第一篇：關于戰爭的成語

關于戰爭的成語

一夫當關，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神 有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起、破釜沉舟、圍魏救趙、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、五十步笑百步、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳、步步為營。望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣、再衰三竭。余勇可賈、知彼知己，百戰不殆、腹背受敵、攻無不克，戰無不勝，硝煙彌漫、士飽馬騰 勞而無功功成不居，散兵游勇，勇猛精進，進退失據，出奇制勝，壁壘森嚴，嚴陣以待。

短兵相接 全軍覆滅 遠交近攻 攻其無備 功敗垂成 解甲歸田 戰天斗地 養精畜銳、銳不可當 當頭棒喝 舟中敵國 槍林彈雨 速戰速決 決一雌雄 盤馬彎弓 弓折刀盡 盡忠報國 國士無雙 干城之將 將機就機 草木皆兵 兵連禍結 四面楚歌 歌功頌德 箭在弦上 馬革裹尸 金城湯池 馬仰人翻 用兵如神 因敵取資 欲擒故縱 縱虎歸山 發號施令 彈盡援絕 劍拔弩張 兵不由將 將計就計 計無所出 出生入死 勇往直前

調虎離山 知難而退 揮戈反目 片甲不回 彈盡糧絕 聲勢浩大 坐觀成敗 敗軍之將

將伯之呼 寡不敵眾 大敵當前 十圍五攻

描寫戰爭的諺語、格言警句

知己知彼，百戰不殆！驕兵必敗

運籌于帷幄之中，決勝千里之外 不戰而屈人之兵 攻城為下，攻心為上 得道多助，失道寡助

戰爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

戰爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結束（馬基雅弗利）

包括懦夫在內的任何人都可以發動戰爭，但要結束戰爭卻得到勝利者的同意（薩盧斯特）

戰爭似乎就意味著血和鐵（昆體良）

戰爭的先決條件是：以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱----（肖伯納）

有國家就有戰爭（伯克）

建立一個國家靠的不是夢想，它最終總要訴諸血和鐵----（史文明）

一個國家只有在戰爭時期才會處于和睦狀態（休·金斯米爾）

戰爭是帝王的娛樂（英國）

只有對那些需要戰爭的人來說，戰爭才是正義的（伯克）

得道多助，失道寡助

黃金和財富是戰爭的主要根源（塔西佗）

戰爭是驕傲之子，驕傲是財富之女（喬·斯威夫特）

戰爭重要的是求取政治是的成果，而不是軍事上的成功----（蒙森）

戰爭是死神的盛宴（歐洲）

所有的母親都憎恨戰爭（賀拉斯）

戰爭來臨時，真理是第一個犧牲品（海·約翰遜）

戰爭使多數人流血，卻養肥了少數人（威·申斯通）

戰爭也愛吃精美的食品，他帶走好人，留下壞人----（達·湯普森）

師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年（老子）由來征戰地，不見有人還（唐·李白）

可憐萬里關山道，年年戰骨多秋草（唐·張藉）

血戰乾坤赤（唐·杜甫）

去時三十萬，獨自還長安（唐·王昌齡）

皇帝動刀槍，百姓遭了殃

戰爭一開始，地獄便打開（英國）

戰爭的目的必須是為了和平（亞里士多德）

你想和平，就要準備戰爭（韋格蒂烏斯）

贏得戰爭只不過是使和平有一個良好的開端（羅·勃朗寧）只有勝利者，才能用戰爭去換取和平（薩盧斯特）和平孕育著戰爭，戰爭孕育著和平（普坦漢姆）

從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平（富蘭克林）

戰爭造就竊賊，和平把他們吊死（英國）要和平，就得準備戰爭（歐洲）

不為戰爭和毀滅效勞，而為和平與諒解服務（海塞）

不想當軍官的士兵就不是一個好士兵-------拿破侖 中國：以其人之道,還治其人之身

外國泊來品 ”誰想要和平,就必須準備戰爭“

“戰爭讓女人走開。”

誰要想命令別人,就必須先學會服從（德國）

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王

毛澤東 在戰略上藐視敵人，在戰術上要重視敵人

毛澤東 槍桿子里面出政權

毛澤東 一切行動聽指揮

毛澤東

人不犯我，人不犯人，人若犯我，我必反人

毛澤東 從來沒有和平時期，只有戰爭時期和戰爭準備時期（李勝華）。

不戰而屈人之兵（中國）

攻城為下，攻心為上（中國）諺語

第二篇：戰爭詩句 名言 成語

戰爭詩句

1、昨夜見軍帖，可汗大點兵。北朝民歌《木蘭詩》

２、將軍百戰死，壯士十年歸。北朝民歌《木蘭詩》

３、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。宋·辛棄疾《破陣子》

４、一男附書至，二男新戰死。唐·杜甫《石壕吏》

５、戰士軍前半生死，美人悵下猶歌舞。唐·高適《燕歌行》

６、烽火連三月，家書抵萬金。唐·杜甫《春望》

７、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。唐·李賀《雁門太守行》

８、幾處敗垣圍故井，向來一一是家人。南宋·戴復古《淮村兵后》

９、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。唐·王翰《涼州詞》

10、積尸草木腥，血流川原丹。唐·杜甫《垂老別》

11、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。唐·白居易《自河南經亂》

12．人不寐，將軍白發征夫淚。宋·范仲淹《漁家傲》

14、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

16、當陽長坂日當中，血染征袍透甲紅。古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。

17、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）118、此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（陳毅《梅嶺三章》）

19、角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

20、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

戰爭名言

戰爭來臨時，真理是第一個犧牲品（海·約翰遜）

戰爭使多數人流血，卻養肥了少數人（威·申斯通）

戰爭也愛吃精美的食品，他帶走好人，留下壞人----（達·湯普森）

師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年（老子）

由來征戰地，不見有人還（唐·李白）

可憐萬里關山道，年年戰骨多秋草（唐·張藉）

血戰乾坤赤（唐·杜甫）

去時三十萬，獨自還長安（唐·王昌齡）

戰爭一開始，地獄便打開（英國）

叫喊戰爭的人是魔鬼的參謀（歐洲）

戰爭的目的必須是為了和平（亞里士多德）

你想和平，就要準備戰爭（韋格蒂烏斯）

贏得戰爭只不過是使和平有一個良好的開端（羅·勃朗寧）

只有勝利者，才能用戰爭去換取和平（薩盧斯特）

和平孕育著戰爭，戰爭孕育著和平（普坦漢姆）

從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平（富蘭克林）

戰爭造就竊賊，和平把他們吊死（英國）

不為戰爭和毀滅效勞，而為和平與諒解服務（海塞）

戰爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

戰爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結束（馬基雅弗利）

戰爭用伯也用黃金（奧維德）

戰爭似乎就意味著血和鐵（昆體良）

戰爭的先決條件是：以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱----（肖伯納）

有國家就有戰爭（伯克）

建立一個國家靠的不是夢想，它最終總要訴諸血和鐵----（史文明）

一個國家只有在戰爭時期才會處于和睦狀態（休·金斯米爾）

只有對那些需要戰爭的人來說，戰爭才是正義的（伯克）

戰爭是驕傲之子，驕傲是財富之女（喬·斯威夫特）

戰爭成語

百戰百勝、步步為營、四面楚歌、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳，草木皆兵、圍魏救趙、望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣、一夫當關、萬夫莫開、連戰皆捷、草木皆兵、再衰三竭、馬革裹尸、烏合之眾、四面楚歌、揭竿而起、打草驚蛇、用兵如神、攻其不備、浴血奮戰、背水一戰、破釜沉舟、風聲鶴唳、風吹草動、戰無不克、百戰不殆、屢戰屢敗、速戰速決、血戰到底、以戰去戰、背城一戰、短兵接戰、各自為戰、決一死戰、明恥教戰、南征北戰、能征慣戰、孤軍奮戰、休兵罷戰、

