第一篇：寄宿生社會實踐

城鎮(zhèn)寄宿教育的社會實踐——以市實驗小學(xué)寄宿部為例

城鎮(zhèn)寄宿教育的社會實踐 ——以市實驗小學(xué)寄宿部為例

1.引言

1.1選題的緣由及意義

隨著農(nóng)村人口城市化進程的加快，寄宿學(xué)校也應(yīng)時應(yīng)景的出現(xiàn)了?？v觀國內(nèi)，有關(guān)寄宿教育的研究大多不夠深入和具體。關(guān)于寄宿教育的調(diào)查研究，調(diào)查對象多以農(nóng)村寄宿學(xué)校為主，基本上都是從整體上來分析農(nóng)村寄宿教育的各個方面，對于城鎮(zhèn)寄宿教育的實證研究較少，對于城鎮(zhèn)寄宿教育存在的深層的社會根源的分析和探討不夠深入，而且，在城鎮(zhèn)寄宿教育的社會實踐方面的研究更是少之又少。借鑒于此，筆者將以市實驗小學(xué)寄宿部作為研究對象，探究咸寧市實驗小學(xué)寄宿部的現(xiàn)狀，分析現(xiàn)狀存在的原因、問題，并針對問題對家長、學(xué)校提出建議，也為相關(guān)政府機構(gòu)采取措施提供理論和實證依據(jù)。

1.2研究設(shè)計與研究過程

1.2.1研究對象

本文主要以咸寧市實驗小學(xué)寄宿部的1-6年級的432名學(xué)生為研究對象，了解他們對目前社會實踐的意向等基本情況；同時對學(xué)生家長進行訪談，了解家長對孩子參與社會實踐的期望；訪談寄宿部教師，了解他們對社會實踐的態(tài)度等。

1.2.2研究方法

本文的研究方法有文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法：

文獻分析法：筆者從中國知網(wǎng)、萬方、維普等查閱了大量關(guān)于課外補習(xí)的期刊、學(xué)術(shù)論文、科學(xué)報告，從側(cè)面了解關(guān)于城鎮(zhèn)寄宿教育的研究。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，提出自己的觀點、意見和建議。

訪談?wù){(diào)查法：筆者的調(diào)查對象是咸寧市實驗小學(xué)寄宿部，該校的寄宿部始建于1998年，如今報班人員眾多，因此筆者主要通過訪談?wù){(diào)查學(xué)生、家長、寄宿部教師了解他們對城鎮(zhèn)寄宿教育的社會實踐的看法、意向，調(diào)查實驗小學(xué)寄宿部目前開展社會實踐的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因。獲得了更接近實際的資料，在此基礎(chǔ)上,結(jié)合訪談獲得的數(shù)據(jù)和文獻分析法的理論，綜合理論和實踐進行分析得出結(jié)論。1.3概念（還未界定）

2我校寄宿教育社會實踐的現(xiàn)狀

2.1我校寄宿教育社會實踐開展現(xiàn)狀

城鎮(zhèn)寄宿教育的社會實踐——以市實驗小學(xué)寄宿部為例

我校的寄宿部從1998年創(chuàng)立，在創(chuàng)立之初經(jīng)歷了重重困難，最終形成了如今的模樣，在學(xué)生學(xué)習(xí)、食宿、特色發(fā)展方面有了很大提升。但是也存在著一些問題，特別是在社會實踐方面：寄宿生大部分時間在校，回家時間短，社會實踐活動的機會少?，F(xiàn)今，在課外社會實踐活動中有較大進步，在學(xué)校中，寄宿生白天學(xué)習(xí)文化課，晚上學(xué)習(xí)特長，并每學(xué)期舉辦一次匯報演出。在每周的課外活動時間，老師們組織各式各樣的活動；但僅僅依靠這一方面肯定是不足的，現(xiàn)如今，寄宿部的活動豐富多彩，為了拓展學(xué)生的視野，每學(xué)期安排1-2次校外實踐活動。2014年春季組織的“春游潛山”，9月組織的“秋挖紅薯”、參觀智敏果園、暢玩麥魯小鎮(zhèn)等等，都體現(xiàn)了學(xué)校以及我們教師團隊對學(xué)生社會實踐的重視。但與此同時，學(xué)生每天24小時全部在學(xué)校度過，如何通過多種渠道豐富住宿學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓校園不光成為學(xué)習(xí)的場所，還應(yīng)成為溫馨和諧的家園、幸福成長的樂園，便成為迫在眉睫的首要問題。

2.2開展社會實踐活動的必要性

首先，開展課外社會實踐活動是寄宿學(xué)生的業(yè)余文化生活的需要：第一，有效減少“無事生非”。在學(xué)校管理過程中，學(xué)生違紀(jì)的大多在課余時間，原因是課余時間無所事事，于是彼此間的小矛盾小隔閡小摩擦便得以有充足的時間和空間深化和加劇，如果課余時間學(xué)生有事做，有興趣益然的活動等著他，再也顧不得那些小摩擦，學(xué)生打架斗毆的事情會有效減少。第二，達到“寓教于樂”的目的。所謂“管理”是“管”和“理”相結(jié)合的過程，“管”是靠規(guī)則制度制約，“理”靠滲透教育明理，而興趣益然、豐富多彩的課外活動正是滲透德育的最有效途徑，達到寓教于樂的目的。

其次，開展課外實踐活動是寄宿學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要：多少年來，一直提倡素質(zhì)教育，就是充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，注重個體差異，避免重智輕德，避免高分低能，讓每個學(xué)生的天賦得到最大程度的最充分的發(fā)展，只要我們充分重視，注重培養(yǎng)，第一課堂和第二課堂的結(jié)合，基礎(chǔ)教育和個性培養(yǎng)結(jié)合，在活動中促進學(xué)生各方面發(fā)展，“養(yǎng)德、益智、健體、審美、愛勞”，培養(yǎng)高尚的情操和高雅的生活情趣，培養(yǎng)正確的人生觀和價值取向。說不定我們的學(xué)生中會出現(xiàn)第二個陳景潤、劉翔或?qū)⒋鬄?。再次，課外社會實踐活動的開展是創(chuàng)辦特色學(xué)校的需要：《中國教育改革和發(fā)展綱要》對改革中小學(xué)教育提出的要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！痹谌尕瀼芈鋵崱毒V要》，不斷深化學(xué)校教育改革的今天，學(xué)校如何辦出特色，開展課外社會實踐活動情況，具有十分重要的意義。

