第一篇：《楊家將》小學(xué)讀后感

我最喜歡拜讀的是一位鮮為人知的作家筆下的《楊家將》這篇著作。《楊家將》是中國十大名著之一，我認(rèn)為它是一部可歌可泣的忠義家史，描述了楊家將偉大的民族主義精神，使我百讀不厭。

書中講述了楊家將的32個故事，但我最喜愛的還是“浴血鄶陽那一戰(zhàn)。宋太宗要去五臺山還愿，而五臺山卻和遼國接壤，宋太宗不聽忠臣之言執(zhí)意起駕去了五臺山，宋太宗還了愿就停留在鄰陽，遼兵得知，把鄰陽圍得水泄不通，楊家將得知馬上趕往鄶陽，他們浴血奮戰(zhàn)，終于把宋太宗從圍困中解救出來。這一戰(zhàn)犧牲了楊家3員大將。

最讓我感動的是那一刻，楊繼業(yè)的大兒子楊淵平為了解救皇帝宋太宗，和宋太宗交換了衣服，自己被遼兵殺害了，而讓宋太宗逃出了鄶陽城，楊繼業(yè)不顧兒子的安危護(hù)著宋太宗和文武大臣回了都城。啊!楊家將真是精忠報國啊，他們從不貪生怕死，為了國家的安危寧可犧牲自己，這是多么偉大的壯舉啊!還有“金刀楊令公”楊繼業(yè)，他竟然不顧兒子的安危，保護(hù)著宋太宗，這得有多寬廣的胸懷啊!使我聯(lián)想到了當(dāng)今社會，有些人貪生怕死，自私自利，為了自己的利益竟能傷害自己的親人。有多少人能像楊家將那樣舍身為國?我呼喚人們以楊家將為榜樣!不為自己的利益而生，要為祖國而生!

我被其中從不吝嗇的楊繼業(yè)所深深打動了。他不為自己的兒子和家庭著想而處處為國家著想。他的大兒子、二兒子和三兒子就要戰(zhàn)死沙場，而他卻不關(guān)心也不悲傷，仍然一心為國。我再次呼吁人們作為國家而獻(xiàn)身的人!俗話說得好：不為自私，而為國私，是可也。

這本書使人百讀不厭，讓我如癡如醉。書中的描寫真摯感人、催人淚下；人物形象刻畫得非常生動；書中的插圖也栩栩如生。這本家喻戶曉的《楊家將》不管讓誰看了都會回味一生的。

第二篇：《楊家將》讀后感

昨天，我無意翻開《楊家將》這本書，沒想到里面的故事精彩絕倫，我一口氣看了兩遍。

這本書講的是：楊家將無論男女老少，都是百里挑

一、膽識超群、智勇過人。自從楊繼業(yè)歸宋，楊家將們就一直為真宗太宗效力，弄得敵人“聞風(fēng)喪膽”，打敗了遼國、西夏國這兩個強(qiáng)大的國家。

我看完這個故事，覺得楊家將們英勇、愛國、不計前嫌、智慧、嫉惡如仇；八賢王賢明正直；寇準(zhǔn)廉潔，蕭太后蕭綽野心勃勃、膽識過人、趙遂、潘仁美、黃玉、博鼎臣等這種殺千刀、討厭至極的奸臣、小人、貪財、狡詐、小心眼，真和楊家將還有急躁粗暴的、焦贊，勇敢、英姿颯爽的穆桂英，還有岳勝和聰明的孟良形成了鮮明對比，我還覺得劉鈞、真宗他們總是大意，聽信饞言，不過還是會醒悟的，我想對奸臣們說：“你們?yōu)槭裁匆e人呢，對你來說有什么好處？難道你不知道善有善報、惡有惡報這句話嗎？”我非常佩服忠良們，并且最喜歡的是威風(fēng)凜凜的穆桂英。

