琳·伊麗莎白在神圣的婚約中以你，威廉·阿瑟·菲利普·劉易斯作為我的丈夫，今后無論順境或逆境，無論富有或貧窮，健康或疾病，都彼此相愛、珍惜，直到死亡才能把我們分開。D.現代社會不僅僅是一個科技高度發達、物質高度豐裕的社會，從本質上講，現代社會首先是一個公民社會。什么是公民社會？就是民主、法治社會、平等社會、憲政社會。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成6—9題。冷眼看“熱鬧”

“熱詞”是指來源于突發事件或社會現象，經過形象、鮮明和恰當的隱喻性總結，讓人們更深刻地記住關鍵信息的公共焦點詞語。

近年來，中國互聯網上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網絡語言。“打醬油”、“俯臥撐”乃至“被××”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴散，而是瞬間的爆發。顯然這類熱詞不是像以往的許多網絡語言那樣因詞語本身的娛樂性導致了流行，大多是因突發的社會事件傳播得以派生，而且這類熱詞幾乎無一例外具有較多的政治諷刺意味，反映的是社會“杯具”何其多，人們認為這是中國政治走向民主的一種方式，是中國網絡政治化的一種體現。中國的改革開放自90年代末以來進入了深水區，政治改革尤其步履維艱。在這種現實狀態下，網絡的政治化可以說是公眾表達的常規通道堰塞而造成的政治話語溢出現象。而網絡的確為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能，有人因此而樂觀地預言網絡將成為推動中國政治民主建設進程的重要力量。可實際上，人們上網發表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網絡運營者操控著網絡信息的傳播。

熱詞的出現使網絡傳播形勢有了一些改觀。一個本來難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網上讀者的關注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起來的社會學原因在于網民自發形成的積極介入態度。在網絡日益被運營者操控的形勢下，這種對傳播的主動介入可以說是普通網民對“被傳播”現實的一種反抗。

熱詞之所以會“熱”，也和它的接受環境分不開。在媒體自身權威性不夠卻又面對公眾質疑時，許多“專家”和“權威機構”常常會冒出來強化信息的權威性。弱勢的普通民眾當然無法與“專家”、“權威機構”對抗，但一些陌生詞語“被××”——“被就業”、“被代表”、“被平均”等等，卻憑著機智的反諷破壞了媒體操控者的意圖。

普通民眾對媒體操控者和所謂“權威”的不信任是熱詞走紅的社會環境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會重視的案例顯示，網民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會關懷的激情。這種激情來自每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的輿論價值。這種激情的存在證明，社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。

無論如何，熱詞的大量出現已成為中國式網絡的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會表情符號構成我們這個時代的記憶。

6．下列關于“熱詞”的表述，不符合原文意思的一項是

A．網絡“熱詞”是一種新潮網絡語言，它的出現被認為與中國政治走向民主有關。

B．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是瞬間爆發，這與現今社會的傳播媒介無關。C．“打醬油”、“被××”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關。

D．一個社會信息被人有意加工而產生“陌生化”的情景效果后，才會成為“熱詞”。

7．下列理解，符合原文意思的一項是 A．人們在網上能自由地發表意見，但由于網絡信息的傳播受各類網絡運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。

B．具有諷刺意味的“被傳播”，表現出了主動介入傳播的普通網民對網絡運營者操控網絡信息傳播的一種反抗。

C．網民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，相關問題最終得到徹底解決，并使人感受到網民社會關懷的激情。

D．傳播熱詞的網民所展現的社會關懷，主要來自個人直覺和判斷，其輿論價值容易因個人判斷出現錯誤和偏見而受到影響。8．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A．熱詞的出現和流行表明，政治改革進入深水區和網絡為中國民眾提供一種政治表達可能之間存在著聯系。

B．從熱詞的接受環境看，某些媒體操縱者強化信息權威性的意圖，常常會被隨后出現的熱詞憑著機智的反諷破壞。

C．熱詞的出現和流行說明人心深處仍存社會良知，但其諷刺意味削弱了反映社會“杯具”現實的力量。

D．熱詞在中國互聯網上的流行有著中國特色，是網絡政治化的具體體現，可能會促進政治民主的發展。

9.根據文意推斷，熱詞如何逐漸轉“涼”并消失？（3分）

三、（共9分，每小題3分）閱讀下文，完成第10—12題。

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；故絕江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來，齊用蘇秦，秦用趙高，而天下知其亡也。

齊景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長轂八百乘以霸諸侯，今我長轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無管仲歟!”弦章對曰：“臣聞之，水廣則魚大，君明則臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，則車下之臣盡管仲也。”

楊因見趙簡主曰：“臣居鄉三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。”簡主聞之，絕食而嘆，跽而行，左右進諫曰：“居鄉三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君有士，見過八矣。”簡主曰：“子不知也。夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出見之，因授以為相，而國大治。

子路問于孔子曰：“治國何如?”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖。”子路曰：“中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎?”

無常安之國，無恒治之民；得賢者則安昌，失之者則危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡所以昭形也，往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。（節選自劉向《說苑?卷八?尊賢》，有改動）

10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．猶不能致其意之所欲至矣 致：達到 B．故絕江海者托于船 絕：橫渡 C．賤不肖而不能去也 賤：地位低下

D．怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎? 讎：同“仇”，仇恨 11．下列句子分別編為四組，全都闡述“尊賢興國”道理的一組是（）①致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢

②管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也 ③昔有桓公，故有管仲 ④簡主聞之，絕食而嘆 ⑤因授以為相，而國大治

⑥中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也? A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

A．作者認為人君樹立功名、成就霸業抑或破家亡國、身敗名裂，根本的原因在于能否尊賢而下士。B．齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留，弦章告訴他，要多有幾個管仲一樣的賢臣就好了。

C．楊因是一個有爭議的人，而趙簡主用鞭辟入里的分析力排眾議，委以重任，表明趙簡主能夠尊賢用賢。

D．孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略，中行氏因為“尊賢而不能用”“賤不肖而不能去”而導致滅亡。第Ⅱ卷（114分）

四、（24分）

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。（3分）（2）臣居鄉三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。（3分）

（3）夫知惡往古之所以危亡，而不務襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。（4分）

14.閱讀下列兩首宋詩，然后回答問題。（8分）夏 日 寇準

離心杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。日暮長廊聞燕語，清寒微雨麥秋時。客中初夏① 司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。注：①宋神宗熙寧二年（1069年），王安石實行變法，司馬光竭力反對，被迫離開汴京，不久退居洛陽，哲宗即位后始回京任職。這首詩作于退居洛陽期間。（1）兩首詩都寫夏日，請指出兩首詩都運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明；后一首還運用了哪種不同于前一首的表現手法？并作簡要說明。（4分）（2）概括兩首詩各自表達的思想感情。（4分）15.填空。（6分）