第三篇：關于戰爭的成語

關于戰爭的成語

一夫當關，萬夫莫開、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起、圍魏救趙、四面楚歌、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、五十步笑百步、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳，草木皆兵、步步為營。望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣、再衰三竭、打草驚蛇、堅壁清野、揭竿而起、知己知彼，百戰百勝，運籌帷幄，決勝千里，余勇可賈。烏合之眾，槍林彈雨；硝煙彌漫；刀光劍影；金戈鐵馬；炮火連天；血肉橫飛，胡服騎射，紙上談兵，邯鄲學步、負荊請罪、相關閱讀推薦：

第四篇：關于戰爭的成語

【破釜沉舟】公元前206年的巨鹿之戰，當時項羽大敗章邯。這場戰爭有兩個意義：一是消滅了秦軍主力，農民軍取得了戰爭的主動權；二是項羽由一個將軍一躍成為聯軍統帥，戰爭開始由滅秦之戰逐漸向楚漢戰爭轉變。

【堅壁清野】這個成語出自《三國志·魏書·荀傕（yù）傳》。

東漢末年，曹操在鎮壓黃巾軍占領了兗（yǎn）州地區后，雄心勃勃地準備奪取徐州要地。

那時，潁川潁陽（今河南許昌）有個名叫荀傕的人，非常有才能，為避董卓之亂遷居冀州，被袁紹待為上賓。他看出袁紹不能成就大事，就投奔到曹操門下。曹操大喜，任命他為司馬。從此，他跟隨曹操南征北戰，出謀劃策，深得曹操的信任。

公元194年，徐州牧陶謙病死，死前將徐州讓給了劉備。消息傳來，曹操奪取徐州的心再也按捺不住了，忙著要出兵徐州。荀傕知道了曹操的想法，說道：“當年漢高祖保住關中，光武帝劉秀據有河內，他們都有一個鞏固的根據地，進足以勝敵，退足以堅守，所以成了大業。如今將軍不顧兗州而去攻打徐州，我方留守兗州的軍隊留多了，則不足以取得徐州；留少了，倘若呂布此時乘虛而入，又不足以守住兗州。最后，一定是弄得兗州盡失，徐州未取。”他還指出，“眼下正值麥收季節，聽說徐州方面已組織人力，搶割城外的麥子運進城去。這說明他們已有了準備，一旦有風聲傳來，他們必然會加固防御工事，轉移全部的物資，一切準備就緒迎擊我們（原文為：?今東方皆以收麥，必堅壁清野以待將軍?）。這樣，你的兵馬真的去了，城攻不下，什么東西也得不到手，不出十天，你的軍隊就會不戰自潰。”

曹操聽了荀傕的話，十分佩服，從此集中兵力，很快打敗了呂布。后來，又打敗了劉備，占據了徐州。

“堅壁清野”：堅壁，是加固城墻和堡壘；清野，是將野外的糧食、財物收藏起來。加固防御工事，把四野的居民和物資全部轉移，叫敵人既打不進來，又搶不到一點東西，因而站不住腳。這是對付優勢之敵的一種作戰方法。

【揭竿而起】這個成語出自西漢賈誼的《過秦論》，講的是秦末陳勝、吳廣領導的農民起義的事情。

公元前209年7月，陽城（今河南登封東南）的地方官派出兩名差官押著九百名貧民壯丁，到漁陽（今北京市密云縣）去防守邊疆。這兩個差官又從壯丁里挑選出兩個身強力壯的人作屯長，讓他們再去管理其余的壯丁。這兩個屯長一個叫陳勝（字涉），是個雇農；另一個叫吳廣，是個貧農。他倆原來并不認識，現在碰在一起，共同的命運，很快就使他們成了好朋友。

陳勝、吳廣一行往北拼命趕路，一點也不敢耽誤。因為按照秦王朝的法令，誤了日期，是要砍頭的。可是，他們剛剛走了幾天，才到大澤鄉（今安徽宿縣西南），正趕上下大雨，只好扎了營，待天晴再走。雨又偏偏下個不停，眼看日期是耽誤了，陳勝同吳廣商量，說：“咱們即便走，誤了日期，也是死；逃，給官府抓住，也是個死。反正是個死，不如大家一起反了，推翻秦二世，為老百姓除害。”

吳廣也是個有見識的人。他同意了陳勝的意見，并商定借著被秦二世害死的太子扶蘇和深得群眾擁戴的原楚國大將項燕（項羽的祖父）的名頭，以號召天下，去攻打秦二世。

于是陳勝和吳廣就帶著幾個心腹首先把那兩個差官砍死，然后提著他們的頭，向大家講明了不起義造反就得白白地送死的道理。這幾百人一下子都表示情愿豁出性命跟著陳勝、吳廣一塊兒干。大伙砍伐樹木為兵器，高舉竹竿為旗幟，對天起誓，同心協力，推倒秦二世，替楚將項燕報仇。大家還公推陳勝、吳廣做首領，一下子就把大澤鄉占領了。大澤鄉的農民一聽陳勝、吳廣他們起來反抗秦朝的暴政，青年子弟都紛紛拿著鋤頭、鐵耙、扁擔、木棍來營里投軍。

人們將“斬木為兵，揭竿為旗”簡化成“揭竿而起”這個成語，比喻高舉義旗，起來反抗。多泛指人民起義。【朝秦暮楚】

拼音: zhāo qín mù chǔ

典故: 戰國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經常作戰。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。比喻人反復無常。

出處: 宋·晁補之《雞肋集·北渚亭賦》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。” 例子: 嘆～，三載依劉。（清·孔尚任《桃花扇》第二十九出）

【圍魏救趙】公元前353年，魏國圍攻趙國，齊國派田忌率軍救趙。田忌乘魏國空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，大敗魏軍，趙國因而解圍。

戰國時期，齊國將領田單用火牛陣出擊燕軍，使燕軍大敗。這就是孫子兵法勢篇中“凡戰者，以奇勝。” 【兵荒馬亂】

bīng huāng mǎ luàn 成語典故: 荒、亂：指社會秩序不安定。形容戰爭期間社會混亂不安的景象。

成語出處: 元·無名氏《梧桐葉》第四折：“那兵荒馬亂，定然遭驅被擄。” 例句: 此時四處兵荒馬亂，朝秦暮楚，我勉強做了一部《舊唐書》，那里還有閑情逸志弄這筆墨。”（清·李汝珍《鏡花緣》第一回）

