第一篇：淺談英語學科教學與法制教育

淺談英語學科教學與法制教育

商水縣郝崗初級中學：張 冰

英語是一門語言學科，也是學校基礎教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學，想到的往往是如何培養學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達到提高語言實際運用能力，而忽視了對學生的情感教育。其實，在我們使用的這套人教版英語教材中蘊涵著不少重要的教育素材，為此在教學中我們應努力挖掘教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內容滲透其間，使學生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。曾記得偉人說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設者和接班人。因此，對青少年的教育就必須是低起點，高要求。然而，由于他們正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以，我們今天的課堂教學，應該成為對青少年進行教育的主陣地，在傳授知識和技能的同時，還要培養他們遵守禮儀，遵循規章，從而具備一定的法律意識。

從某種意義上講，課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路。《初中英語新課程標準》明確提出，英語教育要有助于增強學生適應社會的能力，這也就要求，課堂教學中滲

透法制教育，將會更有利于青少年了解社會，從而使得他們跟得上社會的發展，以至于不被社會所淘汰！

同時，新課程總體目標，也是我們教學的總航向。它要求教師在設計一堂課時，要充分考慮學生要達到什么樣的思想品德目標，認知目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學生，提高青少年人文素養的目的，以有利于把青少年培養成為合格的社會化人才。

那么，英語學科課堂教學中，如何對學生滲透法制教育呢？

一、充分開發和挖掘英語教材中的法制教育內容。

作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規律，依據英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。與此同時，英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。教材七年級下冊Unit 12 Don’t eat in class.（別在課堂上吃東西。）整個單元，其話題的主要內容就是rules（規章，制度）。教材明確地告訴學生，無論是school rules（校規），還是house rules（家規），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規則意識，正是法制意識形成的基礎。又如八年級下冊Unit 7閱讀料：

Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規則。規則就是法，法就是規則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想：規則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學校，家庭生活有規則，社會生活同樣也有規則，人人都離不開規則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉。青少年必須遵守規則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

二、英語課堂教學要緊密聯系學生的生活實際。

“ 法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結合學生的生活實際，談論青少年在日常生活中，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯系學生的生活現實，讓學生進入到對話的語言環境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產生一系列的對學校規章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：怎樣避免遲到？遲

到后，學生老師該怎么辦？等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應該的，因為Students need strict rules.(學生需要嚴格的規章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們為共建和諧校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻！

三、充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量。

現實是活生生的教材，引導學生關注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。在教學九年級下冊Unit 3中，我們在英文報紙上，找到這么一篇英文文章，大致意思是：一個男孩與同學打過架后，回家告訴爺爺，他恨那個同學。爺爺則告訴孩子，在他心中有一惡一善兩只老虎。爺爺總是設法讓善虎戰勝惡虎。因此，爺爺從沒有憎恨過別人，更是很少生氣。通過分析閱讀討論文章，筆者讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規章制度遵紀守法的有效途徑之一！

當然，在英語教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起

來，語言的學習將不在蒼白，學科的滲透也不再生硬。讓我們一起來做個“隨風潛入夜，潤物細無聲”的有心人。

由此可知，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養出合格的新型公民，為構建和諧社會和民族的復興作出自己的應有的貢獻！

論

文

淺談英語學科教學與法制教育

張

冰

商水縣郝崗初級中學 2012年10月15日

第二篇：法制教育與學科教學

《法制教育與學科教學》心得體會

水塘初級中學 XXX 通過這段時間對《法制教育與學科教學》的學習，增強了我的法律應用能力，讓我在學科教學中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。

一、通過學習，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強學校法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

二、通過學習，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學

生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。

三、通過這段時間的學習，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中 滲 透 式 教 學 刻 不 容 緩，讓 我 更 明 白 教 師“教書·育人”的 真 正 含義；讓 我 認 識 到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創建一個新型法制型社會，從學校開始。

