第一篇：做孩子的伙伴幼師隨筆

很多時候，只有平等的交流，才能有更為長久的相處。尤其是情感，情感的交流是一種心靈的交匯，如果教師在幼兒的心中只是嚴厲的代名詞，那么，幼兒就不會向老師表達心聲，我們也無法探知幼兒的內心世界。在日常生活中，為了更了解幼兒，我會以朋友的身份主動參與到幼兒的活動中，參與到孩子們的游戲中，與孩子們拉近距離，在適當的時候給與鼓勵。就像在戶外活動玩沙包時，我有時會故意自顧自的在一旁玩，孩子們看到后就會模仿,甚至會根據我的方法自己進行創造，創造出更好的玩法;有時我會直接參與到孩子們的戰斗中，每當這時候，孩子們就高興的不得了，他們在一旁不斷給我加油，出主意，他們會大聲喊老師，你往這邊跑，老師，你要把沙包踢到這個圈里，老師，你可以踢得更高一點，看到孩子們那興高采烈的樣子，感覺自己好像回到了童年時期，頓時充滿了活力。

相信我，只要你認真仔細一點，就能發現，在你把孩子當成朋友一樣對待的時候，孩子也會把你當成大朋友，和孩子們在一起，會感到自己和快樂，同時，也更真正了解孩子的內心，感知他們的想法，孩子們對我們也會更加信賴。因此，我們不妨蹲下來，敞開心扉接納孩子，做孩子的好伙伴。

第二篇：保護孩子的創造力幼師隨筆

很多時候，孩子的注意力并不會集中在一件事情上，或許在做這件事的時候，他已經想到了別的事。今天剛吃過午飯，不知哪個小朋友說：星期四的值日生要干活了。只見孩子們有的拿抹布、有的拿笤帚、還有的拿叉子。擦的擦、掃的掃。

我正在幫服藥的兩個小朋友喝藥，一抬頭看見李旭盈小朋友手里捏著抹布的一頭在桌子上不停地將抹布轉呀轉，我不禁問：李旭盈怎么擦桌子呀?她好像沒聽見，繼續玩她的抹布。一會跑過來說：老師你看我做了一只蝸牛，這是蝸牛的頭，這是蝸牛的觸角，這是蝸牛的硬殼。一聽蝸牛孩子們都圍攏了過來。我肯定地說：好!真像蝸牛，這是怎么做的?她認真地一邊說一邊比劃：我這樣將抹布轉呀轉，轉上了很多勁，再把它盤起來……還沒等她說完，不是值日生的小朋友也找來抹布學著李旭盈擦桌子的方法擦起了桌子。一會兒，一個個的蝸牛出來了，他們還托在手上玩起了蝸牛爬行比賽。

總有人說，孩子們太待了，沒有任何創造力，但其實，孩子是有創造力的，我們要滿腔熱情地保護他們的創造精神。嫌棄他們，或者硬逼他們循規蹈矩、老老實實，實在是創新教育的大忌。

第三篇：愛孩子一定得有耐心幼師隨筆

很多人都覺得，每位老師都很有愛心，非常喜歡孩子，關心他們愛護他們，但其實并非如此，老師能夠做到有愛心，關愛孩子，都是在“耐心”的基礎上建立起來的。

現在的孩子在家中都是小太陽，一家人圍著一個孩子轉，孩子們一個個都很任性，自理能力差，無理取鬧。作為幼兒師師，不僅要愛他們，讓他們在幼兒園里吃好、玩好、睡好，更重要的是要有耐心教育他們，讓他們養成良好的習慣，提高他們的自理能力。

我們班曾經來了一位小朋友，由于早產，在家里家長加倍呵護，孩子來幼兒園自理能力很差，連最簡單的吃飯都不會，拿著勺子吃飯，連嘴巴都找不到，一口一口倒在身上，我一次一次教他怎么拿勺子，怎么吃飯，并與家長結合，要給孩子提供鍛煉機會，經過鍛煉，孩子終于會用勺子了;但孩子只會喝一些粥，不會咽面條、米飯、饅頭，看著這樣的孩子，每位老師都發愁，但我相信只要有耐心，孩子一定會和其他小朋友一樣，各方面能力一定會正常。每次吃飯我都一次一次喂他，一次一次教他，經過半年的努力，孩子終于可以正常進餐，家長很滿意。

現在孩子畢業了，孩子的家長對孩子說;“你誰都能忘了，可一定不能忘了你們的郭老師。”聽到這句話，我很感到，我的一切努力，一切付出也都是值得的。

第四篇：喜歡孩子記得喜歡他的一切幼師隨筆

可以說，我是一名新手幼師，從業沒兩年，現在帶的是小班，今年是我做班主任的第二年，記得去年剛接小班的時候，我們三個老師是忙得焦頭爛額，工作效率卻不高，針對去年我工作中的不足，在今年新學期我重新調整了自己，要時刻用愛去感染孩子。

