第一篇：《英雄贊歌》課堂教學反思

【1】《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學生感受到志愿軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優美，培養語感。

【2】英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。成功的地方:為了讓學生感受到志愿軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學...《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。

成功的地方:

為了讓學生感受到志愿軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優美，培養語感。

課前引導組織學生多渠道、多角度收集抗美援朝時期發生的故事和涌現出的英雄人物，增加學生的感性認識。

創設情境，激發興趣。教學開始，組織學生小組內交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創設情境，激發學生的情感。讓學生根據自己收集到的資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。

朗讀體驗。課文語句感染力強，教學時把重點放在指導學生自讀自悟上。先讓學生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內交流，加深理解。然后，采取多種形式指導學生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導、分析、講解。在熟讀的基礎上，鼓勵學生背誦。

改進的地方：

本課的教學要注重教師和學生之間，學生和學生之間的交流，那樣效果會更好。

第二篇：《英雄贊歌》教學反思

篇一：《英雄贊歌》教學反思范文

《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學生感受到志愿軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優美，培養語感。

篇二：《英雄贊歌》教學反思范文

英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。成功的地方：

為了讓學生感受到志愿軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優美，培養語感。

課前引導組織學生多渠道、多角度收集抗美援朝時期發生的故事和涌現出的英雄人物，增加學生的感性認識。

創設情境，激發興趣。教學開始，組織學生小組內交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創設情境，激發學生的情感。讓學生根據自己收集到的資料，說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。

朗讀體驗。課文語句感染力強，教學時把重點放在指導學生自讀自悟上。先讓學生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內交流，加深理解。然后，采取多種形式指導學生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導、分析、講解。在熟讀的基礎上，鼓勵學生背誦。

改進的地方：本課的教學要注重教師和學生之間，學生和學生之間的交流，那樣效果會更好。

第三篇：英雄贊歌

英雄贊歌

-——《紅巖》讀后感

解放戰爭后期，被關押在“中美合作所”集中營里的共產黨員們，同盤踞在最后的堡壘——重慶的國民黨反動派進行了一種勝利前夕正義和非正義的最后較量。在這期間，很多同志不幸犧牲，而幸存者羅廣斌，洋溢言兩人，在革命回憶錄《烈火中永生》的基礎上創作了長篇小說《紅巖》。

《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內容的長篇小說。它的基本情節以“中美合作所”集中營內的敵我斗爭為中心，交錯的展開了我地下領導的城市的地下斗爭。學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區的武裝斗爭，集中描寫了革命者在酷刑考驗下的堅貞節操，塑造了許云峰、江姐、成崗等眾多可歌可泣，令人難以忘懷的英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。所以，這部作品被視為具有共產主義精神和革命的教科書。

這本書是政治老師介紹給我的，當我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了它，我腦海中浮現了很多激動、振奮的場景，更有許多悲憤的畫面。其中，我深深折服于共產黨人威武不屈，視死如歸的革命精神。而這本書令我最為感動的是江姐的形象和《入黨申請書》那一段。我從小就知道江姐是優秀的共產黨員，是革命烈士。因為她還是巾幗英雄，所以我更要對她鋼鐵般的意志和忠貞不渝的意志表達深深的敬意。當得知丈夫的犧牲時，她沒有過多抱怨那殘酷的真實，而是毅然擦干眼淚投入了更加嚴峻的革命斗爭；當敵人用竹簽釘她手指時，她堅強如是“嚴刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的”；做老虎凳，毒打拷問，敵人用盡一切辦法就是無法從江姐口中得到一點關于共產黨的消息。書中有這樣一段描述：“江姐雙手接過紅旗，迎岡一抖，五顆晶亮的金星立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高的亮開紅旗，”無味的聲音充滿著幸福的感情‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”是啊，在如同江姐那樣的同志身上，我們看到新生的黎明和勝利的希望。

在第二十八章中，胡浩的入黨申請書也著實讓我動容?！案少F的是在這天邊黑暗的魔窟里，我們找到了國家的希望，找到了共產黨，找到了自己的理想。”“雖然我不是共產黨員，但我對共產黨員和人民的黨，賦予完全的信賴和希望。勝利就在眼前，我的心跳得如此激烈，我多么希望活著出去，奉獻自己渺小的生命，作為一個革命衛士?！倍嗝凑媲械那楦邪?，就是因為有了那么多人對黨付出忠貞的情感，才讓人看到了革命勝利的曙光。突然想到大學入學一開始，我們都寫了《入黨申請書》。雖然我們生活在和平年代，但對黨依然懷有深刻的情感。我們志愿加入中國共產黨，努力建設新中國。

是啊，對這些可親可敬的革命戰士來說，國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨，卻無法動搖他們對黨忠誠的心，反而使他們的意志更堅定，使他們更加團結起來，去戰斗去迎接革命的勝利去創造新的中國。

“東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬丈光芒?！边@是革命勝利的曙光，這是新中國壯美的黎明啊。讀罷全文，我想了很多，有關革命烈士，有光共產黨，有關自我的反省和人格的塑造。我們都知道，中國共產黨經歷了風風雨雨的90年，這過程中有過像文化大革命這樣嚴重的錯誤，但更多時候是黨在帶領我們建設偉大的新中國。從十一屆三中全會開始，我們進入了改革開放時期，進入90年代后又逐步建立了社會主義市場市場經濟，再然后新世紀的入市﹑科教興國、科學發展觀的深刻貫徹，都著著實實讓我們看到了中國共產黨的先進領導，我們正一步步走走向更為現代化的社會。