總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

第三篇：法制教育與學科教學

馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 法制教育與學科教學（科學）培訓教案

培訓時間：2012年11月27日星期二下午4：30 培訓地點：馬場鎮波那小學辦公室 培訓科目：法制教育與學科教學 主辦單位：馬場鎮波那小學 培訓教師：周維華

培訓內容：法制教育與學科教學——科學五、六年級 培訓學時：4學時

培訓目的：

1、讓教師認識和了解五、六年級《科學》法制教育的滲透點的內容和要求與方法。

2、讓參培教師閱讀書后的范例教案及探討，從而借鑒好的教學方法，對自己的設計和教學方式方法進行創新的嘗試和改進。培訓重難點：

讓教師認識和了解五、六年級《科學》法制教育的滲透點的內容和要求與方法；但教師們不知如何結合實際對自己的教學方式方法進行創新的嘗試和改進，進而達到法制教育的目的。培訓過程：

科學五、六年級 一、五、六年級《科學》法制教育滲透點分布

小學五、六年級《科學》法制教育滲透點合計有11個，其中五年級6個，六年級有5個。

二、學習《

五、六年級<科學>法制教育滲透點》

（一）五年級科學

五年級科學法制教育滲透點有6個，其中上冊4個，其中下冊2個。

1、滲透點1（1）學科內容：五（上）/第一單元/生物與環境/第2課/種子發芽實驗

（二）（2）法制內容：《中華人民共和國種子法》第一條為了保護和合理利用種質資源，規范品種選育和種子生產、經營、使用行為，維護品種選育者和種子生 馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 產者、經營者、使用者的合法權益，提高種子質量水平，推動種子產業化，促進種植業和林業的發展，制定本法。第四十六條禁止生產、經營假、劣種子。??

（3）教學要求及方法：知道；結課點睛，拓展延伸。

（4）事例及說明：在本課第二個活動“交流信息”結束后，向學生展示：變質、蟲咬、發育不全的劣質種子；假冒的種子。并讓學生思考和討論下列問題，然后由教師引導學生歸納和總結：①如果農民種下不發芽的種子，會是什么后果？如果農民種下假冒的種子，會是什么后果？②為什么要為小小的種子很嚴肅地專門頒布一部法律？如果身邊有因假冒偽劣種子坑農、害農的具體實例，最好結合實例進行教學。

2、滲透點2（1）學科內容：五（上）/第一單元/生物與環境/第8課/維護生態平衡（2）法制內容：①《中華人民共和國草原法》；②《中華人民共和國畜牧法》；③《中華人民共和國防沙治沙法》。

（3）教學要求及方法：了解和知道；多媒體教學，實例分析。（4）事例及說明：結合活動二“是什么引發了沙塵暴”，教師運用多媒體向學生展示實物照片和播放錄像，讓學生討論分析下列問題，然后教師引導學生分析和小結：①產生沙塵暴的最終起因，是人類的哪些不當行為造成的？②我們如果不運用法律的手段，制止和阻止人們破壞環境的不當行為，懲戒不法行為，后果會怎樣？在討論時，教師相機向學生介紹《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》和《中華人民共和國防沙治沙法》的相關內容，并引導學生結合破壞環境的具體實例進行思考和分析。

3、滲透點3（1）學科內容：五（上）/第二單元/光/第6課/維護生態平衡

（2）法制內容：①《中華人民共和國可再生能源法》第二條本法所稱可再生能源，是指風能、太陽能、水能、生物質能、地熱能、海洋能等非化石能源。?? 第十七條國家鼓勵單位和個人安裝和使用太陽能熱水系統、太陽能供熱采暖和制冷系統、太陽能光伏發電系統等太陽能利用系統。??②《中華人民共和國節約能源法》第八條國家鼓勵、支持節能科學技術的研究、開發、示范和推廣，促進節能技術創新與進步。??

