第一篇：蝶六年級隨筆

隨著朝陽升起，天空泛起橘紅色的微波，一只與霞光變換色彩的蝴蝶漸漸地飛起來。她揮動著沾滿瑩 瑩粉塵的翅膀，飛舞在霞光中

翅膀升華著和霞光融合在一起。它飛過小河，飛過山川，飛過林立的高 樓，靜靜的沒有一點聲音。有時她寂寞的舞蹈起來，在花叢，在溪邊，在青草地里打著旋兒，轉(zhuǎn)著小圈兒，時高時低的劃出一條條彎彎曲曲若隱若現(xiàn)的“蝶路”，像一支由瑩瑩的光組成的小令。她不知疲倦地飛過了每一個白天，細細的粉末撒在她路過的地方。從晨光到黃昏，每當夕陽斜下，拖著余光落下時，它又和一只落魄的蝴蝶繞著圈，一圈又一圈……等到另一只蝴蝶閃爍著星星的光輝時它已不知去向。另一只蝴蝶又撲打著閃著光芒的翅膀飛舞在月光之下，皎潔的月光傾瀉在黑暗的世界中，顯得那樣孤獨，那樣清冽。

蝴蝶飛過一條清冽的小河，似飛似落的舞著，仿佛是一位年輕的姑娘在漆黑的夜里跳起了芭蕾舞，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒跳起，不知疲倦的舞蹈。她們飛了很久，飛過了白日與黑夜，不知飛了多少個世紀。一只隱隱的微笑，而另一只卻愔愔的流淚。蝶兒，懷念著無法改變的過去，飛著，飛著，迎接著旭日東升，我不禁想起了悠揚的《梁祝》……

第二篇：一只蝶雜文隨筆

高高在上的帝王啊，我是來自遠方的詩人，要與你談談生與死的問題，還是生與死的問題。

或者說，生與死，自由與美的問題。

你說，人應該死重若泰山。蝶也應該這樣的，珍稀的美麗不當絕于世。你說你是愛美的，也是愛蝶的。于是你以這樣或那樣的理由，將我囚于那小小的瓶里，看著我一點點地掙扎、窒息、干枯、死去。

你說這無損我的美麗。

是啊，我的外表依舊光鮮，我的羽翅依舊有著月華的光澤，可我的內(nèi)里已經(jīng)腐壞、朽爛。

你愛的到底是這枯寂的美麗，還是我真正的美麗自由的靈魂？

人們欣賞的不是我外衣令人絢目的色彩，而是我翩飛時自由的活力與生命力。失去了生命，美麗還有什么價值呢？不自由，毋寧死。我寧愿不聞名地死在自然中，也不愿死在你手里。

我恨你。

如果說莊周夢蝶是蝴蝶把夢托給了莊生，那我希望我永遠不要到你夢里去。

第三篇：枯葉成蝶雜文隨筆

一切有無法 如夢幻泡影 如露亦如電 應作如是觀

大樹有大樹的長法，小草有小草的長法，這世上大多數(shù)人都是小草，你并不孤獨。

——龍應臺

周末的下午炎熱聒噪。提起筆東寫西劃，墨水在紙上微微暈開，成品卻總是不盡如人意。又想起堆積許久的作業(yè)，更加煩躁不安。向后直直的倒在床上，閉上眼，整個人像是漂浮在海里。像浩渺大海上的一片浮葉，不用掙扎也不會下沉。

那天，我做了一個深藍色的夢，醒來已是黃昏。黃昏總是屬于孤獨的人。

每當內(nèi)心有一種強烈的感情涌上心頭，想借筆抒發(fā)卻又堵塞住難以準確表達時，看著那冗雜而無味的文字就對自己心生厭惡。學習成績差強人意，興趣愛好因患病而發(fā)展無果，連熟悉的文字也駕馭不好，真是一事無成。

寫文章是為了什么？我始終找不到答案，但我也明白自己的功利與虛榮。可在我看來，這種“學文武藝，貨賣帝王家”的功利并非全是不好的，至少能讓自己在某些時刻因為文字上的小小成就而不覺差人一等，那短暫的如曇花一現(xiàn)般的驕傲帶來的虛榮感是物質(zhì)上的東西難以比擬的。