（1）《杜十娘怒沉百寶箱》選自《 》，它的作者是明代的馮夢龍。

（2）美國女詩人 的作品《籬笆那邊》是一首平易美麗的小詩，詼諧、頑皮、簡單中蘊藏著深邃，耐人尋味。（3）文以載道，立德立人，中國古代散文十分注重傳統精神的弘揚熏陶，如：“君子博學而日參省乎己。”（荀子《勸學》）“是故無貴無賤，無長無少，道之所存。”（韓愈《師說》）“，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”（王安石《游褒禪山記》）“夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有。”（蘇軾《赤壁賦》）這些思想觀念至今仍能陶冶性情，滋養靈魂。

五、(18分)

閱讀下面的作品，完成16—19題。覓渡，覓渡，渡何處? ①常州城里那座不大的瞿秋白紀念館我已經去過三次。從第一次看到那個黑舊的房舍，我就想寫篇文章。但是六個年頭過去了，還是沒有寫出。瞿秋白實在是一個謎，他太博大太深邃，讓你看不清摸不透，無從寫起但又放不下筆。②我第一次到紀念館是l990年。紀念館本是一間瞿家的舊祠堂，祠堂前原有一條河，河上有一座橋，叫覓渡橋。一聽這名字我就心中一驚，覓渡，覓渡，渡在何處？瞿秋白是以職業革命家自許的，但從這個渡口出發并沒有讓他走出一條路。

③如果秋白是一個如李逵式的人物，大喊一聲：“你朝爺爺砍吧！20年后又是一條好漢。”也許人們早已把他忘掉。他是一個書生啊，一個典型的中國知識分子，你看他的照片，一副多么秀氣但又有幾分蒼白的面容。他一開始就不是舞槍弄刀的人。他在黃埔軍校講課，在上海大學講課，他的才華熠熠閃光，聽課的人擠滿禮堂，爬上窗臺，甚至連學校的老師也擠進來聽。后來成為大作家的丁玲，這時也在臺下瞪著一雙稚氣的大眼睛。瞿秋白的文才曾是怎樣折服了一代人！秋白與魯迅、茅盾、鄭振鐸這些現代文化史上的高峰，也是齊肩至頂的啊，他應該知道自己身軀內所含的文化價值，應該到書齋里去實現這個價值。但是他沒有，他目睹人民沉浮于水火，目睹黨瀕于滅頂，他振臂一呼，躍向黑暗。只要能為社會的前進照亮一步之路，他就毅然舉全身而自燃。

④如果秋白的骨頭像他的身體一樣的柔弱，他一被捕就招供認罪，那么歷史也早就忘了他。蔣介石聽說抓到了瞿秋白，急電宋希濂去處理此事。宋在黃埔時聽過他的課，執學生禮，想以師生之情勸其歸降，并派軍醫為之治病。他死意已決，說：“減輕一點痛苦是可以的，要治好病就大可不必了。”當一個人從道理上明白了生死大義之后，他就獲得了最大的堅強和最大的從容。這是靠肉體的耐力和感情的傾注所無法達到的，理性的力量就像軌道的延伸一樣堅定。刑前，秋白唱《國際歌》，唱紅軍歌曲，泰然自行至刑場，高呼“中國共產黨萬歲”，盤腿席地而坐，讓敵人開槍。從被捕到就義，這里沒有一點死的畏懼。

⑤如果秋白就這樣高呼口號為革命獻身，人們也許還不會這樣長久地懷念他研究他。他偏偏在臨死前又搶著寫了一篇《多余的話》。我們看他短短的一生斗爭何等堅決，他在國共合作中對國民黨右派的批駁、在黨內對陳獨秀右傾路線的批判何等犀利；他主持“八七會議”，決定武裝斗爭，永遠功彪史冊；他在監獄中從容斗敵，最后英勇就義，泣天地動鬼神。這是一個多么完整的句號。但是他不肯，他覺得自己實在渺小，實在愧對黨的領袖這個稱號，于是用解剖刀，將自己的靈魂仔仔細細地剖析了一遍。別人看到的他是一個光明的結論，他在這里卻非要說一說這光明之前的暗淡，或者光明后面的陰影。世上有多少人都在涂脂抹粉，挖空心思地打扮自己的歷史，極力隱惡揚善。而他卻不肯。當我們只看他的事業，看他從容赴死時，他是一座平原上的高山，令人崇敬；當我們再看他對自己的解剖時，他更是一座下臨深谷的高峰，風鳴林吼，奇絕險峻，給人更多的思考。他是一個內心既縱橫交錯又坦蕩如一張白紙的人。

⑥我在這間舊祠堂里，一年年地來去，一次次地徘徊，我想象著當年門前的小河，河上來往覓渡的小舟。他出門登舟之時一定想到“野渡無人舟自橫”，想到“輕解羅裳，獨上蘭舟”。那是一種多么悠閑的生活，多么美的詩句，是一個多么寧靜的港灣。他在《多余的話》里一再表達他對文學的熱愛。他多么想靠上那個碼頭。但他沒有，直到臨死的前一刻他還在探究生命的歸宿。他一生都在覓渡，可是到最后也沒有傍到一個好的碼頭，這實在是一個悲劇。但正是這悲劇的遺憾，人們才這樣以其生命的一倍、兩倍、十倍的歲月去紀念他。一個人無才也就罷了，或者有一分才干成了一件事也罷了。最可惜的是他有十分才只干成了一件事，甚而一件也沒有干成，這才叫后人惋惜。你看岳飛的詩詞寫得多好，他是有文才的，但世人只記住了他的武功。辛棄疾是有武才的，他年輕時率一萬義軍反金投宋，但南宋政府不用他，他只能“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，后人也只知他的詞才。瞿秋白以文人為政，又因政事之敗而返觀人生。如果他只是慷慨就義再不說什么，也許他早已注入歷史的年輪。但是他又說了一些看似多余的話，他覺得探索比到達更可貴。當年項羽兵敗，雖前有渡船，卻拒不渡河。項羽如果為劉邦所殺，或者他失敗后再渡烏江，都不如臨江自刺這樣留給歷史永遠的回味。項羽面對生的希望卻舉起了一把自刎的劍，秋白在將要英名流芳時卻舉起了一把解剖刀，他們都把行將定格的生命的價值又推上了一層。哲人者，寧肯舍其事而成其心。

⑦秋白不朽。（有刪節）

16.下列對原文的理解和概括，不正確的一項是（3分）

A．支撐著瞿秋白慷慨赴死的理性力量是他對生死大義的明了，所以才能視死如歸，不恤以死去殉自己的理想。

B．文章③至⑤段借助段首的排比，從三個方面對瞿秋白展開評述，既贊美他的文學成就與臨難的從容，更贊美他解剖自身弱點的坦蕩，這就在記敘其行跡的基礎上突出了他偉大的人格魅力。

C．作者認為瞿秋白的悲劇在于他以文人為政，又因政事之敗而返觀人生，有“十分才”卻只干成了一件事。

D．本文結構縝密，具有較強思辨色彩，而比喻、對比、引用等多種修辭手段的運用又增強了文章的表現力。17.怎樣理解第⑥段中“哲人者，寧肯舍其事而成其心”這句話?（3分）18.綜觀全文，概括文中瞿秋白的形象。（6分）