3建議及對策

作為民辦寄宿制小學(xué)，我們依托學(xué)校優(yōu)勢，拓展生活教育活動，讓學(xué)生在生活中受教育。

3.1實施建議

為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，融進平常生活

將生活教育活動融進平常生活。寄宿學(xué)生的在校時間由6小時延長至 24小時!如何安排 6小時以外的時間.除了生活內(nèi)務(wù)所需的時間外，還要保證學(xué)生課外興趣活動、自由活動或生活體驗的時間，這就讓學(xué)生有了充足的生活時間。并且每一個時間段各有特點，使學(xué)生融進了平常生活，這樣就保證了學(xué)生在學(xué)校學(xué)得有效。

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并能在生活中學(xué)習(xí)感悟生活教育融進平常生活，讓學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)付日常生活事件的技能，所謂日常生活事件，主要包括衣、食、住、行、家務(wù)等。

3.2實施原則

實踐性和創(chuàng)造性思想結(jié)合

第二課堂活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，同時注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。教師要認真安排活動內(nèi)容，有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生有所得，學(xué)有所獲。趣味性和實效性相結(jié)合

第二課堂活動就是讓學(xué)生感興趣，用探究的方法發(fā)現(xiàn)新問題，尋找解決問題的方法，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣。參與意識和競爭意識相結(jié)合

要求教師把活動內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益，把思維逐步引向課外。3.3我校開展社會實踐活動實踐與經(jīng)驗：

第一：充分利用校園廣播、圖書閱覽室和多媒體計算機。

1、建立校園廣播站：確定出固定播出時間，確定固定欄目，選定幾個小播音員，欄目內(nèi)容廣泛向?qū)W生征稿，學(xué)生踴躍投稿，對稿件進行審閱后選定播放，既發(fā)揮愛好寫作學(xué)生的特長，又鍛煉培養(yǎng)了播音員，更主要的是活躍了校園氣氛，使校園生機盎然。

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2、建立圖書閱覽角：學(xué)“書是人類進步的階梯”，培養(yǎng)讀書習(xí)慣和興趣是學(xué)校的任務(wù)。

第二：組建各種課外活動小組：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特長組建各種小組，選派固定輔導(dǎo)教師，利用下午或周六、日時間開展小組活動。如：“器樂隊、聲樂班、美術(shù)書法小組、籃球、排球訓(xùn)練隊，科技創(chuàng)新小組、寫作指導(dǎo)班、棋王訓(xùn)練營”等各種課外小組，讓不同興趣愛好的學(xué)生都有時間和空間展示和鍛煉，使他們的特長得到最大限度的發(fā)展。為了給輔導(dǎo)班學(xué)生展示成果的機會，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生參加校內(nèi)、校外的各種比賽、演出。

第三、利用各種節(jié)日和紀(jì)念日開展活動：利用“六一”“五四”“12.9”進行團史，隊史教育，堅定跟黨走的信念，樹立正確的世界觀，利用“元旦”“國慶節(jié)”進行愛國主義教育，珍惜幸福生活，歌頌黨的富民政策，利用“教師節(jié)”進行感恩教育，教育學(xué)生懂得感恩，懂得回報，立志成材，報達祖國?？赏ㄟ^“演講比賽”“歌詠比賽”“學(xué)科競賽”、“書信大賽”等多種形式，紀(jì)念節(jié)日，表達心聲。

第四、月主題系列教育活動：學(xué)校工作計劃時制定出每個年級每月主題，圍繞主題開展每月活動，例如：三月文明禮貌月、四月體育節(jié)、五月環(huán)?；顒釉?，六月藝術(shù)節(jié)、九月感恩活動月，十月愛國月、十一月科技活動月等等。每月于月初制訂下發(fā)本月活動方案通知到各班，在充分準(zhǔn)備的前提下，開展一系列比賽活動，為在比賽中獲勝，各班學(xué)生們都會精心準(zhǔn)備，利用業(yè)余時間抓緊排練，學(xué)?？蓪Ρ荣惤Y(jié)果適當(dāng)給予物質(zhì)獎勵，并納入班級及學(xué)生考核之中。

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第五、社會實踐活動：依據(jù)本校實際因地制宜，由學(xué)生會組織社會實踐活動，時間可安排在某個周六、周日，可深入到公園、農(nóng)家園，等實地考察，通過了解寫心得體會，通過親身體驗清潔工、農(nóng)民的辛勞和工人做工的艱辛從而受到熱愛勞動，愛惜勞動成果的教育?？傊?，讓寄宿學(xué)生的業(yè)余生活豐富起來是十分必要的，也是切實可行的，我們做為寄宿制學(xué)校的老師，應(yīng)該充分認識到寄宿制學(xué)校特別是封閉管理的同時，學(xué)生兩三周放一次假，學(xué)生每天24小時埋頭課桌旁將是多么的枯燥乏味，我們必須給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生廣闊的平臺和舞臺，讓學(xué)生的課余生活豐富多彩。

第二篇：寄宿生管理制度

為了強化寄宿生的日常管理，做到生活有序，保證學(xué)生宿舍整潔、衛(wèi)生、安全，使寄宿生有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本制度。

1．遵守作息時間

（1）按時起床，準(zhǔn)時出操。無故不出操，缺席累計達5次，給予紀(jì)律處分。

（2）準(zhǔn)時開飯，非特殊情況，不得提早到食堂用餐。

（3）按時就寢。晚上熄燈后，不講話、談笑，不高聲叫嚷，若有遲回宿舍者，應(yīng)輕聲慢步。晚間不準(zhǔn)外出，不準(zhǔn)上網(wǎng)吧，如被發(fā)現(xiàn)視情節(jié)給予處分。有事應(yīng)向生管組老師請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方能離開。

