第一篇：我出生在一個(gè)樸素的鄉(xiāng)村詩(shī)歌

我出生在一個(gè)樸素的鄉(xiāng)村，

房頂?shù)膩y瓦總使我惆悵。

默默熬過(guò)了許多的歲月，我累了，我痛了，夜夜呼喚夢(mèng)中的爹娘。

無(wú)力擺脫男兒的剛強(qiáng)，我深深嘆息著空空的行囊，羞于回到心愛(ài)的故鄉(xiāng)。

我出生在一個(gè)可愛(ài)的鄉(xiāng)村，家里的破瓦也使我留戀。

我無(wú)法擺脫癡心的幻想，覺(jué)得母親就在身旁。

她穿著破舊的衣物，故作安然的對(duì)我微笑

——這時(shí)候，她已然白發(fā)蒼蒼。

她偷偷抹去臉上的淚痕，和著外婆一樣慈祥。

我無(wú)法抑制感傷的柔情，孩子一般朝她奔去，滿臉都是燦爛的陽(yáng)光，就像真回到過(guò)去一般，就像真見(jiàn)到外婆一樣。

父親已似步入老年，一臉滄桑的把我愛(ài)撫

——這時(shí)候，他就和來(lái)自天堂的外公一樣。

他緩緩談及往日的星光，就像它們還在閃亮，就像一切還似以往，就像我還沒(méi)有離鄉(xiāng)。

隱隱看到多嘴的鳥雀，它們唱出了童年的幻想。

太陽(yáng)如紅紅的燈籠一般，把青年的心靈照亮。

田野如夢(mèng)境一般寬廣，而那柔柔的水波。

依然在我的心中蕩漾。

就在那密密的柳林里，女友出現(xiàn)了，天使一般

滿懷柔情的把我親吻，那是上帝的恩賜，怕你忘記了十八歲的心跳！

我們?cè)黄鸢褠?ài)情歌唱，我們?cè)黄鸢盐磥?lái)期盼，怎能忘記那花兒般的容顏，哪怕她僅僅芬芳了一個(gè)春天！

知道往事無(wú)法重現(xiàn)，就像那夢(mèng)中的月圓，無(wú)法驅(qū)走窗外的黑暗。

然而，我還是會(huì)強(qiáng)忍淚痕，我還是會(huì)抖擻精神，在每個(gè)煩躁的日子里，笑著迎接生活的挑戰(zhàn)，甚至那些惡意的嘲弄，甚至那些無(wú)情的譏諷。

是的，我要笑著開(kāi)始明天的生活，就像一切都會(huì)重現(xiàn)，就像每晚都是月圓。

第二篇：我出生在一個(gè)教育世家

我出生在一個(gè)教育世家，爺爺、爸爸、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。1996年，我終于如愿以償?shù)乜忌狭撕钡诙煼?湖北襄樊師范)。在這3年中，我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識(shí)，以為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。2000年9月參加工作，任職于雨母山小學(xué)，擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我的追求，工作幾年中，由于我工作踏實(shí)，刻苦上進(jìn)，多次受到上級(jí)教育部門嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為“蒸湘區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“蒸湘區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了施展更多的工作夢(mèng)想，2003年9月我調(diào)入蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。2003年10月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。以下是我任職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作報(bào)告。

一、政治思想

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，時(shí)刻和黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，以身立教，自覺(jué)履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把育人視為己任。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在工作中，我嚴(yán)格遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極做好本職工作，堅(jiān)持教書育人的宗旨，注重加強(qiáng)教師個(gè)人道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生循循善誘，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱，體罰學(xué)生，師生關(guān)系融洽，深受家長(zhǎng)學(xué)生愛(ài)戴?！皩W(xué)高為師，道高為范”，我深知要育人，首先自己要學(xué)會(huì)做人，在工作中，我經(jīng)常用自己的言行去感染學(xué)生，通過(guò)言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。

三、教育教學(xué)

作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。2000年----2005年間，我一直擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。備教材，備學(xué)生，充分挖掘教材，精概重點(diǎn)與難點(diǎn)，并利用生動(dòng)有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)。其次，課堂上我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后，反思課堂上的不足，及時(shí)做好課堂小記，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在我努力下，我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，一直名列年級(jí)前茅。

四、工作業(yè)績(jī)