19.簡要分析文章以“覓渡，覓渡，渡何處?”為題的好處。（6分）

六、（12分）

20.仿照示例續寫句子，要求：人物出自高中課文，符合人物經歷，句式相近。（4分）

保持個性，是要有兼濟天下的闊大胸懷，夏瑜舍棄功名親情，矢志實現共和，慷慨赴難；

保持個性，，； 保持個性，。

21.下面這則外交辭令摘自《三國演義·諸葛亮舌戰群儒》，是曹操赤壁大戰前寫給孫權的，請根據要求作答。（4分）

孤近承帝命，奉辭伐罪。旄麾南指，劉琮束手；荊襄之民，望風歸順。今統雄兵百萬，上將千員，欲與將軍會獵于江夏，共伐劉備，同分土地，永結盟好。幸勿觀望，速賜回音。

曹操表達了幾層意思？并作簡要分析。

22.下面的漫畫，內涵深刻、豐富。請擬寫一個能揭示其內涵的標題（不超過6個字，不得以“無題”或“寫字”為標題），然后說說理由。(4分)

（1）標題：（1分）（2）理由：（3分）

七、作文（60分）

23.請以“腳步聲”為題，寫一篇文章，立意自定，角度自選，除詩歌外文體不限，字數800左右。參考答案

1.B（Atiáo,diāo,sháo,shào；Bfù；Cchuànɡ,chen,cānɡ, cānɡ；Dbì,bài,pí,bǎi。）2.A（“紋身”應為“文身”，“變本加利”應為“變本加厲”）

3.C（“村莊”側重房屋連片；“鄉村”與“城鎮”相對；“村落”側重人口聚居的地方；“鄉井”泛指家鄉，書面語色彩較濃。“滋養”指供給養分，多與身體等搭配；“潤澤”，滋潤，常與植物搭配；“滋潤”，指增添水分，常與皮膚等搭配；“滋補”，指供給身體需要的養分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美麗或景物非常優美；“蘭心蕙質”比喻女子心地純潔，性情高雅；“秀外慧中”形容容貌清秀，內心聰慧；“冰清玉潔”比喻高尚純潔，語境中有“心靈”，只能用“冰清玉潔”。“即使”表讓步假設，“然而”、“盡管”表轉折，語境則是假設句。）

4.D（A句式雜糅，“圍繞”與“以??為主題”刪去一個；B不合邏輯，“翅膀”與“揚帆遠航”不合邏輯；C成分殘缺，“恐慌性心理”缺乏謂語動詞，可以添加“緩解”。）

5.C（A這段話作為“認為”的賓語，不是獨立使用，句號應移至引號外；B第一個句號應該改為分號；D最后兩個頓號可改為逗號。）6.B（網絡是使熱詞產生的重要工具。）

7.B（參照第三段“人們上網發表意見可能是自由的”的說法，A“人們能在網上自由地發表意見”的說法曲解原意，變或然為必然。B項的答題區域在第四段，C項和D項的答題區域在第六段，C“相關問題最終得到徹底解決”無中生有，D“主要來自”說法與原文不符，原文說社會關懷的輿論價值不會受個人判斷出現錯誤和偏見的影響。）

8.C（原文沒有有關的論述，詞語的諷刺意味往往意味著辛辣地反映現實。）9.加強政治體制改革力度，促進社會進步和和諧；減少媒體操控者對網絡交流的監管操控；促使權威受到公眾信任。（每點1分）10．C（認為??是低賤的，輕視，意動用法）

11．A（④要有人才首先要有善于發現人才并重用人才的國君⑥表現子路的疑惑，引起孔子所說重要人才要表現在具體行動中的論述。）

12．B（弦章的觀點是齊景公應該學習齊桓公，那么齊國的大臣都是管仲一樣的人才。）

13.（1）君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。（定語后置，1分；下，1分；句意1分）（2）我在家鄉，三次被人驅逐；侍奉國君，又有五次被撤職；聽說您喜愛士人，特地跑來見您。（被動句，1分；走，1分；句意1分）

（3）知道厭惡歷史上那些導致國家動蕩滅亡的方法，卻不去追求、學習歷史上那些讓國家安定昌盛的方法，那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。（之所以，1分；有異乎，1分；卻走，1分；句意1分）

14.（1）借景抒情，前一首借深院、垂柳、夕陽、燕語等景物表現感情，后一首借晴好天氣和葵花等景物抒情；后一首還使用了比喻手法（托物言志）來抒情，將“柳絮”比作投機小人，將“葵花”比作自己，言在此意在彼。（手法1分，分析1分）

（2）前一首：孤寂的離別情緒。后一首：表現自己襟懷坦蕩，對朝廷忠心耿耿，絕不諂媚。（各2分，后一首答出“忠心”即得2分）

15.（1）《警世通言》（2）狄金森（3）則知明而行無過矣 師之所存也 盡吾志也而不能至者 雖一毫而莫取

16.C（原文第6段明確指出，瞿秋白一生的悲劇在于一生都在覓渡，可是到最后也沒有傍到一個好的碼頭。）

17.“哲人者，舍其事而成其心”實際是對瞿秋白勇于剖析自我的行為的一種贊美，瞿秋白舍棄英名流芳的“事”的機會，勇敢地在《多余的話》中自曝弱點與黑暗，就是因為他要成就自己對坦蕩無私的人格的“心”的追求。（意思對即可）18.①學問淵博、才華出眾的學者。②心憂天下、視死如歸的革命家。③淡泊名利、敢于自我解剖、追求精神和人格的自我完善的哲人。（6分，每點2分，要扣住學者、革命家、哲人）

19.①“覓渡”是瞿家祠堂前一座橋的名字，暗示著瞿秋白積極探索的偉大人生。② “覓渡”是文章的主線，有效地串聯起瞿秋白的一生，文章以此深入地剖析了瞿秋白的精神世界。③“覓渡，覓渡，渡何處？”以疑問句的形式寄寓作者對瞿秋白的崇敬，也引發讀者思索，加濃了文章的文學韻味。（6分，每點2分）20.示例：是要有堅持真理的執著精神，漫游者奉獻熱血生命，執著探索真理，從容就義；

是要有蔑視權貴的傲岸人格，莊子鄙視王侯將相，甘心沉醉山水，瀟灑出世。21.一，挾天子以令諸侯，擁有無與倫比的政治優勢；二，軍事優勢明顯，雙方實力懸殊，給予孫權強大的軍事威懾；三，進行政治誘惑，提出連孫伐劉、平分戰果、永結同盟的誘惑條件；四，流露吞并東吳的政治意圖，所謂會獵于吳實則吞并東吳。

22．示例：（1）進步與倒退（或：科技的兩面性/雙刃劍）（2）科技雖能滿足人類需求，給生活帶來便利，為人類造福，具有正面價值；但它同時也會給人類帶來一定的危機、隱患，甚至產生負面的影響。（擬寫的標題符合要求，得1分；闡述的理由能揭示漫畫的深層意義，得3分；如僅說明漫畫的表層含意，酌情扣分；意思對即可）23.略。參考譯文：

