第一篇：中華美德頌讀后感

篇一：中華美德頌讀后感

“助人為樂，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。”這是我讀《中華美德頌》中《生命在互相幫助中延續(xù)》這篇文章所感受到的。2012年7月4日18時(shí)，湖南的一個(gè)大型煤礦挖掘基地，一場(chǎng)突如其來(lái)的煤礦透水事故發(fā)生了，在惡劣的條件下，仍然有三個(gè)人在暗無(wú)天日的礦井下活過了整整三天，他們就是因?yàn)橄嗷ブС帧⑾嗷椭殴餐冗^難關(guān)的。在生命的最后時(shí)刻，他們就是靠著互相分吃各自身上所帶的食物存活了下來(lái)。這個(gè)人世間好比是布滿無(wú)數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。

人人都需要幫助，人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個(gè)助人為樂的人，是一個(gè)真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長(zhǎng)。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無(wú)睹者，會(huì)不會(huì)自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？是害怕讓別人的麻煩事來(lái)麻煩自己?jiǎn)幔俊笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮，個(gè)人的情操獲得了一次升華。助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中，在社會(huì)舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。

篇二：中華美德頌讀后感 什么是中華美德？美德在我們的生活中有多么重要？為什么要弘揚(yáng)我們的中華美德？ 利用課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了《中華美德頌》這本書，發(fā)現(xiàn)中華美德是中華民族品德，精神和氣質(zhì)的基礎(chǔ)，它并沒有一個(gè)特定的概念。中華美德是我們中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中累積而成的。中華美德可以使我們生存的社會(huì)更加和諧，中華美德可以使我們的生活更加豐富多彩，中華美德還可以是人類的心靈更加純潔美好。

以前經(jīng)常聽別人講“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”一直不明白什么意思，讀了這本書我領(lǐng)悟到其中的道理。我們不僅要孝敬自己的父母，還尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子。在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)我們偉大民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新一代祖國(guó)花朵的責(zé)任。

大家還記得，我們身邊的那個(gè)全國(guó)道德模范“臨汾最美女孩”孟佩杰嗎？八歲就負(fù)擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，這是我們這個(gè)年齡無(wú)法想象的艱辛和困苦，十二年如一日照顧癱瘓的養(yǎng)母，這是許多成年人都無(wú)法做到的感恩和回報(bào)。她的有孝心就是不嫌棄、不拋棄、不放棄，用堅(jiān)守釀造幸福讓我們十分感動(dòng)，讓我們懂得了何為感恩，何偉堅(jiān)強(qiáng)，何為愛的力量。

我相信我們的中華美德會(huì)在我們的中華大地上永久傳承，世代中華兒女都會(huì)為之身體力行，讓中華美德響徹世界。篇三：中華美德頌讀后感

暑假里，老師讓我們讀《中華美德頌》。我在平時(shí)沒有事的時(shí)候，拿出來(lái)看看。日積月累，我逐漸的把這本書讀完了。看完了最后一個(gè)句號(hào)，我的心里有說不出的感覺。

《中華美德頌》這本書，把中國(guó)讓人最感動(dòng)、最敬佩的人和事編在里面，這可能只是一小部分，在這些好人好事里，我最欣賞、最敬佩是高存英阿姨：“勝似親情的友情”這篇了。

高存英和張瑞霞是高中同學(xué)，她們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)十分要好。高存英見張瑞霞家境貧寒，()便和她一起吃飯、搶著買菜，還常常接濟(jì)她。

然而老天偏偏總是捉弄人。高存英和張瑞霞畢業(yè)后一起回老家工作。工作不久，張瑞霞經(jīng)常上班暈倒，在醫(yī)院里做了檢查，被診為糖尿病，還十分嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)家境困難，她又下崗了，根本沒錢治病。高存英知道后，義無(wú)反顧的挑起這個(gè)擔(dān)子。這一挑，便是12年。