這本書真好看、豐富！

第三篇：楊家將讀后感

楊家將讀后感

（一）王晗暢

最近媽媽給我買了一本書，名叫《楊家將》。我喜滋滋地抱著這本書，心里想著這本書會是講的什么故事呢？原來這是一家人為國捐軀催人淚下的真實故事。契丹人組建了遼朝，開始攻打宋朝。楊業(yè)一家為此立下了很大的功勞。楊家將有九個孩子。再加上后來后來收的一個義子，他們個個都很勇猛，人稱七狼八虎。遼朝攻打宋朝時，宋朝皇帝很無能。因此楊大郎決定穿上皇帝的衣服，與楊二郎楊三郎一起去金沙灘與遼軍談判。到了那里他們談著談著，突然遼軍拔出了劍來。結(jié)果楊大郎被一刀刺死。楊二郎和楊三郎也慘死在戰(zhàn)場上。四郎和八郎被遼軍拐走了。六郎好不容易逃出了戰(zhàn)場，回到家鄉(xiāng)與母親一起生活。他們的父親楊業(yè)，也被遼軍殺害。讓我最最吃驚的是，六郎的妻子穆桂英居然居然與六郎的母親佘太君，掛帥到戰(zhàn)場上為他們報仇。六郎的兒子楊文廣也披盔戴甲到戰(zhàn)場上奮勇殺敵。我覺得女人沒有男人強(qiáng)壯不會打仗不會上戰(zhàn)場的，可是我錯了。我國出了聞名中外的女英雄呢！我為他們感到驕傲！我認(rèn)為楊家將為國奉獻(xiàn)的精神很可貴。俗話說得好，不為自私，而為國私是可也。楊業(yè)為了國家奮勇殺敵，他的兒子眼快戰(zhàn)死了，他也沒有停下，含著悲憤，奮力為國殺敵。

讀了這本書，我感慨萬分。有的人為了自己卻背叛國家，這真是太可惡了！我們一定要任何時候以國家的利益為先。我一定要做一個愛國的人。為了國家而奮斗！

推薦理由：我覺得這本書很感人，更讓我們了解古代人的英雄事跡。

關(guān)鍵詞：精忠報國、奮勇殺敵；

楊家將讀后感

（二）楊家將的故事自北宋以來就在民間廣泛流傳，經(jīng)過無數(shù)人的創(chuàng)作和完善，到明末終于形成了比較完整的楊家將長篇小說。他以歷史上的真人真事為依據(jù)，通過描寫北宋時期楊家三代抗擊遼國和西夏的故事，為我們塑造了楊繼業(yè)，佘太君，楊六郎，楊宗保，穆桂英等一批栩栩如生的人物形象，充滿著昂揚(yáng)的愛國主義激情，成為中國古典文化長廊里一道獨(dú)特的風(fēng)景

在一場場宏偉的戰(zhàn)役中，都會有不少英雄好漢出現(xiàn)，書中描寫他們打斗時那颯爽的英姿，威風(fēng)凜凜的樣子非常引人注目，如在六郎破遼一節(jié)中，就充分的表現(xiàn)出楊家將的聰明才智和英勇無畏的品質(zhì)。

當(dāng)然，自古女人也是不可忽視的。

穆桂英應(yīng)該是家喻戶曉的大人物，在現(xiàn)代的豫劇中有一個選段，叫做“穆桂英掛帥”,書中的穆桂英可謂是一個足智多謀的才女，她很有才華，武功也很高強(qiáng)，在穆桂英掛帥一文中詳細(xì)介紹了穆桂英的勝男氣魄，她在戰(zhàn)場是一個有勇有謀的大將軍，在生活中又是一位溫柔賢惠的好妻子，還是一位盡職的好媽媽，在穆桂英的身上，我們真正的看到了“誰說女子不如男”的完美表現(xiàn)。

楊家將這本書的問世，鼓舞了一大批愛國志士，讓他們?nèi)硇牡耐度氲阶鎳膽驯е校瑘笮ё鎳瑸樽鎳鵂幑馓聿剩屛覀兊淖鎳睒s富強(qiáng)，我也很受啟發(fā)，這更加激起了我報效祖國的決心，為了祖國的未來，我要努力了！

楊家將讀后感

（三）今天我讀了楊家將這本書。

唐朝滅亡后的五代十國時期，我國北方崛起了一個叫契丹的少數(shù)民族，建立了大遼。他們趁著中原連年混戰(zhàn)，屢次南侵，吞并了東起幽州西至云州的十六州土地。中原失去了北方的屏障，契丹人長驅(qū)直入，到處燒殺擄掠中原人民苦不堪言。常言道：“家貧出孝子，世亂出英雄。”在這天下大亂的年月里，在北漢出現(xiàn)了威震天下的抗遼名將——楊繼業(yè)。