你可以發(fā)現(xiàn)自己的顏色和其他葉子不一樣，即使是一點點。

當然這條路上比你走得快、比你早出發(fā)，甚至二者兼?zhèn)涞娜硕即笥腥嗽凇＿@時，那種救命稻草被無情踐踏碾壓的感覺來的往往強烈而真實。

小草拼命向上爭取陽光與水分，其中酸楚也只有自己知道，哪怕是另一株小草也無法體會。畢竟，感同身受是安慰別人時一個善意的謊言罷了。

亙古時光里的李清照，撒哈拉的三毛，大上海的張愛玲，都是天上的浮云，她們有著飄逸的靈魂和滋潤萬物的才華。是小草一輩子都到不了的高度。

但我慢慢明白，浮云有他的去處，小草也有自己的歸途，“和喜歡人作快樂事，不問是劫是緣”。

樂作浮葉，以待化蝶。

我是一個熱愛文字的寫作小白

夢想出一本自己的書

開一間自己的書店

希望能認識很多一樣熱愛文字的你們

遠方的父親望喜歡

第四篇：莊周與蝶雜文隨筆

大興安嶺，鐵道賓館

我做了個夢。

一個噩夢。

我當時盯著我奶奶手機充電沖半滿閃現(xiàn)出來的綠光，還想著奶奶的手機充完電了，可以充充電寶了，不知怎么的就睡著了。

迷迷糊糊醒來時摸到手機，跟韞玉大半夜開啟深夜茶會。聊著聊著手指不靈活，打出了一句句我目瞪口呆的話。

“我跟你說我背后wubdnhshsjnz”“背后有就看那不做神經(jīng)病這不是”宛如亂碼的話一句句不受我控制地發(fā)出去，韞玉直接嗷嗷討?zhàn)埥形覄e說了。我關了手機，將手機放桌上，不敢回頭看，心一橫死閉眼睛就睡。

人越是害怕越是清醒，于是我清醒地思考一個問題。

我剛剛拿的是手機……?可我的手機…不是在浴室充電嗎?

那我拿的，難不成還是充電寶?

想到我給韞玉發(fā)的話，我死命閉著眼睛，我心想我怎么也不能回頭，電影電視劇里面回頭的都特么沒好結局。假睡真睡都要睡。

一眨眼天亮了，奶奶催促我趕快起來都中午了。我點點頭爬起來準備洗漱，卻總有種莫名的違和感。看著幫我疊牛仔夾克往行李箱里面塞的奶奶違和感越來越嚴重。

……我夾克衫，不是在車上嗎…

我一臉疑重地進了浴室，聽見門外同行老太太吵的不可開交，撓撓頭沒怎么理會，就去洗漱了。

我拿起手機，對，這次手機在浴室里了，還充著電。我看著那熟悉的黃光有點頭疼——這都充了一夜了怎么還是這么點電?這地兒供電不足?我能投訴嗎……

看了一眼時間，1:23，確實睡得夠久了，我把手機放回去打算上個廁所就刷牙，還沒走到馬桶邊我又返回去看時間。

1:23。

我奶奶說中午了。

天還亮著。

可我的手機……是二十四小時制。

熟悉的冷汗蒙上后背，我覺得那個奶奶好像就在我身后，我還是不敢回頭，卻只能僵立在那兒，不知所措。

我睜開了眼睛。

一片黑暗。

我心想這夢總算結束了吧，聽著左右呼哈連天的，蹬蹬腿還是有點害怕。

我心想這夜，就算床再小，我也要跟我奶奶擠著睡。

我：奶奶——

我：——??！

沒有聲音。

或者說聲音就像是悶在一個封閉的罩子里，我死命在罩子里拍打呼救，卻是叫天叫地皆不靈。

在無數(shù)聲發(fā)不出聲的奶奶中，我絕望地想，如果我醒來了，我絕對跟我奶奶道歉，不該惹她生氣，求求她能聽到我的呼叫——

然后我就醒了。:）

我脫口而出：“奶——”

哦，這下聲音也回來了。:）

……奶奶de:）。

于0:27 書

我是莊周還是蝶?