君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達到自己心中想要到達的地方；所以越過江海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。因此，呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡，周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了。紂王任用惡來，齊國任用蘇秦，秦王任用趙高，天下人就知道他們將要滅亡了。

齊景公攻打宋國，來到岐堤上面，登高而望，長嘆道：“過去我的先父桓公，只有八百輛兵車，就能在諸侯中稱霸。如今我有三千輛兵車，卻不敢長久地呆在這里，難道是因為沒有管仲的緣故嗎?”弦章回答說：“我聽說，水面寬廣，魚兒就長的大，君王圣明，臣子就忠誠。從前，因為有桓公，所以才有管仲；現在如果桓公在這里，那么車下的大臣就全都是管仲了。”

楊因求見趙簡主，說：“我在家鄉，三次被人驅逐，侍奉國君，又有五次被撤職；聽說您喜愛士人，特地跑來見您。”趙簡主聽了，停止吃飯，嘆息不已，直起身子，跪著行走。左右的人上前勸諫說：“在家鄉三次被人驅逐，這說明他不受大家歡迎；事奉國君五次被撤職，這說明他對國君不忠；現在您看中的這個人，已經被人指出八次過失了。”趙簡主說：“你們不知道啊，美女是丑婦的仇敵；品德高尚的君子，是被亂世所疏遠的；正直的行為，是邪惡壞人所憎惡的。”于是出去接見楊因，并授給他相位，國家治理得很好。

子路問孔子說：“怎樣治理國家?”孔子回答說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些沒有才能的人。”子路說：“晉國的中行氏尊重賢能，輕視那些沒有才能的人，他的滅亡是什么緣故?”孔子說：“中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢之人知道他看不起自己而仇恨他；賢能的人埋怨他，不賢之人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎?” 沒有永遠安定的國家，沒有一直自覺的人民；得到賢能的人才國家就安定昌盛，失去賢能的人才國家形勢就會變得危急甚至國家滅亡，自古至今，沒有不這樣的。明鏡是用來清晰地反映外物，過去是用來認識現實的。知道厭惡那些歷史上導致國家動蕩滅亡的方法，卻不去追求、學習那些歷史上讓國家安定昌盛的方法，那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差

第二篇：2015年湖北黃岡高考滿分作文

2015年湖北黃岡高考滿分作文

浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動。

曾經是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內散發的情愫，慢慢體會。

直到那一年，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下撐著傘漫步于田埂的愜意。鉆進門前等候的車內，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠離了家鄉，在一個陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我仿佛能夠真切得體會到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說：當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時，它是如此渺遠。短短的一句話是如此意味深長，因為鄉愁是人間最美的語言。

每個生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當日月斗轉過多少個春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來，他依然堅持固守，他們說：那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。

那是多么簡單卻是那樣動人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照著我來時的方向。

第三篇：2013湖北高考語文模擬試題及答案

2013年普通高考學校招生全國統一考試（湖北卷）

模擬題語文 出題人；劉安琪

一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）1.下列各組詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A.泥(ní)古

覬（jì）覦

豇(jiāng)豆

饕（tāo）餮 ．．．．B.齟齬（yǔ）

鐫（juān）刻

赧（nǎn）顏

咫(zhǐ)尺天涯

．．．C.鄱（bó）陽湖

狡黠（xiá）

檔（dàng）案

榫（sǔn）頭

．．．．D.逡（qūn）巡

畏葸（sǐ）不前

瞭（liào）望

僭（jiàn）越 ．．．．2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A．羸弱

泊來品

熏陶

遠見卓識

B．因緣

臆想

分庭抗禮

言簡意賅

C．靚妝

痙攣

幃幕拉開

世態人情

D．戊守

交結

左右逢源

英雄輩出 3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的是

當你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。_______他們從你身邊走過____站在你身邊，也可能視而不見，__________你還不引人注目。而______你長成一株大樹，哪怕在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。A.雖然

甚至

因為

如果 B.雖然

或者

除非

只有 C.即使

或者

除非

只有 D.即使

甚至

因為

如果 4.下列各項中，沒有語病的是

A．文學是藝術，它必須要有精神含量，要能凈化心靈；優秀的文學作品除了能讓人欣賞優美的文字、從故事中找到快樂之外，還能啟迪、教育、引導人。

B．大型音樂舞蹈史詩《復興之路》，記錄了探索救國真理和強國之路，展示了當代中國改革開放和現代化建設的輝煌成就與美好前景。

C．本來是想幫你一把的，可是沒想到卻出現了這樣的情況，這真是我當初始料未及的。

D．巴基斯坦政府自從對塔利班采取強硬措施以來，包括西北邊境省首府白沙瓦在內的許多城市已遭受了數十起爆炸襲擊，造成逾百人死亡。5.下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是 ．．．A．莫言2011年憑長篇小說《紅高粱》獲第八屆茅盾文學獎，2012年10月11日獲得2012年諾貝爾文學獎。

B．杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

C．卡夫卡的《變形記》中，由于沉重的肉體和精神上的壓迫，使人失去了自己的本質，異化為非人。它描述了人與人之間的這種孤獨感與陌生感，即人與人之間，競爭激化、感情淡化、關系惡化，也就是說這種關系既荒謬又難以溝通。

D．維克多·雨果，法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。

二、現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6-8題。

自然作為環境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關。而自然作為環境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在人。但另一方面，當它參與人的價值創造時，就不是人的對象，而是人的一部分，或者說是人的另一體，在這個意義上，環境與人不可分。自然當其作為人的價值物時，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環境。資源主要分為生產資源和生活資源。人要生存和發展，必須要向自然獲取生產資源和生活資源，但是必須有個限度，超出限度就可能造成整個生態平衡的嚴重破壞或某些資源的枯竭。一般來說，環境比資源外延要大，但更重要的是，資源是人掠奪的對象，而環境是人的家園。從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的；而將自然界看成環境，不管這里的自然條件如何，人總是力求實現與自然的和諧。

對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質性的概念，還是精神性的概念。環境美的根本性質是家園感，家園感主要表現為環境對人的親和性、生活性和人對環境的依戀感、歸屬感。家的首要功能是居住，居住可以分為三個層級：宜居、利居、樂居。當前各地都在創建人類的宜居環境，提出建設花園城市，保護歷史文化名城等諸多主張，但“宜居”在城市功能的各層次中，只是基礎，重在環境保護。而“利居”任然沒有擺脫將環境當作資源的觀念。環境一旦成為利用的對象，它與人的關系就存在某種對立。只有“樂居”，人與環境的關系才不是對立的，而是和諧的，而且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。親緣性，說明環境與人共生的關系。情感性，說明環境與人的內在心理的關系。文化性，說明樂居具有豐富而又深刻的文化意味，濃縮提煉了人類文明的精華，真正體現了家園感。