俗話說：虎父無犬子。楊令公夫婦膝下的兒女也是一個個百里挑

一、人才出眾。夫婦兩共生了七男二女：大郎楊淵平，二郎楊延定，三郎楊延輝，四郎楊延郎，五郎楊延德，六朗楊延昭，七郎楊延嗣，八姐楊延琪，九妹楊延瑛，再加上收養(yǎng)的義子八郎楊延順，楊家可以說是人丁興旺。就這樣，他們隨著楊繼業(yè)保家衛(wèi)國。

《楊家將》這本書讓我感受到了楊家大將門都是充滿著昂揚(yáng)的愛國主義激情的英雄。為了祖國的安危，老百姓的疾苦，他們寧可犧牲自己的一切，勇敢地和侵略者們作斗爭。今天的我們生活在幸福安寧的環(huán)境中，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，為了祖國明天的繁榮富強(qiáng)，貢獻(xiàn)自己一份力量。

楊家將讀后感

（四）這個暑假，我讀了一本書楊家將。說起楊家將，那可是大家都豎起大拇指，誰也不敢冒犯。

楊家將主要活動在北宋代州，云州，雁門關(guān)等地。前期，北宋政府用他們來防御契丹政權(quán)的進(jìn)攻，后來，又令他們來對抗西夏國的侵?jǐn)_。自楊業(yè)起，到楊延昭，楊文廣，都是驍勇善戰(zhàn)的猛將，楊家將代代為宋朝邊的穩(wěn)固以及邊區(qū)的民生定立下了不朽功勛，朝野上下對楊家將交口稱贊。但一些嫉賢妒能的奸臣也設(shè)計，陷害宋上層軍事首領(lǐng)的不義之舉。

讓我最感動的事，是血戰(zhàn)金沙灘。金沙灘雙龍會，北國說要投降，請皇帝去赴雙龍會，大臣們都不讓皇帝去，可是又不能不去。怎么辦呢？就在這時，一人挺身而出，正是老令公楊業(yè)，讓大郎扮做皇帝，二郎扮做八王千歲，和其它兄弟一起到了北國。經(jīng)金沙灘一戰(zhàn)，楊業(yè)觸碑而死，楊家將七郎八虎八人只剩下了三個人。

我非常敬佩楊家將那種精神，即使受盡冤屈，仍然舍小家，顧大義。而潘仁美卻為了私益，不顧國家的安危，滿足自己的欲望。我也要像楊家將一樣，為祖國獻(xiàn)上自己的一份力量。我們不能像那個皇帝，心中充滿了猜疑，要信任他人，這樣他人也會信任你自己。不能為了滿足自己的欲望，而不顧后果。我也要像楊家將也一樣，報效祖國。

第四篇：楊家將讀后感400字

楊家將讀后感

《楊家將》這本書主要寫了楊繼業(yè)一家為了國家抵抗外敵侵略的感人故事。

楊繼業(yè)他有七兒二女，他們個個英勇善戰(zhàn)。書里印象最深的是楊七郎為民除害，打死潘仁美兒子潘虎的故事。潘仁美為了讓不學(xué)無術(shù)的兒子潘虎當(dāng)上兵馬元帥，特意按排了打擂比賽。如果在設(shè)定期限內(nèi)沒人贏潘虎，潘虎就是元帥。這一天，七郎楊延嗣看見潘虎在臺上跟別人打擂。他每次都用腳踢，不一會，幾個高手就被打死了。七郎感覺很奇怪，就上去跟他去打，當(dāng)潘虎要用腳攻擊他時，他一手把潘虎的鞋拽了下來。看見鞋上有一個尖刀，原來，潘虎是用這個暗器勝過別人的。七郎三拳兩腳就把潘虎打死了。潘仁美聽說潘虎被七郎打死了，特別生氣。想為兒子報仇。一天，楊繼業(yè)遇難，讓七郎去找潘仁美搬救兵。潘仁美不但不聽還把七郎綁在木樁上，將他射死后把尸體扔進(jìn)河里。楊繼業(yè)等不到救兵一頭撞死在李林的墓碑前。六郎被遼軍追殺到了蘆林中，看見了河里漂著七郎的尸體上滿是射箭，他把弟弟和爸爸埋葬了。后來，六郎的兒子楊宗保也當(dāng)兵保衛(wèi)國家。最后，六郎病死了，潘仁美被殺了。