第三篇：我出生在一個(gè)普通家庭

我出生在一個(gè)普通家庭,父母健康,有爺爺,奶奶.疽說(shuō)我出生的時(shí)候天空的北邊出現(xiàn)一 片祥云,漸漸由遠(yuǎn)至近,飄到我家后化成一個(gè)帥字.爸爸見(jiàn)到我后.聲嘶力竭的哭了一個(gè)月,他打死也不相信我是他的染色體遺傳下來(lái)的孩子,幾次拿菜刀沖到我母親床前揮舞著要把我斬成肉醬,母親以死相護(hù)我才得以存活.爺爺?shù)那喙庋凼畮啄炅?一米開(kāi)外分不清人和狗,可是我出現(xiàn)在他眼前時(shí)他老人家老淚縱橫,自谫雙目,從此不見(jiàn)天日,說(shuō)是不想見(jiàn)到任何人了,免得后患無(wú)窮.后來(lái)母親為了證明自己的清白拉著父親到醫(yī)院做親子鑒定,醫(yī)生揭開(kāi)被子只看了一眼就哭了抹著鼻涕說(shuō)回去吧,不是你的兒子,誰(shuí)的也不是,人類生不出這么帥的孩子.......一個(gè)實(shí)習(xí)的小護(hù)士走過(guò),看見(jiàn)被中的我,立刻找了盒紅色印泥,把我的指紋印了下來(lái),并把盤起的頭發(fā)一下子散開(kāi),對(duì)著我囔囔道:長(zhǎng)發(fā)為君留,次生若不嫁你,長(zhǎng)發(fā)不剪,清燈古佛,自梳閨中......母親趕緊往外跑,不小心碰到了隔壁一個(gè)在等生孩子的老太太，老太太拉著母親慈祥地說(shuō):孩子急什么啊,有啥想不開(kāi)的啊,別顛著孩子.母親被她纏著心煩,狠心把被子拉開(kāi),那老太太一看見(jiàn)我,立刻跟得了神經(jīng)病似的眼淚嘩嘩的一屁股坐在地上搖頭狂叫:我早生了50年啊母親快閃....我長(zhǎng)到15歲的時(shí)候還不敢上學(xué),不是沒(méi)上過(guò),而是上幼兒園的時(shí)候上了半天就不敢去了,全園的孩子加上老師還有校長(zhǎng)都瘋了,我的臉蛋被小女孩親的腫成了西瓜,啊姨狂毆小朋友,不為別的只為了她們和我出生在同一年段.警察出動(dòng)后才平息了**...我家門口常年有人釣魚,而且決不空手而歸,最有意思的是我家離還有 一百多公里,他們 卻經(jīng)常釣到金槍魚,并且在草地上發(fā)現(xiàn)了海龜?shù)?后來(lái)經(jīng)調(diào)查才知道原來(lái)是我家門口常年有不斷有女人哭泣,而眼淚的主要成分富含氨基酸和蛋白質(zhì)十分適合金槍魚生存和海龜下蛋.長(zhǎng)年累月那些女人的眼淚匯集成了一片海灘.到我15歲那年海灘上一片繁榮的景象,到我18歲的時(shí)候這片海灘發(fā)展得十分迅速,于是后來(lái)被人稱為嚇危姨.....有一次我實(shí)在是悶得慌,晚上偷偷跑出門,我本來(lái)準(zhǔn)備好了如果見(jiàn) 到有雌性動(dòng)物句撒腿就跑,誰(shuí)知道我出門后除了一片尖叫聲沒(méi)有追趕者.我小心翼翼得回頭一看原來(lái)她們?nèi)紩灥乖诤┥?.美國(guó)國(guó)防部正式向海牙國(guó)際法庭起訴我,說(shuō)我破壞第一家庭的家庭幸福.原來(lái)總統(tǒng)夫人老辣見(jiàn)到我六歲的時(shí)候被人偷拍的照片后竟然跟小布提出離婚.創(chuàng)造了美國(guó)國(guó)家歷史上第一宗在任總統(tǒng)離婚案.海牙國(guó)際法庭受理后給我下達(dá)了傳票.我接到傳票后表示愿意出庭,因?yàn)檫@種生活實(shí)在難以忍受.不過(guò)傳票沒(méi)有回到法庭上.因?yàn)樯厦嬗形业暮灻园肼飞媳秽]遞員....