【兵戎相見】

bīng róng xiāng jiàn 成語典故: 兵戎：武器。以武力相見。指用戰爭解決問題。

【烽火連年】

fēng huò lián nián 成語典故: 烽火：古時邊防報警的煙火。比喻戰火或戰爭。指戰火連年不斷。

成語出處: 元·戴良《九靈山房集·二四·登大牢山》：“那堪回首東南地，烽火連年警報聞。” 【窮兵黷武】

qióng bīng dú wǔ 成語典故: 窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。

成語出處: 《三國志·吳書·陸抗傳》：“而聽諸將徇名，窮兵黷武，動費萬計，士卒雕瘁，寇不為衰，見我已大病矣。” 【枕戈寢甲】

zhěn gē qǐn jiǎ 成語典故: 枕著戈、穿著鎧甲睡。形容經常生活在戰爭之中。

成語出處: 《晉書·赫連勃勃載記》：“朕無拔亂之才，不能弘濟兆庶，自枕戈寢甲，十有二年，而四海未同。遺寇尚熾。” 【禍結兵連】

huò jié bīng lián 成語典故: 結：相聯；兵：戰爭；連：接連。戰爭接連不斷，帶來了無窮的災禍。

成語出處: 《漢書·匈奴傳》：“雖有克獲之功，胡輒報之，兵連禍結，三十余年。” 例句: 一去故鄉音耗絕，禍結兵連，嬌鳳雛鸞沒信傳。（元·無名氏《梧桐雨》第一折）

【化干戈為玉帛】

huà gān gē wéi yù bó 成語典故: 比喻使戰爭轉變為和平。

成語出處: 《淮南子·原道訓》：“昔者夏鯀作三仞之城，諸侯背之，海外有狡心。禹知天下之叛也，乃壞城平池，散財物，焚甲兵，施之以德，海外賓服，四夷納職，合諸侯于涂山，執玉帛者萬國。” 【龍血玄黃】

lóng xuě xuán huáng 成語典故: 比喻戰爭激烈，血流成河。

成語出處: 《易·坤》：“龍戰于野，其血玄黃。” 【草木皆兵】

東晉時代，秦王苻堅控制了北部中國。公元383年，苻堅率領步兵、騎兵90萬，攻打江南的晉朝。晉軍大將謝石、謝玄領兵8萬前去抵抗。苻堅得知晉軍兵力不足，就想以多勝少，抓住機會，迅速出擊。

誰料，苻堅的先鋒部隊25萬在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅回過頭對弟弟說：“這是多么強大的敵人啊！怎么能說晉軍兵力不足呢？”他后悔自己過于輕敵了。

出師不利給苻堅心頭蒙上了不祥的陰影，他令部隊靠淝水北岸布陣，企圖憑借地理優勢扭轉戰局。這時晉軍將領謝玄提出要求，要秦軍稍往后退，讓出一點地方，以便渡河作戰。苻堅暗笑晉軍將領不懂作戰常識，想利用晉軍忙于渡河難于作戰之機，給它來個突然襲擊，于是欣然接受了晉軍的請求。

誰知，后退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，尸橫遍地。苻堅中箭而逃。

【勢如破竹】三國末年，晉武帝司馬炎滅掉蜀國，奪取魏國政權以后，準備出兵攻打東吳，實現統一全中國的愿望。他召集文武大臣們商量滅大計。多數人認為，吳國還有一定實力，一舉消滅它恐怕不易，不如有了足夠的準備再說。

大將杜預不同意多數人的看法，寫了一道奏章給晉武帝。杜預認為，必須趁目前昊國衰弱，忙滅掉它，不然等它有了實力就很難打敗它了。司馬炎看了杜預的奏章，找自己的最信任的大臣張華征求意見。張華很同意杜預的分析，也勸司馬炎快快攻打吳國，以免留下后患。于是司馬炎就下了決心，任命杜預作征南大將軍。公元279年，晉武

就攻占了江陵，斬了吳國一員大將，率領軍隊乘勝追擊。在沅江、湘江以南的吳軍聽到風聲嚇破了膽，紛紛打開城門投降。司馬炎下令讓杜預從小路向吳國國都建業進發。此時，有人擔心長江水勢暴漲，不如暫收兵等到冬天進攻更有利。杜預堅決反對退兵，他說：“現在趁士氣高漲，斗志正旺，取得一個又一個勝利，勢如破竹（像用快刀劈竹子一樣，劈過幾節后竹子就迎刃破裂），一舉攻擊吳國不會再費多大力氣了！” 晉朝大軍在杜預率領下，直沖向吳都建業，不久就攻占建業滅了吳國。晉武帝統一了全國。

【如火如荼】

春秋時代末期，吳國國王夫差連續征服了越國、魯國和齊國，雄心勃勃，又繼續向西北進軍，打算一鼓作氣征服晉國。

可正在這個時候，越王勾踐抄了吳王的后路。他帶領軍隊一直打到吳國的國都姑蘇（蘇州），又派人馬占據淮河，把吳王的退路切斷了。

這消息給吳王夫差當頭潑了一盆冷水，他非常震驚，立即召集文臣武將商量對策。大家說，現在退回去等于兩關打了敗仗，還會兩頭挨打；如果能打敗晉國，就等于在諸候國中當定了霸主，再回去收拾越王勾踐也不算晚。

大主意已經拿定，當務之急是盡快征服晉國。考慮再三，決定出奇制勝。

一天傍晚，吳王下達了命令。全軍將士吃得飽飽的，馬也喂足了草料。從全軍中挑出三萬精兵強將。每一萬人擺成一個方陣，共擺三個方陣。每個方陣橫豎都是一百人。每一行排頭的都是軍官司。每十行，也就是一千人，由一個大夫負責。每項一個方陣由一名將軍率領。中間的方陣白盔白甲，白衣服，白旗幟，白弓箭，由吳王自己掌握，稱為中軍；左邊的方陣，紅盔紅甲、紅衣服、紅簡直就像深不可測；右邊的方陣則一水兒黑色。半夜出發，黎明時分到達離晉軍僅有一里路的地方。天色剛剛顯出亮色，吳軍鼓聲大作，歡呼之聲震天動工地。

晉軍從夢中醒來，一看吳軍那三個方陣和聲威氣勢，簡直都驚呆了：那白色方陣，“望之如荼”——像開滿白花的茅草地；那紅色方陣，“望之如火”——如像熊熊燃燒的火焰；而那黑色的方陣，簡直就象深不可測的大海。

【退避三舍】春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。

經過千幸萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日后必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。

一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回晉國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳略一思索說：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什么珍奇物品獻給大王呢？”楚王說：“公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國當政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。”

四年后，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。

公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。

【一夫當關】 故事：《史記》載：公元前207年劉邦入咸陽，“守函谷關，項羽至，不得入。”函谷關“一夫當關，萬夫莫開”之形勢，由此可見。古代，還有幾個與函谷關有聯系的成語故事。

【圍魏救趙】公元前353年，魏國圍攻趙國，齊國派田忌率軍救趙。田忌乘魏國空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，大敗魏軍，趙國因而解圍。