（4）午休時間不得在宿舍里喧鬧。嚴禁在宿舍下棋打撲克，或從事有礙休息的娛樂活動。

2．講究衛(wèi)生

（1）服從舍長安排，認真做好衛(wèi)生值日工作。每天早、中、晚各掃一次，公共場所每天至少打掃二次，不偷懶、不應(yīng)付，不盡職者給予處罰。

（2）不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果皮和臟物，不隨地大小便，不往走廊樓下潑水或扔其它臟物，不在宿舍里洗臉，刷牙和洗衣服。不得帶快餐盒和有礙宿舍衛(wèi)生的東西進宿舍。

（3）不準(zhǔn)抽煙、喝酒猜拳，違者給予紀(jì)律處分。

（4）認真整理內(nèi)務(wù)，東西不亂放。箱子、臉盆、鞋等用品放在指定的位置，毛巾擺列有序，棉被、毯子折疊規(guī)范，宿舍保持整潔。5）不準(zhǔn)在宿舍區(qū)打籃球、乒乓球、撲克等，否則沒收。

（6）每逢周六10：30關(guān)宿舍鐵門，10點30分熄燈。

（7）執(zhí)行查鋪點名制度，各舍長負責(zé)點名并及時向生管組匯報，生管組隨時抽調(diào)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的，對舍長嚴肅處理。

3．愛護公共財物

（1）服從生管組老師的領(lǐng)導(dǎo)。按安排的宿舍和床位就寢，不準(zhǔn)隨意搬動床板。

（2）床鋪保管責(zé)任到人。不得在床上跑跳打滾，不弄壞帳架，不釘墻壁，不砸壞門窗和玻璃，不掰壞窗柵。學(xué)期離校前向生管組老師移交財產(chǎn)時發(fā)現(xiàn)損壞必須加倍賠償。

（3）主動看管宿舍區(qū)的財產(chǎn)，凡發(fā)現(xiàn)踢門砸窗、擰壞自來水管或水龍頭及一切損壞公物行為要予以制止，給予批評教育并及時報告生管組。

4．注意安全

（1）上課和晚自修時間宿舍要上鎖，不得留在宿舍，更不準(zhǔn)砸門鉆窗入室，宿舍鎖匙專人保管，任何人不得私自加配宿舍鎖鑰匙，否則要負宿舍安全責(zé)任。

（2）星期六和節(jié)假日要回家，室長要負責(zé)鎖門關(guān)窗，若有留校者要指定專人負責(zé)。未經(jīng)生管組老師允許，不得留宿通學(xué)生和外人。（3）不準(zhǔn)在宿舍里點蠟燭和油燈，不準(zhǔn)燒煤油爐、電爐、電熱杯等，晚上點蚊香應(yīng)防止引火，不帶易燃易爆、有毒的物品進校進宿舍。凡有偷電行為者，沒收電具，且予罰款。

（4）貴重物品和錢要保管好，防止失竊。若失竊，應(yīng)積極配合生管組找疑點查線索、勇于揭發(fā)，不徇情包庇。

5．勤儉節(jié)約

不浪費水、電，養(yǎng)成隨手關(guān)好水龍頭和電燈的習(xí)慣。生活儉樸，不亂花錢，不吃零食。

6．珍惜時間、努力學(xué)習(xí)

寄宿生均按時參加晚自修，自修期間不得無故跑回宿舍，不得無故曠課，曠課累計達15節(jié)給予紀(jì)律處分。

7．團結(jié)友愛，互相關(guān)心

寄宿生之間應(yīng)團結(jié)友愛，生活上互相關(guān)心、互相照顧，遇上身體不適，應(yīng)及時協(xié)助就醫(yī)并向生管組報告。

1.服從管理，聽從安排。在學(xué)校安排的房間、床位住宿，不得隨意調(diào)換。2.嚴格遵守作息制度，按時起床、就寢、熄燈。

3.按時到教室上課，課間不得回寢室，病、事假必須辦理請假手續(xù)。4.嚴格遵守寢室衛(wèi)生制度，認真履行值日生職責(zé)。不亂倒水，不向室外扔雜物。

5.嚴禁吸煙、喝酒、玩賭博游戲。不看有害的書刊和錄像，不聽黃色歌曲。6.加強安全意識，提高警惕，防盜防火，出門落鎖。不準(zhǔn)點蠟燭、不準(zhǔn)使用打火機等任何火種。嚴禁留宿親友、同學(xué)，不得帶非住校生進宿舍。不經(jīng)允許不得進入他人寢室。在校期間嚴禁在外住宿。

7．遵守出入秩序，不擁擠，不追打，防止意外安全事故的發(fā)生。8．遵守就餐秩序，排隊就餐，不得擁擠、喧嘩。珍惜糧食，不亂倒飯菜，不把飯菜端出食堂。寄宿生一律在學(xué)校食堂就餐，不得外出。

9．上學(xué)期間，寄宿生一律不得離開校園，確有特殊情況需要離開的，需向班主任寫出請假條，經(jīng)班主任簽字同意后，交由門衛(wèi)核實，方可離校。同時按規(guī)定的時間返回學(xué)校.10.放假期間，寄宿生必須回家，不得在學(xué)校和其它地方逗留和留宿。11.發(fā)揚互助互愛精神，不打架罵人，不貪圖他人錢物；在寢室不大聲喧嘩，不打鬧，不打擾他人休息和學(xué)習(xí)。

12.每晚必須到教室上晚自習(xí)。有特殊原因經(jīng)班主任老師允許，方準(zhǔn)留在宿舍。

13.愛護學(xué)校公共設(shè)施，節(jié)約用水用電，杜絕“長流水”和“長明燈”，不準(zhǔn)私自接用電器。不得將寢室物品拿到室外。

為了強化寄宿生各項管理制度，確保生活區(qū)域里有一個干凈、整潔、安全、舒適美好的生活環(huán)境，特定如下管理制度，各寄宿生應(yīng)自覺遵守、認真執(zhí)行。