后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那郵遞員被判了122年有期徒刑...中央電臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)目組來(lái)采訪我.扛錄相機(jī)的那小子撞玻璃暈倒了三次,負(fù)責(zé)筆錄的那姑娘生生把中文寫成了意大利文很西班牙文.播出的時(shí)候,因?yàn)殡娨暸_(tái)對(duì)我的頭像做了馬賽克處理,第二天就被人給砸了,標(biāo)語(yǔ)到處都是,甚至貼到了天安門毛先生毛主席的畫相上,美國(guó)CNN電臺(tái)稱這是中國(guó)的第二次文化大革命現(xiàn)象,小布什趁機(jī)訪華在天安門廣場(chǎng)發(fā)表了演講題目為:我的一張大字報(bào)!演講是在美國(guó)T2特工5000多人的保護(hù)下進(jìn)行的不過(guò)顧此失彼,空軍一號(hào)遭到了襲擊被砸了個(gè)稀巴爛...小布吐血入院....聯(lián)合國(guó)撥專款為我建造了一座藏身之處位于珠穆朗瑪峰之顛消息極度封鎖,世界上除了我家人和秘書長(zhǎng)安南誰(shuí)也不知道我在那.我享受著清靜,真正的清靜,藍(lán)天距離我無(wú)比的近,上帝簡(jiǎn)直觸手可及.我清靜了但我也煩悶了,我站在顛峰大聲呼喊:我不帥....突然天空中傳來(lái)一個(gè)暗魂幽禰的聲音:不,你撒謊...上帝啊您就不能騙騙我嗎?我憤怒,極度憤怒...質(zhì)問(wèn)上帝,你為什么讓我這么帥 上帝那暗魂的聲音又傳來(lái):你說(shuō)什么? 我全身癱軟哭泣道:我為什么這么帥...上帝沉默了..過(guò)了一會(huì)上帝開(kāi)口說(shuō):你謙虛了..剎那間我想從頂峰跳下....突然山下有一隊(duì)人馬沖上山來(lái),后來(lái)才知道安南被綁架了,為首的匪徒是母親的姥姥曾經(jīng)在中國(guó)清朝時(shí)期在慈喜太后身邊當(dāng)過(guò)宮女,老爺是刑部尚書,傳家寶句是滿清十大酷刑.安南果然是條可歌可泣的漢子,一直用到第九刑才說(shuō)出我的藏身之處.....我發(fā)瘋了!我站在石頭上面對(duì)在萬(wàn)丈深淵歇斯底里:你們要是敢上來(lái)我就跳下去.人群站著不動(dòng)了,驚人的肅靜...過(guò)了一小回人群開(kāi)始騷動(dòng),許多人如同著了魔似的從懸崖邊往下跳,越來(lái)越多,最后只上剩下幾個(gè)暈倒在山上的,他們用身體為我鋪成一張軟墊,就是怕我萬(wàn)一失足......我孤立無(wú)援...后來(lái)我被女派重點(diǎn)保護(hù)在美國(guó)的五角大樓里,女人為見(jiàn)我一面為榮.自從珠峰事件后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類的潛力原來(lái)如此強(qiáng)大,因?yàn)槟谴沃榉迨录杏邪俜种坏娜松砘冀^癥,百分之一的人殘疾,百分之一的人弱智,許多人癌癥患者(女)為了見(jiàn)我一面苦苦支撐了十幾年,還成了抗癌明星,有的殘疾人(女)自從見(jiàn)了我以后甩掉了相伴十幾年的拐杖和輪椅,有幾個(gè)還連破了世界百米記錄...無(wú)奈之下第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,男人為了尊嚴(yán)動(dòng)用了原子彈......大爆炸后全世界就剩下我一人,因?yàn)槲冶槐Ｗo(hù)在防核區(qū).我走出來(lái)的時(shí)候大地一片荒涼,到處都是廢