新生入園的哭鬧現象是每年小班的必經階段，每當看到那一張張哇哇大哭的小臉時，我們老師心里也不是滋味。我在思考：為什么孩子會哭？是因為他們害怕、恐懼。因為他們要在一個新鮮而又陌生的環境中成長和學習。這就需要我們老師付出加倍的愛。在去年一年的時間里，我感受最深的就是當小班的老師就是時時刻刻有愛，分分秒秒的表達自己對孩子的愛，讓孩子在這個陌生的環境里能感受到家人一樣的愛，或許他們就沒有那么害怕、恐懼。愛體現在許多方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。孩子的世界是最純真的，來不得半點虛假。

記得去年我們小班有個小女孩，很文靜內向，幾乎不說話，但每天早上來都會哭一陣兒，家長也很著急，我也試圖去和他接近，想和她先成為朋友，但效果不是很好。有一天早上她奶奶來送她，我害怕她再哭，趕緊從她奶奶的手里接過孩子，抱在懷里輕輕在她的額頭上親了一下，她似乎有點害羞低下了頭，很令我吃驚的是她今天早上沒有哭，晚上我接到了她媽媽的電話，說今天放學回家很高興，又蹦又跳，還說“媽媽，你知道我們老師最喜歡誰嗎？”誰？“是我，今天老師抱著我親了我的頭，還說很喜歡我，媽媽，我明天還上幼兒園”，他媽媽說完也哽咽了，她說“韓老師，謝謝你了，孩子讓你受累了。。”我晚上躺在床上就在想：一個擁抱、一個吻多么簡單的一個動作，但給孩子的影響確如此大，我們又為何去吝嗇呢？ 老師的一個小小的動作、一句話有可能會影響孩子的一生，我希望孩子在我們的愛里能放松自由的成長。通過這件事我感觸很深，對他們要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱，多親親，讓他們知道你的愛，讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子！

上周三我們班浩浩小朋友拉肚子，拉了滿滿一褲子，整個屁股和兩條小腿上全是屎，孩子用膽怯的眼睛望著我，眼睛里的淚在打轉，我給孩子邊擦屁股邊說沒關系，我接上熱水給你洗洗就干凈了，不用害怕，你今天是不是肚子不舒服？他狠狠的點了點頭。給孩子洗完后，我用床單把孩子包好抱回了寢室里，給孩子擦干凈后給他穿衣服，這時候他低著頭小聲的說了句“謝謝老師”我笑了，他一看我笑了就很放開了又說“是不是很臭啊老師？你給我穿的鞋子快，我媽媽還不會給我穿呢，老師，你真厲害”我哈哈哈大笑起來……作為一名幼兒老師，雖然每天都忙忙碌碌，每天都在屎、尿中來回，但我真的很喜歡自己的工作，很喜歡孩子們在我們愛的海洋里盡情的、肆無忌憚的暢游！

第五篇：不要忽視了孩子的意愿幼師隨筆

有的時候，我們總是對大人給予的囑托記得牢固，或者是關注于同齡人的話語，但是對孩子說的話，提的問題，經常會不以為意。早上晨間游戲時，有的小朋友看書，有的小朋友下棋，有的小朋友畫畫，有的小朋友做手工，小朋友各自選擇了自己喜歡的游戲玩耍。我呢，一邊在門口接待來園的幼兒及家長。突然一個小朋友來到我身旁，拉拉我的衣角并輕輕跟我說：“老師您來一下。”“哦”我一邊答應一邊跟一個家長聊著。(家長說：“我家孩子早上情緒不好，早飯也沒吃，你幫我照顧著點。)

一會兒就把剛才小朋友請我去一下的事給忘了。直到那個小朋友再次來到我身邊找我，我才想起剛才的事。“什么事呀?”我邊走邊問。“你過來你過來。”那個小朋友招呼著我。原來他們幾個小朋友在下棋呢。“老師，幫我們看看這里說什么。”一個小朋友指著棋譜上的一些小字問我，我看了看說：“誤用成人牙膏被趕出樂園退回起點，重新開始。”“這里呢?”小男孩指著另外一個地方問。“飯后漱口好習慣獲得獎勵前進2格。”……原來是一張牙齒的棋譜，幾個小男孩正在下棋呢。棋盤上有很多處文字，游戲規則是：玩家輪流擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行棋。棋譜上要求必須在成人指導下使用，但我們的小朋友能自主地進行游戲,真是可敬可佩啊!

孩子的心靈是純潔無暇的，他們非常信任老師,愿意把老師當作朋友和玩伴。作為老師，只有全身心地投入孩子的世界，才能真正被孩子接納和認可，他們才會愿意和你分享快樂和憂傷。擁有孩子的信任是老師最大的安慰和幸福。