一．寄宿生的床位必須服從生管組的安排，不得隨意調(diào)換。調(diào)換床位必須通過生管組長的同意方可，否則將予以批評或處罰。

二

1、寄宿生必須遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，搞好團結(jié)，做好寄宿生各項工作，爭創(chuàng)“文明宿舍”。

2寄宿生在宿舍里不準(zhǔn)吵鬧、不打架斗毆、不準(zhǔn)賭博、玩牌，不許喝酒、抽煙，不準(zhǔn)容留非本舍人員在舍過夜。不準(zhǔn)在走廊上打球、踢球，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收，概不退還。

3、要自覺提高防盜、防火意識，不準(zhǔn)點蠟燭，不準(zhǔn)自己接電源。

三寄宿生必須遵守作息時間，熄燈后，不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)大聲吵鬧、喧嘩，不準(zhǔn)在宿舍里大聲談?wù)摗⒄f笑，放耳機、收音機，以免影響他人休息，不聽教育者，將嚴肅處理。

四．各位同學(xué)要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不許在舍內(nèi)用餐。紙屑、果皮、快餐盒等一切雜物、垃圾需及時清理倒掉。各宿舍每星期要進行一次大掃除，洗好地板、擦凈。各座樓的走廊平時要保持干凈，墻壁要保持清潔，不許亂涂亂刻。

五．寄宿生內(nèi)務(wù)整理規(guī)定：起床后，蚊賬要扎，被子要疊，床上用品要整理好，鞋子要統(tǒng)一排在自己的床底下，鞋子的方向要統(tǒng)一，形成一條線；牙杯、飯盒及桌上一切物品需要并排成一條線；臉盆要統(tǒng)一放在盆架上，編號朝下，手巾要對折且整齊地疊掛在盆架上，不得在支架上曬、晾衣物、鞋襪、鞋墊；值日生要負責(zé)本舍內(nèi)衛(wèi)生工作，（一天三掃）保持舍內(nèi)外干凈、整潔。生管級將不定時組織評比小組進行檢查評分，成績將作為周、月“文明宿舍”的主要依據(jù)。生管組突擊檢查若發(fā)現(xiàn)違反上述條件者，將沒收其物品及不規(guī)范物品。

六．寄宿生離開宿舍時要隨手關(guān)燈、風(fēng)扇及門窗。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反者，將給予一定的處罰，丟失東西自負，并將追究違反者的責(zé)任。

七．寄宿生的自行車要準(zhǔn)時放在車棚里。不準(zhǔn)到處亂放，更不許放在宿舍里，如違反上述情況，扣留其自行車一個月。

八．各舍員不得在宿舍內(nèi)墻上、六上亂涂亂畫，釘釘子，亂貼掛物鉤，海報，宣傳畫及一切有害身心健康的圖像。

九．各寄宿生要愛護公物，不得破壞門、窗、門窗玻璃，及舍內(nèi)一切公有硬件設(shè)施，違反者需要加倍償還，并扣班級分數(shù)。如發(fā)現(xiàn)有損壞的宿舍內(nèi)外公共硬件設(shè)施，應(yīng)及時向生管組反映。

一、環(huán)境管理

（一）門窗潔凈

1、窗玻璃上無灰塵、無污水跡，窗框上無蛛網(wǎng)。

2、門上無泥跡、無腳印，門框上無蛛網(wǎng)。

3、不得私自在門窗上扣繩掛物，保證室內(nèi)通風(fēng)透光、整齊美觀。

（二）地面干凈

4、室內(nèi)及曬臺地面干凈，做到無瓜皮果殼、無紙屑，不亂放瓶、罐及其他雜物。

5、洗衣服在盥洗室或曬臺水池，保持室內(nèi)、門前走廊和曬臺上無積水。

6、不隨地吐痰，不亂扔亂丟，保持地面干凈無痰跡。

7、值日生打掃完畢，及時倒掉垃圾。

（三）床鋪整潔

8、鋪上草墊要包好，草墊、草席和床鋪寬度一致。

9、蚊帳掛齊，下邊統(tǒng)一塞好，帳鉤繩統(tǒng)一長度。

10、枕頭擺好，枕巾鋪平，枕頭邊上放的衣物要整齊。

11、床單鋪平，無皺痕，四邊要墊包整齊，保持長度和寬度與床鋪一致。

12、被子一律疊成四層，豆腐塊形狀，統(tǒng)一放在朝門的方向。

13、衣服要疊好，放入櫥內(nèi)，不將衣服掛在帳子上。

（四）用物放置條理化

14、毛巾縱向兩折掛在指定位置成一條線。

15、刷牙杯排成一條線，各人的牙刷、牙膏統(tǒng)一朝左前方排在杯內(nèi)。

16、熱水瓶統(tǒng)一放在洗臉臺面下成一條線。洗衣粉袋置于盥洗室內(nèi)洗臉臺下面。

17、鞋子一律放在鋪位下鞋架上，鞋頭朝里一條線。

18、拎包、傘放置一條線，不隨便懸掛在床架上。

19、洗臉盆、腳盆均放在盆架上。

20、在宿舍放置盆景，懸掛字畫，注重宿舍文化環(huán)境建設(shè)。

二、就餐管理

21、尊重工人師傅的勞動，服從管理，文明用膳。

22、自覺排隊購買飯菜、點心，不得擁擠、插隊。

23、愛惜糧食，不亂倒剩飯菜。飯后將桌面剩飯菜抹到空盆內(nèi)。

24、不到校外小攤店用餐，不將飯菜帶進宿舍。

25、愛護公物，就餐時不準(zhǔn)蹺腳，不在桌面亂涂、亂刻、亂畫，損壞公物除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的紀(jì)律處分。