【出奇制勝】戰國時期，齊國將領田單用火牛陣出擊燕軍，使燕軍大敗。這就是孫子兵法勢篇中“凡戰者，以奇勝。” 【四面楚歌】

項羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說:“劉邦已經得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”說著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來，在營帳里面喝酒；并和他最寵

僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

【退避三舍】

春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。重耳來到楚國。楚成王認為重耳日后必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回晉國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳略一思索說：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什么珍奇物品獻給大王呢？”楚王說：“公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國當政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。”

四年后，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。

【馬革裹尸】

東漢馬援自南方還軍，故人多迎勞他，號稱有計謀的孟冀也向他祝賀。馬援說：“你怎么也同一般人一樣呢？方向匈奴、烏桓尚擾北邊我想自請擊之，男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上死在兒婦女婢中呢？”見《后漢書·馬援傳》。后以“馬革裹尸”等指為國而戰死沙場。清張貸《西湖夢尋·岳王墳》："但恨和一成，國家日削，大丈夫不能以馬革裹尸報君父，是為嘆耳！”

戰無不克： 攻戰沒有不取勝的。形容強大無比，可以戰勝一切。

出處：清·昭梿《嘯亭續錄·轉庵和尚》：“將軍之事吳王亦至矣，為之辟地攻城，戰無不克，數月之間招來數郡。” 百戰百勝： 每戰必勝。形容所向無敵。

出處：《孫子·謀攻》：“百戰百勝，非善之善者也。”

百戰不殆： 經歷許多次戰役，都沒有遭到危險。形容善于用兵。

出處：《孫子·謀攻》：“知彼知己者百戰不殆。”

連戰皆捷： ①打仗接連取得勝利。②今多指體育比賽或考試等接連取得好成績。

屢戰屢敗： 屢：多次。多次打仗多次失敗。

出處：《晉書·桓溫傳》：“殷浩至洛陽修復園陵，經涉數年，屢戰屢敗，器械都盡。” 速戰速決： 用快速的戰術結束戰局。也比喻用迅速的辦法完成任務。

出處：老舍《四世同堂》五一：“戰爭已拖了一年多，而一點看不出速戰速決的希望。” 血戰到底： 血戰：非常激烈地拼死地戰斗。指激烈戰斗到最后時刻。

出處：唐·杜甫《送靈州李判官》詩：“血戰乾坤赤，氛迷日月黃。” 以戰去戰： 用戰爭消滅戰爭。

出處：《商君書·畫策》：“故以戰去戰，雖戰可也。”

背城一戰： 背：背向。在自己城下和敵人決一死戰。多指決定存亡的最后一戰。

出處：《左傳·成公二年》：“請收合余燼，背城借一。”

背水一戰： 背水：背向水，表示沒有退路。比喻與敵人決一死戰。

出處：《史記·淮陰侯列傳》：“信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。”

短兵接戰： 短兵：刀劍等短兵器；接：交戰。指近距離搏斗。比喻面對面地進行激烈的斗爭。

出處：《三國志·魏志·典韋傳》：“韋被數十創，短兵接戰，賊前搏之。” 各自為戰： 各自成為獨立的單位進行戰斗。

出處：《史記·項羽本紀》：“君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽以北至谷城，以與彭越；使各自為戰，則楚易敗也。”

孤軍奮戰： 奮戰：盡全力地戰斗。孤立無助的軍隊單獨對敵作戰。也比喻一個人或一個集體無人支援、幫助的情況下努力從事某項斗爭。

·趙瑕傳》：“思祖率彭沛之眾望陣奔退，瑕孤軍奮擊，獨破仙琕。”《隋書·虞慶則傳》：“由是長儒孤軍奮戰，死者十八九。”

決一死戰： 決：決定；死：拼死。對敵人拼死決戰。

出處：明·羅貫中《三國演義》第三十三回：“來日盡驅百姓當先，以軍繼其后，與曹操決一死戰。” 明恥教戰： 教導士兵作戰，使他們知道退縮就是恥辱，因而能夠奮勇向前，殺敵取勝。

出處：《左傳·僖公二十二年》：“明恥教戰，求殺敵也。” 南征北戰： 形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。

出處：唐·柳宗元《封建論》：“歷于宣王，挾中興復古之德，雄南征北伐之威，卒不能定魯侯之嗣。” 能征慣戰： 形容作戰經驗豐富，很能打仗。

出處：明·羅貫中《三國演義》第四十三回：“足智多謀之士，能征慣戰之將，何止一二千人。” 休兵罷戰： 休、罷：停止。停止或結束戰爭。

出處：元·孔文卿《東窗事犯》楔子：“只不過休兵罷戰還朝呵，是我暗暗地自思尋。” 浴血奮戰： 形容頑強地拼死戰斗。

出處：杜鵬程《保衛延安》第六章一：“戰士們在這十五晝十五夜中，不是浴血奮戰就是急行軍轉移。” 春秋無義戰： 春秋時代沒有正義的戰爭。也泛指非正義戰爭。

出處：《孟子·盡心下》：“孟子曰：?春秋無義戰。?” 驍勇善戰： 勇猛，善于戰斗。

出處：《南齊書·戴僧靜傳》：“其黨輔國將軍孫曇瓘驍勇善戰，每蕩一合，輒大殺傷，官軍死者百于人。” 一夫當關，萬夫莫開、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起、圍魏救趙、四面楚歌、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、五十步笑百步、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳，草木皆兵、步步為營。望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣、再衰三竭、一夫當關，萬夫莫開、打草驚蛇、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起、知己知彼，百戰百勝，運籌帷幄，決勝千里，出其不意，攻其不備，圍魏救趙，聲東擊西，四面楚歌，腹背受敵，草木皆兵，風聲鶴唳，紙上談兵，合縱連橫，老馬識途，霸王別姬，破釜沉舟。作壁上觀，暗渡陳倉，城下之盟，五十步笑百步，殺身成仁，步步為營，望梅止渴，運疇帷幄，一鼓作氣，再衰三竭，余勇可賈。馬革裹尸，烏合之眾，揭竿而起，槍林彈雨；硝煙彌漫；刀光劍影；金戈鐵馬；炮火連天；血肉橫飛, 胡服騎射,紙上談兵，邯鄲學步、負荊請罪、完璧歸趙、毛遂自薦，一夫當關，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起、破釜沉舟、圍魏救趙、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、五十步笑百步、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳、步步為營。望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣、再衰三竭。余勇可賈、知彼知己，百戰不殆、腹背受敵、攻無不克，戰無不勝