家園感的實現離不開對環境進行建設。環境建設有兩種指導理念：一是功利的原則，二是審美的原則。兩個原則必須是統一的，且應以審美原則為主導，也就是說可以將工程建設轉行為景觀建設，讓工程既有利于人們的生產與生活，又有利于人類的審美。此外，家園感的實現也離不開環境保護。環境保護一是需要科學技術，二是需要理念。在諸多關于環境保護的理念中，“審美的環境保護”理念有積極意義。這里“美”的構成是豐富的，既有來自生態方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，“審美的環境保護”不僅包含了以生態平衡為最高原則的科學的“真”的保護，而且高于“真”的保護。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保護，主要在治理污染，在一定程度上恢復它的生態平衡；而按審美的保護原則，不僅要治理污染，還要進一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中養魚建亭等。

環境作為人的家園，既是空間的，也是歷史的。我們應該適度開發自然資源，高度重視保護自然資源，并努力建造樂居的環境。

（摘編自陳望衡《環境美學的當代使命》）

6.下列有關“環境”和“資源”的表述，不符合原文意思的一項是 A.作為環境的自然與作為資源的自然都是人的價值物，參與到人的價值創造中。但二者又有所不同。

B.自然作為環境，失去了自己的本體性，成為人的家園。這種情況下，人總是力求實現與自然的和諧。

C.資源外延小于環境，主要分為生產資源和生活資源。只有改變獲取資源的手段，才能使人與自然不再對立。

D.自然作為資源，可以滿足人生存和發展的需求，是人掠奪的對象，而不加限制地掠奪會造成嚴重的后果。7.下列對原文第二段內容的理想和分析，不正確的一項是

A.家的首要功能是居住。人類對家的居住功能的追求表現在三個方面，分別是宜居、利居、樂居，其中宜居是基礎。

B.利居，任然把環境作為利用的對象，即重視自然作為資源的價值，忽略自然作為環境的價值。

C.樂居既要體現人與環境的共生關系，又要滿足居住者對環境的情感認同，還要體現深厚的文化感，三者缺一不可。

D.環境對人的親和性與人對環境的依戀感是家園感的表現。樂居滿足了人在環境方面的全面需要，因而樂居是環境建設的最高目標。

8.根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是 A.由于資源的枯竭會危及人的生存，所以人類要高度重視保護自然環境。但與此同時，適度開發自然資源的工作也不能停。

B.湖岸植樹栽花，湖中養魚建亭等保護環境的做法，不僅美化了我們的空間，而且也讓家園感具有了持續性。

C.環境建設的指導原則應強調功利與審美的統一。例如，可以將工程建設轉行成景觀建設，也就是將審美理念融入工程規劃中。

D.“審美的環境保護”理念中“美”的構成是豐富的，它高于科學的“真”的保護，因而保護環境首先要考慮人工美的因素。

三、古代詩文閱讀（共34分，工7小題）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

戰馬記

[明]羅洪先

王公楨，濟陽公孫也。濟陽死靖難，公死賊，獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰馬事，有足為世戒者。

始公以大學生除夔州府通判，才五月，會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，．殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠為國家出力氣，肯慨然．復行乎？“公即聲應。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。

始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商．驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止。”如其言。商秘與家人負簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公也。載簀上，令不深沒。自死所至府三百余里，馬奔歸府，門闔，長嘶踢其扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛髮盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，①不償直，競徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝豆，不為止。．王疑秣者紿已，自起視櫪。馬驟前嚙其項，不釋口，久乃得脫。復奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。

嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制，鞭策所驅，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！②[注]①莝（cu?）：鍘碎的草。ò②紿（dài）：欺騙。

9.對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是 ．．．A.即代勒所部民兵晝夜行 部：部署

B.與王素黨結避禍 黨：勾結 ．C.商稔公，知賊不敵 稔：熟悉 ．D.王命秣者加莝豆，不為止 為：因為 ．10．以下各組句子中，全部表現戰馬“義”的一組是

①至其戰馬事，有足為世戒者

②長嘶踢其扃，若告急狀

③而王意在馬，不償直，竟徒手得之

④復奮首搗胸，仆之地，不省人

⑤夜且半，馬哀鳴特異

⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也 A．①⑤⑥

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①③④ 11.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是 ．．．A．王楨，是濟陽公的孫子。濟陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。

B．王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。

C.王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰馬作路費。戰馬落入夔州同知王公手中。

D．王楨戰死后，他的戰馬狂奔三百多里夔州府報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報了仇。

12．把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

①公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（3分）

②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止。”如其言。（4分）

13.用斜線（/）給下面的文言文斷句。（3分）

人之蘊蓄由學而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得

（《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）14.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

鷓鴣天預報

[金]王

寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。

[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）

（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？（4分）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答）（5分）（1）君子博學而日參省乎己，______________________.（《勸學》）（2）錦瑟無端五十弦，___________________.(李商隱《錦瑟》)（3）小樓昨夜又東風，______________.(李煜《虞美人》)（4）_____________,盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》）（5）_____________，脈脈不得語（古詩十九首《迢迢牽牛星》）（6）_____________________，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）（7）千巖萬轉路不定，_____________。（李白《夢游天姥吟留別》）（8）物華天寶，龍光射牛斗之墟，__________________。（王勃《滕王閣序》）

四、現代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16-19題。

最后的黃豆

爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。

在鎮子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。

爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰。“呆瓜！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。

那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業那天，鎮子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩得像傍晚襲來的夜幕。后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂地嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當的銀元聲。

有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應，到現在我也不知道。后來跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著粗氣，我幫著捶了半天背，他還是喘得滿臉豬肝紫。

其實，爺爺在生父親的氣。

閑時，爺爺經常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺的獨苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。

我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。

搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。

沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺的安危只是他耳邊刮過的一陣微風。

臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前。他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆。昏暗的燈光下，豆子炒得金燦燦的。爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆大硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。

他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點了點頭。

第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。

父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。

后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。

我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到了嗎？

當然沒有。爺爺的墳頭早被我平了。當時還有人說，我跟我那瘋了死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。

現在我有了自己的企業，人們稱我是什么“著名企業家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產。我那個兒子和老婆都不跟我說話了。

為什么這么做？有記者問我。我一時語塞，眼前浮現出爺爺那小袋最后的黃豆。

（改自王瓊華《最后一碗黃豆》）

16.下列對小說有關內容的分析和概括、最恰當的兩項是（5分）

A.“我”平掉爺爺的墳頭，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創業的決絕。

B.文中說“父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時期，身體長得快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。

C.本文語言平實，情感飽滿，情節跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。

D.老板的兒子跟私塾先生念書時，爺爺蹲在一旁看人染布，這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕。

E.本文運用動作、語言、細節和對比等藝術手法，生動凸顯人物個性；人物行為也具有深厚寓意。小說中“爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態？請簡要分析。（6分）小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（6分）

19小說以“最后的黃豆”為標題，寓意何在？這對現實人生有許多啟示，談談你感受最深的一點。（8分）

五、語言文學運用（共12分，共3小題）

20.根據下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字，不超過70個字（含標點符號）。（5分）

①“飛行板”是由水上運動愛好者、法國的費蘭基〃薩帕塔研制而成的。

②在“飛行板”的幫助下，人么可以像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。④這一雙鞋附有一個很大的噴水器，可以提供上升力。⑤使用時，雙手要拿著用以穩定飛行的噴嘴。21.閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。