三、就寢管理

26、午睡或晚間就寢，保持室內(nèi)安靜，不做影響別人休息的事情，對違反作息制度的現(xiàn)象要及時給予勸告、制止。

27、晚間就寢，室長檢查人數(shù)。熄燈后，不做其他事情，按時休息。

四、安全保衛(wèi)管理

28、統(tǒng)一門鎖，及時關(guān)鎖門窗，每室只允許室長及值日生身邊留有鑰匙，不得私自配鑰匙，不得隨便更換門鎖。

29、非開放時間進入宿舍須向管理員說明情況并填寫登記表。

30、學(xué)生家長進宿舍區(qū)必須在宿舍保衛(wèi)處登記。男性家長不得進入女生宿舍。寄宿生不得隨便帶外人進宿舍，更不得留宿。

31、熄燈或停電時，室內(nèi)不準(zhǔn)點蠟燭，更不準(zhǔn)起哄鬧事。

32、注意保管好自己的錢物，發(fā)生失竊事故，必須立即報告宿舍保衛(wèi)人員、班主任、保衛(wèi)處，并保護現(xiàn)場，積極配合破案。

第三篇：寄宿生工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的情況制定了 “安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴格遵守紀(jì)律，按照日常行為規(guī)范做事和獨立生活的自理能力;團結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

一、寄宿生管理工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，經(jīng)常督促檢查工作。寄宿生管理員具體負責(zé)，與班主任，后勤人員，值日行政領(lǐng)導(dǎo)，緊密配合，全員參與，共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮小助手的作用。選舉各寢室的寢室長，勞動委員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。

二、安全工作責(zé)任重于泰山，不可絲毫放松。

1、寄宿生食堂的飲食安全是重中之重，學(xué)校專門成立了以陳校長為組長的食品安全委員會，督促和指導(dǎo)食堂的飲食安全。加大食堂飲食衛(wèi)生的管理，嚴格把好食堂采購渠道，制定食品索證制度，建立食品安全檔案，建立健全食品留樣制度;食堂及周邊的衛(wèi)生環(huán)境整潔，定期對食堂進行消毒。確保寄宿生食堂飲食的安全。

2、通過家長學(xué)校、召開家長會、致家長一封信等多種渠道，向?qū)W生家長或監(jiān)護人宣傳學(xué)生在校居住的安全隱患，幫助他們提高安全防范意識，引導(dǎo)他們更好地教育兒女。寄宿生返?；丶衣飞现饕菑娬{(diào)交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識，遵守交通規(guī)則。對全校寄宿生搭乘往返車輛進行摸底，了解寄宿生的乘車現(xiàn)狀。

3、學(xué)生發(fā)病，及時護送醫(yī)院，并與班主任、家長取得聯(lián)系，管理員晚上堅持值班制度，確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時徹底消除一切安全隱患。

4、加強寄宿生的心理健康教育、道德法制教育和安全防范教育，法制副校長(所長)和曉陽派出所的民警定期與不定期到寄宿生的生活區(qū)檢查安全情況，并對寄宿生生活區(qū)存在的安全隱患提出建議。學(xué)校還積極與當(dāng)?shù)卣?、村委會及有關(guān)部門配合，疏導(dǎo)化解校園周邊發(fā)生的各種暴力欺負行為及學(xué)生間的矛盾，杜絕學(xué)生中“以大欺小”現(xiàn)象，有效預(yù)防和減少在校生違法犯罪行為的發(fā)生。

5、關(guān)注特殊家庭孩子的狀況，期初生管組對全體寄宿生進行摸底，徹底了解每一位寄宿生的家庭狀況。在整個寄宿過程中，特別關(guān)注單親家庭、父母離異家庭、留守兒童及特殊家庭(父母殘障、經(jīng)濟困難等)孩子的身心發(fā)展情況。做到對這些孩子的情緒變化了如指掌。陳校長籌集到了一些衣服，發(fā)放給家庭貧困的學(xué)生御寒;還籌集了善款，解決部分特困寄宿生的伙食費。

三、學(xué)生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室的寢室長，負責(zé)檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告給管理員。寄宿生離校均在門衛(wèi)處登記。

四、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。管理員多加指導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是洗澡洗衣，折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放。

五、管理員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)分明。學(xué)校發(fā)動了全校寄宿生開展“書香校園”的活動，每天清晨由一位學(xué)校班子和寄宿生管理人員督促寄宿生晨讀。每天早上按時催促學(xué)生起床，學(xué)生到指定的區(qū)域晨讀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理員巡視學(xué)生的讀書情況，清晨的校園里回蕩著朗朗書聲，極大的提高了寄宿生的學(xué)習(xí)興致和成績。

生管人員對每個房間一一檢查考評，對內(nèi)務(wù)整理，衛(wèi)生等情況量化打分;晚自習(xí)后管理員督促學(xué)生作好就寢準(zhǔn)備，并逐個房間檢查，到了就寢時間，馬上關(guān)燈。本學(xué)期在陳校長的大力支持下，對表現(xiàn)好的寢室或個人給予獎勵和表彰，極大的促進了寄宿生的積極性和紀(jì)律性，起到了明顯的效果。

六、管理制度要求各房間物品擺放整齊。鞋子統(tǒng)一擺在鞋架上，被子折疊整齊放在床頭，洗刷用具全部擺放在架子上，牙刷把統(tǒng)一朝下，牙膏和牙刷按一個方向擺放。管理員天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。

今后寄宿生管理工作還要認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，多學(xué)習(xí)外校寄宿生管理多樣化模式，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛(wèi)生死角。爭取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化，更上一層樓。真正做到讓學(xué)生在學(xué)校住得舒心，住得安心，學(xué)生家長放心。

第四篇：寄宿生管理

寄宿生管理方法研究

初中生住校是當(dāng)下普遍存在的現(xiàn)象，特別是在農(nóng)村學(xué)校更是常見。在農(nóng)村，有部分學(xué)生由于上學(xué)路途較遠，選擇在校寄宿；還有很多父母外出打工，家中無人照顧而不得不住校的新的寄宿群體“留守兒童”，使得寄宿生隊伍越來越龐大。隨著國家政策的調(diào)整，為了提高綜合辦學(xué)水平，進行資源整合，寄宿制學(xué)校也隨之誕生，并且成為當(dāng)下辦學(xué)的主流模式。尤其是義務(wù)教育階段寄宿生的管理，成了學(xué)校工作的一個重要問題。