我被高阿姨的精神震撼了，只是為了同學(xué)，阿姨有這樣毅力，值得我們學(xué)習(xí)。

作為21世紀(jì)的接班

人，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德體系。中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)文明、助人為樂、智慧的民族。一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)慰藉的寬容，在擁擠的車上為老人讓座??這些傳統(tǒng)美德正在一點(diǎn)一點(diǎn)的積贊。

第二篇：《中華美德頌》讀后感

篇一：《中華美德頌》讀后感

什么是中華美德？美德在我們的生活中有多么重要？為什么要弘揚(yáng)我們的中華美德？

利用課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了《中華美德頌》這本書，發(fā)現(xiàn)中華美德是中華民族品德，精神和氣質(zhì)的基礎(chǔ)，它并沒有一個(gè)特定的概念。中華美德是我們中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中累積而成的。中華美德可以使我們生存的社會(huì)更加和諧，中華美德可以使我們的生活更加豐富多彩，中華美德還可以是人類的心靈更加純潔美好。

以前經(jīng)常聽別人講“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”一直不明白什么意思，讀了這本書我領(lǐng)悟到其中的道理。我們不僅要孝敬自己的父母，還尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子。在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)我們偉大民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新一代祖國(guó)花朵的責(zé)任。

大家還記得，我們身邊的那個(gè)全國(guó)道德模范“臨汾最美女孩”孟佩杰嗎？八歲就負(fù)擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，這是我們這個(gè)年齡無(wú)法想象的艱辛和困苦，十二年如一日照顧癱瘓的養(yǎng)母，這是許多成年人都無(wú)法做到的感恩和回報(bào)。她的有孝心就是不嫌棄、不拋棄、不放棄，用堅(jiān)守釀造幸福讓我們十分感動(dòng)，讓我們懂得了何為感恩，何偉堅(jiān)強(qiáng)，何為愛的力量。

我相信我們的中華美德會(huì)在我們的中華大地上永久傳承，世代中華兒女都會(huì)為之身體力行，讓中華美德響徹世界。

篇二：幸遇《中華美德頌》

黑龍江省海林市新安鎮(zhèn)中心小學(xué)五年一班 周燦

不知從什么時(shí)候開始，我對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生厭倦，每到數(shù)學(xué)課總是頭腦發(fā)脹，老師講課對(duì)我來(lái)說就像聽天書一樣，渾然一片，腦袋總也不開撬，課上跟不上，課下作業(yè)又總是錯(cuò)題連篇。“智商低”、“腦袋笨”似乎和我聯(lián)系到了一起。自卑感油然而生，對(duì)于一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來(lái)說每天真是度日如年，寢食難安，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心給自己判定不是學(xué)習(xí)的料。

今年六月我有幸參加了，學(xué)校組織的“中華魂”，主題教育讀書活動(dòng)。學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)身殘志堅(jiān)的感人故事他們的動(dòng)人事跡，感人至深，催人淚下。“中國(guó)阿甘”鄭心意兩歲時(shí)不幸患了扭轉(zhuǎn)痙攣性腦癱，上肢痙攣并向身體一側(cè)反轉(zhuǎn)，雙手不能彎曲，嘴巴肌肉歪斜，說話困難，走起路來(lái)身體搖擺扭曲。而他卻沒有向命運(yùn)低頭為了說話和認(rèn)字，他借助電視劇播放時(shí)字幕，一遍一遍對(duì)照練習(xí)，為了學(xué)寫字，他用腳趾夾著棍棒在沙盆里不斷地比畫，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他不僅學(xué)會(huì)了普通話，還學(xué)會(huì)了用腳趾敲擊鍵盤打字，讀了他的故事不免讓我這個(gè)身體健全的孩子慚愧至極，想想自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，和鄭心意相比簡(jiǎn)直不值一提，在學(xué)上如能有鄭心意這股韌勁，還何愁有什么困難解決不了呢？從那以以后我每天在課上跟不上時(shí)，自己總是為自己鼓勁，心里默念一個(gè)身患腦癱的人都能學(xué)會(huì)說話，寫字，我這個(gè)身體健全的人一定能攻破眼前的問題不要泄氣，說來(lái)也怪，問題就是在這樣不言棄，不放棄的態(tài)度中逐一解決了。短短的兩個(gè)月中，我不再自暴自棄，不再埋怨自己頭腦笨，遇到問題總是靜下心思考琢磨，多問多聽，漸漸地破解了一道道數(shù)學(xué)難題。老師見狀說我有一種堅(jiān)韌不拔的精神，說我最近進(jìn)步很大，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也日漸濃厚，不再像過去那樣一遇到數(shù)學(xué)難題就打怵，深深地體驗(yàn)到了“困難像彈簧你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。”心情一下又恢復(fù)到了剛上學(xué)時(shí)那樣，整天快樂活潑，我的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校組織的這次“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，更得感謝《中華美德頌》這本書。書雖然已反復(fù)讀了三遍，但每次閱讀都是一種鼓舞，每次閱讀都是對(duì)我進(jìn)行了一次精神洗禮，我要將其珍藏于書柜，讓那些動(dòng)人事跡成為永久鞭策我成長(zhǎng)的精神食糧。