小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場回合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄的批評說：是不是____________________？（2分）

小李幽默的回應說：不是________________，是______________。（2分）

22.下面選項填入橫線處，構成比喻最恰當的一項是

生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如______。（2分）

① 牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘 ② 馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。③ 你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。④ 山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。

六、寫作（共60分，共1小題）23.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：“你怎么知道天使藏在石頭里？”雕刻家說：“石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。”

請根據你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案：

1.B(A.nì，C.pó，D.xǐ)2.B（A.舶來品；C.帷幕拉開；D.戍守）

3.答案：(D)解析：與“也”匹配，選“即使”，遞進關系選“”甚至，后解釋原因用“因為”，最后作出假設，談相反情況。

4.A（B.成分殘缺，缺賓語，在“強國之路”后加上“的歷程”；C.“當初”與“始料未及”重復；D.語序不當，將“巴基斯坦政府”放到“自從”后面。

5.A（獲獎的作品是《蛙》。）

6.C

7.A 8.D 9.A

10.B解析：①為引出話題，未表現“義”； ③對象錯誤，說的是“王公”。11.答案：(A)解析：“在吉水以忠義之家著稱”是對“吉水稱忠義家莫過之”的誤讀。

12.⑴翻譯：王楨十分憤怒地當面指責他說：“你吃著朝廷的俸祿，掌管什么事務，忍心把黎民百姓丟棄到餓虎的口中嗎？”（加點字為得分關鍵點）⑵翻譯：這天（商人）將要離開，聽見有東西在山中長嘯，商人很驚駭地禱告說：“為王公叫的嗎？果真如此，就長嘯三聲后停下來。”（果然）像他說的那樣。（加點字為得分關鍵點）

13.斷句：人之蘊蓄/由學而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識而得之/以蓄成其得(每斷對兩處得1分，斷錯一處扣1分)

14.（1）解析：運用比擬寫出山水的變化。（1分）“曉云散去山腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，（1分）暗含著曉云彌散時想象中山峰的壯闊；“宿雨來時水面肥”，既表現出夜雨之后水面的寬闊（1分），又暗含著下雨之前水面的狹窄。（未答出“暗含義”扣1分）（2）解析：因為釣魚是有機心之事，（1分）作者已忘機而不再釣魚（1分），所以如此說。15.略 16.ABE 17.心態：反映出爺爺在產業被抵債之后內心的痛苦、失落和氣憤。分析：①“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。18.①生動揭示了爺爺心理，反映爺爺專注、執著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將爺爺創業、守成過程中的各環節緊密聯系起來；③為情節發展做鋪墊，是故事情節更豐富，更合理。

19.寓意：一是爺爺通過一生奮斗留給我的物質遺產，是現實世界中的財富；二是爺爺留給我的人生教訓，啟發我對物質有清醒認識，是精神財富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質追求并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親緣情感而言，真正的愛不是溺愛，而是幫助下一代樹立正確的價值觀。啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生。

20.飛行版是水上運動裝置，使用者將腳綁在特殊的鞋里，借附在鞋上的噴水器提供的升力，雙手拿著用以穩定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。21.示例

小張含蓄的批評說：是不是昨夜想到練球就失眠了？（2分）小李幽默的回應說：不是失眠了，是夢到咱們在一起練球呢。（2分）解析：注意“含蓄批評”“幽默”表達。

22.解析：②

瞻前顧后，扣住“無意傷害”“寬容”。①強調執著；②強調寬容；③強調默默奉獻，無怨無悔；④強調自強。23.略

參考譯文：

第四篇：2010年湖北黃岡中考語文預測試題(

努日木鎮社會治安綜合治理宣傳月

實 施 方 案

按照左綜治發[2011]14號通知的要求，鎮黨委結合我鎮實際研究決定，在全鎮范圍內開展社會治安綜合治理集中宣傳月活動，特制定此方案：

一、指導思想：社會治安綜合治理和平安建設宣傳活動要在黨的十七大精神指導下，認真貫徹落實旗委十屆七次全委(擴大)會議精神，以“扎實推進社會管理創新，深化平安法治左中建設”為主題，采取集中宣傳和日常、重點宣傳和普遍宣傳相結合的方法，為加強社會治安綜合治理，建設富裕文明平安和諧的努日木創造良好的輿論環境。

二、主要活動內容安排：

1、各嘎查村、各單位要結合各自的實際，積極組織開展各種宣傳活動，以召開座談會、研討會等形式，深入宣傳中央《關于深入開展平安建設的意見》和《關于深入開展農村平安建設的若干意見》宣傳內蒙古黨委、政府《關于深入開展創建安全穩定地區，構筑祖國北疆安全穩定屏障活動的決定》和旗委、政府《關于在全旗開展新一輪平安左中建設的意見》，在公路、村屯主要街道書寫宣傳標語，設立長期性和永久性宣傳標牌，進行廣泛深入的宣傳。

2、各嘎查村要中心街道、公共場所懸掛橫幅、張貼標語、組織培訓班、座談會、展覽、征文、知識競賽、街頭宣傳，文藝演出、體育比賽等活動。

3、宣傳“打防結合、預防為主、專群結合、依靠群眾”的方針，鎮綜治辦要積極與派出所、學校等單位聯合舉辦青少年學法制教育講座。

4、結合“五五”普法成果，積極組織公民學習國家法律、法規和政策，加大普法宣傳工作力度，加快推進全鎮法制大鎮建設步伐。

5、落實黨的民族政策，堅持改革、發展、穩定的方針，加強民族團結，維護社會穩定，促進經濟發展的偉大成果和成功經驗。

6、各嘎查（村）、各單位要高度重視社會治安綜合治理工作，對本村、本單位的社會矛盾排查做到心中有數，做好治安形勢分析，治保主任、調解委員要充分發揮職能作用，做到小事不出村，大事不出鎮。

三、具體要求：

1、精心策劃組織宣傳月各項活動。各村、各部門要高度重視平安建設宣傳月活動，以進一步提高人民群眾對“平安左中”建設的知曉率、參與率為目標，將開展活動與深入開展創先爭優相結合，與農村牧區深入開展《信訪條例》法制宣傳相結合，與推進三項重點工作相結合，克服懈怠應付思想，確保宣傳月活動取得實效。

2、綜合運用各種形式和手段進行宣傳。要貼近實際，貼近群眾，保證宣傳效果。各嘎查村要刷新平安穩定創建宣傳標牌，組織開展展覽、文藝演出和體育比賽等活動。

3、切實搞好集中宣傳日活動。鎮綜治辦牽頭，相關部

門配合，集中組織一次宣傳活動。有關領導要率先垂范，帶頭宣傳，確保宣傳活動內容廣、聲勢大、效果好。

4、加強督查，及時反饋。各嘎查（村）、各單位要對宣傳工作進行督查指導，及時報送宣傳活動進展情況。及時研究制定計劃，充分發揮職能部門作用，統籌安排，突出重點，確保宣傳工作的質量和效果。