墟...突然我發(fā)現(xiàn)地上還有生物!那是一只蟑螂!蟑螂的生命里之強(qiáng)出乎所有人的意料.我捧起蟑螂老淚縱橫,那只蟑螂全身發(fā)抖,.我放眼望去,原來(lái)我腳下全是蟑螂不會(huì)吧?都是母的....而另一 邊的海岸上所有的公蟑螂虎視耽耽！!誰(shuí)也不知道第四次世界大戰(zhàn)竟然會(huì)發(fā)生在蟑螂之間.....后記:我死后萬(wàn)千年后世人類誕生了,人們找到我的殘骸將我的容貌還原葬在北極.在我的墓碑上空終年漂浮著一片云彩,變幻來(lái)變幻去只有一個(gè)字__帥....

第四篇：我出生在一個(gè)書香門第的家庭

我出生在一個(gè)書香門第的家庭，媽媽是教語(yǔ)文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。書的種類有許多種，有散文的，寫景的，小說(shuō)的。那時(shí)，我最愛(ài)看的是連環(huán)畫，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，一場(chǎng)場(chǎng)扣人心弦的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是我手不釋卷。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷不能。

我上小學(xué)了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學(xué)生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點(diǎn)點(diǎn)頭，便去看了，誰(shuí)知，由于書中的內(nèi)容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來(lái)，一場(chǎng)雙人竹筍炒肉絲，就這樣問(wèn)世了。

當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了記好詞好句，所以，我的好詞好句本已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，每每我寫作文，我總是會(huì)那兒翻翻，這兒翻翻，一篇作文就這樣誕生了。

現(xiàn)在上六年級(jí)了，我喜歡看外國(guó)小說(shuō)，心情煩躁時(shí)，我就看塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動(dòng)使我把煩惱忘的一干二凈，閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，看看馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺(jué)得我童年的一幕幕景象都重演了。記憶最深的是《魯濱遜漂流記》，看完此書之后，我的心久久不能平靜，被書中主人公堅(jiān)忍不拔的精神深深所折服，讓我明白一個(gè)人深處絕境時(shí)，能救自己的，也只有自己。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒(méi)有什么不可以的，只要行動(dòng)，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。

讀書，讓我明白了許多人生道理；讀書，讓我的精神得到陶冶；讀書，讓我感受到祖國(guó)大地的遼闊；讀書讓我體會(huì)生活是多么美好。

第五篇：鄉(xiāng)村樸素教學(xué)

鄉(xiāng)村樸素教學(xué)

深掘山鄉(xiāng)資源，創(chuàng)山鄉(xiāng)美術(shù)特色

小學(xué)時(shí)的美術(shù)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直非常渴望，那時(shí)的課顏色很少，多是單色，很多學(xué)生買不起材料，但也畫的津津有味，多年以后，我成了一位山村小學(xué)美術(shù)教師。幾年時(shí)間的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)習(xí)、教學(xué)條件和城鎮(zhèn)相差不了多少。但是，生于斯，長(zhǎng)于斯的我始終認(rèn)為，農(nóng)村自有農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，只要充分挖掘鄉(xiāng)土資源，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)將會(huì)取之不竭，用之不盡。

一、就地取材，“材”源滾滾

我個(gè)人認(rèn)為，“美術(shù)”其實(shí)就是生活縮影，應(yīng)該是“我手畫（制、貼、作??）我心”。美術(shù)課不僅僅只與畫筆和畫紙打交道，而應(yīng)該有更多的表現(xiàn)手法。孩子們不小心在白紙上留下的一個(gè)指印，折好的一架紙飛機(jī)，采集來(lái)的幾片姿態(tài)各異的樹葉，都能成為一件精致的美術(shù)作品。所以，在農(nóng)村，是不需要擔(dān)心“巧婦難為無(wú)米之炊”的，在其廣闊的天地里，有著極其豐富的美術(shù)教學(xué)資源等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用。

如漫山遍野、形形色色的泥土，可以代替城里孩子的彩泥、橡皮泥，用來(lái)堆泥塑、做泥版畫、浮雕等，不用擔(dān)心數(shù)量、價(jià)格，孩子們“玩”泥的過(guò)程是快樂(lè)的、自由的，無(wú)疑，這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果也是高效的。

再如樹葉，對(duì)城鎮(zhèn)孩子來(lái)說(shuō)，樹葉是比較“金貴”的。在鋼筋水泥澆筑的城市里，雖然有綠化帶、有公園，但那是有限制的，你不可以隨意采摘，否則就有破壞環(huán)境的顧忌。在農(nóng)村則不然，山林之中，田地之間，盡是大小不一，姿態(tài)各異，顏色繽紛的樹葉、草葉。我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們采集時(shí)可以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的觀察、判斷、審美能力。在指導(dǎo)孩子利用樹葉進(jìn)行拼貼、拓印??時(shí)，又進(jìn)一步提高了繪畫、創(chuàng)作、動(dòng)手能力。當(dāng)孩子們用樹葉創(chuàng)作出一幅幅充滿童趣的“金魚戲水”、“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小蝌蚪找媽媽”時(shí)，師生心里的激動(dòng)與自豪不言而喻。

除此之外，隨處可見(jiàn)的樹根、麥桿、卵石、花瓣、豆子??都是我們的素材：讓孩子們采集樹根做根雕；教孩子們把麥桿染色扎成大公雞；撿來(lái)卵石、苔蘚制作成《災(zāi)后重建家園》；去田里摘來(lái)黃瓜雕刻成龍舟等等。越貼近生活，孩子們?cè)较矏?ài)。作為一名農(nóng)村美術(shù)教師，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用身邊的素材，從而引導(dǎo)學(xué)生去制作、去感受、去體驗(yàn)生活的美。

二、貼近生活，活靈活現(xiàn)