亦是莊周亦是蝶。

第五篇：六年級隨筆

六年級隨筆

六年級隨筆1

夜的酒杯碎了，灑了一地的黑。

仿佛一切生命都在這一刻結束，寂靜地讓人孤獨。

夜，又來了。

讓人幻想的時刻，讓人沉醉迷戀的酒。光已被樹葉撕碎，無情地灑落在大街上，過往的人們邊走邊抱怨著這令人窒息的空氣。

夜卻告訴我，什么是沉靜中的享受。

我倚在窗口，望著遠處的.霓虹燈，來來往往川流不息的車輛，群星點綴著的黑色無邊的天空。夜，把所有都映襯了。似乎想要讓人們對它留戀，寧愿不要清晨那一屢陽光。那是一處不可能永存卻只能殘留的風景。

但人是有生命的，生命總會枯萎，留給世人的，只是干癟的軀干，亦或不朽的靈魂。

顧城說：“夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”

我不能去尋找那片屬于自己的光明，因為我還不知道它究竟是什么．也許是通往大學的門，或者是那其他的359行中的任何一種．這是一個蒙有厚厚的紗的謎，生命有多長，紗層就有多后．到最后一層紗揭開的那一瞬間，天空便又多了一顆星．一顆昏暗的，卻可以給愛幻想的人享受的星．

夜的又一次降臨，生命便又縮短了一些．明天將會是昨天的重復，今天會是明天的回憶．每個人都是在這樣日復一日年復一年地延續(xù)著自己的生命。只是，在相同的形式上，附著有不同的命運與心情。我在等待，等待任何一個意料之外的奇跡．生命在時間的腳步聲中消耗待盡。

離開了熟悉3年的朋友，難免會悲傷．不可能有一輩子的相守，只會在淚水中哭訴，＂不愿離開＂－－無奈的吶喊．在現(xiàn)實面前，我們都無能為力。

黑色，灑滿地，也灑落在心里……

六年級隨筆2

小時候， 只覺得茶香是苦澀味的， 是很難聞的， 如苦澀的中藥味一樣， 難以聞入， 漸漸的.，漸漸的， 長大后， 心目中的茶香， 是淡淡的， 是濃濃的， 還略帶一股香味， 是有一些小情趣。 我想， 小時候的茶香， 與長大后的茶香， 是一樣的， 因為，這茶香如我們?nèi)艘粯樱?年輕時是淡淡的， 年老時是濃濃的， 但任何怎樣， 我們的目標都是相同的。

六年級隨筆3

人生如一本豐富厚重書頁，歲月偏是人生詩行，行走在人生篇章中，我渴望讀懂它內(nèi)涵：人生如一曲美妙悠長歌瑤，歲月是人生音符，邀游在人生音樂中，我期待帶著讀懂它旋律;人生如一副瑰麗多彩畫卷，歲月便是它色彩，漫步在人生畫面中，我期盼讀懂它格調(diào)。

人生小舟從生命源頭揚起歲月白帆起航了。行駛在生命河流，我首先看到是兩岸如散文詩一般風景，我從中讀到一種特殊情愫，一種讓我感動，讓我一想到就心軟情愫。

記憶中曾有多少個歲月，我依偎在母親身邊，父親肩頭，共享著世上最甜蜜歡悅。在母親殷殷目光中和父母沉沉嘆息中漸漸長大也漸漸讀懂了：親情如同一根無形線。人生一世情一世，讓我們每一個牽掛一生不就是一個“情”字嗎？在人生旅途中，但有親情常在，又何求萬里覓封候？但有摯友常繞在身邊，散盡千金又如何？但有一人總在風雨之中握住你手，又何慕他人榮光照四方。

泛讀人生文章，我常被愛感動著！從開始讀取到現(xiàn)在。

六年級隨筆4

“小小少年，很少煩惱”……隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級的我的學習負擔越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時間也換成上二課堂的時間。

我就再也沒出去玩過，一個休息日的`早上天氣晴朗，風和日麗，爸爸對我說：“兒子，今天我?guī)闵辖秩ァ！蔽蚁攵紱]想就答應了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當勞。”我見前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下來，我就朝店內(nèi)走去，爸爸一把抓住我說：“你干什么去。”我回道：“你不是帶我去吃肯德基嗎？”爸爸說：“你想的倒美，現(xiàn)在學習這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對面的二課堂報名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報名，心想：“報名后肯定會有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的書包。”

爸爸幫我報完名后，就帶著我去了新華書店，一個服務員走過來對爸爸說：“先生你買書嗎？”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導書，你有什么推薦的嗎？”服務員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關這些都很適合你的兒子。這時我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成一個個騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大書包，他們把書包打開把我們吸了進去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。