四、組織領導

為加強領導，確保全鎮綜治宣傳月活動的順利進行成立了“努日木鎮社會治安綜合治理宣傳月活動領導小組”，其組成人員如下：

組長：張玉

副組長：孫世鵬

成員：邰峰、付顯忠、鄒明輝、包長歲、孫躍雨 下設辦公室：

主任：孫世鵬

成員：鄒明輝、包長歲、孫躍雨

聯系電話：3570130

第五篇：2010年湖北黃岡中考語文預測試題(

2010年湖北省黃岡市中考語文模擬試題及答案

(考試時間：120分鐘滿分：120分)

一、詩詞名句填寫(共5分)

1．大漠孤煙直，____________。（王維《使至塞上》）

2.______________，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

3．江山代有才人出，______________。（趙翼《論詩》）

4．地震摧毀了我們的家園，但就如蘇軾所說“”（《水調歌頭》中一句），我們不必過分傷心，要擦干眼淚，不懈努力，相信一定會有“”（陸游《游山西村》中一句）的一天。

5．現實生活中，人們常用李商隱《無題》詩中的“，”兩句來贊美老師無私奉獻的精神。

二、綜合性學習(共7分)

6．千百年來，牛孔武有力而能擔負重任，耕地、拉車、負重，為人類生產生活提供了無可替代的幫助。它無私奉獻、默默無聞的品性更是成為藝術創作和人文生活中的常客，形成了內涵深厚的牛文化。讓我們一起品嘗這道“牛”的大餐吧！

【成語尋“牛”】(1)自古以來，有關牛的成語很多，如書很多可以說“汗牛充棟”；累得上氣不接下氣可以說“氣喘如牛”??請你也列出兩個含“牛”字的成語。(1分)

【詩歌贊“牛”】(2)班上組織了一次“牛年話牛”的活動。請你搜集一句有關牛的詩歌或名言參加這一活動。(2分)

【做牛？做馬？】(3)當今改革之歌嘹亮，開拓新風勁吹。社會需要各種各樣的人才。如果說千里馬是紅花，那么，老黃牛就是綠葉吧。同學們，看看左圖漫畫《咱們各盡所能》，談談你對這兩種人的認識，說說你想成為哪一類人。(2分)

我的認識：

【短信傳情】(4)小牛同志收到一封短信，頗有意思：牛年注定你將與眾不同，因為你將：有牛津之名氣，得牛頓之才氣，添牛仔之帥氣，增牛犢之銳氣，執牛耳之神氣，招牛毛之財氣。祝新春幸福吉祥！他很想回一封含“牛”內容的短信，可是又不知道怎么寫才好，你能幫幫忙嗎？(2分)

三、淺層閱讀理解(共30分)

(一)讀杜甫的《望岳》，完成后面題目。(4分)

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

7.“齊魯青未了”一句表現了泰山的；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的；“決眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人之情。(2分)

8.“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？(2分)

(二)讀《那樹》選段，完成后面題目。(4分)

那的確是一株堅固的大樹，(méi)黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃蔭，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。有時候，的確，連樹葉也完全靜止。

于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外幼兒園里的孩子也在唱歌。

于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗，于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能的土地，一公分一公分的向外。9．根據文中拼音寫漢字并給加點的字注音。(2分)

(1)méi（）黑潮濕

(2)蔭bì（）

(3)碎汞（）

(4)情侶（）

10．這段文字主要描寫了大樹的什么精神？(2分)

(三)讀葉圣陶的《蘇州園林》(節選)，完成后面題目。(4分)

天上的云，姿態萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬??它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

11．在下面橫線上寫出本段文字的中心句。(2分)

12．文段中的“姿態萬千”、“變化無常”詞語分別是寫云的_____________、_____________。(2分)

(四)讀短文《人生定律》（筆者搜集），完成后面題目。(4分)

a樂觀與悲觀定律：

樂觀者發明了游艇，悲觀者發明了救生圈；樂觀者建造了高樓，悲觀者生產了救火拴；樂觀者都去做了玩命的賽車手，悲觀者卻穿起了白大褂當了醫生；最后樂觀者發射了宇宙飛船，悲觀者則開辦了保險公司。

b胃口定律：不勞動的人，飯量小而胃口大。

c成功定律：站起來的次數要比被擊倒的次數多一次。

d憎恨定律：憎恨別人就像為了逮住一只耗子而不惜燒毀你自己的房子。

e行走定律：別朝后看，也別朝下看，永遠筆直地朝遠處看，你走得最遠、最快。f

13．上面的各種“定律”，你最有感觸的是哪一種或哪兩種，請結合自己親身經歷簡要談談。(2分)

14．結合你對人生的理解，你也能在橫線處創作一條人生定律的，是嗎？相信自己，一定行！(2分)

(五)讀下面一則消息，完成后面題目。(2分)

北京時間2月24日凌晨，中國“追索圓明園流失文物律師團”提交的禁止圓明園流失文物鼠首和兔首銅像拍賣的要求，被巴黎一家法院駁回了。這意味著，兔首和鼠首將被如期拍賣。對此，中國律師團首席律師劉洋表示，接下來將繼續力爭讓這次拍賣流拍。這場追索無疑是一次格外艱難的苦旅。甚至，文物現在的持有者法國人貝爾熱此前竟然提出“讓**回西藏”這樣荒唐與無恥的條件，以民族利益進行勒索敲詐。

15．請用一句話概括消息的主要內容。(2分)

(六)讀下面文言短文，完成后面題目。(12分)

【甲文】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

【乙文】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

16．解釋下列短語。（4分）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

（4）意氣揚揚：（4）名顯諸侯：

17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

18．選出理解和分析有誤的一項。（）（2分）

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。

B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但晏子用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（2分）

四、深層閱讀賞析(共28分)

(一)讀《一根樹枝改變命運》，完成后面題目。(16分)

①5年前的一個春天，一個中國農民到韓國旅游，受朋友之托，在韓國一家超市買了四大袋30斤左右的泡菜。回旅館的路上，身材魁梧的他，漸漸感到手中的塑料袋越來越重，勒得手生疼。他想把袋子扛在肩上，又怕弄臟新買的西裝。正當他左右為難之際，忽然看到了街道兩邊茂盛的綠化樹，頓時計上心來。

②他放下袋子，在路邊的綠化樹上折了一根樹枝，準備當做提手來拎沉重的泡菜袋子。不料，正當他暗自高興時，便被迎面走來的韓國警察逮了個正著。他因損壞樹木、破壞環境，被韓國警察毫不客氣地罰了50美元。

③50美元相當于400多元人民幣啊，這在國內，能買大半車的泡菜啊!他心疼得直跺腳。幾欲爭辯，無奈交流困難，只能認罰作罷。

④他交完罰款，肚子里憋了不少氣，除了舍不得那50美元，更覺得自己讓韓國警察罰了款，是給中國人丟了臉。越想越窩囊，他干脆放下袋子，坐在了路邊。

⑤他看著眼前來來往往的人流，發現路人中也有不少人和他一樣，氣喘吁吁地拎著大大小小的袋子，手掌被勒得甚至發紫了，有的人堅持不住，還停下來揉手或搓手。他們吃力的樣子竟讓他覺得有點好笑。