都說“紅巖”這史詩般的稱號是屬于重慶的光榮象征，但“紅巖精神”卻屬于整個社會，將一直影響和激勵著處于和平時期的我們。

“紅巖精神”是指革命烈士對共產主義信念執著追求的高度概括，是無數大義凜然的共產黨員用鮮血和生命告訴我們這一偉大的實質和內涵。

在這和平的年代里，雖然革命早已勝利，不再有屠刀和皮鞭，但我們仍需要為新中國的建設事業拋頭顱灑熱血，甚至于為她獻出自己寶貴的生命。因此作為新世紀的大學生，我們首先要學習偉大的“紅巖精神”，然后在實踐中貫徹落實這份“愛國主義精神”。此刻開始，我們要努力學習，爭取為新中國的建設發揮自己的一份力量。

再讀《紅巖》，那段血與火的歷史永遠不該被遺忘。堅貞不屈、勇于犧牲和崇高的愛國主義情懷集結于英雄的革命者。我們也看到，星星之火也有燎原之勢，我們勢必要接下這革命的火種，讓它繼續為新中國的建設發出光熱。

偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，“紅巖精神”永垂不朽！

第四篇：英雄贊歌教案

《英雄贊歌》教案

課型：音樂欣賞課

年級：初中二年級

教具：教室多媒體、《英雄贊歌》完整音樂、電影《英雄兒女》片段、《英雄 贊歌》的詞 作者公木圖片、曲作者劉熾圖片。教學目的：

1、通過《英雄贊歌》的欣賞，使學生感受、了解《英雄贊歌》這首歌曲的背景資料及抗美 援朝的史實資料。

2、通過《英雄贊歌》的學習使學生感受、體會抗美援朝戰爭中英雄舍身忘死、英勇殺敵英 雄氣概。激發學生對英雄的無比敬仰之情。提升學生的愛國熱情。

教學過程：

1、情景導入：欣賞歌曲《英雄贊歌》，觀看電影《英雄兒女》片段。

教師提問：

同學們在欣賞完歌曲和電影片段之后有什么感受？

學生回答：

教師介紹：《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》的插曲。因電影《英雄兒女》的播放而紅遍大江南北，是一首傳唱不衰的經典革命歌曲。詞作者公木，曲作者劉熾，演唱者張印哲。

電影《英雄兒女》講述了抗美援朝時期，志愿軍戰士王成、王芳兄妹同上戰場，王成在堅守無名高地的戰斗中壯烈犧牲，王芳在政委王文清的幫助下以哥哥的精神為榜樣，為戰士服務，最終她和養父王復標、親生父親王文清在朝鮮戰場上團圓的故事?！队⑿圪澑琛愤@首歌曲就是獻給像王成一樣的、犧牲在朝鮮戰場上的無數英雄們。

抗美援朝戰爭是中國政府應朝鮮政府的請求，為粉碎以美國為首的“聯合國軍”對朝鮮的侵犯，保衛中國安全，派出志愿軍于１９５０年６月至１９５３年７月赴朝進行的自衛戰爭?？姑涝瘧馉幨且淮物@示中國人民能力的戰爭，體現了中國人民的力量和正義，是一次偉大的勝利。在抗美援朝戰爭中，涌現出一大批英雄人物。

教師提問：同學們知道在抗美援朝戰爭中涌現出了哪些英雄人物？ 學生回答：

教師介紹：如為保證部隊攻克高地而用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；為不暴露目標，忍受烈火燒身的巨大痛苦，直至壯烈犧牲的邱少云；冒著零下20度嚴寒跳入冰窟救出落水朝鮮少年，自己卻光榮犧牲的羅盛教；遭美機轟炸而犧牲的毛澤東主席的兒子毛岸英等?！队⑿圪澑琛肪褪琴潛P這些英雄舍身忘死、英勇殺敵的英雄氣概的一首歌曲。

2、朗讀體驗：

學生朗讀全文，對歌詞內容產生初步感知

烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽，側耳聽 青天響雷敲金鼓，大海揚波作和聲

人民戰士驅虎豹，舍生忘死保和平

為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花；

英雄猛跳出戰壕，一道電光裂長空，裂長空

地陷進去獨身擋，天塌下來只手擎

兩腳熊熊趟烈火，渾身閃閃披彩虹

為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花；

一聲呼叫炮聲隆，倒海翻江天地崩，天地崩

雙手緊握爆破筒，怒目噴火熱血涌

敵人腐爛變泥土，勇士輝煌化金星

為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！

教師提問：

在《英雄贊歌》的歌詞中哪些語句表現了英雄的英雄氣概？ 學生回答：

教師介紹：在上甘嶺戰役中，為了炸掉敵人的火力點，黃繼光和敵人展開了激烈的戰斗，直到 最后，在沒有彈藥的情況下，他縱身撲向敵人的火力點，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

王成在堅守無名高地的最后時刻，用手中僅有的一根爆破筒，和敵人同歸于盡。邱少云在一次戰前潛伏時，不幸被敵人的燃燒彈擊中，為了不暴露目標，他忍受了烈火燒身的劇痛。一動不動地獻出了年輕的生命。

教師提問：現在給同學們一個贊頌英雄的機會同學們要用什么樣的詞語？

學生回答：

3、學唱歌曲：在歌曲的學唱過程中再次感受英雄偉大的英雄氣概，激發學生的愛國熱情。

第五篇：詩歌朗誦《英雄贊歌》

2014年

月

日廣播稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家中午好。我廣播的主題是清明節詩歌朗誦《英 雄 贊 歌》。

鮮花 象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

今天的廣播到此結束，謝謝大家。