我想：“過去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀。”

六年級隨筆5

盼望著，盼望著。東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的'樣子，悄悄張開了眼。

小草張開了眼，春姑娘挎著花籃，溫柔地對它說：“春天來了，該起床了。”小草點點頭，奮力地往上長。不一會兒，它就露出了淺綠的衣裳。

小河化了冰，春姑娘微笑地對它說：“春天到了，動起來吧。”小河聽了，叮咚叮咚地唱起了歌。春姑娘見了，微微一笑，升到空中，舉起花籃，將五顏六色的花撒向大地。

說來也怪，花一落地。樹木便泛起新芽，動物們紛紛在田間，森林快樂地奔跑，嬉戲。

春姑娘揮起衣袖，微笑著飄走了。大家揮動手臂向春姑娘告別：“春姑娘，明年見。”

春天，像一位剛落地的嬰兒，煥然一新。

春天，像一位小姑娘，花枝招展。

春天，像一位青年，帶來春姑娘，帶來了新的一切。

六年級隨筆6

歲月之船悄悄劃過，記憶的空隙間留下一抹淡淡的悵惘和茫然，年少無助的彷徨，失意無奈的心緒支撐起一段憂怨的日記。

以前鐘情于繆斯女神。無數(shù)月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒寫著以前擁有過的真實，一個個含淚的夢。

一路歡歌，一路嘆息，去尋覓曾被遺忘的昨日，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃爍星空。常常是在別人瀟灑得不可一世和蔑視的眼神讀自己的淺露卑怯，卻總找不到自己的輝煌，時間饋贈給自己的永久是那雨中的獨步，夢的五彩的孜孜尋求后早已褪色。也許，走進去的是一個錯誤的抉擇。誠然，負傷的心著實苦戀著，無法說“不再寫了，今生今世”的`豪言壯語，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來了。

“是否只要跋涉不斷，夢中的成功就會轉(zhuǎn)成現(xiàn)實”我在心底默默的問自己。有一種不可言壯的悲涼讓我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知。”

以前在不是播種的季節(jié)撒下一粒紅豆，在深秋的邊緣長出幾支青果，好澀好澀。

總想忘卻那枯水季節(jié)的柔情，那飄逸的長發(fā)總是揮之不去，被雨水淋濕而遠去的倩影總是留在心底，明明白這是一個錯誤—雖然可稱為極其秀麗，卻無法風輕云淡地舍去，一任西沉的夕陽輕輕抹著受傷的心，讓蕭瑟的風漫過瘋長的情緣，凄冷的雨從臉上流到心里，流向瘦瘦的黃昏。

當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經(jīng)意的回眸都絢麗的成浪漫的構思，在夢醒后的清晨，無奈地投向另一種漂泊……

驀地，父母疲倦的身軀和飄零的白發(fā)漸漸彌漫淚眼，淚水不自覺地匯成一彎懺悔的深潭，枯水季節(jié)的承諾遺落在枕邊，隨風飄向遠方。

走過雨季，不在淋雨。

六年級隨筆7

我的家鄉(xiāng)沒有奇特險峻的大山，也沒有雄偉壯觀的瀑布，更沒有遠近聞名的景點。但是在我的心中，卻有一種美，一種無以名狀的美。一種雅而不俗、貴而不鄙的美。一種刻骨銘心、永不逝去的美。讓我久久難以忘懷，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，那里有我熟悉的故土；有我摯愛的親人；有我的童年、有我美好的回憶。

家鄉(xiāng)、似乎可以包容一切，再我失意的時候、它讓我盡情的宣泄；再我快樂的'時候，它讓我放聲高歌；在我成功的時候、它警告我不要驕傲；在我失敗的時候、它鼓勵我不要氣餒。只要在家鄉(xiāng)，一個會聲的微笑、一聲關切的問候、一句真誠的鼓勵、就可以讓人感受到無比的幸福；只要在家鄉(xiāng)，一束美麗的鮮花、一縷濃濃的柔情、一聲同情的惋惜、都能讓人感悟人身的真諦。這才發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)是如此溫暖。