（3）教學要求及方法：初步了解；聯系實際，實例分析。

（4）事例及說明：①讓學生課前收集關于“我國不可再生資源儲存和開發情況”的相關資料。②學生把課前收集的資料在課堂上通過討論進行信息交換。③討論：a地球上的不可再生能源終有一天會用完，那時人類將怎么辦？b太陽能的充分開發和利用，對人類面臨的能源危機有何重要意義？c在節約不可再生能源的同時，可再生能源的充分開發和利用迫在眉睫，國家制定相應的法律法規，對可再生能源的開發利用起到什么作用？（相機向學生簡單介紹《中華人民共和 馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 國節約能源法》和《中華人民共和國可再生能源法》的相關內容）

4、滲透點4（1）學科內容：五（上）/第三單元/地球表面及其變化/第2課/／地球內部運動引起的地形變化

（2）法制內容：《中華人民共和國防震減災法》

（3）教學要求及方法：初步了解；利用現代信息技術，結課點睛。

（4）事例及說明：①在本課“地球內部的運動”活動結添，給學生播放火山噴發和地震發生時的錄像資料。②通過觀看錄像資料和師生之間的相互交流，使學生了解：火山噴發和地震的發生，給人們的生命和財產帶來巨大的損失，由于地震的監測不能完全預測地震的發生，所以地震頻發區的預防工作尤為重要。③教師指出：為了最大限度地減少地質災害給人類帶來的影響，我國頒布了《中華人民共和國防震減災法》，同學們知道這部法律嗎？

5、滲透點5（1）學科內容：五（下）/第二單元/熱/第8課/設計制作一個保溫杯（2）法制內容：①《中華人民共和國促進科技成果轉化法》；②《中華人民共和國科學技術進步法》。

（3）教學要求及方法：了解和知道；結課點睛，拓展延伸。

（4）事例及說明：在“設計制作一個保溫杯”的探究活動過程完成后，教師組織學生討論：①科技研究成果的最終目的是什么？②科技成果轉化提高的同時，我們應該注意什么呢？通過以上問題的討論，教師引導學生思考：我國制定的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》和《中華人民共和國科學技術進步法》 為推動我國科技進步和環境保護起著什么樣的作用？（教師可以從這兩部法規中找出 1 — 2 條相關條款對學生進行啟發）

6、滲透點6（1）學科內容：五（下）/第三單元/時間的測量/第3課/用水測量時間（2）法制內容：《中華人民共和國文物保護法》第一條為了加強對文物的保護，繼承中華民族優秀的歷史文化遺產，促進科學研究工作，進行愛國主義和革命傳統教育，建設社會主義精神文明和物質文明，根據憲法，制定本法。第二條在中華人民共和國境內，下列文物受國家保護：

（一）具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫 ? ?

（3）教學要求及方法：理解；設計開放式話題，拓展延伸。

（4）事例及說明：在探究活動“滴漏實驗”完成后，結合本課和前一課的知識，師生共同討論交流：①本課介紹的這些中國古老計時儀器的實物，不僅見證了中國科學發展的足跡，還是古人留給后人的寶貴財富，人類應該如何保護它們呢？②你能說出哪些保護文物的相關法律知識？如果你是文物保護的小小宣傳員，你如何向大家宣傳保護和維護身邊的文物？可讓學生充當“文物保護小小 馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 宣傳員”，向其他學生宣傳《中華人民共和國文物保護法》的相關內容。

（二）六年級科學

六年級科學法制教育滲透點有5個，其中上冊3個，其中下冊2個。.1、滲透點1（1）學科內容：六（上）/第三單元/能量/第7課/電能從哪里來

（2）法制內容：①《中華人民共和國節約能源法》第三條本法所稱節約能源（以下簡稱節能），是指加強用能管理，采取技術上可行、經濟上合理以及環境和社會可以承受的措施，從能源生產到消費的各個環節，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費，有效、合理地利用能源。②《中華人民共和國電力法》第五條電力建設、生產、供應和使用應當依法保護環境，采用新技術，減少有害物質排放，防治污染和其他會害。??