欲蓋彌彰：約旦等國政府既屈服于美國的壓力，象征性地驅逐伊外交官，又聲稱該舉動與美國無關。

欲速則不達：美英聯軍企圖以零傷亡速勝，結果被證明是妄想。

全民皆兵：指伊拉克。有近千萬的槍支分發到了平民手中。

同仇敵愾：美英雖打著解放伊人民的幌子，無奈伊人民不肯領情，仍將它們視為可惡的入侵者。

弄巧成拙：美欲在正式開戰前依居情報將伊首腦消滅，便先行轟炸鎖定目標后即提前宣布開戰，結果因傖促開戰反而拖延了戰事。

義無反顧：美威脅敘利亞要其慎重考慮立場，以免麻煩；敘答要堅決站在伊人民一邊反對侵略。

池魚之殃：伊周邊諸國不時為美失控導彈誤傷，憤憤不平而又無法可想。

力不從心：自前蘇聯解體俄羅斯國力已大不如前，雖想捍衛在伊的巨大利益而無此能力。

人窮志短：指埃及、約旦、土耳奇等國。美英要求它們學狗叫（發不利于伊的聲音），即給予美元，叫得越響則給錢越多。

憂心忡忡：指土耳奇。美為戰事順利而扶植伊庫爾德族，該族壯大后必然要鬧獨立，土境內的庫爾德族肯定會響應。

舉步惟艱：作為聯合國秘書長的安南面對伊戰事，極難做出任何決定。

無所作為：聯合國連一個聲討入侵的決議也不能夠作出。

口說無憑：美土會談之美方許諾。

內外交困：英國首相布萊爾以辭職相威脅得以派兵海灣，速勝不得時內外壓力陡增。

左右為難：土耳奇既想跟從美國撈些好處，又害怕伊庫爾德人做大影響己國內的該族人鬧獨立。

表里不一：阿拉伯諸國。政府為表，最多給伊以口頭支持；民眾為里，很短時間里就有數千志愿者進入伊拉克去共同對入侵者作戰。

同歸于盡：伊拉克上演的小型“神風敢死隊”。

忽略不計：聯軍雖說有多國，但美英部隊占了九成九，其余諸國只是象征性的，故可忽略。

左右討好：一些國家既派些許兵討好美國，又宣布給伊人道主義援助。

隔岸觀火：以色列小心翼翼注視戰局，防備戰火燒到自己的土地上，同時想著如何趁機獲得伊的滾滾石油。

喜出望外：美軍進攻巴格達，原膽戰心驚地準備接受一場殘酷的短兵相接，不料沒遇任何抵抗便抵達市中心，并很快占領全城。

謊話連篇：美英新聞發言人第一天的說法常常第二天就為事實或自己的新說法所否認。

唇齒相依：與伊接壤諸國中，不乏明中暗中協助美英的，它們忘了唇亡齒寒的道理。

短兵相接：指伊大肆渲染的巷戰，結果并未發生。

趁火打劫：伊社會的不良分子及對原政權的反對分子趁原政權瓦解的權力真空期，大肆搶劫。

張牙舞爪：自伊政權兵敗如山倒以來，美一再威脅伊周圍鄰國，甚至欲將敘利亞作為下一個打擊目標。

金蟬脫殼：薩達姆自開戰以來，雖頻頻以各種形式露面，但可能都是假借的，真身或早已在阿拉伯世界如也門、阿爾及利亞這類反美國家里了。

一廂請愿：美國想通過推翻薩達姆政權來建一個美國模式的新政權，作為阿拉伯世界的樣板。誰肯仿效？

落井下石：西班牙在伊政權解體時第一個驅逐其外交官以討好美國，好在戰后重建中分一杯羹。

1、“如果在扎馬我沒有被你擊敗，那我將把自己列在亞歷山大之上。”——漢尼拔，第二次布匿戰爭中侵入羅馬本土的迦太基名將。

2、“雅典人，留來勉勵大家的時間已經不多了，但是對于勇敢者而言，幾句話就如同長篇大論的演講。”——希波克拉提斯伯羅奔尼撒戰爭中的雅典將軍

3、“拿住它，或者躺在上面。”——據說一位斯巴達母親將盾牌交給自己兒子并這樣說

4、“蔑視比殺戮更能刺痛敵人的心。”——維克提烏斯古羅馬軍事理論家和著作家

5、“總有一天，我們神圣的特洛伊和普列阿提司以及普列阿提司持矛的人民，都會消失。”——荷馬的詩句，迦太基的征服者，羅馬名將小西比阿在迦太基的廢墟上吟誦此句，為自己的祖國而擔憂。

6、“骰子已經擲下。”——愷撒，在越過盧比孔河的時候

7、“懦夫的母親不會哭泣”——拉丁諺語（拉丁姆是羅馬城附近的區域）

8、“最勉強的和平也比最正義的戰爭受人歡迎。”——西塞羅

9、“在我們之外不再有別的部落，唯有波濤，峭壁以及兇惡的羅馬人。即使是效忠和馴服也免不了受其驕橫跋扈。這些全世界的強盜，在劫掠一切大陸后，現在又到海上來搶奪。如果敵人富足，他們就貪求財物；如果敵人貧窮，他們也要征服以獲取榮譽。無論東方還是西方，對他們都欲壑難填，世上惟有他們對貧窮和富裕都懷有如此的貪心。他們搶劫、殺戮、偷盜卻美其名曰“統治”，所到之處皆化為焦土，卻稱之為和平。”——塔西佗記述的不列顛酋長卡塔尼庫斯在最后的格蘭比安山戰役前演講中對羅馬暴行的控訴。

10、“異鄉的過客啊，請帶話給斯巴達人，說我們忠實地履行了諾言，長眠在這里”——《溫泉關墓志銘》

11、“如果波斯人的箭雨真能遮天蔽日，那我們正好在蔭涼下作戰。”——斯巴達王迪奧尼斯在溫泉關戰役時對波斯軍隊的不屑答復

12、“斯巴達人不問敵人有多少，只問敵人在哪里。”——斯巴達名言

13、“只要有一個外國人在意大利的土地上，羅馬就決不談和。”——羅馬國家座右銘，源出皮洛士戰爭中，羅馬對希臘人的答復。

14、“我不曾學會演奏美妙的音樂，但我知道如何讓一個默默無聞的小城變得光榮與偉大。”——地米斯托克利雅典海軍之父

15、“瓦盧斯，還我軍團！”——公元9年在條頓堡，羅馬三個軍團在瓦盧斯總督帶領下被日耳曼人全殲，奧古斯都聞訊痛哭。

16、“獅子率領的羊群戰斗力遠勝由綿羊率領的獅子”——亞歷山大大帝

17、只有不怕死的人才配活著---麥克阿瑟

18、不想當將軍的士兵不是好士兵－拿破侖

19、戰爭從有私財產和階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間的，在一定發展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式（毛澤東）