據(jù)調(diào)查，寄宿生由于生活環(huán)境的改變，心理的不適應(yīng)，逐步暴露出了諸如孤獨、壓抑、驕妄、浮躁、責(zé)任心薄弱等心理弱點。同時學(xué)生間發(fā)生的矛盾絕大部分和宿舍有關(guān)，如偷盜、吵鬧、打架斗毆等。如何做好寄宿生管理工作，成為學(xué)校管理前所未有的挑戰(zhàn)。

一、課題中的主要概念界定

本課題研究中的“寄宿生”：也叫住宿生，由于學(xué)校離家較遠或其他一些原因住在學(xué)校宿舍的學(xué)生。

本課題研究中的“管理”包括對寄宿學(xué)生課余的保育保健、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及后勤安全的管理等諸多方面。

對于農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生的管理是我國教育出現(xiàn)的新情況、新問題，目前來說既無理論指導(dǎo)也無成功的實踐經(jīng)驗和成果可供借鑒，我們只能是邊實踐邊探索，逐步積累，不斷創(chuàng)新，摸著石頭過河。

二、課題研究價值分析

目前義務(wù)階段的寄宿生主要由兩大部分群體組成，留守兒童和偏 遠地區(qū)的學(xué)生。由于父母常年外出打工、單親、父母離異、父母一方殘疾、父母文化程度低或父母責(zé)任心不強等原因，而這兩部分群體中95％的學(xué)生無人照顧，生活和成長在一個缺乏關(guān)愛和教育的家庭環(huán)境中。易形成孤僻、浮躁、責(zé)任心薄弱、缺乏安全感、不懂感恩、無視父母的辛苦等心理弱點。

現(xiàn)在農(nóng)村也和城市一樣,獨生子女較多,生活水平提高了,家長對孩子比較溺愛,尤其是許多孩子都是有爺爺奶奶帶大的,對自己孩子過分的溺愛，有意無意地嬌慣、遷就，把孩子當(dāng)做掌上明珠，寵成“小皇帝”、“小公主”，使學(xué)生缺乏生活自理能力，很容易使孩子形成自私、自負、驕傲、任性、虛榮、膽小怕事、不懂勤儉等缺點。

對于一個未成年又無生活常識的初中生，帶著以上兩種環(huán)境中產(chǎn)生的心理和生活的矛盾沖突，又“遭遇青春期困惑”，自身心理上渴望獨立,生活上卻對家長過分依賴，心理上的成人感與幼稚性的矛盾等等多個矛盾集中體，遠離家人的照顧來到學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。面對這些無知、好奇、抑郁、自卑、孤獨、無助的學(xué)生，在管理和生活方面學(xué)校和學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)都是艱巨和辛苦的。

朱熹曾說過“不勤于始，將毀于終”。初中時期處于學(xué)生個人成長的關(guān)鍵時期，是一個人人生的開始，起著承上啟下的重要作用。在這個時期學(xué)生身心發(fā)展失去平衡，處于各種心理矛盾的包圍中，也容易產(chǎn)生兩極分化，各種問題層出不窮。如果這些矛盾不能得以順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)較嚴重的心理偏差及行為偏差和精神疾病。近年來，青少年犯罪率逐年上升，十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上，且呈現(xiàn)低齡化，作案動機、目的單純，反復(fù)性強等特點。這些都是由于青少年自身存在的普遍生理、心里特點引起的。青少年正處在成長發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，并且易收到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動、模仿，容易走向歧途，走向極端。

綜上所敘，種種現(xiàn)象發(fā)生的根本內(nèi)因都是由于青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的淡薄，缺乏責(zé)任心等，一旦受到外界刺激和影響就會呈現(xiàn)各種各樣的問題。

義務(wù)教育階段的學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的黃金時段，而對于家庭教育幾乎斷片，長期住校的寄宿生來說，學(xué)校管理就顯得尤為重要。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習(xí)慣、生活作風(fēng)等都要在這個大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展，寄宿生管理工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定，同時也關(guān)系到社會、家長對學(xué)校的評價。課題研究問題的解決，可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，體現(xiàn)教育公平原則，全面提高農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，有利于農(nóng)村社會和家庭的穩(wěn)定與和諧發(fā)展，有利于寄宿生個體的成長與發(fā)展。

三、課題研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處

（一）、課題研究內(nèi)容 根據(jù)這一年來和寄宿生同吃同住的班主任工作經(jīng)驗，現(xiàn)將需要研究的內(nèi)容總結(jié)如下：

（1）如何更快的培養(yǎng)起來寄宿生良好的生活習(xí)慣。

95％的寄宿生衛(wèi)生意識比較差，如：早晨起來不疊被子（女生表現(xiàn)反而不如男生好），不刷牙，洗漱用具任意擺放，飯前便后不洗手，不及時洗刷餐具，不打掃宿舍衛(wèi)生，晚上不洗腳，不注意個人衛(wèi)生等。（2）如何增強寄宿生的紀(jì)律性、自覺性和自制力。

絕大多數(shù)的寄宿生自覺性和自制力還是比較差的，到了作息時間不按時作息，晚上私自外出，熄燈后在宿舍諞、上QQ、打鬧、串宿、合鋪，導(dǎo)致白天上課無精神。

（3）如何增強寄宿生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確地是非觀念。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在犯錯誤前根本沒有想這樣做的結(jié)果，或者根本意識不到問題的嚴重性，他在做之前不去判斷這件事的是與非，很多學(xué)生出于顯擺、哥們義氣和幫忙心里參與打架。（4）如何疏導(dǎo)寄宿生的心理問題的研究。