繪畫，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一件快樂(lè)的事。它不像寫作文那樣抽象。大多數(shù)情況下，它是真實(shí)生活場(chǎng)景的一次再現(xiàn)。在孩子們的眼睛里，綠油油的麥田，清澈見(jiàn)底的小溪，茂密的樹林，連綿不斷的群山都是一幅幅美麗的畫卷。這些對(duì)城里孩子來(lái)說(shuō)是奢望的畫面，對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)卻是信手拈來(lái)。在教學(xué)《家鄉(xiāng)的變化》時(shí)，我讓孩子們先用自己的話來(lái)夸一夸家鄉(xiāng)，孩子們竭盡所能，幾乎引用了他們所知道的所有贊譽(yù)之詞，最后，一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，這樣是比不出來(lái)的，我畫給你看，你就知道我的家鄉(xiāng)到底有多美了。”于是，一個(gè)個(gè)孩子埋首認(rèn)真畫起來(lái)。下課鈴聲響起時(shí)，一幅幅色彩明麗、充滿童真童趣的繪畫作品交上來(lái)，讓同公室的老師們贊不絕口。

在教學(xué)《勞動(dòng)中的人們》一課時(shí)，我讓孩子們回憶自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景畫面。有的孩子說(shuō)他曾經(jīng)跟媽媽一起拔過(guò)蘿卜，拔的時(shí)候要雙腳蹬地，雙手握住蘿卜露出地面的部分，向上向后用力，才能很快的拔出來(lái)；有的孩子說(shuō)，爸爸媽媽插秧的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，他們的臉上流下黃豆一樣大的汗珠，滴到田里還能濺起一朵朵小“浪花”??其他諸如耕種、挑擔(dān)、打柴、擇菜之類的勞動(dòng)場(chǎng)面對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，是真切具體的，它們都曾深深地烙進(jìn)孩子的記憶里。要以此為內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，孩子只需要從大腦這個(gè)記憶庫(kù)里提取出來(lái)，在教師的指導(dǎo)下加以潤(rùn)色和豐富，就能得到一件優(yōu)秀的作品。

三、開(kāi)辟陣地，延伸課堂

豐富多彩的生活是兒童繪畫的素材源泉，指導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)生活是美術(shù)教學(xué)中的重要一環(huán)。要想收集豐富的教學(xué)素材，提高學(xué)生創(chuàng)作能力，光靠“紙上談兵”不夠，光靠“四十分鐘”也不夠，所以，我們教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造積極、健康的創(chuàng)作氛圍，開(kāi)辟課堂教學(xué)之外的第二課堂、第三課堂??農(nóng)村相對(duì)城市來(lái)說(shuō)，具有比較大的優(yōu)勢(shì)。它有著極其廣闊的天地，可以少去像安全、經(jīng)費(fèi)之類的因素制約，讓孩子們盡情地接觸大自然、接觸社會(huì)，光見(jiàn)識(shí)，增體驗(yàn)。例如，帶領(lǐng)學(xué)生春游、秋游、參觀菜市場(chǎng)以及組織各種活動(dòng)，在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、真切體驗(yàn)，從而獲得豐富的繪畫素材，厚積薄發(fā)，創(chuàng)出特色，畫出精彩。

小學(xué)生情感直接，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，在創(chuàng)作出較為優(yōu)秀的作品時(shí)，總希望能夠得到肯定，得到表?yè)P(yáng)，特別是想得到同伴們羨慕的目光。為此，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)可供欣賞、交流、展示的平臺(tái)，從而激發(fā)孩子的積極性，促其更自覺(jué)、更快樂(lè)的投入美術(shù)學(xué)習(xí)中。如“美化校園”一課中，我把全班同學(xué)科學(xué)組合分成5組，分別承包學(xué)校宣傳欄的5塊黑板報(bào)，要求在規(guī)定的時(shí)間里出一期“畫報(bào)”，宣布將邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生興趣盎然，紛紛使出渾身解數(shù)，投入此項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)果如我所愿，不僅提高了學(xué)生的繪畫、創(chuàng)作技能，又美化了校園。

還有，相對(duì)城市來(lái)說(shuō)，農(nóng)村家庭的文化氛圍要薄弱許多。這主要體現(xiàn)在家庭布置、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。我們可以讓孩子們將自己的優(yōu)秀美術(shù)作品（繪畫、根雕、手工制作等）帶回家，用來(lái)布置自己的小房間，甚至自己整個(gè)家。這樣一來(lái)，既可以讓學(xué)生內(nèi)心充滿成就感，還能獲取家長(zhǎng)的支持和肯定，從而促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)，可謂一舉多得。

另外，我們還可以通過(guò)辦“畫展”、參加高一級(jí)比賽等方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以帶動(dòng)我們的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)向更高、更快的方向發(fā)展。