⑥為什么不想辦法搞個既方便又不勒手的提手來拎東西呢?對啊，發明個方便提手，專門賣給韓國人，一定有銷路!想到這，他的精神為之一振，暗下決心，將來一定要找機會挽回這50美元罰款的面子。

⑦回國之后，他不斷想起在韓國被罰50美金的事情和那些提著沉重袋子的路人，發明一種方便提手的念頭越來越強烈。于是，他干脆放下手頭的活計，一頭扎進了方便提手的研制中。根據人的手形，他反復設計了好幾種款式的提手；為了試驗它們的抗拉力，又分別采用了鐵質、木質、塑料等幾種材料。然而，總是達不到預期的效果，他幾乎喪失信心了。但一想到在韓國那令人汗顏的50美元罰款，他又充滿了斗志。

⑧幾經周折，產品做出來了，他請左鄰右舍試用，這不起眼的小東西竟一下子得到鄰居們的青睞。有了它，買米買菜多提幾個袋子，也不覺得勒手了。后來，他又把提手拿到當地的集市上推銷，但看的人多，買的人少。

⑨這怎么成呢?他急得直撓頭。這時候妻子提醒他，把提手免費贈給那些拎著重物的人使用。別說，這招還真奏效，所謂眼見為實，小提手的優點一下子就體現出來了。一時間，大街小巷到處有人打聽提手的出處。

⑩小提手出名了，增加了他將這種產品推向市場的信心。但是，他沒有忘記自己發明的最終目標市場是韓國。他很快申請了發明專利。接著，為了能讓方便提手順利打進韓國市場，他決定先了解韓國消費者對日常用品的消費心理。

11經過反復的調查了解，他發現，韓國人對色彩及形式十分挑剔，處處講究包裝，只要包裝精美，做工精良，價格是其次的。于是他決定投其所好，針對提手的顏色進行多樣改造，增強視覺效果，又不惜重金聘請了專業包裝設計師，對提手按國際化標準進行細致的包裝。對于他如此大規模的投資，有不少人投以懷疑的眼光，不相信這個小玩意兒能搞出什么大名堂。可他堅信一個最通俗的道理“舍不得孩子，套不著狼”。

12功夫不負有心人，經過前期大量市場調研和商業運作，一周后，他接到了韓國一家大型超市的訂單，以每只0.25美元的價格，一次性訂購了120萬只方便提手!那一刻他欣喜若狂。

13這個靠簡單的方便提手吸引韓國消費者的人叫韓振遠，憑一個不起眼的靈感，一下子從一個普通農民變成了百萬富翁。而這個變化，他用了不到一年的時間，而且僅僅是個開始。

14有人問他是如何成功的，他說是用50美元買一根樹枝換來的。

15一根樹枝，不僅攪動了他的財富，而且改變了他的人生。

16機遇就像一根樹枝，你在它身上開動腦筋，它就幫你改變人生。

20．本文敘事主要寫了兩個情節，請用簡潔的語言概括。(４分)①

②

21．因樹枝而折損金錢，又因樹枝而觸發靈感，創造財富，由此，我們可以聯想到初中學到的哪一句名言？你覺得韓振遠的成功僅僅是運氣嗎？請談談你的發現。(3分)

22．你佩服韓振遠嗎？你覺得他身上最吸引你的地方是什么？請結合文章內容簡要談談。(２分)

23．文中最后一句話包含了什么意義？談談你對它的理解或受到的啟發。(3分)

24．你能為本文再自擬一道題目，并給出答案嗎？(4分)題目：

答案：

(二)閱讀下面文段，完成后面題目。(12分)

①“什么是根？”

②不曉得多少人問過這個問題。根，是中華大地悠悠大好河山；根，是中文漢字美麗的平平仄仄；根，是幾卷竹簡上繁復綿長的華夏歷史；根，是發黃宣紙上清透的幾縷墨色；根，是響亮悅耳的京劇唱腔；根，是；根，；根，是紫砂壺中沉淀的幾瓣茶葉??

③不，這還不夠！遠遠不夠！這只是中華這棵古樹龐大根系中極渺小的幾支，而他們，還遠遠不足以承擔中國的重量！

④對！我們還有！

⑤我們記得，魏蜀吳三國戰場上飛揚的塵土，隋代運河湍急的浪潮；大唐盛世的綾羅綢緞；鄭和船隊獵獵飄揚的旗幟??

⑥北京申奧成功，世界仿佛望見中國——這條耀眼的長龍，騰空飛起！我們見證了，炎黃子孫的中國心！

⑦而后，在這大事頻發的２００８，雪災，讓我們的心，重了。但我們都記得，那白雪覆蓋的道路，凈了；那冰雪纏繞的電纜，通了；那不堪重負頹然倒下的墻，立了；那瑟瑟發抖的身軀和心靈，暖了。是我們的眾志成城，是我們的齊心協力，讓冬日里的一縷暖陽，亮了！

⑧雪災的余波剛剛平息，“藏獨”勢力便蠢蠢欲動，“打砸搶燒”事件像燒好的水，沸騰起來。我們看到，外國媒體歪曲事實；我們看到，**勢力猖獗不滅；我們看到，外國主持人鄙夷不屑。但我們還看到：海外僑胞游行抗議，中國政府立場堅定，萬人簽名示威??每人都堅定了一個信仰：中國人不可欺！

⑨四川汶川里氏８．０級地震讓我們的眼睛聚焦到了一個地方——那片幾近廢墟的地方。但，我們都知道，我們的家成了廢墟，我們的心緊貼在一起！數以億計的中國人與你們站在一起！

??

⑩看看吧！看看吧！這就是中國人的根！那萬涓成水，終究匯流成河，像一首澎湃的歌。這歌，是眾志成城的凝聚力，是雷霆萬鈞的信心，是永不可摧毀的堅實堡壘！

11就這樣，把根留住！（選自《美文》）

25．根據你對全文的理解，請你為本文擬一個標題。(2分)

26．你能在第②段橫線上填上一句恰當的句子嗎？(2分)

27．從文中摘錄一個你最喜歡的句子，并說說喜歡的理由。(2分)

摘錄：

理由：

28．童安格在一首歌中唱道：“擦干心中的血和淚痕，留住我們的根。”閱讀第⑧段或第⑨段，聯系社會實際再舉一個典型事例作為論據。(3分)

29．請說明本文的結構方式，并說說中華民族的“根”是什么？(3分)

30．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。

題一：請以“中，我選擇”為題寫一篇文章。

要求：①寫成一篇600字左右的記敘文；②線索清晰，敘事完整，內容充實；③寫出“我”在特定環境中對某件事的認識、判斷、決定的過程；④恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

題二：讀下列材料，可產生多種感受。請根據個人的理解，選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走，當路不好走時，我細心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優勢。”

要求：①觀點明確，結構完整；②證據充分，論證有力。