這本書很吸引我，我們要學(xué)習(xí)楊繼業(yè)一家精忠報國的精神。

第五篇：楊家將讀后感300字

[楊家將讀后感300字]楊家將讀后感300字讀了《楊家將》其中的一個片段“楊家將一門忠勇”之后.我感受到楊業(yè)真是太聰明了,他只用了幾百個騎兵就把遼國派出的十萬大軍全給打敗了.楊業(yè)真是太英勇了,他不顧自己的傷勢,還盡力去跟敵人搏斗,就算自己身上有十幾處傷痕,也不會退縮,就算被敵人抓住了堅貞不屈,絕食自盡.而潘仁美奸詐狡猾,在楊業(yè)勢力很弱的情況下,不但不去幫忙,而且逃跑了.楊業(yè)的兒子楊延玉也壯烈犧牲了.楊家將祖孫三代英勇抗遼,為保衛(wèi)宋王作出了貢獻(xiàn).人們都很懷念他們、敬重他們.為了中國的未來做出了很大的貢獻(xiàn),他們都很愛中國!小時候，曾聽爺爺、奶奶給我講過有關(guān)“楊家將”的故事，但是那時畢竟太年幼了，我的記憶已經(jīng)很模糊了，楊家將讀后感300字。于是，我便趁著寒假，將《楊家將》這本書認(rèn)真地讀了一遍，這時，以前的那些記憶又重新串聯(lián)了起來。故事是歷史的真人真事，主要講述了北宋大將楊業(yè)一家世代盡忠、抗遼保國，他們忠心耿耿、屢立戰(zhàn)功，后來卻遭奸臣潘仁美陷害，幾乎全軍覆沒的故事。

書中給我印象最深的小故事是楊六郎的兒子楊宗保，年僅十三歲就偷偷跟父親上戰(zhàn)場殺敵，路上巧遇一仙人，傳授破陣秘法。宗保發(fā)奮學(xué)習(xí)，歷經(jīng)磨難，后來終于幫助他父親破了天門陣。我想，正是因為楊宗保從小胸懷大志，不怕困難，所以才感動了仙人，一次一次地幫助他戰(zhàn)勝困難，抗擊遼人。

看完了這本書，我很佩服楊家將那種精忠報國,即使受盡冤屈,仍然舍小家,顧大義的精神.而楊家將的遇事沉著冷靜，處變不驚更給我留下了很深的印象。回想一下自己，生活遇到一點點小委屈就哭鼻子，學(xué)習(xí)上有一點點小挫折，就垂頭喪氣，真是不應(yīng)該啊!以后，我要向楊宗保學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他發(fā)奮學(xué)習(xí)和愛拼、愛想、愛爭的精神;生活上要向八妹、九妹學(xué)習(xí)，她們雖是女兒家，但巾幗不讓須眉，敢作敢為，有男人家的勇敢和毅力。他們都是我的榜樣。楊家將的故事在宋朝時就在人間廣為流傳，經(jīng)熊大木的創(chuàng)作和完善，形成了《楊家將》。這本書通過寫北宋時期楊家三代抗擊遼國和西夏的故事，一批栩栩如生的人物。

書中，楊繼業(yè)武藝蓋世，佘賽花巾幗不讓須眉。俗話說虎父無犬子，楊繼業(yè)夫婦的兒女也是個個能文能武，百里挑一，人才出眾。大郎楊淵平，二朗楊延定，三郎楊延輝，四郎楊延朗，五郎楊延德，六郎楊延昭，七郎楊延嗣，八姐楊延琪，九妹楊延瑛，義子八郎楊延順，楊家人丁興旺，有“七郎八虎”之名，遍傳海內(nèi)。楊家兒媳都是將門之女，連同八姐、九妹、燒火丫頭也個個毫不遜色。

楊家將為了自己的國家，三郎、二郎、三郎戰(zhàn)死沙場，四郎被活捉，七郎被奸人所害，楊繼業(yè)含冤而死。最后只剩下六郎為國效力，一直到去世后，楊宗保又帶兵討伐，奮勇殺敵。讀了這本書后，我感受到楊家將不但人才出眾，而且個個都有愛國之情。

看到這些，使我想到祖國的英雄：屈原為國投河自盡，林則徐虎門硝煙，鄭成功收復(fù)臺灣。王二小聰穎機(jī)智，把敵人引進(jìn)我軍潛伏區(qū)，自己卻犧牲了。這些人是祖國的驕傲，中華民族的英雄。【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《楊家將讀后感300字》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。