（3）教學要求及方法：了解，應用；聯系實際，合理穿插。（4）事例及說明：①完成本課第三個活動“發電站的電從那里來”的教學。②通過活動的開展，使學生了解發明發電機后，人們就能夠把其他不同形式的能量轉化成電能。③教師設疑：人類在把其他不同形式的能量轉化成電能的時候，能以犧牲環境為代價來實現嗎？相機向學生介紹《中華人民共和國電力法》和《中華人民共和國節約能源法》的相關內容，使學生明白：人類的任何目的都不能以犧牲環境為代價來實現。

2、滲透點2（1）學科內容：六（上）/第三單元/生物的多樣性/第8課/能量與太陽（2）法制內容：《中華人民共和國煤炭法》。第五條國家依法保護煤炭資源，禁止任何亂采、濫挖破壞煤炭資源的行為。第七條煤礦企業必須堅持安全第一預氣為主的安全生產方針，建立健全安全生產的責任劍度和群防群治制度。第十一條開發利用煤炭資源，應當遵守有關環境保護的法律、法規，防治污染和其他公害，保護生態環境。

（3）教學要求及方法：了解，記住；聯系實際，結課點睛。

（4）事例及說明：①在本課“煤帶給我們的信息”活動中，學生了解了煤的形成，知道煤是一種不可再生資源。②在最后一個教學環節“節約能源，尋找新能源”活動中，讓學生思考后討論：a人類在開發利用煤炭資源時，應在什么基礎上進行？b為了保護煤炭資源，國家專門制定了《中華人民共和國煤炭法》，同學們知道嗎？（相機向學生介紹《中華人民共和國煤炭法》的相關內容）

3、滲透點3（1）學科內容：六（上）/第四單元/生物的多樣性/第8課/生物多樣性的意義

（2）法制內容：①《中華人民共和國海洋環境保護法》。第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志； 馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 對難以判斷是否已成年的，應當要求其出示身份證件任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。第六十七條向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。②《中華人民共和國野生動物保護法》；③《中華人民共和國森林法》。

（3）教學要求及方法：理解和掌握；聯系實際，拓展延伸。

（4）事例及說明：①課前活動：a調查家鄉有哪些珍貴的生物物種b了解我們周圍有哪些危及生物物種生存的不當行為②組織學生討論：怎樣才能保護家鄉生物的多樣性？ ③讓學生根據家鄉實際，擬寫一篇遵守相關法律、保護家鄉生物多樣性的倡議書。

4、滲透點4（1）學科內容：六（下）/第四單元/環境和我們/第8課/生物多樣性的意義（2）法制內容：①《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》；②《中華人民共和國環境保護法》；③《中華人民共和國可再生能源法》；④《中華人民共和國循環經濟促進法》

（3）教學要求及方法：關注；聯系實際，拓展延伸。

（4）事例及說明：①調查活動：課前可讓學生調查所居住地區處理垃圾的方式。②拓展延伸：a讓學生交流自己的調查結果。b組織學生討論：我國普通垃圾的基本處理方法各有什么利弊？垃圾為什么要分類回收？分類回收有什么重要意義？國家是如何規范垃圾的分類回收和再利用的？相機對學生介紹《中華人民共和國固體廢棄物污染環境防治法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國可再生能源法》和《中華人民共和國循環經濟促進法》的相關內容，使學生知道在處理垃圾的方式上，應該遵守哪些相關的法律、法規并意識到垃圾回收利用的價值。

5、滲透點5（1）學科內容：四（下）/第四單元/環境和我們/第6課/污水和污水處理（2）法制內容：①《中華人民共和國水法》；②《中華人民共和國海洋環境保護法》；③《中華人民共和國水污染防治法》。

（3）教學要求及方法：理解并說出；聯系實際，師生互動。

（4）事例及說明：①聯系實際。教師用出示圖片和相關資料、播放錄像等教學手段，讓學生目睹人類只顧眼前利益而肆意污染水資源的情境。②師生互動a師生共同交流：地球上可利用的水資源正面臨逐漸被污染的可怕境遇，明白水資源的污染問題是人類生存面臨的最大問題。b為了保護水資源，給人類一個好的生存環境，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的哪天為“世界水日” ?c我國為了保護水資源，制定了多部法律，你能說出其中的 1 一 2 部嗎？教師相機介紹《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中 馬場鎮波那小學2012年法制教育與學科教學滲透培訓 華人民共和國水污染防治法》的相關內容。