家鄉(xiāng)是船泊的避風港灣，在遇到困難的時候，它還會誠心的接納你；家鄉(xiāng)是下雨時的一把傘，在碰到危險的時候，有它給你遮擋；家鄉(xiāng)是久旱荒漠上的一汪清泉，在你走投無路的時候，它還在默默的為你鼓勵、加油，讓那一句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”成為現(xiàn)實；家鄉(xiāng)還是出海時的明燈，在你不知道前進方向的時候，它還在前面正確的為你指引。

家鄉(xiāng)，聽上去還是那么親切。沒錯，它就是默默立在我后面的靠山、是我饑餓時的飯菜、是我生病時的膏藥、是我心靈最深處的溫暖。家鄉(xiāng)的那寸方土，曾讓我踏過，它是那么的平穩(wěn)。家鄉(xiāng)的那絲細流，曾讓我喝過，它是那么甜潤。家鄉(xiāng)的那些食物，曾喂養(yǎng)我長大，它是那樣的香甜。

不說家鄉(xiāng)的山，也不談家鄉(xiāng)的水，更不講家鄉(xiāng)的人，就單單家鄉(xiāng)的情，都會讓人沉默。

六年級隨筆8

《新課程標準》提出：“小學語文教學應力足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。”我作為一名語文教師，必須在學習中培養(yǎng)學生主動學習，主動探究的精神。使學生真正成為課堂的主體。那么，怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習能力。

在教學實踐中，我認為可以通過“小組教學與當堂達標”的教學模式，讓學生在課堂上“動”起來，進而培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。讓學生在課堂上“動”起來，利用小學生精力充沛、天性好動的特點，以“動”制“動”，把學生無意識的“動”轉(zhuǎn)化為有目的、有組織的系列活動，使學生在精神、心理、思維和身體諸方面積極參與到課堂教學中去。這樣不僅能提高學生的注意力，更能培養(yǎng)學生獨立思考和開放創(chuàng)新的意識，提高小學生的語文水平。

語文學案教學要特別重視學生的自學能力的培養(yǎng)，凡是學生能學習的都要讓學生自學。” “留足讀書、自學時間，讓學生充分地讀書，使閱讀教學的過程真正變成學生與文本對話的過程。” 自學環(huán)節(jié)要讓學生沉下去，實現(xiàn)有價值的獨立閱讀或思考。

學生不懂的時候，是有一種對未知的渴望，這個時候順勢而為，讓學生互相交流，提升，效果應該是非常好的。語文教學非常重視學生的合作學習的能力培養(yǎng)。小學生的特點：競爭的意識比較強烈，合作意識卻非常弱。那么，我們老師要“揚長避短”地適應現(xiàn)實，做到既“教書”，又“育人”。

在學生自學預習與合作交流的基礎上，針對學生反映出來的問題就整體內(nèi)容、重點難點、遷移拓展、隨機錯誤等方面進行適時、適量、適度的點撥。點撥什么、怎么點撥就蘊含教學智慧，原則是抓大放小提高效率。點撥是在學生自學預習合作交流的基礎上進行的，他們通過自學預習掌握了基本的他們能夠掌握的東西，又通過合作交流解決了他們自己能夠解決的問題，算個百分比：自學預習60%，合作交流20%，還有20%就是老師的點撥了，這個20%是學生迫切想知道的，他們會豎起耳朵來聽，而老師也真正做到精講高效，改變語文教學“少慢差費”的毛病。

“學教結合 當堂鞏固” 并不是僵化的，而是可以根據(jù)學習內(nèi)容、課型進行組合。并不是每節(jié)課都必須有，可以選取其中幾個環(huán)節(jié)組成。關鍵是符合學生學習的認知規(guī)律，能夠促進學生學會學習的能力和終身學習的習慣養(yǎng)成。

舍得時間舍得把舞臺讓給學生。“放手就是愛”在自學預習的時候舍得把時間讓給學生靜心去閱讀去思考，合作交流的`時候舍得把教的權利給學生，舍得把舞臺讓給學生展示，教師點撥的時候舍得把學生會的問題放棄，達標測評的時候舍得把改卷的權利讓給學生，有舍才有得。養(yǎng)成，“培養(yǎng)與成就”之意，這是難點，做成功了也是功德無量的事，養(yǎng)成自學的習慣，查資料的習慣，養(yǎng)成合作的習慣，養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，養(yǎng)成完整表達意思表現(xiàn)自我的習慣，養(yǎng)成整理資料的習慣，養(yǎng)成質(zhì)疑的習慣，養(yǎng)成當我們的學生拿出書，知道自己該讀什么該做什么，能提出有價值的問題，能分工協(xié)助，主動獲取知識，做為語文老師的我們“不亦樂乎”？