通過此次讀書活動(dòng)，我切實(shí)感受到了“一本好書能改變一個(gè)人的一生”這句話的深刻含義，真得是幸遇《中華美德頌》！

點(diǎn)評(píng)：小作者原本是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的問題生，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喪失了信心，而恰逢參加“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，是書中的一個(gè)個(gè)故事增強(qiáng)了他的意志，使的思想有了很大轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。能將自己的真實(shí)感受、體驗(yàn)一一寫出這是時(shí)下孩子很難做到的。

指導(dǎo)教師：劉玉蘭

第三篇：中華美德頌讀后感

中華美德頌讀后感

讀了中華美德頌后，我有感而發(fā)，要和大家分享，分享那些榜樣英雄的事列，讓那些英雄停格在我們的靈魂！

拾金不昧，這幾個(gè)字重如山么？著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻有無(wú)數(shù)個(gè)人沒有做到，可是，一位七旬的老人卻做到了，在浙江省，一位70多歲的老奶奶，步行兩個(gè)多小時(shí)找到了派出所，只為將孫子見到的錢包和身份證還給失主。失主找到后，老人沒有留下姓名，就匆匆起身回家了。這是一位多么優(yōu)秀的老人，她為她的孫子做了表率，為我們做了表率，真是一位好奶奶啊！是一個(gè)讓我們敬佩的老奶奶！想想我自己，那一次，我背著書包去上學(xué)，我正在想去買東西吃，走啊走，我突然看見地上有一張濕了的1元錢，我看了看，想了想，用腳把錢踩住，我等到?jīng)]多少人的時(shí)候，我把錢撿了起來(lái)，裝作沒事一樣，去買東西吃了，我想，老人都這么誠(chéng)實(shí)，我卻這樣，真不應(yīng)該，我應(yīng)該向老人致敬與學(xué)習(xí)。我想，當(dāng)其他人看到這篇故事，也一定會(huì)和我一樣對(duì)老婆婆油然起敬吧，老婆婆真是好表率！

最美司機(jī)，吳斌，大家看到題目，也會(huì)和我一樣迷惑吧，那個(gè)司機(jī)長(zhǎng)得很美嗎？不，不是，聽我慢慢道來(lái)，一天，吳斌在駕駛車的時(shí)候，突然有個(gè)物體飛來(lái)，重重的擊中了他，當(dāng)時(shí)他很微弱，可他用24秒，把車停住，他把做了方向盤，保住了一車人的傷亡，自己卻永遠(yuǎn)的離開了世界，他多么偉大，他奮不顧身，舍己為人，不值得我們學(xué)習(xí)么？我想，我如果是司機(jī)，我一定會(huì)第一時(shí)間捂住受傷的地方，很可能讓一次人全部傷亡，但是，他沒有，他難道不值得讓我們敬佩嗎？讓我們默默地為他的在天之靈祈禱吧！