寄宿生大多是留守兒童和邊遠地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，家庭教育和關(guān)愛跟不上，原始家庭問題較多，家庭的不完整，父母責(zé)任心不強，學(xué)生缺乏管教，再加上年齡較小，生活和學(xué)習(xí)壓力較大，容易產(chǎn)生心理問題。如性格怪癖，不合群，生成績不好，沒有上進心。掌握寄宿生的心理動態(tài)，做好寄宿生的心理輔導(dǎo)工作才是寄宿生管理的核心問題。(5)如何培養(yǎng)寄宿生懂得感恩和有一顆孝心，懂得勤儉節(jié)約，粒粒皆 辛苦。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍大手大腳，浪費現(xiàn)象較嚴重。感覺不到父母的辛苦和愛子心切，看不到父母的難處，只顧著自己瀟灑，想怎么花錢就怎么花，哪怕是父母借來的錢；想怎么惹事就怎么惹事，也不管這個結(jié)果是不是自己和家里邊能所能承擔(dān)得了的。

（6）如何豐富寄宿生的在校生活，使學(xué)生真正感到快樂，發(fā)自內(nèi)心的愿意把這里當(dāng)成自己成長的家園。

寄宿生的在校生活確實單

一、枯燥和乏味。每天除了上課吃飯還是上課吃飯，壓根就接觸不到新鮮有趣有意義的新事物，他們有太多的空閑時間和空閑心里。如此一來，寄宿生犯錯誤的概率就增高了，實踐也證明了這一點，并且他們所犯的錯誤也都呈現(xiàn)低級、幼稚、無聊和惡劣等特點。而要提升校園藝術(shù)熏陶，讓他們心中充滿陽光。比如開展課外活動、營造書香校園、營造健體氛圍、寢室文化建設(shè)等，其具有獨特的思想教育功能，能陶冶情操，啟迪智慧，娛樂身心，促進他們健康成長。只有使他們的生活豐富起來，給他們找些有意義的事情去做，才能避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。

（7）如何成為一名合格的寄宿生管理者，怎樣才能成分發(fā)揮管理者在管理工作中的積極主導(dǎo)作用。

（8）如何建立好家長、社會和學(xué)校之間的交流溝通關(guān)系，將三者之間的配合很好地結(jié)合起來，減小教育管理的局限性和工作難度。

對于寄宿生的管理確實是一項工作量大、難度大、繁瑣、責(zé)任大又勞心勞力的不討好的工作。作為寄宿生的管理者無時不刻都在強調(diào) 安全問題，但由于寄宿生的安全意識薄弱、惰性、不聽話、對自己不負責(zé)任，大大小小的安全問題時有發(fā)生，真不知道看似平靜的這一刻在下一秒會出現(xiàn)什么樣的問題，這無形中增加了寄宿生管理者的心理壓力。

當(dāng)寄宿生出現(xiàn)安全問題時，家長的不配合，社會的不理解、不包容反而還大肆渲染給寄宿生的管理工作帶來了很大的不必要的客觀壓力和難度，也涼了很多管理者的心。近年來，農(nóng)村學(xué)校教育有了較大改觀，致使農(nóng)村家長過分依賴學(xué)校，削弱甚至放棄自身應(yīng)盡的教育職責(zé)。

（二）、課題研究創(chuàng)新之處

（1）根據(jù)七至九年級學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)生的實際和需要，分年級進行管理。針對七至九年級學(xué)生分別研究各自需要的管理方法。

（2）借鑒往年的實踐經(jīng)驗，結(jié)合實際，以實際為根本，邊探索、邊實踐、邊總結(jié)、邊調(diào)整。

（3）以德育教育為主體，從心靈上感化學(xué)生，培養(yǎng)寄宿生對學(xué)校的感情和自覺性，使他們發(fā)自內(nèi)心的愿意去這樣做而不是因為規(guī)章制度。

（4）融入寄宿生的生活，關(guān)注寄宿生的心理成長，充分考慮他們的內(nèi)心需求，真正做到治標(biāo)治本。

（5）充分認識到在寄宿生的管理工作中，管理者所處的主體引導(dǎo)作用。一定意義上，在寄宿生的管理中，管理者的合格與否才是真 6 正決定管理工作成敗的關(guān)鍵因素。畢竟，管理者比學(xué)生先知、先覺、有生活經(jīng)驗和判斷事物的能力。

四、課題研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟

（一）課題研究思路

課題以農(nóng)村初中七至九年級的寄宿生為研究對象，進行研究。在研究過程中，對寄宿生的生活、學(xué)習(xí)和心理變化的過程進行觀察、記錄、調(diào)查、分析，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、及時調(diào)整。并以問卷、訪談的形式，調(diào)研寄宿生活對寄宿生具體的認知、情感、意志等方面的影響進行分析和研究。

（二）課題研究方法

課題主要采用行動研究方法，同時運用調(diào)查法、文獻法、借鑒法、實踐法、歸納法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法。注重理論研究與實際相結(jié)合。

（三）課題的技術(shù)路線和實施步驟

1、申報與立項階段（2014年12月前）

調(diào)查問卷，確定課題研究內(nèi)容；申報課題，等待批準(zhǔn)；確定實施方案，準(zhǔn)備申報等材料。

2、實施階段（2014年12月---2015年7月）

針對農(nóng)村初中七至九年級寄宿生的特點和不同需求，對三個年級的管理進行分別研究，分別調(diào)查三個年級寄宿生的生活和心里需求。

（1）、七年級學(xué)生由于年齡較小，生活自理能力跟不上，學(xué)習(xí)壓力不是很大，各個方面的良好習(xí)慣還未形成。對于進入新環(huán)境的新生 來說，這是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時期。

因此，對于七年級寄宿生的培養(yǎng)目標(biāo)是形成良好習(xí)慣、增強自覺性和自制力、培養(yǎng)感恩心里和孝心、豐富在校生活。

①、安排一定的軍訓(xùn)內(nèi)容；

在軍訓(xùn)過程中不但可以增強學(xué)生的體質(zhì)、充實他們的生活，還可以增強寄宿生的紀(jì)律性。

②、將整理內(nèi)務(wù)作為每天的生活作業(yè)，進行檢查并評優(yōu)。

七年級的新生衛(wèi)生習(xí)慣較差，先進性強制整理，待他們形成習(xí)慣后，定期檢查就可以了。

③、豐富寄宿生的校園生活。

a、每周播放一次有關(guān)感恩和孝敬老人的教育片； b、定期開展科普知識競賽，拓寬學(xué)生的知識面； c、開展興趣小組，如繪畫班、音樂班、舞蹈班、手工制作班等興趣小組，又專業(yè)的授課教師任職，確保教學(xué)質(zhì)量。