六年級隨筆9

無聊的隨筆

·好久沒有來寫文章了，整天做一個過客在各個網(wǎng)上閑逛。

忽來雅趣，冒昧的在敲下一些無聊的文字。在時間的'消磨下，許多感動僅發(fā)生在短短的一剎，還未來的及消化就被忘卻了，不留一絲痕跡。

好些天都在游戲中尋找現(xiàn)實。

是啊，我在現(xiàn)實中丟失了很多，比如幸福。我不是幸福的人，但我每天都會呵呵的笑。只有我知道，我的笑是為了掩飾悲傷。我不喜歡把自己軟弱的一面給別人看。我只是一個平凡的人，有快樂，有痛苦。更多的時候我醉在痛苦中。

今天有的朋友過生日。我叫她“師傅”。她是一個很漂亮的女孩，至少我是這樣認為的。

她，我。我想她是我?guī)煾怠?/p>

我叫她師傅是因為我學到她的哀嘆，絕望的哀嘆。

我，并不快樂。

好久沒有寫文字了，竟不知道自己要寫什么了。就這樣吧，結尾吧。

六年級隨筆10

我，一個愛看漫畫的小孩。我，一個愛著漫畫的人。我是從四年級開始愛上漫畫的，當時看見我們班的楊振宇在還彭思維的《知音漫客》，于是我開始心癢了，心想：唉，我好久米看漫畫了，好想看看里面是什么樣的漫畫啊……

我實在耐不住了，沖到彭思維的面前一把強過這個“寶貝”，弱弱滴說了一句：“彭彭哥哥，借偶看看喵”彭思維一見我這樣一下子奪回來說：“不可以!”我依然在請求，但!這個壞蛋就是不借我。我一下子怒了!抓著他的衣領，用冷冷滴語氣說：“借還是不借!!”“借!我借!我借還不行么!”彭思維大聲求饒了!啊哈哈哈~我拿著‘戰(zhàn)利品’、昂頭挺胸、滿面春光的邁著大步回到座位上了，用眼睛的旁觀偷偷看了彭彭豬(彭思維的外號)一下，額，他正在墻角邊流淚，邊畫圈圈呢!在上課時，我一直在堅持著不偷看漫畫書啊，突然感覺上課的時間好長哦……好不容易熬到放學了。

我狂奔到家，啪唧一下躺在床上，“呼呼呼”累死了哦。休息3秒之后，我一下子做了起來。干什么?廢話!當然是看漫畫去啊!我激動地翻開這本華麗麗地書，一下子迷住了我。看見了傻傻地琉星，喜歡了搞笑韓濤，‘花癡’上了帥帥地二月，喜歡上了酷酷地滄月……之后的1小時之內(nèi)我聽見了老媽的240次說：“樓上了，不要傻不拉唧地笑了!吵死了!”可是一看到搞笑的地方我就忍不住的'大笑起來。由于零花錢不夠，所以我每天都存錢，只為了星期一華麗麗的《知音漫客》~我可以不吃飯，我可以不喝水，我可以不去玩電腦，但是，我，是，一，定，不，可，以，不，看，漫，畫，的!因為漫畫讓我認識了更多的朋友!嘻嘻，我就是這樣的愛漫畫的孩子哦。

六年級隨筆11

酒，既可解憂，又可添愁。俗話說，何以解憂唯有杜康。何以添愁唯有借酒。

有首打游詩這樣寫道：酒阿！裝在瓶子里是水，喝下肚子里鬧鬼，走起路來撒腿，說起話來走嘴，半夜起來找水，天亮起來喝水，午后端起酒懷更美。能夠說是對喝酒的最真實寫照。

但有的時候酒不得不喝，話不得不說。中國有句話，無酒不成禮儀。說明酒在人們的交往中是不可缺的尚品。

我本來戒酒多年，如今又不得不重操“舊業(yè)”。原因有三：一應酬，二是解憂，三是起興。某些場合，你不得不喝點酒；某種情緒，便想去酒喝；才思愚鈍時，喝點酒能增敏捷。所以，我再沒有理由要這把酒戒掉。