讓我們向這么好人，致敬吧！讓他們的事，留在我們的靈魂吧！讓我們永遠(yuǎn)記住他們吧，他們是英雄，好榜樣！

六年級(jí):只為奪你一眸

第四篇：中華美德頌讀后感

《中華美德頌》讀后感

南譙區(qū)章廣中學(xué)九（1）班邵理想

讀了《中華美德頌》之后，我感觸頗深。我們是二十一世紀(jì)的青少年，要想使中華美德發(fā)揚(yáng)光大，首要的一點(diǎn)就是必須弘揚(yáng)并傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人只是“紙上談兵”，實(shí)際生活中也不見得去做。生活中的我們不一定要做大事，要從身邊的小事做起。如上車先讓老人先上，看見老人要讓座??謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉。隨著時(shí)間的流逝，在我們的記憶里“謙讓”這個(gè)詞已漸漸被有些人淡忘了??

有一次，我在站臺(tái)上等2路公交車。上車時(shí)座位都坐滿了人。到了白云商廈這一站時(shí)，上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下她們。當(dāng)老奶奶走到我跟前時(shí)，我毫不猶豫地把座位讓給了她們。車子每到一個(gè)站點(diǎn)，廣播里都會(huì)播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您給不方便的人讓個(gè)座”。而今天，滿座的人，面對(duì)她們卻不加理睬。

最近在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開招

聘人員，一位前來(lái)應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面條件都相當(dāng)不錯(cuò)，就因?yàn)樗啻沃鲃?dòng)給別人讓座，被招聘單位說成是“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而拒絕聘用。

誠(chéng)然，上面兩種社會(huì)現(xiàn)象只是我們生活中的一部分，不足以代表整個(gè)社會(huì)都是如此。畢竟生活中的陽(yáng)光多過烏云。生活中，同學(xué)之間也是應(yīng)該要互相謙讓的。發(fā)生矛盾了，要互相謙讓。古人不是有“三尺巷”的美談嗎？只有這樣，我們才能使人與人之間的相處變得更加美好。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們本身要具備良好的品德，才能具備傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。沒有美德的人，不算高尚的人！別讓陋習(xí)沾染我們?nèi)缁ǖ那啻海鼊e讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和“美德”手拉手，實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)！

指導(dǎo)教師：邵戰(zhàn)軍

第五篇：《中華美德頌》讀后感

《中華美德頌》讀后感

鐵山區(qū)三岔路小學(xué)六年級(jí) 曹樹明

中華美德有很多，如熱愛祖國(guó)、孝敬父母、明理誠(chéng)實(shí)、自尊自強(qiáng)??我最喜歡的是助人為樂的美德。

“出門一千里，好事做了一火車”的雷鋒，他常常利用放假的時(shí)間做好事。一次，雷鋒叔叔和他的好朋友一起打籃球，大家都渴了，紛紛去買水喝。別人都是買有滋有味的汽水喝，只有雷鋒喝著無(wú)味的白開水。是雷鋒沒錢嗎？不是！他要把錢攢起來(lái)幫助困難的人。

我與他比相差太遠(yuǎn)。以前，我常常把爸爸媽媽給我的零花錢都是拿去買了一些三無(wú)食品吃了。這樣，不但浪費(fèi)了錢，而且對(duì)我的身體是一種殘害。更慚愧的是：一次，有一位同學(xué)被一道難題難住了，就來(lái)問已經(jīng)做好了這道題的我。我說：“別問我。我還要做家庭作業(yè)呢！” 說完趕緊把家庭作業(yè)拿出來(lái)埋頭苦做。那位同學(xué)只好垂頭喪氣地走了。那時(shí)，我只顧自己的利益，只想減輕自己回家后的負(fù)擔(dān)，卻不顧被人的感受。今天想起來(lái)，我真是后悔自己自私自利的行為。

以后，我決心向那些具有中華美德的人學(xué)習(xí)，不管是書報(bào)上的還是身邊的，弘揚(yáng)中華美德。讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行吧！