20、戰爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

21、戰爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結束（馬基雅弗利）

22、包括懦夫在內的任何人都可以發動戰爭，但要結束戰爭卻得到勝利者的同意（薩盧斯特）

23、戰爭用伯也用黃金（奧維德）

24、戰爭似乎就意味著血和鐵（昆體良）

25、戰爭的先決條件是：以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱----（肖伯納）

26、有國家就有戰爭（伯克）

27、建立一個國家靠的不是夢想，它最終總要訴諸血和鐵----（史文明）

28、一個國家只有在戰爭時期才會處于和睦狀態（休·金斯米爾）

29、戰爭是帝王的娛樂（英國）

30、對那些需要戰爭的人來說，戰爭是正義的；對那些失去一切希望的人來說，戰爭是合理的（李維）

31、只有對那些需要戰爭的人來說，戰爭才是正義的（伯克）

32、一次正義的戰爭能在高尚的國度里喚起神圣的愛的力量，這已為無數感人的事例所證實（特賴奇克）

33、得道多助，失道寡助

34、沒有正義的和平就是暴虐（英國）

35、黃金和財富是戰爭的主要根源（塔西佗）

36、戰爭是驕傲之子，驕傲是財富之女（喬·斯威夫特）

37、這個時代的重大的問題不是演說和決議所能解決的……這些問題只有鐵和血才能解決（俾斯麥）

38、霍布斯明晰地證明，所有動物都生活在一種自然的戰爭狀態中----（喬·斯威夫特）

39、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望----（查·埃利奧特）

40、戰爭是人類生活中一種具有頭等重要意義的生物法則，它是人類社會中不可缺少的起調作用的東西（伯恩哈迪）

41、戰爭重要的是求取政治是的成果，而不是軍事上的成功----（蒙森）

42、戰爭是死神的盛宴（歐洲）

43、所有的母親都憎恨戰爭（賀拉斯）

44、戰爭來臨時，真理是第一個犧牲品（海·約翰遜）

45、戰爭使多數人流血，卻養肥了少數人（威·申斯通）

46、戰爭也愛吃精美的食品，他帶走好人，留下壞人----（達·湯普森）

47、師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年（老子）

48、由來征戰地，不見有人還（唐·李白）

49、可憐萬里關山道，年年戰骨多秋草（唐·張藉）

50、血戰乾坤赤（唐·杜甫）

51、去時三十萬，獨自還長安（唐·王昌齡）

52、皇帝動刀槍，百姓遭了殃

53、戰爭一開始，地獄便打開（英國）

54、叫喊戰爭的人是魔鬼的參謀（歐洲）

55、戰爭的目的必須是為了和平（亞里士多德）

56、你想和平，就要準備戰爭（韋格蒂烏斯）

57、要進行戰爭只有一個借口，即通過戰爭我們可以生活在不受破壞的和平環境中（西塞羅）

58、贏得戰爭只不過是使和平有一個良好的開端（羅·勃朗寧）

59、只有勝利者，才能用戰爭去換取和平（薩盧斯特）

60、和平孕育著戰爭，戰爭孕育著和平（普坦漢姆）

61、從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平（富蘭克林）

62、戰爭造就竊賊，和平把他們吊死（英國）

65、不為戰爭和毀滅效勞，而為和平與諒解服務（海塞）

第五篇：楚漢戰爭前后成語典故集錦

楚漢戰爭前后成語典故集錦

1、破釜沉舟

——出自《史記·項羽本紀》：“（項羽與秦將章邯戰于巨鹿時）悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。后以此表示下定決心，義無反顧。

2、明修棧道 暗渡陳倉

——出自元·尚仲賢《氣英布》第一折：“孤家用韓信之計，明修棧道，暗渡陳倉，攻完三秦，劫取五國。”指劉邦將從漢中出兵攻項羽時，故意明修棧道，迷惑對方，暗中繞道奔襲陳倉，取得勝利。比喻用明顯的假象迷惑對方，而暗中卻采取出人意料的行動打擊對方。

3、拔旗易幟

——出自《史記·淮陰候列傳》：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。”韓信拔掉別人的旗子，換上自己的旗子，比喻取而代之。

4、約法三章

——出自《史記·高祖本紀》：“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。”原是劉邦入咸陽后的親民舉動，后指泛指訂立簡單的條款，以資遵守。

5、背水一戰

——出自《史記·淮陰侯列傳》：“韓信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。”背，背向；水，江河；背水，背后是水，表示沒有退路。比喻在艱難情況下跟敵人決一死戰。

6、沐猴而冠

——出自《史記·項羽本紀》：“人或說項王曰：‘關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸。’項王見秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：‘富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！’說者曰：‘人言楚人沐猴而冠耳，果然。’項王聞之，烹說者。”比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。

7、十面埋伏

——出自《前漢書平話》中卷：“會天下諸侯，困羽九重山前，信定十面埋伏。”意思是韓信設伏兵于十面以圍殲項羽軍，指周圍布置了重重埋伏。

8、運籌帷幄

——出自《史記·高祖本紀》：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾（劉邦）不如子房。”意思是說，張良坐在軍帳中運用計謀，就能決定千里之外戰斗的勝利。后來人們就用“運籌帷幄”表示善于策劃用兵，指揮戰爭。

9、項莊舞劍 意在沛公

——出自《史記·項羽本紀》：“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”項莊鴻門宴上舞劍，企圖刺殺劉邦。比喻說話和行動的真實意圖別有所指。

10、四面楚歌

——出自《史記?項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。

11、霸王別姬

——出自《史記·項羽本紀》。霸王項羽在和漢高祖劉邦奪封建統治權的戰爭中，最后兵敗，自知大勢已去，在突圍前夕，不得不和虞姬訣別。“有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：‘力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。”形容英雄末路的悲壯情景。現多比喻獨斷專行，脫離群眾，最終垮臺。

12、成也蕭何 敗也蕭何

——出自宋洪邁《容齋續筆·蕭何紿韓信》：“韓信為人告反，呂后欲召，恐其不就，乃與蕭相國謀，詐令人稱陳豨已破，紿信曰：‘雖病強入賀。’信入，即被誅。信之為大將軍，實蕭何所薦，今其死也，又出其謀，故有‘成也蕭何，敗也蕭何’之語。”后比喻事情的成敗都出于同一個人。

13、胯下之辱

——出自《史記·淮陰侯列傳》：“淮陰屠中有侮信者，曰：‘若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。’眾辱之曰：‘信能死，刺我，不能死，出我胯下。’于是信孰視之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。”后比喻極大的侮辱。

14、一飯千金

——出自《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：‘吾必有以重報母。’??信至國，召所從食漂母，賜千金。”意思是滴水之恩涌泉相報。

15、韓信將兵 多多益善

——出自《史記·淮陰侯列傳》：“上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：‘如我能將幾何?’信曰：‘陛下不過能將十萬。’上曰：‘于君何如?’曰：‘臣多多而益善耳。’”劉邦問韓信能帶多少兵，韓信回答說：“越多越好。”后以此比喻越多越好。

16、羞與噲伍

——出自《史記·淮陰侯列傳》：“信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：‘大王乃肯臨臣！’信出門，笑曰：‘生乃與噲等為伍。’”韓信鄙視樊噲，不屑與他同為列侯。后泛指以跟某人在一起為可恥。

二、揭竿而起——秦末農民起義（板書）

師（設問）：那么中國歷史上第一次大規模農民起義爆發的直接原因又是什么？領導人是誰？他們是怎樣號召大家起來推翻秦朝統治的？（展示《大澤鄉起義》圖片）下面我們來看幾位同學的表演。掌聲有請！

（學生表演陳勝吳廣起義）（通過表演加深印象，同時激發學生興趣、活躍課堂氣氛）教師點撥：剛才同學表演的就是起義爆發的直接原因。

（展示《秦末農民戰爭形勢圖》，并指圖分析。課件閃爍起義地點“大澤鄉”和 “張楚政權”）教師點撥，并板出：起義——政權——發展

（問）陳勝吳廣起義得到各地農民的響應，說明了什么問題？

（學生分析）：秦因其殘暴的統治失去了民心，而陳勝吳廣起義符合農民反抗暴秦統治的迫切愿望，他們發動的起義是一場“伐無道，誅暴秦“的正義斗爭。因此他們的起義得到了各地農民的響應。師：很好！（問）陳勝吳廣起義結果如何？