三、閱讀與探討

1、閱讀。參培教師自由閱讀《法制教育與學科教學》教材P173-180頁的范例教案。

2、參培教師結合自己的教學實際進行有效性的探討。

第四篇：《法制教育與學科教學》學習心得

《法制教育與學科教學》學習心得體會

加強對未成年人思想道德建設工作，關系到國家與民族的未來，因此受到上至國家領導人，下至全社會的高度重視。胡錦濤總書記強調“要把育人為本作為教育工作的根本要求培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。”貴州省委書記栗戰書也強調：“對學生要加強理想信念教育、道德教育和法制教育。”加強對未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。

而加強學校法制教育的實效性，既是當前我國中小學校普法教育實現新高的突破口，也是目前我國中小學生普法教育的薄弱環節。因此，促進未成年人思想道德建設工作的開展，就成為擺在我們面前的一項當務之急。

由于本人是小學數學教師，也是班主任。如何在數學教學中滲透法制教育還沒有一個方向，在以往的教學中，雖然涉及到法制教育知識，也只是稍微的提一下，沒有很好的滲透到教學中去。

通過學習《法制教育與學科教學》的學習，使我明白了數學學科教學中可以采用多種法制教育資源的開發與利用。同時利用班會課、主題班會等形式給他們進行方方面面的法律知識。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣, 促進學生的健康成長。

綜上所述，我認為教學中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要適時、適度，從點點滴滴、方方面面地加以法制教育知識的滲透，持之以恒地抓，我相信一定會取得良好的教育效果.總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

第五篇：法制教育與學科教學學習心得

法制教育與學科教學學習心得

大山鄉沙戈小學：李用瓊

通過培訓學習，使我認識到作為教師，教書育人是我們的本職工作，不管是教書，還是育人，都要以人為本。要把育人為本作為教育教學的根本要求和前提條件。培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，是我的傳統美德。幫助學生樹立社會主義民主法治，自由平等，公平正義的道德理念，我們作為教師有不可推卸的責任。

通過學科滲透法制教育的培訓學習，使我認識到加強中小學生法制教育，是教育行政部門，學校及我們教師的法定責任，是落實依法治國基本方略，建設社會主義法制國家的重要基礎工作，是落實育人為本，德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年兒童健康成長，預防未成年人違法犯罪，培養社會主義法制國家合格公民的重要措施。

我們只要留心觀察自己的周圍及關注新聞媒體，就會發現近幾年來，青少年學生違法犯罪現象時有發生，而且呈低齡化、團伙化、危害程度嚴重化及上升趨勢，形式比較嚴峻。我們只要關注新聞媒體，就會耳聞目睹一件件觸目驚心，令人心痛的典型違法犯罪事件發生。這既反映了中小學生法制教育存在一些問題，又反映了加強中小學法制教育的重要性和必要性，同時也反映了我們作為教師的在教學過程中滲透法制教育重要作用。作為小學教師，要讓學生從小了解我國相關的法律知識，并懂得運用法律知識捍衛祖國，保護自己。在教學中，結合各學科教學內容，滲透相關的法制教育，學生既掌握學習內容，又知道國家相關的法律常識。比如，教學小學一年級語文下冊第11課《美麗的小路》，在組織學生討論：美麗的小路為什么不見了？學生回答：因為有人亂丟垃圾，因為有人不講衛生等。這時教師相機滲透《城市市容和環境衛生管理條例》的相關內容，教育學生從小懂得愛護公共環境，不隨地吐痰、不亂扔果皮、這些、紙屑和煙頭等廢棄物。

可見，做好學科教學滲透法制教育工作，必需在學生心中從小就要種下社會主義法治文明的種子，才能落實依法治國的基本方略，才能建設社會主義法治國家，培養社會主義法治社會的合格公民，奠定堅實的基礎。