當然，喝酒就要講“品位”了。劣酒不能喝，攤酒不能喝，達不到感情溝通者不能喝，為喝酒而喝酒更不能喝。喝酒既要喝質(zhì)量好的酒，又要講就場合，還要看與你喝酒的對象。否則，喝酒就是白喝，失去喝酒的好處。

昨日，堂叔要回老家去住一段時間。要到鄉(xiāng)下去體驗生活，尋找做詩填詞的`“根本”。為了給他餞行，特請他來家里吃餐飯，喝幾盅酒，意思意思。于是，弄了幾樣菜，還邀約了三個同鄉(xiāng)好友作陪。我端出自己親自兌泡的茨藜酒，大約有3幾斤，5個人邊喝邊聊，相互敬酒，每人走了十幾巡，坐了近3個小時，最后把3斤酒喝了個底朝天。酒是喝完了，情感也表到達了位。然后與他們道別，送他們出門。人是走了，但醉意仍在。我回到到家稍坐了幾分鐘，感覺頭重了起來，腳也不洗上床，倒床便睡，睡到半夜醒來，感覺口干舌燥，想找水喝，但又頭重腳輕，只能叫妻“侍候”，她端來一大懷子水，我一“咕”兒往肚里灌。水是下了肚，但胃卻翻滾起來。嘔吐在所難免，妻拿來盆子，一吐就是一盆，老底全抖了出來，吐酒的“滋味”自不必說。……

酒是好喝，但醉酒的滋味很不好受，個性是喝醉酒后的嘔吐，真是叫人難受。次日，胃痛、頭痛、腳手軟，難堪之極，有時還會誤事。所以，酒是要喝，但最好少喝，無論在什么狀況下，也不能貪杯，即便是親朋好友在一齊喝酒，也只能喝到適可而止！

六年級隨筆12

昨天就聽同學們講要畢業(yè)照，今天真的來臨了，畢業(yè)照。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結!我高興極了，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去。

在學校，我看見同學們都穿著五花八門的衣服，看起來他們也精心打扮了一番。而別的班級的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來老師也要我們穿校服，可后來轉(zhuǎn)念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào)。

第一節(jié)課，課還沒上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼眨猩鷧s已不翼而飛。這是這么回事?我們好奇地下去觀望。這時我看見了好幾個男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣)，把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因為啊，我們班有59人!那就只好擠一點咯!我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺得別扭，因為我站在第二排，前后左右都是人，而且很擠，所以很熱，我這時真想快點照完。一切準備就緒!應該準備好開始照了吧!我這樣想著。可是這時老師們又“湊”了過來，計劃著怎樣坐，畢業(yè)照。就這樣又過了幾分鐘，終于，一切都準備好了，可是我這時我卻怎么也笑不起來，好郁悶啊!偏偏這時又要開始了，于是我勉強從臉部“擠”出一點笑容，在照的時候，我感覺我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時照得肯定很難看(還是自然美好啊!)，照完之后，我們就回班了。

可是“好景不長”，當老師講評完考卷時，又叫我們再去照一次。原因是照相時沒把某個人的臉照進去。就這樣，我們又重新排列了，這時我站在了第一排。不料校長卻端端正正地坐在了我的前面!這時我好想笑，因為我發(fā)現(xiàn)校長的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時我感覺有人在拔我的頭發(fā)。“是誰啊!”我大聲嚷嚷著。只見沒人回答，我只好就此罷休。

這次照相時，我的`表情總算有些變化了，因為照相老師說了一句令人搞逗的話：“好，看過來，一二三(本來要說茄子的)，沒有茄子!”這句話不禁使我們笑了起來。照第二張時，由于老師沒有說話了，使我們的笑容又逐漸消失。這時卻有位同學說了一句更為令人捧腹大笑的話：“一二三，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)嗤瑢W都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠定格在照片上，定格在每個人的心中。

六年級隨筆13

有些事情不是你想改變就能改變的，就算是人們一直希望每天都有好的天氣都很溫暖，但是如果在冬天，你也不可能做到偷天換日啊。

我認為吧，人在世間不必要的煩惱，就不要去思考，順其自然，享受生活，這是一種享受自由的`方法，這是一種精神上的解脫！

六年級隨筆14

歲月輕輕滑過指尖，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學生了。此時此刻，百般回味，總有一些東西讓人刻骨銘心，難以忘懷。我的學校生活像是打翻的五味瓶，酸甜苦辣的滋味涌了出來。