生：由于秦軍的強大，不到半年，起義軍就被鎮壓下去，吳廣、陳勝相繼被害。師：（設問）陳勝吳廣起義雖失敗了，但它的爆發起到了什么歷史作用呢？

他們大無畏的革命首創精神卻鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統治，為后來的 起義軍 推翻秦朝統治打下重要基礎。

師：陳勝吳廣犧牲之后，農民起義的烈火并沒有中斷，各地起義軍還在繼續進行斗爭，其中項羽、劉邦兩支起義軍逐漸壯大起來并領導秦末農民戰爭，最終推翻秦的統治。

三、秦亡漢興（板書）

師：大家知道秦朝滅亡的關鍵戰役是哪一場嗎？ 1、巨鹿之戰（板書）

（顯示：巨鹿之戰圖片）（讓學生看圖講故事）

師點撥：根據剛才同學所講，大家知道在敵強我弱的情況下，項羽是怎樣做的嗎？ 生：砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營。

師：這就是我國著名的成語故事——破釜沉舟。師（問）：你認為項羽這么做高明嗎？

（有人認為項羽是不懂兵法；也有人認為項羽這么做實在是高。）

生（最終分析）：當時項羽在兵力上處于絕對劣勢，按常規戰法，很難取得勝利。項羽采取這種做法，破釜沉舟，激發了將士們的斗志，要么勝利前進，要么戰死疆場，沒有任何退路。破釜沉舟并不違背兵法，兵書上就有“置之死地而后生”的說法。項羽在特殊情況下，運用這種特殊做法，應該說是高明的。師（問）：這場戰爭結果怎樣？

生：最終以少勝多，大敗秦軍主力，奠定了反秦斗爭勝利的基礎。巨鹿之戰成為決定秦朝滅亡的關鍵。師：與此同時，劉邦率兵直逼咸陽。秦統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。顯赫一時的秦朝只存在了短短的 15年，就被農民起義推翻了。

師：下面，根據我們對秦朝興亡的了解，請同學們對秦始皇做一番是非功過的評價。人物評價：有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君，你認為呢？（學生辯論）

生 A：秦始皇是暴君！他濫施民力、欺壓百姓，貪圖權貴； 還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中。也正是因為他的暴政才導致了他的滅亡。

生 B：不對！他是千古一帝。秦始皇順應歷史潮流，滅六國統一了中國，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望；他建立了君主專制中央集權制度，統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流，對后世產生了深遠影響；他還修長城抵御匈奴，開鑿靈渠開發南疆。這些功業都是前無古人的偉大事業，所以他不愧千古一帝的稱號。生 C：但是他的焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。

生 D：所以我覺得他既是千古一帝，又是一位暴君，總體來講是功大于過。

師總結：大家說的都有道理。但要注意，評價歷史人物要采取一分為二的辯證方法，當然，更主要的是看他是否推動歷史的發展、社會的進步。所以秦始皇的功績是主要的。

師：秦朝滅亡后，戰爭并沒有平息，人民渴望和平的愿望并沒有實現。項羽、劉邦為了爭奪帝位，又把中國社會推入了長達四年的戰爭，史稱“楚漢之爭”。2、楚漢戰爭（板書）

（問）這時的楚漢之爭，性質還是不是農民起義呢？

生：不是，因為項羽、劉邦已不是農民起義的領袖，他們的身份分別是“西楚霸王”和“漢王”，這是一場統治者爭奪帝位的戰爭了。師：說得很對。

師：（展示《鴻門宴》圖片）戰爭開始時，楚強漢弱，項 羽常勝，劉邦常敗。圖中說的是哪個故事？ 生：鴻門宴

師：這里有個成語叫什么？ 生：項莊舞劍，意在沛公

師：后來形勢發生變化，劉邦反敗為勝，其關鍵戰役是“垓下之圍”。公元前 202 年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。

西漢 建立時間：公元前 202 年

建 立 者：劉邦（漢高祖）（板書）

都 城：長安

（問）楚漢之爭中，開始 時，楚強漢弱，項 羽常勝，劉邦常敗； 后來劉邦卻能反敗為勝，為什么？ 生（分析）：在戰爭過程中，項 羽剛愎自用，不尊重人才，最終失敗；而劉邦注意招賢納士，取信于民，入關之后，即頒布“約法三章”，贏得了百姓的支持，為了奪取天下奠定了基礎。

教學準備：

詞語卡片 教學課件PPT 電影片段 教學過程：

一、故事導入，激發興趣

1、觀看電影《大風起兮 楚漢相爭》片頭，說說看到了什么？聽到了什么？

2、揭示本課學習內容

二、初讀歌訣，識記字詞

1、出示歌訣（課件）

楚漢相爭劉邦贏

霸王別姬談伶仃

2、借助拼音，自讀歌訣

3、同桌檢查，訂正字音

4、多種方法，熟讀歌訣（小老師領讀、小組賽讀）

5、指名朗讀，師生評讀

6、自學交流，巧記漢字

7、學習詞組，強化識字 楚國 漢朝 相互 爭奪 劉邦 贏取 霸王 告別 虞姬 感嘆 伶俐（1）

自由讀詞

（2）

說出不明白的詞，師生交流（3）

點讀（25）霸王別姬（課件）（談談讀后感受）

三、鞏固練習，強化應用

1、背誦歌訣

2、用自己喜歡的生字寶寶組詞、練習說話

四、拓展延伸，升華提高

觀看電影《大風起兮 楚漢相爭》電影片段，了解楚漢相爭的歷史。

如講古文《鴻門宴》時，可先掛出劉邦項羽進軍路線圖，再介紹劉邦與項羽相爭時的軍事形勢：“在秦末農民起義軍中，有兩只聲勢浩蕩的隊伍，一支是劉邦的隊伍，一支是項羽的隊伍。楚懷王曾與他們約定?先入定關中者，王之。?劉邦先破咸陽，項羽大怒，欲擊劉邦。當時，項羽兵四萬，劉邦兵僅十萬在霸上。項羽欲擊劉邦易如反掌。劉、項兩軍相距四十里，戰爭大有一觸即發之勢。《鴻門宴》就是在這樣的情況下舉行的一次宴會，它揭開了楚漢之爭的序幕。這次宴會包藏殺機，是一場明爭暗斗，扣人心弦的政治斗爭。請看偉大史學家司馬遷的筆下是如何描寫的吧。” 《鴻門宴》教案

上傳: 賴華健

更新時間：2012-5-17 16:14:36

《鴻門宴》(語文版高一必修)

第一課時

課型——自主研討課

（一）問題導入

猜一歷史事件（多媒體展示提示語：項莊

舞劍

沛公）

學生根據閱讀積累猜出“鴻門宴”（調動學生原有的閱讀經驗，激發學生進一步閱讀的興趣）

.板書課題：鴻門宴

（二）學生展示

①為了更好學習文本，學生以“大家”為欄目，配合自制幻燈片介紹司馬遷和《史記》。

銜接語：文學史上有這樣一位作家，他“剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰”。這便是司馬遷。(多媒體)《大家》：司馬遷生平和有關《史記》的介紹(多媒體)（配樂）