④、每周放假回家時，對七年級寄宿生安排一定的家務(wù)勞動，讓他們體會父母的辛苦。

⑤、每周以聯(lián)歡會的形式開展師生交流會，了解學(xué)生的心理變化和生活需要。

⑥、建立家校溝通模式。要求家長定期和學(xué)校聯(lián)系，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長所掌握的學(xué)生異常動態(tài)。

（2）、八年級學(xué)生是三個年級中相對最難管理的。青春期的基本狀況在這個事期開始表現(xiàn)出來，早戀問題開始出現(xiàn)，心理變化也起伏 不定。主要是懵懂、自大、無知、好奇、炫耀、虛榮、趕潮流、標(biāo)新立異、對異性有好感、哥們義氣重等等一系列心理活動開始萌生。

因此，對八年級學(xué)生的目標(biāo)要求是加強紀(jì)律性和自覺性，增強法律意識，幫他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

①、適當(dāng)安排軍訓(xùn)活動；

②、定期開展法律知識講座，普及法律常識； ③、普及青少年青春期的相關(guān)常識； ④、定期播放有關(guān)名人、成功人士的勵志片；

⑤、每周可舉行一些球類比賽，如籃球、乒乓球、羽毛球等； ⑥、定期和學(xué)生談心，幫他們解決成長中的困惑；

（3）、九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力，時間緊、任務(wù)重、壓力大；所以對九年級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生潛能，增強學(xué)習(xí)動力，樹立遠大目標(biāo)，緩解心理壓力。

①、定期開展法律知識講座，普及法律常識；

②、定期播放有關(guān)名人、成功人士的勵志片，使學(xué)生尋求學(xué)習(xí)的動力；

③、定期和學(xué)生談心，幫他們解決成長中的困惑； ④、增加課外輔導(dǎo)，滿足學(xué)生升學(xué)的需要；

3、總結(jié)反思階段（2015年9月前）

（1）總結(jié)本學(xué)寄宿生管理工作，并將本學(xué)年的情況與往年比較，反思在本學(xué)管理工作中的不足和成功之處。與兄弟學(xué)校進行經(jīng)驗交流，取長補短，及時總結(jié)成功經(jīng)驗。

(2)及時收集研究信息，根據(jù)研究進度，及時調(diào)整實施方案。

(3)整理材料，撰寫階段小結(jié)。

總之，營造一個和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給寄宿生一種家的感覺，才能使寄宿生熱愛校園，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，那么寄宿生的管理也就更輕松，更高效。

參考資料：

《中國基礎(chǔ)教育研究》

2010-6

《關(guān)于進一步做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實施工作的若干意見》國務(wù)院辦公廳.2005.8.《管理學(xué)》 《現(xiàn)代教育理論》

第五篇：寄宿生計劃

義崗川鎮(zhèn)八井川學(xué)校 寄宿生管理工作計劃

為了加強和規(guī)范我校寄宿生的管理工作，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，確保各項工作落實到位，經(jīng)校委會研究決定就進一步做好學(xué)校寄宿生管理工作的有關(guān)工作計劃如下：

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)任意識

1、寄宿生管理的重要性。切實加強我校寄宿生管理工作，對保障我校學(xué)生的生命安全，促進我校學(xué)生健康成長，辦好人民滿意的教育，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，具有重要的意義。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習(xí)慣、生活作風(fēng)等都要在這個大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展，我校寄宿生管理工作的好壞直接關(guān)系到我校學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定，同時也關(guān)系到社會、家長對我校的評價。

2、建立值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、主管宿舍負責(zé)人對校內(nèi)寄宿生每天必査，作好記錄的排查要求；建立值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任對校外寄宿生實行定期不定期的排查，并作好記錄，原則上每周必查一次的排查原則。

3、強化安全管理責(zé)任。責(zé)任到人，形成由校長全面抓，宿舍負責(zé)人，班主任具體抓和值周教師教師配合抓的局面。

二、加強食堂監(jiān)管，確保飲食衛(wèi)生安全

1、辦齊證件，規(guī)范流程。學(xué)生食堂要取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員必須持有有效的健康體檢證明，從業(yè)人員定期參加體檢和衛(wèi)生知識培訓(xùn)。從業(yè)人員在工作期間必須按要求穿戴工作服裝。寄宿生管理辦公室每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物要進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)。食堂物資要定點采購并索證、登記，銷售食品要留樣，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

2、定期檢查，嚴加防控。要定期和不定期對食堂、蓄水池進行檢查消毒，要保持食堂環(huán)境通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，預(yù)防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時監(jiān)測學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，要符合衛(wèi)生防疫部門的檢測要求。使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的廚具，并定期進行檢測和維護。禁止吃零食，嚴防“三無”產(chǎn)品和不合格的食品進入校園，嚴防各種食源性疾病的發(fā)生。同時，加強技防手段，在寄宿生廚房及活動區(qū)域安裝電子監(jiān)控設(shè)備。

三、認真總結(jié)，考評表彰

1、積極探索，認真總結(jié)。積極探索寄宿生管理的工作的科學(xué)方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；及時總結(jié)經(jīng)驗和好的做法。

2、考核表彰，優(yōu)先評選。計劃將寄宿生管理納入“教師量化考核”和“績效考評的重要內(nèi)容中學(xué)校在“先進工作者”人員推薦和分級競崗時，予以優(yōu)先考慮。

3、責(zé)任事故，依章處理。與學(xué)生家長、店主層層簽訂安全管理責(zé)任書，凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽職守，發(fā)生安全責(zé)任事故的，對負有直接責(zé)任的人員，并追究直接責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的行政責(zé)任。凡發(fā)生重特大安全責(zé)任事故、觸犯刑律的，將提請有關(guān)部門依法處理。

義崗川鎮(zhèn)八井川學(xué)校 二○一二年三月五日