酸

記得有一次考試，同桌的成績僅有88分，我居然比他高了2分，由于同桌的成績一向名列前茅(好詞)，他當然不甘心。于是，他目不轉(zhuǎn)睛(好詞)地盯著她的'試卷，并努力尋找還有沒有加分的機會。“說不定教師看錯題了呢。”他微笑著說。最終，功夫不負有心人他眼睛一亮，繼而指著我的試卷，說：“你和我的答案一樣，為什么教師給你打勾，給我打叉，還白扣了我三分!”最終一檢查，才發(fā)現(xiàn)他的改錯了，他91分，我90分，他又得意起來，指著我的試卷錯的地方，說:”你看你，那么粗心，連“斥”都能寫成“斤”，像你這樣粗心大意的人還想超過我，真是白日做夢!“。他一邊驕傲地炫耀。他講完時，我的心里酸溜溜的。

甜

一次，我報名參加了學校的校運會，我報了一百米來回跑。我信心滿滿地走上賽場，體育教師的哨聲響了，我心中的熱血立刻沸騰起來，我的鞋底像按了彈簧，一下子就把我從出發(fā)點彈了出去。，我的手腳都進入了最佳狀態(tài)，雖然我只跑了個第三，但我的內(nèi)心比吃了蜜糖還甜。

苦

六年級的第一個星期，我就明白六年級不是混得了的。因為早上六點多就起來，到學校才發(fā)現(xiàn)有人比我來得更早，學習進度有跟不上。放學時別人在玩，我還在寫作業(yè)，應對堆積如山的作業(yè)，我坦然應對。雖然我如此辛苦，可是最終我還是取得了優(yōu)異的成績，真是苦中作樂(好詞)啊，可是每當我晚上打著哈欠坐在學習桌前時，還是覺得挺苦的。

辣

最讓我生氣的，要數(shù)我那個好惹事的同桌了。他總是打擾我學習，我十分生氣，但我又奈何不了他，因為他又胖，又不好用武力解決，所以每當他煩我時，我心里猶如吃了辣椒一般。

我的學校生活是多姿多彩的，真是值得我去品味啊。

六年級隨筆15

一年一度的元旦聯(lián)歡會開始了，校園里喜氣洋洋，到處充滿了歡歌笑語。我們教室里布置得格外美麗，四條五顏六色的彩帶交叉在一起，日光燈披紅掛綠，再配上各色大小氣球，整個教室充滿著送舊迎新的節(jié)日喜慶氣氛。

首先，師生們相互祝賀新年，頓時，教室里一片歡騰。接著，同學們互贈禮物。我把準備好的禮品鄭重地送到小明的手里，他用雙手接過去，連聲說：“謝謝，謝謝！”我回到座位上，心里又甜又美，猜想誰會送我禮物。這時小紅同學走到我的身邊，遞給我一個小紙包，微笑著說：“祝你新年快樂！”我連忙接過禮物打開一看，原來是一張彩色的畫片，上面有蔚藍的天，翠綠的山，寧靜的湖，多么美麗動人的畫面啊！

聯(lián)歡會繼續(xù)進行著，貼尾巴的游戲開始了。黑板上畫著一頭豬，大耳朵。肥胖的身體下面長著四條粗壯的腿，又高又大，就是沒有尾巴，這就要看誰能把尾巴貼上去。同學們爭先恐后地好上去貼。老師第一個叫來李華同學，用圍巾蒙上了她的眼睛，然后把尾巴交到她手里，同學們瞪大眼睛，伸長脖子，踮起腳跟，興致勃勃地瞧著她。李華先把尾巴放在豬背上，一會兒又放在豬肚子上，教室里不時爆發(fā)出陣陣笑聲。后來她下定決心，把尾巴貼到豬的`后腿上，同學們立刻哄堂大笑起來。李華解下圍巾，看到自己出來洋相，也不好意思地笑起來。伴著歡快的歌聲，同學們一個個到黑板前貼尾巴肥豬的尾巴一會兒長到頭上，一會兒長到背上，一會兒長到腳上，有趣極了。

后來，同學們又表演了武術、雙人走路、相聲、唱歌等節(jié)目，大家越玩越高興。

這次元旦聯(lián)歡會不僅有趣，而且增進了同學們的友誼，使我更熱愛我們的集體了。