②學生介紹“鴻門宴”的故事梗概。（走近作家、了解文本內容，為深入探究文言文本做準備）

（三）初讀文本

1學生分段朗讀。（檢查預習情況，熟悉文本，激發閱讀興趣。）2教師引導

教師將文本劃分為三部分：

一、鴻門宴的由來。

二、鴻門宴上的較量。

三、鴻門宴后的斗爭。

每部分限定時間，讓學生自主閱讀。（讓學生有目的逐層閱讀，提高單位時間的閱讀速度）3學生自主閱讀

借助注釋和工具書，理解詞句含義，積累重點字詞，劃出文中難以理解的語句。（把課堂還給學生，讓學生感受到自己能夠解決問題，從而激發其學習的潛力。）4分組研讀

讓學生分小組交流、解決疑難知識點，疏通文意。（培養學生合作精神和探究能力）5教師引導歸納重點詞

小組內解決不了的知識點，由全班討論交流解決。

教師引導學生歸納一詞多義、詞類活用、古今異義、通假、特殊句式等文言現象。（讓課堂既體現民主又做到有序）

（四）布置作業

試理清文本的情節，找出對壘雙方的人物，加以品味。第二課時

課型——對話交流課

（一）情境創設

鴻門宴是項羽在新豐鴻門設下的一個富有殺機的宴會，是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的表現，是長達五年的楚漢相爭的序幕，名為宴會，實則是一場激烈的政治斗爭。這節課我們就來用我們的想象再現那場危險之約，用我們的心品味對壘雙方的人物，用我們的現代觀念重新審視作品。

教師板畫象棋盤，課前做好寫有對壘雙方名字的棋子，項羽一方為黑色棋子，劉邦一方為紅色棋子。將全班學生分為兩組，分別代表項羽、劉邦兩大陣營。兩組分派代表領走自己一方的棋子。（檢查作業情況）（創設情境，調動學生各種感官品讀作品）

（二）理清情節

兩組學生依據文本內容把各自陣營中的人物貼到棋盤上，并介紹相關情節。從而品味文本情節的跌宕曲折。

1鴻門宴前項羽、劉邦兩大陣營的力量對比情況如何？ 提示：劉邦處于十分不利的地位，項羽兵四十萬，劉邦兵十萬。2文本中首先出場的人物是誰？——曹無傷

學生把寫有“曹無傷”的棋子貼到項羽陣營中，并由此位學生介紹相關情節。

例如：曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當然不同于一般流言蜚語，于是，項羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開，這也是故事的“開端”。“曹無傷告密”對于本來就處于劣勢的劉邦陣營，可謂“雪上加霜”。

（棋盤上紅色棋子貼在項羽陣營中，以時兩方的對壘形式更為直觀）3接下來出場的人物是誰？——范增

學生把寫有“范增”的棋子貼到項羽陣營中，并由此位學生介紹相關情節。

例如：范增是項羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，“急擊勿失?的主張非常英明。矛盾進一步激化，推波助瀾，情節迅速發展。

4如果事件到此停止，顯然就不會有“鴻門宴”了，此刻項羽陣營出現了一位“吃里爬外”的人物。——項伯

學生把寫有“項伯”的棋子貼到劉邦陣營中，并由此位學生介紹相關情節。

例如：項伯給張良通風報信，目的在于報答當年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發的矛盾出現了轉機。（棋盤上黑色棋子貼在劉邦陣營中，可以看出此時形式開始轉變）5項羽的謀士是范增，看來劉邦的謀士該出場了。——張良

學生把寫有“張良”的棋子貼到劉邦陣營中，并由此位學生介紹相關情節。

例如：張良出謀劃策讓劉邦拉攏項伯，劉邦則一點就通，不但“兄事之”，更“奉卮酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由聯絡感情進而自我辯解，終于使項伯受其蒙蔽，勸說項羽不發兵打劉邦。這才有了“鴻門宴”。6小結

從棋盤上看來經過一番波折，項羽、劉邦兩大陣營矛盾似乎緩和下來，孰不知更大的風暴隱藏在“鴻門宴”上。

7劉邦在軍事上還是處于劣勢的，他必須抓住“鴻門宴”這一契機，才有可能變被動為主動，因此做了精心的準備，劉邦先出場了。

學生把寫有“劉邦”的棋子貼到劉邦陣營中，并由此位學生介紹相關情節。

例如：①以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調自己“先入關破秦”，“得復見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責任推給“小人”。

另一方的學生把寫有“項羽”的棋子貼到項羽陣營中，并由此位學生與劉邦陣營對話。

①項羽頭腦簡單、胸無城府，供出曹無傷。——第一回合項羽失敗 ②項羽“留沛公與飲”，劉邦小心謹慎、從容應對。

②范增一再暗示項羽，要他下令除掉劉邦，項羽卻總是“默然不應”。——第二回合項羽失敗 ③范增策劃項莊舞劍，意殺沛公，劉邦性命危矣！學生把寫有“項莊”的棋子貼到項羽陣營中。

③項伯以身“翼蔽沛公”，項羽態度曖昧，不去制止。— 第三回合打平

8到此為止，劉邦已經成功地變被動為主動，一個關鍵性人物又向上推了他一把。——樊噲

學生把寫有“樊噲” 的棋子貼到劉邦陣營中

例如：“樊噲闖帳”，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘肩、賜座，故事到達高潮。項羽唯恐擔當“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。（用對弈的方式讓學生更直觀、具體地體味文本情節的跌宕曲折）

（三）品讀主要人物

1從描述劉、項言行的詞匯看其人格 2從描述劉、項態度的詞匯看其人格 ①先說對人的態度。②再說對事的態度。③又說對物的態度。

3從描述領導班子成員的詞匯看劉、項的不同人格（培養學生運用比較閱讀的方式分析人物性格）

（四）辯論拓展

虛擬歷史，訓練想象。用一個“項王怎樣才會一怒殺了劉邦”的設想，讓學生盡情想象和推斷。

提示：①項羽性格②劉邦性格③范增的計謀④張良的策劃等等方面推想。

（逆向思考文本情節和人物性格，用現代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限性，從文本中汲取民族的智慧。）

（五）布置作業

分析課文刻畫人物的方法

試以樊噲為例，說說作者是怎樣刻畫人物的。①人物在什么環境中出現？ ②從哪些方面描寫？

③濃墨重彩寫樊噲有無必要，為什么？

六、說教學反思

1文言文教學中文言基礎知識的積累和賞析文本能力的培養兩者要兼顧，缺一不可。針對《鴻門宴》一文較長，但相對易懂的特點，我把這一課大膽的設計成了自主研討課型和對話交流課型兩課時。

2用對弈的方式體味文本情節的跌宕曲折，教學效果很好，直觀、生動、充分發揮了學生的主體作用，激發了學生的興趣，調動了學生的各種感官來感知文本。

3學生運用逆向思維更好地理解了文本的情節，品味了人物的藝術價值。這也是用現代的觀念重新審視了作品，從中汲取了民族的智慧來指導現實生活。